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教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿格式
在日常生活和工作中,用到發(fā)言稿的地方越來越多,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿格式,希望能夠幫助到大家。
教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿格式1
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家下午好!
時(shí)光如梭、秋風(fēng)漸涼,一轉(zhuǎn)眼我戴上“教師”這個(gè)光環(huán)已有兩個(gè)多月了。這短短的七十多天里,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、其他老師的幫助和自己努力下,我成功的實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變、比較平穩(wěn)的接手了八、二班的班主任工作和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
在班主任工作方面,我覺得對(duì)平行班的'學(xué)生,我們首先應(yīng)對(duì)他們充滿信心,幫助其看到希望,千萬不要讓他們覺得自己是一個(gè)無可救藥的人;
第二,不管用什么方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),最后一定要讓學(xué)生感到老師這樣做都是為了我好、是為了幫助我,這樣做不一定能讓學(xué)生馬上改掉所有壞習(xí)慣,但至少學(xué)生不會(huì)和老師對(duì)著干或?qū)蠋煯a(chǎn)生怨恨;
第三,抓住教育時(shí)機(jī),事半功倍。在這方面我嘗到過甜頭,但更多的時(shí)候我只是片面的“見子打子”,常常抓不住最好的教育時(shí)機(jī);
第四,其身不正,雖令不從;其身正,不令亦行。作為教師,對(duì)學(xué)生提出的要求,自己也必須做到,如若違反應(yīng)按規(guī)定接受與學(xué)生一樣的懲罰。(例:丟粉筆事件)
第五,向?qū)W生家長(zhǎng)反映情況時(shí),應(yīng)該先揚(yáng)后抑,這樣可以避免家長(zhǎng)對(duì)老師的抵觸情緒;在與學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生誤會(huì)時(shí),要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,但當(dāng)我們正確時(shí)更要勇于據(jù)理力爭(zhēng),牢牢抓住一個(gè)“理”字,用得體的語(yǔ)言與家長(zhǎng)解除誤會(huì)。
在平行班教學(xué)上,我最大的感覺就是——穩(wěn)扎穩(wěn)打。不求將知識(shí)教得多深或是發(fā)散到多廣,重要的是教一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生就真真正正的掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),并且經(jīng)常幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。
不過在這段時(shí)間里,我也遇到許多的困惑和問題。特別是學(xué)生的反復(fù),常常是讓我不可思議和沮喪,有時(shí)我費(fèi)盡心機(jī)對(duì)其教育了許久,學(xué)生也是態(tài)度誠(chéng)懇的承認(rèn)了錯(cuò)誤甚至流下眼淚,可是才一、兩天、有的是一轉(zhuǎn)眼就又犯錯(cuò)甚至是犯剛才同樣的錯(cuò);
然后,因?yàn)槲野鄬W(xué)生已經(jīng)初二,許多壞毛病已變成了壞習(xí)慣,而且平行班學(xué)生的自控力又很差,所以轉(zhuǎn)化起來非常困難;
再者就是極個(gè)別特殊學(xué)生的教育問題,而且對(duì)這些極個(gè)別學(xué)生的教育不當(dāng),會(huì)影響班主任對(duì)整個(gè)班的威信,甚至帶動(dòng)更多的學(xué)生下滑。
在教學(xué)上,我感到的最大問題就是:因?yàn)閷?duì)初一教材的不熟悉,所以有時(shí)在初一、初二知識(shí)點(diǎn)的銜接上出現(xiàn)失誤;并且在考點(diǎn)的把握上沒有經(jīng)驗(yàn)。
“路漫漫,其修遠(yuǎn)兮”我們現(xiàn)在只是走出了自己教師生涯的第一步,雖然感到了巨大的壓力、遇到了許多的困難,可我們的信心沒有下降、我們的決心沒有動(dòng)搖。在后面的日子里,我們會(huì)繼續(xù)為“破瓶頸,興人和”而不懈奮斗。
教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿格式2
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家下午好!
