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班主任座談會發(fā)言稿

時(shí)間:2022-02-01 10:03:45 發(fā)言稿 我要投稿

班主任座談會發(fā)言稿范文

  在社會發(fā)展不斷提速的今天,我們都可能會用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?以下是小編為大家收集的班主任座談會發(fā)言稿范文,歡迎閱讀與收藏。

班主任座談會發(fā)言稿范文

班主任座談會發(fā)言稿范文1

  新學(xué)期一開始,我們學(xué)校調(diào)進(jìn)一位新校長,這位校長年富力強(qiáng),主抓教育教學(xué)。準(zhǔn)備在2月16日召開班主任座談會。為此,我寫了《做智慧的班主任》一文作為發(fā)言稿。

  生活就像俄羅斯方塊不停地有不規(guī)律的事件突然掉下來,你得在很短的時(shí)間內(nèi)判斷要把它們放在哪里,最糟糕的是還沒有想好放在哪里,麻煩又接踵而來。班主任宛如俄羅斯方塊,被大多數(shù)人認(rèn)為是疲勞而繁瑣的工作。所以在很多教師眼里,都不愿意當(dāng)班主任,或者因?yàn)椴辉,所以更不會或不會做一個(gè)智慧的班主任了。或者更不會做一個(gè)名班主任。在我看來,名班主任也并非是高不可攀的。

  教師不僅是一種謀生的職業(yè),更有很多精神、文化層面的問題要面對。在我來,教師只有兩條路發(fā)展,一條是升遷,另一條是在教學(xué)上鉆研,成為名師。如果沒有這兩種想法做一個(gè)平凡的老師,那是一種生活態(tài)度,在此我們不談。但大浪淘沙,正因?yàn)榇蟛糠秩藦倪@個(gè)流水般的隊(duì)伍中像跑龍?zhí)姿频牟粩嗟剡M(jìn)進(jìn)出出,才留下了少數(shù)“咬定青山不放松”的頑固分子顯山露水,在這些人中會有人最終殺出重圍。著名的教育家魏書生就是一個(gè)典型代表。

  在兩條路的后條中即成為名師中,它實(shí)際包括兩種:一種是學(xué)科教學(xué)的名師,另一種是德育名師。如果你想個(gè)人發(fā)展,自我實(shí)現(xiàn),想成為名師的話,在我看來,做班主任工作搞德育研究比較容易突圍,或者說比較容易出頭。其實(shí)做智慧的班主任不是“獨(dú)木橋”,而是“立交橋”。

  第一、班主任工作搞德育研究更大眾化,更多元化。德育教育人人都需要,也人人都能聽得懂,教育中的樂趣也很多,做起來不會枯燥;多元化是指不同的班級有不同的故事,班級不同,階段不同,研究班主任工作的心得也不相同,德育案例也不會相同。所以在我看來,人人都可以做智慧的班主任。

  第二、就目前教師發(fā)展的狀況看,大家都在擠學(xué)科教學(xué)這個(gè)獨(dú)木橋,在千軍萬馬中突圍出來很難。不是說德育好做,而確實(shí)是研究學(xué)生德育工作的人比較少,

  生源決定了考試成績,考試成績決定了你的話語權(quán),為什么學(xué)科名師多半出自名校?原因很簡單,學(xué)生起點(diǎn)高,學(xué)校名氣大,教學(xué)平臺高,機(jī)會也多,容易做出來。但德育則不一樣,無論什么樣的學(xué)校都有很豐富的德育資源,薄弱學(xué)校的資源更是得天獨(dú)厚,這么一塊寶藏卻少有人去開采,甚為可惜。

  第三、再說另一點(diǎn),智慧的人,一定會明白“人棄我取”的道理。江蘇南京市第六中學(xué)的陳宇老師正是因?yàn)閹б粋(gè)差亂班讓很多人知道了老板老班,讓他成為一個(gè)名師。很多人愿意帶好班,因?yàn)楸容^省勁,又容易出成績,差班誰都不愿意帶,但正是因?yàn)樽屓祟^痛的后進(jìn)生在被你一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)變的同時(shí)成就了你,沒有他們,你哪里來的那些案例故事?一個(gè)好好班級,平靜得讓你一點(diǎn)功夫不花,你還有什么發(fā)揮的余地?生于憂患死于安樂,過分的安逸讓人沒有了進(jìn)取心。以前我?guī)н^就一個(gè)差班,不到一年的時(shí)間,班級發(fā)生了很多事,一樁接一樁的事發(fā)生,最后我用這些事寫出了很多典型的案例,我還總結(jié)了班主任工作宛如俄羅斯方塊那樣,你得在很短的時(shí)間內(nèi)判斷要把它們放在哪里的時(shí)候,麻煩又接踵而來。也就是我剛開始的那句話。其實(shí)帶好班容易出學(xué)科名師,帶差班容易出教育名師。

  讓你帶一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的班級,對你是天賜良機(jī),千萬記住“人棄我取”。如果你是個(gè)人才,就是掃馬路也會比別人掃得好。陳佩斯表演過一個(gè)著名的小品《主角和配角》,里面有一句經(jīng)典的臺詞:我就是配角,也照樣能把觀眾的注意力搶過來。是金子總是會發(fā)光的,問題是你首先要是金子,并且要讓它在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會下發(fā)光。

  你如何做到智慧的班主任呢?都能走上這個(gè)立交橋呢?換一句話說你如何才能做到智慧的班主任?我想這其實(shí)做智慧的班主任不是“獨(dú)木橋”,而是“立交橋”。是不是所有的班主任都能做是一個(gè),今天我們要討論的一個(gè)話題,仁者見仁智者見智,前一段時(shí)間我看過幾位專家寫的書,收益非淺,有兵法的書,有突圍的書,我不是專家,所以只能從我的一些班主任案例中尋找一絲答案。

  一、做思考中的實(shí)踐者,做實(shí)踐中的思考者

  從某種意義上說,班主任做學(xué)生的思想教育工作、帶學(xué)生開展活動(dòng)、搞班集體建設(shè)很像是帶兵打仗。打勝仗不是靠蠻干的,為什么我們總是在強(qiáng)調(diào)“智慧”,做任何事都是要用智慧,要講智慧,做事情不動(dòng)腦筋只能是事倍功半。所以在我看來,做智慧的班主任具備的條件之一就是要做思考中的實(shí)踐考,做實(shí)踐中的思考者。教育無小事,做教育要舉輕若重,如果把帶班的事真的當(dāng)回事來思考、來運(yùn)作,做思考中的實(shí)踐者,做實(shí)踐中的思考者,就不難積累智慧,成為一名成功的班主任。

