久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

初中生交流發(fā)言稿

時間:2022-05-03 22:52:44 發(fā)言稿 我要投稿

初中生交流發(fā)言稿

  在社會發(fā)展不斷提速的今天,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?下面是小編為大家收集的初中生交流發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。

初中生交流發(fā)言稿

初中生交流發(fā)言稿1

老師、同學(xué)們:

  大家好!

  都說學(xué)習(xí)要有方法才有效率,每個人都有不同的方法,適合自己的方法才是最好的`方法。盡管每個人的學(xué)習(xí)方法不同,但學(xué)習(xí)流程是相似的。我在學(xué)習(xí)方面也沒什么可交流的經(jīng)驗,現(xiàn)將初一年級學(xué)習(xí)進行如下總結(jié),與同學(xué)們共勉。

  一是抓住重點。在每科的學(xué)習(xí)中,我都對重要的知識點進行標注,作好學(xué)習(xí)筆記,便于課后復(fù)習(xí)。

  二是分配好預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)的精力和時間。不讓某一方面擱下。

  三是分配好各科學(xué)習(xí)的精力和時間,確保各科平衡發(fā)展。

  四是分配好學(xué)習(xí)與休息的時間。

  新的學(xué)年開始了,又開設(shè)了新的課程,各科知識難度、深度都有所增加,同學(xué)們學(xué)習(xí)任務(wù)緊張,讓我們共同努力,共同進步吧!

初中生交流發(fā)言稿2

  各位同仁,大家好,我是來自四xx省的生物教師xxx,今天很榮幸參加這次活動。聽了張老師的《生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)》一課,我覺得收益頗豐,對如何教好一節(jié)課,有了更深層次的了解,以下就是我的一些看法:

  其一掌控自己。張老師教態(tài)親切自然,毫不夸張做作,沒有任何的表演痕跡,一切都很清新自然。語言簡潔明快,抑揚頓挫,字正腔圓,聽她講課最大的感覺就是享受。說明在教學(xué)中,如果教師的言行舉止,充滿魅力,就能緊緊吸引住學(xué)生的注意力。要做到這一點,卻不那么簡單。比如我在教學(xué)中有時講得太簡單,學(xué)生不明白。有時生怕學(xué)生聽不明白,一個問題重復(fù)講,搞得老師很累,學(xué)生卻不在意,甚至覺得啰嗦,容易開小差。因此教師個人自身素養(yǎng)的修煉,真的很重要。

  其二巧妙設(shè)計,掌控學(xué)生。張老師這節(jié)課設(shè)計思路明確,圖文利用恰當,使學(xué)生一目了然,充分體現(xiàn)新課改的觀念,并運用啟發(fā)式教學(xué),“自主學(xué)習(xí),協(xié)作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)”的精神貫穿始終。各環(huán)節(jié)變化,全在預(yù)設(shè)或掌控之中,前后銜接流暢,渾然天成。在啟發(fā)學(xué)生時,有條不紊地推進,學(xué)生思維異;钴S。如在“生態(tài)系統(tǒng)”“生態(tài)系統(tǒng)的成分”“食物鏈”“食物網(wǎng)”等概念的表述中,帶領(lǐng)同學(xué)們由淺入深,環(huán)環(huán)相扣,通過各種情景問題:“交流→討論→再交流”的形式,讓學(xué)生由表及里的思維過程的'理解和應(yīng)用。整節(jié)課容量很大但脈絡(luò)清晰,引入自然,邏輯嚴密。課堂上教師娓娓道來,學(xué)生蹙眉思考,舉手答題。一節(jié)沒有掌聲,也沒有刻意的渲染,但不論是學(xué)生還是聽課的老師都聽得輕松而明了。整堂課外表安靜卻給了很多空間能讓學(xué)生安靜思考。學(xué)生的內(nèi)心思維是活動的,動與靜和諧統(tǒng)一在一堂課中。而在我們平時的教學(xué)中,經(jīng)常遇到這種情況:有時為了提高學(xué)生的積極性,采取了一些手段,讓學(xué)生興奮起來了,卻老是靜不下來;而有時怕學(xué)生太興奮靜不下來,講課時又略顯沉悶。課堂的氣氛不好掌控。因此巧妙的設(shè)計,才能成就高效的課堂。

