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骨干教師開班儀式發(fā)言稿（精選13篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編收集整理的骨干教師開班儀式發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
骨干教師開班儀式發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
首先請?jiān)试S我代表全體學(xué)員向關(guān)心一線教師成長，并傾注了大量心血的市教育局師教科領(lǐng)導(dǎo)、縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！
今天，我們在期盼的目光中相聚。這次培訓(xùn)，對于我們?nèi)w學(xué)員來說，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為我們授課的老師，堪稱一流。她們曾多次在國培計(jì)劃、省級培訓(xùn)中為學(xué)員授課并深受好評。尤其是潘曉琳老師。聽潘曉琳老師講課，絕對是一種享受。這兩天的學(xué)習(xí)定會(huì)讓我們受益匪淺！相信這次培訓(xùn)會(huì)讓我們的雙眸更加明亮，會(huì)讓我們智慧的火花不斷閃現(xiàn)。
有一句話說的好，培訓(xùn)是最大的福利，也是最高的獎(jiǎng)賞。面對著這樣的福利和獎(jiǎng)賞，我們應(yīng)該珍惜。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間，我們定會(huì)緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、端正態(tài)度、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的管理規(guī)定和作息時(shí)間。熱情投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并以此為契機(jī)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想；提高教學(xué)科研和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
各位老師，盡管我們跨進(jìn)了骨干教師培訓(xùn)班的大門，但真正的骨干距離我們還有多遠(yuǎn)呢？我們?nèi)绾螐乃枷肜砟睢W(xué)習(xí)方法、教育教學(xué)方式諸方面完成教書匠到一名真正的'骨干教師的蛻變？我們又如何發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)全縣教師隊(duì)伍的整體發(fā)展呢？……
一連串的問號是各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚望，是全縣三千多位教師對我們的期待，我們只能把這份厚望和期待轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、工作中的熱情和動(dòng)力。
最后，祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康，工作順利！預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！
謝謝大家！在骨干教師培訓(xùn)開班儀上的講話稿
骨干教師開班儀式發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家早上好！
“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”，在這日暖風(fēng)清的4月，我校迎來了“農(nóng)村市級骨干教師進(jìn)名校”的活動(dòng)。首先，我代表安靜小學(xué)全體師生對各級領(lǐng)導(dǎo)的信任表示誠摯的感謝！對來到我們學(xué)校、將和我們共同學(xué)習(xí)、生活的25名鄉(xiāng)村名優(yōu)教師，表示最熱烈的歡迎！
“城鄉(xiāng)攜手，互幫互助，和諧發(fā)展，共譜教育新篇”是我們共同的心愿。這次活動(dòng)，對我們?nèi)熒鷣碚f，是一次鍛煉、一次收獲。鄉(xiāng)村教師甘于清貧、忠于教育事業(yè)、在鄉(xiāng)村土地上辛勤耕耘的精神定會(huì)鼓勵(lì)我們扎實(shí)工作、不斷進(jìn)取，珍惜現(xiàn)在的工作環(huán)境。25位教師也將會(huì)把他們的教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，傳給我們，那將是最寶貴的財(cái)富，將為我校的教育工作錦上添花。
在這短暫的`一周活動(dòng)中，我們會(huì)用安靜人火一樣的熱情，為你們服務(wù)；我們會(huì)用安靜人坦誠的心和你們共筑友誼；我們會(huì)用安靜人樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)藝術(shù)為你們提供精彩的課堂教學(xué)；我們會(huì)用安靜人多年來的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與你們共勉；我們會(huì)用安靜人互幫互助的美德與你們攜手促進(jìn)城鄉(xiāng)和諧發(fā)展；我們會(huì)用安靜人愛崗敬業(yè)的師德與你們共譜教育新篇。
愿我們攜手共進(jìn)，共同研究，共同交流，共同促進(jìn)城鄉(xiāng)教育和諧發(fā)展，共同譜寫教育的新篇章。最后愿我們合作愉快，愿各位老師在哈市愉快，愿我們的友誼地久天長！
謝謝！
骨干教師開班儀式發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家早上好！
首先，感謝何xx教師工作室給我這個(gè)機(jī)會(huì)代表省骨干教師在這里發(fā)言，我是二師班的，我叫李xx，我來自xx市第一中學(xué)。
我們這期跟崗學(xué)員來自華師班和二師班教師一共13人，有機(jī)會(huì)進(jìn)入xx市xx中學(xué)，進(jìn)入何xx名師工作室跟崗學(xué)習(xí)感到非常的榮幸與自豪，我們相信，在為期二周的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有特級教師、廣東省名師何xx副校長的引領(lǐng)，有工作室各位成員的指導(dǎo)，通過參加科研課題研究，深入課堂實(shí)踐，聽課評課，專題講座，教育考察，經(jīng)驗(yàn)交流等一系列扎實(shí)有效的培訓(xùn)活動(dòng)，使我們的教研教學(xué)技能得到快速提升。
在跟崗學(xué)習(xí)階段，我們將帶著虛心求學(xué)的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平的目的，走進(jìn)教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的.一切教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學(xué)習(xí)的所有任務(wù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
