久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

期中成績(jī)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-10-08 18:24:29 發(fā)言稿 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

期中成績(jī)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選9篇)

  在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編為大家收集的期中成績(jī)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選9篇),希望對(duì)大家有所幫助。

期中成績(jī)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選9篇)

  期中成績(jī)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  下午好!

  在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教師,向百忙中前來(lái)我校開(kāi)會(huì)、關(guān)心支持學(xué)校工作的各位家長(zhǎng),表示熱烈歡迎,并致以衷心的感謝!今天的家長(zhǎng)會(huì)共分兩部分,第一部分,由學(xué)校德育處和教導(dǎo)處就教育教學(xué)的整體情況進(jìn)行匯報(bào);第二部分,由各班班主任及任課教師與家長(zhǎng)就班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)情況進(jìn)行交流。

  下面我就學(xué)校教學(xué)方面的工作向家長(zhǎng)作匯報(bào):

  本學(xué)期我們依然秉承“書香浸染,全人培養(yǎng),張揚(yáng)個(gè)性,七彩校園”的教育理念,在教學(xué)方面重點(diǎn)打造高效課堂,鞏固教學(xué)特色,開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),使孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。

  一、特色教學(xué)促使學(xué)生能力的全面提高

  作文三步法教學(xué):xx年4月,作文教學(xué)觀摩會(huì)在我校召開(kāi),我們的教學(xué)得到了專家、同行的肯定。今年,我們?cè)谝酝魑慕虒W(xué)基礎(chǔ)上開(kāi)展了為期一個(gè)月的鞏固訓(xùn)練。訓(xùn)練中,每天完成一個(gè)片段,細(xì)化一個(gè)寫作技法,每周成文一篇,一個(gè)月下來(lái),每個(gè)班的成文都是厚厚的一摞,學(xué)生平均完成小片段12-13個(gè),大作文完成4個(gè)。與此同時(shí),我們改革作文批改方式,保證每天下午的作文面對(duì)面講評(píng),分享寫得好的,共同修改寫的差的,另外,作文批改除了有教師的指導(dǎo)批改建議外,我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)、同學(xué)加入到作文互批之中,并且從二年級(jí)開(kāi)始,分梯度教授修改作文的方法,讓所有的學(xué)生關(guān)注作文修改,使學(xué)生寫作能力進(jìn)一步鞏固和提高。期中考試,我們對(duì)學(xué)生的作文情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),三至六年級(jí)滿分10分,平均成績(jī)25.8,二年級(jí)的寫話滿分10分,平均達(dá)到9.4。(課件2)

  “晨誦-暮省”讀書活動(dòng):晨誦,每天十五分鐘的古詩(shī)詞、童謠或英語(yǔ)誦讀,開(kāi)啟每一天的學(xué)習(xí)旅程。暮省,每天20分鐘,有的班級(jí)老師成了故事媽媽給孩子們講故事,有的班級(jí)學(xué)生向?qū)W生介紹趣聞?shì)W事,還有的'班級(jí)安安靜靜沉浸在自由閱讀之中,不要小瞧這20分鐘,滴水可以穿石,幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們提倡營(yíng)造大閱讀氛圍,提倡師生共讀、親子共讀,建議家長(zhǎng)在家里和孩子一起讀書,哪怕是短短的20分鐘或者10分鐘,因?yàn)樨S富的課外閱讀和積累是提高學(xué)生理解力、學(xué)習(xí)能力的前提。

  足球、體育游戲、形體特色教學(xué):xx年,我校被評(píng)為省足球傳統(tǒng)校,校足球隊(duì)在唐山市校園足球聯(lián)賽中以全勝戰(zhàn)績(jī)獲得冠軍。6月初,校足球隊(duì)還將代表唐山市參加在長(zhǎng)春舉行的全國(guó)校園足球聯(lián)賽。成績(jī)的取得,源于正確的理念引領(lǐng),源于教師的辛勤付出。一直以來(lái),我校十分重視體育教學(xué)和學(xué)生的體育鍛煉以及學(xué)生形體的塑造,一至四年級(jí)開(kāi)設(shè)形體課,全校開(kāi)設(shè)足球特色課和體育游戲課,配備專職體育和形體教師,開(kāi)發(fā)符合我校教學(xué)發(fā)展特色的教材內(nèi)容,按照發(fā)展目標(biāo)一步步培養(yǎng)孩子們的體育運(yùn)動(dòng)能力,塑造孩子們的健康體魄。(課件3、4、5:特色教學(xué)剪影)

  二、特色社團(tuán)為學(xué)生搭建成長(zhǎng)平臺(tái)

  本學(xué)期,充分利用學(xué)校教師資源,結(jié)合教師自身特點(diǎn),免費(fèi)開(kāi)設(shè)藝體社團(tuán)9個(gè),主題社團(tuán)23個(gè),利用周二、周三下午放學(xué)后的一個(gè)小時(shí)開(kāi)展活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活的同時(shí),為學(xué)生搭建健康成長(zhǎng)平臺(tái),“掌握一項(xiàng)技能,培養(yǎng)一個(gè)興趣,收獲一份快樂(lè)”。到目前為止,本學(xué)期各社團(tuán)活動(dòng)6次,參與人數(shù)701人,活動(dòng)覆蓋率68%。小軍旅禮儀團(tuán)承擔(dān)升旗儀式任務(wù)并成功完成,開(kāi)心小作家、筆尖舞、濃情假日寫字團(tuán),泥點(diǎn)點(diǎn)、小巧手手工團(tuán),菁菁草詩(shī)社等完成作品數(shù)達(dá)100多份,尋覓攝影團(tuán)拍攝照片xx多張,七色光朗誦團(tuán)完成30多個(gè)誦讀作品,小喇叭故事團(tuán)已經(jīng)完成2個(gè)配音故事,金話筒主持團(tuán)完成5個(gè)主持作品,丑小鴨劇團(tuán)已完成3個(gè)完整而精彩的劇目,并報(bào)送《狐貍和烏鴉新編》參賽。

  期中成績(jī)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

老師、各位家長(zhǎng):

  上午好!

  首先我做一下自我介紹,我是中美實(shí)驗(yàn)學(xué)校一6班蔣曜軒的媽媽,很高興受班主任尹進(jìn)菊老師推薦與各位家長(zhǎng)一起交流培養(yǎng)孩子的心得體會(huì),現(xiàn)在就孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣簡(jiǎn)單的說(shuō)一下我的心得與體會(huì):

  我和他爸爸來(lái)自農(nóng)村,都在建筑公司上班,出于職業(yè)原因孩子從小到大由家里的老人照顧。由于隔代教育,老人特別的寵愛(ài)孩子,在沒(méi)送中美學(xué)校以前,孩子都是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,儼然一個(gè)“小皇帝”,什么也不會(huì)做。自從進(jìn)入中美學(xué)校后,開(kāi)始接受學(xué)校教育:“感恩自強(qiáng)”“誠(chéng)信善良”“自己的事情自己做”“獨(dú)立自理”等等,孩子每次回到家,像換了個(gè)人似的,而我們家長(zhǎng)只要做一位稱職的監(jiān)督員就可以了。記得有一次,老師有項(xiàng)家庭作業(yè)是要求孩子回家后幫父母做家務(wù),要求拍照上傳給班主任。當(dāng)初我兒子就說(shuō):“媽媽我準(zhǔn)備洗碗,你來(lái)拍照吧!”為了不讓孩子敷衍了事,我說(shuō):“你先洗吧,如果你自始至終都做得好的話,我會(huì)幫你拍照。”孩子聽(tīng)了,果然行動(dòng)起來(lái),結(jié)果兒子在洗碗的整個(gè)過(guò)程中都表現(xiàn)得很好,儼然就像一個(gè)小大人,孩子在后續(xù)的家務(wù)活中也自覺(jué)主動(dòng)、非常認(rèn)真。

  現(xiàn)在,我的孩子進(jìn)步非常大,每次回到家,懂得了進(jìn)門后鞋子的.擺放,還有洗漱杯子的擺放,起床疊被子都能按學(xué)校要求疊放得整整齊齊。有時(shí)還會(huì)給我捶背、提菜籃子、丟垃圾、端茶……孩子發(fā)生的這些變化,是我沒(méi)有想到的,原來(lái)的“小皇帝”成了貼心懂事的乖崽崽,這是學(xué)校的魅力,是老師教育成功的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)上,我和他爸平時(shí)都很忙,一個(gè)星期只有周五、周六兩個(gè)晚上有時(shí)間陪陪小孩,平時(shí)也會(huì)把一些課本知識(shí)的東西用到日常生活中去,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。如用英語(yǔ)譯出每輛車牌的數(shù)字,或者說(shuō)出一個(gè)字要他組詞,組得越多獎(jiǎng)勵(lì)越多。周末孩子想玩電腦,做為家長(zhǎng),我們不反對(duì)適度玩,但我們會(huì)讓孩子提出一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后負(fù)責(zé)監(jiān)督。(玩電腦要有時(shí)間性)這也是培養(yǎng)孩子自覺(jué),做事有計(jì)劃的一個(gè)方面。我們積極配合老師培養(yǎng)他持之以恒、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,監(jiān)督他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:上課認(rèn)真聽(tīng)講,不打擾老師同學(xué)上課;寫作業(yè)要坐端正,不拖欠作業(yè);遇到不懂的問(wèn)題要多問(wèn)老師;自己的文具、書本用完后,要自己收拾,不到處亂丟,養(yǎng)成自己整理的好習(xí)慣……

  孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,每位家長(zhǎng)都有望子成龍的心愿,只要平時(shí)多觀察孩子的行為細(xì)節(jié),從中正確引導(dǎo),孩子一定會(huì)變得優(yōu)秀。好的習(xí)慣是后學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)走向成功的重要因素,也是一種必備的生活技能。最后,非常感謝泓文老師的付出,要對(duì)各位老師說(shuō)聲:老師,您們辛苦了。謝謝大家!

  期中成績(jī)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家下午好。

  剛剛大家觀看視頻讓我既感動(dòng)又欣慰。感動(dòng)的是,大家能夠從百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),是對(duì)自己孩子的重視也是對(duì)學(xué)校工作的支持。欣慰的是,您的認(rèn)真觀看是對(duì)我工作的支持和鼓勵(lì)。謝謝你們!

