中學(xué)學(xué)生家長會發(fā)言稿
在不斷進步的時代,需要使用發(fā)言稿的場合越來越多,通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的中學(xué)學(xué)生家長會發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)學(xué)生家長會發(fā)言稿1
各位家長朋友、同學(xué)們:
大家好!我非常感謝李老師給我們家長提供一個這樣的交流機會。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c滴體會與家長朋友交流一下,有不足之處,敬請各位批評指正。
一、要學(xué)習(xí),先立志。定目標,找動力。
就孩子學(xué)習(xí)來說,也有內(nèi)因和外因兩個方面的動力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個內(nèi)因是什么?也就是說,我們的孩子為什么而學(xué)?恐怕不少孩子認為是為家長而學(xué),為老師而學(xué),而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí),這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開這智慧之門的鑰匙,就是定目標。
家長和孩子坐下來,分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦,尋找一個既適合孩子的實際情況又跳一跳能夠得著的目標。古人有一句名言:“法乎其上取其中,乎其中取其下”。意思是說,如果你向高的目標努力,很可能取得的結(jié)果是中目標,如果你向中目標努力,那最終取得的結(jié)果可能是下目標。也就是說,如果你向全國一流重點大學(xué)努力,很可能你只考取二流的重點大學(xué)。有了高高在上的目標,接下來就要攻克攀登路上的障礙,從每一天做起,一步一個腳印。具體到尋找適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法,認真對待每一次作業(yè),提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息:好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們在兩個孩子身上試驗了,都取得了成功。家長們不妨試試。
現(xiàn)在,我們的孩子大多在十三歲左右,心理學(xué)家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期!墩Z文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現(xiàn),一方面孩子因書本知識結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從,顯得緊張焦慮;另一方面,孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進,成了“小大人”,處處想充大,卻又固執(zhí)己見,特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長不了解這些特點,還采取“小兒科”時候的簡單、粗暴,顯然是不合適宜,也根本解決不了問題。
二、家長作表率,讓孩子在鼓勵中成長。
要求孩子做到的,家長一定做到。這一點對家長來說做起來不容易,但這是一個重要的原則。如果家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽,一邊要求孩子好好學(xué)習(xí),孩子可能會反過來說:“你為什么不學(xué)習(xí)?”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時段不看電視,吃過晚飯,女兒做作業(yè),他爸爸陪她弟弟學(xué)英語,我收拾完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
有關(guān)專家有這樣的看法:說小學(xué)四五年級、初中二年級、高中二年級是學(xué)生的三大斜坡,如果能順利地沖上去,一般來說高考就不成問題。如今,我們的孩子正處在第二大斜坡上,初二新增加了幾何,英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度,我對她說:大家都同樣地遭遇困難,就看誰能沖上去。如果勇攀拉開擋次的“斜坡”,鼓足干勁全力以赴,你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思,在幾何、古文方面有意識地多花功夫,由于事先有心理準備,又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方,所以,她反而沒有感到在“斜坡”上費勁。
去年期末考試前夕,學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段,免不了做大量的卷子、作業(yè),孩子回到家,一邊做作業(yè),一邊抱怨:“哎,做學(xué)生真累呀!”剛開始幾天,我只是聽著,后來她抱怨的次數(shù)越來越多,明顯有一種消極情緒。我意識到有問題了,我對女兒說:“解決這個問題的辦法有兩條:一是立即退學(xué),長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能勉強度日,二是知難而進,做浪尖上的勇者,向你理想的彼岸挺進。你選擇吧!”女兒當(dāng)然選擇了后者,她說:“我只是說說嘛!”我說:這種抱怨,實際上是一種心理的消極暗示,而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說:“啊,我們老師真是太負責(zé)了,今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了,沒有辜負老師的希望!”如果天天以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷,效果肯定不一樣。
中學(xué)學(xué)生家長會發(fā)言稿2
尊敬的教師們、家長朋友們:
你們好!
