德育年會(huì)發(fā)言稿
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧,以下是小編整理的德育年會(huì)發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位同仁:
大家好!
我是百靈鳥小學(xué)1004班的班主任鄒曉光,很高興能在這里和大家一起分享我們班的班級(jí)博客建設(shè)和家校信息平臺(tái)使用情況。
說實(shí)話,我也是今年上半年才開始接觸“班級(jí)博客”這片神秘的天地。我是一個(gè)電腦盲,上學(xué)期在行政辦外墻上見到公示欄內(nèi)顯示1004班班級(jí)博客更新為零的時(shí)候,我哭了?捱^之后,我痛下決心,一定要建設(shè)好班級(jí)博客。說干就干,我自己動(dòng)手,創(chuàng)建了屬于我們1004班的博客——“鳥語花香”。它包含的意思是,希望1004班的孩子們,像鳥兒一樣叫得歡快,像花兒一樣開得香艷,整個(gè)班級(jí)像春天一樣欣欣向榮。
班級(jí)博客建好了,我又犯愁了,該設(shè)立些什么欄目呢?為此,我查了很多資料,瀏覽了很多學(xué)校班級(jí)的博客,慢慢的,我心里有譜了,于是,我在自己的班級(jí)博客里設(shè)立了如下一些欄目:在首頁里,我設(shè)立了班級(jí)專欄,班級(jí)自我介紹,班級(jí)榮譽(yù),假期作業(yè),班級(jí)喜訊,個(gè)人簡介,科任老師簡介等欄目。在博文一欄里,分設(shè)了班主任作品,學(xué)生作品,家長必讀,教學(xué)設(shè)計(jì),轉(zhuǎn)載材料,學(xué)習(xí)方法等欄目。在圖片欄里,設(shè)立了學(xué)生照片,班級(jí)動(dòng)態(tài),個(gè)性風(fēng)采,班級(jí)布置等欄目。并及時(shí)更新,和每個(gè)家長信息交流,將班級(jí)博客的網(wǎng)址告訴他們,請他們多多光顧,并提出寶貴意見,這樣,我們班的班級(jí)博客就形成了一定的規(guī)模,成為了班級(jí)文化建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景線,也成了我和家長交流的有效途徑了。
自從班級(jí)博客建立以來,我將學(xué)生的優(yōu)秀作品、精彩鏡頭,自己的教育故事,學(xué)習(xí)心得等隨時(shí)上傳博客,記錄著班級(jí)和孩子們的成長歷程,只要有網(wǎng)絡(luò),家長隨時(shí)都能見到自己孩子的精彩瞬間或?qū)W習(xí)成果。記得那是一個(gè)星期天的下午,我突然接到周云峰的家長從云南打過來的電話:“鄒老師,我瀏覽了您的班級(jí)博客,就是沒有找到我的孩子,請問,他在學(xué)校里聽話嗎?我很久沒見到他了,希望能在博客里見到他的照片!”我一邊和他說話,一邊在思考:原來,留守兒童的家長非常想見到自己孩子的照片,很想了解自己孩子的一切。于是,我又在博客里增加了一些照片,盡量的做到讓每個(gè)孩子都能在博客里留下自己的精彩瞬間。這樣,家長們就都喜歡去博客里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),并且給我提了不少寶貴的意見。幾個(gè)月下來,家長和我的關(guān)系就越來越近了,我們班的師生關(guān)系也越來越融洽。家長們說,假期中,他們是孩子的親媽媽,在學(xué)校里,鄒老師就是孩子的好媽媽!為此我深受感動(dòng)。我深深的感覺到,班級(jí)博客為我和家長們搭建了溝通與交流的情感的平臺(tái)。
本學(xué)期,學(xué)校新建了家校通信息平臺(tái),為我們提供了更好的家;ヂ(lián)方式。我想,這是學(xué)校為我們班主任著想,可以為我們節(jié)省不少的電話費(fèi)呢。因此,我利用信息平臺(tái),多和家長交流,將學(xué)生的每日表現(xiàn)都通過信息平臺(tái)告知家長,慢慢的,家長養(yǎng)成了愛收看我發(fā)的信息的習(xí)慣,只要哪一天不發(fā),就有人打電話過來詢問:“鄒老師,我家的孩子今天表現(xiàn)怎么樣。俊敝链,我才意識(shí)到,原來家長這么支持我的工作,這么關(guān)心孩子的成長,家校信息平臺(tái)的作用這么大啊。
自從有了家校通以后,因寄宿制學(xué)校家校溝通受時(shí)空限制的矛盾就解決了。在節(jié)日到來之際,我會(huì)向全班所有的家長發(fā)一條祝福信息。班上有什么喜訊,我也會(huì)在第一時(shí)間和家長分享。若是碰上哪個(gè)孩子生日,我還會(huì)發(fā)一條祝福信息給孩子的`家長。若是哪個(gè)孩子取得丁點(diǎn)的進(jìn)步,我都會(huì)以信息的形式和家長交流。碰上天氣變化,我還是以短信的方式提醒家長注意給孩子及時(shí)添加衣服。就這樣,我和家長的交流越來越多,信息也成為了我們之間必不可少的溝通橋梁。記得那是一個(gè)剛剛天亮的早晨,大概才5點(diǎn)多的光景。我一覺醒來,突然想起今天降溫了,還沒短信通知家長呢。于是我馬上起床,給學(xué)生家長發(fā)了一條信息:“親愛的家長您好,天氣預(yù)報(bào)說今天會(huì)降溫,請您給孩子穿上足夠的衣服,以防感冒。讓我們?yōu)榱撕⒆拥慕】狄黄鹋Π!”?dāng)時(shí)就想著要提醒家長,并沒有意識(shí)到會(huì)帶來什么影響。到了七八點(diǎn)鐘的時(shí)候,我的手機(jī)響個(gè)不停,都是信息的提示聲。我打開一看,原來都是家長發(fā)來的。有的說:“鄒老師,謝謝您的提醒!庇械恼f:“鄒老師,您真細(xì)心,孩子交給您,我放心了!边有一條信息更令我感動(dòng):“鄒老師,您比我們當(dāng)父母的還要關(guān)心孩子,5點(diǎn)多就給我們發(fā)信息,足見您對(duì)孩子是真心付出的。為了您的家人,為了我們的孩子,您自己也要多多保重。天涼了,請記得加衣!”那一刻,我被深深地感動(dòng)了,看來,只要有付出,還是會(huì)有所收獲的。家長體諒老師的辛苦,自然就教育孩子們要尊重老師,因此,一到下課,就有很多同學(xué)主動(dòng)跑到我身邊,說:“老師媽媽,您辛苦了,我來給您捶捶背吧!”我一邊享受著孩子們的貼心服務(wù),一邊想,家校通就是好,為我和家長拓寬了家;ヂ(lián)的渠道。
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