一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿15篇
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝家長(zhǎng)朋友們抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我首先祝賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教育階段，成為一名小學(xué)生，開始了一段新的人生旅程！ 也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任，將孩子送到這里來，讓我們能與孩子們共同成長(zhǎng)！在這短短的一個(gè)月時(shí)間里，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對(duì)我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機(jī)會(huì)走到一起，共同討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。
一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活，今天我就同各位家長(zhǎng)探討一下如何根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，提高家庭教育的效果。
一、讓孩子做好心理準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行交流，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，家長(zhǎng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學(xué)的話題。如：“寶寶長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了!”， “這些好聽的故事都寫在書里，等你上學(xué)認(rèn)識(shí)了字，就能自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢”！當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí)，這樣夸獎(jiǎng)他：“成為小學(xué)生了就是不一樣，真懂事”！父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事，但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件無商量余地的必須做的事。上學(xué)了就不能遲到或無故曠課。剛開學(xué)那幾天，我們班遲到的現(xiàn)象較多，后來經(jīng)過老師的批評(píng)教育和各位家長(zhǎng)的支持，現(xiàn)在已經(jīng)沒有人遲到了，這是一個(gè)可喜的進(jìn)步！
二、一年級(jí)新生特點(diǎn)
孩子們初入小學(xué)，面對(duì)的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練，但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng)。
1、 時(shí)間緊湊、心理緊張
上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來說顯得有點(diǎn)緊張。每天八點(diǎn)上課，上午4節(jié)下午3節(jié)，上午一二節(jié)課后有課間操，課間休息都是10分鐘。
2、 作息要求嚴(yán)格，生活相對(duì)受約束
在幼兒園，大小便想什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所，男、女是分開的，而且大小便后的事要自己來做，這里希望家長(zhǎng)在家就這方面對(duì)孩子進(jìn)行一下訓(xùn)練，教會(huì)孩子，以免在學(xué)校自己心理承受壓力，給學(xué)習(xí)造成負(fù)擔(dān)。
幼兒園的課堂，老師要求不會(huì)太嚴(yán)，學(xué)生可以自由進(jìn)出，升入小學(xué)后學(xué)校將作出要求，學(xué)生可能會(huì)有約束感，當(dāng)然我們會(huì)采取相應(yīng)措施引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這些要求，也希望家長(zhǎng)配合進(jìn)行教育，讓孩子明確這些要求。
3、 學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大
幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹�，小學(xué)則以學(xué)科教育為主（開設(shè)課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、活動(dòng)、健康、思品，7—8門學(xué)科，各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求）。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，要參與學(xué)習(xí)過程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí)，任務(wù)重、壓力大。
三、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問題
那么多的第一次在等待著他們，孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的，這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過程，縮短這個(gè)過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果，所以，相關(guān)的一些工作還希望家長(zhǎng)朋友們密切配合。這里提幾點(diǎn)建議，供大家參考。
1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒（喜、怒、哀、樂）
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。
這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來，等待家長(zhǎng)去解讀，如你今天發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高，交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴，你就可以與他探討原因，鼓勵(lì)他可以主動(dòng)走進(jìn)其他小朋友，或把幫助別人作為一件快樂的事情，你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應(yīng)堅(jiān)持從正面引導(dǎo)，找出解決途徑，盡量不要一味護(hù)短或簡(jiǎn)單批評(píng)。得到老師表揚(yáng)、作業(yè)得優(yōu)等等家長(zhǎng)一了解到就要及時(shí)肯定，表揚(yáng)，讓其嘗到成功的喜悅。作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，知道對(duì)什么最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師），從而了解孩子在校的情況，進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。 這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響，如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏枺虬堰@種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。 孩子進(jìn)入一年級(jí)，邁入小學(xué)的校門，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn)：
�。�1）、首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
�。�2）、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。
�。�3）、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長(zhǎng)要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業(yè)，例如：聽寫生字、聽算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
�。�4）、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不允許看電視、玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
（5）、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要看電視。家長(zhǎng)看書，孩子寫作業(yè)和家長(zhǎng)看電視、聊天、打撲克等，孩子寫作業(yè)的效果是絕對(duì)不同的，這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問題，也體現(xiàn)了榜樣的力量。
�。�6）、在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表揚(yáng)，并注意表揚(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了�！�
�。�7）、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查，找出錯(cuò)誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量避免直接指正。
�。�8）、不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，就會(huì)問第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心。
�。�9）、允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時(shí)間，喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。
（10）、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
小學(xué)一年級(jí)，特別是最初階段，取消了回家的筆頭作業(yè)，但您可以讓孩子準(zhǔn)備第二天課堂上的學(xué)習(xí)用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、督促孩子按時(shí)上學(xué)（7：20以后7：40以前到校），要按時(shí)回家（中午11：20放學(xué)，下午13：20以后13：40之前到校，保證中午的睡眠休息，身體是第一的，下午16：30放學(xué)）。
2、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)
我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢(shì)的重要性，既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力。課文讀錯(cuò)了可以重讀，字寫錯(cuò)了可以重寫，而不良的讀寫姿勢(shì)一旦定型卻是很難改變的。因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對(duì)讀寫姿勢(shì)給予規(guī)范要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到一絲不茍，持之以恒。家長(zhǎng)了解這些就可在家對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo)，正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿勢(shì)不對(duì)不讀書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆。
大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。 家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫字姿勢(shì)，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈。
3、學(xué)會(huì)整理書包
教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)（反）思考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書由落在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了-------整理書包也大有學(xué)問，所有的文具、書放進(jìn)書包時(shí)，要按一定的順序。如果書包是分層的，課本練習(xí)本和鉛筆盒可以分開放，如果不是分層的，也要把他們歸歸類，便于拿出來，再如，把課本練習(xí)本放入書包時(shí)，要注意不要把書角、本角弄卷。
4、愛惜學(xué)習(xí)用品
教育學(xué)生應(yīng)愛護(hù)自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈，課本應(yīng)盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫上名字，只寫學(xué)校、科目、班級(jí)、姓名即可，力求簡(jiǎn)潔大方。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂抹，經(jīng)常給橡皮洗澡。
5、聽的習(xí)慣：對(duì)孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谂c孩子交談時(shí)要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽。
6、讀的習(xí)慣：平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽，特別是拼音。這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過，學(xué)起來比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對(duì)這一部分孩子來說，拼音是比較難學(xué)的，家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。家長(zhǎng)要做好檢查、評(píng)價(jià)的工作。熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。
7、說的習(xí)慣：家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫作奠定基礎(chǔ)。老師也會(huì)利用課本里的語言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說話練習(xí)，并幫他們記錄下來，等將來他們長(zhǎng)大了送給他們不是很有意義嗎？
8、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明。
9、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。
10、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)。
11、鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。（我規(guī)定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說一個(gè)故事，來培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)）。
12、在平時(shí)生活中注意多多識(shí)字和相互交流。
13、保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。
五、生活行為習(xí)慣
1、不亂扔垃圾
我們學(xué)校一向注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人；當(dāng)離開校門一步，肩負(fù)學(xué)校榮辱，扔在校外你的行為代表學(xué)校，丟的是學(xué)校的臉；再看遠(yuǎn)一點(diǎn)，離開國(guó)門一步，肩負(fù)國(guó)家榮辱。為此，從進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣，把它當(dāng)成一件大事來抓。上學(xué)時(shí)帶好抹布、一個(gè)衛(wèi)生盒（裝鉛筆屑、紙屑），手絹、喝水杯、衛(wèi)生紙等。
2、講文明懂禮貌。教育學(xué)生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動(dòng)上爭(zhēng)取主動(dòng)，在同學(xué)中樹立威信，有效增強(qiáng)自信心，能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來。
3、按時(shí)休息。家長(zhǎng)要控制好孩子的休息時(shí)間，最主要是晚上的休息時(shí)間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在20:00就睡，因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)習(xí)日，不管是腦力還是體力，對(duì)他們都是不輕松的，保證十小時(shí)的睡眠很重要。
4、吃好早餐。以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現(xiàn)在要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長(zhǎng)發(fā)育，絕對(duì)不要不吃早餐就上學(xué)，或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合，家長(zhǎng)帶好頭，孩子會(huì)緊隨其后，不等不靠，也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。
5、生活自理能力的培養(yǎng)，自己整理書包，準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品，上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級(jí)的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長(zhǎng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本，學(xué)習(xí)用具，比如每天刨好7支左右的HB鉛筆，家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校，孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子容易丟三落四，我的講臺(tái)桌上已經(jīng)有一捆的筆了，為了讓孩子養(yǎng)成愛惜文具的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn)。另外家長(zhǎng)可以把第二天用不到的書放到家里，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過程，需要家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。