我是初中二年x班的學(xué)生XX的家長。今日懷著無比喜悅和崇敬的心境,很榮幸能在那里作為家長代表發(fā)言,首先請允許我代表各位家長朋友,向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感激!是教師將知識無私地傳授給我們的孩子,使他們健康地成長,是教師將愛無私地奉獻給這些雛鷹,使他們展翅飛翔。孩子是家庭的期望,是祖國的未來,為了孩子完美的明天,今日我們聚集在一齊,來交流、來溝通,來吐露彼此的心聲。
作為住校生家長,我由衷地感激校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念,感激班主任及任課教師的創(chuàng)造性工作,以及對孩子住校生活付出的關(guān)心與愛護。學(xué)校對孩子的教育、關(guān)心是全方面的,是貼合現(xiàn)代最新教育理念的。學(xué)校精心地哺育我們的孩子,那麼我們做家長的應(yīng)當(dāng)做些什麼呢?我個人認為應(yīng)當(dāng)做好以下方面的工作:
營造良好的家庭氛圍,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。父母是孩子的第一任教師,家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長輩,關(guān)心他人,寬待他人,說話算話,言行一致,關(guān)心團體,積極參加團體勞動,積極參與班級管理,要求孩子做到的父母必須做到。克服煩躁心理和怕苦為難的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時作息,自我的事自我做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評與挫折。
全面關(guān)心孩子,了解、理解并幫忙孩子。在座的各位家長能夠說百分百是愛自我孩子的,也是期望孩子將來是有出息的,可是對于此刻的獨生子女,我認為愛要恰到好處,我們表達愛的方式有許多種,比如給孩子供給良好的生活條件是一種愛,可是孩子要什么就給什么,異常是滿足他們的一些無理過分的要求,則變成了溺愛,則有百害而無一利。
做家長的要關(guān)心孩子,不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績,更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程,了解他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情景,和在校生活中的表現(xiàn),回家后有的放矢地進行教育,不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還要關(guān)心孩子的思想狀況,多與孩子溝通,了解孩子的喜怒哀樂,讓孩子說心里話,說真話,哪怕做錯了,只要說真話都應(yīng)當(dāng)給予肯定,并告訴孩子只要改正了,爸爸媽媽一樣愛他,對于孩子身上存在的壞脾氣,壞習(xí)慣,不能用簡單的打、罵方式,而應(yīng)當(dāng)耐心地講道理,并且允許孩子有一個改正的過程。人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那麼這種努力必須有收益。
積極配合教師和學(xué)校。教師是孩子的知識傳授者,道路指引者,作為家長必須要積極配合教師,配合學(xué)校做好工作,即使家長認為教師或?qū)W校的某些做法欠妥,也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)摚鴳?yīng)當(dāng)積極引導(dǎo),從教師的出發(fā)點,善意地引導(dǎo)孩子,否則孩子會不信任教師,不喜歡教師教的這門課,最終受影響的還是孩子,如果覺有什么地方不妥能夠直接與教師溝通,我們學(xué)校開通的XX就是家長與學(xué)校溝通的最佳橋梁。
教師也不是圣人,和我們家長一樣無法做到完美無缺,并且教師都期望每一個學(xué)生能夠成功,相信他們也歡迎這種方式。試想,在家里僅有一個孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,學(xué)校有幾百個孩子,一個班也有幾十個孩子,其職責(zé)之大,難度之大是很難想象的。我們家長僅有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校構(gòu)成幫忙孩子成長的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長,教育是一門藝術(shù),教育又是一份職責(zé),孩子的成長離不開學(xué)校這份沃土,離不開園丁的辛勤培育,并且還不能缺少家庭的關(guān)懷,以上所說僅僅是我個人的一些粗淺的看法,不當(dāng)之處歡迎大家批評指正。最終讓我們再一次用熱烈的掌聲感激XX初中的各位領(lǐng)導(dǎo)及教師付出的辛勤勞動,并預(yù)祝XX初中的明天會更完美,預(yù)祝我們孩子的明天會更完美!
我的講話完了,多謝大家!
中學(xué)學(xué)生家長會發(fā)言稿3
尊敬的各位教師、叔叔、阿姨們:
你們好!
首先,自我介紹一下。我叫XX,是XX班的學(xué)生。這兩天我一向在想,在今日的家長大會上,應(yīng)對可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長,作為學(xué)生代表的講話,我講點什么才最能代表廣大同學(xué)們的心愿呢?
我慶幸父母沒有“舍近求遠”,而是讓我在XX中學(xué)就讀,那里也許沒有別的學(xué)校那么好的硬件設(shè)施,但一樣有業(yè)務(wù)精湛、更為關(guān)愛學(xué)生的教師。我們欣喜地看到學(xué)校內(nèi)越來越嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng),我期望能和同學(xué)們一齊努力,讓我們整個初二年級的`學(xué)習(xí)再上一個臺階。下頭就和和大家交流一下我在學(xué)習(xí)上的一點體會。
我認為學(xué)習(xí)的過程分四步,即預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié),所以,我的學(xué)習(xí)方法就是從這四個環(huán)節(jié)下手,對癥下藥,有的放矢。
在預(yù)習(xí)中對學(xué)習(xí)新知識做好準備!傲己玫拈_端是成功的一半”,我們對第二天的學(xué)習(xí)資料就有了一個初步的印象,就能更好地理解新知識。在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題,先自我嘗試著解答,若能解出來,那最好;若實在解不出來,那也沒關(guān)系,畢竟是在獨立預(yù)習(xí)嘛!這是把問題記下來,等待教師明天的講解!
