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《小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》發(fā)言稿

時(shí)間:2024-02-28 12:30:51 詩琳 發(fā)言稿 我要投稿

《小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》發(fā)言稿(通用12篇)

  在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的《小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》發(fā)言稿(通用12篇)

  《小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》發(fā)言稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  今天我在這里淺談一點(diǎn)班主任工作經(jīng)驗(yàn),不過,今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯,也順便談(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚。為了慎重起見,我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,請大家批評指正。

  小學(xué)班主任特別是低年級的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。因此班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

  一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定好班級公約,要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。我又讓班中幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課后等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律。

  二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生

  愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生!案腥诵恼,莫先乎情。”工作中,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!七、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌,都不討厭媽媽,為什么?因?yàn)閶寢屘鬯麄,愛他們,毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,一個(gè)低年級的班主任要帶好這些孩子,首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,“騙”他們。

  平時(shí),我就和他們一起做游戲,一起跳繩,一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、系鞋帶等。這樣,孩子們跟我親熱起來了。下課了,我不是回到辦公室,而是站在教室里、走廊里,和他們聊天,幫他們解決一些難題,有時(shí)安慰想媽媽的孩子,有時(shí)幫孩子旋開擰得太緊的水壺,總之,當(dāng)孩子需要我的時(shí)候,我盡可能的幫助他們,絕不會(huì)有厭煩的神色。

  三、示范帶頭,直觀引導(dǎo)

  大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生,對一切都充滿新鮮感,對學(xué)校、對老師也很好奇,他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰,她是一個(gè)怎樣的老師,而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的.一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動(dòng)下,我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。

  四、及時(shí)表揚(yáng),延遲批評

  教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u,注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我的處理辦法是:要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會(huì)記到一節(jié)課以后,課堂的利用率提高了。

  說到表揚(yáng),那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹。一次,有一個(gè)學(xué)生早上到校后主動(dòng)掃地,我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說:“某某同學(xué)真能干。”還摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。立刻,有好幾個(gè)學(xué)生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了,教室里還亂哄哄的,這是我會(huì)大聲表揚(yáng)一個(gè)坐得最端正的學(xué)生:“瞧,某某已做好了上課的準(zhǔn)備,大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多,F(xiàn)在,不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面,都有了比較大的改觀。

  五、因人而異,把握火候

  當(dāng)老師的都知道,在每個(gè)班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,他就心領(lǐng)神會(huì),能認(rèn)真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢,經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理,告訴他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭,兄弟姐妹間是不可以打架的,別人不小心碰到了要學(xué)會(huì)原諒別人……經(jīng)過一段時(shí)間的教育,這樣的孩子有了不少的改變,也會(huì)向同學(xué)賠禮道歉了。我相信,只要我們有耐心,有愛心,調(diào)皮的孩子也一定會(huì)變好的。

  總之,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

  《小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》發(fā)言稿 2

各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家好!

  孩子們剛剛離開家門走進(jìn)一個(gè)全新的環(huán)境中,都渴望得到老師父母一樣的關(guān)注和愛,所以一個(gè)滿含愛意的眼神,一個(gè)親昵的動(dòng)作都會(huì)讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當(dāng)一年級的老師真好!

  對于擔(dān)任一年級老師來講,我覺得對學(xué)生一定要有耐心、細(xì)心、專心。不能有太苛刻的要求,畢竟只是一年級的學(xué)生,當(dāng)然也不能太放松,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候正適合糾正、教育小孩子的時(shí)期。從朋友口中得知了很多事情,自己得出一年級班主任的工作經(jīng)驗(yàn)具體可以分以下幾點(diǎn)。

  一、首先,作為班主任一定要贏得家長的信任與配合。

  我的做法:第一次家長會(huì)時(shí),我在黑板上寫下了班級QQ群賬號,任課老師的聯(lián)系方式。這樣,讓家長第一印象覺得老師和他們站在同一條教育線上?紤]到家長對孩子剛上學(xué)的情況很是擔(dān)心,第一節(jié)課上,我拍了許多照片傳在群里,家長們的激動(dòng)與感激難以言表。從中,家長也慢慢的接受了班主任。開學(xué)第一周更是建立良好關(guān)系的最佳期。因?yàn)榧议L的擔(dān)心,家長的期待在剛開學(xué)的一段日子里最為強(qiáng)烈。于是,我除了上班期間的零星聊天及答疑,每晚8:00左右還與家長進(jìn)行整點(diǎn)群聊。既讓家長了解學(xué)校,了解孩子,更增進(jìn)了學(xué)校與家長的關(guān)系。有了這種良好的關(guān)系,還怕接下來六年他們不配合學(xué)校嘛。

  二、聊聊學(xué)生。

  1、低要求。一年級的孩子年齡小,口頭表達(dá)能力和理解能力較差,對他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn),所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低。如剛?cè)雽W(xué)時(shí),學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏懼情緒,那就需要布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生抄作業(yè);在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,可以做一個(gè)范例并只提兩個(gè)小要求:做作業(yè)時(shí)一不講話,二不玩,只要做到了,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了,再提新要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,使其不斷進(jìn)步

  2、巧訓(xùn)練。提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。由于孩子們年齡小人又多,所以對他們的訓(xùn)練,方法要多樣。比如編一些簡單的順口溜或兒歌。如,我在班上習(xí)慣講的“說安靜”,孩子們沒立刻說“就安靜”。到后來,孩子們會(huì)舉一反三,如“說做好,就做好。當(dāng)然,還得多提醒。比如坐姿問題,學(xué)生堅(jiān)持不了一會(huì)兒就歪歪扭扭了,老師需要提醒、督促矯正坐姿,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  3、勤檢查。一年級孩子持久性差,自制力薄弱,容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此,檢查是督促學(xué)生長久做好一項(xiàng)事情的良方。平時(shí)對于提出的要求總要勤于檢查。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng),有勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等,如果這么多的內(nèi)容都由班主任來檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的,再說時(shí)間也不允許。為此,平時(shí)應(yīng)該大膽任用小干部,采取輪流值班制并明確分工職責(zé),每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個(gè)項(xiàng)目,如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲,紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。班主任把檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào),便于適時(shí)評價(jià)和前后對比。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合,既鍛煉了小干部,又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。

