高三表彰會(huì)教師代表發(fā)言稿
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?下面是小編為大家收集的高三表彰會(huì)教師代表發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高三表彰會(huì)教師代表發(fā)言稿1
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
“天空中沒有翅膀的痕跡 但我已飛過……”
借用泰戈?duì)柕囊痪湓?shī),開始我今天的思想之旅。
三年時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去,我們?cè)诓恢挥X中送走了又一屆畢業(yè)生,和兄弟名校相比,我們的成績(jī)雖有幾許羞澀和小小遺憾,但作為見證回中高三年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)和全體老師辛苦努力付出的一員,深深地為回中老師不辭勞苦、不計(jì)報(bào)酬的辛苦工作而感動(dòng)。
三年前,一群天真可愛的學(xué)生帶著夢(mèng)想走進(jìn)回中。面對(duì)這么一群執(zhí)著追求夢(mèng)想的孩子,回中領(lǐng)導(dǎo)和老師深受感動(dòng)同時(shí)也深深地認(rèn)識(shí)到責(zé)任重大。于是我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師默默耕耘,悉心傳道。從未想過我們的付出要得到多大的物質(zhì)回報(bào),從未因?yàn)槲覀兊膫(gè)人問題影響過一天工作。
功夫不負(fù)有心人,三年努力終有厚報(bào)。20xx年,回中高考取得歷史性突破。作為學(xué)校奧賽班普普通通的一名班主任和化學(xué)老師,對(duì)于我們班高考取得的驕人成績(jī),也深感自豪,我們高三(4)班在語(yǔ)文趙志剛老師、英語(yǔ)周紅英老師、數(shù)學(xué)陳永英老師、物理周厚峰老師、生物范欣老師、體育胡建奎老師的共同努力下,考出一本上線8人、二本以上31人、三本以上全部上線的令人喜悅的成績(jī)。今天的輝煌成績(jī),應(yīng)歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組各位領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,在每一位領(lǐng)導(dǎo)的積極帶領(lǐng)下,全體高三年級(jí)組教師兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、拼命工作,所以說(shuō),如此輝煌的成績(jī),是我們回中人團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的必然結(jié)果。
輝煌已屬于昨天,我們面前的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),還有更加艱巨的任務(wù)等待著我們。我相信,只要我們?nèi)w老師和領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)艱苦奮斗,回中的明天將會(huì)更加燦爛!
最后,依然用泰戈?duì)柪舷壬囊痪涿越Y(jié)束我的發(fā)言:“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí),卻并不要求任何回報(bào)!
高三表彰會(huì)教師代表發(fā)言稿2
尊敬的各位老師,尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
下午好!
首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我縣“模范教師”這一光榮稱號(hào),再是要感謝本屆我班的全體老師三年如一日的努力工作,讓本班在高考中獲得了理想的成績(jī),當(dāng)然還要感謝年級(jí)部的主管領(lǐng)導(dǎo)一再要給我,這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。
在這么大的會(huì)場(chǎng),面對(duì)這么多優(yōu)秀的同事們,這樣的發(fā)言對(duì)我來(lái)說(shuō)還是首次,盡管作了點(diǎn)準(zhǔn)備,但我仍然擔(dān)心,由于激動(dòng)和緊張而說(shuō)了一些文不對(duì)題的話,可重托在肩,我還是鼓足勇氣摘要介紹一下我做班主任的所謂經(jīng)驗(yàn)。
班主任工作的核心任務(wù),當(dāng)然是要搞好班級(jí)學(xué)生的思想教育和班級(jí)管理。但是面對(duì)在現(xiàn)在新的環(huán)境下成長(zhǎng)的學(xué)生,要想做好這一工作還是真的有點(diǎn)困難,相信在座的班主任肯定都有同感,不僅要有熱情、責(zé)任感,還要有堅(jiān)持學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)的精神,善于借鑒,并要勤于思考,才能找到一些能見成效的方法和措施。很多優(yōu)秀的班主任都有錦囊妙計(jì)值得我學(xué)習(xí),而我只有一點(diǎn)“土法上馬”的辦法還要在此介紹,耽誤大家的時(shí)間了。
第一、班級(jí)要建立一個(gè)強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍,這很重要。