6、平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視，玩游戲。(周五，周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目，不能看長(zhǎng)時(shí)間的電視連續(xù)劇。)
7、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，平時(shí)在家多練習(xí)掃地，這樣也減輕你們的負(fù)擔(dān)，有培養(yǎng)他愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會(huì)用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準(zhǔn)備再玩。
8、要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習(xí)慣。不能戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾品。
習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)、見效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后一定會(huì)如意的。
9、注意衛(wèi)生，每位學(xué)生都帶好紙巾、口杯(在上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級(jí)、姓名)；以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己采取一定的方法去記住。
10、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。（現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解）。
11、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。
12、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。
六、讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣
家長(zhǎng)要注意教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則，記住自己的學(xué)習(xí)用品，會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分，讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品。這半個(gè)學(xué)期以來，我們班有好幾個(gè)孩子上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)語文書忘記帶來了，你說，上語文課時(shí)沒有語文書，還怎么上課呀？回家去拿，路遠(yuǎn)了不方便；經(jīng)常叫家長(zhǎng)送書來也是不現(xiàn)實(shí)的，最好的辦法就是讓孩子自己整理書包，家長(zhǎng)少包辦。我還鼓勵(lì)孩子自己背書包，放學(xué)后自己做值日，讓孩子養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣�，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，很多家長(zhǎng)覺得孩子還小，不舍得讓孩子做力所能及的事情，什么都幫著孩子做，殊不知這樣下去，孩子的能力也得不到提高。
七、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
�。�1）讓孩子在報(bào)紙、課外讀物中識(shí)字。
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感”。為落實(shí)這一指導(dǎo)思想，目標(biāo)從閱讀的數(shù)量著手。要求“養(yǎng)成學(xué)生讀書看報(bào)的習(xí)慣，廣泛閱讀各種類型的讀物”。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，我推薦了一些書目，家長(zhǎng)可以到班級(jí)博客看看。我在班級(jí)中也辦了一個(gè)“圖書角”，讓孩子們把家里的課外書拿來放在一起，資源共享。中午可以看一看。家長(zhǎng)在家讓孩子通過多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)該不會(huì)很大。
及時(shí)購買課外書。在學(xué)習(xí)過程中，隨著拼音的學(xué)習(xí)，可適當(dāng)給孩子添加拼音讀物，隨著識(shí)字量的加大，各種有益的少兒讀物要隨時(shí)給孩子補(bǔ)充，可作為獎(jiǎng)勵(lì)、作為禮物，不要書買來就不管了，久而久之，孩子也就會(huì)收到書，卻不讀書，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一兩本即可，注意隨時(shí)與孩子交流書上的內(nèi)容，讓孩子真正受益，增強(qiáng)讀書的樂趣。
（2）讓孩子在生活中識(shí)字。
生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字；家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字能力，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
八、注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利）
現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)和技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展。因此，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不應(yīng)該片面追求高分，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一年級(jí)新生來自于不同的幼兒園，學(xué)生對(duì)計(jì)算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，在知識(shí)和能力方面必然存在差異，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差異基本消除。所以，這里特別要提醒那些原來沒有學(xué)過拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng)，“暫時(shí)差”是正常的，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講“你怎么會(huì)這么笨”這類的話，傷害學(xué)生自尊心或者使他們喪失學(xué)習(xí)興趣是極為可怕的。而部分孩子學(xué)前接觸過一年級(jí)內(nèi)容，開始學(xué)起來會(huì)很輕松，但他所掌握的那部分內(nèi)容學(xué)完后，面對(duì)新的內(nèi)容，接受相對(duì)較慢時(shí)，家長(zhǎng)也不必心急，要給他一個(gè)吸收消化的過程，并著重在開發(fā)智力上下功夫，不必在一詞一句上較勁。
九、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育
另外我們還要教育孩子注意安全，放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)沒來接的，就叫孩子在學(xué)校里等，不要讓孩子跟陌生人走，讓孩子記住家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，有事時(shí)可以打電話給家長(zhǎng)。過馬路時(shí)要走斑馬線，一看二慢三通過，過紅綠燈時(shí)記住紅燈停、綠燈行，我們做家長(zhǎng)的平時(shí)也要給孩子樹立榜樣，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。飲食方面，不要買不利孩子健康的食品給孩子吃，學(xué)校門口那些什么豆腐皮，牛筋要盡量少吃，很不衛(wèi)生，學(xué)校里也是禁止帶零食的。還有用水用電安全家長(zhǎng)也要進(jìn)行教育。放學(xué)后，不允許孩子不和家長(zhǎng)打招呼就到同學(xué)家玩，或和同伴在外面玩。安全無小事，所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)這方面的教育。
十、有關(guān)新教材的特點(diǎn)。
就語文教材來說，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字、寫字為主。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字，會(huì)寫100個(gè)字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會(huì)認(rèn)的字，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識(shí)這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來說寫的數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好、掌握牢。
語文學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)與教師的配合：
�。�1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。
（2）鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩、兒歌，多聽、多講故事，在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
�。�3）時(shí)刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服獨(dú)生子女特有的“嬌、驕”弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
十一、合理安排家庭學(xué)習(xí)生活。
上學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)，書桌要安放在安靜的地方，不能有噪音分散孩子的注意力。如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家學(xué)習(xí)的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ�，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用心聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不要叫他去做其他的事，小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。長(zhǎng)期訓(xùn)練下去，相信您的孩子會(huì)變得更專心的。
十二、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的建議：
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。
剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上6、7支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
有適合孩子高矮的，專門用來作業(yè)的桌椅，選擇合適的燈光照明；不要過于昏暗或刺眼，以保護(hù)孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。據(jù)資料顯示，看電視容易引起學(xué)生的無意注意， 花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來在課堂上集中注意力。
3、要注意鼓勵(lì)和批評(píng)對(duì)孩子的影響，盡量多鼓勵(lì)少批評(píng)。
有兩個(gè)極端要指出，我們有的家長(zhǎng)喜歡攀比，老夸別人的孩子什么什么好，要注意這樣肯定會(huì)挫傷自己孩子的自信心，而有的家長(zhǎng)喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，造成孩子驕傲，人際關(guān)系差，哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開，這也要不得。我們應(yīng)該看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)也要看到缺點(diǎn)，一個(gè)孩子不可能樣樣比別人好，也不可能樣樣都差，要和孩子溝通真正了解孩子。有事應(yīng)該和孩子商量著干，要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，雖說是一個(gè)孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會(huì)做的事，能做的事，愿做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會(huì)到會(huì)總有過程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長(zhǎng)不要總是先講好報(bào)酬，以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣。如果報(bào)酬沒有了，孩子就會(huì)哭鬧，而你們?cè)跓o奈，煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求，久而久之便助長(zhǎng)了孩子任性的格！
4、放學(xué)后，家長(zhǎng)要把孩子及時(shí)接送回家。
為了有更好的放學(xué)秩序，請(qǐng)一年級(jí)家長(zhǎng)不要爭(zhēng)先恐后，在門外靜心等候。如果家長(zhǎng)晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在教室等候。一年級(jí)孩子比較小，學(xué)校不提倡孩子自己回家，還是請(qǐng)家長(zhǎng)自己來接一下孩子。建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家，應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候；也希望家長(zhǎng)按時(shí)接送自己的孩子。
5、樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，教育自己的孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不追跑打鬧、不亂扔?xùn)|西。這兩個(gè)星期有好幾個(gè)孩子都摔倒，腳受了傷，主要是中午吃完飯，孩子自由休息的時(shí)候，跑的過程中摔倒了，我現(xiàn)在盡量讓孩子吃好飯坐在教室里休息，看看書，但孩子畢竟是好動(dòng)的，還是有些孩子忍不住要出去跑，所以也請(qǐng)家長(zhǎng)在家中對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。（現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解）。
6、為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校，有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系；病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請(qǐng)假；對(duì)老師或?qū)W校有何意見或建議，歡迎您及時(shí)與班主任老師聯(lián)系解決。
說了那么多，有什么不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出來。 最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。一方面可以使老師的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2
一、半期工作總結(jié)
家長(zhǎng)們上午好！本學(xué)期已經(jīng)過去一半時(shí)間，家長(zhǎng)們肯定很想知道孩子這段時(shí)間以來的表現(xiàn)，每個(gè)孩子在我眼里都有不同程度、不同方面的進(jìn)步，有的孩子在學(xué)習(xí)上進(jìn)步了（如李XX、林XX、梁XX等等），有的孩子書寫進(jìn)步很大（如陳XX、馮XX、葉XX）,有的孩子在紀(jì)律和衛(wèi)生方面取得了很大的進(jìn)步（如陳XX、熊XX、林根等等），而有的同學(xué)則在班級(jí)管理能力方面有了很大的進(jìn)步（如葉XX、王XX、劉XX等），我們要始終堅(jiān)持一個(gè)原則，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，但學(xué)生的任務(wù)也不僅僅只是學(xué)習(xí)。不管是哪一方面的進(jìn)步，對(duì)于僅有六七歲的他們，都值得高興。接下來，我們又要來談一個(gè)熟悉的話題，那就是孩子們的習(xí)慣。
二、習(xí)慣
（一）行為習(xí)慣
1、隨孩子孝敬長(zhǎng)輩、孝敬父母嗎？
2、孝心
�。ǘ┥盍�(xí)慣
孩子們愛勞動(dòng)，但是不會(huì)勞動(dòng)。列舉班級(jí)打掃衛(wèi)生情況，回家多練，勤打掃。
（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、孩子太粗心。如何解決粗心問題？
�。�1）建立錯(cuò)題集，記錄為什么錯(cuò)了，是審題不認(rèn)真還是書寫不規(guī)范。
�。�2）“落筆即是練字�！�
�。�3）讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。
2、注重復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
三、閱讀
良好的閱讀習(xí)慣有多重要我們都已經(jīng)知道，這里不重復(fù)。我們要做的是提高孩子閱讀的興趣。幾點(diǎn)建議：
1、用故事吊孩子胃口。
2、讓孩子自己選購自己喜歡的圖書。
3、親子共讀一本書。
4、家中常備《百科全書》《十萬個(gè)為什么》等科普類知識(shí)，家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)佯裝向小朋友尋求幫助，讓他們查閱資料，以此提高興趣。
5、適當(dāng)“逼一逼”。
注意：1、莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子興趣，圖文結(jié)合，慢慢向文字較多類傾斜。
2、不接觸不健康的漫畫。不建議讀漫畫。
3、多讀名家書籍，好讀書更要讀好書。
四、孩子的溝通能力