最后，預(yù)祝我們省級骨干教師跟崗培訓(xùn)圓滿成功！祝何xx教師工作室人才輩出，名揚(yáng)四海！祝xx市xx中學(xué)教學(xué)教育工作蒸蒸日上，祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福，謝謝大家！
骨干教師開班儀式發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家早上好！
首先，感謝教師工作室給我這個(gè)機(jī)會(huì)代表省骨干教師在這里發(fā)言，我來自Xx市第一中學(xué)。
我們這期跟崗學(xué)員來自Xx班和Xx班教師一共13人，有機(jī)會(huì)進(jìn)入Xx市Xx中學(xué)，進(jìn)入名師工作室跟崗學(xué)習(xí)感到非常的榮幸與自豪，我們相信，在為期二周的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有特級教師、廣東省名師副校長的引領(lǐng)，有工作室各位成員的指導(dǎo)，通過參加科研課題研究，深入課堂實(shí)踐，聽課評課，專題講座，教育考察，經(jīng)驗(yàn)交流等一系列扎實(shí)有效的培訓(xùn)活動(dòng)，使我們的教研教學(xué)技能得到快速提升。
在跟崗學(xué)習(xí)階段，我們將帶著虛心求學(xué)的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平的.目的，走進(jìn)教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學(xué)習(xí)的所有任務(wù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
最后，預(yù)祝我們省級骨干教師跟崗培訓(xùn)圓滿成功！祝教師工作室人才輩出，名揚(yáng)四海！祝Xx市Xx中學(xué)教學(xué)教育工作蒸蒸日上，祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福，謝謝大家。
骨干教師開班儀式發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位學(xué)員：
大家上午好！
非常榮幸能代表阿城區(qū)小學(xué)新任骨干教師在這里作表態(tài)發(fā)言，首先請?jiān)试S我代表全體學(xué)員，向關(guān)心支持本期培訓(xùn)的阿城區(qū)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，向負(fù)責(zé)具體實(shí)施此次培訓(xùn)的東北師范大學(xué)各位教育專家表示衷心的感謝！
學(xué)習(xí)是立德之本，學(xué)習(xí)是增智之源，作為新任骨干教師，有機(jī)會(huì)參加這樣高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對于我們每個(gè)人的成長來說,既是一個(gè)難得的機(jī)遇,也是一次寶貴的自我錘煉。骨干教師作為學(xué)校教育的中堅(jiān)骨干力量，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。有人說：善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的'人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。而骨干教師就是要做善于、敢于、勇于探尋教育發(fā)展之路的開拓者，引領(lǐng)者，不斷更新教育理念，努力提升自身素養(yǎng)，影響和帶動(dòng)身邊的教師，身邊的團(tuán)隊(duì)“奮飛”“攀登”“遠(yuǎn)航”這也是教育賦予我們骨干教師的神圣使命。
在教育的星河中，我們雖算不上最亮的一顆，但我們有真誠的心，我們有耕耘教育的執(zhí)著，我們會(huì)加倍珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此，代表全體參培學(xué)員鄭重承諾：我們將聽從學(xué)院管理，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真聆聽專家講座，積極參與互動(dòng)研討，累積知識(shí)底蘊(yùn)，內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)策略，適當(dāng)進(jìn)行娛樂和體育鍛煉，確保平安、健康、愉悅地度過這彌足珍貴的五天大學(xué)校園生活。
最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、專家工作順利，各位學(xué)員學(xué)業(yè)有成，預(yù)祝本期培訓(xùn)圓滿成功。
骨干教師開班儀式發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、校長、老師們：
大家好！
非常感謝大會(huì)組委給我區(qū)一個(gè)展示、交流的機(jī)會(huì)。我發(fā)言的題目是“充分發(fā)揮縣（區(qū)）教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用，推動(dòng)骨干教師‘三位一體’培訓(xùn)時(shí)效”。
名師是稀缺的社會(huì)公共資源，“名師工作室”作為一種專業(yè)學(xué)習(xí)共同體，它的建立將成為我國促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的新模式，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)名師的社會(huì)效益最大化、加快構(gòu)筑區(qū)域教育人才高地。我省20xx年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)采取以“名師工作室”為核心的“三位一體”培訓(xùn)模式，我個(gè)人非常認(rèn)同。我區(qū)近幾年的.培訓(xùn)也是圍繞著發(fā)揮名師作用來開展的。
天河區(qū)現(xiàn)有11名在職特級教師，如何發(fā)揮他們的引領(lǐng)、輻射、示范作用，切實(shí)提高中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)培養(yǎng)的質(zhì)量和效益，構(gòu)筑天河教育人才高地？經(jīng)過深入調(diào)研，20xx年9月，我區(qū)印發(fā)了《天河區(qū)中小學(xué)特級教師工作室建設(shè)與管理方案》，明確了工作室的建立、培養(yǎng)模式、主要任務(wù)，培養(yǎng)對象的選拔和工作室的組織管理與措施保障。根據(jù)該方案，經(jīng)學(xué)校推薦、專家選拔、領(lǐng)導(dǎo)研究，我區(qū)已在20xx年1月成立了天河區(qū)王志遠(yuǎn)、游彩云特級教師工作室�！疤丶壗處煿ぷ魇摇庇芍鞒秩撕团囵B(yǎng)對象共同組成，通過集中培訓(xùn)、分類指導(dǎo)、觀摩示范、考察交流、巡回講座等形式開展培訓(xùn)活動(dòng)。我區(qū)要求每個(gè)工作室及其培養(yǎng)對象明確三年工作目標(biāo)和學(xué)年的計(jì)劃，印制了《特級教師工作室團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)一覽表》、《特級教師工作室培養(yǎng)對象年度目標(biāo)達(dá)成一覽表》、《特級教師工作室工作年度考評表》等系列表格，幫助工作室及其成員建立了專項(xiàng)管理檔案，加強(qiáng)對工作室培訓(xùn)業(yè)務(wù)的過程管理。今后我區(qū)還將陸續(xù)成立其它特級教師工作室。
