初二-下學期家長會發(fā)言稿

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的初二-下學期家長會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　今天又一次與大家交流，這是我的幸事，也是我的最愛，遺憾的是條件所限，不能與大家面對面的交流！希望大家多多諒解。

　　感謝你們對一中的選擇，感謝你們一如既往對一中的支持，更感謝你們對我這個校長的認可，對我們老師的理解！這是讓我們永遠感動的情結(jié)。你們的信任就是我們的責任，你們的理解和支持就是我們的動力，為了這份可貴的情感，我們無論怎樣辛苦、怎樣為難、怎樣讓人誤解、怎樣受委屈都值了！

　　隨著時間的推移，學生的學習出現(xiàn)多級分化，大多數(shù)孩子厭學，當然這有教育體制的問題，但這個現(xiàn)實我們無法改變，改變不了就要適應，我們就要想辦法管理我們的孩子，召開家長會就是這個目的，不是向家長告狀，而是讓家長了解孩子，幫助家長取經(jīng)�？赡芏嘁粋�建議，就會成就一個孩子，就會成功一個家庭，就會幸福一個家族！

　　首先把七、八年級孩子的現(xiàn)狀告知各位家長：

　　1、一中的班級少，孩子多，這是七、八年級的特點，大班額嚴重制約著教育教學改革的前行，不少改革方法無法實施，這是我們最大的愁事！

　　2、大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越，學習不吃苦，學不好也不著急、不上火，家長無能為力，老師力不從心。盡管從學校到班級到老師到家長想盡各種辦法極力改善教育教學策略，但學生的進步與之不成正比，為此，考試一次，老師家長就受一次折磨。不少孩子用老百姓的話說就是“誰都不拍”，無論你采用何種方法，對他都不起作用，孩子的家長也是束手無策，這樣的孩子大量的推給學校，集中班級，家長可想而知，我們老師實施教育教學是何等的艱難！所以希望家校能形成合力，共同育人。

　　3、精彩的外部環(huán)境也強烈的吸引著這些孩子，學校、老師的力量顯得極為薄弱；不少家長，慣孩子嚴重，別的不說，單是手機問題就讓我們無能為力，這也是此次家長會要重點解決的一個問題，手機，對于學生來說，現(xiàn)在不僅僅是電信工具，它已經(jīng)成了學生離不了的玩具，手機惹的禍舉不勝舉。方便家長和孩子聯(lián)系的方式很多很多，希望通過今天的家長會家長和班主任達成共識，堅決杜絕手機進班級。

　　4、教師的壓力大，特別是班主任。老師們常說，現(xiàn)在的孩子不好教，不會教了，軟的不吃，硬的又不允許。面對不少孩子對學習的不敢興趣，老師苦口婆心也不起作用，每天因為學生不做練習冊，不寫作業(yè)而大傷肝火的老師大有所在，昔日以犧牲健康為代價還起點作用，但現(xiàn)在這個方法也失靈了，對于那些頑固不化的孩子，我們的老師也真黔驢技窮了！家長都希望老師能嚴加管教自己的孩子，有的老師也太實在，嚴管的后果是招來麻煩，這樣的麻煩也曾占用了我們大量的工作精力，因為家長的素質(zhì)是不一樣的！我們渴望高素質(zhì)明理的家長！我們的老師很難、很難，沒有一個班主任是為了國家每月給的14元班任津貼而做班主任的，這是一份責任，一份事業(yè)！我敬佩他們！據(jù)說很多大城市的重點學校，學校不管給多高的班主任津貼，都無人愿意做班任，白天和學生操心，連夜里做夢都和學生生氣，健康嚴重受損。希望家長能多多理解我們的老師，相信懷著一顆理解、感激的心理與老師交流，一切問題都會迎刃而解！

　　5、一中的生源質(zhì)量每況愈下。在外住宿的孩子逐年遞增，學生的教育管理出現(xiàn)空白。家長不斷供應的就是物質(zhì)和金錢，據(jù)了解，不少住宿的孩子的月消費，超過大學生的標準，中國的家長就是這樣，自己受苦，也不能苦了孩子。望子成龍心切，卻忽略了對孩子的精神成長的滋養(yǎng)。事實證明，不少孩子已經(jīng)開始讓家長失望了，所以也敬請今天來開家長會的家長深思，如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了問題，就應該想辦法來及時補救，時間不等人啊！或把孩子轉(zhuǎn)回自己的身邊，會想辦法克服困難到五常來陪讀，總之，孩子的成長教育不可替代！

　　孩子的成長是我們共同的責任，孩子健康成長是我們共同的心愿，今天把大家請來就是想形成合力共同實現(xiàn)所有人美好的愿景！

　　其次不謙虛的給大家提出幾條建議：

　　1、教育理念要更新：

　　寧可要一個品行優(yōu)秀、健康陽光的孩子，也不要一個學習成績優(yōu)秀，但性格怪異、每天愁眉苦臉的孩子。

　　家長要與孩子做朋友，做孩子成長的引領(lǐng)者、幫助者，只有這樣，教育才能發(fā)揮作用。家長威風在90后孩子面前只能起反作用。

　　要營造濃厚的民主家庭氛圍，因為民主的父母養(yǎng)育出的孩子有安全感，發(fā)展比較全面，能夠區(qū)分是非，并勇于承認錯誤�？傊�在這樣家庭成長的孩子，他的未來是優(yōu)秀的。