很高興能參加新教師成長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。首先,借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)校給我們提供這個(gè)交流的平臺(tái)表示感謝。像這種成長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)對(duì)于我們新教師的成長(zhǎng)獲益良多,通過互相經(jīng)驗(yàn)交流,可以達(dá)到共同提高的目的。
作為新教師,在教學(xué)過程中,我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué),一邊總結(jié),可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實(shí)寫照了。今天參加交流會(huì),我有點(diǎn)誠(chéng)慌誠(chéng)恐,感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗(yàn),只能就我個(gè)人談一些體會(huì)和感想,希望能夠拋磚引玉,大家不吝賜教。
一、多渠道學(xué)習(xí),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校給我們配備了師傅,這無疑大大有助于我們的成長(zhǎng)。但我們?cè)谄綍r(shí)虛心向師傅學(xué)習(xí)請(qǐng)教之外,也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人”。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外,我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高,比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師,F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便,有時(shí)間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料,比如網(wǎng)上的一些課堂實(shí)錄,教案等,我們不一定要模仿別人,但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點(diǎn),將別人的`一些好的做法,運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
二、重視知識(shí)的積累和材料的搜集。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高,很大一部分原因是他們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累了大量的知識(shí)和材料,量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位,在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失,但只要我們平時(shí)多花時(shí)間學(xué)習(xí),積累,爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),日日有進(jìn)步,年年有進(jìn)步,相信在不久的以后我們也會(huì)由量變到質(zhì)變,從新手成長(zhǎng)為熟手。
在平時(shí)的工作中,我們肯定會(huì)收集、利用大量教學(xué)材料,有些老師可能不重視材料的整理和收藏,用完就丟掉了,這樣等以后要用到時(shí)又須浪費(fèi)大量時(shí)間去搜集,整理,而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師,我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習(xí)慣,相信只要堅(jiān)持下去必有收獲。尤其是一些精華材料,要多收集,多整理,書到用時(shí)方恨少,只有積累了大量的材料和習(xí)題,我們?cè)诮虒W(xué)中才會(huì)更有針對(duì)性,才能體會(huì)到“為有源頭活水來”的暢快。
三、提高備課、聽課效率。備課也許是每一位教師每天的必修課了,那么怎樣備課才能備得好,備得有效率呢?有些老師備課沒有詳細(xì)計(jì)劃,想到什么就找什么,沒有一個(gè)先后順序,備課效率不高。所以,我認(rèn)為我們?cè)趥湔n時(shí)應(yīng)該結(jié)合自身的特點(diǎn)和習(xí)慣,在備課前詳細(xì)列一個(gè)備課計(jì)劃,這樣才能事半功倍。
聽課也是新教師的一門必修課,對(duì)于新教師的成長(zhǎng)至關(guān)重要。但我們要防止一個(gè)誤區(qū),那就是聽得越多越好,而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思,光有數(shù)量,沒有質(zhì)量是絕對(duì)不行的。我們?cè)诼犝n前最好要先對(duì)聽課課題心中有數(shù),帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽,聽課要有目的性,要挑選老師,挑選課題去聽,聽完課,課后再借閱其他老師的教案觀摩,肯定會(huì)大有裨益。
以上幾點(diǎn),是我個(gè)人一些小小體會(huì),在此僅供各位參考,歡迎大家提出批評(píng)建議,謝謝大家!
教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿格式3
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家下午好!
今天站在這里發(fā)言真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我并不覺得我自己是一個(gè)優(yōu)秀的教師,因?yàn)閮?yōu)秀教師的標(biāo)尺很多,而我很多都沒有達(dá)到,但是我正在努力成為一個(gè)讓學(xué)生快樂并充實(shí)的人!要說心得,那就是在xx學(xué)校任教的五年多時(shí)間,讓我有了如下幾點(diǎn)感受:
一、課堂上爭(zhēng)取觀眾。
看到過很多的教育名詞,其實(shí)我覺得黑貓、白貓能抓到耗子就是好貓,作為教師,在課堂上更多的吸引觀眾是重中之重。
在課堂中,如果能用親昵的稱呼,來拉近與學(xué)生的距離,緩解學(xué)生對(duì)我們的戒備、厭煩或敵視的態(tài)度,那么,學(xué)生就會(huì)把老師當(dāng)成朋友,亦或是親人。如某同學(xué)犯了錯(cuò)誤需要單獨(dú)點(diǎn)名,我會(huì)以昵稱或同學(xué)們起的無傷大雅的小綽號(hào)作為開場(chǎng)白,不需要任何的語(yǔ)言,在同學(xué)們的嬉笑聲中,他自己就會(huì)漲紅了雙臉,真的是此時(shí)無聲勝有聲了。在這樣輕松愉快的課堂中,孩子們掌握知識(shí)就會(huì)更主動(dòng)了。
二、作業(yè)靈活,不拘泥于形式。
現(xiàn)在的孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)重,思想壓力大,很是讓人心疼,所以,我在語(yǔ)文方面,想盡辦法為孩子們減輕負(fù)擔(dān)。有些作業(yè)可以在課前布置,也可以在課后布置。除了教師布置作業(yè),也可以讓學(xué)生互相出題?措娨曅侣,練普通話是作業(yè);看一些影視作品,進(jìn)行賞析也是作業(yè);假期中設(shè)計(jì)小報(bào),編輯自己的作品集也是作業(yè)多變的形式能保證學(xué)生始終有興奮點(diǎn)。
三、以情動(dòng)人,擄獲人心!