根據(jù)“廣東省20xx年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)項(xiàng)目”的要求，我區(qū)有三個(gè)“名師工作室”已經(jīng)和即將掛牌開始正式運(yùn)作。《廣東省中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)（20xx-20xx年）實(shí)施方案》的出臺(tái)，進(jìn)一步明確了縣（區(qū)）教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對“名師工作室”業(yè)務(wù)管理的職責(zé)。作為“三位一體”培訓(xùn)體系中的一員，責(zé)任重大，我校將充分發(fā)揮組織、管理、協(xié)調(diào)的功能，力爭為“廣東省中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)”做到“三好”。一是搞好服務(wù)。為進(jìn)入我區(qū)“名師工作室”跟崗學(xué)習(xí)的全省骨干教師安排好學(xué)習(xí)、生活，組織好考察、交流，努力營造一個(gè)寬松、舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是開好課程。為骨干教師們精心開設(shè)地方性課程；通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發(fā)、課題研究、教學(xué)沙龍和專題講座等形式，引導(dǎo)骨干教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格；同時(shí)關(guān)注薄弱地區(qū)，組織雙向交流、異地教學(xué)和專題講座，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。三是做好管理。協(xié)助省級培訓(xùn)部門制定相關(guān)的培訓(xùn)指導(dǎo)方案；加強(qiáng)對每個(gè)工作室培訓(xùn)的過程管理，印發(fā)“名師工作室”培訓(xùn)前后目標(biāo)達(dá)成的考核、評價(jià)的系列表格，做好“名師工作室”培訓(xùn)過程的檔案積累，特別是骨干教師培訓(xùn)中形成的教育教學(xué)成果；利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建立“名師工作室”博客群，展示、交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，答疑、解惑，突破教育教學(xué)“瓶頸”，記錄團(tuán)隊(duì)成員成長過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，形成每個(gè)培養(yǎng)對象的電子檔案袋。
“名師工作室”以理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合為基礎(chǔ)，以課堂為主陣地，以課題研究為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，全面提高培養(yǎng)對象的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)實(shí)踐能力，這對推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革，造就更多“名師”，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在改革創(chuàng)新的滾滾洪流中，我區(qū)將順應(yīng)時(shí)勢，敢為人先，不辱使命。
我的講話完了，謝謝大家！
骨干教師開班儀式發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！
我有幸能代表我市參加第X期骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員在這里發(fā)言，很欣慰。我們市第四期骨干教師在XX年12月下旬這個(gè)特殊日子里，來到新區(qū)親耳聆聽、親眼感受各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的講座和學(xué)習(xí)兩所學(xué)校同仁們的示范課，倍感榮幸和自豪。在此，我謹(jǐn)代表本期來自于24個(gè)學(xué)校的52位學(xué)員向給予我們關(guān)心、支持和幫助的上海市各級領(lǐng)導(dǎo)、專家，向?yàn)榕嘤?xùn)班付出辛勤勞動(dòng)的任課教師表示衷心的感謝！
舉辦這次培訓(xùn)，是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要。小康大業(yè)，人才為本；科學(xué)發(fā)展，關(guān)鍵在人。人才已成為一個(gè)國家、一個(gè)地方加快發(fā)展的關(guān)鍵性因素。我們作為一名教師，有義務(wù)和責(zé)任把祖國未來的花朵澆灌好、培養(yǎng)好。兩地領(lǐng)導(dǎo)組織此次培訓(xùn)的目的，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高我市教育事業(yè)改革創(chuàng)新能力，縮小東西部教育發(fā)展的差距，構(gòu)建和諧社會(huì)。
舉辦這次培訓(xùn)，為我們提供一個(gè)互相了解、集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。古人云：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”；“三人行，必有吾師”。一個(gè)人自學(xué)，總是沒有幾個(gè)人一起學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好，這也是這次培訓(xùn)的必要性所在。當(dāng)今社會(huì)，惟有比別人學(xué)得更多、更快、更好，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識(shí)更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，拓展新視野，必將會(huì)被社會(huì)所淘汰。上海市中華職業(yè)第二進(jìn)修學(xué)院和我市主管局舉辦這樣一個(gè)培訓(xùn)班，就是希望通過到上海集中學(xué)習(xí)，給我們一個(gè)充電、交流、提升的機(jī)會(huì)，我們要倍感珍惜。