1、“孩子上課經(jīng)常和同桌說話，鬧矛盾，老師能不能給他們調(diào)一下座位換一下同桌？”每每我跟家長(zhǎng)們反映孩子們這些情況時(shí)，家長(zhǎng)們總會(huì)這么問，我很理解你們的擔(dān)憂，如果真的給他們換了座位了，可能近幾天情況會(huì)好一點(diǎn)，但是過了幾天，這種情況還是會(huì)出現(xiàn)，并非長(zhǎng)久之計(jì)。教育應(yīng)該把眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。孩子愛和同桌說話說明他想和同桌交朋友，我們要做的是讓他們明白什么時(shí)候該說什么時(shí)候不該說，好朋友之間的聊天也是要受限制的。雖然這會(huì)花費(fèi)好長(zhǎng)一段時(shí)間，但是讓他們明白這些道理還是值得的，就如班上的周婧琪和李靖小朋友，剛開始成為同桌的兩個(gè)星期，幾乎每節(jié)課都會(huì)被批評(píng)，但是經(jīng)過一段時(shí)間老師的監(jiān)督，還有他們自身的約束力，現(xiàn)在兩個(gè)人在課堂上幾乎不說小話，而那些強(qiáng)烈要求換座位的孩子，這些毛病還總是沒有改過來。孩子如果和同桌鬧矛盾，甚至是打架了怎么辦？還換嗎？當(dāng)然不能換，我相信鬧矛盾或打架都是有原因的，換了矛盾就永遠(yuǎn)解決不了。就像我們班的蔡曜駿和葉恒萍兩個(gè)小家伙，有一段時(shí)間天天干仗、吵架、告狀，連做操排隊(duì)的時(shí)候也能夠吵起來，但我就是不給他們換座位，他們吵了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)不吵了，他們肯定是知道當(dāng)好朋友比天天吵架好，所以他們用自己的方式和好了，和好了之后因?yàn)樘厥庠虿沤o他們調(diào)換的座位。所以說，孩子們溝通能力，人際交往能力都是從出現(xiàn)矛盾，解決矛盾中提高的。
2、多鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)。孩子在參加活動(dòng)的過程中肯定會(huì)跟老師或同學(xué)有語言的交流，這也在一定程度上提高了孩子的能力。另外，活動(dòng)前期是需要小朋友集中精力去準(zhǔn)備，去付出勞動(dòng)的，不管是培養(yǎng)孩子的毅力還是注意力方面都有一定的幫助，所以，個(gè)別上課注意力不夠集中的孩子，不妨讓他們多參加一點(diǎn)課外活動(dòng)。就如我們大人，上了一天的班覺得筋疲力盡的時(shí)候，也想休息，想放松，也想做一些跟工作以外的事情，比如跑跑步跳跳舞唱唱歌，做完這些之后再回來工作會(huì)覺得輕松不少，也更有激情，更有精力。大人都是如此，更何況是小孩呢？所以我不贊同那些不讓孩子參加課外活動(dòng)的做法。
五、慶“六一”活動(dòng)
1、原定于一個(gè)星期前的時(shí)裝秀表演因種種原因改在5月28日舉行。
2、跳蚤市場(chǎng)，6月1日上午舉行。
（1）號(hào)召同學(xué)們拿出自己的閑置物品（圖書、文具、玩具、食品、飾品等），拿到學(xué)校，采用跳蚤市場(chǎng)的形式出售給需要的同學(xué)。
�。�2）在出售或購買期間，小朋友們需要有很好的表達(dá)能力，也需要有一定的“商業(yè)頭腦”。
六、能力有高低，別把孩子“逼瘋”了
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)，各位來賓：
下午好！
上學(xué)期，一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)主題是“好習(xí)慣，好人生”。本學(xué)期的主題是“與新課改同行”。為什么要召開這樣的主題家長(zhǎng)會(huì)？我想，如果用一句話來概括的話，就是：希望我、我們的教師、我們的家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。
如何與新課改同行？今天，我主要講幾個(gè)故事，希望能給大家一些啟發(fā)：
第一個(gè)故事是《校長(zhǎng)畫畫的故事》。有48位校長(zhǎng)參加北京清華大學(xué)“現(xiàn)代教育管理”校長(zhǎng)培訓(xùn)班。培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，人人躊躇滿志，個(gè)個(gè)覺得學(xué)到了很多東西，回家一定要好好干一場(chǎng)。
這時(shí)，他們的教授組織了一項(xiàng)考試：教授讓每一個(gè)校長(zhǎng)拿出一張紙，用簡(jiǎn)筆畫，畫自己未來的學(xué)校，讓大家互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)們沒有異議，埋頭作畫，很快作畫完畢。教授把校長(zhǎng)們的畫認(rèn)真看了一遍，什么也沒有說，當(dāng)時(shí)只提了四個(gè)問題：
第一個(gè)問題是，畫到人的請(qǐng)舉手？48位校長(zhǎng)中只有12位舉手，大多數(shù)畫的是學(xué)校的大樓、樹木、花壇、設(shè)備等，就是沒有人。接著，教授問第二個(gè)問題：畫出了學(xué)生的請(qǐng)舉手？只有4人舉手，其中有一位校長(zhǎng)在圖中畫了兩排人。他解釋說：第一排畫的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，第二排畫的是老師，但沒有畫學(xué)生。接著，教授問第三個(gè)問題：畫出了學(xué)校所在社會(huì)環(huán)境的請(qǐng)舉手？舉手的人很少。第四個(gè)問題是：畫出了學(xué)校特色的請(qǐng)舉手？基本上沒有人。
四個(gè)問題提問了，教授當(dāng)時(shí)沒有作什么解釋，但校長(zhǎng)們震驚了。這是個(gè)真實(shí)的故事。去年刊登在《中國(guó)教育報(bào)》上，題目就是《畫學(xué)校，畫出了震驚》。請(qǐng)大家思考一下，是什么讓校長(zhǎng)們震驚了？
當(dāng)前現(xiàn)代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進(jìn)的教育理念，在培訓(xùn)課上，這些校長(zhǎng)們?cè)缫讯炷茉敚瑺�熟于心，在理論認(rèn)識(shí)上一點(diǎn)都沒有障礙，然而落在一幅畫上時(shí)，卻很少體現(xiàn)出來。這說明什么？這說明：觀念理解容易，轉(zhuǎn)變行動(dòng)困難，如果要把觀念變?yōu)樽约貉褐械臇|西，那就更是難上加難。
現(xiàn)在，學(xué)校教育、家庭教育，新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長(zhǎng)不僅要勤于學(xué)習(xí)新課改，更要勇于實(shí)踐新課改。學(xué)校要以學(xué)生為本，家庭要以孩子為本。
第二個(gè)故事是《學(xué)生答題的故事》：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個(gè)談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)情景，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，他問參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索回答：“給我自己用”。這時(shí)，臺(tái)下一片騷動(dòng)，很多觀眾想：多么自私的孩子�。靠墒侵鞒秩藳]有急于下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機(jī)上所有的人”。
這位主持人是一個(gè)善于傾聽者，由于他的細(xì)膩，讓大家聽到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧。
我說這個(gè)故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(zhǎng)似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。
其實(shí)，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強(qiáng)得多。孩子的同情心比大人強(qiáng)，孩子的神圣感比大人強(qiáng)，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。有這樣一個(gè)調(diào)查：北師大一位教授問參加會(huì)議的師生：樹上有五只鳥，獵人開槍打死一只，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，99%回答一只也沒有了，因?yàn)槎紘樑芰�，但有一名小學(xué)生作了精彩的回答，還有三只，因?yàn)槲逯圾B是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會(huì)飛的鳥寶寶。
新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我想，我們的家長(zhǎng)，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng)。
我覺得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志；“蹲下身子”是聰明家長(zhǎng)睿智的標(biāo)志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。
第三個(gè)故事是《家長(zhǎng)孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔杻鹤�，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！卑职謰寢屄犃耍睦锘帕�，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表；
設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。
新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
第四個(gè)故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，二號(hào)線是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線。原因在哪里？原來二號(hào)線忽略了一些細(xì)節(jié)。
比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)室外入口，都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級(jí)臺(tái)階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號(hào)線沒有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果，一號(hào)線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號(hào)線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。
再比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎，而二號(hào)線卻沒有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果，這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎，使得一號(hào)線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線。
再比如：一號(hào)線的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號(hào)線站臺(tái)，乘客稍不注意，就會(huì)過于靠近軌道，造成安全事故。二號(hào)線站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說的就是：生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰關(guān)注細(xì)節(jié)，誰就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。
在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
今天，我講了四個(gè)故事，其實(shí)，我主要講的就是四句話：
第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。
第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好!
我是一(1)班張佳囡的媽媽。首先十分感謝班主任曹老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一齊探討教育孩子的問題。也十分感謝各位老師對(duì)張佳囡的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了�！�
其實(shí)，說起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
一、對(duì)孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)
有人說：“好孩子是夸出來的”。我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表揚(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做比較。此刻我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說：“喲，我們家囡囡長(zhǎng)在了，明白疼媽媽了�！迸畠郝犃�，總會(huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子必須會(huì)有出色的表現(xiàn)。
二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣
教育家孫云曉說過：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)�！笨梢姾昧�(xí)慣對(duì)孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣構(gòu)成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總鼓勵(lì)張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之后會(huì)讀一讀書，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子明白該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(zhǎng)讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然構(gòu)成。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會(huì)讀得津津有味。但是好習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的。要持之以恒，日積月累。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
以前，我是事無巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理。此刻，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評(píng)了我也但是問。她已經(jīng)明白這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他就應(yīng)為自己的行為負(fù)責(zé)。將來會(huì)是個(gè)有職責(zé)心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我明白，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫忙，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們必須會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好!
我是一年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學(xué)半個(gè)月來，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中，肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。
第一，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是決定孩子將來成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、睡覺，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過知識(shí)，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì)動(dòng)畫片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會(huì)陪他一起看，講解給他聽，逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜歡看的一本書是的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書。家長(zhǎng)們可以買來給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個(gè)痛苦的過程，也是一份享受的過程。
第二，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩�，�?duì)他人不信任，容易有暴力傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你，親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。如果你總是批評(píng)，不鼓勵(lì)，孩子會(huì)失去信心，封鎖內(nèi)心;想再與其交流，將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。
第三，學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛的能力的學(xué)習(xí)。
愛要學(xué)習(xí)嗎?是的，愛是需要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說我們對(duì)孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎?是的，我們有著對(duì)孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學(xué)會(huì)怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。這種能力來源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí);來源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索;來源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思;以及來源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通!家長(zhǎng)們需要通過學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步!