做學(xué)生工作,最怕遇上“無動(dòng)于衷”者,隨便你說破了嘴,他也不聞不問,這樣的學(xué)生多半也是家庭出現(xiàn)問題的孩子。他們之所以冰冷,是因?yàn)閺奈锤杏X到溫暖,這種時(shí)候抓住機(jī)會(huì),碰觸這些孩子心靈最柔弱的地方,啟動(dòng)溫室之門。在教學(xué)中,我堅(jiān)持以自己的一顆愛心去教育學(xué)生,在我的眼里沒有差生的概念,學(xué)生一時(shí)成績(jī)的好壞并不能決定學(xué)生的一生,差生也就是我們說的后進(jìn)生,到了社會(huì)上反而適應(yīng)能力更強(qiáng),有很多我們教著時(shí)認(rèn)為是差生的,畢業(yè)后卻做出了很大的成績(jī),所以對(duì)待學(xué)生要一視同仁,“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之”,尊重學(xué)生、相信學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,自然會(huì)得到學(xué)生的`愛戴,只要學(xué)生喜歡這個(gè)老師了,學(xué)生也就會(huì)自己積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),從而取得較好的成績(jī)。
四、加強(qiáng)研究,不斷改革課堂教學(xué)。
在教學(xué)中,切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié),在課堂上我注意做好幾個(gè)方面:
1、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,比如學(xué)習(xí)新課時(shí)我總會(huì)把文章的相關(guān)背景資料講給學(xué)生,因?yàn)槊科恼露际窃谔囟〞r(shí)代、特定情境下寫成的,這些內(nèi)容能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容,也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的興趣。
2、在課堂教學(xué)中,我一直注意少講,多讓學(xué)生去讀,講的少就逼著自己去研究哪些是必講的內(nèi)容,哪些是講了以后學(xué)生能記住、能理解的內(nèi)容。魏書生老師有一段話講的非常好,他是這樣說的:如果講某篇課文的時(shí)候,生怕講的不全,而被考試鉆了空子,就面面俱到,那就太累了,語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是哪一篇課文,都可以展開來出上一百道習(xí)題不止。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容,結(jié)果大講特講,學(xué)生不僅沒記住這么多內(nèi)容,結(jié)果連重點(diǎn)內(nèi)容也被沖淡而無暇掌握了。因此我在教學(xué)中對(duì)于每一篇課文就是抓住重點(diǎn)內(nèi)容去講,那些可講可不講的內(nèi)容,我就大膽舍棄,這樣就能節(jié)省下更多的時(shí)間讓學(xué)生去讀課文,去做練習(xí)。這樣教師講的輕松,學(xué)生也不會(huì)感覺太累,效果也更好。
3、不同的文章采用不同的方法去教,講讀課文就多用點(diǎn)時(shí)間,師生共同探討、交流、學(xué)習(xí)。而對(duì)于自讀課文就大膽放手讓學(xué)生去讀,很多問題就讓學(xué)生在小組內(nèi)討論解決,對(duì)于真解決不了的問題再提交全班討論解決。通過這些方面,自己的課堂教學(xué)效果比以前好了。教學(xué)成績(jī)也有了較大的提高。
教學(xué)工作千頭萬緒,實(shí)施起來仁者見仁,智者見智,在以后的教學(xué)生涯中,我會(huì)再接再厲,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),謝謝大家!
教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿格式4
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家下午好!
對(duì)學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理,用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生。
現(xiàn)在的孩子都討厭說教,卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,時(shí)刻掌握學(xué)生的心態(tài),對(duì)于學(xué)生喜歡的.進(jìn)行最大限度的支持,如果孩子們的想法過于偏激,作為一名班主任,你應(yīng)該用她們的思維方式進(jìn)行引導(dǎo),多帶孩子們做些活動(dòng),增強(qiáng)他們的凝聚力,讓他們彼此之間活絡(luò)起來,注意是他們感興趣的活動(dòng)哦,我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系,能揉入他們的生活,同時(shí)又能樹立你作為老師的威信,這個(gè)尺度就需要你來掌握了,孩子們雖有時(shí)會(huì)叛逆,但也還是會(huì)喜歡那些真心對(duì)他們好的老師,所以,既為人師,就該盡自己的一份力,讓他們健康成長(zhǎng)。!祝您成為受人愛戴的好老師。
管理學(xué)生也要分層次的:
其一,要確定一個(gè)好的班長(zhǎng)和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好,而是要聰明,大膽,敢說敢為,加上你的指導(dǎo)和幫助,可以基本保證班級(jí)大體平穩(wěn)。
其二,永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任,有這一想法就錯(cuò)了,而是要做自己心里無愧的。
其三,對(duì)問題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格,要給他們一個(gè)緩沖的時(shí)間,商定一個(gè)底線。讓他們?nèi)?jiān)持。不要太靜靜計(jì)較。適當(dāng)寬容。
其四,要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,而不去計(jì)較他人。
教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿格式5
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家下午好!