  今天咱們的會(huì)議有以下幾個(gè)流程,首先由我圍繞班級(jí)工作以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)嘮叨一會(huì),然后任課教師關(guān)于各科學(xué)習(xí)進(jìn)行闡述,最后由家長(zhǎng)代表發(fā)言。為了達(dá)到“皆大歡喜”的效果,我們爭(zhēng)取長(zhǎng)話短說(shuō),有話直說(shuō)。接下來(lái)所舉事例均為無(wú)惡意,純屬共同探討,如有不當(dāng)之處請(qǐng)會(huì)后私聊,相信您的認(rèn)真是給孩子樹(shù)立最大的榜樣!

  我要講的主題是“回首·展望”。分兩大部分,其一:回首,我們笑容燦爛;首先,對(duì)于半學(xué)期以來(lái)的工作做個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié),概括為這幾句話。

  1.文明班級(jí),美好見(jiàn)證。在你我以及孩子們的共同努力下,班級(jí)常規(guī)多次名列前茅,被評(píng)為學(xué)!拔拿靼嗉(jí)”的次數(shù)與日俱增,看到一面面鮮紅的小紅旗,孩子甭提有多開(kāi)心。如果某一周沒(méi)有被評(píng)到文明班級(jí),那失落會(huì)寫滿一臉。在我看來(lái),這就是孩子們進(jìn)步的表現(xiàn),集體榮譽(yù)感的真實(shí)體現(xiàn)。

  2.衛(wèi)生整潔,細(xì)致體驗(yàn)。前段時(shí)間真的非常感謝各位家長(zhǎng)的配合,尤其是部分孩子的爺爺奶奶或是外公外婆,年邁的老人還堅(jiān)持和孩子一起打掃衛(wèi)生,有時(shí)候看到滿頭大汗的爺爺,想想還真不是件很簡(jiǎn)單的事情。所以我努力地讓孩子們保持教室整潔,其實(shí)我這個(gè)人骨子里還是有一點(diǎn)完美主義的成分,因此我看不得座位不整齊,瞧不了地上的紙屑。所以對(duì)于低年級(jí)座位的歪扭,我斗膽做了件不知道是否違規(guī)的事兒,那便是用油性筆挨著每張桌子前腳外圍畫上小記號(hào),然后學(xué)生就可以很快地?cái)[好座位。

  如果單純地靠孩子們的小眼睛對(duì)準(zhǔn)擺座位的話,那還真達(dá)不到我想要的效果,畢竟我自己去擺也擺不了一步到位,總是要瞄準(zhǔn)了再瞄準(zhǔn),這對(duì)于繁忙的低年級(jí)班主任來(lái)說(shuō),還真不是件小事兒。另外,每天只要是集體出教室,我總會(huì)要孩子做以下三件事:收拾書本(或抽屜或書包)、撿好垃圾、擺好桌椅(尤其是凳子必須放到桌子底下)。從孩子們進(jìn)校門的第一天起就訓(xùn)練,所以現(xiàn)在他們基本上可以自覺(jué)做到,一方面減輕了衛(wèi)生壓力,更重要的是教室整潔美觀。我相信這樣的好習(xí)慣也可以帶到孩子們的生活當(dāng)中。

  不信聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,有個(gè)周末,咱們班一孩子和媽媽逛街的時(shí)候突然對(duì)自己的媽媽說(shuō):“媽媽,你千萬(wàn)不要丟垃圾到地上,不然被戴紅領(lǐng)巾的哥哥姐姐看到了就會(huì)扣分的!”他媽媽頓時(shí)笑得合不攏嘴,雖然有些天真搞笑,但是在學(xué)校的教育同樣影響著孩子們的生活。我們并非極力追求班級(jí)評(píng)比的結(jié)果,而是讓孩子有那么一種意識(shí),有了愛(ài)班級(jí)的意識(shí)才會(huì)有良好的表現(xiàn)。

  3.習(xí)慣優(yōu)秀,良好基石。在當(dāng)今社會(huì)中,我個(gè)人認(rèn)為好習(xí)慣勝過(guò)好成績(jī)。而一個(gè)人的習(xí)慣養(yǎng)成至少得堅(jiān)持29天,大人如此,更何況是咱們的一年級(jí)孩子呢?所以從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我一直在堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的各種好習(xí)慣,比如說(shuō):佩戴校牌,入校文明禮儀,課前準(zhǔn)備,上課用心聆聽(tīng),說(shuō)話既要完整又得聲音洪亮,下課收拾桌面,放學(xué)路隊(duì)整齊等等,每個(gè)細(xì)節(jié)都影響著孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成,因此有時(shí)候會(huì)因?yàn)閲?yán)格而整理隊(duì)伍,導(dǎo)致放學(xué)推遲時(shí)間讓各位家長(zhǎng)翹首等待,深感抱歉,但更多的還是我的良苦用心,我相信您的理解可以給我更多的鼓勵(lì)!

  以前聽(tīng)到過(guò)一句話——好班級(jí)是守出來(lái)的!雖然現(xiàn)在離好班級(jí)還有很遠(yuǎn)一段距離,但是我真的在努力地花時(shí)間,每一次做眼保健操除了小管家會(huì)逐個(gè)檢查以外,我會(huì)悄悄地說(shuō)幾句話來(lái)提醒部分姿勢(shì)不正確的孩子;每一次德育課沒(méi)有特殊情況就會(huì)要小故事家上臺(tái)講故事,而且努力地提醒要做好文明聽(tīng)眾,畢竟聆聽(tīng)與講說(shuō)同等重要;每次做完衛(wèi)生家務(wù)便會(huì)要小組長(zhǎng)檢查,雖然沒(méi)有萬(wàn)無(wú)一失,但是孩子們的責(zé)任感在漸漸加強(qiáng),不求一步登天,且行且進(jìn)步就是最大的收獲。

  記得第一次要孩子們準(zhǔn)備好作業(yè)抄寫本的時(shí)候,內(nèi)心忐忑著,擔(dān)心著他們能否順利完成。剛開(kāi)始的幾次抄寫情況并不盡如人意,畢竟起步階段的他們寫拼音都不簡(jiǎn)單更不用說(shuō)自己抄寫記憶作業(yè)了,可是,每天的嘮叨和叮囑讓孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,現(xiàn)在隨便翻開(kāi)一個(gè)孩子的作業(yè)抄寫本,都會(huì)有神一般的享受和收獲。當(dāng)然這些也和您的督促有關(guān),要不是有些家長(zhǎng)用善意的謊言忽悠孩子們,有個(gè)別小鬼還真會(huì)養(yǎng)成得比較慢。

  4.期中測(cè)試,花兒綻放。在剛剛過(guò)去不久的期中測(cè)試中,很多孩子都考到了令人滿意的成績(jī),雖然有些孩子的成績(jī)還沒(méi)有達(dá)到我的預(yù)期設(shè)想,但是咱們班的總體水平還算不錯(cuò),細(xì)心的家長(zhǎng)就會(huì)知道,其實(shí)期中考試的很多題目平時(shí)都是練習(xí)過(guò)的,在日常學(xué)習(xí)中踏實(shí)的孩子一般情況是不會(huì)出現(xiàn)漏洞的,由此看來(lái),孩子們優(yōu)異成績(jī)的取得和您的`努力使分不開(kāi)的,可以說(shuō)一半的功勞是在坐各位家長(zhǎng)的。當(dāng)然這只是個(gè)人看法,咱們還是秉承求同存異的原則,允許有不同意見(jiàn)的。

  這次考試是孩子們?nèi)雽W(xué)以來(lái)第一次大型考試,最大的目的就是給他們樹(shù)立考試的概念,畢竟在現(xiàn)代倡導(dǎo)素質(zhì)教育的應(yīng)試教育階段,總逃不了考試這一關(guān),不過(guò)為了不給孩子們太大壓力,咱們還是稱之為“檢測(cè)”好了,換個(gè)角度想想,如果沒(méi)有檢測(cè)便無(wú)法較為直觀地反映孩子們的學(xué)習(xí)情況,對(duì)他們知識(shí)的掌握度便無(wú)法把握。您的孩子一定可以慢慢適應(yīng)這些檢測(cè),因此您大可不必過(guò)多擔(dān)心孩子們的壓力,因?yàn)槔蠋熞矔?huì)依據(jù)兒童心理發(fā)展規(guī)則把握適度原則的哦。

  5.安全健康,有目共睹。記得一開(kāi)學(xué),擁有職業(yè)優(yōu)勢(shì)的梓昊媽媽就給班級(jí)準(zhǔn)備了一個(gè)醫(yī)藥箱,應(yīng)急處理的藥品都已準(zhǔn)備,但是至今為止,里面的棉簽用了4根,碘酒用過(guò)兩次,都是一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦而用到了,其他藥品一律都處于密封狀態(tài),這就反映了一個(gè)情況,咱們班孩子在學(xué)校成長(zhǎng)得很健康。這是我比較欣慰的一方面,我也會(huì)繼續(xù)用心地關(guān)注每一個(gè)小崽崽,寧可讓醫(yī)藥箱里的藥品壞掉也不需要用掉!

  上個(gè)月底,咱們班大把的孩子患感冒,可把我急壞了,一個(gè)周一的早晨走進(jìn)教室,只聽(tīng)見(jiàn)咳嗽聲,心理默默想著:這下可糟了,感冒的孩子多了,影響會(huì)非同一般。果然,感冒的孩子超過(guò)了兩位數(shù),正好當(dāng)天有體育課,看到他們一個(gè)個(gè)汗流浹背卻沒(méi)有減衣服,心生擔(dān)憂,只好拿著一卷大大的衛(wèi)生紙給孩子們墊在背上,那一刻我骨子里似乎涌動(dòng)著一陣母愛(ài),我說(shuō)這個(gè)并非夸獎(jiǎng)自己,而是告訴自己要善于觀察發(fā)現(xiàn),因?yàn)榧?xì)節(jié)往往可以決定成敗。

  半學(xué)期以來(lái),班上每個(gè)孩子的表現(xiàn)不僅寫進(jìn)了班級(jí)成長(zhǎng)密碼本,同時(shí)也寫進(jìn)了我的心里。在此做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),不當(dāng)之處還請(qǐng)多多包涵。(明星聚集齊歡笑)

