小學(xué)骨干教師交流發(fā)言稿(通用5篇)
在快速變化和不斷變革的新時代,越來越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)骨干教師交流發(fā)言稿(通用5篇),希望對大家有所幫助。
小學(xué)骨干教師交流發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,同學(xué)們:
大家好!
全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)于12月20日開班,歷經(jīng)7天時間現(xiàn)在已接近尾聲了。在這短短的7天時間里,我們抱著提升專業(yè)水平的共同期待,從相識到相知,真誠的交流,建立了友誼。遵照師訓(xùn)教研中心的安排,按照觀課、議課、提問、解答、輔導(dǎo)、備課、磨課、匯報、反思、總結(jié)提升的培訓(xùn)流程,觀摩了“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“數(shù)學(xué)綜合實踐”等3節(jié)課類研討課,獨立備課147節(jié)次,聽課近400節(jié),磨課8節(jié)次,上匯報課4節(jié),寫研修日志近300份,寫培訓(xùn)心得49份。期間,聽專題講座5場次,聽課類輔導(dǎo)3場次,4個小組共組織集體研討活動32場次,辦培訓(xùn)簡報2期,準(zhǔn)備才藝節(jié)目10余個。
培訓(xùn)期間,各位老師能夠克服家庭、工作中的一切困難,按時參加學(xué)習(xí);面對老城交通不便、學(xué)校食堂簡陋的條件,毫無怨言,樂觀對待;研討過程,暢所欲言,談看法,講個人見解,珍惜交流機(jī)會,分享智慧和經(jīng)驗,加班加點,廢寢忘食。這種虛心、刻苦、勤奮的學(xué)習(xí)精神令人敬佩!
我還敬佩我的數(shù)學(xué)團(tuán)隊!因為本次培訓(xùn),是教師集中培訓(xùn)的一次創(chuàng)新,首次采用“浸入式”培訓(xùn)方式進(jìn)行。而且把培訓(xùn)任務(wù)交給了我校的數(shù)學(xué)團(tuán)隊。一開始,大家對此很陌生,更不知道培訓(xùn)效果能否達(dá)到預(yù)期?由于缺乏經(jīng)驗,所以感到了巨大壓力。但我的團(tuán)隊成員認(rèn)為,這是對我校數(shù)學(xué)教師的信任,是給我校省市教學(xué)能手安排的一次繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提升的鍛煉機(jī)會,于是何昌斌等4名老師欣然接受了任務(wù)。一個多周以來,他們在不影響自己所代學(xué)生班級課程的情況下,利用很多休息時間,為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)做示范課、寫說課稿以及課類專題輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)專題講座等準(zhǔn)備工作往往是通宵達(dá)旦。
在這里,我向承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的4名數(shù)學(xué)團(tuán)隊成員和參加本次集中培訓(xùn)的49位骨干教師以及師訓(xùn)教研中心和我校的工作人員表示誠摯地感謝!謝謝你們的務(wù)實勞動和愉快合作!
如果大家能夠說,這次培訓(xùn)時間安排的很緊湊,課程設(shè)計的很實在,并且還有一點點收獲,那么,我們的辛勞就很值得。如果我們的4位數(shù)學(xué)團(tuán)隊成員能夠說,承接的這次任務(wù)我盡力了,得到鍛煉了,以后還想再有這樣的機(jī)會參加學(xué)習(xí)和交流,那我們就更欣慰了!這得益于縣師訓(xùn)教研中心領(lǐng)導(dǎo)和班主任朱老師對這次培訓(xùn)的精心策劃和現(xiàn)場指導(dǎo),在此向你們表示衷心地感謝!
最后,還請各位老師對本次數(shù)學(xué)團(tuán)隊多提寶貴意見和建議,我們一定會虛心接受,并在培訓(xùn)結(jié)束后,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗不足,加強學(xué)習(xí),規(guī)范管理,不斷促進(jìn)學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)和學(xué)校的教科研水平邁上新的臺階。
在xxxx年元旦即將來臨之際,我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和全體同學(xué)們,在新的一年里,身體健康,萬事如意!預(yù)祝今天的才藝展示活動園滿成功!