我們參訓(xùn)的每一位學(xué)員一定會(huì)從思想上真正重視起來，做到尊重老師，虛心求教；會(huì)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。上課期間要認(rèn)真聽老師講課，積極做好筆記；要認(rèn)真聽從組織人員和教員的安排，完成十二天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次培訓(xùn)班，從專家講座、學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)以及時(shí)間的.安排等方面都是經(jīng)過進(jìn)修學(xué)院認(rèn)真準(zhǔn)備的，目的只有一個(gè)，就是努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，讓大家學(xué)有所獲。培訓(xùn)時(shí)間雖然不長，但內(nèi)容很豐富，具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)用性。我們會(huì)按時(shí)參加培訓(xùn)，沉下心來，集中精力，專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，既向?qū)＜�、老師學(xué)習(xí)，又要互相學(xué)習(xí)，力求學(xué)得更多一點(diǎn)，更好一點(diǎn)。
我們在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)緊密結(jié)合本人實(shí)際，把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來，用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，不斷提高自身素質(zhì)和實(shí)際工作能力。
同行們，平臺(tái)已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點(diǎn)，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會(huì)留下我們深深的腳櫻讓我們以此為力量，借力起飛，讓上海浦東新區(qū)的藍(lán)天留下我們飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)榻逃聵I(yè)努力的過程里！最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給關(guān)心市教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們！
謝謝大家！
骨干教師開班儀式發(fā)言稿 篇8
各位老師：
大家好！今天我發(fā)言的題目是：如何上好一堂課。
上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)。上課是學(xué)生各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中所占時(shí)間最長的一項(xiàng)活動(dòng)，也是學(xué)生獲得知識(shí)、技能和發(fā)展的主要途徑。因此，教師應(yīng)該十分重視上課這個(gè)環(huán)節(jié)，要把課上好，利用好上課的每一分鐘，使學(xué)生得到最大的收獲。尤其隨著新課程改革的順利實(shí)施，作為語文教師的教學(xué)理念、文化修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等方面，又將面臨著新的沖擊、新的困惑、新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)指出：教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。怎樣緊跟時(shí)代步伐，做一名新課改下合格的語文教師，不能不引起廣大語文教師的深思。在新課改下如何上一節(jié)語文課，更是廣大語文教師深思的問題。那么，怎樣才能上好一節(jié)課呢？下面結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劥譁\的一些體會(huì)：
一、要有良好的語文素養(yǎng)。
1、語文課可以說最簡單，誰都會(huì)上，但真正要上好卻決不是一件容易的事。它需要扎實(shí)的語文功底，如能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能聲情并茂地朗讀好作品，能寫一手漂亮的粉筆字；還要有扎實(shí)的、系統(tǒng)的語文知識(shí)和深厚的文學(xué)素養(yǎng)；課堂上還要能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，課堂語言具有豐富的感染力等。這些可以說這是上好一節(jié)語文課的基本條件。
2、上好一節(jié)語文課，不僅需要語文教師合格的語文素養(yǎng)，還要有一定的人格魅力。作為一名教師，一言一行，學(xué)生都會(huì)效仿，有人說“有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生”，足見教師對學(xué)生的影響。因此，教師要時(shí)刻注重自身形象，言談舉止，力求成為學(xué)生楷模。高尚的道德情操，純潔的品質(zhì)，與人為善，助人為樂，勤奮好學(xué)的精神，都能影響學(xué)生。教師要嚴(yán)格要求，不斷提高自己，處處做學(xué)生表率，才會(huì)被學(xué)生認(rèn)可，才會(huì)產(chǎn)生感染力。
二、注重新課的導(dǎo)入
導(dǎo)入的目的是為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)新的知識(shí)有興趣、有思考，一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)入能夠立刻抓住學(xué)生的注意力，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備，因此，新課的導(dǎo)入過程是非常重要的，但是一節(jié)課時(shí)間有限，有時(shí)候?yàn)榱苏n的新穎，為了吸引學(xué)生的注意，教師花了很多時(shí)間，學(xué)生卻不知為何，所以我們也不能為了導(dǎo)入而導(dǎo)入，我覺得我們應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)有效的導(dǎo)入方式，方法有很多，比如：
1、情景導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，，貼近學(xué)生的實(shí)際，體驗(yàn)深刻，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、以舊帶新的引入
即復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入。
三、關(guān)于新知的落實(shí)
在減負(fù)增效的大背景下，40分鐘如何出效率，提高課堂的有效性是我們都在思考的問題，對教師各方面的能力都提出了高要求，我認(rèn)為這幾點(diǎn)比較重要：
1、教師的激情以及與學(xué)生的情感互動(dòng)是上好一節(jié)課的靈魂。