從我第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),同時(shí)擔(dān)任班主任,對(duì)于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我,內(nèi)心不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的工作給予無私的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。回顧這半年以來的工作,我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,從被動(dòng)工作到主動(dòng)安排自己的工作的過程,慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。對(duì)一個(gè)新教師而言,坐在這里,與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗(yàn),確實(shí)是班門弄斧,不過經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我內(nèi)心卻有許多感想,現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享,歡迎批評(píng)指正。
1、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。孔子曰:“三人行必有我?guī)熝伞。多聽多問多學(xué)是讓新教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)的有效方法。我們組藏龍臥虎,個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn),經(jīng)驗(yàn)豐富。王校長(zhǎng)從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵(lì),說只要有問題就可以找她,讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師,在我碰到教學(xué)問題時(shí),總是耐心的給我解答和幫助。
八年級(jí)備課組溫柔的孟凡慧老師,王昆老師,房潔老師,以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強(qiáng)老師,在我遇到困惑,不知該如何提高學(xué)生成績(jī)時(shí),他們總會(huì)不吝惜的將自己的獨(dú)門秘籍交給我,九年級(jí)備課組像大哥哥姐姐般,充滿活力的老師,耐心的老師,以及總是別有心裁的金靖坤老師,他們對(duì)待教學(xué)對(duì)待學(xué)生,都有自己獨(dú)特的思路。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上,我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧。聽他們的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要。備課的重要性是個(gè)老生長(zhǎng)談的問題,作為一名新教師,剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課。聽了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講的課,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的方法。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實(shí)際形成自己的備課思路。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí),SectionAsectionB精讀和鞏固篇這幾大部分,如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來,成為我最苦惱的問題。拿起一篇文章,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話,課時(shí)不允許,怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用,成為困擾我的首要問題。我向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,他們告訴我講課不需要面面俱到,關(guān)鍵要突出文章的重點(diǎn)。
將重要的知識(shí)點(diǎn)講清,講透,練熟,學(xué)會(huì)有選擇的取舍。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路,并將導(dǎo)學(xué)案、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來,將每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來,務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn),努力做到求精而非貪多。此外,為調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,在備課的過程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽課的興趣。
3、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。怎樣將這45分鐘充分利用起來,是所有老師絞盡腦汁思考的問題。對(duì)于我,也不例外。首先我要求自己,只要是進(jìn)教室,我就要以最飽滿的精神面對(duì)學(xué)生。我相信精神的感染力,只有老師先充滿熱情,學(xué)生才會(huì)在課上充滿積極性。另外,在剛開始上課的.第一個(gè)月,我總是怕我講的少學(xué)生就會(huì),所以整堂課基本都是我在講,后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差,我才幡然醒悟,課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,我開始學(xué)會(huì)信任我的學(xué)生,相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性,于是我逐漸放開習(xí)題課,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識(shí)點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,給予學(xué)生充分的自由后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高,遇到不會(huì)的問題也知道主動(dòng)的問了。
另外在課堂上,我會(huì)時(shí)刻注意到學(xué)生的反應(yīng),因?yàn)槲規(guī)У钠胀ò,學(xué)生普遍底子薄,接受能力差些,所以每當(dāng)講到重要的知識(shí)點(diǎn),我都重復(fù)2到3遍,并借助于充足的例子,盡量讓每位學(xué)生都理解該知識(shí)點(diǎn)。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí),讓學(xué)生在做練習(xí)的過程中,吃透教材內(nèi)容。
4、落實(shí)的重要性。作為一名新老師,一開始的時(shí)候就犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤,忽視了學(xué)生課下落實(shí)的情況。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了,覺得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了,但是上個(gè)學(xué)期的成績(jī)分析顯示,成績(jī)并不理想,我反思了很久,覺得問題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實(shí)上。在平時(shí)的抽查作業(yè)背誦的過程中,總有部分學(xué)生完不成,從作業(yè)質(zhì)量來看,有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍,存在抄襲現(xiàn)象。所以這個(gè)學(xué)期,從開學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實(shí)情況,并利用中午午休時(shí)間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案,針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理,從開學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺出學(xué)生作業(yè)越來越認(rèn)真,知識(shí)點(diǎn)的掌握也更加牢固。
以上是我上個(gè)學(xué)期教學(xué)的一些感想。在我的工作過程中還存在很多不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己!
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