  4、采用激勵(lì)的方法。我覺得對于一年級的孩子來說,激勵(lì)這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。因?yàn)樗麄兡挲g小,許多說教他們聽不懂,而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做,過一會(huì)兒可能就忘了,可是你一句表揚(yáng)的話語,一顆小小的`紅星,做一天的值日班長就可能讓他們特別的自豪,特別的興奮,而在一段時(shí)間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。所以,我在班級管理中大做“激勵(lì)”這篇文章,收效還不錯(cuò)。我班的徐貝妮為了做幾天的值日班長,每天堅(jiān)持做學(xué)生的小榜樣,學(xué)習(xí)習(xí)慣大有進(jìn)步。

  5、教學(xué)中注意動(dòng)靜結(jié)合。一年級剛?cè)雽W(xué)的兒童,他們的注意力容易分散,所以一定要抓住他們好動(dòng)、好奇的心理,利用各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們四肢、腦、眼、口相互配合,提高學(xué)生效率。孩子在注意力集中了一定的時(shí)間以后,就要溜號了,這時(shí)候,想辦法把他們的注意力再轉(zhuǎn)回到學(xué)習(xí)上來,比如:我們可以在他們讀的時(shí)候,讓他們配合上手和腳的動(dòng)作,邊讀邊拍手呀,不要讓他們手腳有可乘之機(jī),隨便亂動(dòng)。這樣,手腳和大腦和眼、口一起動(dòng)起來,注意力又集中起來了,而且,也使學(xué)生的協(xié)調(diào)能力有所提高了。一舉幾得,何樂而不為呢!

  6、常示范。一年級的學(xué)生天真活潑,對小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對的,什么是錯(cuò)的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。比如教孩子收發(fā)作業(yè)本,擦黑板,離開座位要把椅子塞到桌下等等。

  7、衛(wèi)生。

  為了激勵(lì)和約束學(xué)生,我把全班同學(xué)分成五個(gè)小組,以小組為單位進(jìn)行比賽,每個(gè)小隊(duì)每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué),從課前準(zhǔn)備到課桌的整理,從物品擺放到地面清潔,看哪個(gè)同學(xué)做的最徹底,在展板上加星。另外,設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員,由小組成員推選出進(jìn)步最大的同學(xué)擔(dān)任“衛(wèi)生監(jiān)督員”,每節(jié)下課主動(dòng)檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生,不但起到了監(jiān)督作用,更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上,力做好自己的衛(wèi)生管理工作。

  低年級不是收獲的季節(jié),而是播種的季節(jié),給孩子多點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì),靜等花開。

  《小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》發(fā)言稿 3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  十分榮幸自己能坐在這里和大家一起推薦班級管理的有關(guān)問題。正如教育學(xué)生要因材施教一樣,我認(rèn)為管理班級也要根據(jù)實(shí)際情況,因班而宜,F(xiàn)在就本班管理的一些問題,我從三個(gè)方面向各位老師匯報(bào)一下,缺乏之處請老師們批評指正。

  一、要和學(xué)生打成一片

  “教育是一種用愛心贏得愛心,用真誠換得真誠的民主平等的雙向推薦活動(dòng)。”課間的時(shí)候我總是和學(xué)生玩在一起,尤其是實(shí)施素質(zhì)教育以來,在大課間,我和學(xué)生一塊跳繩、踢毯子、跳皮筋,在玩的時(shí)候要坦誠一點(diǎn),不如學(xué)生的地方要大膽供認(rèn),不要覺得不好意思,只有這樣學(xué)生才愿意真心和你交朋友,溝通的障礙就消失了。

  雖然“沒有愛就沒有教育”,但是我不贊成老師“母親般的愛”,因?yàn)檫@種愛是單向的,老師只一味的付出,學(xué)生視而不見,毫不領(lǐng)情。老師應(yīng)當(dāng)付出的應(yīng)該是“好朋友的關(guān)愛”只有讓學(xué)生把自身當(dāng)做知心好朋友,他們的心理話才干對自身說,這樣既能達(dá)到將一些問題隱患解決于萌芽狀態(tài),又能使學(xué)生“親其師,信其道”,愛上你的課,愛做你的作業(yè),所以不聽課的少了,不按時(shí)完成作業(yè)的也少了。

  我非常喜歡倪谷音老師的愉快教學(xué)法,老師學(xué)生在歡快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。比方說我們班女生多,愛唱歌,能唱歌。針對這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn),有些識記的知識點(diǎn)我讓學(xué)生們唱出來,這樣活躍了氣氛,掌握的效率就很高。漸漸地,學(xué)生的性格外向了,可塑性就高了,他們的整體素質(zhì)也就加強(qiáng)了。

  二、班級管理要有法可依

  從某種意義上講,小學(xué)階段的教育就是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,只有制訂出切實(shí)可行的班規(guī),才干規(guī)范學(xué)生的各種行為,做到“習(xí)慣成自然”。

  在制訂各項(xiàng)班規(guī)的時(shí)候,我依照魏書生老師所說的'那樣從空間和時(shí)間兩個(gè)角度去制訂,做到“人人有事做,事事有人做”、“時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做”。比方在衛(wèi)生方面,每個(gè)窗戶由靠窗的兩個(gè)同學(xué)打掃;前門由王欣同學(xué)打掃,后門由鞏薇同學(xué)打掃;黑板由王維政去擦;地面由王新慧、鞏玉雯、王賢蒙、鞏中晉打掃;周至浩、顧墩璇、尹明超負(fù)責(zé)拖地;一到周二衛(wèi)生掃除,學(xué)生們爭先恐后地去干,我只要負(fù)責(zé)他們的平安就可以了,因?yàn)榉止っ鞔_,干起來就有積極性;作業(yè)由本學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)檢查,然后將作業(yè)情況報(bào)給班長,班長多篇后交給我。 王瑩負(fù)責(zé)監(jiān)督班中桌椅的擺放整齊。張燦晴負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生角的整潔李文浩負(fù)責(zé)每天鎖教室門。班中所有的事都有同學(xué)按時(shí)干,充沛體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁精神。

  三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  班級是學(xué)校組成的基本單位,班主任是班級的靈魂,班主任的工作可以直接影響學(xué)校工作的開展。大家有空時(shí)可以詳細(xì)讀讀蘇霍姆林斯基著的《給教師的100條建議》、魏書生老師的《班主任工作漫談》等有關(guān)班級管理的書籍。假如有條件的老師可以經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些有關(guān)班級管理的貼子,對指導(dǎo)我們的班級管理工作很有協(xié)助。

