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生物中考研討會發(fā)言稿(通用10篇)
在充滿活力,日益開放的今天,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的生物中考研討會發(fā)言稿歡迎閱讀與收藏。
生物中考研討會發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位兄弟學(xué)校同仁:
大家好!
我很榮幸今天能與在座的各位共同研討交流20xx年初中生物畢業(yè)會考備考事宜,下面就我近幾年備考的一些不成熟的想法、做法作以說明,供大家參考,不妥之處敬請指正。
近些年生物畢業(yè)考試試題緊扣《課標(biāo)》和生物教材,注重基礎(chǔ),提倡運(yùn)用,試題呈現(xiàn)以下幾個特點(diǎn):
1、面向全體學(xué)生,考查學(xué)業(yè)水平。
試題分值占卷面總分的70%以上的題目,考查的是初中生物最基本的內(nèi)容。以基礎(chǔ)題為主,注重對生物學(xué)基本知識、基本能力、基本方法的考查,這體現(xiàn)出了面向全體學(xué)生的終結(jié)性考試、水平考試的性質(zhì),不過分強(qiáng)調(diào)甄別,但又要體現(xiàn)選拔,注重考查生物學(xué)業(yè)水平,目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,初高中的銜接。
2、知識分布比較合理,且重點(diǎn)突出。
試題內(nèi)容考慮了對初中生物主要知識點(diǎn)的覆蓋,尤其是選擇題涉及到了三大大主題的內(nèi)容,同時又在非選擇題中突出了重點(diǎn),注重基礎(chǔ)知識考查的同時,突出主干知識和核心內(nèi)容。
3、聯(lián)系地方實(shí)際,關(guān)注社會熱點(diǎn)。
試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實(shí)際,創(chuàng)設(shè)新情景,貼近了學(xué)生生活,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的'生物學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象,考查了學(xué)生聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活實(shí)際綜合應(yīng)用知識的能力。這部分試題來源于教材,又不拘泥于教材。
通過對試卷的分析,我歷年的不成熟做法是:
1、制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃
整個初二復(fù)習(xí)主要進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí),要求先全面復(fù)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)為“全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)”階段,以章節(jié)復(fù)習(xí)為主,全面系統(tǒng)、注重雙基。要求:抓綱務(wù)本、夯實(shí)基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)。通過對基礎(chǔ)知識的全面梳理,使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,形成較熟練的生物學(xué)思維、方法和技巧,通過對相關(guān)知識的重新整合,逐步形成知識網(wǎng)絡(luò)和知識系統(tǒng)。第二輪復(fù)習(xí)為“突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)”階段,以專題復(fù)習(xí)為主,鞏固提高、注重能力。要求:強(qiáng)化重點(diǎn)、強(qiáng)化難點(diǎn)及疑點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)強(qiáng)化,精講,多綜合,多練習(xí)。提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和記憶的能力,通過適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)知識的遷移和能力的提升。最后再進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練提升能力,這一階段只有兩周的時間,重在根據(jù)學(xué)生
100%的自信進(jìn)入考場。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面,突擊重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合。這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí),基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識,考出較為理想的成績。
2、夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)主干知識的理解
強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的教學(xué),抓好人盯人背誦。越是基礎(chǔ)知識,運(yùn)用的范圍就越廣,考查的可能性也就越大。所以,要走出知識和能力相對立的誤區(qū),復(fù)習(xí)時要依據(jù)天水市生物中考范圍,圍繞教材,將教材中的生物學(xué)基本事實(shí)、概念、規(guī)律、原理等知識進(jìn)行歸納整理,對生物學(xué)科的主干知識要熟記。
3、提升能力,培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力
要在抓好基礎(chǔ)的前提下,重視學(xué)科內(nèi)知識間的聯(lián)系,并進(jìn)行歸類和整理。從整體上把握知識,強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系。知識的掌握要由面到點(diǎn),由點(diǎn)到面。在的教學(xué)當(dāng)中,以講帶練,以練促記,應(yīng)該多角度、多形式著重鍛煉學(xué)生的能力,為畢業(yè)會考積蓄力量。