  我要講的第二部分是:展望,我們靜思期待。

  首先給大家瀏覽一下您孩子讀一年級(jí)需要達(dá)到的目標(biāo)。其實(shí)目標(biāo)可以用四個(gè)字總結(jié),那就是:聽(tīng)說(shuō)讀寫!您自己看都需要一小會(huì),我們的孩子需要學(xué)大量知識(shí)才可達(dá)到這樣的目標(biāo),有時(shí)候我們有什么資格去責(zé)怪孩子們的慢、責(zé)怪他們不努力呢?問(wèn)問(wèn)咱們自己,有沒(méi)有把這樣的目標(biāo)記住呢。說(shuō)到這,也許會(huì)有家長(zhǎng)朋友說(shuō):“這還不是老師的任務(wù)?家長(zhǎng)有記下了的必要嗎?”要是這樣想的話,您還真的輸給了您的孩子,不是有本書叫《好媽媽勝過(guò)好老師》嗎?我想說(shuō)的是,教育不僅僅是學(xué)校的事,更不僅僅只是老師的事兒,家校通力合作方可創(chuàng)造奇跡。

  對(duì)于展望未來(lái),我寫了幾句成長(zhǎng)秘籍打油詩(shī),相信各位都能夠理解吸收。

  1.過(guò)去的輝煌均成了歷史,不管好壞讓他成為過(guò)去,我們必須對(duì)孩子的未來(lái)充滿著希望,說(shuō)白了,我們是無(wú)法預(yù)測(cè)孩子未來(lái)的,我們唯一能做的是以正確的價(jià)值觀和目標(biāo)去引導(dǎo)孩子走向美好的未來(lái)。

  2.現(xiàn)在給您看幾張圖,我隨便截取的幾張二年級(jí)語(yǔ)文書的圖片,對(duì)比一下,觀察細(xì)致的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),二年級(jí)需要寫的漢子明顯增多,課文也明顯變長(zhǎng)變難了,這其實(shí)在給我們敲警鐘,萬(wàn)丈高樓平地起,如果孩子們一年級(jí)沒(méi)有打好基礎(chǔ),識(shí)字量不達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn),到二年級(jí)真的難以跟上。咱們后段學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,兩個(gè)月時(shí)間四單元課文,每課識(shí)字量相當(dāng)大,學(xué)生要掌握的筆畫、知識(shí)點(diǎn)較多,每篇課文都需要背誦,由此可知,一年級(jí)上冊(cè)還真的可以將懵懂的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)樽R(shí)字大王。

  我之所以要和大家分享這事實(shí),就想告訴各位,雖然期中考試成績(jī)可觀,但是難點(diǎn)都在后頭,拋開(kāi)期末測(cè)試,單說(shuō)知識(shí)點(diǎn)就已經(jīng)讓咱們頭疼了,孩子們?cè)趺崔k呢?看到了您的愁苦表情,當(dāng)然也也不用太擔(dān)心啦,哪個(gè)孩子不是從一年級(jí)往上讀的呢?這不還有我在嘛。只不過(guò)需要您更多的配合,該預(yù)習(xí)的時(shí)候督促孩子讀好課文,標(biāo)好拼音,該抄寫、聽(tīng)寫的生字一個(gè)也不能落下,該完成的習(xí)題決不能帶頭偷懶,該檢查簽字寫反饋的還得煩請(qǐng)您細(xì)致檢查,您檢查仔細(xì)了,我絕對(duì)會(huì)看得更仔細(xì),不信您可以看看我的作業(yè)登記本。

  如果拼音還不能過(guò)關(guān)的,那必須一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),否則后果難以想象。該檢測(cè)的時(shí)候還真得非常細(xì)致,該鼓勵(lì)必須鼓勵(lì),該批評(píng)也得狠心,我知道很多家長(zhǎng)忙里忙外,特辛苦,但是我知道您一定會(huì)格外重視孩子的未來(lái),時(shí)候我們自己也是百變大咖呢。

  3.近段時(shí)間上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)部分孩子的朗讀水平和說(shuō)話水平相對(duì)欠缺,尤其是需要稍微動(dòng)腦筋的問(wèn)題就不愿意思考回答,甚至是語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題重重。我們深知,現(xiàn)在語(yǔ)言交際表達(dá)也是一種能力,能說(shuō)會(huì)道的孩子怎么樣也不會(huì)吃虧,因此我有個(gè)想法,為了鍛煉孩子們的口頭表達(dá)能力,以后的每日親子閱讀30分鐘這一項(xiàng)作業(yè)改為“把當(dāng)天上語(yǔ)文課的內(nèi)容用完整的話講給爸爸媽媽聽(tīng)”,您將孩子的說(shuō)話情況反饋給我,這是一項(xiàng)很細(xì)致的工作,需要花費(fèi)您寶貴的精力和時(shí)間,但是我想只要堅(jiān)持效果一定不會(huì)差,到時(shí)候咱們班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力肯定會(huì)頂呱呱,是嗎?

  4.優(yōu)秀是一種習(xí)慣。這句話是我高中班主任念得最多的,而且當(dāng)時(shí)還用大橫幅貼在了教室墻上。雖然現(xiàn)在孩子尚小,無(wú)法完全理解其中的含義,不過(guò)我想拿著這樣的一句話給他們嘮叨,悟出點(diǎn)點(diǎn)道理是遲早的事兒。其實(shí)個(gè)人解讀就是兩層意思,一是給孩子貼上優(yōu)秀的標(biāo)簽;二是讓這樣的標(biāo)簽成為習(xí)慣。孩子都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn),所以有時(shí)候過(guò)多地用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求整體往往會(huì)讓自己大失所望,現(xiàn)在社會(huì)不就提倡個(gè)性發(fā)展嘛,何不多一雙智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)呢?

  5.齊心協(xié)力,穩(wěn)步前進(jìn)

  半學(xué)期時(shí)間悄悄走過(guò),孩子們從懵懂慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),家長(zhǎng)們也從疲憊忙碌中慢慢適應(yīng),在這里要表?yè)P(yáng)所有的家長(zhǎng),每天堅(jiān)持給孩子檢查作業(yè),有部分家長(zhǎng)還抽空為班級(jí)做貢獻(xiàn),令人感動(dòng),尤其是有部分家長(zhǎng)每天檢查作業(yè)非常仔細(xì),看不出任何瑕疵,具體我就不點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了,因?yàn)槊恳淮挝叶紩?huì)有登記。不過(guò)我還是得指出幾點(diǎn)問(wèn)題:

 。1)有部分孩子的作業(yè)簽字部分貌似只是形式,因?yàn)閺淖鳂I(yè)中出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題,也許您會(huì)說(shuō)沒(méi)有時(shí)間認(rèn)真檢查,但是我想告訴您的是:對(duì)孩子的敷衍會(huì)直接轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)的敷衍,因?yàn)檫@些并非敷衍老師。畢竟家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最直接的。所以我希望家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)之后能夠?qū)懞?jiǎn)單的反饋,這樣的話我就更加能夠看到孩子們?cè)诩彝瓿勺鳂I(yè)情況。

 。2)資料上交并非百花齊放,每一次布置任務(wù)給孩子,您同樣會(huì)受到相關(guān)信息,但是一到交資料的時(shí)候便會(huì)有各種理由和借口遲交、缺交,其實(shí)每一次交資料我都有登記,哪些孩子最及時(shí),哪些孩子交遲或未交,我登記得一目了然,也許有人會(huì)覺(jué)得遲交一會(huì)沒(méi)關(guān)系,殊不知,一個(gè)人沒(méi)有上交就會(huì)引起很多不良連鎖反應(yīng)。這樣耽誤很多時(shí)間,而這些時(shí)間足夠讓我研究教學(xué),而教學(xué)水平的提高直接影響的是您的孩子呀!(木桶原理)上次交少先隊(duì)員入隊(duì)申請(qǐng)便是典型,大伙都十分重視此事,因此那天所有孩子都上交了,而且都按要求簽了字,如果每一件小事都能夠如此重視的話,那么咱們班級(jí)的凝聚力只會(huì)越來(lái)越強(qiáng)!

 。3)特殊情況最好能夠提前告知,看過(guò)孩子課表的家長(zhǎng)朋友就會(huì)明白,幾乎每天的一二節(jié)課都是語(yǔ)文課,我不可能會(huì)守在有網(wǎng)絡(luò)的電腦前,也不可能隨身攜帶手機(jī)接聽(tīng)電話,所以孩子們有什么特殊情況的話一定要提前告知,有時(shí)候我沒(méi)有回您信息并不是我不敬業(yè),而是我真的沒(méi)有時(shí)間,相信您的理解可以給我更多施展能力的空間。有一次班上一小孩的保溫杯里裝了一杯開(kāi)水,而家長(zhǎng)只是在我上課的時(shí)候發(fā)的信息,而我看到信息的時(shí)候已經(jīng)是下第二節(jié)課了,當(dāng)我站在講臺(tái)上看信息正準(zhǔn)備告訴孩子時(shí),抬頭一看,孩子已經(jīng)喝了一口開(kāi)水,并且伸出了她的小舌頭,即將大哭,顯然她是被燙到了。我頓時(shí)又心疼又生氣,心疼的是小乖乖的舌頭燙傷了,生氣的是家長(zhǎng)為什么不直接告訴孩子呢?要是出了大問(wèn)題該怎么辦呀?所以希望以后這樣的事情不要再發(fā)生。在這里我想送給大家一首打油詩(shī):

  過(guò)去輝煌屬歷史,未來(lái)藍(lán)圖待描繪。

  后段任務(wù)更繁重,亟待我們共努力。

  聽(tīng)說(shuō)讀寫樣樣抓,齊頭并進(jìn)顯才氣。

  能力培養(yǎng)很重要,習(xí)慣養(yǎng)成路途遙。

  最后給大家?guī)c(diǎn)建議:

  1.朗讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是非常重要的,因此咱們應(yīng)該多給孩子讀書或者是讓孩子大聲朗讀出來(lái),所以下學(xué)期早讀時(shí)間我會(huì)讓孩子讀故事,德育課時(shí)間還是照樣給孩子讀故事,孩子自己講故事,因此需要每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本必背古詩(shī)書本,寒假開(kāi)始就可以每天讀詩(shī)。

  2.如果家委會(huì)組織親子活動(dòng),希望家長(zhǎng)們能夠積極帶孩子參加。

  3.對(duì)待孩子,我們應(yīng)該多的是耐心和細(xì)心,相信您的用心一定能夠帶給輝煌的收獲。

  4.家校溝通是教育的完美方式,所以請(qǐng)您還是能夠抽時(shí)間在工作日里的上班時(shí)段和我溝通,了解孩子的情況,當(dāng)然如果有必要我也會(huì)及時(shí)和您聯(lián)系。

  啰嗦了這么多,唯一的期待就是:孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。以后我還是會(huì)一如既往地更新博客,也希望您能夠動(dòng)動(dòng)您的手指頭,也許對(duì)您沒(méi)有很多幫助,只要對(duì)您有點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)感悟,那就是最大的成功。

  最后,再次感謝您的到來(lái),祝各位身體好,工作好,生活好,家庭好,今天好,明天好,天天好,好上加好!