教師在上課時(shí)應(yīng)該既是老師，又是學(xué)生。要深入學(xué)生的內(nèi)心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的情感變化，體驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到的困惑，容易造成干擾的因素有哪些，也只有這樣，教師才能找到學(xué)生學(xué)習(xí)中的一些盲點(diǎn)，學(xué)生也會(huì)覺得教師非常地親近。這需要教師平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，需要教師在課堂上全身心的投入，只有全身心的投入，教師才能用自己的激情去引發(fā)、激發(fā)學(xué)生的激情，同時(shí)進(jìn)行知識(shí)、情感的交流。課堂上師生之間的心領(lǐng)神會(huì)、情感共鳴是我們追求的理想課堂的最高境界，
2、科學(xué)地有針對性地提出問題，是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。
我們在聽課時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)教師設(shè)問上的一些問題，比如隨意性大，沒有反復(fù)推敲、仔細(xì)斟酌，提出的問題沒有思考價(jià)值，如“是不是”，“對不對”，等等。教學(xué)過程是在教師的不斷地設(shè)問中慢慢深入的，一個(gè)好的`問題能引發(fā)學(xué)生的思維沖突，能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，使教學(xué)過程始終在動(dòng)態(tài)——平衡中前進(jìn)，在不斷解決問題中前進(jìn)。
在課堂教學(xué)過程中，通過教師、學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)的一個(gè)又一個(gè)的問題情景，一步一步地將學(xué)生的認(rèn)識(shí)引向深入。學(xué)生通過自己的積極思考，逐步學(xué)會(huì)思考問題，解決問題的方法。
3、精講精練是上好一節(jié)課的保證
以前講精講多練，現(xiàn)在提倡精講精練，講授新知識(shí)和鞏固練習(xí)都是不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。但在實(shí)際教學(xué)中，往往由于沒有處理好講和練的關(guān)系而得不到良好的教學(xué)效果。教師如果講得過多，課堂缺少時(shí)間練習(xí)，學(xué)生一直被動(dòng)地跟著教師的思維走，缺少主動(dòng)體驗(yàn)的過程，就不能對知識(shí)有較深刻地理解，也很難用知識(shí)去解決新的問題。如果教師講得過于簡略，很快就讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候又會(huì)覺得沒有方向，比較盲目。教師要正確處理好講與練的關(guān)系，是確保每一節(jié)課實(shí)效的關(guān)鍵。精講并不是少講或不講，我的理解是，精講是要把精選的問題用簡介的語言講清楚、講透徹，達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
四、關(guān)于課堂小結(jié)
有些老師平時(shí)的課堂比較隨意，對小結(jié)不夠重視。事實(shí)上，一節(jié)比較好的課，應(yīng)該留有幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生對學(xué)習(xí)知識(shí)作一個(gè)回顧，從而使學(xué)生對一節(jié)課的知識(shí)有較為清晰、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。從中也可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。因此，作為教師要對這個(gè)環(huán)節(jié)提高重視。
當(dāng)然，影響一節(jié)課質(zhì)量的因素還有很多，比如教師的語言、板書、教態(tài)等等。我們也不可能哪方面都做得很好，但是我們要爭取有一兩個(gè)自己的亮點(diǎn)，對于做得不夠的，也力爭改進(jìn)。上一節(jié)課不難，要上好一節(jié)課卻并不簡單，所以把課上好是我們永遠(yuǎn)的追求和永恒的目標(biāo)。全心全意投入教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地搞好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，才能講好一堂課，上好每一堂課。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
骨干教師開班儀式發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
非常高興能和各位老師坐一起分享與交流工作中的一些感想和體會(huì)�；仡欁约哼@兩年的教學(xué)經(jīng)歷，我不敢說自己在教學(xué)中有多么好的經(jīng)驗(yàn)，只能說自己有一點(diǎn)感受，下面我簡單地從三個(gè)方面談?wù)勎以诮虒W(xué)過程中的一些做法和體會(huì)。
一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
從一年級開始，我就一直帶兩個(gè)班，通過長時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)，紀(jì)律好的班級無論從課堂、作業(yè)、上課紀(jì)律等方面都能出色的表現(xiàn)，繼而整個(gè)班的學(xué)習(xí)成績，以及對新知識(shí)的掌握程度都非常好，相反，如果一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比較差的話，漸漸的整個(gè)班級無論是哪門學(xué)科成績都會(huì)下滑，所以整頓一個(gè)班級的班風(fēng)很重要，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
人們常說：“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生”。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。平日里，我對學(xué)生提出的最基本的要求有三點(diǎn)，一是會(huì)學(xué)習(xí)，包括能獨(dú)立思考問題，能提出簡單的.問題，能與他人合作學(xué)習(xí)；二是會(huì)聽講，我認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而會(huì)聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。所以我講課時(shí)要求學(xué)生必須做端正、腳放平認(rèn)真聽講，聽懂了再去做題，三是會(huì)做作業(yè)，在平時(shí)我要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)先把題目最少讀三遍，審清題目再做，尤其對于解決問題的題，學(xué)生往往容易出錯(cuò)，很多家長說“他會(huì)做，就是粗心”或“他很聰明，就是不認(rèn)真審題”等等，于是我讓學(xué)生認(rèn)真讀題，做完耐心檢查，并要求每一位學(xué)生書寫規(guī)范，做錯(cuò)的題必須改正，每一次做完作業(yè)我都會(huì)給全部作對的學(xué)生滿分，并用等級A來估計(jì)他們，通過鼓勵(lì)的辦法慢慢的培養(yǎng)學(xué)生做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。