  其三掌控教材。張老師上課時,學(xué)生脫開課本,所有的概念都是由老師出示的題目及信息逐步啟發(fā)學(xué)生,由學(xué)生來逐步完善的。不同于我們平時直接推出概念,再來理解概念。相比之下前者更能讓學(xué)生印象深刻。而要做到這一點,就必須對教材內(nèi)容把握嫻熟,看似脫離教材,實際上所講的每一個內(nèi)容都緊扣教材。這是教師的一項基本功,基本功扎實了,教師才能上好一堂課。張老師在這一點上做得非常好。

初中生交流發(fā)言稿3

  從預(yù)習(xí)講起,預(yù)習(xí)大致就分為讀和寫兩部分,讀,就是閱讀,理解和記憶一些較重點的內(nèi)容,使在腦中有印象,寫就是寫疑問,方便第2天提問。很多時候是當時有問題,但如果不及時問就忘記了,所以如果不能夠及時向老師提問,最好就去記下來,第2天再問。

  接著就是上課,上課嘛,簡單的說兩個字就足夠,就是聽講,但如果講得個細致呢,就是首先要聽重點,就是昨天讀的那部分,鞏固提升,接著就是聽昨天寫的問題,解決疑難然后有些時候老師會講書上沒有的重點,所以這部分的時候也要認真聽,順便做筆記。

  最后就是復(fù)習(xí)。在這方面我做的也是極差的。都是老師讓復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí),所以呢,這里也沒有什么資格為大家講該怎么做,但據(jù)老師推薦,該每天晚自習(xí)都系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了一遍這樣的效率最高。

  我的方法就是這些,老套,而且還有很多不足的地方,但是通過交流,我也會修正自己的'學(xué)習(xí)方法,還是那句話:適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法,聽別人的經(jīng)驗固然有效但最重要的仍是自己摸索出自己的學(xué)習(xí)方法,謝謝大家!

初中生交流發(fā)言稿4

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天,我能站在這兒跟老師們,同學(xué)們,一起談心,心中無比喜悅。在這里,我要和大家一起暢談好的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  在小學(xué),絕大多數(shù)的同學(xué)上課時可能會很自覺專心聽講,下課復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),便可以學(xué)好,但是現(xiàn)在不是這樣的,要想成績好,必須靠努力去實現(xiàn),必須要有自己的學(xué)習(xí)放法。只有正確選擇學(xué)習(xí)方法,才能取得好的效果,在這里,我有幾條學(xué)習(xí)方法和大家一起去探討。

  在課上,老師在上面講課,并不是完全在教你,而是引導(dǎo)你學(xué),在這時候,你應(yīng)該認真聽,仔細記,老師寫下的板書也應(yīng)該記下來,發(fā)言的時候要先考慮。在課下,休息時應(yīng)該休息,但上課前要提前三兩分鐘或更多的時間去復(fù)習(xí)功課,預(yù)習(xí)新課,老師講的,寫的,布置的,一定要記牢和做完,在晚上,你洗漱完畢,你躺在床上也應(yīng)該回想一下,你今天所學(xué)的內(nèi)容,把一些瑣碎的知識穿起來,并記牢,這樣,你既可以安心睡覺,又可以鞏固一天所學(xué)的知識。

  在學(xué)習(xí)上,選擇合適自己的學(xué)習(xí)方法是必要的,但是不能總憑空而論,要用實際行動實現(xiàn),實現(xiàn)這個目標就必須努力刻苦下功夫。

  我們可能知道大書法家王羲之吧,他無論三九嚴寒,都堅持練字,竟然把寫毛筆的池子都染成的黑的了,此池成為硯池。這靠的正是那堅忍不拔,刻苦努力的精神,冰凍一尺非一日之寒,要想成才,也并非易事,刻苦努力終有成就,同學(xué)們希望在烈日炎炎的.夏天,依然可以聽到你們的讀書聲,在嚴寒的冬天能看到你們刻苦學(xué)習(xí)的身影,記得有一位偉人說過:天才是百分之九十九的汗水架百分之一的靈感,是的,天才是靠努力換取的,同學(xué)們,請我們?yōu)⑾滦燎诘暮顾补,等待去豐收那肥碩飽滿的果實吧,請記住這句話:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦中來。