4、注重理解,深刻領(lǐng)會方法,靈活應(yīng)用
復(fù)習(xí)時要加強(qiáng)對教材中的所給知識的深層理解,尤其是教材中的圖表,體會生命現(xiàn)象的過程及其應(yīng)用,不僅要讓學(xué)生知其然,還要知其所以然。加強(qiáng)對知識的靈活運(yùn)用,在運(yùn)用中謀求創(chuàng)新。知識的靈活運(yùn)用首先要對理論知識的理解要透徹,并把它們運(yùn)用于考試實(shí)踐中,在考試中發(fā)現(xiàn)問題,補(bǔ)救問題。
5、重視解題技巧和語言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練
在平時練習(xí)過程中,應(yīng)注重審題、捕獲題設(shè)信息、對信息進(jìn)行分析、解題等技巧的訓(xùn)練,并強(qiáng)化用科學(xué)、規(guī)范的語言進(jìn)行表述,規(guī)范的運(yùn)用生物語言能反映學(xué)生對知識的理解程度。
6、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。
理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)際聯(lián)系理論,讓學(xué)生將知識掌握地更牢靠。
7、研究學(xué)生
處于復(fù)習(xí)階段的學(xué)生對知識的新鮮感明顯減弱,學(xué)生之間知識掌握的水平不平衡,頭腦中還沒有形成一定的知識網(wǎng)絡(luò),學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)差異也較大。老師們要根據(jù)學(xué)生的這些情況,作出相應(yīng)的對策:
。1)做好思想動員工作,讓學(xué)生樹立自信心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
。2)對學(xué)生進(jìn)行分類,并制定不同的目標(biāo)要求。一類是成績優(yōu)秀學(xué)生,只需要給他們提綱式的復(fù)習(xí),指令式的練習(xí)就能收到較好效果;二類是想學(xué)但學(xué)得不怎樣的,必須對他們下較大的時間成本,包括復(fù)習(xí)的重點(diǎn)及練習(xí)的檢查和講評等;三類是不想學(xué)想不勞而獲的同學(xué),能讓他們多學(xué)點(diǎn),專題練習(xí)是最有針對性的武器了。
。3)重視學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。初中生物學(xué)記憶的內(nèi)容較多,知識點(diǎn)多而零散,因此復(fù)習(xí)課除了引導(dǎo)學(xué)生溫故而知新外,還要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,特別是一些對知識進(jìn)行整理和記憶的方法。
8、研究教法
復(fù)習(xí)課的知識缺乏新鮮感,學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒,影響聽課效果。因此在課堂上不要只是老師講,學(xué)生聽,應(yīng)采用多種教學(xué)方法和手段激活學(xué)生思維。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,激發(fā)學(xué)生的熱情。
總之,在生物總復(fù)習(xí)中老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生將課本中零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住三條條主線緊扣重點(diǎn)內(nèi)容展開教學(xué)。同時通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識、深化知識。這樣才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的效果。
生物中考研討會發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天有幸在這里向大家發(fā)言,介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗(yàn),感到非常榮幸,在此向各位表示感謝。
生物考試歷來是我們學(xué)校的重要工作之一,20xx年生物中考取得了比較理想的成績。這一成績不是輕易得來的,是上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),下到老師同學(xué)共同努力的結(jié)果。現(xiàn)總結(jié)做得比較成功的地方如下:
第一方面,學(xué)校層面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。從進(jìn)入初二以來,孔校長就多次在辦公會及全體教師會強(qiáng)調(diào)中考的重要性,多次到西校進(jìn)行調(diào)研,指導(dǎo)初二級部的中考復(fù)習(xí),并召開備課組長會,進(jìn)行調(diào)度;西校姜校長、李主任、高主任;本部李校長、劉主任更是直接指導(dǎo)復(fù)習(xí)的具體工作,把中考放在首要位置上。
同時,學(xué)校也盡可能地給予除正課外的更多的時間保證,如早讀、午練、微機(jī)課、下午第4節(jié)自習(xí)等,充分利用一切可以利用的時間;還采取了每周測驗(yàn)一次的措施,鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力和答題技巧;此外,還通過一模、二模分析會、動員會、成立臨A班、臨B班、召開全體學(xué)生會等等具體有效的方式,全力提高學(xué)生成績。
學(xué)校還安排利用周一升旗時間,由任課老師就生物學(xué)科WAT考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)方法、答題技巧等進(jìn)行了說明、強(qiáng)調(diào)、解析;對學(xué)生進(jìn)行動員鼓勁,讓成績優(yōu)異的學(xué)生代表介紹自己的學(xué)習(xí)方法,并向全體同學(xué)發(fā)出爭創(chuàng)佳績的倡議;對在模擬考試中取得雙A的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵;班與班之間展開A率AB率團(tuán)體成績大比拼。