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長(zhǎng)、老師共勉。我們相信，通過學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛護(hù)中更加健康快樂的成長(zhǎng)!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
我是一年級(jí)（1）班的班主任兼語文教師，我姓楊。首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能來參加您孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我也衷心的希望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題…… 我作為一年(1)班的`班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪。在即將開始的小學(xué)生活里，我將用我的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：
１、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。
目前我們實(shí)行的是夏季作息時(shí)間，早晨上課的時(shí)間是8點(diǎn)，中午放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)25分。下午上課的時(shí)間是2：30分，下午的放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)55分。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
�。�1）請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長(zhǎng)不放心，經(jīng)常跟到學(xué)校，希望家長(zhǎng)能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進(jìn)出學(xué)校。請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)送孩子，不要遲到，也不要過早到校，早晨在7：30分以后，下午在2點(diǎn)鐘之后到校。過早到校，學(xué)校大門未開，一方面耽誤您的時(shí)間，另一方面如果您把孩子單獨(dú)留在門口非常不安全。
�。�2）接孩子時(shí)不要來得過早或過遲，過早，你會(huì)等得不耐煩，浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。昨天放學(xué)很久了，一（2）班有位同學(xué)家長(zhǎng)還未來接，所以家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。
�。�3）接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校大門口接孩子，不要隨意進(jìn)出校門。
�。�4）一年級(jí)的孩子由于年齡小，加之來到的又是一個(gè)陌生的環(huán)境，學(xué)校門口的馬路窄而且車輛多，所以家長(zhǎng)們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué)，以免發(fā)生意外情況。
２、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。
（１）您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了�！傲己玫拈_端是成功的一半”，希望家長(zhǎng)從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。
�。ǎ玻┠阋刂坪煤⒆有菹⒌臅r(shí)間。昨天上課有些孩子發(fā)困。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡，。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。另外，中午家長(zhǎng)一定要安排孩子午睡，否則孩子下午上課提不起精神。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是"一切為了學(xué)生"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
首先，我對(duì)班級(jí)的情況作以簡(jiǎn)單介紹。
(一)學(xué)生情況分析：初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在初一剩下這兩個(gè)月里多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的各種能力。
(二）考試情況：這次考試是對(duì)學(xué)生入學(xué)以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)。
具體情況（多媒體展示）
這次考試，對(duì)于態(tài)度端正、認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，都不同程度的進(jìn)步了，個(gè)別學(xué)生成績(jī)沒有從前好，我分析主要是目前學(xué)習(xí)方式和小學(xué)不一樣，科目增多、但也有退步的現(xiàn)象，考試反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
當(dāng)然，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)：
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，
3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
4、注重學(xué)生衣著打扮。具體來說，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服；二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤頭等；三是不化妝；四是不佩戴過于夸張的飾品，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說的好，家長(zhǎng)要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的審美觀和價(jià)值觀，防微杜漸。
5、有事多溝通。歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和意見。要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。
6、安全問題：防溺水安全、交通安全、防火、防電安全等。
7. 作息時(shí)間：
早上7:20早讀 11:45放學(xué)
中午：13:00午休 14:30上課 17：10放學(xué)
晚上：18:30讀英語19:00晚自習(xí) 20:40放學(xué)
8.超消費(fèi)問題
9.迷戀上網(wǎng)、玩手機(jī)。
10.初一（3）班家長(zhǎng)委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長(zhǎng)：
大家好!
我是班的家長(zhǎng)，很高興今天能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)教育孩子的問題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝。是你們的無私奉獻(xiàn)給予了孩子及我們家長(zhǎng)幸福、快樂與希望，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!謝謝你們!
學(xué)校近年來的發(fā)展和取得的成績(jī)有目共睹，學(xué)校以較高的教育質(zhì)量，出色的辦學(xué)水平令全校師生驕傲，令家長(zhǎng)自豪，得到了社會(huì)認(rèn)可。孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的，如果把初中比作一場(chǎng)長(zhǎng)跑，那初三無疑是長(zhǎng)跑中最困難的一段。自覺學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)則是事半功倍。相反，不自覺學(xué)習(xí)的孩子學(xué)習(xí)則事倍功半。老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得絕大部分是通過學(xué)校老師來獲得的。我們家長(zhǎng)希望老師能一如既往的嚴(yán)格要求孩子，我們家長(zhǎng)只有密切配合和支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。
仔細(xì)回想李子怡走過的學(xué)習(xí)生涯，昨天的呀呀學(xué)語，好象還歷歷在目，可是今天站在我面前的已經(jīng)是個(gè)大姑娘了，她再也不是那個(gè)對(duì)我言聽計(jì)從的小孩子了�，F(xiàn)實(shí)和生活的壓力讓我們這些做家長(zhǎng)的隨時(shí)隨地感?講話玻把這種不安無意識(shí)的轉(zhuǎn)嫁到我們的孩子身上，我們怕他們將來生活的不好，受和咱一樣的苦?作為家長(zhǎng)，我們不求孩子辦驚天動(dòng)地的大事，但求腳踏實(shí)地的做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。一次沒考好，老師、家長(zhǎng)幫著孩子找原因，找差距，在以后的考試中不犯類似的錯(cuò)誤，目的就達(dá)到了。培養(yǎng)一個(gè)有責(zé)任心和自主學(xué)習(xí)能力的孩子才是我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力的目標(biāo)。
孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一份子，是社會(huì)未來的主人，只要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，盡職盡責(zé)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，我相信一定會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。他們將會(huì)是我們的驕傲!
最后我代表家長(zhǎng)祝校領(lǐng)導(dǎo)及老師身體健康!祝愿孩子們創(chuàng)造精彩，擁抱明天!祝學(xué)校桃李芬芳，再造輝煌。謝謝大家!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿9
首先，感謝各位家長(zhǎng)自開學(xué)以來對(duì)我們工作的支持，這才使得我們各項(xiàng)工作有條不紊地開展，同時(shí)讓一年級(jí)新生較快的適應(yīng)我校的學(xué)習(xí)與生活，對(duì)于家長(zhǎng)們這樣那樣的疑惑，我們學(xué)校很能理解家長(zhǎng)的一份心情，我們也正是從各位的經(jīng)歷所走過來的。新學(xué)期開始，伴隨著孩子的入學(xué)，我們的家長(zhǎng)也一同緊張焦慮起來，孩子這么小就面對(duì)住校的一切問題，家長(zhǎng)們的心掛在學(xué)校，擔(dān)心孩子在校的生活，甚至影響到工作、、、、作為我校來講，每一年都會(huì)遇到像今天這樣的問題。
根據(jù)有的家長(zhǎng)所反應(yīng)的問題，我們認(rèn)為有必要和大家做一個(gè)直接交流，避免產(chǎn)生一些不必要的誤會(huì)。
你們?yōu)榱隋憻捄⒆觽兊囊庵酒焚|(zhì)，培養(yǎng)孩子自理、協(xié)調(diào)、與人相處等諸多方面的能力選擇了我們這所寄宿制學(xué)校，希望我們的生活老師在生活上把孩子照顧得更好，我們非常理解家長(zhǎng)的心情，但是面對(duì)一個(gè)群體，我們的工作尚有不完善的地方，需要我們雙方的努力，我們會(huì)盡量把工作做好，這需要一段時(shí)間來協(xié)調(diào)，我們的目標(biāo)是把孩子培養(yǎng)成為：“講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、有愛心”的文明少年。教育本身就是一個(gè)長(zhǎng)效管理工程，有待于各位家長(zhǎng)和學(xué)校的雙方努力才能夠完善起來。
相對(duì)一年級(jí)公寓比較擁擠，但我們的公寓依舊是環(huán)境優(yōu)美，整潔明亮。
首先讓各位家長(zhǎng)了解一下生活老師的工作流程。
6：00~6：30生活老師起床，洗漱。
6：30~6：55生活老師叫醒學(xué)生，督促、幫助學(xué)生穿衣、洗漱、整理床鋪，做簡(jiǎn)單內(nèi)務(wù)，督促喝水。
6：55~7：10集合整隊(duì)，帶學(xué)生晨練。
