成長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇1
很榮幸，今天管理部唐主任給了我第一次參加新員工成長(zhǎng)座談會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我能夠近距離與你們這些優(yōu)秀的新員工代表進(jìn)行溝通和交流，我已經(jīng)強(qiáng)烈地感受到了你們的渴望、激情、成熟以及階段的收獲，也通過(guò)今天對(duì)一些信息的掌握，相信會(huì)為我們部門今后新員工成長(zhǎng)的培訓(xùn)工作的更好的開展拓展更寬的思路。
是人都是才！事實(shí)上無(wú)論是公司還是我本人，已經(jīng)實(shí)實(shí)在在感知到了近幾年我們新員工隊(duì)伍的迅速成長(zhǎng)，以及對(duì)企業(yè)發(fā)展強(qiáng)有力的支撐作用！20xx年儀征新區(qū)20多億的產(chǎn)值，新員工的支撐作用已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅是半邊天了！
把新員工培訓(xùn)好，讓他們得以順利的成長(zhǎng)！一直是貫穿我們部門工作的一條主線。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和工作感受，下面就新員工成長(zhǎng)和被成長(zhǎng)，談?wù)勛约旱墓ぷ黧w會(huì)。
對(duì)于新員工自我成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，送16個(gè)字：
認(rèn)識(shí)自我，
從零做起，
堅(jiān)定信念，
不斷超越！
也就是說(shuō)，我們時(shí)刻要對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)，在肯定自己取得的成績(jī)的同時(shí)，更要不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足以及自己努力的方向，這樣自己才能不斷邁向新的臺(tái)階。不管是大專、本科，還是研究生，都要從零做起，不要把自己以前取得的成績(jī)邊成自己的包袱，工作中眼高手低，好高騖遠(yuǎn)。工作中不要老惦記著“成功”，更重要的是踏實(shí)做好每一天的工作，日積月累，你離成功的那天就越來(lái)越近了。做好一天的工作很容易，做好一年，二年。人與人之間就大相徑庭了！進(jìn)步慢一點(diǎn)不要緊，就怕反復(fù)，潮起潮落，這對(duì)自己的成長(zhǎng)是很不利的。逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋！
對(duì)于培訓(xùn)新員工工作來(lái)說(shuō)，也歸納為16個(gè)字：
營(yíng)造氛圍，
打通通道，
親情關(guān)懷，
人盡其才！
現(xiàn)在我們部門進(jìn)廠一年的步偉以是部門安全設(shè)備員，五年的黃維已經(jīng)是工段段長(zhǎng)，三班八個(gè)班長(zhǎng)中兩年的新員工占了五個(gè)。這還不能充分說(shuō)明我們新員工得到了充分的成長(zhǎng)和個(gè)人價(jià)值的展示嗎？部門也階段性較好地完成了公司新員工培訓(xùn)工作。我們部門是這樣，其它部門也是如此！揚(yáng)農(nóng)為你們的成長(zhǎng)搭建了廣闊的舞臺(tái)！
相信自己，
更相信揚(yáng)農(nóng)！
用心去感悟揚(yáng)農(nóng)文化，
更要用行動(dòng)去續(xù)寫揚(yáng)農(nóng)新的篇章！
你們已經(jīng)邁出了走向成功的第一步，
相信你們的第二步。第n步會(huì)更加精彩！
謝謝
成長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇2
各位家長(zhǎng)，下午好。
雖初冬季節(jié)，可天公作美，暖暖冬陽(yáng)伴輕風(fēng)，希望好天氣能夠給我們帶來(lái)好心情。我們因?yàn)楹⒆佣嘧R(shí)，今天我們又因?yàn)楹⒆佣嗑�。每一次相聚都是�?duì)前一段工作的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)歲月的期盼，我希望我們的每一次總結(jié)和期盼都是和孩子共成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的足跡。首先讓我們一起來(lái)回顧前一段工作吧：
一、 積極參加各項(xiàng)活動(dòng)：
積極參加培訓(xùn)：滕予翎、丁璇、王光到、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉嘉定、劉東鑫、曾譯奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、黃陽(yáng)、謝想、唐嬌、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、湛偉、龍傲蕾、陳鑫、徐警、陳思穎、高紫露、湛偉、鄭芷妍、李宇、溫啟超、彭政等。