  其實(shí)“做思考中的實(shí)踐者,做實(shí)踐中的思考者”這個(gè)話題很大,不僅做班主任要這樣,做其它事也要這樣,我在這里談的只是做班主任一種工作狀態(tài),思考與實(shí)踐的關(guān)系。還有一些班主任做了很多年了,而且有了些經(jīng)驗(yàn),年復(fù)一年年在做同樣的事,也有少部分班主任就是做一天和尚撞一天鐘,班主任能做了什么花樣來?這樣一來,撞一輩子鐘。我把我在做班主任在思考中實(shí)踐,在實(shí)踐中思考的一些心得拿出來與大家共勉,也許不一定適合于你,但以下幾招,希望對你能有所啟發(fā):

  第一招、宣傳造勢

  如果你想把自己的設(shè)想付諸實(shí)現(xiàn),先不急著動(dòng)手,要先為你的設(shè)計(jì)宣傳造勢,讓大家都能了解你的企圖和決心。你要?jiǎng)佑靡磺锌赡艿霓k法大力宣傳,一方面營造氣氛,先打心理戰(zhàn),另一方面可以給學(xué)生有個(gè)心理適應(yīng)期,一旦政策出臺大家不會感到突然。開班會討論就是一個(gè)好辦法,另外要用好一線通、周記,對規(guī)定可能影響較大的同學(xué)做好個(gè)別談心。等宣傳到位,準(zhǔn)備工作做好,學(xué)生也能認(rèn)可了,就可以進(jìn)入操作階段了。

  為了讓這種優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,我提出了我對班級的一些想法,然后借助黑板寫上標(biāo)語,大力宣傳,一方面營造氣氛,一方面制定方案,制定了一些評比方案,等學(xué)生們接受了我的建班思想后,再進(jìn)入操作階段,后來班上的各項(xiàng)管理工作相當(dāng)出色。

  第二招、自下而上

  班主任一定要有這樣的理念:“把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要”。一件事,自己說好不算好,學(xué)生說好才是真好。有時(shí)候自己的想法是美好的,但是學(xué)生并不領(lǐng)情,因?yàn)槟遣皇撬麄冏约旱男枰,只有他們自己要好了,那才擋都擋不住,否則永遠(yuǎn)是你往下“壓、壓、壓”,能不累嗎?在調(diào)位方案出臺的前前后后中我是這樣處理的,開學(xué)已經(jīng)兩周了,座位的調(diào)整一直是個(gè)頭痛的問題,從班干部和學(xué)生那里收集的調(diào)位方法大致有三種方案,一種是輪換法,就是按現(xiàn)在的座次開始輪換坐,保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會坐前排,也會做到最后。大家機(jī)會均等誰也不要提意見。一種是一看成績,二看學(xué)習(xí)態(tài)度,即是否努力,三看紀(jì)律表現(xiàn)。能者居前,不能做到者居后。這些表現(xiàn)成績通過積分的高低來調(diào)位,我叫做積分排序法。最后一種是抓鬮法,就是利用學(xué)生抓鬮方法來調(diào)整座位。

  作為班主任你就是要了解學(xué)生們真實(shí)的想法,結(jié)合實(shí)際解決問題。

  第三招、技高一籌

  班主任一定要有這樣的理念:“總是能將自己做的那些小事總結(jié)上升到一定的高度,或者是做小事的時(shí)候心中就想著培養(yǎng)人的遠(yuǎn)大目標(biāo),讓人感覺到同樣的事他做出來就出手不凡,要技高一籌!憋@然,要使班主任工作能突破就事論事的局限,就必須小中見大,用做教育家的情懷和氣度對待那些凡人瑣事。否則,就只能流于平庸了。

  其實(shí)生活中很多的事并不是按原先的想法來運(yùn)行的,只要我們做思考的實(shí)踐者,就有更多的驚喜等你,《寬容》一書的出版就是一個(gè)例子。前幾天,我正在上課,一女生遲到,坐在邊上的一個(gè)男生不讓這個(gè)女生進(jìn)去。這時(shí)我利用這一教育資源,讓先說寫作文,既要寫出故事的起因、過程、結(jié)果,又要寫出自己對這件事的看法。這樣做,不僅調(diào)高了學(xué)生的寫作水平,而且也是一次德育教育。讓學(xué)生學(xué)會待人處事,學(xué)會寬以待人。隨后我將學(xué)生的習(xí)作選優(yōu)結(jié)集出版(是我們班內(nèi)的小范圍)。

  第四招、人棄我取

  如果你想在活動(dòng)中脫穎而出,又沒有特別強(qiáng)的實(shí)力,那么就要去選擇那些別人不太重視、又可以通過精心準(zhǔn)備取得好成績的活動(dòng),在活動(dòng)中一鳴驚人,讓所有人對你的班級刮目相看。就要班主任有明白“人棄我取”的道理。

