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語(yǔ)文質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿4篇
在現(xiàn)在社會(huì),越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家分享。
語(yǔ)文質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿1
我校與第十周星期五組織了全校期中考試?荚嚨慕Y(jié)果能更全面的檢驗(yàn)前一段時(shí)間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出不足,為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)。下面就我校本次考試談?wù)勛约嚎捶?
一、考試組織情況分析
本次考試前任課教師基本上沒有做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,但是學(xué)校組織考試時(shí)體現(xiàn)了嚴(yán)肅性和重要性,監(jiān)考嚴(yán)格,基本上杜絕了作弊現(xiàn)象,閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真,成績(jī)較為真實(shí)。
二、試卷分析。
本次考試,從任課老師的交流來(lái)看教師們對(duì)大部分試卷的評(píng)價(jià)較好,試題做到了緊扣教材,注重基礎(chǔ),難易適中,比較適宜我們學(xué)生完成,總的來(lái)說(shuō)能夠起到階段檢測(cè)的作用。
三、存在的問(wèn)題及對(duì)策
這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的問(wèn)題:一年級(jí)數(shù)學(xué)較難,不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會(huì)計(jì)算、不會(huì)答題,優(yōu)差懸殊;一年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重,后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ),閱讀較困難,需采取有效的教學(xué)方法,盡可能的提高后進(jìn)生的成績(jī);二三四年級(jí)同樣在不同程度上存在以上問(wèn)題;五年級(jí)中,基礎(chǔ)較好,優(yōu)差生較平衡,但是缺少成績(jī)特別優(yōu)異的學(xué)生。
四、下一步工作的重點(diǎn)和要求
1、做好常規(guī)教學(xué)工作,要求各位教師深入備課,認(rèn)真上課,及時(shí)批改作業(yè),積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,提高教育教學(xué)水平。
2、形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
期中考試后,各班要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),既要獎(jiǎng)勵(lì)考試考得好的,也要獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)不高但進(jìn)步很大的學(xué)生,從而激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣;要減輕學(xué)生壓力,杜絕厭學(xué)情緒;適當(dāng)開展一些文體活動(dòng)、班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂(lè)。力爭(zhēng)每個(gè)班形成良好的班風(fēng),全校形成良好的學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析,尤其是名次靠前的學(xué)生,培養(yǎng)優(yōu)等生,帶領(lǐng)全班學(xué)生,共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話,改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勁加油,采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo),還可以優(yōu)生幫差生等方式,鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。
語(yǔ)文質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)平臺(tái)與同行一起來(lái)探討和學(xué)習(xí),成績(jī)的取得離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo),離不開各位老師的幫助和鼓勵(lì)。但在這里我感到非常的慚愧,與許多優(yōu)秀的教師相比,我覺得自己的經(jīng)驗(yàn)還非常不足,教學(xué)方式和教學(xué)手段還跟不上新課標(biāo)的要求,在座的大多數(shù)教師經(jīng)驗(yàn)都比我豐富,做的都比我好,今天面對(duì)這么多優(yōu)秀的教師,班門弄斧希望各位教師見諒。所以今天在這里只是和大家談幾點(diǎn)我平時(shí)的做法,不恰當(dāng)?shù)牡胤剑請(qǐng)各位老師多多指教。
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立規(guī)范的課堂常規(guī),是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是:會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)聽講,會(huì)做作業(yè)。
會(huì)學(xué)習(xí):就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括仔細(xì)觀察,認(rèn)真做作業(yè),善于總結(jié),獨(dú)立思考,提出問(wèn)題,不懂就問(wèn)等。