  總結(jié):冬日里溫暖的陽(yáng)光下迎來(lái)了期中家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)朋友們攜帶著對(duì)孩子的重視,擁抱著對(duì)未來(lái)的希望讓教室高堂滿座,感謝家長(zhǎng)朋友們的協(xié)助和支持,為家長(zhǎng)會(huì)付出了辛勤的努力。同時(shí)科任老師做了詳細(xì)的學(xué)科闡述,全面而又不失重點(diǎn),中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)班隊(duì)活動(dòng)做了簡(jiǎn)單總結(jié)和后期工作布置,咱們可親的家長(zhǎng)代表在育兒經(jīng)驗(yàn)親子活動(dòng)方面做了繪聲繪色的講話,整個(gè)會(huì)場(chǎng)安靜有序,一會(huì)兒捧腹大笑,一會(huì)兒屏氣凝神,一會(huì)兒有發(fā)出陣陣感嘆,認(rèn)真的表情讓在場(chǎng)的老師感動(dòng)!真希望這樣的場(chǎng)面一直延續(xù),也真誠(chéng)期待未來(lái)的家校合作撞出燦爛的火花!謝謝!

  期中成績(jī)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng):

  大家好!時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!我知道我們家長(zhǎng)都是很忙的,客套話我也不多說(shuō)了,我就開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)主要議程:一、關(guān)于孩子兩個(gè)月以來(lái)在校的表現(xiàn);二、期中考試情況分析;三、以后的建議和要求。

  一、關(guān)于孩子兩個(gè)月來(lái)在校表現(xiàn)情況

  兩個(gè)月以來(lái),整體看,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,從一開(kāi)始不會(huì)做值日生到現(xiàn)在都搶著干,集體榮譽(yù)感都很強(qiáng),都比較講文明,懂禮貌,這些都是非常明顯的變化,當(dāng)然還有很多很多,就不一一列舉了。這里要特別表?yè)P(yáng)一些小朋友

  1、作業(yè)清楚,字跡工整,正確高的小朋友:沙凱文、王曼玉、段天潤(rùn)、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、姜鵬宇

  2、上課專心,積極舉手發(fā)言的:沙凱文、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、于萍、黃曉潔、張帆

  二、期中考試情況

  相信在座的家長(zhǎng),現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì),我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測(cè)?傮w來(lái)說(shuō),這次語(yǔ)文檢測(cè),孩子們發(fā)揮得不錯(cuò),我們的語(yǔ)文成績(jī)目前在年級(jí)中處于第二,雖然只有有1個(gè)滿分,但25個(gè)學(xué)生考到了90分以上,我們沒(méi)有一個(gè)不及格的,我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外,和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo),對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開(kāi)的,所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲:“謝謝!

  對(duì)于這次考試,有些家長(zhǎng)肯定不太滿意。不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,我想讓大家再次明白一點(diǎn),一年級(jí)是起始階段,俗話說(shuō):良好的開(kāi)端是成功的一半,作為老師,我是盡了百分百的努力教的,你們聽(tīng)我這個(gè)嗓子應(yīng)該能體諒到教一年級(jí)孩子的操勞與辛苦!用他們說(shuō)的話說(shuō):一年級(jí)的班主任就是孩子們的全職保姆,什么事都要老師一手操辦。所以我希望各位家長(zhǎng)能立刻轉(zhuǎn)變觀念,重視孩子的學(xué)習(xí),,特別是有些暫時(shí)落后的學(xué)生的家長(zhǎng),更應(yīng)該和老師多聯(lián)系。有的家長(zhǎng)做的很好,能經(jīng)常打電話問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。我班30多個(gè)孩子,人數(shù)眾多,再加上孩子的智力水平不同、接受能力快慢不一樣,老師不可能一一兼顧到,所以希望家長(zhǎng)和老師多交流,溝通,在家多幫助輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的孩子,這樣孩子在學(xué)校的壓力會(huì)小些,學(xué)習(xí)上也會(huì)有一個(gè)很大的進(jìn)步,F(xiàn)在解決還來(lái)得及,到了下學(xué)期的話,困難會(huì)愈來(lái)愈大,解決會(huì)越來(lái)越困難。

  三、以后的建議和要求。

  對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí),為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活,我把自己的想法和各位家長(zhǎng)商討一下,向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議:

  1、家庭作業(yè)

  如果沒(méi)有特殊情況,每天晚上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都會(huì)有作業(yè)。孩子作業(yè)不清楚時(shí),可以打電話詢問(wèn)老師。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣:有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做作業(yè),這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P,注意力容易轉(zhuǎn)移。大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛(ài)撥手,趴著,或是聽(tīng)講時(shí)手里愛(ài)擺弄小東西,自控力差,這樣肯定影響聽(tīng)課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來(lái)指正,這些壞習(xí)慣很多時(shí)候是寫作業(yè)時(shí)養(yǎng)成的。希望家長(zhǎng)們能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督,注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì),督促孩子寫好每一個(gè)字,做好每一次作業(yè),多檢查一下孩子的作業(yè)完成情況,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。另外,作為家長(zhǎng),多稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子,主動(dòng)學(xué)習(xí),平時(shí)做完作業(yè),多讀讀或者復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過(guò)的課文,讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,

  2、多讀書。

  從前兩周開(kāi)始,我們就開(kāi)始正式學(xué)習(xí)課文了,這才是真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),對(duì)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵期,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫作能力非常重要。多讀課外書對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有很大的幫助,不但能幫助孩子多識(shí)字,而且多讀書的孩子,接觸各種文章的`內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。如果有條件,我建議家長(zhǎng)給您的孩子買一些適合他們閱讀的書籍,比如帶拼音的圖畫書和故事書。如果有可能,在家每天抽出一點(diǎn)時(shí)間為孩子讀一讀兒童文學(xué)書籍。常此以往,孩子的語(yǔ)文能學(xué)不好嗎?另一方面,。

  3、家長(zhǎng)和老師多聯(lián)系

  咱們的目標(biāo)完全一致,一切都是為了孩子。有事電話聯(lián)系班主任,無(wú)事盡量少請(qǐng)假,讓孩子做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,不要一點(diǎn)小事就接孩子回家,如果長(zhǎng)期這樣的話,班上會(huì)引起不好的風(fēng)氣,也會(huì)影響、耽誤孩子的學(xué)業(yè),有病或者受傷,教師會(huì)電話通知。多打電話了解你的孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)。

  4、正確對(duì)待孩子身上挫折

  小孩子在學(xué)校,總會(huì)有一些磕磕絆絆,和小伙伴有一些小紛爭(zhēng),萬(wàn)一遇到這種情況時(shí),我建議家長(zhǎng)像寬容自己孩子一樣的寬容別的孩子,不要因?yàn)樾∈乱l(fā)大的紛爭(zhēng),說(shuō)不定長(zhǎng)大后他們還是最好的朋友。

  5、希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成按時(shí)接回家,少看電視,早睡早起的習(xí)慣。有的孩子上課經(jīng)常打瞌睡或者哈欠,可能與睡覺(jué)晚有關(guān)。少帶零食和玩具進(jìn)校園,以免影響孩子學(xué)習(xí)和身體健康。

  6、生活不要包辦,讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品,放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí)。

  7、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

  有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書,反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度(也可以多向有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),取取經(jīng)),培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

  為了孩子能健康地成長(zhǎng),一切為了孩子的學(xué)習(xí)。為了孩子的進(jìn)步,希望咱們大家一起努力。

  再次感謝大家對(duì)我們工作的支持。如果你還想進(jìn)一步了解你孩子的表現(xiàn),等一下可以單獨(dú)聊聊。謝謝大家!

  期中成績(jī)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:

  大家晚上好!在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié),在這個(gè)清風(fēng)徐徐的傍晚,您如約而至,百忙中參加我們的家長(zhǎng)會(huì),對(duì)我們學(xué)校,班級(jí)工作給予大力支持,對(duì)我們的孩子給予榜樣示范和父母愛(ài)我的情感傳達(dá)表示深深的感謝。今年我來(lái)?yè)?dān)任四二班的語(yǔ)文教師,有機(jī)會(huì)成為本班孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的奠基人,擁有在座這么多心系教育,情系孩子的高素質(zhì)家長(zhǎng)朋友,深感榮幸!有大家如今日準(zhǔn)時(shí)到位,及時(shí)回應(yīng)的天天堅(jiān)持,我相信我們的孩子明天一定比今天有進(jìn)步。相信在我們持之以恒的心力同向,協(xié)同一致,我們的孩子一定在日日有進(jìn)步中,成為理想中的自己。謝謝家長(zhǎng)朋友!

  咱們這個(gè)班是生本教育教學(xué)班,經(jīng)過(guò)三年老師的辛勤付出和家長(zhǎng)的步步跟進(jìn),我們的孩子達(dá)到了認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)的目的,背誦了大量的詩(shī)文,也閱讀了很多的書籍,較以往四年級(jí)在閱讀的速度上、在知識(shí)積累上有很大優(yōu)勢(shì)。但是在最近一周的課堂教學(xué)和作業(yè)觀察中我卻發(fā)現(xiàn)這樣幾個(gè)問(wèn)題:

  1.學(xué)生識(shí)字多,但是錯(cuò)別字也多。形近字、同音字混淆現(xiàn)象嚴(yán)重。

  2.學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望不強(qiáng)烈,需要老師時(shí)時(shí)刻刻的提醒與催促。

  3.學(xué)生書寫的速度整體比較慢,且寫字姿勢(shì)不正確,書寫不夠工整漂亮,孩子近視現(xiàn)象不容樂(lè)觀,需要家校同步、同標(biāo)準(zhǔn)要求,強(qiáng)化訓(xùn)練,予以糾偏。

  4.學(xué)生自我約束能力,合作意識(shí)和責(zé)任意識(shí)欠缺。需要我們采用合作參與式課堂教學(xué)方式,利用評(píng)價(jià)晉級(jí)辦法,調(diào)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,比學(xué)趕幫超的積極性,而這需要家長(zhǎng)的支持。

  5.學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)能力弱一些的孩子會(huì)拖住班級(jí)整體提升的速度,課堂教學(xué)需要教師努力實(shí)施分層教學(xué),家庭輔導(dǎo)要緊隨其后,不放松。