  班級出墻報(bào),是班主任很頭疼的一件事,很多班主任不重視,但是又沒辦法不做,就應(yīng)付差事。實(shí)際上,時(shí)間花得也不會少。誰會把出墻報(bào)當(dāng)回事?別人不重視的事,就是你的突破口,這叫人棄我取。大家趨之若鶩的事,除非你實(shí)力超群,否則也只能是個(gè)“重在參與”的結(jié)局。別人應(yīng)付,我們不應(yīng)付,大張旗鼓地搞小組競賽,看看誰出的墻報(bào)精彩,我發(fā)現(xiàn)在班級常規(guī)考評中,出墻報(bào)也是要評比的,而且還有加分和獎(jiǎng)勵(lì)。我心想,搞學(xué)習(xí)我們比不過快班,出墻報(bào)我還不能比過你嗎?再說大家都不重視嘛。(班主任演講稿 )我的班級有畫畫寫字好的人才,把墻報(bào)出得精彩一點(diǎn)完全在我們能力可以達(dá)到的范圍之內(nèi)。很快,第一次評比我們班就拿了個(gè)第一名。別的班出墻報(bào),用彩色粉筆,我們班出墻報(bào),用水彩,不僅顏色漂亮,還能保持長久;別的班寫了很多內(nèi)容,評比時(shí)誰會注意看內(nèi)容,都是看一眼就匆匆而過,就看你的墻報(bào)有沒有能讓人留在腦海中的深刻印象,所以,我們的墻報(bào)從來就是以圖為主,以字做裝飾,完全顛覆了傳統(tǒng)出墻報(bào)的做法,這一改變,讓人感到耳目一新,所以立即先聲奪人,取得了領(lǐng)先的優(yōu)勢。有了一次做榜樣,下一期不敢怠慢,一定要出得比上一期好,所以,墻報(bào)越出越精彩。在評比中所向無敵,評委們只要看到我班的.番號,不用多看就是高分,因?yàn)榈谝挥∠笠呀?jīng)形成。你說為什么體操、跳水那些高手一出場,分?jǐn)?shù)就不會低,這就是品牌的力量,這就是印象分。等別的班反映過來,開始重視出墻報(bào)時(shí),我們已經(jīng)輕舟已過萬重山,早已確立了領(lǐng)先的優(yōu)勢。墻報(bào),就是我班的名片之一。出墻報(bào),也不再成為一種負(fù)擔(dān),而是六班同學(xué)展示自己實(shí)力和風(fēng)采的窗口,接力棒一棒一棒往下傳,成為一種傳統(tǒng),每一期承辦者都想著怎樣才能保住優(yōu)勢,不辱使命。別人通過精美的墻報(bào),也知道了我班的優(yōu)秀,實(shí)現(xiàn)了雙贏。

  第五招、移花接木

  班級月考表彰剛過去一月之久,又迎來了期中表彰會,月考表彰會的議程還是瀝瀝在目,期中表彰會如何搞,還是與月考表彰一樣嗎?是否來點(diǎn)新穎或者與眾不同的,這是我期中考后一直思考的一個(gè)問題,也就是在周末的一天,我無意中打開電視,剛好是中央電視臺綜藝頻道著名節(jié)目《非常6+1》節(jié)目,節(jié)目中標(biāo)志性一個(gè)環(huán)節(jié)——砸金蛋。在這個(gè)環(huán)節(jié)中有一個(gè)現(xiàn)場電話連線,我覺得很好,能否把它的這種模式借過來用在我的期中表彰會上呢?于是我從中受到啟發(fā),開始了準(zhǔn)備我們班特有的期中表彰會。

  為了電話的暢通,我提前讓學(xué)生告訴家長,到時(shí)準(zhǔn)備接聽電話,會前由班長將20名表彰的同學(xué)名單用家長聯(lián)系電話寫成條,然后由五位學(xué)生代表抽簽決定5名,這5名就是現(xiàn)場電話的家長對象。再由班主任撥通家長的電話現(xiàn)場直播報(bào)喜!澳!我是××學(xué)生的班主任,您現(xiàn)在進(jìn)入了我班期中表彰大會現(xiàn)場,他在這次期是考試中成績顯著,學(xué)習(xí)刻苦,向您報(bào)喜,同時(shí)感謝您好對孩子在學(xué)習(xí)上的關(guān)心,他現(xiàn)在就在我的身邊,您有什么話想對他說嗎?……”這就是現(xiàn)場電話的模式。其中王志偉,李翔,聶傳,吳強(qiáng)強(qiáng),陽鄒五名同學(xué)現(xiàn)場打電話向家長報(bào)喜。五名家長中電話邊線時(shí)沒有一例沒通,可是當(dāng)時(shí)學(xué)生和家長通電話時(shí),電話里傳出來的聲音有小,雖然在現(xiàn)場通電話時(shí)教室內(nèi)很安靜,但其他同學(xué)還是聽不見交談的聲音,于是有的同學(xué)建議打開手機(jī)的話筒,但我調(diào)試了幾下,還是沒有成功。所以這成為我當(dāng)時(shí)現(xiàn)場電話的一個(gè)憾事,雖然同學(xué)們聽不到電話的內(nèi)容,但同學(xué)們個(gè)個(gè)都聽得認(rèn)真。

  “現(xiàn)場電話”這一想法雖然是班級期中表彰會前前后后的思考的一個(gè)結(jié)果,雖然是電視節(jié)目的一個(gè)環(huán)節(jié),雖然這種方式不夠新鮮,但它用在了我班的期中表彰現(xiàn)場,我想也應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)新。我想讓學(xué)生感到,所以想通過“現(xiàn)場電話”這種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,來端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度無疑起到了事半功倍的效果,這樣的體驗(yàn)是任何說教都無法替代的。

  二、“寫”是成為智慧班主任的重要的基本素質(zhì)

  做智慧的班主任光有思考與實(shí)踐還是不夠的,如果說是做思考中的實(shí)踐者,做實(shí)踐中的思考者每一個(gè)想成為名班主任的老師都必須刻意修煉的,我們把它排在第一位的話,那么“寫”就應(yīng)該是做智慧的班主任接下來具有的基本素質(zhì),所有應(yīng)該排在第二位了。

  做教師不會寫肯定是不行的,小到教案,計(jì)劃,總結(jié)等都要遇到“寫”,大到教學(xué)論文,教育教學(xué)方法、提升境界的素材,教育敘事也要遇到“寫”,做教師的必須經(jīng)常和文字打交道,班主任更不用說,要成為一個(gè)智慧的班主任,“寫”是一個(gè)重要的基本素質(zhì),也是促使你更加優(yōu)秀的的動(dòng)力,F(xiàn)在我非常重視寫,有一點(diǎn)心得就要記錄下來,有時(shí)為了寫一點(diǎn)質(zhì)量高的的文章,又促使我不斷學(xué)習(xí),有一年暑假,我連續(xù)寫了十幾天的教育敘事,寫的內(nèi)容都是工作中還沒有來得及寫的一些教育案例,如果不趁熱打鐵的話,時(shí)間一長,就要打拆扣了,所以班主任不僅要寫,而且還要快樂的寫,一個(gè)智慧的班主任,不僅要工作努力,也要把自己的工作記錄下來,這樣的發(fā)展要快得多。

  有的人會說自己的寫作水平有限,寫出來的東西干巴巴的,自己都不喜歡,其實(shí)不好不要緊,什么東西不都有一個(gè)開始嗎?慢慢的積累經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)你不用擔(dān)心,擔(dān)心的是你,是不是堅(jiān)持去寫,很多的班主任就是不夠堅(jiān)持,但也有一部分是由于老師平時(shí)忙于教學(xué),但那都不應(yīng)該成為理由。

  那么“寫”有哪些作用呢?