另外,學(xué)校請生物教研員袁老師到校聽課、對課堂教學(xué)及WAT復(fù)習(xí)給予了指導(dǎo),并回答了老師們的疑問,袁老師對老師們的問題給予了細(xì)致耐心的解答,幫助老師們理清了復(fù)習(xí)的方向,增加了前進(jìn)的動力。
第二方面,教師層面,老師們辛勤付出。在中考復(fù)習(xí)中,老師們精心準(zhǔn)備、千方百計(jì)搜集資料、嘔心瀝血進(jìn)行備考復(fù)習(xí),老師們不辭勞苦,利用一切課堂時間多講知識,提高效率,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識;犧牲休息時間,自習(xí)課到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),解決學(xué)生自學(xué)中的疑惑,對待每一個知識點(diǎn),每一個疑問,任課教師都耐心細(xì)心、不厭其煩的分析指導(dǎo),提升學(xué)生的應(yīng)試能力,為學(xué)生提升成績起到了極大地推動作用。
各位老師都非常敬業(yè),時時處處以工作為先:譚國宏老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,各項(xiàng)教學(xué)工作走在前列,給老師們樹立了優(yōu)秀的榜樣;常金星老師睡眠不是很好,又當(dāng)班主任,在教學(xué)上盡心竭力;尹美麗老師利用和周邊縣市區(qū)教研員及省內(nèi)許多名師比較熟悉的有利條間,獲取各方面的信息,對我們的復(fù)習(xí)給予有力的指導(dǎo)。由于老師們的辛勤付出,終于取得了好成績。
第三方面,班主任層面,班主任傾力配合。由于生物老師人員少,工作量大,單依靠任課教師,無法在學(xué)習(xí)上有效的照顧到每一個學(xué)生,所以需要班主任的力量來齊抓共管。為了班級的榮譽(yù),班主任們在干好自己工作的同時,拼力督促學(xué)生的中考復(fù)習(xí),成績的'取得,他們也付出了大量心血。班主任們各項(xiàng)行之有效的措施,具體的有:
一是營造氛圍,提高學(xué)生對中考的認(rèn)識。在班內(nèi)張貼學(xué)生制定的奮斗目標(biāo),確立個人的等級目標(biāo);設(shè)立日歷表,進(jìn)行中考的倒計(jì)時;黑板報(bào)設(shè)計(jì)為中考的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)要點(diǎn)等內(nèi)容。
二是每天安排課代表與任課老師溝通,布置晚上要復(fù)習(xí)背記的作業(yè),讓同學(xué)們記錄在默寫本上,班主任也發(fā)飛信通知家長背誦作業(yè)的內(nèi)容,晚上同學(xué)們背過后由家長檢查,并在默寫本上簽字。由此加強(qiáng)了家校聯(lián)系,強(qiáng)化學(xué)生在家的復(fù)習(xí)。
三是配備強(qiáng)有力的課代表。班級增加學(xué)優(yōu)生擔(dān)任課代表,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、布置好每節(jié)課的任務(wù)并落實(shí)、檢查。同時充分利用課代表和小組長的作用,加強(qiáng)小組復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。每天規(guī)定在校檢查背誦的內(nèi)容,由課代表、小組長進(jìn)行檢查并進(jìn)行加減分。對于背誦不過的同學(xué),進(jìn)行及時的再檢查。每周的早讀、午練由課代表組織出題,在默寫本上進(jìn)行默寫,課代表批閱,保證放學(xué)前發(fā)下去,再記錄晚上的復(fù)習(xí)內(nèi)容回家背誦。
四是利用班會課召開主題班會,多次強(qiáng)調(diào)地生考試的重要性,堅(jiān)定考生的意志,提升學(xué)生的信心,充分激發(fā)學(xué)生的潛力,結(jié)合網(wǎng)上閱卷形式,反復(fù)講解注意事項(xiàng)以及考試答題的規(guī)范。
五是加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管,提高學(xué)習(xí)效率。班主任盡量多靠班,早讀、午練時間,以及自習(xí)課,只要和自己的課不沖突,班主任都自己去守班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。
第四層面,學(xué)生層面,學(xué)生們除了復(fù)習(xí)課本知識,在家長的支持下還自發(fā)購買了復(fù)習(xí)資料,每天抽出一定的時間做習(xí)題,在反復(fù)練習(xí)中鞏固了知識,提升了能力,保持了學(xué)生對問題的敏感度,形成正確的答題思路;此外,學(xué)生自覺成立學(xué)習(xí)小組,在討論中學(xué)習(xí),在競爭中學(xué)習(xí),在互助中學(xué)習(xí),為好成績的取得打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)度,任課老師、班主任和學(xué)生的付出,家長的配合,所有人都在為學(xué)生服務(wù),極大的感動了每一個學(xué)生,使他們認(rèn)識到中考是自己的責(zé)任和義務(wù),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。學(xué)生們每節(jié)課珍惜時間,全力以赴;每一天制定計(jì)劃,嚴(yán)格落實(shí);每一周明確目標(biāo),奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段,更是達(dá)到了復(fù)習(xí)的白熱化程度。他們的刻苦努力,成為取得好成績的關(guān)鍵。
綜上所述,通過各項(xiàng)措施方法,通過學(xué)校、教師、班主任、學(xué)生各方面的共同努力,我校形成了積極備考應(yīng)考的大氛圍。每個班都以飽滿的熱情,積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,迎接中考的到來;赝20xx年的初二WAT考試,正是由于許多份個人力量形成了一股巨大的合力,才有了讓人滿意的成績。今年的中考又臨近眼前,愿與在座的各位共勉,努力付出,爭取成功。謝謝!