為了建立一個(gè)理想的班干隊(duì)伍,在班級(jí)組建時(shí),我是不會(huì)輕易地憑入學(xué)成績(jī)就確定班干的,入學(xué)分?jǐn)?shù)僅為參考,并要調(diào)查一下哪些學(xué)生曾有過做班干的經(jīng)歷,以及做得怎樣,再經(jīng)過自己的觀察,而后才確定人選,并力爭(zhēng)做到“知人善任”地分配給他們擔(dān)任不同的職務(wù)。讓他們能在不同的工作崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。班干隊(duì)伍組建好了,不僅是要求他們工作,還要不斷地指導(dǎo)他們工作, 也就是“領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)”吧,讓他們不僅要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),更要有公平、公正的意識(shí),不僅敢于執(zhí)行各項(xiàng)工作,還要善于工作,一環(huán)套一環(huán),一級(jí)對(duì)另一級(jí)負(fù)責(zé),各司其職。如能建立一個(gè)分工合理,積極肯干的班集體,并能夠正常地運(yùn)轉(zhuǎn),是能夠減輕班主任工作的擔(dān)子的。這一點(diǎn),我是從學(xué)校的管理體制運(yùn)作模式中學(xué)來(lái)的。具體來(lái)說(shuō),班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律管理,這位同學(xué)就必須要具備一定魄力,號(hào)召力,組織能力,在同學(xué)中要有較高的威信,副班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員,一般都是讓兩位成績(jī)好,并能夠細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)做事的女生來(lái)?yè)?dān)任,讓她們負(fù)責(zé)“班級(jí)日志”的記錄和統(tǒng)計(jì)。再是,我在每個(gè)小組設(shè)立兩位組長(zhǎng),一是學(xué)習(xí)組長(zhǎng),另一是紀(jì)律組長(zhǎng),讓他倆同坐在一起,負(fù)責(zé)對(duì)每節(jié)課違紀(jì)行為的記錄,兩個(gè)人做力度會(huì)大一些,并能夠更客觀公正一些。每周將記錄統(tǒng)計(jì)一次,在周二班會(huì)課前,交給副班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員作總的統(tǒng)計(jì),再由班長(zhǎng)對(duì)上周各組表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生和違紀(jì)最多的學(xué)生在班級(jí)進(jìn)行實(shí)際通報(bào)一下,最后由我對(duì)本周紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況作總結(jié)。多宣傳好的,再指出上周所存在的一些問題,而后就“班級(jí)日志”上所提及的好生和違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。一般來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的能量應(yīng)是顯著的,之于批評(píng)則是一件需要技術(shù)處理的難事,既要有嚴(yán)厲的'批評(píng),也要有委婉的指正,對(duì)此是不能由著自己的性子胡亂指責(zé)一通的。同時(shí),班主任要有一雙“慧眼”發(fā)現(xiàn)在批評(píng)中造成學(xué)生有較嚴(yán)重不良情緒的,哪怕只是一位同學(xué),都不能視而不見,要找他私下交談,了解他產(chǎn)生負(fù)面情緒的全面情況,對(duì)他的正確意見要給予肯定和接受,對(duì)他們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),一定要分析利害,說(shuō)理到位,既讓他能夠口服更要讓他心服,一定要以真情公正待之,那么班主任就要對(duì)他們應(yīng)有真摯的尊重和希望之心。所以一般我找學(xué)生談話時(shí),我第一句話一般都是:“你有什么要和我說(shuō)嗎?”、“你肯定有一些委屈要和我說(shuō),你說(shuō)吧!”盡量讓他們多說(shuō)話,老師打后再說(shuō)。
這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持形成班級(jí)管理一種體制模式,運(yùn)轉(zhuǎn)要順暢的話,以“學(xué)生管理學(xué)生”效果自然就會(huì)出來(lái)。
第二、對(duì)學(xué)生要始終不懈倡導(dǎo)“自我管理”的思想。
怎么進(jìn)行“自我管理”呢?那就是要學(xué)會(huì)對(duì)自我進(jìn)行反思,作為一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),到校你要明確自己的目標(biāo)和任務(wù),要明確校紀(jì)班規(guī),要知道哪些言行是好的,哪些言行是不好的,是有后果的。啟發(fā)他們反思,堅(jiān)持讓他們反思。我一再說(shuō):“一個(gè)人失去了反思的能力也就會(huì)失去了進(jìn)步的能力”認(rèn)清好與壞,是與非,比如待人友善,勤奮學(xué)習(xí)這當(dāng)然是好的,對(duì)自己不僅有眼前好處,更有未來(lái)前景,但懶惰,散漫,不聽課,打架,男女生不正常交往,這些顯然是對(duì)自己有害的。那么好的,我們就要管住自己,要求自己下決心去做;有害的,就是不好的,那么我們就要管住自己,下決心不去做。這要反復(fù)向?qū)W生“灌輸”學(xué)生們一旦具有了自我管理的能力,那么,這種能力的意義和價(jià)值會(huì)超越學(xué)生時(shí)代的。
第三、學(xué)習(xí)更多的是“自主行為”