  我的發(fā)言完了,謝謝大家。

  《小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》發(fā)言稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)。我覺得自己所做的工作太平常,而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方,還應(yīng)該繼續(xù)努力。再者,在座的各位班主任中,年長一些的都有著豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn);年輕的班主任,都有著更新、更適宜、更有生命力的班級管理理念,作為我來說,如果不努力的話,仍然趕不上大家。所以,如果讓我談經(jīng)驗(yàn),真叫做班門弄斧。今天,我把自己的一些想法、做法拿來和在座的各位同仁交流交流,希望大家不吝賜教,提出寶貴意見和建議。

  班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要一顆愛心,愛是教育的營養(yǎng),沒有愛,就沒有教育的成功。

  今年我第一次擔(dān)任小學(xué)一年級的班主任工作?粗粋(gè)個(gè)活潑可愛的孩子,他們像一朵朵嬌艷的花朵,讓人陶醉;又是一張張空白的紙,等待著老師用愛心描繪?粗浑p雙清澈的眼睛,想著家長信任又期望的眼神,我深知自己面臨的工作的繁雜,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑λ麄兊膼,再累,我總是滿懷希望,也是在對孩子們的付出中,我對工作著并快樂著有了深深的體會(huì)。

  我們知道,在班級里,無論是學(xué)習(xí)方面,還是其他方面,都有一些表現(xiàn)好的孩子。在老師和學(xué)生的眼里,他們都是優(yōu)等生,老師寵著,同學(xué)敬著,在他們的周圍只有贊許的目光和激勵(lì)的話語?晌矣X得,如果這些孩子不受到挫折教育的話,他們將來遇到困難時(shí)就不能承受得了了。所以,平時(shí)我會(huì)更加嚴(yán)格的要求他們,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我會(huì)不留情面的批評他們,使他們知道自己也有錯(cuò)的時(shí)候,自己沒有特權(quán),應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn),只有這樣才能使自己更完美。

  “金鳳凰”固然可愛,但是“丑小鴨”更需陽光。對于表現(xiàn)差的學(xué)生,更需要我的耐心、寬容和關(guān)愛。我班有一個(gè)很好動(dòng)的學(xué)生叫代楷,上課時(shí)一刻也閑不下來,不是隨意走動(dòng),就是轉(zhuǎn)過身去和后面的孩子嬉鬧,甚至在課堂上怪叫,有一次,實(shí)習(xí)老師在上美術(shù)課時(shí),他跑到講臺上然后又竄到座位上,老師批評了他幾句,他不但不改,反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道,幾個(gè)老師都拿他沒辦法!其他科任教師也反映到類似的情況,我聽了也不知怎么辦才好,后來有一次上語文課,他書寫非常工整、漂亮,我當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他,從那以后,只要他有了一點(diǎn)進(jìn)步,我就使勁表揚(yáng)他,只要我瞄到他在動(dòng),我就提醒他要堅(jiān)持,堅(jiān)持到最后就是勝利者,慢慢地,這個(gè)孩子的自控力較以前有了很大的'進(jìn)步,雖然有反復(fù),改變很慢,維持的時(shí)間很短,但我相信只要給予他無私的關(guān)愛,充分的信任和耐心的引導(dǎo),相信對于他的轉(zhuǎn)化不是很困難了。

  子曰:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),深深地影響著每一個(gè)孩子的成長,無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著我的學(xué)生。平時(shí),凡要求學(xué)生做到的,我首先做到。還記得學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,他們什么也不懂。當(dāng)他們?nèi)ド象w育課時(shí),班上的電燈、風(fēng)扇就一直開著沒人主動(dòng)去關(guān)。后來,我針對此現(xiàn)象給他們講了節(jié)約資源的重要性,并在此后的時(shí)間里親自關(guān)燈。學(xué)生看在眼里,記在心里。沒多久,孩子們都記住了在離開教室的時(shí)候要把所有的電源關(guān)掉。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”這種無聲的教育,往往能達(dá)到無聲勝有聲的效果。

  《小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》發(fā)言稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  下午好!能有機(jī)會(huì)站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,我感到很激動(dòng),同時(shí)也有些不安,和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比,我還處在學(xué)習(xí)階段,談不上什么經(jīng)驗(yàn),但我又想,我能站在這里,是因?yàn)榇蠹覍ξ业目隙ê椭С,給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),我要珍惜,所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享。

  今年是我做班主任的第三年,也是教低年級,語數(shù)包班兼班主任的第二個(gè)輪回,雖然去年任教二年級時(shí)充滿“升級”到三年級的期待,但得知自己又要“從頭開始”時(shí),說實(shí)話有一點(diǎn)點(diǎn)失落,但我開學(xué)第一天看到我們班“濟(jì)濟(jì)一堂”的小不點(diǎn)們,那種失落早就不翼而飛了。雖說包辦工作比較煩瑣,雖說現(xiàn)在的孩子比較難教,但天天面對著這些天真可愛,幼稚無知的孩子,是一種快樂。我喜歡和他們在一起。我希望我教的班,像一個(gè)大家庭,每一個(gè)孩子都能如兄弟姐妹般互相關(guān)心、互相幫助,學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。我是這樣想的,也是這樣努力去做的。

  一、關(guān)愛孩子

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。我希望孩子們能快樂成長,我們也才有笑容相伴。低年級的孩子對老師特別熱情,課后經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),問各式各樣的問題,說自己開心或煩惱的事情。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)放下手中的工作,陪他們聊天。了解他們的心聲。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴,說明他喜歡你、信任你。空閑的時(shí)候,我也會(huì)經(jīng)常把孩子拉到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯(cuò),老師看了很高興!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的,老師不喜歡看到這樣的……在這種輕松的聊天氛圍下,自然而然地提出對他們的一些要求,他們會(huì)很聽話,效果非常好。