生物中考研討會發(fā)言稿 3
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
今天在這里舉辦這樣一個活動,是為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的興趣。更是為了使同學(xué)們,在生物課堂上變得更加靈動,思維更加活躍。總之,一句話:是為了提升素質(zhì)教育的水平。
一、如何讓生物導(dǎo)學(xué)案簡單化,使用膚淺化
生物導(dǎo)學(xué)案是全面貫徹素質(zhì)教育精神、打造高效課堂的有效載體,是推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的前提。生物導(dǎo)學(xué)案是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究、交流展示、反饋提高的學(xué)習(xí)方案,是學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖、方向盤、指南針。所以我們在編寫生物導(dǎo)學(xué)案的時候要從以下幾方面來把握:
(一)、生物導(dǎo)學(xué)案編寫的基本原則
1、主體性原則:生物導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)必須尊重學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性;必須信任學(xué)生,注意留給學(xué)生時間,讓學(xué)生自主發(fā)展,做學(xué)習(xí)的主人。
2、導(dǎo)學(xué)性原則:具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,學(xué)生拿到生物導(dǎo)學(xué)案,即可以開始學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的前置,師生可共同參與。
3、探究性原則:生物導(dǎo)學(xué)案的編制要盡可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,有可供師生豐富完善的“留白”處,編制生物導(dǎo)學(xué)案時要求知識問題化、問題層次化,實(shí)現(xiàn)問題的前置,有利于學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí),從而激發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,讓學(xué)生在解決問題的過程中體驗(yàn)到成功的喜悅。
。ǘ、生物導(dǎo)學(xué)案編寫的基本要求
1、容量要求:容量不宜過大,難度不宜過大。師生都熟悉“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式后要逐步加大容量,達(dá)到立體式、大容量、快節(jié)奏的標(biāo)準(zhǔn)。
2、知識問題化:知識以問題的形式呈現(xiàn),題型要多樣化,可以是填空、選擇,也可以是簡答題、思考題或其他形式。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)每個問題,問題應(yīng)具體、明確、坡度小,學(xué)生解決問題的過程就是完成學(xué)習(xí)的過程。
3、問題層次化:問題設(shè)計(jì)分為A、B、C、D四個等級,體現(xiàn)知識的逐步生成過程,要由低到高,螺旋狀上升,真正適合不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。A級:識記類,B級:理解類,C級:應(yīng)用類,D級:拓展類。通過預(yù)習(xí)(獨(dú)學(xué))解決A、B兩級問題,C、D兩級問題通過課堂上的學(xué)生間的對學(xué)、群學(xué)及教師點(diǎn)撥完成。一般地講,要做到依托學(xué)案并閱讀教材,就可以了解概念,推演定理,應(yīng)用定理,完成典型例題,基本做好目標(biāo)檢測。
二、如何解決合作學(xué)習(xí)中的有效性
1、教師要明確提出的問題,有沒有合作的必要。對于那些學(xué)生能獨(dú)立解決的問題,就不需安排合作學(xué)習(xí)。只有那些學(xué)生不能單獨(dú)解決的、并能最大限度地發(fā)揮學(xué)生之間優(yōu)勢互補(bǔ)的問題,才是有價值的合作,是為了學(xué)生發(fā)展的有效合作。
2、在具體操作中教師至少應(yīng)注意:
(1)分工明確。讓每一個學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中都有事可做,使每人在小組學(xué)習(xí)中都有表現(xiàn)自己的機(jī)會,讓人人都成為小組學(xué)習(xí)的主人。
。2)建立機(jī)制。必須有意識地強(qiáng)化“學(xué)習(xí)小組”的集體榮譽(yù)感,讓每個成員感到自己的行為會影響整組的學(xué)習(xí)結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽,尊重別人的意見,從而使組內(nèi)出現(xiàn)“互動、互助、互勉、互進(jìn)”的局面。
(3)適時引導(dǎo)。合作過程中,學(xué)生活動相對分散,干擾因素相對增多,教師要成為學(xué)習(xí)小組的一員,參與學(xué)習(xí)活動,并通過提示、點(diǎn)撥、引導(dǎo)等形式,保證合作為提高課堂效率服務(wù)。
3、適時監(jiān)控課堂活動采取什么方法、以什么教育思想為指導(dǎo)來管理學(xué)科的課堂教學(xué),直接關(guān)系到課堂教學(xué)效果。一個具有民主的`、先進(jìn)的教學(xué)理念的教師一定會在課的開始階段就把學(xué)生的注意力管理好的。另外,部分性格內(nèi)向或膽小的學(xué)生,有問題也不會當(dāng)眾舉手提問,而當(dāng)教師走到他們身邊時,他們有時卻會向教師大膽求教。走到學(xué)生之間,走進(jìn)他們的心靈,傾聽他們對于問題的看法,還可以使教師能從幾個學(xué)生出現(xiàn)相同錯誤的情況中了解學(xué)生理解上、運(yùn)用上存在的帶有普遍性的問題,從而有的放矢地幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。所以,對教學(xué)過程的持續(xù)、有效的監(jiān)控是提高整個課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵。
