家長會學科老師發(fā)言稿
在當今社會生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的家長會學科老師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長會學科老師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長朋友們：
下午好！
首先對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！我叫本班的數(shù)學老師。下面我將從幾個方面向家長匯報本學期學生的主要學習情況，同時也希望您們能夠積極參與到學生的教育管理中來，真正關心孩子的學習、關注孩子的心理使其健康成長。
一、期中測試情況分析
1、本次參加測試40人，人均成績平均分：81.18分；優(yōu)秀23人；優(yōu)秀率57.5%其中90分以上17人，兩人滿分100。本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，題目難度雖然有點偏高，但是這些知識點都是我們學過的。考試的結果是有喜也有憂，歡喜的是大部分學生對比之前的成績有了較大的提高，通過平均分我們可以發(fā)現(xiàn)本班數(shù)學科在去年我接手時平均成績是：66.96分，上學期末平均分是：75.6分，本次期中考平均分是81.18分，整體呈上升趨勢；擔憂的是還有一小部分的學生不及格。
從期中試卷看存在的主要問題有：
�、佟⒆鲱}粗心大意，不喜歡動腦筋思考，口算題也有出錯的現(xiàn)象。
②、基礎知識掌握不牢固，基本概念混淆。最顯著的就是填空題錯誤較多。
③、審題不認真，應用題和計算題失分較多，特別是考80分左右的同學。
2、注重孩子學習過程？正視孩子考試成績。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析。孩子有失誤是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內(nèi)容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映：小孩子一到三年級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾，當然成績下降的原因很復雜，因人而異，但有一個重要原因是：那就是成績一直保持得很好的學生，學習方法科學。成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學。當然，另一個原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應難度的提高。所以，家長在輔導時不能就題論題，直接給出答案，要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法，把方法滲透給孩子，當然不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學生。
二、四年級數(shù)學教材分析
四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內(nèi)容多而且比較難，一二三年級學習的內(nèi)容比較具體，但是四年級學習的內(nèi)容相對來說抽象多了，特別是小數(shù)計算這一塊，這是一個大的跨度，確實需要一個適應的過程。但在這個時候有的學生認真思考并掌握了好的方法，所以成績比較優(yōu)秀，有的學生被困難嚇倒，加上有的基礎不夠好，就有點落后了，希望這些學生的家長在家要給予適當?shù)妮o導。
在這里要先表揚學習優(yōu)秀在期中考試中上90分的同學。按在之前的習慣我還要表揚進步的同學，因為一統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)人數(shù)太多了，我就不一一宣讀了。當然學生成績的好與壞、進步與家長的輔導也密不可分。通過前一階段的學習訓練，現(xiàn)在學生的計算還是比剛開始學的時候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個別基礎不牢的同學。因此在這里就還是要麻煩家長如果有時間每天給學生訓練2到4道計算題，可以是口算，也可以是豎式計算或者簡便運算。
三、關于數(shù)學家庭學習輔導
家庭學習輔導是個別性的學習輔導：主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的知識。我們班的家長有的和我有過電話交流，可能是這學期學校事情比較多，有的家長也比較忙，這學期我們交流的也不是很多，希望以后大家有問題能多交流。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。
1、做孩子學習的促進者，重視學習習慣的培養(yǎng)
①、培養(yǎng)學習自理的習慣。
作為四年級的孩子，大部分孩子都應該能夠自己整理書包，準備當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，有時候數(shù)學課上還忘記帶數(shù)學作業(yè)。
②、培養(yǎng)學會傾聽的習慣。
不但要聽老師所講的'，還要聽同伴的不同想法。聽講，一般認為聽老師講，這是很不全面的。上課認真聽講，既要聽老師講，更要聽同學講，因為他們在同一起跑線，別人是怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。