1、認(rèn)真讀題。
學(xué)生在解題中出現(xiàn)的許多錯(cuò)誤，往往并非是缺少必要的知識(shí)，而是缺乏必要的做題習(xí)慣。最基本的要讓學(xué)生讀題不添字，不漏字。比如“除”和“除以”在題目中一字之差，卻天壤之別。只要有這類題目，總會(huì)有學(xué)生出錯(cuò)�？辞孱}目要求，做到不抄錯(cuò)數(shù)，不漏題。在計(jì)算的過程中，抄錯(cuò)數(shù)的情況屢見不鮮。對于按要求做題的題目，如果有先干什么再干什么的題，也總有學(xué)生做一半忘一半。
2、答案規(guī)范。
答案規(guī)范是指答案準(zhǔn)確、簡潔、全面。要做到答案規(guī)范，就必須審清題目的要求，按要求作答。小學(xué)生，即使高年級學(xué)生在做題時(shí)會(huì)出現(xiàn)種種問題，比如不按要求答題，或者兩問的題只寫一問，或者要求提除法問題的有些學(xué)生提成乘法問題等等，這就要求我們要在平時(shí)的作業(yè)中加強(qiáng)規(guī)范度的力度。
3、解題后的檢查反思
要求學(xué)生解題后進(jìn)行檢驗(yàn)。不僅檢查計(jì)算是否有誤，還要檢查思路是否正確。一旦發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了題，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)。
學(xué)生在解題時(shí)總是用最先想到的方法，也是他們最熟悉的方法，因此，解題后要求用不同大方法進(jìn)行檢驗(yàn)，這樣可使學(xué)生開拓思路，提高解題能力。
四、認(rèn)真鉆研教材
呈現(xiàn)在學(xué)生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學(xué)科系統(tǒng)性結(jié)合兒童認(rèn)知規(guī)律，以簡練的語言呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的。知識(shí)結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過程被壓縮。學(xué)生看到的往往都是思維的結(jié)果，看不到思維活動(dòng)的過程，編寫教材的思想、方法更是難以體現(xiàn)。這就需要我們對教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和加工，通過教學(xué)過程，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本身豐滿的內(nèi)涵，體現(xiàn)它的思維過程和思想方法。所以，作為數(shù)學(xué)教師，不僅要使學(xué)生掌握書本上看得見的思維結(jié)果，更要讓他們參與那些課本上看不見的思維活動(dòng)過程。
要實(shí)現(xiàn)這些，就需要認(rèn)真研究教材，對教材進(jìn)行全面細(xì)致地解讀，將那些看不見的思維活動(dòng)過程和思想方法發(fā)掘出來。首先，要清楚所面對的每冊教材的完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，單元內(nèi)容編排，每單元的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)，每單元知識(shí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中所起的作用，所占的地位。然后，要清楚每部分知識(shí)，每個(gè)例題的編寫意圖。每當(dāng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，我總是翻閱教學(xué)參考書。閱讀每個(gè)習(xí)題都編寫意圖、和相對應(yīng)的教學(xué)建議，可以說教學(xué)參考書是我上課的好幫手，給了我很大的幫助。
以上是我認(rèn)為最重要的的幾個(gè)方面，也是我一直努力想要做好的。我知道教學(xué)的過程，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進(jìn)的過程，在今后的工作中，我會(huì)不斷探索，向老師請教，努力提高自身的素質(zhì)，一如既往，爭取把教學(xué)教育工作搞得更好！
骨干教師開班儀式發(fā)言稿 篇10
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
20xx年7月18日，我有幸參加了省級農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，在短短的6天時(shí)間里，我聆聽了精彩的講座，感受到了名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，再反思自己的教學(xué)，我感觸頗多：
1、要加強(qiáng)專業(yè)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，做一專多能的教師
想給學(xué)生一滴水，教師具備一桶水還不夠，教師要有一泉水，這就要求我們教師要有豐厚的文化底蘊(yùn)，要利用一切時(shí)間，閱讀一些教育專著及一些高品位的書，不斷充實(shí)自己，完善自己，正如張興朝校長所講，要讓學(xué)生享受有營養(yǎng)又好吃的數(shù)學(xué)，要保證這一點(diǎn)，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，提升自己的素質(zhì)。
2、要善于反思，做一名科研型老師
只有學(xué)會(huì)反思，才會(huì)不斷的進(jìn)步，作為教師，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，要不斷地追問“我的教學(xué)有效嗎”、“我的教學(xué)能更有效嗎”，這樣不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，才能獲得持續(xù)的專業(yè)成長。在教學(xué)實(shí)踐中，要抓住一切可研究的課題，深入思考，積極投入到教學(xué)研究中去，不做旁觀者，而是努力做一個(gè)科研先行者，課改的積極實(shí)施者。
3、努力提升課堂教學(xué)的'有效性
專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。怎樣提升課堂教學(xué)的有效性?通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到，要提升教學(xué)有效性，要了解教材的編寫意圖，確立好三維目標(biāo)，使每一節(jié)課都有明確清晰的方向，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和科學(xué)感悟。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，離不開探索、研究的精神，作為一名教師要始終以學(xué)生為本，以課堂為教學(xué)主陣地，真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
總之，這次培訓(xùn)受益匪淺，雖然我感到自己身上的壓力大了，但也增強(qiáng)了自己要成為一名優(yōu)秀骨干教師的信心，那就是努力，努力，再努力!
