校長在春學期新教師培訓會上的發(fā)言稿
在我們平凡的日常里,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的校長在春學期新教師培訓會上的發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
為了使各位新同事盡快熟悉學校、盡快進入角色,下面我簡單地介紹一下學校的基本情況,并提出幾點希望和要求:
一、學校的基本情況
xx外國語學校創(chuàng)建于19xx年,是xx省唯一一所公辦外國語學校。20xx年加入全國外國語學校工作研究會。20xx年晉升為全國第26家“合格外國語學校”。
建校以來,在市教育行政部門的政策扶持和關懷下,在上級業(yè)務部門的精心指導和支持下,從最初面向全市招收的預備、初一兩個年級x個教學班近x名學生,發(fā)展到今天的xx個教學班x余名學生,學校無論是辦學規(guī)模還是辦學質量都實現(xiàn)了跨越發(fā)展,形成了鮮明的辦學特色,取得了突出成績,樹起了全省公辦外國語學校的一面旗幟,成為xx教育特色辦學的閃亮名片。
20xx年7月,外國語學校獨立辦學,招收獨立后的第一屆高中生,創(chuàng)建了高中部,形成集初、高中于一體的發(fā)展格局,使創(chuàng)辦高水平、高質量、國際化特色學校的目標進一步明確,從根本上解決了原外國語學校的發(fā)展瓶頸與管理障礙,具備了較為顯著的發(fā)展優(yōu)勢。
獨立一年來,我們梳理和確定更為清晰的辦學思路。確立一個目標即建設高質量、高品位;現(xiàn)代化、信息化;多元化、國際化;全國一流、國際知名的學校。構建兩個模式即國內發(fā)展模式和國際發(fā)展模式。努力實現(xiàn)三個示范即素質教育示范校、國際合作示范校、課程改革示范校。打造四個特色即外語特色、課程特色、升學特色、文化特色。尤其是高中部的各項工作有章有序、科學發(fā)展,業(yè)已形成較為顯著的辦學特色和發(fā)展模式。
在剛剛結束的20xx年高中招生工作中,我校取得了統(tǒng)招段全市第二、自費段全市第一名的好成績,可以說,xx外國語學校基本走出創(chuàng)業(yè)期間的艱難摸索,進入特色發(fā)展、穩(wěn)步發(fā)展、高速發(fā)展的嶄新階段。
我想說,各位新同事,你們是幸福的,生活在了蓄勢調整、上升發(fā)展的外國語學校,你們更是負載壓力的,每一位教師站在新的人生起點,要認真審視自己,以滿腔的熱情投入到新的工作與學習中去。慶外的輝煌就是你們的輝煌,慶外的持續(xù)發(fā)展將是你們實現(xiàn)人生價值、成名成家的基石與保障。
二、認清兩個形勢
一是當前慶外的發(fā)展形勢和整體教育發(fā)展對新教師的必然要求。在xx省,xx的教育走在了前列,我校又是xx省特色教育的一大品牌。我們創(chuàng)辦的是一流名校,我們打造的是一流團隊,我們實施的是一流管理,我們倡行的經(jīng)典文化。每一位新教師要認真研讀學校的長遠發(fā)展規(guī)劃,迅速適應當前的發(fā)展形勢,努力成為學校高速發(fā)展的參與者、執(zhí)行者,甚至是引領者。爭做課程改革的探索者、優(yōu)秀文化的傳播者、雙語教學的實踐者。不僅要出色的完成本學科的教學工作,更要能勝任一門甚至多門拓展型課程。早出成績,早立新功。
二是社會角色的轉換與長遠職業(yè)規(guī)劃。你們要迅速適應從學生到教師的角色轉換,站好崗位,調整心態(tài)。多一份適應,少一些盲從;多一份堅守,少一些觀望;多一份熱愛,少一些倦怠;多一份穩(wěn)重,少一些輕率;多一份責任,少一些推擋。這樣,才能踢好頭三腳,打開新局面,才能在新人中脫穎而出,進而成為年輕教師的楷模;才能被學生和家長認可,享受教育的快樂。同時要有長遠的職業(yè)規(guī)劃,有成為名師名家的職業(yè)理想。一個成名教師,大體都要經(jīng)歷這樣幾個階段:教學適應階段、強化基本功階段、形成經(jīng)驗和技能階段、成長的“徘徊階段”,最后“成名、成家”。你們要從低起點做起,腳踏實地、謙虛謹慎、走好每一步,做好每一事,為自己蓄積能量,為學校貢獻力量。