  有了好的學(xué)習(xí)方法固然重要,同時我們也應(yīng)該加倍努力去珍惜時間,正確充分地利用時間,不但可以提高學(xué)習(xí)效率,而且還可以有時間去做更多的事,古人云:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。古人都把時間比作金了,看來時間是十分貴重了,因此我們應(yīng)該珍惜時間,不浪費時間,把知識學(xué)得更牢固,時間就是金錢,就是生命,不珍惜它,就等于不珍惜生命,讓自己的生命白白流失。

  著名文學(xué)家魯迅先生說過:哪里有什么天才,我把別人喝咖啡的時間都用在了學(xué)習(xí)上了。讓我們也和魯迅先生那樣去珍惜時間吧。

  同學(xué)們,我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗就介紹這些,雖然我有些地方還沒有做到,但我相信以后我會更加努力去做的,并會把他做得更好。

  讓我們一起努力吧,我的發(fā)言完畢。謝謝大家!

初中生交流發(fā)言稿5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  其實,讓我在各位面前做教學(xué)經(jīng)驗介紹,我實在感覺自己有點班門弄斧,而我只是把我三年來的工作情況向大家做以匯報,希望大家多提寶貴意見。我從事生物教學(xué)工作 四年來,在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助下,我漸漸地摸索出來自己的一點方法,僅供大家參考:

  一、認真?zhèn)湔n

  備課是將課本內(nèi)容,教參內(nèi)容和材料做有機重組。每次備課時我都要認真閱讀課本,仔細確立教學(xué)目標,然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué)。在把教材內(nèi)容和相關(guān)材料有機結(jié)合、排序好以后,落實到教案上。每次上課之前再溫習(xí)一次教案,做到萬無一失。因此我有這樣一種感受:備課不僅僅是寫教案,寫教案只不過是備課過程中的一個重要環(huán)節(jié)。

  二、利用典型材料,促進師生互動,提高學(xué)生能力。

  生物課上要想讓師生之間,生生之間互動起來的關(guān)鍵是素材的選取。取材往往被文學(xué)創(chuàng)作所重視,但是我認為生物教學(xué)更需要良好的素材來豐富課堂,激發(fā)學(xué)生的興趣。因此每次課前我都選取與學(xué)生生活有關(guān)系的或是他們感興趣的實例來讓大家剖析,以材料為主線來完成課堂教學(xué),避免單純的說教。這樣激發(fā)了學(xué)生們的參與意識,使他們積極地發(fā)表自已的見解、看法,使他們有話想說,有話可說、樂于表現(xiàn)自我。事實證明是這些材料幫助學(xué)生更深入的掌握了知識;是這些材料讓我取得了課堂教學(xué)的良好效果,同時也是這些材料提高了學(xué)生的語言表達、材料分析、辨別是非等方面的能力。同時,也真正體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,因此,我認為典型的,恰當?shù)牟牧鲜巧镎n的“靈魂”。

  三、注重學(xué)生的差異,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

  世界上沒有完全相同的兩片葉子,人也一樣。各班由幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成,他們雖處在同一年齡段,但性格差異,學(xué)習(xí)成績參差不齊,所以在教學(xué)中我承認學(xué)生的差異。針對這一點我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補差”的教學(xué)方法,對成績良好的學(xué)生高標準,嚴要求,精益求精;對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上;程度差的學(xué)生更需要關(guān)愛、鼓勵,因此對成績差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),引導(dǎo)他們確立信心,當他們?nèi)〉靡稽c點的成績的時候,都及時的給予表揚,當他們犯錯誤的時候給予寬容,不輕易當眾批評學(xué)生。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的`時間可能比較長,但是如果能堅持下去的話,對改善中下等生的成績有很大的幫助,同時也會在很大程度上改善任課老師與班級學(xué)生們的關(guān)系,因為很大程度上任課老師與學(xué)生的矛盾都是與差生的矛盾多,如果與他們的關(guān)系改善了,那么我們?nèi)握n老師的工作也就更加如魚得水了。

  四、做好單元測試工作,及時總結(jié)