  結(jié)合本班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),本學(xué)期開(kāi)始我采用單元整體感知課和精講課兩種課型將教材予以整合,并在第一周就給孩子下發(fā)了預(yù)習(xí)方法指要,利用一周語(yǔ)文課堂的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生利用方法進(jìn)行了相應(yīng)的預(yù)習(xí)。試圖通過(guò)這些方法的指引,讓孩子達(dá)到遇到文本能讀通、讀順、讀懂大意,利用工具書和聯(lián)系上下文的方法解決不懂詞語(yǔ)的意思,能夠自己認(rèn)識(shí)并正確書寫生字的目的。從目前情況來(lái)看,大部分孩子已經(jīng)明白了每一課型的預(yù)習(xí)方法,但是有個(gè)別孩子還不能按要求做到。我知道孩子有差異,孩子究竟有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),咱們的家長(zhǎng)朋友比我更清楚。這就需要我們按照孩子的特點(diǎn)來(lái)實(shí)施家庭教育中的個(gè)別輔導(dǎo)。因此關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)我要說(shuō)以下幾點(diǎn):

  1.重視學(xué)生的預(yù)習(xí)。我們知道孩子最終的差異是學(xué)習(xí)能力上的而非知識(shí)儲(chǔ)備上的,無(wú)論哪一個(gè)級(jí)別的高考狀元談到自己高中的原因無(wú)非都是主動(dòng)學(xué)習(xí),提前自學(xué)。小學(xué)中年級(jí)孩子的個(gè)體化意識(shí)逐漸增加,正是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期。因此注重家庭學(xué)習(xí)中的自主獨(dú)立,注重預(yù)習(xí)作業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)的完成就顯得尤為重要。(詳細(xì)解說(shuō)預(yù)習(xí)方法)請(qǐng)我們的家長(zhǎng)朋友從家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束的今天開(kāi)始,每天按時(shí)按照我們的預(yù)習(xí)方法督促指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)中切勿放任自流,只看結(jié)果草草簽字。要給孩子嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的檢查和指導(dǎo)。"一種習(xí)慣的養(yǎng)成只需要堅(jiān)持28天""每一個(gè)孩子身上的缺點(diǎn)在我們家長(zhǎng)身上都能找到影子。"我不想從孩子的表現(xiàn)中去偷窺家長(zhǎng),也希望我們的'家長(zhǎng)朋友不要讓孩子的表現(xiàn)反饋出您的處世與處事。希望從今天開(kāi)始每天的作業(yè)都有您的對(duì)單收貨和簽字認(rèn)證。目前做的很好的有鄧佳育的媽媽,鄒宇凡的媽媽,謝淵博的爸爸等。(往屆學(xué)生的留言)

  2.重視學(xué)生的閱讀。博文班三年的海量閱讀解決了學(xué)生讀書興趣和讀書數(shù)量的問(wèn)題,但是也養(yǎng)成了孩子讀書走馬觀花,不求甚解,不帶著思考讀書的問(wèn)題。沒(méi)有思考的閱讀除了獲得我已經(jīng)讀了很多書的虛名外,對(duì)人思想的提升、知識(shí)的累積,自我教育,自我覺(jué)醒能力的增長(zhǎng)毫無(wú)裨益。因此,本學(xué)期"全班共讀一本書"活動(dòng)我們?cè)黾恿藢W(xué)生寫摘錄的作業(yè),九月份是摘錄好詞佳句,十月份我們要加入賞析。這就需要家長(zhǎng)在晚間孩子讀書的時(shí)候能夠抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,關(guān)閉電視,放下手機(jī),拿一本書來(lái)看,(電視是批量制造傻瓜的機(jī)器,世界上最遠(yuǎn)的距離不是我不認(rèn)識(shí)你,而是我在你面前你卻在玩手機(jī)!陡呖紶钤袀(gè)文盲媽媽》),這樣為孩子營(yíng)造了寧?kù)o的學(xué)習(xí)時(shí)空,做出了榜樣,也讓孩子的心沉浸在了書中,孩子讀完我們不妨問(wèn)問(wèn)她讀出了什么?發(fā)現(xiàn)了那些好詞佳句,為什么你覺(jué)得好,在逐步的引導(dǎo)中為學(xué)生十月份的摘錄賞析做好鋪墊,提高海量閱讀的實(shí)效性。

  3.嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢(shì),控制作業(yè)完成的時(shí)間,提升學(xué)生的書寫速度,控制學(xué)生的近視率。

  文革時(shí)期,誰(shuí)要戴上眼鏡那是知識(shí)和學(xué)問(wèn)的象征,可是現(xiàn)在我們的孩子從幼兒園開(kāi)始就有戴眼鏡的,去年全市中小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果顯示,我校的近視率高達(dá)31.7%,這幾天座位偏后的孩子陸續(xù)有反映她看不到,這是孩子書寫姿勢(shì)不正確和長(zhǎng)時(shí)間書寫造成的,除去我們的作業(yè)有些偏多的現(xiàn)實(shí),更重要的原因是一二年級(jí)我們注重學(xué)生大量的讀背和識(shí)字,提倡多人少寫,學(xué)生的書寫速度普遍較慢。到了中年級(jí),科目的增加,需要完成作業(yè)種類及數(shù)量的增加孩子就出現(xiàn)作業(yè)時(shí)間長(zhǎng),無(wú)心作業(yè)和胡亂應(yīng)付的現(xiàn)象。但是稅額速度不提高,眼睛近視注意,會(huì)影響孩子的后續(xù)發(fā)展。因此,需要家長(zhǎng)朋友根據(jù)作業(yè)的多少,限定孩子完成作業(yè)的時(shí)間,提高書寫的速度,當(dāng)然書寫質(zhì)量不打折,同時(shí)要求孩子無(wú)論看書還是寫字每過(guò)40分鐘站在窗前尋找一個(gè)較遠(yuǎn)的細(xì)小目標(biāo)睜大眼睛盯看三五分鐘,然后玩耍,休息十來(lái)分鐘再去書寫或者看書。從而在專注投入中提高速度,長(zhǎng)期督促訓(xùn)練中保護(hù)視力,形成能力。

  4、及時(shí)與老師溝通交流,與孩子同等高度,做孩子貼心的朋友。最近在微信圈有這樣一篇文章,題目是 《從此刻起,我要》的文章,覺(jué)得太適合家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了。特此分享給家長(zhǎng)朋友,教育這件事,只要開(kāi)始了,永遠(yuǎn)都不會(huì)晚!加油!

  期中成績(jī)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!

  首先我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!你們的到來(lái)也充分體現(xiàn)了作為家長(zhǎng)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)心和無(wú)微不至的愛(ài)護(hù),而對(duì)那些沒(méi)有到來(lái)也沒(méi)有事先說(shuō)一聲的家長(zhǎng)我也感到很是遺憾。

  相信每一位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校里來(lái)都是想讓孩子有個(gè)好的發(fā)展,而不僅僅是把學(xué)校當(dāng)做看孩子的場(chǎng)所,我也一樣,所以在正式開(kāi)始之前我先向各位家長(zhǎng)聲明一點(diǎn):今天我說(shuō)的所有話尤其是說(shuō)到一些不好的班級(jí)現(xiàn)象點(diǎn)到某個(gè)孩子名字的時(shí)候絕對(duì)沒(méi)有貶低或嘲笑任何一個(gè)孩子的意思,我只是本著對(duì)孩子、對(duì)你們負(fù)責(zé)的態(tài)度,希望咱們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,幫著孩子及時(shí)糾正一些不良習(xí)慣,讓孩子向著我們所期望的更好的方向發(fā)展,所以請(qǐng)你們不要誤解我的意思。我也希望可以借這次家長(zhǎng)會(huì)相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,增進(jìn)老師與家長(zhǎng)或者家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系,以便我們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,更好地教育子女做人與成才。

  今天的會(huì)議我主要講以下幾個(gè)問(wèn)題:一、期中考試成績(jī)分析;二、介紹班級(jí)基本情況;三、家長(zhǎng)需要關(guān)注的問(wèn)題及幾點(diǎn)提醒和建議。

  一、期中考試成績(jī)分析(具體分析見(jiàn)平臺(tái))

  首先,分析這次期中考試的成績(jī)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)看孩子的試卷。每科都是100分,總分700.年紀(jì)最高分681年級(jí)前二十名我們班有2名上次期末是三人。年級(jí)前50名我們班有9名。每科成績(jī)都一般。沒(méi)有很突出的學(xué)科,比初一有了明顯進(jìn)步,比如我班薛恒偉,趙有為,趙魯寧,彭宇浩,翟金玉,許岳,韓文靜,石寧陽(yáng),陳長(zhǎng)歌,張浩然張涵等同學(xué)在考前狠抓學(xué)習(xí),搞好復(fù)習(xí),并能一直努力所以這些孩子在年級(jí)班級(jí)取得了好的成績(jī)。考試成績(jī)看卷子,還有平臺(tái),每人都有成才號(hào),進(jìn)入以后可以看學(xué)生分析,就能和以前的成績(jī)對(duì)比。

  2、本次考試的進(jìn)步生:

  進(jìn)步最大的是薛恒偉(1),許岳(4)朱睿,(11)韓文靜(10)

  進(jìn)步生還有:李永磊,(15)趙亞文 (22),學(xué)習(xí)一直很努力的有:薛佳欣,趙羽,左欣然,寇天思,張璐芳,王亞茹,孫顯志,侯翰林。以上提到的這些孩子的共同點(diǎn):認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,大家看一下。作業(yè)認(rèn)真完成,能做到在完成作業(yè)的情況下,去主動(dòng)復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)習(xí)慣好。

  要看到孩子的`點(diǎn)滴進(jìn)步,以此為契機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)教育,培養(yǎng)孩子的自信心。

  3、結(jié)業(yè)學(xué)科地理。

  這次是全區(qū)統(tǒng)考,但從整體情況來(lái)看,成績(jī)不甚理想,

  考試時(shí)間:。6月13日(星期一)地理、生物學(xué)業(yè)成績(jī)等級(jí)為c級(jí)及以下的,根據(jù)自愿可以報(bào)名補(bǔ)考,分?jǐn)?shù)75分以上(含75分)的為b等級(jí),60分-74分為c等級(jí),60分以下的為d等級(jí)。隨初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試參加考試,考試時(shí)間為6月13日下午。

  6月13日下午,安排非畢業(yè)年級(jí)初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試,14∶30—15∶30,三年制初二和四年制初二學(xué)生考地理;16∶10—17∶10,三年制初二學(xué)生考生物;16∶10-18∶10,四年制初三學(xué)生考生物、歷史。