4、合理安排教學(xué)內(nèi)容和不時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏有的教師課堂教學(xué)節(jié)奏松散,教學(xué)情節(jié)顛來倒去,造成讓時間流失。所以,提高課堂教學(xué)效率要合理地安排課堂教學(xué)中單位時間的使用率,有效地處理好課堂教學(xué)節(jié)奏。教學(xué)內(nèi)容要疏密相間,節(jié)奏要緩急交錯,動靜結(jié)合、變化有致,才能提高課堂教學(xué)的有效性。
生物中考研討會發(fā)言稿 4
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天是5月8日,離生物、地理中考只有39天的時間,中考的腳步離我們越來越緊,我們也越來越感到復(fù)習(xí)的緊張。
我想問問在座的各位,你們是勤奮好學(xué)的學(xué)生嗎?不是的請舉雙手!
我一直相信一個道理:勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來自努力。只有我們師生一道勤奮學(xué)習(xí),努力做實(shí)復(fù)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié),成功就屬于我們在座的每一位八年級同學(xué)。面對即將到來的中考,我們每一位八年級學(xué)生,你們有沒有信心做到努力復(fù)習(xí),扎實(shí)過關(guān),取得我們最理想的成績,沒有的請舉右手!
今天,在這里,我要用一句話鼓舞你們,那就是“心動不如行動”。同學(xué)們,信心百倍面對中考是我們贏得中考勝利的前提,而扎實(shí)復(fù)習(xí)的行動才是我們贏得中考勝利的關(guān)鍵,成功始于行動。我們現(xiàn)在需要:上好每一堂課,抓緊每一秒,做會每一題,扎實(shí)每一步。無論你現(xiàn)在生、地的基礎(chǔ)如何,只要努力,一切奇跡的出現(xiàn)皆有可能。做到不走進(jìn)中考考場,就不會丟下手中的生、地課本;不到中考結(jié)束,就絕不輕言放棄。
老師還有句話要告訴你們,那就是:信心有多大,人生的舞臺就有多大!你們說對不對?相信你們在你們老師的指導(dǎo)下,一定能獲得最滿意的成績的!是不是?認(rèn)為不是的請舉雙腳!
同學(xué)們,我非常相信你們,相信你們一定能牢記父母的叮囑,記住老師的教誨;相信你們能勤奮努力,相信你們能用辛勤的汗水換回中考勝利的豐碩果實(shí)。
同學(xué)們,在這里,作為地理老師,我想告訴你們的是:
1、合理安排時間,最大限度地利用時間。誰能充分地利用時間,誰就能成功!誰就能創(chuàng)造奇跡!要知道,成功不在于老天的恩賜,而在于你怎樣合理地利用時間,巧妙的安排時間,在單位時間里提高效率。在這離中考30多天里,我們要明確學(xué)習(xí)任務(wù),形成先謀后行的習(xí)慣,把自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃制定好,并在每一天的復(fù)習(xí)迎考中落實(shí)計(jì)劃,把每一分每一秒都充分地利用;課堂上力求當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,課下的邊角時間來落實(shí)知識的過關(guān),力爭當(dāng)天知識,當(dāng)天過關(guān),努力為自己爭取更多的有效時間。頭腦中必須有一個清醒的認(rèn)識:誰贏得時間,誰就能占領(lǐng)有利的位置,誰就能取勝。
2、嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)良好的自律意識。生、地作為中考的第一站,更需要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,加強(qiáng)自律意識的培養(yǎng):如提前做好上課準(zhǔn)備,提前做好復(fù)習(xí)前地預(yù)習(xí)工作,上課聚精會神地聽講,做好筆記,認(rèn)真做好每一個練習(xí)題,善于反思,善于尋找解題方法,克服浮躁、焦慮的心理,抓緊有效的學(xué)習(xí)時間,做好每一個細(xì)節(jié),努力提高學(xué)習(xí)效率。
3、抓住最佳記憶時間。心理學(xué)研究證明,早晨起床后半小時及晚上睡覺前半小時由于不受前攝抑制、后攝抑制的影響,記憶效果最好。建議同學(xué)們在早晨起床后半小時及晚上睡覺前半小時復(fù)習(xí)生物、地理的重點(diǎn)知識。這樣能在良好記憶能力的幫助下,將地理生物的重點(diǎn)知識牢牢記住,通過課堂的高效訓(xùn)練,達(dá)到靈活運(yùn)用、融會貫通。拿在中考中,就一定能取得你滿意的成績。
4、充分利用好我們手頭的材料和資料。我們?nèi)w地生老師在這一個月的時間里會精心為你們準(zhǔn)備高質(zhì)量的復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練,只要各位同學(xué)在你們的老師的指導(dǎo)下認(rèn)真練習(xí),你們的成績就一定會有巨大的進(jìn)步。要相信你自己,更要相信你的師長們。同學(xué)們,你們是最幸運(yùn)的,在你們身邊,有我的.前輩、20多年兢兢業(yè)業(yè)奮斗在地理教學(xué)一線、知識淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、送過無數(shù)屆畢業(yè)班的馮兆英馮老師、有高大帥氣陽光上檔次、幽默風(fēng)趣能力強(qiáng)、講學(xué)水平一流棒的郭曉郭老師,有在高中地理教學(xué)數(shù)年,教過高中又來支援初中、地理知識淵博、教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的吳成嶺吳老師,有了他們親自給你們的知道幫助,你們的地理中考成績一定是最滿意的。
同學(xué)們,自信的力量是無窮的,相信在地生中考能超過80分的請起立!很好,那么,相信自己在地生中考能超過90分的請坐下!so good!你們是最棒的!