三、堅守一個本色
堅守一個本色,即教師本色——高尚的師德。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。一個好教師,不僅要有學術上的影響力,而且更要有人格上的感召力。作為一名人民教師,要有崇高的使命感和責任感。曾有人形象地把學生喻作“豆腐”,不僅潔白,而且易碎并極易沾上塵土。你們要時刻牢記這一條,本著對學生負責的態(tài)度去工作,始終把理想和信念鎖定在“把終生獻給人民教育事業(yè)”的崇高誓言上,落實在教書育人的一言一行中,為了學生成長默默耕耘。
同時,要努力擔當更大的社會責任。當老師就有責任把學生教育好、保護好、培養(yǎng)好。要以學生的安全為己任,學生的生命高于一切,保護學生是教師的天職;要以學生的成長為己任,時刻提醒自己,教師是學生的榜樣、模范,自己的一言一行都會對學生產生深遠的影響;要以家長的信任為己任,學校的生命力是以家長的信任為前提的。要以國家的需要為己任,只有從對國家、對民族負責的高度去認識,教育才能真正適應時代前進的要求,才能跟上教育改革的潮流。愛與責任是師德之魂。希望你們心藏關愛,肩負責任,走在教育的陽光大道上。
四、扮好五個角色
在慶外教師提靚工程中,我們提出慶外教師要有高尚的品德、世界的胸懷、淵博的學識、負責的行為、儒雅的氣質、陽光的心態(tài)、創(chuàng)新的思維、合作的意識、奮進的豪情。要做到提靚九條,我希望新教師努力做好以下五種角色:
一是要做一名“行者”——行者無疆
在精彩365的畫冊年鑒中,武校長全校師生的時候,有這樣一句話:我們一直在路上,精彩從未停止。做教師要用思想丈量學生的人生。讀萬卷書、行萬里路,交八方友。只有把自己始終放在奔跑的姿態(tài)上,才能時刻充滿激情,才能全面掌控信息,才能密切與學生聯(lián)系,才能科學做出決策。
二是要做一名“樂者”——樂者無憂
教師的職業(yè)快樂在理想達成的路途上:在于看到一張張學生的笑臉,在于看到一份份滿意的答卷,在于看到學生一天天的快樂成長,在于看到桃李滿天下。我們做的職業(yè)無以復制,一名醫(yī)者是神圣的,因為他可以拯救一個人的生命;而我們是偉大的,因為我們可改變的不只是一個人,可能一家人,甚至是幾代人。我們樂觀學生則樂觀,我們豁達學生則豁達,我們胸懷天下學生則放眼世界,我們高瞻遠矚學生則海納百川。人無遠慮,必有近憂。在創(chuàng)業(yè)期間,遇到挫折是難免,有困難是正常的,有了煩憂多想未來,困難是暫時的,前景是光明的。只有不以物喜,不以己悲,才能做大事,成大業(yè)。
三是要做一名“學者”——學者無限
首先解決向誰學的問題,包括幾大類:有經(jīng)驗的老教師、優(yōu)秀的同輩、甚至是學生,都可以達到教學相長的效果。其次是學習態(tài)度的問題,一要謙虛、二要真誠、三要學以致用。再就是學什么的問題。
第一,要學扎實的基本功
一名教師首先具備的基本功是普通話和三筆字,還應具有設計教學、組織教學、引導學生自學、及時反思、深入教研的專業(yè)基本功。所以說,教師既是演員又是主持人,又是詩人。
第二,要學完備的知識素養(yǎng)
可以概括為以下幾方面:
人文素養(yǎng):學習掌握豐富的文化知識,上知天文,下知地理,在教學中得心應手。
教育素養(yǎng):積極倡導民主、合作、探究的學習方式。