積極訂閱報(bào)刊雜志的同學(xué)有滕予翎、丁璇、王光到、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉嘉定、劉東鑫、曾譯奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、唐嬌、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、徐警、陳思穎、湛偉、龍傲蕾、鄭芷妍、蔡金悅、高紫露、王梓亦、張余彬、蔣潔、李宇、彭政等。
支持學(xué)校工作，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的有：滕予翎、劉思睿、余佳雨、李芮希、石洋、唐忻妤、唐宇令、鄭芷妍、蔡金悅、李宇、
積極為手拉手學(xué)校捐書的有：滕予翎、丁璇、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉東鑫、曾譯奕、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、徐警、陳思穎、湛偉、鄭芷妍、蔡金悅、陳鑫、湛偉、蔣潔、彭政等。
支持學(xué)校工作，做好學(xué)生資源上傳的有：劉思睿、方宇康、李芮希、唐宇令、蔡金悅、鄭芷妍、李宇等。
積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)取得了較好的成績(jī)的有：石洋、李宇、滕予翎、李芮希等。欣賞滕予翎、李芮希的'朗誦達(dá)人。
二、經(jīng)過(guò)培英班習(xí)作輔導(dǎo)，習(xí)作水平有了明顯提高，請(qǐng)欣賞：
三、今天我們的主題是：閱讀伴我成長(zhǎng)
這里講的我不僅指我們的孩子，也指我們自己。因?yàn)殚喿x是與我們相伴一生的精神家園。這個(gè)“家園”直接影響到我們的眼界、思想、學(xué)識(shí)和綜合素養(yǎng)。小學(xué)生的閱讀正是建設(shè)這一“家園”的奠基工程，我們沒(méi)有理由不為孩子打好良好的，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而引導(dǎo)和相伴孩子閱讀的過(guò)程不能不說(shuō)也是我們自己在逐漸提升和繼續(xù)成長(zhǎng)的過(guò)程。
本學(xué)期我想將閱讀更廣地深入我們班。所以，除了《日有所誦》每天讀背3—5首外，增加了一種獎(jiǎng)勵(lì)讀書形式，以“名著漂流”的形式刺激學(xué)生讀書興趣。孩子們課外閱讀興趣濃厚，主動(dòng)閱讀，同伴閱讀，相互交流蔚然成風(fēng)。這個(gè)學(xué)期我欣喜地看到有更多的同學(xué)主動(dòng)加入到閱讀的行列來(lái)。我告訴孩子們，日記寫得好或兒歌背得多、背得流暢的孩子將從我這里獲得一樣最高獎(jiǎng)勵(lì)：借書閱讀或者讀故事給他們聽。就是這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)大大地刺激了孩子的上進(jìn)心和閱讀欲望。我用語(yǔ)言激勵(lì)和書籍獎(jiǎng)賞滿足了孩子想成為好孩子的愿望，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)書能夠給他帶來(lái)樂(lè)趣時(shí)，孩子早已經(jīng)在主動(dòng)找書閱讀的。（比如每周的報(bào)刊雜志發(fā)放，同學(xué)們是最高興的時(shí)刻。）
每周五的讀日記、周四的背兒歌是孩子向往的節(jié)日。因?yàn)槲覀冊(cè)谥v臺(tái)上表演、朗讀、評(píng)比，……讓孩子能充分展示自我，培養(yǎng)孩子的朗讀、表達(dá)能力。為了便于指導(dǎo)，我們將《語(yǔ)文周報(bào)》定為我班的班報(bào)，每一周發(fā)《語(yǔ)文周報(bào)》的時(shí)間也是我們大家一起分享閱讀的時(shí)間，我會(huì)有意識(shí)的介紹報(bào)中的文章或者提前讀給大家聽。分享閱讀，提前交流，不僅吸引了孩子的視線也拉近了師生之間的距離，舉手之勞卻一舉兩得真劃算。
我們不僅讀報(bào)紙讀雜志，在書海中找尋樂(lè)趣；我們也背詩(shī)句背經(jīng)典。帶孩子讀現(xiàn)代童詩(shī)是希望孩子更有靈氣，帶孩子背古典詩(shī)句是希望孩子更多的吸收傳統(tǒng)文化的精髓。都說(shuō)讀詩(shī)的孩子聰明，一點(diǎn)不假。我?guī)Ш⒆永首x詩(shī)歌，孩子眼中溢滿了歡欣，接著靈動(dòng)的語(yǔ)句也從孩子的口中汩汩流出。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為，我的孩子連課本知識(shí)都難于接受，怎么還會(huì)有時(shí)間去讀那些課外的東西呢？