2、正確對待孩子的作業(yè)
�、�、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
②、培養(yǎng)認真閱讀的習慣。現(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
�、邸⒆鳂I(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
�、堋⑴囵B(yǎng)檢查的習慣。要注重先讓學生自查。
�、�、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。
3、真正關心孩子的學習
首先是仔細檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
其次是積極配合。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。
各位家長，“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，僅供參考，不當之處還請批評指正。
“父母是孩子一生的老師”您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。我相信：你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后送一句話與各位家長共勉。嚴在當嚴處，愛在細微處！
家長會學科老師發(fā)言稿2
家長朋友：
下午好！
感謝大家對學校教育工作的支持和配合，感謝大家再次光臨和指導！也代表孩子感謝您能抽出時間和孩子共同歡度六一節(jié)。
下面就我作為一位孩子的數(shù)學老師與大家交流一點看法和建議，供大家參考。
一、要引導孩子對數(shù)學學科的重視
根據(jù)科學家對成功人士的學習調(diào)查數(shù)據(jù)反映，從小學到大學，甚至人的一生，在數(shù)學上所化的學習時間，遠遠超過物理、化學、生物等自然科學課程，數(shù)學始終坐在“老大”的位置上。因為數(shù)學實在太有用了，與我們的生活緊緊相連，小到菜市場的討價還價，大到我們平時企業(yè)的匯率結算以及業(yè)余的炒股分析、更高級的是宇宙空間的開發(fā)和國家的經(jīng)濟宏觀調(diào)控等，都離不開數(shù)學。
再回到我們眼前的中考，高考，數(shù)學占分150分，如果我們忽視了數(shù)學學科，其它學科再好，也是畸形的。打一個最簡單的比方：在跑步比賽中�；蔚碾p腿肯定比不過健康的雙腿，因此，平時，作為家長要經(jīng)常關注和引導孩子重視對數(shù)學學科的學習。
二、要引導孩子科學分配學習時間
現(xiàn)在，小學數(shù)學學習時間上，在校每天基本一節(jié)課，外加一節(jié)思維訓練課。在校除了完成課堂作業(yè)外，基本沒有數(shù)學學習規(guī)定的時間。而課外回家作業(yè)復習、自學作業(yè)時間，從學生完成情況看，好多也沒超過半小時的時間。從而對課本中的數(shù)學概念、公式、定理記憶不深，往往形成一種模糊概念。如本單元試卷中有些孩子由于對分數(shù)意義理解不夠透徹，出現(xiàn)失分比較多，有的對整數(shù)簡便運算定理理解掌握不好，在分數(shù)簡便計算中失分，有的對應用題題意理解出現(xiàn)偏差，對同類練習過的題目印象不深，出現(xiàn)判斷上的失誤。
因此，課前的自學、課后的復習不能走過常作為家長不能簡單的詢問一句，不能簡單的在家庭作業(yè)記載本上簽個名，有時要結合課本問一問，查一查。例如課后我們要求常規(guī)的分數(shù)和小數(shù)進行互化，今天回家你們?nèi)ゲ橐徊�，這個作業(yè)自己的孩子到底掌握的如何？
三、要引導孩子有科學的學習數(shù)學的方式和方法
目前，許多孩子在學習上喜歡做一些重復、機械、不用動腦的作業(yè)，而不愿意做一些通過自己動腦、思考、探究的作業(yè)，碰到類似問題往往繞道走，或者馬上向同學、家長、老師求助，甚至在考試時也會問老師題目的題意。由于缺乏自主思考和探索，在考試中就會出現(xiàn)一些定勢的錯誤。例如：看到多就認為是加，看到少就認為是減，不會進行數(shù)量之間的比較，不會分析數(shù)量之間的等量關系，也不會通過畫圖來幫助自己分析條件和問題之間的聯(lián)系，更不會判斷自己解答的答案正確的可能性。
出現(xiàn)問題的關鍵還是惰性作怪，懶的讀題，懶的在草稿本上打草稿，懶的找數(shù)量之間的等量關系。結果出現(xiàn)了不應出現(xiàn)的失誤。
四、要教育孩子明確學習的目標，端正學習的態(tài)度
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子一代比一代會享受，驕氣較重，學習無用論的思想又開始抬頭。在校不比學習，比家庭背景，比家里房子誰大、比家里存款誰多。一方面與我們的就業(yè)大環(huán)境有關，另一方面與我們現(xiàn)在的生活水平提高有關，家中不但有臺式電腦，手提電腦、現(xiàn)在還有平板電腦，高檔手機應有盡有，有的甚至上學也帶在身邊。電腦、手機游戲一旦接觸，難以忘懷。有的家長還以玩游戲作為孩子完成作業(yè)、考試的獎賞。這樣勢必會影響孩子的學習，會讓孩子失去學習的目標和方向，出現(xiàn)學習上得過且過，惡性循環(huán)的現(xiàn)象。
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