  二、鼓勵(lì)孩子

  自信是孩子成才的前提,是孩子全面發(fā)展的重要因素。我希望看到孩子們臉上綻放著的笑容。班上有個(gè)學(xué)生,平時(shí)不愛講話,說話總是輕輕的,非要你把耳朵湊到她嘴邊才能聽得見。開始我很納悶,還沒幾個(gè)孩子怕我呢,這丫頭怎么這樣?后來問其奶奶,才知道這個(gè)小孩沒有媽媽。多可憐呀!從那以后,我常找機(jī)會(huì)和她聊天,了解她的近況,夸她奶奶的好!告訴她我和小朋友們都很喜歡她。課上,她舉手回答問題了,我必喊她,她回答正確露出微笑時(shí),我會(huì)喊全班小朋友一起看,告訴她,她笑起來很漂亮,希望她常給大家?guī)硇θ,希望她對自己有信?自信就如同興趣一樣,它需要我們用語言去激發(fā)。在課堂上,我常對他們說:“你真棒”!“今天你表現(xiàn)可真好”!“這個(gè)問題你都會(huì)呀,了不起”!“你的聲音真響亮!卑嗌嫌行┖⒆,有能力但是沒有膽力和信心!總擔(dān)心自己做得或說得不是很好,因而在機(jī)會(huì)面前只敢看,不敢爭!我常把這些人拉起來,讓他們也試一試,告訴他們做不好沒關(guān)系!試一下吧!成功了,他就會(huì)對自己更加自信;失敗了,我會(huì)鼓勵(lì)他下次繼續(xù)努力,和他一起分析失敗的原因。我的.激勵(lì),既是對

  孩子的肯定,同時(shí)又會(huì)使孩子的自信心大增。我要不斷地激發(fā)他們的自信,讓這自信更持久,讓自信的笑容更燦爛!

  三、讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右

  “育人先育德”,我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要!好成績是暫時(shí)的,而好品德一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人;告訴他們知錯(cuò)就改,老師更加喜歡你!在課上,我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢,告訴他們書本是我們的朋友,要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生,保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式,不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,讓他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,我們要懂得珍惜!我把聽到的司機(jī)叔叔說的原話:中國的學(xué)生素質(zhì)是最差的!說給他們聽,問他們聽到后是怎樣的感受,告訴他某些學(xué)生的不良行為,提醒他們我們不能這樣!汶川地震期間,每天我都和孩子們一起看新聞,了解震情,讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí),懂得關(guān)愛他人,從小培養(yǎng)他們愛國的熱情。

  四、安全教育隨機(jī)滲透

  在教育教學(xué)中,我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,使學(xué)生懂得安全的重要性,并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看,講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們,要懂得保護(hù)自己的生命!

  五、家校溝通落到實(shí)處

  孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)候,主動(dòng)和家長交流,反映孩子在校的表現(xiàn),和家長的交談中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,以便與家長聯(lián)系起來更方便,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心,做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長總是全力支持。例如:我們班三個(gè)家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),取得了不錯(cuò)的成績。平時(shí)我也會(huì)向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),并對家長提出必要的要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。

  當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,我還需要不斷努力,還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能,將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言,如有不當(dāng)之處,懇請各位批評指正,同時(shí),懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見!謝謝!

  《小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》發(fā)言稿 6

尊敬的各位老師、家長和同事們:

  非常榮幸能夠在這個(gè)平臺上和大家交流自己在小學(xué)班主任工作中的心得體會(huì)。我一直以來都很熱愛小學(xué)教育,特別是班主任這份工作,因?yàn)槲蚁嘈,每一位小學(xué)生都是一個(gè)充滿可能性和潛力的寶藏,只需要我們用心去挖掘和發(fā)掘。

  首先,我想強(qiáng)調(diào)的是班級管理。作為一名班主任,在班級管理上的提高和體系化管理是非常重要的。我們需要清楚地了解學(xué)生的身體狀況、學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn)、家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)等方面的信息,這才能在課堂和家庭兩個(gè)重要場合進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

  其次,教育教學(xué)方法在班主任工作中至關(guān)重要。針對小學(xué)生的特點(diǎn)和天性,我們可以采用多種方法和手段,讓他們在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識的啟發(fā)。例如,我們經(jīng)常會(huì)利用互動(dòng)游戲、小組探究、課堂討論和作品創(chuàng)作等方式,來拓寬學(xué)生知識面和思維方式,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

  另外,班主任還需要注重學(xué)生的思想道德教育和心理健康教育。我們努力幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,同時(shí)關(guān)注學(xué)生身體、心理、情感和社交溝通等多重層面的健康發(fā)展,以保證學(xué)習(xí)和生活的雙重安全。

  最后,班主任需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)的`習(xí)慣。在班主任崗位的工作中,不僅要求我們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理技巧,也需要我們不斷的學(xué)習(xí)和分享,跟進(jìn)教育發(fā)展的前沿知識和新型教育方法,來適應(yīng)不同階段的學(xué)生發(fā)展需求。

  總之,作為一名小學(xué)班主任,我深深感悟到,我們是幸福的守護(hù)者,也是學(xué)生生命成長道路上不可或缺的伙伴。只有我們真心實(shí)意地與每一個(gè)孩子建立起良好的關(guān)系,了解和關(guān)注他們的每一個(gè)細(xì)節(jié),才能讓他們在這片凈土上茁壯成長。感謝大家的聆聽

  《小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》發(fā)言稿 7

尊敬的各位家長、同事和教育工作者:

  我是一名有著多年小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的老師,一直在擔(dān)任班主任工作,今天很榮幸能夠在這里與大家分享我的一些班主任工作經(jīng)驗(yàn)和心得。

  首先,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)重要而有意義的工作。我們不僅是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,更是他們的良師益友。通過我們的工作,我們能夠更好地了解學(xué)生,幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展。

  其次,班主任需要持續(xù)提升自身的專業(yè)能力。我們需要時(shí)刻關(guān)注教育行業(yè)的發(fā)展和變化,不斷探索新的教育理念和方法,努力提高自己的教育水平和工作能力,以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。

  在班主任工作中,我們需要注重以下幾個(gè)方面:

  1.關(guān)愛學(xué)生。作為班主任,我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和興趣愛好,耐心引導(dǎo)他們健康成長,給予他們關(guān)心和支持。同時(shí),我們也要及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的`問題,幫助他們解決困難。

  2.做好家校溝通與合作。我們需要加強(qiáng)與家長的溝通和合作,及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)和行為情況,增加家庭和學(xué)校的互信和互動(dòng),實(shí)現(xiàn)家校合作,為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境和資源。

  3.關(guān)注學(xué)生心理健康。如今,在競爭激烈的社會(huì)環(huán)境下,學(xué)生的心理問題越來越突出。班主任需要注重學(xué)生的心理健康,給予他們必要的心理疏導(dǎo)與支持,促進(jìn)學(xué)生良好心態(tài)的形成。