會(huì)聽講就是細(xì)心傾聽老師的講解,耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言。
會(huì)做作業(yè):先復(fù)習(xí)再做作業(yè),不亂涂亂畫,尤其對(duì)于計(jì)算題,學(xué)生往往容易出錯(cuò),很多時(shí)候,我們與家長(zhǎng)交流時(shí)總會(huì)說(shuō)“他會(huì)做,就是粗心”或著“他很聰明,就是計(jì)算容易出錯(cuò)”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問(wèn)題,而是計(jì)算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,我采取每次計(jì)算題,要求書寫規(guī)范,同時(shí)還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí)要準(zhǔn)備草稿紙,準(zhǔn)備一次、兩次是件簡(jiǎn)單事,誰(shuí)都能做到,關(guān)鍵是每次做題時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣。其實(shí)這也是計(jì)算能力
提高的有效方法。
二、愉快上課,靈活變通。
教師的每一節(jié)課都要充滿熱情,如果把不良情緒帶進(jìn)課堂,學(xué)生會(huì)感到無(wú)所適從的。我們要把生活帶進(jìn)課堂,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,把備課時(shí)的精心設(shè)計(jì)落到實(shí)處。當(dāng)然,有時(shí)課堂上的生成與課前的預(yù)設(shè)會(huì)不一致,那么我們要及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,因?yàn)閷W(xué)生的思路就是我們教學(xué)的線索,我們只是引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn),上課時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生有效地獲得知識(shí),得到發(fā)展。
三、重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),巧用激勵(lì)方法。
小學(xué)生畢竟年齡還小,他們總喜歡被表?yè)P(yáng)被肯定,所以我除了口頭上的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)外,我還根據(jù)學(xué)生的位置把他們分成幾個(gè)小組,或者男女同學(xué)進(jìn)行分組比賽,實(shí)行畫小紅旗或正字的方法,培養(yǎng)他們的自信心,進(jìn)而使這種好勝心逐步演變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,同時(shí)也為我們的教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)這一章做好了鋪墊。
四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
偏愛后進(jìn)生,嚴(yán)愛優(yōu)秀生,博愛中等生,使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的`閃光的事跡,要耐心幫助他們。從點(diǎn)滴入手,與其談心,有優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)其自信心
五、作業(yè)批改要及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
批改作業(yè)時(shí),對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要記錄下來(lái),分類整理,然后分析一下,是否需要設(shè)計(jì)一節(jié)練習(xí)課對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的提高訓(xùn)練,還是只要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)就可以了。也就是說(shuō),要依據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,也可以先個(gè)別訂正再組織訂正,這樣不僅加深了學(xué)生的印象,也起到了復(fù)習(xí)和鞏固的作用。同時(shí),我在作業(yè)批改中對(duì)作業(yè)全對(duì)的,并且字寫的工整的作業(yè)畫上一個(gè)五
角星,對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)但自己及時(shí)訂正過(guò)來(lái)的作業(yè)本畫上一個(gè)三角形,當(dāng)用完一個(gè)作業(yè)本后大家就數(shù)一數(shù)誰(shuí)的五角星多,教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),這樣新穎的批改作業(yè)的方法極大的帶動(dòng)了孩子們寫作業(yè)的積極性,同時(shí)也提高了作業(yè)的質(zhì)量。
總之,教學(xué)的過(guò)程,是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進(jìn)的過(guò)程;我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。今后,還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素質(zhì),將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),讓孩子們成為真正的受益者。謝謝大家!
語(yǔ)文質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:下午好!