小學(xué)骨干教師交流發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位學(xué)員:
大家下午好!
很激動有這個機(jī)會,在這里和大家交流。我有很多話想說,前前后后,林林總總,太多反而無從說起。我就選擇一些,把我最真實的想法和大家說說,說得不好的,請大家多多批評指正。
在填寫報名表的時候,我的腦子里蹦出來的是但丁的一句話:走自己的路,讓別人去說吧。我工作已經(jīng)十五年,在這過去的十五年中,我是不自信的,我是不努力的,有點好逸惡勞。上網(wǎng)游戲,喝酒打牌,麻將釣魚……雖然上班的時候還算認(rèn)真,下班之后,無益的活動充斥我的生活,當(dāng)我靜下來時,感覺也不怎好,心中空虛。總感覺年華虛度了。在課堂上,我不敢直視孩子們的眼睛,那是一雙雙清澈的明眸,一雙雙渴求知識的雙眼。當(dāng)我決定做些什么以期能幫助他們的時候,我發(fā)現(xiàn),我力不能及。我很難過,很想努力,可我沒有方向,就像大海中沒有羅盤的船一樣。所以,當(dāng)這樣的機(jī)會呈現(xiàn)在我的面前的時候,我毫不猶豫的出擊了。我想從這個團(tuán)隊中汲取知識的營養(yǎng),我要從這個團(tuán)隊中尋找自己的不足,我要從這個團(tuán)隊中提升修養(yǎng),扎根鄉(xiāng)村教育,守望平實,我想做一個優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。
我真想加入這個團(tuán)隊,心中支撐我的力量很多。我想到了各種捷徑,各種辦法,我想在鄉(xiāng)村小學(xué)教育的天地里扎根、開花、結(jié)果,我需要陽光,需要甘霖,需要營養(yǎng),我報了名,我盡力了,終于功夫不負(fù)有心人。非常慶幸我能夠入選培育站,能遇到這么好的團(tuán)隊。
前面的幾次活動,讓我深深感受到什么是實力,什么是真正的努力,我發(fā)現(xiàn)我差的太遠(yuǎn)。非常開心能遇到這么優(yōu)秀的主持人,這么負(fù)責(zé)的導(dǎo)師,這么勤奮的學(xué)員。和大家接觸了,才發(fā)現(xiàn)我自己真的是微不足道。我是一個平庸的人,所以一直以來我都是安于現(xiàn)狀。而現(xiàn)在,我深刻明白了,平庸不要緊,只要努力,踏踏實實地、一步一個腳印的走,就一定能夠成功。我不聰明,所以我需要更勤奮;我不自信,所以我更要不放棄。
我喜歡周杰倫的一首歌《蝸牛》,里面說:“我要一步一步往上爬,在最高點乘著葉片往前飛,小小的天有大大的夢想,重重的殼裹著輕輕的仰望……”我自己現(xiàn)在的想法很簡單,用心學(xué)習(xí),我要像蝸牛一樣,即便緩慢,也要一步一步向上爬。
培育站把我們聚集到了一起,在華校長的引領(lǐng)下,我們一定會擰成一股繩。我相信我在這個大家庭里不僅會學(xué)到知識、提升能力,更會收獲友情、成長和歡樂。
謝謝大家!