老師的作用是傳授知識(shí)并起到指導(dǎo)和督促的作用。我常說(shuō):“喂養(yǎng)的孩子是長(zhǎng)不大的”要長(zhǎng)大就必須要學(xué)會(huì)自己吃飯,學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞,都是自主行為到位未到位的結(jié)果,同學(xué)們都同坐在一個(gè)教室里,受同樣幾個(gè)老師的教育,但最終的成績(jī)卻各各不同,甚至差距很大,是智力因素嗎?我說(shuō),你們會(huì)看到身邊有很多聰明的學(xué)生,但成績(jī)卻并不很好。是基礎(chǔ)差的原因嗎?你們也看到那些原本基礎(chǔ)很好的同學(xué),現(xiàn)在有的成績(jī)卻不算理想,甚至沒有完成學(xué)業(yè)。那么你們說(shuō),學(xué)習(xí)成績(jī)好,與聰明有多大關(guān)系?與基礎(chǔ)有多大關(guān)系?關(guān)鍵是你要能立足于現(xiàn)在,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),不信你們就試試看,過一段時(shí)間后,你看你的成績(jī)是進(jìn)步了還是退步了。這樣不斷地強(qiáng)化學(xué)生們“自主學(xué)習(xí)”的意識(shí),一旦“自主學(xué)習(xí)”成了習(xí)慣,學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)步入正軌,成績(jī)自然就會(huì)提高。
第四,對(duì)待差生的態(tài)度和方法。
“雙差生”在班級(jí)的壞影響是較大的,他們不學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)差,厭倦學(xué)習(xí),那么必然就會(huì)去做違紀(jì)的事情,甚至?xí)室鈸v亂,搞破壞,將社會(huì)上一些不良習(xí)氣帶到班上來(lái),采取高壓辦法,迫其就范,這顯然不是一個(gè)教育者所能為,但要改變他們的.積習(xí)又是何其之難,那么就要盡力關(guān)愛他們。這個(gè)關(guān)愛既要有嚴(yán)要求也要有春風(fēng)細(xì)雨般的真情投入,存在問題決不姑息,批評(píng)要直陳其害,言之有理,再動(dòng)之以情,給他們提要求,指出努力的方向,使他們能夠反思自己,雖說(shuō)成績(jī)是差一點(diǎn),但是還是有希望的。再是在座位的安排上,我是不斷地進(jìn)行個(gè)別調(diào)整的,而班級(jí)整體座位方陣是:好的坐后面,中等生坐中間,差的坐前面,這不用擔(dān)心好生成績(jī)會(huì)受到影響。因?yàn)楹蒙延休^強(qiáng)的自管能力,差生自制力差,置于老師的最近位置,他們的違紀(jì)就會(huì)少些,這樣班級(jí)整體紀(jì)律就會(huì)好些。一旦班級(jí)班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)濃厚,學(xué)生正值年少時(shí),成績(jī)提高自然會(huì)很快的。
啰里羅嗦,耽誤了大家的寶貴時(shí)間。轉(zhuǎn)眼間,我也步入了中年老師的行列了,但仍要自律自勵(lì)!袄吓R嘟馍毓赓F,不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”那么,我就更應(yīng)當(dāng)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的幫助下,為我校的發(fā)展,發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,為培養(yǎng)好下一代灑下自己更多的汗水!謝謝大家!
高三表彰會(huì)教師代表發(fā)言稿3
老師們:
上午好!
站在這里,我最想、也是最急于表達(dá)的是感謝:
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高三年級(jí)的高度重視和大力支持;感謝全體教職工對(duì)高三年級(jí)的充分關(guān)注和熱心幫助;更感謝高三團(tuán)隊(duì)所有成員的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和辛苦付出!
這次期末聯(lián)考,我們高三確實(shí)取得了不錯(cuò)的成績(jī),先看文科:數(shù)學(xué)﹑政治﹑地理單科第一,總成績(jī)第一;再看理科,數(shù)學(xué)第三,超過一中,實(shí)屬不易,總分關(guān)鍵分?jǐn)?shù)段上更是成績(jī)斐然,模擬重點(diǎn)線580分,我們第二名72人,僅少一中18人,模擬軍檢線530分,我們第三名152人,僅少一中47人。我們這一級(jí)生源是相對(duì)較好,但全縣前200名也僅有65人,32.5%的比率,現(xiàn)在已變成44%。這11個(gè)多的百分點(diǎn),凝聚了二中人尤其是高三師生多少的心血與汗水啊!自強(qiáng)不息﹑頑強(qiáng)拼搏的二中精神,腳踏實(shí)地、勇于超越的高三精神,注定會(huì)澆開絢麗的成功之花!
面對(duì)成績(jī)我們應(yīng)該高興和欣慰,但絕不能忘乎所以,還應(yīng)該清醒地看到自己的不足與劣勢(shì):
一、文理第一這次我們都沒有拿到;
二、模擬錄取線上我們的人數(shù)還明顯偏少;
三、一些學(xué)科與其他學(xué)校還存在著較大的差距;
四、我們的學(xué)生提前預(yù)支了體能,后程沖勁往往不足;
五、二輪復(fù)習(xí)的瓶頸還有待突破,等等這些問題都需要我們凝神定氣,去研究﹑去解決,都需要我們凝神聚力,去拼搏、去實(shí)現(xiàn)!
去年高考總結(jié)會(huì)上我表態(tài)發(fā)言時(shí)就說(shuō),高三這一年注定是不平凡的一年,歡歌與淚水相伴,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,現(xiàn)在我依然是這種看法。不過這次聯(lián)考讓我又多了幾分樂觀與自信,又增了幾分激情與力量!成績(jī)分析會(huì)上即興寫的幾句詩(shī)很能表達(dá)我的心情,就用它來(lái)作為今天講話的結(jié)束語(yǔ)吧。
五校聯(lián)考小預(yù)演,美中不足莫遺憾。
兄弟姐妹再努力,揚(yáng)眉吐氣待收官。
謝謝大家!
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