  自己教育教學(xué)工作的不足,調(diào)整教學(xué)方法 每單元結(jié)束后,我都要進行單元測試。一方面可以把這段時間的知識加以歸納小結(jié),加強學(xué)生對知識的系統(tǒng)掌握;另一方面,通過學(xué)生成績反思自己工作的優(yōu)缺點,以便及時調(diào)整教學(xué)方法,揚長避短,以更好的適應(yīng)學(xué)生們的要求,提高自己的執(zhí)教水平。

  五、積極參加各種教研活動。

  從事生物教學(xué)工作三年間,為了提高自己的教學(xué)水平,我在工作之余,經(jīng)常聽課,積極參加組內(nèi)教研活動,并與他們有針對性的進行交流、探討!叭诵斜赜形?guī)煛苯?jīng)過真心的求教,總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華,努力彌補自己教學(xué)中的不足,積累自己的“教學(xué)經(jīng)”,之后我會在日常教學(xué)中試著實踐,就這樣反反復(fù)復(fù)的形成了今天自己上課的一套方法。

  以上為我這三年工作的一點心得,不足之處在所難免,希望在今后的工作中,各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo),使我能在教育這條道路上游刃有余。

初中生交流發(fā)言稿6

同學(xué)們:

  新的學(xué)期我們又見面了,轉(zhuǎn)眼間,我們已從揮汗如雨的軍訓(xùn)普入滿懷期盼的初二年級,在短暫的一年里,我們的成長卻異常巨大。而這里的成長,不僅僅指的是身高和生活,還有我們在學(xué)校的任務(wù)或者說是使命——學(xué)習(xí)與工作,從小學(xué)里的五門學(xué)科到現(xiàn)在的八門學(xué)科,從班級里的游手好閑到現(xiàn)在的事務(wù)繁忙,無疑是一個質(zhì)的飛躍,難度的跨越,而能夠?qū)烧叨甲龅胶芎,甚至更好,那就是難上加難,那如何將兩者簡華,輕松掌握,那邊牽扯到了時間安排,也許聽起來很簡單,但做起來卻很難。也許我在時間安排上也有著問題與不足,但總歸是總結(jié)出了幾點,在這里交流幾句,希望對大家有所幫助:

  第一:魯迅曾經(jīng)說過:“時間就像海綿里的水,只要你肯擠,總是有的!笔前ⅲ瑫r間是擠出來的,不要放過你身邊的任何一滴生命,讓時間流逝的沒有意義,這樣,方才能讓有限的生命得到延長,想一想:20分鐘的早餐時間可否縮短成15分鐘,一節(jié)課的做作業(yè)時間能否縮短為30分鐘,走路能否以跑步代替等等,假若一天能夠節(jié)省一小時,一年便能增加一個15天都不會疲憊的你,能多活幾年,何樂而不為?時間就像潑出去的'水,不會回來,千萬別等到知道后悔了才明白。

  第二:時間比例要安排適當,不然擠再多的時間都用來浪費,又有何用處?在中學(xué)生這個階段,我認為生活可以大概分為四部分:工作,學(xué)習(xí),,玩與純粹的休息。首先,休息乃是重中之重,我們現(xiàn)在處于成長的高峰,需要有充足的睡眠與大腦的休息。而且更好的體育,也是為了更好的迎接其余工作,所以在24小時中,它必須保持在百分之40以上。接下來便是學(xué)習(xí),同學(xué)們以能常常聽到爸媽嘴邊的嘮叨:“你們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)!辈贿^這也是不可否定的事實,來到學(xué)校不是為了學(xué)習(xí)是為了什么?因此,他也要保持在百分之30以上。至于工作,其實并不需要太多時間,做到無比稱職,也只需百分之5即可,可玩要比工作要高,占到百分之10以上,但這里的玩不僅僅是打鬧玩耍龍門陣,還要有適量的運動與鍛煉,剩余的百分之15或者更少,便用來處理平常的雜事。

  而對于這方面,還有許多方法。比如:寫備忘錄,時間表……我就說到這里了。

初中生交流發(fā)言稿7

  敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好。

  時光換茬 ,季節(jié)變幻,鎦金礫石。飽滿豐收,金燦燦的秋季早已離我們多時,嚴寒的冬季早已給我們添上了一件新衣。實踐給勤奮進取的人帶來的是豐碩的果實,同時給消極懶惰的人帶來的是空虛的貧窮。

  要想讓自己的成績提高,就要從以下幾個方面做起:

  一,全面發(fā)展

  在數(shù)學(xué)上,學(xué)習(xí)主要靠充滿智慧的頭腦,而不是死記硬背。老師講的每一道題,每一句話都要用心去理解。學(xué)數(shù)學(xué)要從小打好基礎(chǔ),每一個階段的數(shù)學(xué)都是息息相關(guān)的。如果小學(xué)的時候沒有打好基礎(chǔ),那么進初中以后更不能馬虎,每堂數(shù)學(xué)課都要認真對待,課后應(yīng)練習(xí)幾道題,看一看,是否會做。如果不會應(yīng)及時問老師,并且把步驟,方法牢記心頭。

  在語文上,學(xué)習(xí)主要靠記筆記,背誦課文,在文學(xué)方面,要每日背誦一遍,在字詞句隨時記寫背。語文基礎(chǔ)要打好,在一個就是閱讀,理解和作文。要想具有博聞強識的理解閱讀能力,就要閱讀不計其數(shù)的好文章,從中獲得感受。"讀一本好書,就像何一個高尚的人談話。"不錯,讀書不僅要提高閱讀能力,還要體會文章的意境。

  在英語上,現(xiàn)在,每時每刻都用英語,英語學(xué)好的人,無論走到哪里,都是一種自豪,一個國家要想發(fā)達起來,主要在科技,此要在教育,但教育主要在英語,學(xué)習(xí)英語不應(yīng)該死記硬背,而且要把老師講的句子加以理解,然后用適于的方法記憶,這樣不僅記得快,而且記得也牢。老師講的課外指示要做好筆記,正如"好記性不如爛筆頭"盈余在日常生活上要經(jīng)常運用上,聯(lián)系自己的英語口語能力和聽力能力。學(xué)英語主要在練習(xí)記好每一個單詞和每一句話,不知不懂就要問,堅持每日記幾個新單詞,這樣才能提高英語成績。

  在副科上。在中學(xué)階段,不僅要把語文數(shù)學(xué)英語三科成績提上去,而且不能把副科忽略了。學(xué)習(xí)副科沒有很大難處。例如,地里,歷史,只要理解,他的規(guī)律,時間是永不變的。在例如,生物和政治只要早晨背一背。在考試前看一下,準能考個好成績,"臨陣磨槍,不快也光"是不錯的,在副科上,上課要積極回答問題,這樣才能使這個題牢記心中。做題時,要認真,仔細,不能馬虎,這樣才能使自己全面發(fā)展。

  二,珍惜時間

  在學(xué)習(xí)上,要利用好時間。不能把好的`時間浪費掉,"一年之計在于春一日之際在與晨"早晨的時光是最好的,我們不能浪費早晨的美好的時光,而且要充分利用早晨的時間背誦每一科。要把一天中美好的時光用上。莎士比亞說過"我荒廢了時間,時間便把我給荒廢 "不錯,在學(xué)習(xí)上要利用好你的時間,無論在課下,課上都要把時間利用好,昨天早已過去,今天最為寶貴。抓住今天,挑戰(zhàn)明天,為未來打下堅實的基礎(chǔ)。

  三,揚長避短

  "金無足赤,人無完人"十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的,即使偉人名人也不例外。每個人都有優(yōu)點,也有缺點,既有長處,也有短處。古人說:"知人者智自知者明"在現(xiàn)實生活中,正確認識自己,有助于我們明己之長,知己之短。確定符合自己的實際目標,有助于發(fā)掘自身的潛能,不斷提高自身素質(zhì),獲得更大的自我發(fā)展空間,從而塑造一個嶄新的自我。要想對自己做出正確地認識和評價,就要正視現(xiàn)實,實事求是,全面客觀地看待自己。我們可以通過自我觀察,反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)來認識和評價自己。可以與他人的接觸和交流比較中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,從而認識自我,可以從他人讀自己的態(tài)度和評價中認識自己。認識完自己就要學(xué)習(xí)他人的長處,發(fā)揚自己的優(yōu)點,改進自己的缺點。從而揚長避短,要做到"取人之長,補己之短"這樣才能促進我們發(fā)展進步。

  四,學(xué)會學(xué)習(xí)