其實(shí)這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的觀念，其實(shí)越是動(dòng)作緩慢，發(fā)育遲緩，或者學(xué)習(xí)困難的孩子越是需要更多的閱讀，因?yàn)殚喿x能夠幫助他拓寬視野，吸收營(yíng)養(yǎng)，更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我比較贊同舒婷的觀點(diǎn)：“粗鄙的心靈是配不上優(yōu)雅的文字的，但是優(yōu)雅的文字卻可以拯救那些日益粗鄙的心�！笔澜缟蠜](méi)有哪一種語(yǔ)言能夠像我們的漢語(yǔ)這樣精煉，優(yōu)雅和豐盈。因此在孩子的小學(xué)階段花一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀和記憶，無(wú)疑是有用且必要的。一年級(jí)時(shí)要求學(xué)生背誦《新編兒歌365》、《三字經(jīng)》，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)有些拗口難懂，但是有一部分的孩子依然堅(jiān)持了下來(lái)，難能可貴的是有一部分孩子能夠恰到好處的用上來(lái)，這個(gè)學(xué)期我們要求孩子繼續(xù)背誦《三字經(jīng)》《日有所誦》，到目前止，已經(jīng)有一部分同學(xué)背完了，但也有一小部分學(xué)生從來(lái)就沒(méi)有將這個(gè)作業(yè)當(dāng)作一回事，按照規(guī)定到今天為止最少也應(yīng)該背誦到15單元，可部分學(xué)生只能背5單元。作為孩子的老師，我也只能夠負(fù)責(zé)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，在家的時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，孩子是我們的共同孩子，孩子的教育是我們大家共同的責(zé)任。老師在教好課本知識(shí)的同時(shí)本著對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度拓寬學(xué)生的視野，增加一些課外學(xué)習(xí)任務(wù)，我認(rèn)為應(yīng)該得到每一位家長(zhǎng)的支持和幫助，（像此次訂閱報(bào)刊雜志有的孩子很想定一些自己喜歡的課外書，私下找我說(shuō)，彭老師，您打電話給我爸爸好嗎？爸媽不讓我定。我想：這不僅僅是降低了您在孩子心中的地位，更重要的是扼殺了一顆愛學(xué)習(xí)的心，久而久之，您想要他看書學(xué)習(xí)，給錢讓他去買書，他可能會(huì)挪作他用了。因?yàn)�，在孩子萌發(fā)讀書興趣時(shí)，您卻將它澆滅了。）我想作為老師也只能提出這樣的建議：督促孩子完成作業(yè)并且及時(shí)檢查孩子的作業(yè)，不要因?yàn)楹⒆诱f(shuō)寫完了而不落到實(shí)處。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子完成好常規(guī)作業(yè)：每天背好3—5首《日有所誦》，并隨時(shí)抽背《三字經(jīng)》，這樣聚少成多，也是一筆不小的精神財(cái)富。
平時(shí)和家長(zhǎng)交流也發(fā)現(xiàn)并不是每一位孩子每天都堅(jiān)持了30分鐘的課外閱讀，有些是因?yàn)楹⒆訉W(xué)了太多的東西沒(méi)有時(shí)間讀書了，有些是因?yàn)楹⒆幼约翰辉敢庾x，我在這里給大家提一個(gè)這樣的建議：在孩子上床入睡之前陪孩子一起閱讀哪怕10分鐘，這是一個(gè)難得的親子時(shí)間，也能夠讓孩子盡快的安靜下來(lái)較快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
書是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書就是和許多高尚的人談話。讓你、我、孩子們一起，以書為伴，以書為友。讓書香伴我們成長(zhǎng)吧！謝謝大家。
成長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，在座的同學(xué)們：
大家好。今天是我第一次參加這樣的活動(dòng)，說(shuō)實(shí)話還是有一些緊張的，幸好這個(gè)話題于我而言不太陌生，所以還能談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
我覺得世間的大部分問(wèn)題都可以用“是什么，為什么，怎么辦”的邏輯順序來(lái)解決，咱們這個(gè)話題也不例外。所以呢，首先我要談?wù)勎覍?duì)“文學(xué)是什么”的一些看法。我覺得，文學(xué)是一種將語(yǔ)言文字用于表達(dá)社會(huì)生活和心理活動(dòng)的學(xué)科，屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)范疇。正因?yàn)樗鼘儆谏鐣?huì)意識(shí)形態(tài)范疇，有著強(qiáng)烈的個(gè)人主觀性，所以文學(xué)才會(huì)因地域不同而有東西方文學(xué)之分，因表達(dá)體裁不同而有詩(shī)歌散文之分，因創(chuàng)作理念不同而有浪漫與現(xiàn)實(shí)之分。文學(xué)情懷也由此而生。我喜歡?詩(shī)經(jīng)?里講述的愛情，我喜歡?史記?里記載的歷史，我喜歡唐詩(shī)的韻律和宋詞的婉約，我喜歡元曲描述的世間百態(tài)。文學(xué)，就是把生活藝術(shù)化。