  畢業(yè)認(rèn)定

  初中學(xué)生畢業(yè)資格由學(xué)業(yè)考試(含考查)成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)兩部分組成。學(xué)業(yè)考試各學(xué)科成績(jī)的80%、65%、50%分別為畢業(yè)成績(jī)優(yōu)秀、良好、及格的分?jǐn)?shù)線,未達(dá)到50%為不及格。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)六個(gè)方面指標(biāo)中,四項(xiàng)達(dá)到c(合格)即達(dá)到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試(考查)科目成績(jī)達(dá)到合格和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方準(zhǔn)予畢業(yè);學(xué)業(yè)考試成績(jī)?yōu)閐等級(jí)的學(xué)生,由初中學(xué)校組織補(bǔ)考,補(bǔ)考合格者準(zhǔn)予畢業(yè)。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不參加初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試的考生不能補(bǔ)考,不予核發(fā)畢業(yè)證書,只發(fā)放義務(wù)教育結(jié)業(yè)證書。

  臨近考試正好還有一個(gè)月的時(shí)間,希望各位家長(zhǎng)根據(jù)本次考試成績(jī)督促孩子加強(qiáng)對(duì)這兩門功課的復(fù)習(xí),以期順利通過(guò)。

  5、暴露出的問(wèn)題:

  第一,部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,首先希望引起家長(zhǎng)的重視,尤其是成績(jī)較為靠前、有升學(xué)希望的,提醒或督促孩子在這些學(xué)科上多下勁,及早彌補(bǔ)偏科現(xiàn)象。同時(shí)還應(yīng)看到孩子未來(lái)的上升空間大,有潛力可挖。

  第二,個(gè)別學(xué)生成績(jī)退步較為嚴(yán)重可以(看卷子)希望家長(zhǎng)注意觀察引起孩子發(fā)生巨大變化的原因。

  二、班級(jí)基本情況介紹

  優(yōu)點(diǎn):

  與孩子們相處近兩年了,我對(duì)咱們班學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成學(xué)校、老師布置的任務(wù),團(tuán)結(jié)、和諧的班級(jí)氛圍越來(lái)越好。我應(yīng)該感謝長(zhǎng)期以來(lái)為班級(jí)服務(wù)的班委成員:像班長(zhǎng)翟金玉、衛(wèi)生委員(左欣然,宋青雙)、一直以來(lái)每天負(fù)責(zé)考勤紀(jì)律的值日班長(zhǎng)(翟金玉,薛恒偉,趙有為,石寧陽(yáng),趙羽,薛佳欣,張浩然,趙魯寧,左欣然,許岳)、所有的課代表以及班級(jí)各個(gè)小組的小組長(zhǎng)等,因?yàn)樗麄兇蠖甲龅搅藢?duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),他們比普通同學(xué)為班級(jí)的穩(wěn)定付出了更多的時(shí)間和精力,但同時(shí)他們也在這個(gè)過(guò)程中明白了什么是責(zé)任,學(xué)會(huì)了怎樣為他人付出,我相信他們今天的努力與付出也必將為他們的未來(lái)積累資本。

  但問(wèn)題同時(shí)也是存在的:

  1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),上課質(zhì)量不高:走神發(fā)呆、或者是自己玩自己的、不聽(tīng)老師講,懶于動(dòng)腦,極少發(fā)言,課堂活動(dòng)不積極,這些不良習(xí)慣都導(dǎo)致聽(tīng)課效率極低,直接影響到作業(yè)的完成。

  2、部分學(xué)生完成作業(yè)較被動(dòng),應(yīng)付心理較重。具體體現(xiàn)在:不及時(shí)完成作業(yè)或若干作業(yè)少寫、不寫,作業(yè)書寫潦草,出錯(cuò)不及時(shí)訂正,不能按照老師要求寫作業(yè),晨讀來(lái)學(xué)校補(bǔ)作業(yè)或抄作業(yè),有個(gè)別同學(xué)甚至既不補(bǔ)也不交,希望家長(zhǎng)引起重視并予以督促。

  3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng),做什么事都要老師看著,趕著,比如課前預(yù)備時(shí)間,晨背晨讀的時(shí)候,老師不進(jìn)門、不要求,就只知道大眼瞪小眼,隨意聊天、講話、玩鬧,要求完成的背誦任務(wù)總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。

  4、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不好,如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn),上課隨意講話、書寫字跡較潦草;

  5、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位置,貪玩打扮、追星一族、迷戀網(wǎng)絡(luò),青春期早戀,上課狀態(tài)不好,作業(yè)完成不佳,成績(jī)下滑嚴(yán)重。

  6、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,有的同學(xué)得過(guò)且過(guò),思想懈怠;有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好;有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心;有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通,幫助孩子改掉這些缺點(diǎn),讓孩子真正成人,成為正直的、勇于承擔(dān)的、 有責(zé)任感的人。

  總歸一點(diǎn),良好成績(jī)的取得絕不是輕而易舉的,而是長(zhǎng)期以來(lái)的勤奮刻苦與努力付出,需要保持積極主動(dòng)的進(jìn)取心,今天的我們作為成年人早已明白,而現(xiàn)在的孩子卻不能真正的體會(huì)到這一點(diǎn),也希望各位家長(zhǎng)在這方面給予孩子潛移默化的教育,以你們的辛苦付出去激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)斗志。

  三、家長(zhǎng)需要關(guān)注的問(wèn)題及幾點(diǎn)提醒和建議:

  1、到校離校時(shí)間:早上7:20到校(晨背地理,有的同學(xué)遲到。)中午11:30放學(xué);中午2:00開(kāi)校門,2:10到校(開(kāi)始午背每天都有內(nèi)容,帶好書,但就是有人不帶,希望家長(zhǎng)督促代書),5:45放學(xué),F(xiàn)在有部分學(xué)生到校過(guò)早,都聚集在校門口,第一是容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),第二是早來(lái)到秀水城玩鬧瞎逛。

  夏天作息時(shí)間調(diào)整之后中午有將近三個(gè)小時(shí)的時(shí)間,希望家長(zhǎng)提醒督促孩子在家午休,不要早到校。

  個(gè)別學(xué)生遲到頻率較高,希望家長(zhǎng)提醒孩子按時(shí)到校。

  (統(tǒng)計(jì)中午不回家吃飯的學(xué)生名單)

  2、舊話重提,學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī),由于這樣那樣的原因你讓學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校了,學(xué)校肯定不會(huì)翻身,但是只要學(xué)生在校內(nèi)使用或玩手機(jī)即予以沒(méi)收,除非家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取才予以歸還。

  3、如果孩子在校內(nèi)與其他學(xué)生出現(xiàn)矛盾糾紛,請(qǐng)先告知我或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),不要自行私下解決,否則一旦出現(xiàn)問(wèn)題后果自負(fù)。

  4、現(xiàn)在班內(nèi)個(gè)別女生的變化較大,希望家長(zhǎng)予以重視。

  5、接下來(lái)一個(gè)月的時(shí)間督促孩地理的學(xué)習(xí)。結(jié)業(yè)的成績(jī)要納入中考成績(jī),家長(zhǎng)一定要重視。

  6、希望各位家長(zhǎng)積極支持配合學(xué)校和班主任開(kāi)展工作,如:家長(zhǎng)到校聽(tīng)課、作業(yè)家長(zhǎng)檢查簽字、學(xué)生不能按時(shí)到校請(qǐng)及時(shí)電話通知我、學(xué)生上學(xué)期間因病因事請(qǐng)假請(qǐng)家長(zhǎng)到校來(lái)接以免路上發(fā)生意外等。

  7、幾點(diǎn)建議:

  (1)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),以增強(qiáng)他們的自信心。

  (2)工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,共同尋求教育孩子的最好辦法。

  (3)電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告我。

  (4)讓孩子多讀書,讀好書,培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài),有自己的追求。讀書會(huì)讓人更智慧。

  8.看素質(zhì)平臺(tái),分析學(xué)生的情況,在校表現(xiàn),看學(xué)生的變化,作業(yè)都能情況?梢郧昂髮(duì)比

  總之,所有教我們班的每一位任科老師都很盡心盡力,他們想法設(shè)法督促學(xué)生的學(xué)習(xí),他們的目的和愿望只有一個(gè),那就是盡最大努力提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),盡最大努力讓每一個(gè)孩子成人成才。因此作為班主任我也希望各位家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)取各位任課老師的意見(jiàn)和建議,包括平時(shí)他們通過(guò)打電話或是考評(píng)向你反映孩子的日常表現(xiàn),都要予以聽(tīng)取并督促孩子不斷改正不好的習(xí)慣。還是那句話:學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,更不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。我相信只要我們攜起手來(lái),相互配合,一定可以讓讓我們班的孩子們健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

  再見(jiàn),謝謝!

  期中成績(jī)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

  你們好!很高興再見(jiàn)到你們,一年多的家校共育,一年兩次的家長(zhǎng)會(huì),還有一年七八封信的交流,讓我們之間彼此有了一種默契、一種信任,本來(lái)不應(yīng)該再客氣,但是今天我還是想首先表達(dá)一下我的謝意,感謝各位家長(zhǎng)朋友的光臨,感謝您放下手頭重要的事情到學(xué)校來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),并感謝您一直以來(lái)對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持和幫助,感謝您對(duì)孩子的無(wú)私無(wú)畏的付出,謝謝!我還要感謝這學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)孩子的家長(zhǎng)朋友,謝謝你們平時(shí)的大力支持和這一次家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)時(shí)光臨。~同時(shí)我也期待通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)家校共育,能夠讓我們的孩子更優(yōu)秀。