科學素養(yǎng):教師對自然科學的某些知識掌握到相當?shù)纳疃群蛷V度,做到文理滲透、中外滲透、古今滲透。
創(chuàng)新素養(yǎng):營造民主寬松的學習環(huán)境和學習氛圍,培植自信心和主動意識,鼓勵獨立思考,合作學習,激活想像力和創(chuàng)新思維。
信息素養(yǎng):掌握一定的計算機網(wǎng)絡操作技能,學會使用常用的工具性軟件,開發(fā)和利用網(wǎng)上信息資源為教學服務。
美學素養(yǎng):以較高的美學素養(yǎng)去關注并培養(yǎng)學生的審美情趣。
實踐素養(yǎng):加強課程內容與課外、與生活的聯(lián)系與溝通,變讀書、答問的單調形式為課堂上充盈多彩的實踐活動。讓學生動腦、動口、動手,讓討論、欣賞、評價進入課堂,使學生身臨其境地體會、學會、會學。
第三,要學完善的`課程理念
xx外國語學校目前實施高效課堂工程,鼓勵學生多質疑多反思,會預習會學習,教師成為合作者、引領者,達到課堂教學的大容量快節(jié)奏高效益。在日常教學中,要目光盯在課標上,方法用在預習上,功夫花在備課上,精力用在選題上,時間砸在課堂上,智慧用在講評上。根據(jù)學情,實施教學分層,努力做到低起點、多落點、高終點。使課堂教學變成學生生命的狂歡、知識的超市。進而達到100%升學,高質量的培養(yǎng)國際化多元化的復合型人才。
四是要做一名“智者”——智者無惑
教學過程是學生知識構建的過程,是師生人際關系融洽的過程,是人文關懷的傳遞過程,更是教師適時適事地調控教學進程的過程。這就需要教師要有機動靈活的人性化的教學機智。
第一、要培養(yǎng)靈動的教育智慧
現(xiàn)代教學論指出,教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。那些只有教學的形式表現(xiàn)而無實質性交往發(fā)生的“教學”是假教學。在交往過程中能夠相互認同和理解,并在此基礎上形成共同的理解。具備了這一理念,才能提升你們的教育智慧,收到良好的教學效果,促進教學相長。
第二,要逐步形成鮮明的教學風格
教師的教學風格是一位教師教學藝術成熟的標志。要形成鮮明的教學風格,必須做到:
1、站高望遠,縱橫馳騁。對文本向深度挖掘,向橫向拓展;對學生知識水平適當把握,對課堂心理精細分析。
2、收放自如,水到渠成。教學內容安排有序,課堂節(jié)奏調控有效,積極促進課堂生成。
3、儀表端莊,感情真摯。使深厚的素養(yǎng)與真摯的情感外化為優(yōu)雅恰當?shù)呐e止與自信自主的氣質。
4、觀點鮮明,風格天成。課堂技能日趨嫻熟,教學信念更加堅定,見解力求深刻,使課堂教學凸顯個性化風格。
形成自己獨特的教學風格,是一個艱苦而又長期的探索、實踐的過程。希望各位新教師潛下心來,俯下身去,堅持走風格化成長之路。
五是要做一名“讀者”——讀者無礙
要做一名優(yōu)秀的教師,就要養(yǎng)成“深度閱讀”的習慣。
要讀當下社會,緊跟時代步伐,與學生同步。
要讀教育形勢,搶占新鮮資訊,與信息同行。
要讀專業(yè)書籍,豐富職業(yè)素養(yǎng),與教學相長。
要讀班級學生,掌握學情學力,與智慧并肩。
各位新教師,善之本在教,教之本在師。你們面臨著前所未有的大好形勢,你們肩負著學校發(fā)展的重大使命,你們要認清形勢,提高成才愿望。xx外國語學校是一個高平臺,提高每個人入職起點;xx外國語學校是一個大舞臺,青年人的才華可以盡情施展。只要大家熱心教育,熱愛學校與學生,我們將不遺余力創(chuàng)設契機、搭建平臺,使你們脫穎而出,得償所愿。
最后,祝愿各位新教師在xx外國語學校。
身體健康,
工作順利,
生活愉快!
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