小學(xué)骨干教師交流發(fā)言稿3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
在一年前的教師節(jié)上,我坐在下面傾聽臺上老師發(fā)表師徒帶教感言的時候,那時的我就在想我將來的帶教老師會是什么樣的呢?如今雖已時隔一年,但我仍然清晰的記得那天陳丹老師放下電話微笑的告訴我“學(xué)校任命我擔(dān)任你的班主任師傅”的情景。而令我印象更為深刻的是她接下去的那段話:“我雖然是你的師傅,但是我們要相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!”短短的幾個字,卻讓我感受到師傅身上的魅力,在今后一年的工作中,我處處能感受到師傅的謙虛、熱情,以及對我無微不至的關(guān)懷。
一開始接班時,我對這群頑皮的小孩完全沒有辦法。班上說過的話,總有學(xué)生忘記。為此,我一度覺得很苦惱。陳老師知道了,邊笑邊告訴我:這年齡段的孩子是這樣的,他們頑皮、好動、缺乏自覺性。對待他們一定要有耐心,不要怕反復(fù),有些東西要不斷的強調(diào)。聽了師傅的話,我忽然覺得茅塞頓開。這些孩子不是大人,也不是電腦機(jī)器,忘記老師的要求是正常現(xiàn)象。從這以后,我擺正了自己的位置,也更愿意去了解學(xué)生了。在一些細(xì)節(jié)問題上,對學(xué)生進(jìn)行了反復(fù)的強調(diào),果然在今后的班級事務(wù)處理上取得了較大的進(jìn)步。
由于我的年齡比較年輕,班中有些學(xué)生稱我“大哥哥”,同事有時也戲稱我是“孩子王”。對于這點陳老師有著自己的看法,“做為一個班主任,就是要融入到學(xué)生中去!了解每一個學(xué)生”,師傅是這樣說的,同時自己也是這樣做的。每天早上的廣播操經(jīng)常能看見她和學(xué)生們一起做。師傅的行為也影響了我,讓我也成為了廣播操中的一員。在平時的學(xué)習(xí)生活中,我也經(jīng)常會參與到學(xué)生的各種活動中,和他們一起鍛煉打球,和她們一起探討黑板報,有時空下來還會和他們一起默寫英語單詞,來一個師生競賽。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和我的距離近了,而學(xué)生的一些不好的習(xí)慣也改掉了,究其原因,學(xué)生們這樣回答道:有時達(dá)不到陳老師的要求,會覺得很不好意思。聽到這些話,我感到很欣慰。
“一個孩子對于一個老師來說只是一個百分?jǐn)?shù),他可能只是1%甚至更少,但對于一個家庭,對于他的父母來說就是100%。”這句話我很早就聽說過,但是對這句話有深刻的感悟和理解還要從我?guī)煾嫡f起。在陳老師班上有一個特殊的學(xué)生,他不和別人說話,總是生活在自己的世界里,是我們俗稱的“自閉癥”。每次我上課讓他回答問題時,他只會用一雙無辜的眼睛死死的看著你。面對這樣的學(xué)生我束手無策?墒且粋學(xué)期下來,我驚訝的`發(fā)現(xiàn),他竟能主動舉手發(fā)言了。而其他學(xué)科的老師也有同樣的發(fā)現(xiàn)。原來,我?guī)煾翟诒澈竽淖隽撕芏喙ぷ,她不時的關(guān)心他,在學(xué)習(xí)上和生活上都給他很多幫助。使他在一個學(xué)期的時間里,不僅學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步,性格上也變的開朗很多,從自己封閉的世界中走了出來。整個過程中,陳老師并沒有就此事傳授我如何對待學(xué)生,可是我卻從她的行動當(dāng)中感受到了作為一個教師對學(xué)生無私的愛。有了這件事做借鑒,我對班級中隨班就讀的學(xué)生也傾入了更大的工作熱情,一年下來,不僅學(xué)生本身在語文和數(shù)學(xué)上有了明顯的進(jìn)步,孩子的家長也感到了明顯的變化,在新的一掄智商測試中,她的智商提高了3個百分點。
陳老師不僅在工作上給了我很好的指導(dǎo),在生活上也對我關(guān)愛有佳。每逢天氣轉(zhuǎn)冷回暖,她都會提醒我要更替著衣,照顧好自己。在一次上班途中,由于天雨路滑,我不慎摔傷了手臂,師傅知道后,每天都會詢問我的恢復(fù)情況。這讓我感到深深的溫暖。對我來說師傅不僅教會我怎么樣工作怎么樣帶班,更在用實際行動影響我,教會我怎樣關(guān)心身邊的人。每當(dāng)看到餐桌上師傅為我打的熱騰騰的飯菜時;每當(dāng)下雨天,接過師傅手中的雨傘時;當(dāng)看到辦公桌上那一盒盒金嗓子喉寶;當(dāng)翻開師傅送來的生日賀卡時,那是一種溫馨,更是一種感動!