  第一、評職稱的需要。只有寫才有寫論文的素材,有了論文才有評點(diǎn)職稱的資本,也許功利了。

  第二、為學(xué)生和自己的成長歷程寫,作為備忘和紀(jì)念。這一點(diǎn)應(yīng)該算大眾一點(diǎn),我們雖然不想成什么名師,但我們還是可以為學(xué)生和自己寫一成長故事,作為紀(jì)念,不至到頭來,什么也拿不出來。

  第三、發(fā)揮教育敘事的交流、溝通作用。

  第四、為了自己發(fā)展的需要。要想發(fā)展,就要做有心人。勤于筆耕,等機(jī)會一旦來臨,你能拿得出東西。

  關(guān)于教育敘事的撰寫,我具體說說我的看法和建議。

  第1、寫教育敘事的類型:教育敘事的類型應(yīng)該有很多,這個(gè)我沒有專門研究過,文章積累多了,如果我給自己的教育敘事分個(gè)類的話,不外乎這樣幾種:1、教育教學(xué)案例,2、讀書學(xué)習(xí)(含培訓(xùn))感悟,3、教育活動(dòng)實(shí)錄,4、自己做教育的心得體會。故而,撰寫教育敘事的資源還是很豐富的,只要注意觀察、勤于思考、善于學(xué)習(xí),靈感會隨時(shí)光臨。問題是要讓記錄成為一種習(xí)慣,根深蒂固的習(xí)慣,不要讓智慧的火花隨意地熄滅。這話說起來挺容易的,實(shí)際上堅(jiān)持下去也非易事,所以,我們經(jīng)?梢钥吹接腥诵难獊沓睍r(shí)恨不得一口吃個(gè)胖子,熱情消退后連博客都懶得上,時(shí)間長了,自己都會覺得不好意思上博客,因?yàn)椴桓颐鎸υ?jīng)的雄心壯志。這也就是為什么成功總是屬于那種堅(jiān)持到底的少數(shù)人的原因,一件很簡單的事,比如每天或隔幾天寫點(diǎn)東西,堅(jiān)持到底就很不容易,就很了不起。能堅(jiān)持這樣做的人會比別人有更多的發(fā)展機(jī)會,因?yàn)閺膶懭罩具@件小事其實(shí)可以折射一個(gè)人的意志力和生活態(tài)度價(jià)值觀。

  第2、寫教育敘事的心態(tài):做一個(gè)有心人。教育敘事其實(shí)就是教育生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,要善于發(fā)現(xiàn)價(jià)值、捕捉其中的閃光點(diǎn),特別是那種稍縱即逝的亮點(diǎn),把它們記載下來,讓瞬間成為永恒。所以,我們要留心那些看似不起眼的細(xì)節(jié):給學(xué)生發(fā)的通知、和家長聯(lián)系的短信、學(xué)生的周記以及班主任在周記中的評語、給學(xué)生的評語、和學(xué)生或家長的談話、在班級里聽到或看到的有趣事件,其實(shí)在我眼里,處處有可以寫的東西,但是不善于觀察的人就會覺得沒有東西可寫。作為這種教育敘事的代表作,我的不少日志都是短信直接組成的,如“現(xiàn)場電話”期中表彰會前前后后的思考,有時(shí)候來靈感時(shí),及時(shí)把想法記錄在紙上,只言片語,最有教育的智慧,結(jié)合真實(shí)的案例適當(dāng)拓展一下,就是一篇好文章。也許,今天你覺得沒用,說不定過一段時(shí)間就會有這樣一個(gè)案例,正好可以用到你以前的想法,這種智慧火花的積累終將讓你越來越睿智,也越來越會寫作。我開始寫的時(shí)候我還在打草稿,后來直接在網(wǎng)上打,只作梢微的修改即可成文。

班主任座談會發(fā)言稿范文2

  開學(xué)第一天,領(lǐng)導(dǎo)安排我在第一次全體班主任會議上介紹我們班的管理經(jīng)驗(yàn)。通知我是隔夜的晚上,由于春節(jié)的原因,晚上喝了點(diǎn)米酒,暈乎乎的,自己主動(dòng)放棄了構(gòu)思文章。開學(xué)的上午在全體教師會議上坐在座位上的我偷偷匆忙整理自己的思緒,搭完文章的框架后,突然自己告訴自己,下午介紹的時(shí)候脫稿試試看,應(yīng)該可以的,畢竟都是一些和學(xué)生親歷的教育故事。

  以下就是我當(dāng)天班主任會議的回憶錄:

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家新年好,借這個(gè)場合給大家集體拜個(gè)晚年!在講述前,我想先糾正一下魏主任在介紹我的兩點(diǎn)夸贊:第一,我今年39歲了,已經(jīng)不算年輕了。第二,我在學(xué)校的名氣沒有魏主任說的那么大、那么好,我今年是第一年擔(dān)任普通班的班主任,對我來說是全新的開始,所以一路感覺如履薄冰,壓力很大。以下我向大家匯報(bào)我這一個(gè)學(xué)期的工作,希望大家提出批評意見。

  早在1509年,我國著名的教育家王陽明在他38歲時(shí)就正式提出了“知行合一”的教育理念,再到后來的陶行知的“生活就是教育”。這些大教育家們強(qiáng)調(diào)了教育的一個(gè)原則,那就是“做”。我知道,每一位教育同仁都有擔(dān)當(dāng)教育的理想,即“此心光明”,但光明需要實(shí)踐去開啟。所以我更愿意把“做”、“實(shí)踐”理解為“行動(dòng)研究”,這樣或許我們在工作中更嚴(yán)謹(jǐn),更科學(xué)。

  上學(xué)期我做了以下一些工作:

  1、帶領(lǐng)學(xué)生赴鄒區(qū)的大型現(xiàn)代化企業(yè)參觀工廠。之所以這樣做其實(shí)目的很簡單,其一,可以讓我和我的學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn),從而有可能更好地共同管理班級,其二,我們的學(xué)生即便考上大學(xué),畢業(yè)后,他們中的大多數(shù)人將進(jìn)入現(xiàn)代企業(yè),我讓學(xué)生去感受現(xiàn)代工人的嚴(yán)謹(jǐn)與辛苦,降低他們對考上大學(xué)以后自以為就成為天之驕子的畸形想法,從而讓他們自己的目標(biāo)更明確,埋藏一顆責(zé)任的種子。

