第二次家長會發(fā)言稿-用心方可有效
在當下社會，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的第二次家長會發(fā)言稿-用心方可有效，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位家長：
首先非常感謝大家在百忙之中來參加今天的家長會。我們對家長會都有一種特殊的情懷：盼著開家長會，好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容；害怕開家長會，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。這是我們很普遍的“家長會心態(tài)”。再過兩個月不到，你們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是一致的：de=view&id=%C8%E7%BA%CE">如何更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，如何更好地加強學(xué)校教師與家長的聯(lián)系。
對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會因為個人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比較，越是努力成績就肯定越好。我經(jīng)常對孩子們說：“學(xué)習(xí)要踏實，玩耍才能快樂！”俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了最大的努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖。在這里我希望我們家長每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書面的和口頭的，書面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，語文方面，因為語文的背誦積累這個很重要，但由于是口頭的，對于不太自覺的孩子來說家長尤其要留心，看看他讀書怎樣，課文要大聲朗讀，通過朗讀加強對課文的記憶。而數(shù)學(xué)就更要注意了，因為數(shù)學(xué)是一環(huán)套一環(huán)的學(xué)習(xí)，前面的基礎(chǔ)沒有打好，就會給后面的學(xué)習(xí)帶來許多不必要的麻煩。所以家長們就更要注意學(xué)生在家的數(shù)學(xué)練習(xí)，關(guān)注一下他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果到底達到了什么效果。很多家長以為自己的小孩在校學(xué)習(xí)較好，從沒有實際觀察詢問過，到測試時發(fā)現(xiàn)分數(shù)并不是那么理想，就出現(xiàn)了質(zhì)疑。
下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)，對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。
我將班級孩子大體分為四類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，這些孩子有沖擊重點中學(xué)的實力，他們是劉雨姍、左文心、柳霽珊、陳洋、湯政宇、黃予清等，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在de=view&id=%C9%FA%BB%EE">生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了。
第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：1、學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，2、基礎(chǔ)不扎實，3、學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，這些學(xué)生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，他們是賀予馨、張瓊芳、謝誠、鄧麗娜、鄭曉天等等，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子們的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。
第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有周倩、宋文華、夏青等等，我能理解家長面對
第四類學(xué)生：是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，課堂上說小話，甚至與同學(xué)發(fā)生不愉快的摩擦，影響其他同學(xué)聽課，這部分學(xué)生有：肖韌、寧鑫、曾濤、梁成驗、謝飛等等。這些同學(xué)中，大部分對學(xué)習(xí)興趣不大，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！我要上班或做生意！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都會有推脫不了的責(zé)任，另外家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，有機會能與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！
除了孩子的在校表現(xiàn)，還有我們的家長需要做的：前兩天，我在網(wǎng)上看到了這樣的一個內(nèi)容，最近美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議，我在這里也推薦給大家：
2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進步程度。
4.刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習(xí)。例如，制定近距離de=view&id=%C2%C3%D3%CE">旅游計劃時讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。