最后,還要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我將近一年的班主任工作的機(jī)會,也很感激我的班主任指導(dǎo)老師。她的愛心、細(xì)心、耐心、關(guān)心和恒心,強烈的責(zé)任感、分析解決班級中存在的各種問題和處理突發(fā)實踐的能力,無一不讓我驚嘆。雖然只有短短的將近一年時間,但是已經(jīng)使我受益菲淺 ,希望今后我還能和各位經(jīng)驗豐富的班主任教師好好學(xué)習(xí)。
我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到提高。俗話說:要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名合格的人民教師。現(xiàn)在又是一個起點,我更深知自己的責(zé)任,在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽聽師傅的課,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗,在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!
最后我代表所有徒弟們,向師傅們說一聲:“師傅,你們辛苦了!
小學(xué)骨干教師交流發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家下午好!首先,真心感謝為我們搭建這次難得學(xué)習(xí)交流平臺的各位領(lǐng)導(dǎo),也非常感謝張海萍名師工作室和龍武小學(xué)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。論資歷,我是一個新手,在小學(xué)工作一年半,不算骨干老師,可是我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這短短的幾天里,專家的講座、精彩紛呈的觀摩課,讓我接受了一次身心的洗禮。我相信大家都和我一樣,收獲頗豐,不虛此行。
剛剛很多老師已經(jīng)就這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容作了詳細(xì)的總結(jié)發(fā)言,我不想再重復(fù),我只說我聽到的、看到的和想到的。
第一天的兩堂講座,講的都是關(guān)于校本教研,因為專業(yè)性太強,大家消化有點慢。來自昆明的邱崇儒校長、五華區(qū)進(jìn)修學(xué)校的xx副校長其實都同時提到了一點:教學(xué)反思的重要性。大家都寫教學(xué)反思,包括這幾天聽課,大家也在寫?晌以诨呕琶γτ浬险n老師的教學(xué)過程及方法,自己的思考只寫了一小部分。所以在評課時支支吾吾沒說個清楚,因為我還沒寫完,雖然有很多想法,但根本沒有表達(dá)清楚,一急就緊張。我不怕大家嘲笑我是反面教材,因為我深知我還是一個長滿了毛毛的小葫蘆,嫩,沒有光澤,需要進(jìn)步、需要改變。這時候,我想起了一個人,她昨天在評課時手里捏著三本筆記本,寫得密密麻麻,不僅昨天如此、前天、大前天,還有無數(shù)次我們名師工作室搞活動時,她的聽課記錄本一定是我們所有人當(dāng)中寫得最滿、最厚的,這就是我們的張海萍老師。聽到這,你們一定會覺得我在拍馬屁。但是你們仔細(xì)想想,做校本教研不就應(yīng)該像張老師那樣認(rèn)真從聽課、寫教學(xué)反思開始嗎?如果能把我們這幾天所想到反思到的寫下來,不就是一篇論文了嗎?
美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為:教師成長=經(jīng)驗+反思;而我國特級教師袁容說:教學(xué)成功=教學(xué)過程+教學(xué)反思。更有學(xué)者提出二十一世紀(jì)教師最重要的能力之一是教師的自我反思能力。作為聽課者,我們既是學(xué)習(xí)者,又是研究者?墒俏覀儜,都是思想上的巨人,行動上的矮子。
培訓(xùn)第二天,語文組聽了昆明名師工作室導(dǎo)師陳潔老師關(guān)于閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的專題講座,相信大家都還記得當(dāng)時她問我的問題"你在上課前會看幾遍課本?"我說,"三四次".對,我說的是實話。講座結(jié)束,我有很多想法與陳潔老師交流,她卻只說了一句:"你要多看課程標(biāo)準(zhǔn)。"回憶幾次聽專家講座,強調(diào)最多的還是課程標(biāo)準(zhǔn)。是啊,這本課程標(biāo)準(zhǔn)是昨天早上我才從隨身帶的箱子里揪出來的,曾經(jīng)為了考老師這個工作,我把這本書從頭到尾背了一遍。可是現(xiàn)在,我竟然好久都沒有翻開過它了。昨天早上聽觀摩課時,我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)只有一位老師邊聽課邊看課程標(biāo)準(zhǔn),她是東風(fēng)小學(xué)的童冬梅副校長。我真想知道,有幾位老師會像她那樣認(rèn)真研究課標(biāo),準(zhǔn)確把握教材?