  2、開展戶外拓展活動(dòng)。之所以這樣做,其一、是想提高這個(gè)集體的團(tuán)隊(duì)意識、競爭意識、合作意識、責(zé)任意識。在這個(gè)竟?fàn)幦遮吋ち业纳鐣,單靠一個(gè)人的優(yōu)秀,很難獲得全面的勝利,團(tuán)隊(duì)合作精神就顯得非常重要了。其二,我記得我們的黃校長這樣對我說過:“人是在各種活動(dòng)、儀式中長大的。比如結(jié)婚典禮上,一對新人在親朋好友的見證和祝賀中,在神圣的結(jié)婚儀式中,完成了對愛、對責(zé)任的認(rèn)識,從而成熟起來!庇没顒(dòng)本身來喚醒學(xué)生自我教育,這是我想的。當(dāng)然,不是所有的活動(dòng)設(shè)計(jì)都能如期舉行。比如,我和家委會共同策劃的在敬老節(jié)赴敬老院開展活動(dòng)就沒有能夠成行。原因是當(dāng)時(shí)快要召“十八大”了,出于安全出行的考慮,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議暫時(shí)擱置。雖然有點(diǎn)遺憾,但我還是作了一些補(bǔ)救的工作。那次學(xué)生放假的時(shí)候,我讓同學(xué)們回家主動(dòng)幫爺爺奶奶、爸爸媽媽做些事,希望讓溫情留在彼此間。

  3、我和語文老師、同學(xué)們共同完成了一本語文課前演講集。這只是為了記錄留存學(xué)生成長的痕跡。

  我還在期中和期末把我所拍攝的有關(guān)班級、學(xué)生的一千余張照片,精心挑選了一些用繪色繪影軟件做了兩段各5分鐘的視頻,分別是“年輕的戰(zhàn)場”和“心似狂潮”送給了我們的學(xué)生。我個(gè)人很滿意這兩段視頻的名字,因?yàn)槲矣X得貼合了這些年輕人一個(gè)學(xué)期以來的發(fā)展。我個(gè)人也完成了9萬字的教育案例、敘事、反思的撰寫。我想,驅(qū)動(dòng)我記錄下這些文字的動(dòng)力有兩點(diǎn):第一,當(dāng)我退休的那一天,我可以回憶回憶我的教育。第二,寫這些,是希望自己的實(shí)踐能有反思的環(huán)節(jié),以期做的更好些。這讓我想起了三年前在加入潘勤名班主任工作室自己寫下的一句話:“當(dāng)我在面對學(xué)生的時(shí)候,我今天感受到的是快樂還是痛苦?這兩種感覺我都很喜歡,快樂說明我的教育又進(jìn)一步,痛苦說明我還有機(jī)會糾正我的'教育。最讓我不喜歡的感覺是今天的麻木,我很害怕自己陷入麻木中去,因?yàn)槟呛鸵痪呓┦瑳]什么兩樣!睂τ谶@些記錄,也算是用文字的一種自我鞭策吧。

  上述的活動(dòng)也好,記錄也好,具體的教育過程其實(shí)都是一些細(xì)小的事。我想,做這些細(xì)小的事,需要遵循的又一原則應(yīng)該是表率、參與、真誠。

  真的這樣去實(shí)踐的話,我想教育的影響力你就可以預(yù)見,但你無需期待。否則,你就得不到教育的快樂,因?yàn)樵诤芏嗲闆r下,你的教育期待不一定能夠得到學(xué)生的呼應(yīng)和實(shí)現(xiàn),從而無端地使自己痛苦不堪。

  以下的教育小例讓我感到了快樂。

  當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起在新學(xué)期開始時(shí)學(xué)唱校歌的時(shí)候,我們僅用了四遍就唱會并記住了校歌。有學(xué)生在后來的文章中寫道:“學(xué)唱原來可以這么高效,它讓我找到了高中的學(xué)習(xí)方法——專注!;當(dāng)兩位軍訓(xùn)教官打架我沖上去阻止他們的沖動(dòng)、魯莽行為后,學(xué)生在軍訓(xùn)日記中告訴我學(xué)會了什么是理性并拒絕圍觀;當(dāng)一學(xué)生犯錯(cuò),我拿起《弟子規(guī)》讓他讀時(shí),該生在后來的全校弟子規(guī)演講中提起了我。

  楊校長在今天上午全體教職工大會上提出了這樣三個(gè)問題:“我們應(yīng)該做什么事?”“怎么做?”“做到怎樣?”

  我想,這些就是我作為班主任在做的一些事吧。校長的第二個(gè)問題其實(shí)更具有挑戰(zhàn)性,“怎么做”擺在了我們的面前。既然我們是班主任、教育者,結(jié)合自己的工作,我想從以下四個(gè)方面來闡述:

  一、教育的可能性。

  在班級建設(shè)中,教育的可能性是需要班主任設(shè)想的。我和學(xué)生一起設(shè)計(jì)了班徽、班旗,并在合適的時(shí)間購置了班服。關(guān)于班服購置,教育的可能性就比較突出地表現(xiàn)出來。我創(chuàng)立了家長QQ群,成立了家長委員會,班服的購置由家長出面聯(lián)系廠家,班干部利用假期試穿不同款式,拍成照片,回到班級供大家選擇。這個(gè)過程家長和學(xué)生的合力就此產(chǎn)生,一件看似難辦的事變?yōu)榱丝赡。它的更大意義更在于把家、校、班緊緊地結(jié)合在了一起,向上的團(tuán)隊(duì)精神得以彰顯。

  二、教育的選擇性。

  在教育的選擇性上,我想既然是選擇,那么就必須注意以下兩點(diǎn):1、教育節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。2、教育支點(diǎn)的準(zhǔn)確尋找。

  還是舉兩個(gè)例子吧:

  高中生早戀一般發(fā)生在進(jìn)入學(xué)校一段學(xué)習(xí)測試后開始了萌動(dòng),究其原因,年輕的他們在學(xué)習(xí)上遭到了挫折,又沒有得到及時(shí)的幫助,于是把精力和精神轉(zhuǎn)而寄托到男女關(guān)系上。對于這樣的教育節(jié)點(diǎn)的把握很重要,我選取了月考后舉行了主題為“我眼中的優(yōu)秀男生、女生”的主題班會,把他們認(rèn)為的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)羅列張貼在宣傳欄中。他們都驚訝做一個(gè)優(yōu)秀的男生或女生需要如此多的修煉,環(huán)顧四周,找不到可以“愛”的同齡異性。在比較長的一段時(shí)間內(nèi),我們班級沒有戀愛的萌動(dòng)。