課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)最重要的途徑,所以,抓住了課堂學(xué)習(xí),就等于抓住了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。聽課時要跟著教師的思路走。對于昨日預(yù)習(xí)時所發(fā)現(xiàn)的問題,更要仔細聽,認真想;帶著問題聽課,一心一意地聽課,將全副精力集中起來,上課效率也就大大提高了。同時養(yǎng)成在課堂上做筆記的習(xí)慣,“好記性不如爛筆頭”,記好筆記,能夠理出知識的線索和要點,使之有條理化,便于復(fù)習(xí)和記憶。記好筆記,要有選擇性,記重點、難點、要點,切不可聽到什么就記什么,那樣就太費時間和精力了。
復(fù)習(xí)也是必不可少的一個環(huán)節(jié)!皽毓识隆,在復(fù)習(xí)中,鞏固當(dāng)天所學(xué)資料,把知識梳理一遍,加強記憶的同時,最好還能發(fā)現(xiàn)新問題,找到新答案,也就學(xué)到了新知識。復(fù)習(xí)時,要有針對性,對于自我還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點功夫,經(jīng)過朗讀、背誦、做作業(yè)來加強鞏固。
課后總結(jié)是對學(xué)習(xí)的自我總結(jié),它類似于復(fù)習(xí),卻又勝于復(fù)習(xí),更具有概括力,能明確學(xué)習(xí)的重難點,從而調(diào)整自我的學(xué)習(xí)方向。
教師、叔叔、阿姨們:我們必須會加倍努力,奮力拼搏,爭取以夢想的成績向你們匯報,報答學(xué)校和教師們的教誨之恩,報答家長們的養(yǎng)育之恩。
中學(xué)學(xué)生家長會發(fā)言稿4
尊敬的各位教師、叔叔、阿姨們:
你們好!
我是高三(1)班XXX同學(xué)的家長,今天能作為家長代表坐在這里,本人深感榮幸。請允許我代表全體家長,向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲辛苦了!,感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。在這里,我想跟大家交流一下幾點:
第一、表達我的謝意。有人說,最苦的人群是高三學(xué)生,最累的職業(yè)是當(dāng)高三教師,衷心感謝老師們,特別是班主任X老師的諄諄教誨和辛勤勞動!說實話,當(dāng)老師的要講好一堂課,帶好一個班,把60多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的,學(xué)校寄予了厚望,家長也寄予了厚望,老師們壓力大,精神負擔(dān)重。每天從早晨5點多到晚上10點多,連續(xù)16個鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上,這一點我是有切身體會的。因此我們家長要對孩子的學(xué)習(xí)情況和實際能力有合理的分析和判斷,不要將孩子成績不好的責(zé)任一股腦推給老師,更不要將這種思想灌輸給孩子。
第二、我們對孩子要做到給動力但不給壓力。孩子們從呱呱落地那天起,就承載著我們無限的希望,看著孩子們一天天長大,轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點高考。作為父母,我們渴望孩子過上幸福的生活,渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。高考,就是為孩子們插上翅膀的平臺,承載著我們家長的夢想和期待。作為家長,在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時間,我們要把主要精力放在孩子身上,無論是學(xué)習(xí)還是生活方面,做到積極配合學(xué)校和老師,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,不在孩子面前絮絮叨叨,不讓孩子分心走神,反而搞得孩子們緊張無比,壓力無限。我們每一位家長都應(yīng)該相信我們的孩子,鼓勵我們的孩子。
第三、要提高信心指數(shù)多鼓勵孩子。雖然很多學(xué)生的成績至今不理想,但是考慮到高考中有很多不確定的因素,這些因素有的可以大幅度影響考試成績,比如題目的難易程度,對中等程度的學(xué)生有著重大的影響,平時的測試一般偏難,如果高考的題目偏易,大幅度提高分數(shù)是有可能的,這在以前的高考中是有不少實例的。我們雖然不能寄希望于僥幸,但是只要有一線可能就要爭取,沒有人注定會成功,也沒有人注定會失敗,告訴孩子:相信自己,只有自己可以救自己,只有自己可以改變自己的命運,尤其是在高考前一切皆有可能,一切皆能實現(xiàn)。
第四、家長要了解學(xué)校,配合學(xué)校工作。學(xué)生大多數(shù)時間都在學(xué)校,所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師,會使自己的孩子如虎添翼,成績定會大有起色。今年我們遇上了X老師這樣的好老師,是我們家長的幸運,因為不僅傳授知識,還對學(xué)生的思想動向、言談舉止進行正確引導(dǎo),這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此,作為家長要積極與老師進行有效的溝通。
最后,祝各位老師和家長們身體健康,工作順利!祝我們?nèi)话嗟乃袑W(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績!
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