  4.做好班級管理與班級文化建設(shè)。我們需要注重班級的管理,規(guī)范學(xué)生的行為和動(dòng)作,營造良好的班級氛圍。同時(shí),我們也應(yīng)該注重班級文化的建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和誠信、責(zé)任的價(jià)值觀。

  5.做好學(xué)科教學(xué)管理。班主任也是學(xué)科教學(xué)的管理者。我們需要協(xié)調(diào)各學(xué)科教師的教學(xué)工作,統(tǒng)籌教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)資源,保證學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和效果。

  綜上所述,班主任的工作很多、很大、很難,但也是非常有意義和充滿挑戰(zhàn)的。我們需要時(shí)刻保持愛心、耐心、責(zé)任心,堅(jiān)持用心做好每一件事情,為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長環(huán)境,讓他們茁壯成長,并將班級建設(shè)成為一個(gè)充滿正能量的環(huán)境。最后,感謝大家的傾聽。

  《小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》發(fā)言稿 8

尊敬的各位老師和家長:

  作為一名小學(xué)班主任,我深知這份工作有多么豐富、有多么重要。在這里,我想分享一下我在小學(xué)班主任崗位上所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

  首先,了解每一個(gè)孩子。我們是孩子們的導(dǎo)師,而要成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)師,我們必須先了解每一位學(xué)生。我們應(yīng)該了解他們的性格、興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊需要,這樣才能更好地為他們提供有效的幫助和支持。

  第二,密切關(guān)注每一個(gè)孩子的進(jìn)步和成長。我們是孩子們的引路人,我們的.任務(wù)不僅是教授知識,還要幫助他們成為獨(dú)立、自信、自尊,并具有良好品德和道德價(jià)值的人。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注他們的進(jìn)步和成長,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題并提供幫助。

  第三,與家長緊密合作。家長是孩子教育的重要組成部分,他們可以為孩子提供許多忠告、經(jīng)驗(yàn)和支持。我們應(yīng)該盡可能地與家長保持溝通,讓家長知道孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),并為他們提供有效幫助。

  最后,創(chuàng)造一個(gè)積極、和諧、有趣的班級氛圍。我們班級的氛圍不僅可以影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,也會(huì)對我們老師產(chǎn)生直接的影響。因此,我們應(yīng)該努力營造一個(gè)積極、和諧、有趣的氛圍,創(chuàng)造一個(gè)令學(xué)生和老師都感到愉快和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  作為一名小學(xué)班主任,我很榮幸能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信,只要我們以心靈去帶領(lǐng)孩子,以耐心去耕耘每個(gè)孩子的心田,細(xì)心注重每一個(gè)身心健康的孩子,就一定能夠幫助孩子們成為最好的自己,也會(huì)得到家長和同事們的支持和認(rèn)可。

  謝謝大家的聆聽!

  《小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》發(fā)言稿 9

尊敬的各位老師和家長:

  我是一名小學(xué)班主任,對于擔(dān)任班主任這份工作,我深知其中所需要的責(zé)任和使命。在這里,我想和大家分享一下我在小學(xué)班主任崗位上的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。

  首先,了解每一個(gè)學(xué)生。作為一名班主任,我們需要對每一個(gè)學(xué)生有一個(gè)全面的了解。不僅要了解他們在學(xué)習(xí)方面的情況,還要了解他們的性格、興趣、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。只有了解得透徹,才能更好的輔導(dǎo)他們,幫助他們成長。

  其次,關(guān)注學(xué)生的心理健康,F(xiàn)在的小學(xué)生面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn),我們作為班主任應(yīng)該關(guān)注他們的'心理健康問題。幫助他們排解疑慮、舒緩壓力,讓他們在愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)。

  第三,與家長保持密切聯(lián)系。家長是我們的重要合作伙伴,他們對于學(xué)生的教育影響極為重要。我們作為班主任,要積極與家長溝通,將學(xué)生的情況及時(shí)反饋給家長,讓雙方攜手共同幫助孩子成長。

  最后,創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。一個(gè)良好的班級氛圍能讓學(xué)生在一個(gè)愉快、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。班主任也要以身作則,積極樹立為學(xué)生做出好榜樣的形象,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

  作為一名小學(xué)班主任,我深知這份工作的重要性和充滿挑戰(zhàn)性。但我相信,只要我們認(rèn)真負(fù)責(zé),用心做好這份工作,就會(huì)得到學(xué)生和家長的認(rèn)可和贊賞。讓我們一起攜手努力,為孩子們的成長之路提供更多的幫助和關(guān)愛。

  謝謝大家!

  《小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》發(fā)言稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生,在生活中關(guān)心學(xué)生,在思想上理解學(xué)生,這就是班主任。班主任工作是一項(xiàng)極其考驗(yàn)?zāi)托牡墓ぷ鳎粘9ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,無不滲透著班主任的心血。如何帶好一個(gè)班集體,我也在不斷探索、不斷嘗試,不斷學(xué)習(xí)。接下來,我將從以下幾方面來說說我的做法:

  一、習(xí)慣養(yǎng)成,常抓不懈

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培養(yǎng)良好的習(xí)慣,關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生就會(huì)在各方面得到提升。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競爭、相互監(jiān)督等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師要以身作則,低年級孩子會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,潛移默化的影響著學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾,和孩子們一起大掃除。要求學(xué)生上課不遲到,自己就做到每天早上早到,每節(jié)課提前到教室。為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。但學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是,我與學(xué)生制定好班級公約,要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。并讓班中幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,不能操之過急。我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課后等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律。