  但這一辦法并不能完全阻止成長的需要,我們班周同學(xué)和顧同學(xué)先后都曾萌動(dòng)了愛的想法。對于早戀的教育,我認(rèn)為尋找到好的教育支點(diǎn)很重要。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)初有端倪的時(shí)候,我私下叫來了周同學(xué),給了他一本余承翰同學(xué)寫的《十七歲,我走路中央》。對于顧同學(xué),我也如法炮制。既保護(hù)了他們的隱私,又很好利用了同齡人寫的早戀感悟,讓他們受到教育。事后,顧同學(xué)還特意告訴我,看完書后,發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是單相思,很是幼稚。在抓住每一個(gè)教育節(jié)點(diǎn)并持續(xù)不斷地關(guān)心學(xué)生是需要的,比如我剛才講的顧同學(xué),他是我重點(diǎn)關(guān)注的對象。一個(gè)學(xué)期在教育節(jié)點(diǎn)上對他的影響,讓他成長了很多,每次考試成績都有進(jìn)步,現(xiàn)在躍升到班級第十名。

  聽到這兒,大家可能產(chǎn)生了這樣的想法:似乎顧同學(xué)的例子暗合了很多現(xiàn)有教育案例中共有的一個(gè)漂亮結(jié)尾,這個(gè)孩子成績好了,是德育的效果。其實(shí)我想說的是,顧同學(xué)成績的進(jìn)步與教育間只是一種巧合,我內(nèi)心其實(shí)不太在乎他的學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)僅僅是做人的一小部分。

  三、教育的自主性。

  在建設(shè)這個(gè)班級的時(shí)候,節(jié)約水資源主題班會、小組合作學(xué)習(xí)、愛問角、拓展活動(dòng),甚至包括我們的打雪仗等等,我認(rèn)為在現(xiàn)有的高中學(xué)習(xí)生活中還是有很多教育的自主性可以得以實(shí)施和發(fā)揮的,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,在此不作展開。

  四、教育的長期性。

  語文課前演講是我和語文老師及全體學(xué)生長期做的一件事,貫穿了一個(gè)學(xué)期。學(xué)生主題演講的自我進(jìn)步,語文老師和我的德育點(diǎn)評,我從不奢望這樣的教育能給全班以巨大的提升,但至少當(dāng)演講稿張貼在學(xué)習(xí)園地里時(shí),寫那篇文章的學(xué)生一定能好好地看,并留下深刻的印象。其實(shí)這些痕跡,我所做的就是保留它們,當(dāng)我們回憶的時(shí)候一定會很幸福很豐滿。就像著名作家劉亮程所說:“最好留下一小塊泥皮——————留下泥皮上的煙垢和灰,留下劃痕、朽在墻中的木頭和鐵釘,這些都是我今生今世的證據(jù)啊。”

  我想我試圖在回答楊校長提出的“怎么做”這個(gè)命題,至于“做到怎樣”我想我沒有辦法主觀地認(rèn)定我所做的是一份優(yōu)秀,但我還是愿意說出三點(diǎn)感受:

  1、通過行動(dòng)研究我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)的重要性。

  2、我認(rèn)為教育的合力有巨大的提升空間。

  3、借用一句廣告語:“沒有最好,只有更好!

  我個(gè)人很喜歡雅斯貝爾斯的一句名言:“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。在此和大家共享。

  講到這兒,我想可以結(jié)束我的發(fā)言了,最近中央電視臺第9套節(jié)目在播的一檔“微觀世界”揭示了許多普通事物的奇妙,這讓我聯(lián)想到我們其實(shí)對我們的教育對象認(rèn)知還太少,如果我們一直堅(jiān)持行動(dòng)研究那么就能體會到“一沙一世界,一花一天堂,一人一夢想”。

  謝謝大家的聆聽。

班主任座談會發(fā)言稿范文3

尊敬的各位學(xué)生家長:

  你們好,很高興和大家見面,感謝大家在百忙之中,抽出時(shí)間參加學(xué)校開展的家長座談會,感謝大家一直以來對我校開展的各項(xiàng)活動(dòng)的大力支持。

  xx中心校是我縣的一所知名學(xué)校,是為xx土地上的廣大老百姓服務(wù)的,是唐山市評定的現(xiàn)代教育示范校。學(xué)校以培養(yǎng)有道德有素質(zhì)的人才為己任,在校長齊學(xué)正同志的帶領(lǐng)下,以突出道德品質(zhì),突出實(shí)踐能力,突出全面發(fā)展為理念,以服務(wù)學(xué)生為宗旨,切實(shí)提高學(xué)校和教師的辦學(xué)素質(zhì),切實(shí)提升學(xué)生適應(yīng)社會的發(fā)展能力,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,近年來教育教學(xué)成績顯著,尤其是學(xué)校開展的以“仁德和善”為核心的傳統(tǒng)文化教育辦出特色,提高了廣大學(xué)生的道德素質(zhì)。連續(xù)多年被縣教育局評為教育教學(xué)先進(jìn)單位,連續(xù)多年受到縣政府嘉獎(jiǎng)。

  今天,請各位家長來主要有下面幾個(gè)議題和大家溝通,交流:

  一、期中考試,關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  介紹本班的期中考試情況,表揚(yáng)先進(jìn).......。希望各位家長積極配合學(xué)校教師加強(qiáng)對您孩子的管理,對孩子多引導(dǎo),多教育,對他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣給予矯正。每天都和您的孩子進(jìn)行溝通交流,詢問他們在校學(xué)情況,督導(dǎo)他們按時(shí)完成作業(yè)。此外學(xué)校要求學(xué)生每天看30分鐘作文書,要求家長監(jiān)督寫條,還請大家多多配合。適當(dāng)舉例子.......