  未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人。學(xué)會學(xué)習(xí)是一種生存和發(fā)展的基本要求。面對信息時代的挑戰(zhàn),我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,學(xué)習(xí)方式,學(xué)會自主,合作,探究式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法要因人而異,因?qū)W科而異。

  我相信同學(xué)們一定會行的,成功靠自信的支撐,指揮靠勤勞的嫁衣。

初中生交流發(fā)言稿8

  若成績的趨勢能夠驗證學(xué)習(xí)方法的可取性,那么就從分析我上期的成績“起落”先說吧。第一學(xué)月是我學(xué)習(xí)歷程中的一次打擊,因為成績讓我在學(xué)習(xí)上的信心一落千丈,總不敢站起來面對現(xiàn)實,甚至心情越來越糟糕。但我會嘗試安慰自己,我常會一個人在操場上散步,從而分析我的過錯,也會激勵我自己,日復(fù)一日,我不再害怕失敗,而對學(xué)習(xí)有了更強的從信心,從半期,再到模擬,期末,我一次又一次地實現(xiàn)了自己的“進步說”,從中也獲得了一筆收獲,我也沉思了一下,總結(jié)了我的學(xué)習(xí)方法:

  第一,就是要學(xué)會“記”和“憶”,這記分為兩部分,以示記錄自己的考試中的錯題,二是記錄“重點”對待錯題就要散布過二,時時刻刻不放過自己的每一個錯誤,對于我們來說應(yīng)該把它記在本子上,爭取做到“跳坑不在跳”的法則!爸攸c”并不時數(shù)學(xué)的二元一次方程,語文的閱讀訓(xùn)練,二是重點中的重點,說得簡單一點,就是最容易忽略的,根據(jù)我的考試經(jīng)驗,考試往往針對這些來的。所謂“憶”,就是利用課余的時間來對舊知識進行無書本的回憶,根據(jù)老師的名言:學(xué)習(xí)的過程就是與遺忘斗爭的過程。這樣可以戰(zhàn)勝遺忘,對知識有深刻的.記憶,也符合學(xué)習(xí)效率的要求。第二:就是要“靜”,對待學(xué)習(xí)的困難使情緒不安,要學(xué)會靜:對待分數(shù)的折磨學(xué)會‘要靜;學(xué)會去一顆沉著的心面對學(xué)習(xí)、克服學(xué)習(xí),這是我們學(xué)習(xí)的高尚品質(zhì)。俗話說“事故和自己的方法才是最好的方法,我的學(xué)習(xí)方法不一定是最好的,我只希望大家能夠吸取我的精髓,來“修補”字及學(xué)習(xí)方法的不足!最后也感謝大家能夠聽我分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,祝大家學(xué)習(xí)愉快,更上一層樓!謝謝大家!

初中生交流發(fā)言稿9

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  古人道:天才在于積累,聰明在于勤奮,天才只占千分之三,而那三人生下時只有百分之一的靈感。那百分之九十九要用自己的汗水去填滿,那樣,才是一個完整無缺的天才。沒有一個人生下來就是神童,天才,即使一個天才,也要好好努力。

  相信大家都聽過愛因斯坦這個著名的科學(xué)家,他生前發(fā)明很多東西,愛因斯坦死后,人們把他的頭剖開去研究,卻驚奇的發(fā)現(xiàn)他的腦和平常人一樣,人們豁然開朗。原來大多數(shù)人腦都是一樣的。看來凡是成名的人物都是和后天的努力是分不開的。

  下面我和同學(xué)們交流一下我的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)不可缺少的.是積累和勤奮。 每天早上,我早早的起床,洗涮完畢,來到教室讀書。 早飯后復(fù)習(xí)功課,并預(yù)習(xí)新課。當然在預(yù)習(xí)新課時難免會遇到一些困難。把這些題做上記號,上午上課時認真聽講,把問題拿出來相互題并鞏固新知。下午讀書積累好詞佳句。這樣既提高了我的閱讀能力,增強了寫作水平。在平時只有注意溫故而知新,知識才能扎實,如果我們不去復(fù)習(xí)鞏固知識,那樣就容易忘記,俗話說,三天不念口生,三天不坐手生。這是請同學(xué)們注意復(fù)習(xí)的名言警句。

  同學(xué)們一定要珍惜時間,充分利用時間,正如課文中說得那樣,假若你一直和時間賽跑,你就可以成功!