  二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生

  愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,只要善于撥弄,它就會(huì)熊熊燃燒!蔽业慕逃龑ο笫堑湍昙壍暮⒆,他們天真爛漫,活潑好動(dòng),那一顰一笑,處處充滿著童真童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣課間孩子們在自己身邊,和他們聊聊天,考考他會(huì)不會(huì)查字典,告訴他這幾天進(jìn)步了!幫他們解決一些難題,幫他們梳頭、系鞋帶,安慰想媽媽的孩子,幫孩子旋開擰得太緊的水壺等?傊,當(dāng)孩子需要我的時(shí)候,我盡可能的幫助他們,絕不會(huì)有厭煩的神色。這樣,孩子們跟我親熱起來了。一下課,就跑上來背小詩給我聽,說謎語給我猜,出一些科學(xué)常識考我,一般我還能應(yīng)付,但有些科學(xué)常識還真考倒我了,我只好坦白地笑著說,我不知道,你還是告訴我吧,這時(shí),他們可得意了,睜大眼睛開心的大笑著告訴了我答案,此時(shí),他們的內(nèi)心充滿了成就感,幾句簡短有趣的交流,很快拉近了與學(xué)生之間的距離,在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地對他們提出一些要求,收到的效果會(huì)很好。班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如他們是我的孩子,我會(huì)怎么教育,以此來鞭策和警示自己。于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。課堂上孩子的注意力最多只能保持十分鐘,為了培養(yǎng)他們的坐性和定性,我常編一些順口溜或一些口號來整頓課堂紀(jì)律,讓孩子們在輕松、自然、愉悅、有節(jié)奏的情境中自然遵守課堂紀(jì)律。對于低年級的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……我付出一份愛,收獲的則是孩子們更多純真的愛。記得剛接到上一屆學(xué)生的時(shí)候,學(xué)校安了電子白板,我請同事幫忙嘗試著用,課堂上才用了幾分鐘,不知點(diǎn)到了什么地方,需要的畫面就不見了,本節(jié)課的內(nèi)容我又不能很好的按時(shí)完成,我沮喪地說:“不見了,怎么辦!笨吹轿抑钡臉幼,班長付子陶快速跑上來說:“老師,我來幫你!薄澳銜(huì)嗎?”我用懷疑的眼光看著他,只見他走上講臺,看著屏幕點(diǎn)起來,夠不著的地方,就用教棍點(diǎn),點(diǎn)了幾下,我需要的畫面找回來了,原來前兩天,其他老師已經(jīng)在用,他通過自己的觀察就學(xué)會(huì)了,弄好之后,他又說:“老師,你今后還要調(diào)什么,你告訴我,我來幫你!闭媸呛笊晌,同事教了我,我還不能很好的用,開學(xué)兩天,小孩子看看就會(huì),而且那么熟練,我驚訝的同時(shí),內(nèi)心是滿滿的幸福感,關(guān)鍵時(shí)刻,孩子及時(shí)幫了我。

  三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力

  培養(yǎng)班級干部,及時(shí)召開班干部會(huì)議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé)。例如:(剛開始時(shí),小班長管不住同學(xué),就會(huì)向老師告狀),針對這一情況,我及時(shí)指出他們的'優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡量在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。實(shí)行班長輪流制,三人一組,每周一換(根據(jù)一周的表現(xiàn),誰的花最多來競選下周的班長)其他班干部分工詳細(xì):負(fù)責(zé)關(guān)燈的、檢查衛(wèi)生的、檢查紅領(lǐng)巾、檢查書包的擺放、檢查樓梯口的、檢查洗手池,每天早上帶著早讀的等等,目的是讓每個(gè)學(xué)生有事做,得到老師的重視。

  四、因人而異,把握火候

  當(dāng)老師的都知道,在每個(gè)班里,都有聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,他就心領(lǐng)神會(huì),能認(rèn)真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢,經(jīng)常給你唱反調(diào)。曾經(jīng)有一個(gè)孩子就是這樣,天天犯錯(cuò),不是打其他小朋友,就是抓小蜜蜂嚇女生,要么藏其他小朋友的書。我一進(jìn)教室,孩子們就來告狀,于是我就給他講道理,告訴他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭,兄弟姐妹間要團(tuán)結(jié)互助,相互關(guān)愛,是不可以打架的,別人不小心碰到了要學(xué)會(huì)原諒別人……經(jīng)過一段時(shí)間的教育,我發(fā)現(xiàn)無效,怎么辦呢?后來我想:既然他活動(dòng)能力這么強(qiáng),又愛動(dòng)手,就讓他當(dāng)衛(wèi)生委員吧,負(fù)責(zé)班上的衛(wèi)生工作,那段時(shí)間,我追的很緊,哪里不干凈,我就找他問責(zé),所以,他每天必須緊盯班級衛(wèi)生,沒有時(shí)間去干壞事,幾個(gè)星期之后,沒有孩子來告狀了,班級衛(wèi)生也搞得更好了。我相信,只要我們有耐心,想辦法,找對策,調(diào)皮的孩子也一定會(huì)變好的。

  五、家校聯(lián)系合作交流

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任的工作,更需要家長的理解和支持。因此我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,經(jīng)常和他們交流,及時(shí)向家長傳遞學(xué)生在學(xué)校的信息,家長有任何疑問及建議可發(fā)短信向我反映,我也會(huì)及時(shí)給予答復(fù)。但重要的是首先開好第一次家長會(huì)。在開家長會(huì)之前,我會(huì)精心地準(zhǔn)備講稿。在講稿中,比較清楚地闡述我對本班學(xué)生的教育、教學(xué)設(shè)想,準(zhǔn)備進(jìn)行的一系列活動(dòng)。以求得家長最大限度的理解與配合。其次在家長會(huì)上,利用好班級文化,讓他們走進(jìn)教室,看我們班的班級文化,再看一看我們班上心里話小貼士,上面寫滿了孩子們對未來的期盼和為之努力的方向。很多家長都被感動(dòng)了。家長會(huì)既讓他們了解了我,也讓他們了解了現(xiàn)在的班級,我得到了家長的信任。最后,班主任要調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長積極參與班級活動(dòng),學(xué)校里搞文體活動(dòng),家長們就會(huì)為你出謀劃策,像上次三年級搞中隊(duì)主題活動(dòng),因?yàn)闀r(shí)間緊,我一時(shí)心中沒有目標(biāo),我們班羅乙清的媽媽知道了,她說:“劉老師,你們學(xué)校要搞中隊(duì)主體活動(dòng),你有方案了嗎?”我說:“沒有啊!彼f:“我已經(jīng)幫你想了一個(gè)方案,我拿來讓你看看行不行。”她拿來,我一看,多好的方案方案中的細(xì)節(jié),歌舞都幫我訂好了,我甚是感動(dòng)。

  總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,我們要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,要有寬廣的胸懷,科學(xué)的方法,要多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,欣賞每一位學(xué)生,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物無聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些瑣事,其實(shí)這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作,不足之處,懇請大家批評指正。謝謝大家的聆聽!