7：10~7：30照顧學(xué)生吃早餐。
7：30~7：40送學(xué)生進(jìn)教室，幫助班級(jí)打掃衛(wèi)生，整理桌椅，給生病學(xué)生吃藥。
7：40~8：10生活老師用早餐。
8：10~10：30送學(xué)生臟衣服到洗衣房，然后進(jìn)樓層搓洗毛巾，洗牙杯、口杯，倒垃圾，刷洗廁所，
擦干凈臺(tái)面，拖干凈地面，整理學(xué)生床鋪、抽屜。
10：30~11：00樓層老師相互交流心得。
11：00~11：30生活老師午餐。
11：40~12：20接學(xué)生進(jìn)餐廳吃午餐，給學(xué)生打湯添飯，照顧學(xué)生用餐。
12：20~13：20帶學(xué)生回公寓，督促學(xué)生入廁（尤其是大便），喝水，給學(xué)生吃藥�？醋o(hù)、巡視學(xué)生
午休。
13：20~13：40叫學(xué)生起床，送學(xué)生去教室，分發(fā)水果，按課程表送學(xué)生去藝術(shù)樓、電腦房等。
13：40~14：00回公寓再次整理床鋪內(nèi)務(wù)。
14：00~15：30生活老師午休。
15：30~17：00去洗衣房取衣服，分發(fā)衣服，做學(xué)生洗澡前的準(zhǔn)備工作，
17：00~17：30生活老師晚餐。部分班級(jí)提前接學(xué)生洗澡。
17：00~18：40生活老師接學(xué)生用晚餐，餐后帶學(xué)生回公寓洗澡，然后送學(xué)生回教室直到教學(xué)老師
接班。
18：40~18：50分類清點(diǎn)臟衣服，寫好數(shù)裝筐。
18：50~19：40生活助理清洗學(xué)生的襪子短褲（強(qiáng)調(diào)天天換）。
19：50~20：20去教室接學(xué)生，組織喝奶、吃點(diǎn)心，帶學(xué)生回公寓洗漱，熄燈。
20：20~21：00熄燈后生活老師巡視，打掃衛(wèi)生間衛(wèi)生，拖地（秋季干燥這樣做是為了保持室內(nèi)空
氣一定的濕度）幫學(xué)生搓干凈毛巾并掛好。
21：00~23：00生活老師巡視孩子入睡情況，幫他們拉被子，提醒個(gè)別學(xué)生中途小便。
常規(guī)工作還包括：
1、每半月一期黑板報(bào)。
2、每月?lián)Q洗一次床上用品。
3、每月擦一次門窗玻璃。
4、每月拖掃一次床肚。
5、每周用8。4消毒液消毒毛巾、牙杯。
6、每周對(duì)寢室進(jìn)行空氣消毒兩次。
7、每周一次公寓例會(huì)。
8、每周一次小組學(xué)習(xí)。
9、每周三上午帶學(xué)生進(jìn)行早讀，下午到班級(jí)進(jìn)行一次生活指導(dǎo)課（對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活常規(guī)指導(dǎo)）。
到二年級(jí)，生活老師就不和學(xué)生住在一起，晚上由夜班老師查夜，看護(hù)學(xué)生，幫學(xué)生蓋被子等。
老師的實(shí)例
我們老師身邊每天都會(huì)發(fā)生這樣和那樣的事情。每當(dāng)看到孩子一天天進(jìn)步，做老師的都會(huì)感到欣慰，下面我就舉一些事例讓大家了解一下我們的老師是怎么工作的：
新學(xué)期開學(xué)，我們有的孩子到了夜間又哭又鬧，我們老師把孩子抱在懷里輕輕地哄著，直到孩子在老師的懷里沉沉地睡著了才走開。
對(duì)于剛進(jìn)學(xué)校的孩子，他們中的多數(shù)都不會(huì)洗澡，我們的生活老師不僅要教孩子怎樣洗澡，還要幫孩子洗澡，要不停地提醒孩子們不要哄鬧，以防滑倒，最后老師會(huì)用活動(dòng)水龍頭給每一個(gè)孩子從頭到腳一個(gè)不漏地沖干凈。每次洗完澡，我們老師的渾身上下的衣服全濕了，嗓子喊啞了，顧不上一臉的汗水就又幫孩子們把衣服穿好，生怕孩子著涼。
這兩個(gè)月天氣悶熱，很多孩子到了晚上都愛蹬被子，我們生活老師一個(gè)晚上要給每個(gè)孩子蓋被子達(dá)4、5次，有的甚至更多。有的孩子夜間咳嗽，我們生活老師便走到他們床邊幫他們拍拍后背，喝點(diǎn)溫水，直到孩子安靜下來，才走開。有的孩子不舒服，老師晚上都要起來好幾趟，看看孩子是否有變化。我們所有一年級(jí)生活老師每天晚上從開學(xué)到現(xiàn)在睡不到一個(gè)完整的覺。
秋天的天氣干燥，有的孩子常常流鼻血，我們提醒孩子每天注意飲水，每天早上一起床便要喝上一大杯白開水。
照顧孩子吃藥是生活老師常有的事情，每天我們老師都要根據(jù)孩子們不同的情況給他們用藥，可以說，使用的藥品是五花八門，有口服的，有吸的，有搽的，有噴的，還有滴的，可是我們老師從來沒有厭煩過，每天仔細(xì)核對(duì)孩子的藥，給他們用上。
開學(xué)時(shí)，為了不讓孩子有過于焦慮的心理，我們老師每天晚上都會(huì)給孩子們講故事，不停地巡視每個(gè)孩子，觀察他們的情況，針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象及時(shí)給予安慰，直到孩子們漸漸睡沉。
有的孩子偶爾有尿床現(xiàn)象，我們有的老師每天晚上把自己的手機(jī)設(shè)置2小時(shí)鬧鈴，以提醒孩子上廁所，即使這樣也難免有孩子小便在身上，我們老師不管幾點(diǎn)甚至是深夜2、3點(diǎn)鐘也會(huì)立即把孩子身上用熱水擦干凈，并把他的床單、墊子用熱水燙洗干凈，這既是為了保護(hù)孩子的自尊，也是為了寢室的環(huán)境衛(wèi)生，沒有異味。
生活老師每天給孩子們洗襪子、短褲，一天，一位老師洗著洗著就發(fā)現(xiàn)了一條很臟的小短褲，里面有大便，老師趕緊找褲子上的名字，但名字不是很清楚，看著眼前的短褲，老師馬上就想到孩子其他的衣服上是否還是會(huì)有大便呢？于是我們的老師馬上就把孩子的抽屜打開，一個(gè)個(gè)檢查，終于找到了，當(dāng)時(shí)就有一股臭味撲面而來，我們老師不顧一切，馬上把孩子的其它衣物也拿出來洗，用熱水把衣服都燙一燙洗干凈。并主動(dòng)和孩子溝通，讓孩子不要緊張，今后有事就可以主動(dòng)找老師。并告訴她：“這件事情只有我們倆知道，你就放心好了！”這時(shí)，孩子就靦腆地笑了。
有的孩子不適應(yīng)學(xué)校一開始的各項(xiàng)生活環(huán)節(jié)，在教學(xué)區(qū)不注意，常常就會(huì)將大、小便弄在身上。有時(shí)我們的孩子會(huì)一路走一路拉，大便順著褲管往下流，路上都流下了痕跡。到公寓我們生活老師就用香皂給孩子洗澡，直到孩子洗干凈，并換上干凈的衣服。對(duì)于地面上流下的痕跡，不用說，我們老師都會(huì)主動(dòng)拖干凈，讓更多的孩子擁有一個(gè)整潔舒適的環(huán)境。
開學(xué)初，有一個(gè)孩子雙休日在舞蹈班時(shí)不小心把胳膊摔骨折了，家長(zhǎng)送孩子來時(shí)，滿臉為難的樣子，因?yàn)楹⒆硬荒茏岳�，天氣又熱，孩子每天需要洗澡，梳辮子，我們老師熱情的跟家長(zhǎng)說：“孩子不能自理就找我們老師，我會(huì)幫孩子梳辮子、洗澡。”從那天開始，我們生活老師每天給孩子穿襪子、穿衣服、甚至到擠牙膏，給孩子端餐盤，晚上給孩子洗澡、洗頭，每件事情生活老師都一一做到，就這樣一直做到孩子康復(fù)。
片段：有的孩子周日下午來都會(huì)哭鬧，生活老師都會(huì)安慰每一個(gè)孩子。前幾天我看到一位生活在勸一位哭鬧的孩子，聽到這樣一段對(duì)話。
老師說：“你是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子，只是今天怎么會(huì)哭了呢？”
孩子說：“我想爸爸媽媽！”
老師說：“老師理解你的心情，老師有時(shí)還感到不習(xí)慣呢，可想想再過四天，我們就要回家了，不就又可以和爸爸媽媽在一起了嗎？好了，現(xiàn)在不哭了！”
可孩子卻說：“不行，我就是想哭，不然更想爸爸媽媽了！”
這時(shí)，我們的老師是這樣回答的：“好吧，你現(xiàn)在就在老師懷里好好哭一哭，把不愉快的事情忘掉。”這時(shí)，我看到老師摟著孩子，輕輕地拍著他的后背、、、、、、后來這個(gè)孩子沒有一會(huì)兒就好了，而且我從側(cè)面了解了一下情況，這個(gè)孩子在接下來一周的表現(xiàn)都很好，情緒也很穩(wěn)定，這一點(diǎn)說明了我們的老師是注重孩子內(nèi)心感受的。
其他片段：
遇到生病的孩子，我們生活老師不僅要帶他去校醫(yī)務(wù)室就疹、取藥，而且，還要及時(shí)給寢室消毒，保持空氣清新。根據(jù)天氣的變化，我們老師會(huì)及時(shí)給孩子增添衣服。
開學(xué)初，我們?cè)S多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子吃不好。殊不知，孩子在校吃飯時(shí)的樣子，有的家長(zhǎng)可能都不相信，每天他們都會(huì)添飯，有的孩子甚至將餐盤里的飯菜吃個(gè)精光，一個(gè)班兩個(gè)老師每次為學(xué)生添飯打湯，忙得不亦樂乎，抽空還會(huì)為個(gè)別孩子喂上兩口。有的孩子飲食習(xí)慣不好，我們老師通過生活指導(dǎo)課讓孩子明白食物合理搭配的重要性，并讓他們懂得愛惜糧食，學(xué)校每天都會(huì)為學(xué)生提供雞蛋、牛奶等營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的食物。漸漸地，我們的孩子愛上了學(xué)校的飯菜，每當(dāng)聽說要開飯了，孩子們會(huì)天真地歡呼起來：“太好了，我們可以吃到美味的飯菜啦！”
對(duì)于孩子一天天的進(jìn)步，我們老師常感到無比的欣慰，一切的疲勞和委屈都不去多想，一心只念著孩子們。看到他們有一絲的進(jìn)步，老師們都自己花錢買獎(jiǎng)品給孩子，目的就是為鼓勵(lì)孩子，董校長(zhǎng)常對(duì)我們說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，多年來，我們的老師一直朝著這個(gè)方向努力，用這樣一種精神鞭策著自己不斷前進(jìn)。
當(dāng)然我們也希望家長(zhǎng)提出客觀的評(píng)價(jià)和中肯的建議，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通。在成立家委會(huì)后，我們歡迎家長(zhǎng)選派代表來公寓跟蹤、了解我們生活老師一天的工作和孩子在校的情況。
我們希望家長(zhǎng)與我們多溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，以便全方位地了解孩子在校的情況。但我們的工作性質(zhì)決定我們有的時(shí)候不便于和家長(zhǎng)通話，如：孩子進(jìn)餐時(shí)間、我們整理內(nèi)務(wù)時(shí)間、以及上指導(dǎo)課等等，也請(qǐng)大家諒解。我們家長(zhǎng)可以在以下時(shí)間段進(jìn)行溝通。上午：10：30—11：00；下午：15：30—16：30。
我們也懇請(qǐng)家長(zhǎng)們回去好好觀察一下您的孩子，一定會(huì)有驚喜的變化。于丹老師說：讓你的孩子盡早脫離你，你就是成功的。開學(xué)至今，我們的工作也得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的肯定，在此，我代表公寓部向大家表示感謝，也希望今后得到大家更多地支持與信任。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！歡迎大家加入xx這個(gè)大家庭，共聚一（6）班。很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
從幼兒園到小學(xué)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了，我們的學(xué)生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快，越來越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見，不足也顯而易見。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差，認(rèn)字比較少；同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等。
說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
我相信各位家長(zhǎng)都有個(gè)共同的愿望，望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。
下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求（主要是針對(duì)作業(yè)方面）。
（一 ）監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：
第一，監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。每天按規(guī)定的時(shí)間完成老師布置的作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記“錯(cuò)題”的小本子，把錯(cuò)題記下來，并幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，記錄錯(cuò)誤原因，再出類似的3道題目進(jìn)行練習(xí)，隔幾天再照著這道錯(cuò)題出2道題練習(xí)一遍，看看原來的錯(cuò)誤是否糾正。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步。