  相信只要你努力,你會比天才要好。

  偉大的成績和辛勤的勞動是成正比的,又一份勞動就有一份收獲,日積月累,從少到多奇跡就會創(chuàng)造出來。

  我的發(fā)言完畢謝謝大家!

初中生交流發(fā)言稿10

  結(jié)合當前初中教學(xué)的現(xiàn)狀來看,談?wù)勅绾紊虾贸踔猩镎n,更確切的說就是如何構(gòu)建“快樂的生物課堂”。

  一、現(xiàn)在生物教學(xué)的現(xiàn)狀

  首先,說說我對初中生物教學(xué)的現(xiàn)狀的認識。目前初中普遍存在學(xué)生素質(zhì)參差不齊,且后進生面廣,學(xué)校設(shè)施不完善等情況。多年來應(yīng)試教育的教學(xué)模式控制著學(xué)校的教育,初中畢業(yè)生升學(xué)考試生物學(xué)科分制發(fā)生了改變,初一、初二滿分100分,到了初三只是復(fù)習(xí),畢業(yè)考試分數(shù)只占30分。這樣就使學(xué)生注意力完全集中在語數(shù)英科目上,學(xué)生對生物學(xué)的厭學(xué)情緒極其嚴重。很多學(xué)生平時不花時間學(xué)習(xí),只是到了考試的時候死記硬背突擊。另外,由于應(yīng)試教育相當一部分學(xué)校對生物課時做出調(diào)整、減縮,為其他學(xué)科讓位。本應(yīng)一周三課時的改成了兩課時。部分生物教師工作重新安排,對于缺乏生物教師的情況下,由其他學(xué)科教師替代。在應(yīng)試教育的沖擊下,各科自然而然的被劃分為主科、副科。這在一定意義上也是對教師劃分等級。在這樣的大環(huán)境下很多老師、家長和學(xué)生對生物教學(xué)就沒有引起足夠的重視。

  二、初中生物教學(xué)的重要性。

  1、根據(jù)課程標準:生物教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),掌握一定的知識與技能,讓自己更好的生活,又能為社會服務(wù)。作為生物老師就是肩負起一些最基本的教書育人,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。

  2、初中生物教學(xué)還肩負著為學(xué)生進入高中進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的功能。作為基礎(chǔ)學(xué)科,就使讓學(xué)生掌握一些基本的生物常識。到了高中學(xué)習(xí)生物學(xué)科,都是以初中知識為基礎(chǔ),進一步學(xué)習(xí)更多更深層次的知識。如果初中知識掌握的不牢固,那高中生物就沒辦法跟上。明顯的脫節(jié)讓高中學(xué)習(xí)壓力增加。

  三、如何上好初中的生物課

  1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課堂,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

  創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是指教師有意利用環(huán)境、情感、藝術(shù)等因素通過語言、視頻等手段來調(diào)動學(xué)生無意識的心理活動,以協(xié)調(diào)有意識的心理活動,最大限度地發(fā)掘人的生理和心理潛能,它可以激發(fā)學(xué)習(xí)情趣,拓展思維空間,使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去。這也是活躍課堂氣氛的重要環(huán)節(jié)。只有當生物引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇時,才能使他們在學(xué)習(xí)中集中注意力,積極主動地感知、記憶、思維和想象,才能使他們覺得學(xué)習(xí)不是一件苦差事,在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出喜悅的心情和求知欲,課堂氣氛才會良好。因此,生物教師必須依據(jù)教材的不同,創(chuàng)設(shè)不同的情景,以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇。

  例如:講授《動物體結(jié)構(gòu)層次》時,先問學(xué)生,我們自己是怎樣來的?我們的身體是不是由許多細胞簡單的堆積起來的呢?讓學(xué)生由對自己身體的好奇產(chǎn)生對動物體結(jié)構(gòu)層次的探索興趣。

  2、多種方法,應(yīng)用課堂,提高效率

  由于生物學(xué)科具有名詞概念多、知識內(nèi)容抽象,與自然、社會生活聯(lián)系緊密等特點,如果教師長時間地采用單一的教學(xué)方法,學(xué)生會感到厭倦,也不會創(chuàng)造出良好的課堂氣氛,所以要充分挖掘有利的教學(xué)方法。如果能夠依據(jù)學(xué)科的特點,知識掌握的層次和教學(xué)內(nèi)容,以及學(xué)生的年齡靈活運用多種教學(xué)方法。勢必能收到事半功倍的效果。下面根據(jù)我們的實際談?wù)勑兄行У姆椒ā?/p>