  《小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》發(fā)言稿 11

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  首先感謝學(xué)校給我們提供了這樣的個(gè)平臺,讓我們互相學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),自從擔(dān)任班主任以來,我忙碌著緊張著,同時(shí)也充實(shí)著,快樂著!上午,聽了8位班主任老師的發(fā)言,感覺收獲頗多,受益匪淺。尤其是幾位班主任老師對班級的精細(xì)化管理,更讓我學(xué)到了很多。下面,我把自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會(huì)與大家分享,希望能得到大家的批評指正。

  一、愛每位學(xué)生,潤物細(xì)無聲

  歷來的教育家都把熱愛學(xué)生作為為師之本?鬃犹岢觥庇薪虩o類”的主張,陶行知先生倡導(dǎo)”愛滿天下”。愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生;愛學(xué)生,就要走進(jìn)學(xué)生心里;愛在心里,表現(xiàn)在行動(dòng)上,我們除了傳授學(xué)生知識外,還要在平時(shí)的生活中應(yīng)關(guān)愛學(xué)生,讓學(xué)生感受到集體的溫暖,比如,天氣涼了,你要囑咐他們多穿點(diǎn)衣服,別著涼了,學(xué)生感冒發(fā)燒了你要積極的帶他們到診所里看病,節(jié)假日前,你要提醒同學(xué)回家的路上注意安全,等等,這些其實(shí)都是小事,都是我們隨口可以說,順手可以做的,但就是因?yàn)檫@些簡單的提醒,不經(jīng)意的舉動(dòng),會(huì)讓他們感受到學(xué)校的溫暖,感受到老師的.關(guān)愛,這樣孩子才會(huì)信任你,喜歡你,自然也就喜歡你的課,聽你的教誨,讓班主任工作事半功倍的效果。記得有次我用校訊通給學(xué)生發(fā)作業(yè)時(shí)順便發(fā)了個(gè)”溫馨提示:明天降溫,請家長朋友及時(shí)給孩子加衣服!钡诙欤兲炝。飛飛對我說:”老師,天真冷!多虧你昨天晚上你發(fā)得短信告訴我們今天降溫,早上多穿了衣服,今天才沒挨凍。謝謝您,老師!彪m然是舉手之勞,卻讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛。

  二、讓書香與溢滿教室,經(jīng)典名著引領(lǐng)學(xué)生成長

  借著新教育實(shí)驗(yàn)的東風(fēng),我和孩子們起讀《蘋果樹上的外婆》、《窗邊的小豆豆》、《百條裙子》、《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典名著。學(xué)生體悟經(jīng)典,與偉大的靈魂對話,與大師們進(jìn)行心靈溝通,不自覺地對自己進(jìn)行了教育!栋贄l裙子》的共讀,孩子們把自己融入書中進(jìn)行體會(huì),與作者對話。在讀書交流會(huì)上,麗麗深有感觸地說:”我感覺自己像佩琪,深受同學(xué)歡迎、有正義感、但是也有些驕傲、以自己為中心,我會(huì)改變的”;洋洋卻認(rèn)為自己像瑪?shù)侔#骸比狈τ職、害怕失去朋友、害怕別人嘲笑,以后朋友做錯(cuò)了,定會(huì)提醒的!焙⒆觽兊纳羁谈形蚋形蚋嬖V我,讀完《百條裙子》,孩子們又實(shí)現(xiàn)了自我教育,F(xiàn)在,全班大部分學(xué)生都愛上了閱讀,班級紀(jì)律也有了很大的轉(zhuǎn)變,尤其是幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子,在書香的引導(dǎo)下,也變文靜了。這樣,走進(jìn)我們的教室,便被股濃郁的書香包圍著。在我校的第二屆讀書節(jié)上,我班被評為”書香教室”。

  三、盯著孩子的長處,讓孩子的長處更長

  盯著孩子的長處,長處會(huì)更長;盯著孩子的短處,短處會(huì)更短。點(diǎn)點(diǎn),活潑可愛,富有同情心,成績也很優(yōu)秀,毫不夸張地說,是我從教以來見過的最聰明的個(gè)學(xué)生。唯讓老師感到不順心的是他特別喜歡表現(xiàn)自己,提個(gè)問題,還沒等老師點(diǎn)名他就搶答了;老師提個(gè)話頭,他就說個(gè)沒完,如果不打斷他,課就沒法進(jìn)行下去。哎,讓我有點(diǎn)頭疼。我找他談了三次話。每次談話時(shí),他都能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,但談過之后,并沒有多大的效果。我開始反思自己:每次談話,他都能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,而且表示要悔改,可能有時(shí)管不住自己;是不是他的每次錯(cuò)誤都很嚴(yán)重?其實(shí)有時(shí)候范得小錯(cuò)可以忽略的,好像自己盯他盯得太緊了,讓他有些無所適從了!倍⒅⒆拥拈L處,長處會(huì)更長;盯著孩子的短處,短處會(huì)更短!碧焯鞉煸谧爝叺木湓,怎么用起來就忘了?或許因他的優(yōu)秀而期待完美吧。其實(shí),世界上根本就沒有完美,又何苦苛刻個(gè)孩子呢?于是,我在課堂上及時(shí)的表揚(yáng)他,哪怕是微小的進(jìn)步,我都笑著臉表揚(yáng)他。慢慢地,”奇跡”出現(xiàn)了,他上課能積極回答問題,但不再亂說話;作業(yè)能很快完成,但書寫不再潦草。我暗自慶幸:幸虧自己能”懸崖勒馬”,否則,他定會(huì)被我抓小辮子抓的無所適從,不知怎么辦才好。其實(shí),孩子范點(diǎn)微小的錯(cuò)誤,是正常的,畢竟是孩子嘛,只要不是本質(zhì)性的問題,我們完全可以忽視。盯著每個(gè)孩子的長處,讓他們的長處變得更長!

  四、尊重家長,取得家長的支持

  教育學(xué)生離不開家長的支持。多與家長溝通,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,在工作時(shí)候就能做到有的放矢。在日常工作中,要充分尊重家長,及時(shí)與家長溝通,取得家長的支持。新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)親子共讀,我班大部分家長都很支持這項(xiàng)工作,為此我班的親子共讀搞得有聲有色。李辰的媽媽直在網(wǎng)上幫我們購書。其實(shí),不光是親子共讀,只要我們真心為學(xué)生好,家長信服你,家長會(huì)支持我們的每項(xiàng)工作。

  總之,班級管理千頭萬緒,但只要方法得當(dāng),工作踏實(shí),關(guān)心學(xué)生,注意溝通,把握好管理尺度,堅(jiān)持以學(xué)生為本,對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。希望能得到各位同事的指導(dǎo),讓我們的班級管理工作,更加出彩。

  《小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流》發(fā)言稿 12

各位老師、同志們:

  大家下午好!