第二，監(jiān)督孩子專心完作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)不用費(fèi)兩邊功夫，反而節(jié)省時(shí)間可以讓孩子自由支配。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)作知心朋友，感覺你是在為她好，在幫助他、鼓勵(lì)她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。
第三，監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待作業(yè)�？谒泐}，要求書寫工整，作對(duì)1題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨，這樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣，還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子很自卑。
（二）檢查孩子每天的作業(yè)
對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，但是無論多忙，建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，批改。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
（三） 注重實(shí)踐
我們現(xiàn)在提倡生本數(shù)學(xué)，生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：
第一，認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；
第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
第三，方向與位置，生活中，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。
第四，長(zhǎng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長(zhǎng)多款等等。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。謝謝大家！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
非常感謝各位家長(zhǎng)來參加孩子成長(zhǎng)的真實(shí)反映。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。
一、期中考試情況
本次期中考試的成績(jī)整體可以說是不錯(cuò)的，但不管考得高分還是低分，都代表過去，后面如果希望自己的孩子能考出更好的成績(jī)得需要家長(zhǎng)、老師、孩子三者的共同努力。
孩子們?cè)诳荚囍蟹从吵鰜淼膯栴}有：
(一) 無法正確的理解題意
成人在讀題時(shí)會(huì)自覺不自覺地讀出題目中的重音，而這些重點(diǎn)詞句就是整個(gè)題的中心，也是做題的關(guān)鍵，而我們的孩子由于閱歷少，在做題時(shí)無法找出關(guān)鍵詞句，從而造成了理解題意的障礙和困難，我們幫助孩子讀題不如教給孩子讀題審題的方法。
所以，我們以后遇到孩子做不了題的時(shí)候，先不要著急為孩子讀題幫孩子講解，可以引導(dǎo)他自己讀兩遍題，找一找在這道題中哪個(gè)詞是中心詞句，老師在課堂上著重強(qiáng)調(diào)過的，可能開始的時(shí)候會(huì)找不到或找錯(cuò)，但一段時(shí)間過后，孩子就很容易找到了，孩子學(xué)到了讀題的方法以后還會(huì)理解不了題意嗎？
(二) 做題沒有順序和方法
在模擬考和期中考中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題沒有一定的順序和方法，比如：許多孩子在開始的模擬考中遇到不會(huì)的問題就反復(fù)思考，直至考試結(jié)束也沒有思考出做題的方法，收卷時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有大篇幅題都沒有來得及完成，后來我就告訴孩子，當(dāng)一道題目不會(huì)的時(shí)候，先思考兩遍，若還沒有思考出類就先完成后面的題目，大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了，可仍有部分學(xué)生沒能學(xué)會(huì)這樣的方法。
另外，在考試卷中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生有漏寫的現(xiàn)象，而且漏寫的是會(huì)完成的題目。
(三) 粗心不會(huì)檢查
發(fā)現(xiàn)最多的現(xiàn)象，就是學(xué)生做題時(shí)錯(cuò)心大意造成的錯(cuò)誤，有的家長(zhǎng)私下告訴我，孩子做錯(cuò)了一些不該錯(cuò)的題，改錯(cuò)時(shí)不用講就能夠更改正確，這些都是因?yàn)楹⒆哟中挠植粫?huì)檢查造成的。
一年級(jí)的孩子對(duì)自己都很自信，認(rèn)為只要做完了就一定都是正確的，根本就不檢查也不會(huì)檢查，所以，我們家長(zhǎng)要交給孩子一些檢查錯(cuò)誤的方法。
二、說說我的課堂
一年級(jí)孩子注意力容易分散，加上識(shí)字量不大，不能很快地找到指定的頁碼和題目，所以每節(jié)課我都把課本的內(nèi)容做成PPT，放到投影儀上，學(xué)生一起看，一起思考。各位家長(zhǎng)可以帶孩子往后預(yù)習(xí)，但最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì)認(rèn)為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周圍同學(xué)的聽課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題，那樣做可能效果適得其反。
三、下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的交流交流。
1、重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。
各位家長(zhǎng)都清楚計(jì)算的重要性，目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令�；蛘呖梢圆捎脮械男问剑耗隳茔@過山洞嗎？你能跳過每個(gè)樹樁嗎？……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說一說計(jì)算思路。
2、養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
孩子學(xué)習(xí)情況的表現(xiàn)，大部分都體現(xiàn)在完成作業(yè)上。家長(zhǎng)每天可以檢查一下孩子的家庭作業(yè)，看看今天學(xué)了哪些知識(shí)，也好幫孩子輔導(dǎo)一下功課。
3、幫助孩子認(rèn)字。
認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考了。
4、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間多溝通，多交流。
我相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。孩子生活的班集體也會(huì)更有凝聚力。
如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。并希望你們能多關(guān)注每天我們通過校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信，及時(shí)了解我們?cè)谛５挠?xùn)練重點(diǎn)以及需要您配合的地方。
期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會(huì)從數(shù)學(xué)角度觀察世界的眼睛，會(huì)有一顆從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
非常感謝你們的到來！今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要從以下幾個(gè)方面來與大家交流：
一、兩份感謝
1、 感謝各家長(zhǎng)委員一如既往地支持我的工作。開學(xué)初，幫孩子們整理書籍，打掃衛(wèi)生。今天還要整理家長(zhǎng)朋友的聯(lián)系電話，之后會(huì)制作班級(jí)通訊錄，以后還又很多需要家長(zhǎng)委員會(huì)的幫助和支持，在此先謝過。
2、 感謝全班家長(zhǎng)周末毫無怨言地輪流來教室值日，特別是用洗衣粉拖地板，讓班級(jí)的衛(wèi)生保持的這么好，讓孩子們有個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。還沒值日的家長(zhǎng)也先謝過，相信你們也可以值日得非常認(rèn)真。同時(shí)替孩子們謝謝你們今天按時(shí)來參加家長(zhǎng)會(huì)。
二、四點(diǎn)說明。
1、學(xué)期已經(jīng)過半，開學(xué)到現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)舉行過藝術(shù)節(jié)，春游等活動(dòng)。相關(guān)的圖片和博文我已經(jīng)放到班級(jí)博客，請(qǐng)還沒看過的家長(zhǎng)自己去看。（藝術(shù)節(jié)音樂類器樂比賽陳**、趙**一等獎(jiǎng)，徐**二等獎(jiǎng)，舞蹈比賽陳**一等獎(jiǎng)，盧**二等獎(jiǎng)，莊**三等獎(jiǎng)；獨(dú)唱陳**一等獎(jiǎng)，岑**三等獎(jiǎng)。美術(shù)類涵**三等獎(jiǎng)，睿**和通**都是鼓勵(lì)獎(jiǎng)、子**的攝影是一等獎(jiǎng)、還有剪紙、書法等暫時(shí)還不知道。名次并不重要，重在參與，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、本學(xué)期我們學(xué)校還承辦了瑞安市藝術(shù)節(jié)美術(shù)類比賽，初中部的獲得市一等獎(jiǎng)的中考可以加2分的。通過藝術(shù)節(jié)，我想我們應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，關(guān)心身邊的各種事物。一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng)，比如說繪畫、寫字都是很好的選擇，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。可是這次的藝術(shù)節(jié)，像美術(shù)，10個(gè)名額，我們班才報(bào)了4個(gè)孩子，所以我這次非常隆重地在后面的黑板上出了一期“藝術(shù)節(jié)英雄榜”，希望下次的活動(dòng)我們班的孩子都能積極參與。
3、 下階段還有讀書節(jié)、“光盤”行動(dòng)、六一文藝匯演等重要活動(dòng)。下周，我們要上一個(gè)星期的課4月28號(hào)要進(jìn)行期中考試。
4、 成長(zhǎng)記錄袋：將孩子們的試卷、獎(jiǎng)狀和喜報(bào)，還有美術(shù)作品等，收集好裝進(jìn)一個(gè)文件夾，給孩子留下成長(zhǎng)的腳步。我想，這是我們可以給孩子的最寶貴的禮物。我今天帶來的是我女兒的，我們可以在首頁放上一張孩子的個(gè)人簡(jiǎn)介，收集到現(xiàn)在，她已經(jīng)四年級(jí)，已經(jīng)有三個(gè)文件夾。我們到初中的時(shí)候，想給孩子介紹孩子好的學(xué)校，這些拿出來就是很好的證據(jù)。上個(gè)星期，我已經(jīng)發(fā)了“背誦小能手”的喜報(bào)，今后出了發(fā)放單元的獎(jiǎng)狀外，我盡量多設(shè)置喜報(bào)的發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)目，讓孩子有滿滿的收獲。
三、習(xí)慣要求
葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……
1、生活習(xí)慣
�。�1）不能帶零錢與零食、手機(jī)
雖然在開學(xué)初一再強(qiáng)調(diào)孩子們不可以帶零食，可是到現(xiàn)在，還有孩子在悄悄帶。有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子們中午的菜不可口，給孩子們?cè)谌馑傻綄W(xué)校�？墒侨馑稍诔閷侠�，上課時(shí)孩子們的心思也鎖在了抽屜里，總會(huì)偷偷地拿出來放進(jìn)自己的嘴巴里。
�。�2）講究衛(wèi)生