  一、這次期中考試

  我知道大家都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),所以此次家長(zhǎng)會(huì)我先想先來(lái)說(shuō)說(shuō)這次期中考試,試卷總共十三大題,試卷難易程度相對(duì)于平時(shí)的測(cè)試卷要簡(jiǎn)單許多,試卷偏重于書本基礎(chǔ)知識(shí)的考查,像試卷的前十大題,從不同角度對(duì)書本上的字詞基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了全面考查有些題目本就是“語(yǔ)文天地”中練習(xí)的原題。第十一大題是對(duì)上半學(xué)期的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用文“留言條”的考查,只要做到格式正確,留言的內(nèi)容清晰即可。十二大題的閱讀題考查的則是孩子的閱讀理解能力,最后一題是開(kāi)心寫話。所以,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)并不難,孩子呢,在此次考試中也取得了較為滿意的成績(jī)。班里共49人,其中滿分1人,90分以上30人,80分以上13人,70分以上4人,不及格2人。比起平時(shí)的測(cè)試卷,孩子們都各自有了很大的進(jìn)步。其實(shí)無(wú)論孩子考多少分,只要比從之前的他自己有進(jìn)步,我們都應(yīng)該加以肯定和表?yè)P(yáng)的。我們應(yīng)該重視考試,但也要正確對(duì)待考試,這次期中考試雖說(shuō)只是對(duì)前一段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),但也能夠從中看出一些問(wèn)題,比如有些孩子字詞掌握不好,有些孩子閱讀理解力有待提高,有些孩子還需加強(qiáng)寫話練習(xí)等等?荚嚹軌驒z測(cè)孩子的學(xué)習(xí),但我們知道孩子的學(xué)習(xí)不是為了考試,而考試也只是檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)效果其中一種方式而已,所以我們還要客觀地對(duì)待孩子的考試成績(jī),考好了值得表?yè)P(yáng),考差了要注意幫助孩子分析原因,總結(jié)教訓(xùn),同時(shí)更要鼓勵(lì)。那么相對(duì)于孩子的成績(jī)來(lái)說(shuō),我覺(jué)得更重要的我們要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣、態(tài)度和方法。

  二、在校表現(xiàn)

  接下來(lái),作為班主任我想向家長(zhǎng)朋友們匯報(bào)一下這半個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn):

  1、上課情況

  課堂之上,大部分孩子都已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課、積極動(dòng)腦、積極發(fā)言的習(xí)慣,可是仍有個(gè)別孩子上課精力不集中,小動(dòng)作不斷,寫作業(yè)時(shí)也是邊寫邊玩,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏濃厚的'興趣和足夠的信心,這需要我們進(jìn)一步的關(guān)心和幫助。俗話說(shuō),課上十分鐘,課下十年功,會(huì)聽(tīng)課的孩子學(xué)習(xí)一定是優(yōu)秀的。

  2、作業(yè)情況

  我們平時(shí)留給孩子的家庭作業(yè)有,生字抄寫聽(tīng)寫、寫字本、樂(lè)學(xué)、日記、單元測(cè)試卷等,從作業(yè)上來(lái)看,除個(gè)別孩子外,孩子們大都能認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè),而且有些孩子的家庭作業(yè)還完成得特別好,像徐子賀、岑卓然、王菲、潘泰宇、王藝穎、吳佳涵、許一鳴、林冰清、陳蔓麗、王婉婷、華錚等等,作業(yè)干凈整潔,令人賞心悅目。自然也有個(gè)別孩子寫個(gè)生字也有錯(cuò)字錯(cuò)詞,缺胳膊少腿,而且字跡潦草,令人慘不忍睹。明顯的是應(yīng)付作業(yè)的態(tài)度。希望能夠引起我們家長(zhǎng)朋友的重視,小小二年級(jí)這種對(duì)待作業(yè)的態(tài)度和習(xí)慣是非常糟糕的,我想這也與我們的家長(zhǎng)有很大的關(guān)系吧,因?yàn)槲覀兠恳淮瘟糇鳂I(yè)時(shí),都有家長(zhǎng)檢查簽字的。孩子年齡還小,沒(méi)有自制力,孩子的習(xí)慣尚處在養(yǎng)成時(shí)期,所以期待我們的共同努力能讓孩子有所進(jìn)步。

  3、文明、衛(wèi)生及其他

  這個(gè)學(xué)期學(xué)校依然開(kāi)展了文明班級(jí)、文明個(gè)人的評(píng)比,要求孩子們處處講文明懂禮貌,處處講衛(wèi)生愛(ài)集體,大部分孩子表現(xiàn)得都特別好,但有些孩子依然管不住自己,比如,管不住自己的嘴,說(shuō)臟話,吃零食;管不住自己的手,亂扔垃圾,亂撕紙張,在課桌上或別人的圖書上亂涂亂畫;管不住自己的心,勞動(dòng)不積極不主動(dòng),放板凳要提醒等。期待孩子們今后能有更好的表現(xiàn)。

  三、關(guān)于二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)

  識(shí)字

  二年級(jí)相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)識(shí)字量增大,課文篇幅變長(zhǎng),而且生字也越來(lái)越難記難寫,孩子在學(xué)習(xí)時(shí)容易回生,往往是學(xué)了后面的忘了前面的,尤其是一些同音字、形近字、多音字,所以我時(shí)常給孩子們布置一些有家長(zhǎng)幫助聽(tīng)寫的作業(yè),并讓您幫助監(jiān)督和檢查孩子的作業(yè),簽字等,辛苦您了,在這里我要謝謝諸位家長(zhǎng)的配合,看到您在孩子的作業(yè)上圈出的錯(cuò)字,工工整整的簽字,我心里涌滿了無(wú)限感動(dòng)和感激,孩子有您、我的教育教學(xué)工作有您是一種幸福。

  閱讀

  鞏固認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)生字,除了經(jīng)常聽(tīng)寫之外,還有一個(gè)最好的辦法就是閱讀,有些字就是孩子的反復(fù)閱讀中慢慢掌握的。而閱讀興趣需要培養(yǎng),閱讀行為需要堅(jiān)持,閱讀習(xí)慣需要慢慢養(yǎng)成,這期間離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的幫助。為此,我做出了我應(yīng)有的努力,我們組建了班級(jí)圖書角,堅(jiān)持讓孩子早黎明中晨誦《弟子規(guī)》,堅(jiān)持讓孩子在午間閱讀課外書,堅(jiān)持開(kāi)展讀書課,并經(jīng)常給孩子們講故事等,我的做法或許是微不足道的,但目的只有一個(gè),就是讓孩子愛(ài)上閱讀,讓孩子在閱讀中識(shí)字,閱讀中積累,閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,閱讀中提高對(duì)語(yǔ)言的感知力、理解力等。所以,也請(qǐng)您抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子閱讀,或是鼓勵(lì)孩子閱讀,并把圖書作為珍貴的禮物送給孩子。而且一定要堅(jiān)持,這一點(diǎn)據(jù)我了解,我們班徐子賀的媽媽做得最好,有時(shí)間不妨讓徐子賀媽媽給我們傳授一些寶貴經(jīng)驗(yàn);蛟S有些家長(zhǎng)確實(shí)是忙碌的,但這不能當(dāng)做借口,畢竟孩子的成長(zhǎng)不能等待。

  寫話

  字詞掌握好了是寫話的基礎(chǔ),閱讀也能夠豐富孩子寫話時(shí)的詞匯。二年級(jí)了,寫話開(kāi)始成為訓(xùn)練的重點(diǎn),這是為三年級(jí)作文提前做準(zhǔn)備的。所以,我開(kāi)始教給孩子們正確的日記格式,把教材《松鼠日記》一課提前教學(xué),教給孩子用心觀察生活,讓孩子在一周一次的練筆中鍛煉寫話能力,并把孩子的優(yōu)秀日記作為表?yè)P(yáng)傳到我的校訊通博客上加以展示。先后有許一鳴、徐子賀、潘泰宇、王菲等共60人次的優(yōu)秀日記得以上傳展示,并受到校訊通網(wǎng)絡(luò)里讀者的好評(píng)(展示博客里孩子們的優(yōu)秀作品)。

  低年級(jí)寫話要求不高,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中是這樣來(lái)規(guī)定低年級(jí)寫話的:

  1、對(duì)寫話有興趣,留心周圍事物,寫自己想說(shuō)的話,寫想象中的事物。

  2、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

  3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是孩子能夠圍繞一個(gè)內(nèi)容寫一段通順完整的話。所以我的要求是讓孩子先把每一個(gè)句子寫好,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)加清楚,能夠圍繞一個(gè)內(nèi)容把話說(shuō)清楚。多讀、多積累、多觀察、多練筆,我相信每個(gè)孩子的寫話能力都會(huì)達(dá)到課標(biāo)要求的。而我們家長(zhǎng)所能幫到的就是平時(shí)監(jiān)督孩子多閱讀,提醒孩子多觀察,告訴孩子多積累,教會(huì)孩子勤練筆。多鼓勵(lì)和幫助孩子,從寫好每一個(gè)句子開(kāi)始。

  四、給您幾點(diǎn)建議

  我知道一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望,本人雖不是名師,但是絕對(duì)是做事認(rèn)真、對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的人,孩子交給我們,我們會(huì)盡最大努力,但是光靠老師單方面的力量還是不夠的,還需要您的配合,我也知道您平時(shí)也很忙,但是孩子的成長(zhǎng)無(wú)法等待,他需要我們的合作,需要我們的共同努力,所以在這里我還要給您提一些建議:

  1、對(duì)孩子的日常習(xí)慣常抓不懈。

  2、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。讓孩子養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

  3、堅(jiān)持讓孩子閱讀。

  4、重視家校溝通,有問(wèn)題及時(shí)溝通,及時(shí)解決,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

  另外,我想提醒家長(zhǎng)們,盡量少在孩子面前說(shuō)大人世界的事情,比如社會(huì)上的一些陰暗面,孩子爺爺奶奶、姥姥姥爺怎么樣,尤其是對(duì)學(xué)校老師的不滿,孩子都具有向師性,喜歡老師,也喜歡老師說(shuō)教的這一門課程。希望各位家長(zhǎng)多給孩子一些關(guān)愛(ài),多為他們的成長(zhǎng)做些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的背后都有一位偉大的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,讓我們攜手努力。我們要相信孩子的潛力,永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;絕不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為才的父母!蔽乙源撕痛蠹夜裁。

  最后,再次感謝大家的光臨,孩子的未來(lái),有您,也有我,我們一起努力!謝謝!