 。1)角色扮演

  角色扮演法是指課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)的需要,在教師的組織下由教師或?qū)W生依據(jù)教材扮演特定的人物,在扮演過程中開展學(xué)習(xí)的活動。角色扮演能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,使學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主體地位。例如:在“食物鏈和食物網(wǎng)”中,講解消費者和生產(chǎn)者之間以及消費者之間的吃與被吃的關(guān)系時,學(xué)生分別扮演草、兔、狐、鷹、狼等,自己找出吃與被吃的`對象,既直觀又形象生動。在輕輕松松的氣氛中弄明白生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系,完成了教學(xué)任務(wù)。

  (2)小組合作學(xué)習(xí)

  合作討論法是在教師的指導(dǎo)下,由全班或小組為解決某一問題,交流意見,互相啟發(fā),辯明是非,進行相互學(xué)習(xí)的一種方法。合作學(xué)習(xí)對改善課堂氣氛,提高課堂效率,促進學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),起著不可低估的作用。

 。3)讀書指導(dǎo)法

  讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書、參考書以獲得知識、培養(yǎng)自學(xué)能力的方法。對于內(nèi)容相對簡單,學(xué)生容易理解知識,老師可指導(dǎo)完成書本的練習(xí),通過幾道有代表性的習(xí)題來讓學(xué)生完成,學(xué)生在課本中尋找答案的過程中完全可以把課程的內(nèi)容掌握,這樣老師教學(xué)工作得以減輕,學(xué)生的自學(xué)能力也得以培養(yǎng)。

  3、多種媒體應(yīng)用于教學(xué)

  現(xiàn)在教室里安裝了電子白板,可以利用電子白板資源進行生物教學(xué)。學(xué)生掌握的知識主要來自書本或他人那里得來的間接經(jīng)驗。直觀教學(xué)由于眼、耳、手等多種器官的并用,使知識多途徑刺激大腦,增強了知識的記憶、理解和掌握,從而能創(chuàng)造出良好的課堂氣氛。因此,生物學(xué)科除了靈活運用多種教學(xué)方法外,還應(yīng)該多創(chuàng)造條件進行直觀教學(xué)。

  例如:運用掛圖講細胞的結(jié)構(gòu),使用實物講授花的結(jié)構(gòu)、種子的結(jié)構(gòu)等。因為各種原因,我們學(xué)校的生物教學(xué)器材還比較匱乏,可以自己制作簡單的教具應(yīng)用與教學(xué),還可以發(fā)動農(nóng)村學(xué)生,利用家里現(xiàn)成的東西作為教學(xué)使用,比如學(xué)習(xí)種子結(jié)構(gòu)的知識,完全靠文字的閱讀理解不能直觀的反應(yīng)種子的結(jié)構(gòu),可以分別讓不同的學(xué)生從家里找來各種植物(如大豆、菜豆、玉米等)的種子,課堂上人手一個,這樣更能清楚的看到植物種子各個結(jié)構(gòu),讓學(xué)生印象深刻。

  當然,我們生物教師還應(yīng)該多點使用多媒體應(yīng)用于課堂教學(xué)。能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松愉快,激發(fā)求知欲望,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神的培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境。

  總之,應(yīng)該盡量做到因材施教,因人施教。針對自己的學(xué)校,自己的班級以及自己的學(xué)生的特點,適當選擇不同的教學(xué)方法,爭取獲得更好的教學(xué)效果。

【初中生交流發(fā)言稿】相關(guān)文章:

初中生經(jīng)驗交流發(fā)言稿04-24

初中生經(jīng)驗交流發(fā)言稿04-02

初中生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿09-22

初中生經(jīng)驗交流發(fā)言稿9篇05-03

初中生經(jīng)驗交流發(fā)言稿(9篇)05-03

初中生經(jīng)驗交流發(fā)言稿匯編9篇03-27

初中生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿7篇05-01

初中生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿8篇05-04

投陽江的或面試了的進來交流交流08-08