講衛(wèi)生，現(xiàn)在還好，之前我剛接咱們班的時(shí)候，一個(gè)本子掉到地上，來來往往好多孩子直接跨過去，甚至就踩在上面，卻沒有人彎腰撿起來看看是誰的，然后放在別人的桌子上。我想我們都希望自己的孩子成為自己將來的依靠，那么我們就得教育孩子從這些小事做起，從細(xì)節(jié)著手。包括隨時(shí)撿垃圾的習(xí)慣，經(jīng)常會(huì)看到我在彎腰剪垃圾的時(shí)候，我個(gè)人很注意榜樣的作用，所以我看到什么時(shí)候看見垃圾，我會(huì)馬上撿垃圾，然后剛開始孩子們都站在我身邊看我撿，都不會(huì)主動(dòng)的，現(xiàn)在才慢慢改善。
還有孩子的紅領(lǐng)巾很臟、破舊，請(qǐng)及時(shí)為孩子清洗、更換。交代孩子課間要勤洗手，還要強(qiáng)調(diào)的是一定要清洗和記得帶餐巾布，保持桌面的整潔，甚至有孩子沒帶，湯汁、飯粒殘留書桌，孩子們沒帶餐巾布，有些就干脆用袖子抹了，實(shí)在太不衛(wèi)生。
（3）文明用語，友好相處。
其實(shí)有時(shí)候孩子們的打架的起因完全是小摩擦，就是因?yàn)檎l跑得太快碰到了另一個(gè)孩子，另一個(gè)孩子就會(huì)以為自己被打了，于是就反擊，一來二往就澄打架事件了。有些孩子還喜歡說其他孩子是笨蛋。別看孩子們幼稚，可他們同樣有自尊心，他才不會(huì)讓對(duì)方這樣說，于是矛盾又起。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家里說話時(shí)請(qǐng)注意場(chǎng)合，盡量不要在孩子的面前講不中聽的話語或有什么不文明的舉動(dòng)。
�。�4）上課專心聽講，積極發(fā)言。
這里我特別要強(qiáng)調(diào)的是，語文重在培養(yǎng)孩子的聽說讀寫能力，所以我們每天不僅要關(guān)心孩子舉手多不多，還要關(guān)心孩子們會(huì)不會(huì)聽。有時(shí)候，我覺得非常無力，有些事情強(qiáng)調(diào)了好幾遍，有些孩子就是充耳不聞。特別是訂正聽寫的時(shí)候，兩個(gè)詞中同樣的詞都寫錯(cuò)了，孩子們拿去就訂正了一個(gè)過來。所以我跟孩子們強(qiáng)調(diào)，不是“聽見”，而是“聽進(jìn)”，把我們所說的聽進(jìn)去，放在腦子里。
�。�5）整理與保管學(xué)具、物品。
家長(zhǎng)們可以看到，我手里的這個(gè)筆筒里都是鉛筆和橡皮，可是我問過所有的孩子，都說自己沒丟。平常，我囑咐孩子，發(fā)現(xiàn)自己丟了鉛筆和橡皮的，可以直接到講臺(tái)上拿過去�？墒怯行┖⒆訉懽值臅r(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己沒有一支筆，然后我叫他們上來拿才過來拿去。望家長(zhǎng)在孩子的衣服、學(xué)習(xí)用品上寫好名字。征澄、程磊媽媽很細(xì)心，孩子的鉛筆上都貼著孩子的名字，掉了，我一看是他們的，就可以直接給他們。
�。�6）做到早睡早起，不亂看電視、亂玩游戲機(jī)，教育孩子上課不遲到、不早退。
看太多電視會(huì)帶來負(fù)面影響。有報(bào)告指出，看電視的時(shí)間越長(zhǎng)，提出問題的積極性越差。因?yàn)樾W(xué)生所看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，會(huì)缺乏專注力，會(huì)變成不安定的小孩，不大會(huì)思考問題，所以成績(jī)不好�！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完成功課才能看，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意選擇，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見。
科學(xué)家論證過，一般一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成比如每天堅(jiān)持跑步等等，只要堅(jiān)持21次以上，就會(huì)變成一個(gè)人的習(xí)慣，就會(huì)習(xí)慣性的堅(jiān)持下去。所以如果孩子們還沒能養(yǎng)成好的習(xí)慣，請(qǐng)我們一定要堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)。在壞的習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候，可能21次也糾正不來。今天，課文上有一句話，孩子們跟讀了10次，還是不盡人意。我想也許我們?cè)撟尯⒆觽冎貜?fù)的次數(shù)還要增加，好的習(xí)慣當(dāng)然要用心去堅(jiān)持。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）背誦古詩和經(jīng)典閱讀
本學(xué)期孩子們背誦的是《古詩70首》，就讓孩子多讀，熟讀成誦，讀書百遍其義自見。我希望家長(zhǎng)堅(jiān)持每周監(jiān)督孩子背誦2首，不要說孩子意思都不懂，也不要疑惑為什么要背，武裝孩子的頭腦，很多作家的經(jīng)驗(yàn)談都是小時(shí)候背很多的古詩或經(jīng)典文章，我們不是說希望自己的孩子成作家，但是我相信每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子有學(xué)問。
�。�2）識(shí)字要求：
本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字。家長(zhǎng)在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量，在生活中識(shí)字，在實(shí)踐中鞏固字。請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子們的作業(yè)之余，監(jiān)督孩子們好好認(rèn)讀。到學(xué)期末的時(shí)候，學(xué)校會(huì)舉行識(shí)字大賽，將所有的生字打亂順序，印在紙張上。然后會(huì)派六年級(jí)的孩子下來檢查認(rèn)讀情況。所以我希望家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持課后168頁的生字認(rèn)讀。而且我們班孩子的音準(zhǔn)較差，請(qǐng)家長(zhǎng)陪孩子一起聽聽學(xué)習(xí)資源包�，F(xiàn)在后面簽名超過10次的孩子都已經(jīng)換走了“旗子”。這些孩子的名字都也都登記在了自己的“英雄榜”上。除了英雄榜，還有“黑名單”，我只要一有空就會(huì)檢查孩子的家庭作業(yè)，沒完成任務(wù)的，我都會(huì)記錄下來，稱它為“黑名單”。
（3） 寫字要求（坐姿、速度、態(tài)度）
筆順，還是大問題，可以參考《詞林》上面的筆順。還有上學(xué)期的生字更正。課文后面綠色的都是要求孩子們不僅會(huì)讀還要會(huì)寫。孩子們最大的困難：是那些字明明是上學(xué)期教過的，只要不記得了，都說自己沒教過。孩子寫字姿勢(shì)也要強(qiáng)調(diào)。今天的課還來不及讓孩子們寫字，我給孩子們寫字的口令是：“頭正身直，肩平足安！”也是對(duì)孩子們的祝福：為人正直，一生平安。還有**等孩子速度太慢，請(qǐng)務(wù)必要加快速度。
�。�4）預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)要求
預(yù)習(xí)四步奏：1、讀課文至少三次，
2、給自然段表示序號(hào)。
3、圈出生字，想辦法記住生字。
4、給生字注音，在不懂的地方做上“？”。
復(fù)習(xí)要求：1、課文要熟讀成背，從識(shí)字到原地，包括課后的習(xí)題都讓孩子至少讀3次。
2、聽寫一單元的詞語或生字
（5）堅(jiān)持閱讀
給孩子準(zhǔn)備一個(gè)屬于自己的書架，讓孩子有自己的閱讀空間。還有《同步閱讀》中的好詞好句，請(qǐng)讓孩子多多積累。
語文的學(xué)習(xí)是一種積累的過程，從來就沒有聽說語文的學(xué)習(xí)可以突擊的。所以我們要注重孩子們的課外閱讀，多給孩子講講故事。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長(zhǎng)還要注意，小學(xué)1年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育，所以家長(zhǎng)說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽。
四、坦誠(chéng)交流
多交流，人與人相處，貴在坦誠(chéng)。有時(shí)候，我或其他的老師也許會(huì)做得不當(dāng)或說話不當(dāng)，請(qǐng)您當(dāng)面或者打電話交流，希望我們互相寬容，一起探討，給孩子一個(gè)燦爛的明天。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,我們做老師的，最多是孩子小學(xué)階段六年的老師，但是“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好。
非常高興各位家長(zhǎng)能如約參加開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)。
孩子入學(xué)已經(jīng)二十天了，今天召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓每位家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，以及孩子一些習(xí)慣培養(yǎng)，也希望家長(zhǎng)配合老師做好我們學(xué)生的入學(xué)教育工作，做好孩子們幼小銜接的過渡，利于孩子更好成長(zhǎng)。同時(shí)，也加強(qiáng)家校之間聯(lián)系，為教育的教育的出發(fā)點(diǎn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”奠定基礎(chǔ)。下面我想談?wù)労⒆觽冊(cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，共同分享這二十天以來孩子們的成長(zhǎng)。
一、對(duì)學(xué)生教育視角。
對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的，他是一個(gè)長(zhǎng)期工程。不單單是需要孩子本身的毅力，更需要家長(zhǎng)持之以恒的管理，孩子就像田間的小苗，一家都養(yǎng)這一顆小苗，需要給她提供適合的環(huán)境之外還要細(xì)心的為其澆水施肥拔草，讓其健康成長(zhǎng)，教育孩子也是如此，除了學(xué)會(huì)知識(shí)，最主要的是學(xué)會(huì)做人，做好人，做一個(gè)懂得寬容的人，懂得善待他人，因?yàn)樯拼司褪巧拼约�，切不可因�(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，還好，我們班級(jí)這五十個(gè)同學(xué)這些天以來就有兩個(gè)男生打架，被我狠狠的批評(píng)了一頓……此后至今，沒有打架沒有罵人的。如果孩子之間發(fā)生了矛盾，咱們各位家長(zhǎng)盡量少插手，因?yàn)榧议L(zhǎng)參與，事情的性質(zhì)就變了，本來孩子之間的小問題，老師解決了就過去了，家長(zhǎng)參與進(jìn)來就有改變性質(zhì)，所以我不建議家長(zhǎng)參與孩子之間的問題，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)沒有好處。
如今的教育分好多種，有善教育和惡教育。我理解的善教育就是從正面去引導(dǎo)教育孩子，寬容，善待，有愛心，講文明懂禮貌，努力學(xué)習(xí)。尤其是男孩子要大氣些，別斤斤計(jì)較。尤其在和同學(xué)之間的關(guān)系上，誰要是碰一點(diǎn)別大驚小怪的，不依不饒，得理不讓人。特別是有些家長(zhǎng)告訴孩子：誰要是欺負(fù)你，你就打他，別怕他。我最討厭家長(zhǎng)和孩子灌輸這些，都怕自己孩子吃虧，這也無意中的看出了一些家長(zhǎng)在教育孩子上的態(tài)度，我不贊成這種教育方式和方法，這無意中就助長(zhǎng)了孩子的自私心理，心中無他人，心中有自己，久而久之，他的心里都不會(huì)有父母，等他長(zhǎng)大成人了，還怎么去和別人交往？
不過，我們班級(jí)的家長(zhǎng)都很大度，前幾天浩宇和郝毅跑的時(shí)候碰上了，把王浩宇嘴唇墊出血了，家長(zhǎng)都沒說啥，都放學(xué)了，我才想起來，王浩宇奶奶還說，學(xué)生那么多哪那么好老師會(huì)照顧全。我感覺，一開始，我們班級(jí)的家長(zhǎng)就和其他班級(jí)的不一樣，所以，我?guī)覀冞@個(gè)班集體的時(shí)候也格外小心，盡量自己少休息，對(duì)每個(gè)孩子都多照看幾眼，剛上學(xué)兩三天，孩子們感覺操場(chǎng)太大了，不到去哪里玩，就全到體操臺(tái)上爬上爬下，呼了一層，全是一年級(jí)的孩子，就像螞蟻沾糖似的，看著他們很可笑，可危險(xiǎn)時(shí)候都有可能發(fā)生，所以，中午12點(diǎn)吃完飯，，所以我盡量讓他們吃完了飯去趟廁所回來就背課文，免得玩是時(shí)間太長(zhǎng)發(fā)生危險(xiǎn)，大約每天在12：30的時(shí)候才出去玩會(huì)，別的班級(jí)的孩子玩接近一個(gè)小時(shí)，我們班級(jí)的孩子能玩20分鐘。孩子們太小，沒有深淺，怕發(fā)生危險(xiǎn)，這還有好幾個(gè)孩子和大學(xué)生撞上了呢，一發(fā)生碰撞，我們的孩子就得吃虧，他小啊，回來哭哭咧咧的找老師，我還得勸他，也找不到誰撞的啊，所以，我也常告訴孩子溜邊走，別跑。