  學(xué)校決定召開的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),經(jīng)過政教處的充分準(zhǔn)備,精心安排,今天成功召開啦。在此,我代表校領(lǐng)導(dǎo)班子向這次會(huì)議的成功召開表示祝賀!向在過去為我校學(xué)生培養(yǎng)及管理工作方面付出艱辛勞動(dòng)的政教處的全體同志、年級主任、班主任表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)閷W(xué)校做出的巨大貢獻(xiàn)。正是由于你們忘我的付出,才換來了家長們的信任、好評,學(xué)校聲譽(yù)的提升。

  六位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流,達(dá)到了相互學(xué)習(xí),共同提高,弘揚(yáng)正氣,鼓勵(lì)先進(jìn)的目的;同時(shí),也為目前沒當(dāng)班主任將來可能當(dāng)班主任的同志提供了次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽了六位班主任的發(fā)言,我深有感觸,他們的發(fā)言很實(shí)在,他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用,他們的精神很感人。

  班主任工作是神圣的。任何個(gè)人的成長,都離不開班主任的教育和培養(yǎng),個(gè)人不管他的職位有多高,財(cái)富有多少,在他的內(nèi)心深處班主任肯定占有重要的位置,他的思想、言行都會(huì)烙上班主任的烙印。

  班主任的工作很辛苦、很操心、很勞累。班主任負(fù)責(zé)的.事情真是太多,擔(dān)子太重:最早來,最晚走,管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、管衛(wèi)生、管生活、管安全、管健康,內(nèi)對學(xué)校負(fù)責(zé),外對家長負(fù)責(zé),這是大家公認(rèn)的事實(shí)。特別是在二中目前學(xué)情和校情雖有很大改觀,但仍然舉步維艱的今天,在面臨激烈競爭,逼迫二中奮力前行,謀求更大發(fā)展的形式下,對班主任的要求更高,責(zé)任更大。

  我始終認(rèn)為:班主任這支隊(duì)伍是學(xué)校若干支隊(duì)伍中最重要最核心的支,可以說是學(xué)校的脊梁,這支隊(duì)伍的層次就是學(xué)校的高度,這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。因此,在學(xué)校的辦學(xué)思路中,其中最重要的條就是努力建設(shè)支全市最佳的班主任工作團(tuán)隊(duì),開創(chuàng)我校班主任工作的最佳局面。

  班主任也是學(xué)校與學(xué)生及其家長聯(lián)系和溝通的橋梁和紐帶,是班級任課教師團(tuán)隊(duì)的核心,是學(xué)校面對學(xué)生和家長的代言人,是二中想象的具體化身。學(xué)生和家長對學(xué)校的評說,很重要的方面取決于對班主任的滿意度。33個(gè)班主任就是二中的33個(gè)窗口,是二中整體形象折射出的33個(gè)徹面。社會(huì)及家長對二中的滿意度大幅提高,足以證明班主任工作的質(zhì)量有明顯提高,足以證明很重要的方面是我們班主任在平時(shí)工作中付出的代價(jià)和犧牲。

  為此,我再次地向你們表示敬意!

  下面,我想借此機(jī)會(huì)就班主任工作向各位提出四點(diǎn)建議:

  第,要進(jìn)步提高對班主任工作重要性認(rèn)識,不斷增強(qiáng)班主任工作的榮譽(yù)感和使命感。任小艾老師曾說過:”我感到個(gè)教師如果不當(dāng)班主任,就不能算是真正意義上的老師”。魏書生做了校長、局長還當(dāng)兩個(gè)班的班主任。李鎮(zhèn)西做了多年6的班主任似乎對班主任還是有癮。優(yōu)秀的班主任之所以優(yōu)秀,其重要的原因是他們熱愛這項(xiàng)事業(yè),堅(jiān)持實(shí)踐。

  第二,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),進(jìn)步提到班主任工作的效果和水平。要求虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn),特別是初當(dāng)或當(dāng)班主任時(shí)間不長的同志更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流,虛心學(xué)習(xí)借鑒;要經(jīng)?葱┙逃龑V瑥闹胸S富自己的專業(yè)理論知識;要經(jīng)常動(dòng)筆寫反思,寫案例,寫隨筆,寫敘事,努力把自己發(fā)展成研究型的班主任,特別是要對對后進(jìn)生專門進(jìn)行研究,探索轉(zhuǎn)化的途徑,積累幫教的經(jīng)驗(yàn)。

  第三,熱愛學(xué)生,嚴(yán)格要求,促其成才!睆哪撤N意義上講,師愛比母愛更偉大,因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生沒有半點(diǎn)血緣關(guān)系”而家長對孩子的愛更多是源于親情。的確是這樣的,老師對學(xué)生沒有半點(diǎn)個(gè)人企圖,更沒有絲的個(gè)人私利,我們對學(xué)生的期待純粹是處于種職業(yè)道德和職業(yè)良知,除此之外,別無所求。愛是前提,徳是靈魂。沒有愛就沒有教育,教育的秘訣是真愛。教師要用真才實(shí)學(xué),真憑實(shí)據(jù),真知灼見,真情實(shí)感去感染學(xué)生;要尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,尊重學(xué)生的需求,尊重學(xué)生的人格;要處理好嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑的關(guān)系,切不可把兩者對立起來。

  第四,學(xué)校要進(jìn)步加大班主任隊(duì)伍建設(shè)的力度,為班主任的專業(yè)成長創(chuàng)造切必要的條件。在班主任待遇方面要逐步有所提高,在教師評職、評優(yōu)、提拔、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面向班主任傾斜,形成人人爭當(dāng)班主任的新局面。

  老師們、同志們:借助今天的交流平臺,希望我們從中都受到啟迪,都有所借鑒和領(lǐng)悟,希望大家在接下來的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)二中精神,勇挑重?fù)?dān),心系學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,最大限度的善待學(xué)生,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和過硬的教育教學(xué)本領(lǐng),要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖、思想向?qū),行?dòng)楷模。希望大家以更加飽滿的熱情投入到工作中,抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化和人文化,促進(jìn)學(xué)校盡快進(jìn)入到良性發(fā)展的新局面。

  衷心祝愿我校班主任工作再上新臺階,祝全體班主任及全校教師身體健康,生活愉快!謝謝大家!

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