  二、關(guān)于孩子教育方法的指導(dǎo)。

  據(jù)我了解,現(xiàn)在的孩子大多都比較懶惰,不愛勞動(dòng),做事主動(dòng)性差,責(zé)任感不強(qiáng),做事糊弄,等靠要思想嚴(yán)重,缺少吃苦耐勞的精神,對這些我想各位家長也深有感觸。各位家長小時(shí)候都是經(jīng)常參加勞動(dòng),都是吃過一些苦的,所以都想給自己的孩子提供一個(gè)優(yōu)裕的生活環(huán)境,這都無可厚非,但是過猶不及,現(xiàn)在有些家長對孩子的照顧太周到了,甚至溺愛。致使一些孩子過于懶散,不愛勞動(dòng),不懂關(guān)心他人,不懂的珍惜胡亂花錢,凡事以自我為中心,不知道如何與他人相處。試想,我們現(xiàn)在有能力供養(yǎng)他們,但是能供養(yǎng)他們一輩子嗎?他們遲早要步入社會,要獨(dú)立生存,如果這樣發(fā)展他們會吃大虧的,所以我想提示各位家長不要對自己的孩子過分溺愛,可以讓他們適當(dāng)?shù)某砸恍┛啵芤稽c(diǎn)累,適當(dāng)?shù)膮⑴c一些體力勞動(dòng),自己能做的事就上他們自己做,讓他們懂得關(guān)愛他人,懂得珍惜,懂得吃苦耐勞。當(dāng)然我說的只是個(gè)別現(xiàn)象。 另外,根據(jù)我的調(diào)查走訪,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別家長對孩子的教研好像走兩個(gè)極端,要么不聞不問漠不關(guān)心,要么簡單粗暴,暴風(fēng)雨過后沒有下文。其實(shí)我們每天辛苦掙錢為了什么,還不是為了給孩子提供一個(gè)幸福的生活,如果孩子跑偏了,掙再多的錢,也于事無補(bǔ),所以需要家長們,對孩子多溝通多交流,聽聽他們的心聲,多引導(dǎo)多指導(dǎo)。適當(dāng)舉例子.......

  三、午休管理。

  學(xué)校從5月8日開始午休,要求學(xué)生2:30---2:40到學(xué)校,學(xué)校2:20開大門,之前不許到學(xué)校。午休的意義大家都知道,我不多說,我只是想強(qiáng)調(diào)一下:請各位家長一定要看住自己的孩子,在家睡好覺,休息好,不要出去亂跑,我們都知道現(xiàn)在的社會較亂,車輛多,不安全隱患多,孩子在外面流浪很容易出危險(xiǎn),自己的孩子自己愛,他們是家庭的希望和未來,一定要加強(qiáng)管理。在此我鄭重申明:午休時(shí)間,家長要為孩子負(fù)全責(zé),一定要管理好,真出現(xiàn)問題,受傷害的是孩子,受損失的是家庭。適當(dāng)舉例子.......

  四、食品衛(wèi)生及交通等安全問題。

  現(xiàn)在的孩子都愛吃小食品,這些食品大多是垃圾食品如:拉條,小飲料等,這些食品大多含有防腐劑,添加劑對人的身體有害而無利的,我們也都知道現(xiàn)在食品衛(wèi)生事故特別多,像地溝油,三鹿奶等。以致現(xiàn)在的孩子經(jīng)常鬧肚子,愛感冒,這與常常吃垃圾食品有很大關(guān)系,希望家長們對自己的孩子嚴(yán)格控制,尤其是控制他們手里的零花錢,有了錢自然會胡亂去買,這都是為了孩子的身體呀。

  現(xiàn)在的道路上車輛特別多,而大多數(shù)孩子缺少騎車安全意識:不遵守交通規(guī)則,賽車,并排騎車,見車不躲道等,學(xué)校老師經(jīng)常教育,希望家長們多說多管,畢竟出了事故,還是家庭受損失。適當(dāng)舉例子.......

  五、 網(wǎng)絡(luò)安全問題

  現(xiàn)在大多數(shù)家庭都有電腦,即使沒有,孩子們也經(jīng)常上網(wǎng)吧。各位家長,網(wǎng)絡(luò)是個(gè)好東西,什么都有,不該有的的也有,黃賭毒泛濫,網(wǎng)絡(luò)游戲泛濫,極易引誘孩子們步入歧途,危害他們的身體,荼毒他們的心靈,例如......現(xiàn)在因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而走上犯罪道路的孩子太多了,希望各位家長們,把好關(guān),嚴(yán)格控制,每天上網(wǎng)不能超過40分鐘,要知道出了問題,會后悔一輩子的。適當(dāng)舉例子.......

  這些問題請各位家長配合學(xué)校進(jìn)行管理,培養(yǎng)我們的孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,為他們成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),說的不對的地方請各位家長多多見諒。下面請大家對學(xué)校的管理提出寶貴建議。

班主任座談會發(fā)言稿范文4

  大家好!

  對于“強(qiáng)化升學(xué)意識,抓好邊緣學(xué)生”這個(gè)話題,我覺得應(yīng)該從以下幾方面做起:

  一、定目標(biāo)。

  老師找每個(gè)學(xué)生,以談心的方式詢問學(xué)生準(zhǔn)備上什么樣的高中?然后老師和學(xué)生一起來定目標(biāo)。不同的學(xué)生有不同的目標(biāo)。比如對于頂尖的學(xué)生,我們可以鼓勵(lì)他們上省會的中學(xué)。那就是全河南省的競爭,你是否準(zhǔn)備好了?較好的學(xué)生我們可以鼓勵(lì)他們上平頂山的學(xué)校!那是全平頂山市的競爭,你的位置在哪里?對于中等學(xué)生,我們要求他們能考上統(tǒng)招就不走分配生;對于中等偏下的學(xué)生學(xué)生,我們鼓勵(lì)他們走分配生,不讓家長托人找關(guān)系還要掏高價(jià)上學(xué)。其余的學(xué)生也不能放棄,我們可以抓他們的及格率!老師指導(dǎo)學(xué)生定的目標(biāo)一定是跳一跳,夠得著的,不切實(shí)際的目標(biāo)就是去了定目標(biāo)的意義。

  二、多溝通。

  溝通包括三方面:

  1、和學(xué)生的溝通。我一直認(rèn)為和學(xué)生的溝通一定要走進(jìn)學(xué)生心靈,否則這個(gè)溝通可能就變成了一種嘮叨!溝通的方式也是多種多樣的,比如個(gè)別面對面的交流,文字的交流,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,甚至是輕輕的一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作也是交流和溝通,有時(shí)候肢體的語言勝似千言萬語,因?yàn)槲覀兌贾来藭r(shí)無聲勝有聲!