我總是以為我懂了就可以教學(xué)生了,但是沒有把課本鉆研透,沒有認(rèn)真閱讀課標(biāo)的要求,也沒有認(rèn)真寫教學(xué)反思。我,又一次做了大家的反面教材。但我在做自我批評的同時,也請大家和我一起反思:這幾天我們參加培訓(xùn)后,熱火朝天地討論對閱讀、寫作教學(xué)的看法,大家都有啟發(fā),但不把這些想法記錄下來、不把那最重要的課程標(biāo)準(zhǔn)找出來看看、不把行動落實到位,一個假期結(jié)束,我們不就又變成思想上的巨人,行動上的矮子了嗎?那這幾天的培訓(xùn),這幾天的辛苦,我們教師自身的進(jìn)步又在哪呢?我捫心自問。
今天能以這樣的方式與大家分享我的感受,或許有些偏激,我鼓了很大的勇氣才走上這個講臺。這是我第一次在這么多人前講話,講的都是我心里實實在在的感受。我也自私地認(rèn)為:無論哪個專家的觀點、無論什么新穎的教學(xué)方法,只有適合自己,適合自己的學(xué)生,才是最好的方法。
以上只代表我個人的觀點,不代表學(xué)校觀點。但是我依然感謝龍武小學(xué)給我的支持與鼓勵。這是一次培訓(xùn),也是給我的一次教訓(xùn),我會以此作為一筆永久的精神財富,用這次培訓(xùn)時刻警示自己改掉懶惰的毛病、改正教學(xué)觀點、改進(jìn)教學(xué)方法,踏踏實實搞工作、實實在在抓教學(xué)。我希望我能靠自己的努力快速長成大葫蘆,把光澤和正能量傳遞給大家,讓大家看到我的成長。
說的不對的地方,請大家批評指正。
謝謝大家!謝謝!
小學(xué)骨干教師交流發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位學(xué)員:
大家上午好!
非常榮幸能代表xxx小學(xué)新任骨干教師在這里作表態(tài)發(fā)言,首先請允許我代表全體學(xué)員,向關(guān)心支持本期培訓(xùn)的阿城區(qū)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),向負(fù)責(zé)具體實施此次培訓(xùn)的東北師范大學(xué)各位教育專家表示衷心的感謝!
學(xué)習(xí)是立德之本,學(xué)習(xí)是增智之源,作為新任骨干教師,有機(jī)會參加這樣高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對于我們每個人的成長來說,既是一個難得的機(jī)遇,也是一次寶貴的自我錘煉。骨干教師作為學(xué)校教育的中堅骨干力量,是一種榮譽,更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。有人說:善于奮飛的人天上有路,敢于攀登的人山中有路,勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。而骨干教師就是要做善于、敢于、勇于探尋教育發(fā)展之路的開拓者,引領(lǐng)者,不斷更新教育理念,努力提升自身素養(yǎng),影響和帶動身邊的教師,身邊的團(tuán)隊“奮飛”“攀登”“遠(yuǎn)航”這也是教育賦予我們骨干教師的神圣使命。
在教育的星河中,我們雖算不上最亮的一顆,但我們有真誠的心,我們有耕耘教育的執(zhí)著,我們會加倍珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。在此,代表全體參培學(xué)員鄭重承諾:我們將聽從學(xué)院管理,遵守培訓(xùn)紀(jì)律,認(rèn)真聆聽專家講座,積極參與互動研討,累積知識底蘊,內(nèi)化經(jīng)驗策略,適當(dāng)進(jìn)行娛樂和體育鍛煉,確保平安、健康、愉悅地度過這彌足珍貴的五天大學(xué)校園生活。
最后,衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、專家工作順利,各位學(xué)員學(xué)業(yè)有成,預(yù)祝本期培訓(xùn)圓滿成功。
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