骨干教師開班儀式發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們：
大家好！
參加過的培訓(xùn)不少，但這次XX年省級農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。六天來，既有名師的精彩講座，又有一線教研員的理論指導(dǎo)，更有互動(dòng)的評課時(shí)間和熱點(diǎn)課題研討，學(xué)術(shù)沙龍等等，總的來說，這次培訓(xùn)給我的感受是充實(shí)和幸福的。
一、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)
通過這次培訓(xùn)，我對《課標(biāo)》的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，通過專家講座，知道了課程標(biāo)準(zhǔn)改稿的特點(diǎn)，變得更加客觀、全面和理性，知道了“四基”，即基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本思想方法，基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對課程的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，而不是只看到一個(gè)點(diǎn)，而要知道它在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的地位。
二、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)
通過幾位專家的講座，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了所教的教材知識(shí)體系以及所做的調(diào)整。同時(shí)又對統(tǒng)計(jì)與概率、空間與圖形兩部分內(nèi)容有了詳細(xì)的了解。知道了它們的背景和詳細(xì)的內(nèi)容編排以及如何實(shí)施教學(xué)，為以后的教學(xué)打下了理論基礎(chǔ)。
三、知道了如何評課
通過黃曉學(xué)教授的講座，我認(rèn)識(shí)到了評課是促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，在現(xiàn)在還存在著這樣的現(xiàn)狀：說“好”，不說“不好”，缺少信度;只“評”不“議”，缺少民主;就“課”說“課”，缺乏深度。在知道了評課的內(nèi)容和方法后，通過教學(xué)觀摩課和評課實(shí)踐活動(dòng)的.開展，使我對這些理論有了一定的消化和吸收。
四、教師的專業(yè)化發(fā)展
教師的專業(yè)化發(fā)展需要鞏固專業(yè)動(dòng)機(jī)，擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)，更新專業(yè)思想，形成專業(yè)精神。所以我要以終身教育理念來更新自己的觀念，強(qiáng)化“教師即研究者”的意識(shí)，依托“教育研究”，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。
骨干教師開班儀式發(fā)言稿 篇12
尊敬的教研員老師：
大家好!
在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié)里，哈爾濱市特殊教育骨干教師暨學(xué)科帶頭人培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)，如期在哈市特殊教育學(xué)校舉行。在這樣一個(gè)特別的時(shí)刻，能作為第一批次哈市骨干教師培訓(xùn)代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，首先，請?jiān)试S我代表全體骨干教師，向市教研院的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，向?yàn)槲覀兲峁﹩?dòng)會(huì)便利的市特殊教育學(xué)校，表示由衷的敬意和誠摯的感謝!