5.幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
6.做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識。
7.盡量不要在孩子面前議論老師等等。
8.定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。
說到這，那么我就真心希望今天各位來開家長會和老師交流的，不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面，下面我們就來說說今天開會的第二個內(nèi)容：我們該怎樣培養(yǎng)、教育我們的孩子，讓我們的孩子更好地可持續(xù)發(fā)展，為孩子今后的學(xué)習(xí)、生活、工作奠定良好的基礎(chǔ)，讓我們的孩子有一個我們放心的、滿意的將來。
首先我來講講我教育教學(xué)工作的理念和做法。
我們有一位家長說的很好，教育應(yīng)該是孩子的智力教育和人格教育雙豐收。是的，應(yīng)該說，人格教育比智力教育更重要。做人是一生之根本，孩子成材先要成人，人格修養(yǎng)和學(xué)習(xí)是相輔相成的。因此，從一年級接手班級以來，我不僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子怎樣做人我關(guān)注得更多。我時時在關(guān)注孩子，做有心人，及時捕捉好的、不好的行為進行引導(dǎo)。尤其是進入六年級，孩子的心理和生理發(fā)生了變化，我更注重和學(xué)生一起分析，解決問題，讓孩子自覺學(xué)會思考。那我該怎樣做？我該怎樣融入集體呢？
首先，做的最多的就是培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。學(xué)生因為缺乏責(zé)任心，作業(yè)本不帶，課本不帶，老師打電話讓家長一趟趟送來；孩子因為沒有責(zé)任心，就不能認真完成作業(yè)，偷工減料；孩子因為沒有責(zé)任心，做事只顧自己，不考慮他人的利益的感受，集體的利益。孩子因為沒有責(zé)任心，把我們的嘮叨當厭煩。孩子因為沒有責(zé)任心，動不動就抱怨，發(fā)生錯誤要隱瞞，找借口，不能自我反省。
我從關(guān)注每一面優(yōu)秀紅旗的獲得著手。為什么沒有得到紅旗，是誰出了問題，追究到底，問清原因，組織大家交流討論，形成班級輿論和壓力。讓學(xué)生知道，班級我們的家，每個人都應(yīng)該愛這個家，家里的事情沒有你的，我的，打掃衛(wèi)生，如果同桌不在，他的腳底一方，就是你的責(zé)任。為了減輕壓力，值日工作分兩批，今天這個同學(xué)生病沒來，他的工作就是你的工作。早上，我總要轉(zhuǎn)上一圈。每天課間，我都要請三個孩子負責(zé)檢查衛(wèi)生，放學(xué)時宣布，這樣，孩子的衛(wèi)生意識，一天天加強。放學(xué)，只要一個同學(xué)還在做自己的事情，就不放學(xué)，中午，要一起排隊回家。因為自己的失責(zé)，要向全班同學(xué)說明原因，得到大家的原諒。這樣一來，明顯感到班級整齊多了。我一點點定要求，發(fā)生問題，就定出具體要求�，F(xiàn)在，擁有紅旗，成了大家的期盼，讓班級丟失紅旗，部分學(xué)生自己也會感到一種壓力。
我要求學(xué)生自己發(fā)生了事情，不能當作什么也沒有。自己能夠解決的要自己解決。忘記帶學(xué)習(xí)工具或教科書，就要自己提前取借好，沒有書，沒有工具，不能進教室上課。忘記帶作業(yè)，要自己主動跟老師匯報，說出自己的處理方法。就象這次告家長書，沒帶的孩子，要來告訴我，怎么辦？而且，學(xué)生的處理辦法，我要他們馬上寫下來，我要一一對照檢查。如實完成的表揚的，寫在表揚欄里。說到做不到的，他自己站起來。前一陣，我讀到一份臺灣名校長高震東轟動所有中國人的演講，我非常的激動，我真切感受到我們中國人的民族意識太差了。這種民族意識，得從孩子身上抓起。第二天早上，我就有選擇讀了文章，當時，學(xué)生聽的非常認真，讀完后我談了班級榮辱，我的責(zé)任，學(xué)校榮辱，我的責(zé)任的行為要求，而且馬上行動，讓學(xué)生撿起身邊的紙屑。當?shù)诙?jié)課走進教室的時候，發(fā)現(xiàn)，地上的垃圾都沒有了。
其次，我培養(yǎng)孩子的日常行規(guī)。我們班的孩子很多很好動。喜歡隨便講話，玩弄東西，有的在眾目睽睽之下伸懶腰，喜歡好玩，一點都不管其他人的感受。還有明明做錯了，還大聲說：“沒有！”。老師批評的時候，他心不在焉，犟著頭。真的很有趣的。怎么辦，我加強跟任課老師的聯(lián)系，加強表揚評比，今天，哪個老師跟我講了，誰上課怎么怎么樣，我就讓學(xué)生學(xué)做老師，幫助我想辦法。
再其次，抓學(xué)生的誠信教育。孩子不肯承認錯誤，其實是怕受到嚴厲的懲罰，因此，一開始，只要是自己承認錯誤的，我只是讓他們站一站，自己有感覺就行了；而對于不肯認錯的孩子，我是要嚴厲指責(zé)的，講誠信的孩子，我把他們的名字寫在榜樣一欄里，還民主評出誠心同學(xué)�，F(xiàn)在，追查責(zé)任的時候，我們的
還有，同學(xué)之間的糾紛，也是一件很棘手的事，時時刻刻地發(fā)生，特別是男孩子，而且孩子總是為自己辯解。現(xiàn)在的孩子口才很厲害。怎么辦，如果一天到晚來處理這些事情，就什么課都不要上了，什么事情也不要作了。所以，我引導(dǎo)孩子發(fā)生問題，首先思考自己的責(zé)任，為人和善一點、寬容一點，就沒有事情發(fā)生了！老師要做有心人，抓住一些細節(jié)就要表揚那些寬容的同學(xué)，以他們?yōu)榘駱印?/p>
為了便于和學(xué)生溝通，及時觸模到孩子的心理，引導(dǎo)孩子和我一起關(guān)注班級，關(guān)注社會，提高學(xué)生的寫作能力，最近我和曾老師設(shè)計了慧眼看de=view&id=%CA%C0%BD%E7">世界的練筆活動，字數(shù)2-300字，能較好地完成的同學(xué)，交給曾老師及時批閱，最后評出金眼睛，金點子，金思維，金描寫，讀給全班聽�；顒觿傞_始，一些同學(xué)就把同學(xué)間的好事、壞事都寫出來了，還寫了自己的感受。我選取了一些，表面上我是在讀文章好，其實是在婉轉(zhuǎn)批評那幾個孩子。讀完我發(fā)現(xiàn)，那幾個孩子的臉紅了。再經(jīng)過一段時間來觀察，那幾個孩子學(xué)乖了，都不想自己的行為成為同學(xué)的寫作題材，因此改變了以往不好的一些壞習(xí)慣。我就是通過這些練筆活動讓孩子一起來管理班級的。