  2、和各任課老師的溝通。

  利用各種機(jī)會和任課老師交流,了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),作業(yè)完成的情況等。經(jīng)常出現(xiàn)的問題是什么?這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學(xué)生,八科老師對這些學(xué)生齊抓共管,效果肯定比班主任孤軍奮戰(zhàn)要好得多!再說學(xué)生的成績本來就是個(gè)任課老師共同努力的結(jié)果。

  3、和學(xué)生家長溝通。

  我們要充分利用家長會,校信通,手機(jī)等多種渠道和家長聯(lián)系,及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向,同時(shí)班主任也可以向家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。以便有針對性和學(xué)生談心。

  三、重視班級管理

  1、抓好班級紀(jì)律及養(yǎng)成教育。

  2、抓好零碎時(shí)間的利用。比如早讀上課前十分鐘,下午上課前二十分鐘是否充分的利用上了?學(xué)生是否利用上課,預(yù)備和下課的時(shí)間向老師提問題了?如果每天比別人多學(xué)30分鐘,那么一星期五天下來可以比別人多做一套數(shù)學(xué)卷子和一套物理卷子。

  3、提高學(xué)習(xí)效率。時(shí)間是有限度的,因?yàn)殡x中找考試只剩下106天,要想快速提高成績必須有自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法。

  從上學(xué)期開學(xué)初我們就提出抓邊緣學(xué)生,其實(shí)邊緣學(xué)生的工作最難做。他們之所以成為邊緣學(xué)生一定有不同的問題存在,比如學(xué)習(xí)缺乏毅力,懶惰,時(shí)間觀念不強(qiáng),情緒不穩(wěn)定等;他們既想取得好成績又不想去下功夫,只有心動(dòng)沒有行動(dòng),這就需要我們班主任既要細(xì)心又要有耐心的去對待他們。能促進(jìn)一個(gè)是一個(gè),不輕言放棄!我還想如果能讓完形教育的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用到學(xué)生身上,那樣的效果一定會很好!

  我以上所說的每位班主任平常都在做,甚至比我做得更好!今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂的事情!班主任工作又忙又累,我們可以讓身體累,但是一定要保持愉快的心情!!

班主任座談會發(fā)言稿范文5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  在這美好的金秋時(shí)節(jié),我們歡聚一堂,共同慶祝中秋佳節(jié)。首先,請?jiān)试S我代表七年級的全體教師,祝各位領(lǐng)導(dǎo)和代理家長和身體健康、工作順利,祝各位留守兒童學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長!

  留守兒童是當(dāng)前社會備受關(guān)注的一個(gè)群體,他們的成長和發(fā)展?fàn)縿?dòng)幾萬人的心,二郎鄉(xiāng)黨委政府審時(shí)度勢,高瞻遠(yuǎn)矚,率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來,在各級黨委政府的關(guān)心和支持下,在全體“代理家長”的努力工作下,“三關(guān)” 工程得到了順利開展,工作機(jī)制日趨完善,工作模式不斷創(chuàng)新,工作成果日漸豐碩,引來了無數(shù)的學(xué)習(xí)和效仿者。

  今天 ,二郎鄉(xiāng)黨委政府再施大愛,召集留守兒童和代理家長共度中秋佳節(jié),讓留守兒童在集體中感受家的溫暖,我的心情非常激動(dòng)。作為一名代理家長,此刻的我,千言萬語也難表達(dá)我的激動(dòng)情懷。

  自進(jìn)二郎中學(xué)就深刻地認(rèn)識到了“三關(guān)“工程的重要性,我將關(guān)愛留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事,在政府和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真的做到對留守兒童的“三管一強(qiáng)化”、“五必訪”、“十個(gè)一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴,學(xué)習(xí)有進(jìn)步,成長有關(guān)注,生命有陽光。

  去年我代管的留守兒童中,有一個(gè)叫xx的同學(xué),她的情況十分具體,她是一名走讀生,作為留守兒童的她獨(dú)自在家生活,除了學(xué)習(xí)以外,還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動(dòng)?吹矫纥S肌瘦和整體憂郁的她,我的直覺告訴我,她一定是有故事的人,于是我決定去她家家訪,當(dāng)我歷盡山路來到她家,已完成家務(wù)上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況,她是一名從小被父母遺棄的孩子,是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長大,原本活潑開朗的她,在一次和父母的交談鐘,偶然得知自己的身世之謎。自此,笑容不再出現(xiàn)在她的臉上,沉重的心理壓力讓她學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力,對生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕,所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。

  當(dāng)我了解到這一情況后,我的心理不由的一顫:多么可憐的孩子啊。年幼的她竟要獨(dú)自承受這一切,我 當(dāng)時(shí)就下定決心,我要助她走出陰影。于是,那一夜我沒有回家,和她在床上談到深夜。

  之后,我每節(jié)課都要關(guān)注她,讓她回答問題,及時(shí)地鼓勵(lì)她,樹立她的信心。隔三差五的找她談心,助她走出心靈的陰影。并且在生活和學(xué)習(xí)上幫助她,給她買學(xué)習(xí)用品,中午請她在食堂吃飯,堅(jiān)持每兩個(gè)星期到她家家訪一次。

  就這樣,我成了她最親密的朋友和傾訴者,她把我當(dāng)成了自己的親人,和我無話不談。我每次和她談話都引導(dǎo)她要對生活充滿信心,懂得回報(bào)社會。

  今天,雖然她沒能進(jìn)入高一級學(xué)校深造,當(dāng)時(shí)她對生活充滿了向往,她走進(jìn)社會,她要用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,而我們?nèi)匀槐3种恐芤淮蔚碾娫挘覍⒗^續(xù)做好她生活的引路人。

  有時(shí),教師一句肯定的話語,一個(gè)贊許的眼神,一絲無謂的關(guān)愛,就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。在我們的身邊,有許多需要我們關(guān)心得留守兒童,我們?nèi)w教師定當(dāng)在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全力開展關(guān)愛留守兒童的工作,還她們一片蔚藍(lán)的天空。

  親愛的留守兒童們,雖然你們的父母不在身邊,但有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴,你們并不孤獨(dú),你們是幸福的。

  最后,值此中秋佳節(jié)之際,真摯祝大家中秋節(jié)快樂、工作順利、家庭幸福!謝謝大家!

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