二、對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)
剛接手這五十個(gè)孩子，我還挺喜歡他們的，我本身也比較喜歡孩子，每個(gè)孩子都很聰明也很調(diào)皮，非常天真，幼稚，單純，所以也經(jīng)常有些笑話在孩子們中間發(fā)生。這五十個(gè)孩子聰明伶俐，乖巧可愛。智商（IQ）可以說先天的自然條件都不錯(cuò)，有句話說的好玉不琢不成器，再好的智商，如果后天不努力，也會(huì)泯然眾人的。所以現(xiàn)在的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的不是誰聰明，不是誰智慧，不是誰智能。而是誰的情商高，誰的情緒智力高，對(duì)學(xué)習(xí)的情感態(tài)度意志和耐挫折能力高人一等。對(duì)于我們小學(xué)生而言，我認(rèn)為是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣！那么小學(xué)這六年時(shí)間在做什么？有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為成績(jī)高，我就成功了，那你就錯(cuò)了！小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)固然重要，可培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度可是終生受益的。
一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣的確重要。如果孩子的習(xí)慣從小沒有培養(yǎng)好，那么，到大了再糾正是很難、很難。一年級(jí)，是養(yǎng)成教育的新起點(diǎn)。一年級(jí)的小孩現(xiàn)在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來就是什么顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為一最美麗的圖畫，你就必須從現(xiàn)在開始認(rèn)真去勾畫每一筆。所以，一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育是重中之重。我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對(duì)待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，希望家長(zhǎng)能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最少要21天，反復(fù)強(qiáng)調(diào)好的習(xí)慣好的行為，好的方法，顯得至關(guān)重要。好習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的，不能操之過急，要慢慢來需要耐心恒心和信心。
首先，書寫的習(xí)慣。比如寫拼音，剛開始看學(xué)生寫，快并且亂，有數(shù)量沒質(zhì)量，幼兒園學(xué)習(xí)拼音有利也有弊，所以糾正規(guī)范也比較費(fèi)力。我當(dāng)時(shí)就想，等開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候先培訓(xùn)家長(zhǎng)怎么讓孩子寫字。（說說拼音和數(shù)字的書寫）因?yàn)槿嗑陀袃擅瑢W(xué)沒學(xué)過拼音，有兩名同學(xué)沒有系統(tǒng)的學(xué)過拼音。感覺跟不上，可在書寫這一塊是空白所以這兩名孩子寫的很規(guī)范。當(dāng)然得是認(rèn)真寫的時(shí)候。這一段時(shí)間孩子們的書寫有進(jìn)步，寫的不著急了，我發(fā)現(xiàn)孩子們特好學(xué)，而且喜歡表揚(yáng)。有的孩子一聽表揚(yáng)誰了，他也馬上認(rèn)真寫，那種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還蠻強(qiáng)烈的。書寫的習(xí)慣培養(yǎng)是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程的，這個(gè)過程可能持續(xù)到三年級(jí)會(huì)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，四五年級(jí)就是鞏固，把書寫的基礎(chǔ)打好，到了六年就會(huì)輕松些。我現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)孩子們寫字寫的大些，因?yàn)樵降礁吣昙?jí)貪圖速度就越寫越小。我就要求孩子們寫字橫平豎直，用勁寫實(shí)。
再有，上課聽講的習(xí)慣也非常重要，有時(shí)上科任課，在下面搞小動(dòng)作，我一題示，他悄悄告訴我，我都學(xué)過了，哦，學(xué)過了，就可以不學(xué)了，因?yàn)闀?huì)了，所以告訴孩子無論是會(huì)還是不會(huì)都要認(rèn)真聽課，這才是對(duì)的。
除了培養(yǎng)聽課和書寫的習(xí)慣。還有遵守紀(jì)律也很重要，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，孩子們的特點(diǎn)是有意注意時(shí)間很短，一個(gè)不經(jīng)意的小東西都會(huì)引起他們的注意，我感覺就像一只小貓，什么不起眼的東西都會(huì)引起他們的興趣，比如一本書他們都會(huì)玩半天，不提醒不罷休。一年級(jí)孩子缺乏自制力，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律約束是必要的。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。要明確的是：既然是紀(jì)律就要嚴(yán)格遵循，不應(yīng)該也沒有理由去違反和破壞它。紀(jì)律面前人人平等，一視同仁。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿14
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好!
我是的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
對(duì)于孩子的教育，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。
首先我在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴;
二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的功課做完了再去玩。
三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂!
四是關(guān)注孩子讀書的好習(xí)慣。勤讀書，讓孩子多讀書，讀有益的書，能增長(zhǎng)孩子的見識(shí)，讓他們獲得更多的知識(shí)。要潛移默化的培養(yǎng)孩子勤讀書的好習(xí)慣。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲!
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿15
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好!
我是一年級(jí)二班譚的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們大家能共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
上學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)他一天天地變得更加自信、開朗，對(duì)于這么小的孩子來說能在這么短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活是與各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛息息相關(guān)的，特別是老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式，潛移默化地影響著我的孩子，使他不僅得到了書本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了怎樣做人。在此我向?qū)W校和老師們表示誠(chéng)摯的謝意!
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：
一、身心健康最重要
所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康，也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認(rèn)為，男孩子的培養(yǎng)最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛祖國(guó)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，譚正學(xué)習(xí)輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對(duì)孩子最常說的話就是：你是男子漢，你要勇敢，堅(jiān)持就是勝利!而且我一直試圖通過古代傳統(tǒng)文化的熏陶培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)，在這里我向大家推薦《幸福人生講座》，專門講解《弟子規(guī)》的，很不錯(cuò)，對(duì)孩子的教育頗有啟發(fā)，譚正現(xiàn)在知道長(zhǎng)輩病了噓寒問暖，尊敬師長(zhǎng)等等都是通過對(duì)他的學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴積累起來的。
二、培養(yǎng)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣
譚正現(xiàn)在一放學(xué)先寫作業(yè)，再寫日記，基本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒有人約束他，也沒有人管他，因?yàn)樗麑懽鳂I(yè)時(shí)我還沒下班，所以至今從沒人看著他寫過作業(yè)，要是沒寫完作業(yè)，叫他也不吃飯，必須先做完作業(yè)再說。六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)寫書法，八點(diǎn)母子閱讀和做數(shù)學(xué)題，早上起床后打開復(fù)讀機(jī)聽英語，這些都已成了習(xí)慣。特別是聽英語，那是幼兒園就有的習(xí)慣了。
至于習(xí)慣的養(yǎng)成，我認(rèn)為家長(zhǎng)可以和孩子事先溝通好，制訂詳細(xì)的計(jì)劃，幾點(diǎn)做什么明明白白，時(shí)間長(zhǎng)了他就成了習(xí)慣。計(jì)劃不可把時(shí)間安排的過于緊張，適當(dāng)?shù)胤潘墒潜匾捅仨毜摹?/p>
應(yīng)對(duì)孩子的惰性，我也想過各種各樣的辦法。記日記是上學(xué)第一天開始的，為此我專門給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂放在上面，兒子一聽什么事要放在博客上，就馬上嚴(yán)格自律起來，這是個(gè)不錯(cuò)的辦法。而象我和他進(jìn)行的母子閱讀，他不愛自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他著急就自己看了，現(xiàn)在不帶拼音的書慢慢地他也能看一些了。
【一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿15篇】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)交流發(fā)言稿01-11
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿12-10
家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿12-23
高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿12-21
家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)步發(fā)言稿12-17
有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)的發(fā)言稿12-27