潮起潮落,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期過(guò)了一半,期中考結(jié)束了。語(yǔ)文教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際,按照學(xué)校教學(xué)工作的安排和指示精神,我們6位教師主要從以下幾方面開展了工作:
一、端正思想,以生為本
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著“生動(dòng)活潑學(xué)習(xí),健康快樂(lè)成長(zhǎng)”的精神,以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
二、深入鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,要深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材,不上無(wú)準(zhǔn)備的課。
三、講究方法,提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,懶懶散散,或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,或毫無(wú)顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí),要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學(xué)情,有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題,學(xué)期初就準(zhǔn)備擬定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
五、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn),各個(gè)擊破。
1夯基礎(chǔ),字音、標(biāo)字形、默寫等基礎(chǔ)知識(shí),一定要在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)運(yùn)用,理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中落實(shí)和提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練書寫的運(yùn)用;加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫。
2、強(qiáng)化文言文閱讀理解,“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,在教學(xué)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法,學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,要積累實(shí)詞的一詞多義,要會(huì)識(shí)別通假字,要會(huì)概括文章的中心意思(復(fù)習(xí)時(shí)有專項(xiàng)練習(xí)),而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,學(xué)會(huì)對(duì)比分析,且動(dòng)手翻譯(學(xué)生到黑板進(jìn)行板書)。
3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),重視學(xué)生的.學(xué)法指導(dǎo),“授之以漁”。并且重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和思維技巧的訓(xùn)練,答題規(guī)范的要求和訓(xùn)練。加強(qiáng)活動(dòng)課的指導(dǎo)和開展,進(jìn)行名著閱讀訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo),為了使學(xué)生形成寫作記敘文知識(shí)系統(tǒng),在學(xué)初給學(xué)生就擬定以記敘文寫作為本學(xué)期的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
主要從以上幾個(gè)方面開展了工作,學(xué)生的成績(jī)也有一定的進(jìn)步,但從期中考也反映出許多問(wèn)題:對(duì)學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度不夠;學(xué)生記敘文的寫作有待加強(qiáng);對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中我們會(huì)改正不足,盡力把工作做好,爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,順利地迎接期末考和中考。
不足之處,請(qǐng)諒解。謝謝!
語(yǔ)文質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿4
各位老師:
大家好!
今天中午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要內(nèi)容是語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析。之所以開展這個(gè)活動(dòng),其目的是為了相互學(xué)習(xí),共同提高,進(jìn)一步明確教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),采取針對(duì)性的舉措,圓滿完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。
今天會(huì)議的第一個(gè)議程是,請(qǐng)六位老師談一談提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的新舉措,發(fā)言的順序是:儲(chǔ)呈進(jìn)、仲海燕、胡亞華、洪云、陳美宏、王玉環(huán)。
剛才六位老師暢所欲言,意見非常中肯,舉措非常扎實(shí),希望大家虛心接受,學(xué)習(xí)借鑒。在他們發(fā)言的基礎(chǔ)上,我再重申三點(diǎn)意見:
一、瞄準(zhǔn)質(zhì)量目標(biāo)。