同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在起就開始加大我們的馬力,加大我們的油門,讓你們這一個個的蘭山學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)生們,六中老師為之驕傲的優(yōu)秀學(xué)子們,為了打響你們中考的第一炮:生地中考而奮勇向前吧。讓我們一起用堅(jiān)定的信心和不懈的努力去迎接六月的挑戰(zhàn)!去創(chuàng)造中考生、地的成功,去創(chuàng)造屬于你們的成功吧。
最后,借用電視連續(xù)劇《亮劍》里的一句話,我們彼此激勵:考場如戰(zhàn)場,狹路相逢勇者勝!逢敵必亮劍,不是你贏就是我強(qiáng)!劍鋒所指,所向披靡!
祝愿同學(xué)們永遠(yuǎn)保持前進(jìn)的姿態(tài),讓你們的優(yōu)秀成為六中的驕傲!讓你們的進(jìn)步和成績給你的爸爸媽媽們、老師們帶來更多的喜悅和鼓舞!讓六月見證我們的激情與汗水,讓六月鑄就我們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)!
深深地祝福同學(xué)們,你們是最棒的!
謝謝你們!
生物中考研討會發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
很榮幸能夠在這次生物中考研討會上發(fā)言。下面我將從命題趨勢、備考策略和教學(xué)方法等方面,與大家分享一些我的經(jīng)驗(yàn)和看法。
一、命題趨勢
近年來,生物中考的命題趨勢逐漸向考查學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)變。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、知識點(diǎn)覆蓋面廣:試題涵蓋了初中生物的各個領(lǐng)域,包括細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等。
2、注重實(shí)驗(yàn)探究:實(shí)驗(yàn)題的比重逐年增加,要求學(xué)生具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論推導(dǎo)的能力。
3、聯(lián)系實(shí)際生活:許多題目以生活中的生物現(xiàn)象為背景,考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
4、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維:開放性試題和創(chuàng)新性試題的出現(xiàn),鼓勵學(xué)生提出獨(dú)特的見解和解決方案。
二、備考策略
針對以上命題趨勢,我們可以采取以下備考策略:
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),將各個知識點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來,加深對知識的'理解和記憶。
2、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué):讓學(xué)生親自動手實(shí)驗(yàn),提高他們的實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)探究能力。
3、關(guān)注社會熱點(diǎn):將生物知識與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。
4、進(jìn)行模擬考試:定期組織模擬考試,讓學(xué)生熟悉考試形式和題型,提高應(yīng)試能力。
三、教學(xué)方法
在教學(xué)過程中,我們可以采用以下方法來提高教學(xué)效果:
1、激發(fā)學(xué)生興趣:通過生動有趣的教學(xué)案例和實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)科的興趣,讓他們主動參與學(xué)習(xí)。
2、采用多樣化的教學(xué)手段:運(yùn)用多媒體、動畫等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)的直觀性和趣味性。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí):培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。
4、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí):組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作,共同提高學(xué)習(xí)成績。
四、復(fù)習(xí)建議
1、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃:根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容。
2、注重基礎(chǔ)知識的鞏固:回歸教材,加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解和記憶,確保學(xué)生掌握扎實(shí)。
3、進(jìn)行專題復(fù)習(xí):針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行有針對性的專題復(fù)習(xí),提高學(xué)生的解題能力。
4、做好錯題整理:讓學(xué)生將做錯的題目整理出來,分析錯誤原因,加強(qiáng)對知識點(diǎn)的理解和掌握。
五、總結(jié)
生物中考是對學(xué)生初中生物學(xué)習(xí)的一次全面檢驗(yàn),也是學(xué)生進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。我們要認(rèn)真研究命題趨勢,制定科學(xué)合理的備考策略,采用多樣化的教學(xué)方法,提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維,為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
謝謝大家!