還有，進入高年級，學(xué)習(xí)難度增加，容量變多，語數(shù)外作業(yè)都要完成，學(xué)生開始有了抵觸情緒。一次機會，我從書上讀了一篇文章，然后告訴大家，主人公今天能夠這樣成功，并不是他如何聰明，而是他樂觀面對生活，有一顆堅忍不拔的意志。知道抱怨是沒有用的'，抱怨了心情不好，學(xué)習(xí)不好，生活不好，樂觀接受，多好呀。其實，偉人、名人，那一個不是比別人付出了更多的心血。我還告訴孩子，如今社會是一個知識經(jīng)濟，充滿競爭的時代，我們無法去選擇和改變社會，我們de=view&id=%BF%BC%CA%D4">考試憑的是一張卷子，而且只有一次機會，要想贏得成功，怎么辦？只有我們?nèi)ミm應(yīng)社會，適應(yīng)現(xiàn)在當前教育體制的大環(huán)境。孩子，有一種豁然開朗的感覺。在座的各位家長，我們都是同一時代人，我們都是一路從小學(xué)、到中學(xué)到高中直至他上社會這么一路走過來的，其間學(xué)習(xí)的枯燥與艱辛我們都深有體會，作為我們家長，我們所要做的，我們有責(zé)任引導(dǎo)孩子設(shè)立一個良好的積極上進的學(xué)習(xí)心態(tài)。
現(xiàn)在，我覺得我們的孩子一點一點在改變，在成長，在進步，尤其是行為道德、修養(yǎng)舉止也在變，尤其是一些比較倔強、任性的男孩子也有了喜人的進步。我想，在座的各位家長，你們可能也感受到了。作為老師，我非常欣慰。
但是，我感到道德最重要的分量，在家庭。孩子的一些行為習(xí)慣、道德認識，在進入小學(xué)以前就養(yǎng)成了，孩子和你們溝通相處的時間更多，在時間上，在心理上，孩子對你們傾訴地最多，孩子的一言一行，就在你們的眼皮底下發(fā)生，你們對孩子的重視程度、關(guān)注程度很重要。作為家長怎樣教育孩子，關(guān)注孩子？我先從孩子的發(fā)展狀況談起。
轉(zhuǎn)眼間，孩子已經(jīng)長大，是六年級的學(xué)生了。這么多年來，各位家長在孩子身上付出了很多，也寄予了很大的期望，這從對孩子的調(diào)查，跟家長的接觸中可以感到。發(fā)展到六年級，孩子的差異越來越明顯。不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，也表現(xiàn)在行為習(xí)慣，道德修養(yǎng)上，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺，求知欲增強，總有一股生怕落后的不服輸思想，有修養(yǎng)：寬容大度、善于體諒、任勞任怨、為人友善，正直，能樂觀面對學(xué)習(xí)和生活，給老師，給同學(xué)留下了深刻印象；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，愛抱怨，愛計較，動作緩慢，作業(yè)馬虎，甚至偶爾有抄襲的現(xiàn)象，成績總是不近人意，缺乏上進心。為什么會有這樣的差距？作為一名教師，我在不斷反思。
我覺得，首先，我們家長沒有更多地關(guān)注孩子，和引導(dǎo)孩子，忽略了孩子更需要什么？
其次，非常關(guān)注孩子，但是引導(dǎo)不當，好心干壞事。比如，當孩子抱怨的時候，你怎么做？（舉例，可能有的孩子會抱怨，作業(yè)多，有的家長會一聲不吭，有的說：“快點做�！边@樣行不行，發(fā)展下去，孩子會怎樣。是不是該從另一個角度去勸說孩子，調(diào)整他的學(xué)習(xí)心態(tài)，培養(yǎng)勤奮、塌實的、樂觀、向上。）
那么，怎么引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正不良的習(xí)慣和品行呢？這就是我們接下來的重要話題。這也不僅僅是六年級要關(guān)注的話題，更是影響到孩子以后學(xué)習(xí)的問題！
我認真閱讀了部分家長的調(diào)查表，歸納了一下，對于以下問題，大家都存在著困惑：
1、怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性、求知欲，培養(yǎng)孩子的競爭意識？
2、進入青春期，孩子開始叛逆、疏遠自己、不知道孩子內(nèi)心在想什么，應(yīng)該怎樣和孩子溝通、交流？引導(dǎo)他心理de=view&id=%BD%A1%BF%B5">健康成長？
3、孩子依賴性很強，老是忘帶學(xué)習(xí)用品，生活自理能力不強，怎么培養(yǎng)？
4、怎樣引導(dǎo)孩子與他人的交往？
5、孩子動作緩慢，作業(yè)拖拉，不能獨立完成，怎么辦？
6、孩子進入青春期，思想開始陰暗，會出現(xiàn)叛逆、早戀暗戀等現(xiàn)象，例如誰喜歡誰等。這時候，與孩子的溝通了解非常重要。我們該如何與孩子交流，讓孩子愿意親近自己，信任自己，心理健康發(fā)展呢？
對于剛才提到的這些方面，我想還是讓我們來聽聽一些家長或同學(xué)他們比較成功的經(jīng)驗，再從中獲得一點教育的啟示吧。
1、劉雨姍同學(xué)。
這個孩子從來不抱怨，每一項作業(yè)都是一絲不茍，盡善盡美完成，寫得一手好作文，更難得的是，除了自己的學(xué)業(yè)，她還要完成很多老師、學(xué)校交給的任務(wù)，但是，當任務(wù)交給她的時候，她從來沒有一絲猶豫，不皺一下眉，很樂意地接受，我都驚嘆于她的這種毅力。而且她的人緣極好，從來沒有一句大聲，同學(xué)都喜愛她，面對生活非常樂觀。那么她為什么能這樣優(yōu)秀，做到品學(xué)皆優(yōu)？下面就請她來談?wù)勊龑W(xué)習(xí)方面一些值得大家學(xué)習(xí)的心得體會吧！
2、陳洋
我們班的陳洋同學(xué)，獨立處理事情的能力很強。作為值日干部，他的工作是井井有條的。從當值日干部的第一天起，他就非常積極認真。剛開始還有些同學(xué)不服他，但經(jīng)過一段時間后，陳洋就用自己的實際行動說服了他們！這個孩子還特別有思想，有韌勁，我想，他的成功一定也是有原因的，相信家長在學(xué)生身后給予了莫大的支持與鼓勵吧！下面就讓我們來聽聽這位孩子家長的說法。
3、柳齊珊