學(xué)期初,姚校長(zhǎng)已經(jīng)給我們語(yǔ)文組提出了奮斗的目標(biāo)。A、B指標(biāo)大于100的班級(jí)占比要超過(guò)百分之六十。上學(xué)期,我們語(yǔ)文教學(xué)的整體水平不如數(shù)學(xué)組,離60%這個(gè)目標(biāo)還有一點(diǎn)差距。主要責(zé)任在我,平時(shí)的教學(xué)和管理工作不細(xì)不實(shí)。希望大家牢記質(zhì)量目標(biāo),領(lǐng)先的老師再接再厲,暫時(shí)落后的奮起直追,爭(zhēng)取超額完成任務(wù)。
二、找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)。
上學(xué)期末,大家已經(jīng)結(jié)合考卷,進(jìn)行了細(xì)致地分析,總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。我們現(xiàn)在要做的或者說(shuō)已經(jīng)在做的,就是要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。在夯實(shí)語(yǔ)文雙基的同時(shí),補(bǔ)語(yǔ)文教學(xué)中的短板。這個(gè)短板是什么?可能是閱讀,可能是作文或?qū)懺,可能是識(shí)字寫字,可能是語(yǔ)文積累,可能是課外閱讀,可能是后進(jìn)生或中等生,還可能是基礎(chǔ)知識(shí),也有可能兼而有之,總之,我們要把好脈,準(zhǔn)確分析學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),有的放矢,打好補(bǔ)丁,讓不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所長(zhǎng)進(jìn)。
三、采取有效舉措。
采取什么有效舉措?有些老師在上交的材料中提到了一些好的做法,比如課堂上要精講多練,重視課外閱讀和語(yǔ)言積累,注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),作業(yè)布置要適量、精選,提高書寫質(zhì)量,“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”,有效開展優(yōu)補(bǔ)差工作,等等,由于時(shí)間關(guān)系,在這里不一一展開。我主要說(shuō)兩點(diǎn)。第一點(diǎn):要研究作文,好作文是反復(fù)改出來(lái)的.,是講評(píng)出來(lái)的。這一點(diǎn),原來(lái)教三年級(jí)的幾位語(yǔ)文老師做得非常好。洪云老師指導(dǎo)學(xué)生多次修改習(xí)作,老師滿意后學(xué)生方可謄寫。去年三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)年末考試,我們學(xué)校三年級(jí)的作文,無(wú)論是書寫還是文章質(zhì)量,都明顯比其他學(xué)校高出一籌,這與三年級(jí)幾位語(yǔ)文老師平時(shí)扎實(shí)的指導(dǎo)是緊密相連的。第二點(diǎn),要研究練習(xí)。每節(jié)課要有高效的練習(xí)。陳美宏老師在緊張的教學(xué)之余,獨(dú)立編制語(yǔ)文練習(xí),做到每課有練習(xí),每周有測(cè)試,每單元有知識(shí)點(diǎn)匯總!皢卧R(shí)點(diǎn)匯總”是她本學(xué)期的新點(diǎn)子,包含詞語(yǔ)、課文內(nèi)容和拓展積累等內(nèi)容。這樣的練習(xí)和不加選擇做《補(bǔ)充習(xí)題》和《配套練習(xí)》有很大的區(qū)別,更貼近學(xué)生實(shí)際,也更實(shí)用更高效,有點(diǎn)像當(dāng)年?yáng)薏柚袑W(xué)老師的做法。不管怎么說(shuō),辦法總比困難多。只要我們多實(shí)踐,多反思,多交流,我們一定能找到有效的舉措,不斷提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題,學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,這是我們要注意和防止的。
最后我想說(shuō),我們語(yǔ)文組是一個(gè)見賢思齊的團(tuán)隊(duì),是一個(gè)戰(zhàn)斗力強(qiáng)的集體。我相信,只要我們勤思、善教、愛讀、樂(lè)寫,瞄準(zhǔn)質(zhì)量目標(biāo),找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),采取有效舉措,我們一定能夠達(dá)成學(xué)期初學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)。
還有一部分沒有講,個(gè)中原因不想再提,內(nèi)容如下: 萬(wàn)變不離其宗。學(xué)好語(yǔ)文的不二法門是多讀多寫,而不是多做題,F(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題,語(yǔ)文作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,這是我們要注意和防止的。也許,有的老師可能要說(shuō),我們這里是農(nóng)村,和城市沒法比。的確,我們學(xué)校是農(nóng)村學(xué)校,留守兒童、空巢老人滿天飛的農(nóng)村社會(huì)現(xiàn)實(shí),讓比學(xué)校教育更為重要的家庭教育形同虛設(shè),這是中國(guó)農(nóng)村教育悲哀和無(wú)奈。也許,還有的老師會(huì)說(shuō):我們這樣做也是被應(yīng)試教育大環(huán)境所逼。是的,應(yīng)試教育愈演愈烈,靠個(gè)人的力量無(wú)法改變大的教育環(huán)境。但是,這些都不應(yīng)該成為我們因循守舊、固步自封的理由。想一想,我們那個(gè)時(shí)候上小學(xué)有這么多的作業(yè)嗎?
其實(shí),我們是可以改變的,在你的教室里,你就是國(guó)王。從改變自己開始,從打造卓越的語(yǔ)文課開始,和學(xué)生一起讀書(不僅僅是語(yǔ)文書)、寫作(更多的應(yīng)該是日記),營(yíng)造一個(gè)幸福、優(yōu)雅、溫暖、詩(shī)意的語(yǔ)文家園。
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