生物中考研討會發(fā)言稿 6
尊敬的各位老師:
大家好!
今天,我們相聚在這里,共同探討中考生物備考的相關(guān)問題。作為一名生物教師,我深知中考對于學(xué)生的重要性,也一直在努力探索如何提高學(xué)生的生物成績。下面,我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與大家分享一些備考的心得體會。
一、研究考綱,把握命題方向
考綱是中考命題的依據(jù),也是我們備考的指南。我們要認(rèn)真研究考綱,了解考試的范圍、內(nèi)容和要求,把握命題的方向和重點(diǎn)。在教學(xué)過程中,要根據(jù)考綱的要求,合理安排教學(xué)內(nèi)容,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),確保學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和基本技能。
二、注重課堂教學(xué),提高教學(xué)效率
課堂是教學(xué)的主陣地,我們要充分利用課堂時間,提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中,要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,采用多樣化的教學(xué)方法,如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等,讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來。同時,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法,確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
生物是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于學(xué)生理解和掌握生物學(xué)知識具有重要意義。我們要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生親自動手實(shí)驗(yàn),提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、數(shù)據(jù)分析能力和實(shí)驗(yàn)操作能力,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會思考、學(xué)會探究。
四、做好復(fù)習(xí)工作,提高學(xué)生的應(yīng)試能力
復(fù)習(xí)是備考的重要環(huán)節(jié),我們要做好復(fù)習(xí)工作,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。在復(fù)習(xí)過程中,要注重知識的系統(tǒng)性和完整性,讓學(xué)生構(gòu)建起知識網(wǎng)絡(luò)。同時,要加強(qiáng)對學(xué)生的解題指導(dǎo),讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧,提高解題的速度和準(zhǔn)確性。此外,還要注重對學(xué)生的心理輔導(dǎo),讓學(xué)生保持良好的'心態(tài),積極應(yīng)對考試。
五、關(guān)注學(xué)生個體差異,因材施教
每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不同,我們要關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要給予更多的關(guān)心和幫助,耐心輔導(dǎo)他們,讓他們樹立信心,逐步提高學(xué)習(xí)成績。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,要提出更高的要求,鼓勵他們挑戰(zhàn)自我,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
總之,中考生物備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要我們?nèi)w生物教師共同努力。中考生物備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要我們?nèi)w生物教師共同努力。
生物中考研討會發(fā)言稿 7
尊敬的各位專家、學(xué)者、同仁們:
大家好!
今天,我們齊聚一堂,共同探討生物中考的相關(guān)議題。在這個科技日新月異的時代,生物科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支,不僅關(guān)乎人類的健康與發(fā)展,更對未來社會的可持續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。因此,生物中考作為檢驗(yàn)學(xué)生生物學(xué)科學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié),其重要性不言而喻。
首先,我想談?wù)勆镏锌嫉拿}趨勢。近年來,生物中考的命題越來越注重對學(xué)生綜合能力的考查,不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,更要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。因此,我們在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、科學(xué)探究能力以及信息處理能力,以幫助他們更好地適應(yīng)中考的要求。
其次,我想強(qiáng)調(diào)生物中考中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)科的重要組成部分,也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要途徑。在中考中,實(shí)驗(yàn)題往往占據(jù)較大比重,這就要求我們在日常教學(xué)中重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),確保學(xué)生能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能,理解實(shí)驗(yàn)原理,并能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。
此外,生物中考還注重對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查?茖W(xué)素養(yǎng)是指一個人在處理與科學(xué)相關(guān)的問題時所具備的知識、技能和態(tài)度。在生物中考中,學(xué)生需要展示對生物科學(xué)基本概念、原理和方法的理解,以及運(yùn)用這些知識和技能解決問題的能力。因此,我們在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),幫助他們形成正確的科學(xué)觀念,掌握科學(xué)的研究方法。
最后,我想談?wù)勆镏锌紓淇疾呗。備考是中考成功的關(guān)鍵,我們需要制定科學(xué)合理的備考計(jì)劃,注重基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提升。同時,我們還應(yīng)關(guān)注中考的.最新動態(tài)和命題趨勢,及時調(diào)整備考策略,確保學(xué)生能夠在中考中取得優(yōu)異成績。
總之,生物中考是檢驗(yàn)學(xué)生生物學(xué)科學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié),我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)素養(yǎng),制定科學(xué)合理的備考策略,幫助學(xué)生取得優(yōu)異成績。同時,我們也應(yīng)該關(guān)注生物科學(xué)的最新發(fā)展動態(tài),不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法,以適應(yīng)未來社會的需求。
感謝大家的聆聽,期待與各位同仁在生物教學(xué)的道路上攜手共進(jìn),共同為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的生物科學(xué)人才而努力!