作文是語文的重要組成部分，中考、de=view&id=%B8%DF%BF%BC">高考，作文的質(zhì)量都是成敗的關(guān)鍵。柳齊珊這個孩子的作文隨著年級的升高越來越成熟，她文思敏捷，文筆流暢，而且基本是一氣呵成，不用修改，發(fā)展成了我們班最優(yōu)秀的同學(xué)。而且，我感覺他一點不怕作文，寫作文就象小菜一碟。讓我們來向她媽媽取取經(jīng)，看看她們是如何培養(yǎng)孩子的寫作能力的？
4、左文心：左文心媽媽，你的孩子學(xué)習(xí)、工作效率很快，你是怎么引導(dǎo)的呢？請你給大家講講吧！
一個學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。
我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了，這說明了我們的學(xué)生家長，對自己孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。除了在開學(xué)報到時，我和一部分家長見過面外，幾乎很少和學(xué)生家長再次碰面。這當然我也有責(zé)任，很少主動找大家……
對于一個國家來說，孩子教育得好與壞，會影響整個民族的前途；對于一個家庭而言，孩子教育得好與壞，將決定整個家庭的命運。子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題。《教育時報》刊登了一則消息，標題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長》文章寫道：“日前，常州市婦聯(lián)對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長’。而對‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個問題，90％的家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。為什么我們最關(guān)心孩子的教育問題，反而會讓孩子對家長不滿呢？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨等等，這些已經(jīng)不符合當今學(xué)生心理的發(fā)展。
那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我想：
一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、早退；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與變相賭博；觀看、收聽不良內(nèi)容的音像制品讀物；進入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。因此對以上10種不良行為，作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。
所以希望家長監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與那些人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。
往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標。家長要投入更多一點的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行管理，了解孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時間，有沒有完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當然在學(xué)習(xí)上就會非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。根據(jù)家長對學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關(guān)心程度，比如有的家長甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個de=view&id=%B4%F3%D1%A7">大學(xué)文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢?家長對教育的de=view&id=%CD%B6%D7%CA">投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。
三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。
我們身邊的這樣的例子很多：
有位老師，兒子上初中以后，不管春夏秋冬，一直堅持每天陪孩子寫作業(yè)，他就說，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子是家長看出來的，管出來的。他把孩子一直看著送進了de=view&id=%C8%AB%B9%FA">全國重點大學(xué)。
有的家長，每次都和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃，每天都檢查、督導(dǎo)學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭晚上打麻將、打撲克、看電視等，這些都會影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨給孩子提供一個學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠離干擾。
四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進行交流。
家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找老師，也可以和教師通過電話進行聯(lián)系。家長和教師進行的交流，會直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。
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