  期中成績(jī)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助,表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們相聚到一起。五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段,五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì),不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了?借這次階段性測(cè)驗(yàn),我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  第一方面:談?wù)劙嗉?jí)管理

  沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。

  剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí),因?yàn)槎际切吕蠋,同學(xué)們表現(xiàn)都比較乖巧,可沒(méi)多久有些同學(xué)的問(wèn)題就漸漸暴露出來(lái)了。比如上課愛(ài)講話的、作業(yè)不完成的,喜歡大聲喧嘩的、下課追趕打鬧的、打掃衛(wèi)生偷懶的等等。其實(shí)這些問(wèn)題也是每個(gè)班級(jí)都普片存在的,只是有一個(gè)最傷腦筋的問(wèn)題,那就是班級(jí)里找不到幾個(gè)得力的班干部。于是我就著手培養(yǎng)和訓(xùn)練班干部,兩個(gè)半月以來(lái)小有改進(jìn)。另外為了讓每個(gè)學(xué)生能感受到自己是班級(jí)的一份子,同時(shí)也為了培養(yǎng)他們的能力,我給每個(gè)學(xué)生都安排了負(fù)責(zé)的事情。除了安排班干部、值日生、課代表以外,每個(gè)小組都有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、衛(wèi)生共四個(gè)小組長(zhǎng),還有專門負(fù)責(zé)出黑板報(bào)的、搬水的、拿課間餐的、關(guān)電燈電扇的、擦黑板講臺(tái)的、檢查桌椅整齊的、檢查抽屜整潔的、檢查課前準(zhǔn)備工作的、檢查桌面是否收干凈的、查課間追趕打鬧的等等,現(xiàn)在同學(xué)們都已習(xí)慣負(fù)責(zé)自己的工作了,班級(jí)工作已逐步走人正軌。當(dāng)負(fù)責(zé)的同學(xué)向我反映情況后,我對(duì)違紀(jì)的同學(xué)主要以說(shuō)服教育為主,有時(shí)也會(huì)罰站,如很嚴(yán)重我會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系的。我根據(jù)值日生的記錄和我平時(shí)的觀察把每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)情況做了整理特向家長(zhǎng)匯報(bào)一下,也希望家長(zhǎng)們調(diào)整好自己的心態(tài):你們是來(lái)了解情況的,不是來(lái)只聽(tīng)好話的。

  整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在每周的紅旗班評(píng)比中,都努力地為班級(jí)加分;每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必須得老師看著才可以,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫,甚至不完成。課堂上自我約束能力差。其中違紀(jì)比較嚴(yán)重的有:黃俊元王健鐘巖范桐華鄭智予等。

  在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識(shí)面廣,有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。因此,在班級(jí)管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒(méi)有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,應(yīng)該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想,我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論,全體同學(xué)表決才能通過(guò),這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。

  根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課說(shuō)話,作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問(wèn)題。針對(duì)這種情況,我一般不過(guò)于嚴(yán)厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。

  當(dāng)然,我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題,有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合

  第二方面:談?wù)剬W(xué)習(xí)。

  這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了出卷檢測(cè),我來(lái)說(shuō)一下這次的數(shù)學(xué)卷,這次試卷相對(duì)平時(shí)要簡(jiǎn)單,只要在考試中認(rèn)真答卷就能考高分。所以我們不能只看這次的成績(jī),雖然真實(shí)但看不出實(shí)際水平。,反而平時(shí)的成績(jī)能反映出來(lái)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們多關(guān)注平時(shí)成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。

  個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),只會(huì)完成老師布置的作業(yè),然后無(wú)事可干。從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法。壞習(xí)慣已形成就很難改,所以只能慢慢的糾正。

  第三方面:談?wù)労⒆拥恼n外閱讀。

  高爾基說(shuō):“書是人類進(jìn)步的階梯”,讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣是我的比修課。如能讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,將會(huì)使他們終身受益。所以我把培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣作為我的第一目標(biāo),每天中午學(xué)生來(lái)校后的第一件事就是看課外書,作文、文學(xué)、天文、地理、科技、偵探等等書籍都可以,但漫畫書和一些不健康的書不可以,每天我都親自在教室里督促,剛開(kāi)始的時(shí)候他們不會(huì)主動(dòng)拿書來(lái)讀,后來(lái)漸漸的不用老師提醒了,到現(xiàn)在讓他們停止閱讀都有點(diǎn)依依不舍的收書,并且已有同學(xué)開(kāi)始自己找時(shí)間讀了,有時(shí)自習(xí)時(shí)間寫完作業(yè)后就會(huì)安安靜靜的讀書,完全不用老師管紀(jì)律。為了提高他們閱讀興趣,我還組織他們出了手抄報(bào)。過(guò)一段時(shí)間,我想讓他們交流讀書心得,讓他們體會(huì)到讀書的收獲和樂(lè)趣。

  我們生活在一個(gè)電子信息時(shí)代,孩子們被電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)等電子媒介所包圍,我們的生活和思想方式正被深刻地影響著。因此,我們家長(zhǎng)要作出表率,如果我們每天連五至十分鐘都拿不出來(lái),孩子怎么可能靜下心來(lái)閱讀呢?希望家長(zhǎng)能和孩子進(jìn)行親子閱讀,書香書韻,與孩子共同成長(zhǎng)。當(dāng)然,為孩子準(zhǔn)備好書也是必要的。

  第四方面:談?wù)劶彝ソ逃?/strong>

  學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的。

  有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。

  學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

  一、教育孩子重在身教。

  我記得有這樣一個(gè)廣告,你們肯定都看過(guò):媽媽給兒子洗完腳后,又忙著去給婆婆洗漱,??“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反,你尊老愛(ài)幼,他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師,他肯定聽(tīng)老師的話等等。再如哪一天,你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說(shuō)明一下”,以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè),還會(huì)找理由;家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間,讓孩子能早睡早起,形成規(guī)律,養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,習(xí)慣成自然,既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。

  1、你的家里整潔干凈嗎?

  2、你出門時(shí)注意衣冠整齊嗎?

  3、你與人交流聲音溫柔嗎?

  4、你有不講臟話的習(xí)慣嗎?

  5、你平時(shí)的坐姿和站姿端正嗎?

  6、你平時(shí)做事認(rèn)真嗎?

  7、你有讀書的習(xí)慣嗎?

  8、你有按時(shí)作息的習(xí)慣嗎?

  9、你能控制自己看電視和上網(wǎng)的時(shí)間嗎?

  10、你做事有耐心嗎?

  11、你有孝心、愛(ài)心嗎?

  12、你在公共場(chǎng)合注意個(gè)人形象和衛(wèi)生嗎?

  13、你在家能盡量避免夫妻吵架嗎?

  二、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。

  他們精力充沛,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

  三、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

  這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的`學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。每個(gè)孩子都是天才,只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

  四、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

  時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。

  五、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子,孩子們這樣寫道:“如果我考試成績(jī)不理想,爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對(duì)我藐視的態(tài)度,那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō),你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)

  六、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

  家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。

  教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。為

  七、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。

  在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書,育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。

  八、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。

  九、教孩子做人處事的原則方法和技巧

  1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。

  2.胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。

  3.遇事要冷靜,多做自我批評(píng),互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動(dòng),干出傻事。

  各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。

  各位家長(zhǎng),我們的學(xué)生充滿生機(jī),他們有驚人的潛力可挖,他們的前途不可限量。我們希望廣大家長(zhǎng)和教師共同合作給孩子點(diǎn)燃起一個(gè)希望;送給孩子一個(gè)喜悅;交給孩子一個(gè)信心,讓孩子創(chuàng)造一個(gè)奇跡,繪就他們一個(gè)精彩的人生。這是我們今天舉辦這次家長(zhǎng)活動(dòng)的目的所在,最后,再一次感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指出。謝謝大家!

  期中成績(jī)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表西馬村小學(xué)全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能夠抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們這個(gè)班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)中能取得更佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

  今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:

  一、期中考試情況

  這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。希望家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)時(shí)要根據(jù)試卷的難易情況作具體分析,不要僅拿分?jǐn)?shù)做評(píng)論。這次考試,應(yīng)該說(shuō)大部分同學(xué)是屬于正常發(fā)揮的。期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快,這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),需要我們加強(qiáng)督促;蛟S,短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們的壞習(xí)慣。但我相信,只要我們一起努力,一切都會(huì)朝著我們期望的方向發(fā)展的。

  考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判,考試分(jǐn)?shù)不理想,家長(zhǎng)也不要抓住不放,過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ),重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在,爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)!我更想說(shuō)的是,成績(jī)只代表過(guò)去,也只代表學(xué)生的一部分,我們要著眼于未來(lái),關(guān)鍵在于以這次考試為契機(jī),幫助孩子對(duì)過(guò)去一段時(shí)間進(jìn)行分析、反思,總結(jié)發(fā)揚(yáng)好的經(jīng)驗(yàn),更關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生找出自己的不足或失敗的原因,懂得自己以后該如何去做,并確定下次的奮斗目標(biāo),同時(shí)作為家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子努力,讓孩子樹(shù)立信心,給孩子以學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我相信,只要我們和孩子一起努力,孩子一定會(huì)不斷地進(jìn)步,獲得成功!

  二、給家長(zhǎng)的建議

  家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的.愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

  首先,多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。每天抽出一定的時(shí)間和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作 業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì),去創(chuàng)造美好的生活。針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。

  其次,不吝惜您的夸獎(jiǎng)!爸腔壑,使父親歡樂(lè)。愚昧之子,叫母親擔(dān)憂。”做父母的都希望孩子能有出息,而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,受多種因素的制約和影響。其實(shí),如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長(zhǎng)要 “以欣賞的眼光看孩子”,讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值,體會(huì)到自己的重要性。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育,給足孩子面子。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

  再次,讓孩子學(xué)會(huì)感恩。現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,作為家長(zhǎng),應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流,讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易,你為了他做了哪些付出,都應(yīng)該讓他知道,讓他學(xué)會(huì)感激你,心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。這不正是我們想看到的嗎?

  最后,真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。一提到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教 ?

  面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

  1、熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不干擾孩子學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍、資料、學(xué)習(xí)類的報(bào)紙要給他們隨時(shí)購(gòu)買添置。讓孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷和對(duì)學(xué)習(xí)的重視。

  2、要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與差,很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否,而是取決于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上到校后不知主動(dòng)讀書,上課走神、說(shuō)話、做小動(dòng)作,聽(tīng)講效率不高,課后不及時(shí)復(fù)習(xí),家庭作業(yè)不能及時(shí)完成,更不知道主動(dòng)自主學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),同時(shí)希望家長(zhǎng)在家也能督促子女每次回家后認(rèn)真完成作業(yè),也要經(jīng)常與子女交談學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們進(jìn)一步努力,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)主動(dòng)自主地學(xué)習(xí)。

  3、仔細(xì)檢查。并不是所有的家長(zhǎng)都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

  4、積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

  為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。

  三 、結(jié)束語(yǔ)

  祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班級(jí)向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng),成為棟梁之材!

【期中成績(jī)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章:

期中成績(jī)工作總結(jié)11-18

期中成績(jī)下降檢討書10-09

期中成績(jī)沒(méi)考好的檢討書12-12

期中家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)09-13

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言-提高生物學(xué)成績(jī)07-27

期中家長(zhǎng)會(huì)通知4篇09-09

期中家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)07-11

期中考試成績(jī)檢討書03-03

期中成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿11-09