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，我們深知哈爾濱市培養(yǎng)萬名骨干教師工程，是于2013年開始實(shí)施的全面促進(jìn)10000名骨干教師提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力的一項(xiàng)重要舉措，旨在逐步形成名師梯隊(duì)，使之成為全市實(shí)施素質(zhì)教育的中堅(jiān)力量。深感榮幸的是，我們這些來自全市八區(qū)十縣不同特教學(xué)校的骨干教師，已經(jīng)成為這批種子隊(duì)伍中的一員，并且我們已經(jīng)順利通過了通識(shí)教育理論模塊和選擇性研修模塊的培訓(xùn)課程�，F(xiàn)在我們即將迎接的是教育教學(xué)實(shí)踐模塊108學(xué)時(shí)的任務(wù)挑戰(zhàn)。
正所謂“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！睂τ谖覀兠總�(gè)人的成長來說，參加骨干教師培訓(xùn)都是一次難得的學(xué)習(xí)、鍛煉、交流、提高的機(jī)會(huì)，是一個(gè)重要的里程碑。為此我們參加培訓(xùn)的骨干教師鄭重承諾：
一、擺正位置，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任與使命。我們知道骨干教師不僅僅是榮譽(yù)，更是一個(gè)崗位，是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。發(fā)揮自己在教師隊(duì)伍中的示范輻射作用，用優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績，扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、過硬的教學(xué)素質(zhì)來感染、影響周邊的人，用實(shí)實(shí)在在的聽課、評課等幫扶指導(dǎo)措施來引領(lǐng)師資隊(duì)伍的整體提高，進(jìn)而形成骨干教師團(tuán)隊(duì)，是我們每一位骨干教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，也是我們在座的骨干教師給自己的一個(gè)準(zhǔn)確定位。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)隨時(shí)調(diào)整、改進(jìn)自己的.學(xué)習(xí)和工作方式、方法。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的教學(xué)研究相結(jié)合。借這次培訓(xùn)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想;開闊自己的知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu);加強(qiáng)同伴之間的交流，廣納博采;理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用，提高教學(xué)科研、實(shí)踐創(chuàng)新能力。
二、明確培訓(xùn)任務(wù)，保證培訓(xùn)時(shí)間，從思想和行動(dòng)上真正重視起來。這次哈爾濱市培養(yǎng)萬名骨干教師工程學(xué)科培訓(xùn)，形式靈活多樣，不僅安排了送教下鄉(xiāng)對口幫扶，利用UC網(wǎng)絡(luò)教研開展課程輔導(dǎo)或?qū)W科前沿理論培訓(xùn)、觀課議課及教學(xué)策略與方法指導(dǎo)，還包括舉辦以“新課改下特殊教育課堂有效教學(xué)模式研究”為主題的團(tuán)隊(duì)沙龍活動(dòng)。我們都是一線教師，每天要認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)看護(hù)學(xué)生。但我們?nèi)砸獔?jiān)持認(rèn)真準(zhǔn)備課堂教學(xué)和講座材料，按照活動(dòng)規(guī)定的時(shí)間，積極交流，參與研討，按時(shí)上交作業(yè)。以最高的熱情置身于學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，共建學(xué)習(xí)資源。培訓(xùn)之路就在前方，讓我們承載著哈市教育部門各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，懷揣著提升自我教學(xué)素養(yǎng)的美好理想，以此次啟動(dòng)會(huì)為起點(diǎn)，出發(fā)吧!相信哈爾濱市的藍(lán)天上會(huì)留下我們飛翔的痕跡，神圣的特殊教育土地上會(huì)留下我們深深的印記，讓我們把教育生涯中最靚麗的風(fēng)景定格在為特殊教育事業(yè)努力的過程里!
最后，我建議，讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給關(guān)心特殊教育事業(yè)發(fā)展的教研員、各位老師們!
骨干教師開班儀式發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
在學(xué)院的統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)下，學(xué)院骨干教師培訓(xùn)班今天正式開班了。在這個(gè)重要而美好的時(shí)刻，我很榮幸地作為實(shí)訓(xùn)中心任課教師代表在這里發(fā)言。首先請?jiān)试S我代表本次培訓(xùn)的全體任課教師熱烈歡迎在座的各位老師來實(shí)訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。
作為實(shí)訓(xùn)中心的一名老師，最近一段時(shí)間以來我深切感受到了學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)工作的`高度重視，從各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面都給與了這次培訓(xùn)的大力支持，也為我們這次相聚、共同學(xué)習(xí)提供了有利的條件。為珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，在這里我代表全體授課教師向各位老師鄭重承諾：
第一、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，力求從老師們的需求出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心講授，讓每一節(jié)課都充實(shí)而有效。
第二、靈活授課模式。在授課中堅(jiān)持做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)與項(xiàng)目練習(xí)相結(jié)合、授課教師與培訓(xùn)教師交流相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，使老師們學(xué)有所依、學(xué)有所用。
第三、豐富課堂培訓(xùn)內(nèi)容。力爭使每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)既有針對性，又有相關(guān)知識(shí)的拓展及實(shí)踐操作，從而增加培訓(xùn)教師對實(shí)踐教學(xué)課堂的興趣。
其次提出兩點(diǎn)希望：
一、希望通過我們的共同努力，幫助各位老師開闊視野，豐富專業(yè)知識(shí)、提高技能水平，在專業(yè)化、技能化發(fā)展道路上更進(jìn)一步。
二、希望各位老師能將自己多年來積累的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)留給這次培訓(xùn)班的全體教師，讓大家共同分享，共同進(jìn)步。
各位老師們，讓我們珍惜這次共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最后預(yù)祝所有參加本次培訓(xùn)的老師們生活愉快、學(xué)有所得，同時(shí)希望大家對我們的教學(xué)工作提出寶貴的意見和建議。
謝謝大家！
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