　　2、家校形成共識：先讓孩子把人做好，然后再做學問。

　　時尚的發(fā)型（染發(fā)、燙發(fā)）、怪異的服裝（舞臺）、超長的書包、滿口臟話、走路橫晃，手機不離手，仿明星又成不了明星，是學生又不像學生，這樣的現(xiàn)象都應杜絕在家中，因為畢竟兩個家長只管一個孩子，而我們的老師管的是七、八十個孩子，我們的學校則是三千多孩子。

　　3、管理孩子要嚴格。

　　不知家長思考過沒有，孩子一年中有一半時間都在家里，父母不好當，但還要當好！孩子是自己的，管理一定要到位。能自己管理的，不要委托給他人，任何人都代替不了家長，父母對孩子最大的任務是心靈的滋養(yǎng)。底線是保證時間，孩子按時上學放學，特殊情況家長到校來接，我們規(guī)定，孩子請假，家長要親自打電話；孩子在校生病，要家長到校來接，方可放行，家不在本地的由親屬或班主任代替，總之不能把孩子單獨放出校門。孩子中午能回家吃飯的，家長最好不讓他在外就餐，時間是最好的資源，要充分利用與孩子在一起的分分秒秒。飯桌上的交流是不可忽視的，聰明的家長會從中獲得很多有價值的信息。能推掉應酬堅持為孩子回家做飯的家長是最讓人敬佩的，經(jīng)常幾塊錢就打發(fā)孩子的家長是不負責任的。晚上堅決不允許孩子在他人家中留宿，無論男孩女孩！不要或少要把孩子帶到公共場所參加各種宴會，少聽大人之間的交談。總之給孩子創(chuàng)造一個健康清凈的成長環(huán)境。孩子的交際能力不是這樣煉成的。有專家研究統(tǒng)計，孩子壞習慣80%都是在家形成的，所以家長一定要為孩子做好表率�，F(xiàn)在不少孩子張嘴就罵人，而且都形成習慣，家長要反思，自己是否也有這個“習慣”。另外家長的眼睛要敏銳，孩子的怪模怪樣難道家長看不見嗎？不管自己多么時尚，但切記，孩子是學生，要有學生樣，下學期，凡是不符合學校規(guī)定的儀容儀表、言行舉止，家長一律把孩子領(lǐng)回家修正，什么時候符合要求，什么時候進校園、進班級，希望家長多多配合、鼎力支持，否則你的孩子真的沒救了！

　　4、要經(jīng)常與孩子的老師保持聯(lián)系。對于班主任來說，班級學生多，他主動與你聯(lián)系的機會一定是有限的，多數(shù)是在孩子有問題時方能與你溝通，或者開家長會才見一次面，這是遠遠不夠的。大家不要顧忌太多，甚至有錯覺，像社會一些低素質(zhì)的人所想象那樣，老師一打電話就是與你要禮，如果你帶著這樣的心理與老師交流，可想而知效果會如何。在我們眼里，哪位家長與老師的聯(lián)系越多，那他就是一個稱職的家長！

　　多與教師聯(lián)系，辛苦的是你，受益的是孩子！

　　據(jù)觀察，現(xiàn)在的家長不喜歡到學校與班主任特別是科任教師交流孩子的學習成長情況，也許你有很多顧慮，怕影響老師的工作和休息，其實大可不必想那么多，我們歡迎家長走進學校，走進孩子的班級，下學期，我們也要為家長提供這樣的平臺，給我們的孩子講講你的各種經(jīng)歷，積極參與學校班級組織的各項活動，家長的教育資源不可低估、不可浪費！在發(fā)達國家和地區(qū)，家長做義工的大有所在，愛孩子就要愛孩子的老師，愛孩子所在的班級，愛孩子所在的學校！

　　5、要當好孩子的經(jīng)紀人。偉大的教育家福祿貝爾說：“國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者�！笨梢�，家長，特別是母親多么重要。

　　從明天開始孩子的寒假生活就開始了，希望我們的家長認真閱讀每個年級致家長的一封信，學校的安排、要求、提醒，學生的各科作業(yè)，下學期的計劃都寫在里面，希望家長能和孩子一起共讀共寫共度假期。也許你已經(jīng)為孩子做好了假期的安排，但在這里提醒大家，千萬不能有盲從心理，人家孩子干什么自己就干什么，孩子是有差異的，一定要因人而異，不能形成定勢，一到假期就讓孩子補課，該補的，家長和孩子坐下來研究研究，找老師參謀參謀，有的放矢的解決問題，為了孩子，錢，誰都能舍得花，但時間耽誤不起！必須找對人，找到結(jié)癥，補的不是知識，而是掌握知識的技能和方法，培養(yǎng)的是對知識的情感，形成一種自我學習的態(tài)度和習慣；不該補的，堅決不可跟幫，最佳的方法就是讓孩子自己主宰學習，能看明白的自己看，不明白的請教他人，會學習；不自覺的孩子，家長看管，留任務，讓他自己真正學會，不圖多，只求透。成功不是一個結(jié)果，而是向著目標不懈努力而形成的一種狀態(tài)。

　　我建議，家長應該從以下幾個方面來安排自己孩子的假期：

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