謝謝大家!
生物中考研討會發(fā)言稿 8
尊敬的各位同仁:
大家好!
很高興能夠在這里與大家共同探討生物中考的相關(guān)問題。在我看來,生物中考不僅是對學(xué)生知識掌握程度的檢驗(yàn),更是對學(xué)生綜合能力和科學(xué)素養(yǎng)的考驗(yàn)。
首先,我想強(qiáng)調(diào)的'是基礎(chǔ)知識的重要性。生物學(xué)科作為一門自然科學(xué),其知識體系龐大且復(fù)雜。在備考過程中,我們應(yīng)確保學(xué)生牢固掌握生物學(xué)科的基本概念、原理和規(guī)律,為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,我們要注重提升學(xué)生的綜合能力。生物中考不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,更要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。因此,在教學(xué)中,我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、科學(xué)探究能力以及信息處理能力,幫助他們形成獨(dú)立思考和解決問題的能力。
最后,我們要關(guān)注學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?茖W(xué)素養(yǎng)是指一個人在處理與科學(xué)相關(guān)的問題時所具備的知識、技能和態(tài)度。在生物中考中,學(xué)生需要展示對生物科學(xué)基本概念、原理和方法的理解,以及運(yùn)用這些知識和技能解決問題的能力。因此,我們在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),幫助他們形成正確的科學(xué)觀念,掌握科學(xué)的研究方法。
感謝大家的聆聽,期待與各位同仁共同努力,為學(xué)生的生物中考備考工作貢獻(xiàn)自己的力量。
生物中考研討會發(fā)言稿 9
尊敬的各位專家、學(xué)者,各位老師:
大家好!
今天我想和大家分享的是生物中考中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)科的重要組成部分,它不僅能夠幫助學(xué)生直觀理解生物現(xiàn)象和原理,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在生物中考中,實(shí)驗(yàn)題往往占據(jù)較大比重,考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理、方法和操作技能的掌握情況。
因此,我們在日常教學(xué)中應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。首先,要確保實(shí)驗(yàn)設(shè)備的`齊全和實(shí)驗(yàn)條件的良好,為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。其次,要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程管理,確保每個學(xué)生都能夠親自參與實(shí)驗(yàn),并在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。最后,要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評估與反饋,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中存在的問題,并給予指導(dǎo)和幫助。
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),學(xué)生能夠更好地理解生物學(xué)科的基本概念和原理,掌握實(shí)驗(yàn)技能和方法,形成獨(dú)立思考和解決問題的能力。這對于他們在生物中考中取得優(yōu)異成績具有重要的促進(jìn)作用。
謝謝大家!
生物中考研討會發(fā)言稿 10
各位同仁:
大家好!
今天我想和大家探討的是生物中考的備考策略。
首先,我們要制定科學(xué)合理的備考計(jì)劃。備考計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和中考的要求來制定,注重基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提升。在備考過程中,要合理安排時間,分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí),確保每個階段都有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。
其次,我們要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。生物中考的基礎(chǔ)知識非常重要,只有牢固掌握基礎(chǔ)知識,才能在考試中取得好成績。因此,在備考過程中,我們要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固,確保學(xué)生能夠熟練掌握生物學(xué)科的基本概念、原理和規(guī)律。
此外,我們還要關(guān)注中考的最新動態(tài)和命題趨勢。中考的命題趨勢和題型是不斷變化的,我們要及時關(guān)注中考的最新動態(tài)和命題趨勢,了解中考的考查重點(diǎn)和要求,為備考提供有針對性的指導(dǎo)。
最后,我們要注重模擬考試和評估反饋。模擬考試是檢驗(yàn)學(xué)生備考成果的重要手段,通過模擬考試可以幫助學(xué)生了解自己的`備考情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足,并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時,我們也要注重評估反饋的及時性和有效性,為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。
通過制定科學(xué)合理的備考策略,我們可以幫助學(xué)生更好地備考生物中考,取得優(yōu)異的成績。希望以上分享能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
謝謝大家!
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