如果說(shuō)，文學(xué)的存在，只是為了把生活藝術(shù)化，那么它存在的必要性就要大打折扣了。曹丕在《典論·論文》中說(shuō)：“蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事�！闭f(shuō)的就是文學(xué)的社會(huì)作用。其實(shí)，往小了說(shuō)，文學(xué)最基本的功能就是引發(fā)讀者共鳴，給人以啟迪，促進(jìn)人成長(zhǎng)。在浩瀚如煙的文學(xué)作品中，蘊(yùn)含著穿透時(shí)空的人生哲理：孔子教導(dǎo)我們：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！表n愈告誡我們：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”道理無(wú)謂大小，文學(xué)不論時(shí)代。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，四大名著應(yīng)是必讀文學(xué)作品�！熬訌R堂之高而讀三國(guó)，處江湖之遠(yuǎn)必閱水滸。
修身養(yǎng)性煉心而有西游，世態(tài)起落看透方悟紅樓。”讀了朱自清先生的?背影?，才知道什么叫做“天地間第一等至情文學(xué)”，才懂得父愛無(wú)言，偉岸如山是怎樣的感情。讀了老舍先生的?茶館?，才了解舊社會(huì)的腐朽黑暗，才會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的國(guó)泰民安。讀了冰心先生的?小橘燈?，樸質(zhì)溫婉的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著催人奮進(jìn)的精神力量，而我也深深地被“小姑娘”鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神所感染。每一部文學(xué)作品，讀來(lái)都是一種成長(zhǎng)。這也是我們?yōu)槭裁匆喿x文學(xué)作品的原因。
是什么、為什么的問(wèn)題解決完了，下面就要說(shuō)說(shuō)怎么辦了。文學(xué)有三種載體：口頭、書面和網(wǎng)絡(luò)。
書作為文學(xué)最重要的載體，與文學(xué)密不可分。古人云：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味�！弊x書，便是把文學(xué)對(duì)人性情的影響付諸實(shí)踐。三毛說(shuō)：“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖�，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯！”開卷固然有益。但并非泛讀得愈多愈好。讀書不在多而在乎選擇精當(dāng)，更重要的是讀得徹底。與其讀10部無(wú)關(guān)輕重的書，不如以讀10部書的精力去讀一部真正值得讀的書。
一本好書，讀來(lái)就像春天里一幅淡雅的水墨畫，陶冶情操；就像夏天里一縷清涼的微風(fēng)，拂過(guò)心田；就像仲秋里一輪皎潔的明月，“月圓是詩(shī)，月缺是畫”；就像冬季里無(wú)暇的落雪，清潔心靈。讀一本好書，如涓涓細(xì)流，輕輕緩緩淌入心田，令視野更開闊，眼界更遼遠(yuǎn)�！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知�！边@兩句詩(shī)一直是我循守銘記的座右銘。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”，為了讀書，匡衡“鑿壁偷光”；為了讀書，車胤“囊螢映雪”；為了讀書，李密“牛角掛書”。是周朝浩瀚的書籍成就了老子的《道德經(jīng)》，是“頭懸梁錐刺股”的苦讀讓蘇秦身掛六國(guó)相印，是“讀書破萬(wàn)卷”鑄就了杜甫的“詩(shī)圣”之名。一直很欣賞一句詩(shī)：“胸藏文墨虛若骨，腹有詩(shī)書氣自華”。做一個(gè)喜愛而又認(rèn)真讀書的女子，淡雅如畫，清香如花。安靜素然，墨韻清染。于漫卷詩(shī)書中，散發(fā)出清淡的墨香氣質(zhì)，那是濃妝艷抹修飾不來(lái)的，是喬裝改扮包藏不了的，或溫雅，或脫俗，或不卑不亢，或典雅大方，從李清照、卓文君，到張愛玲、林徽因，油然而升華的，是一種脫俗的氣質(zhì)。
一年四季，都是讀書的好時(shí)節(jié)�！苞L啼燕舞，小橋流水飛紅”的春天，最適合讀詩(shī)歌；“紗廚藤簟，玉人羅扇輕縑”的夏天，最適合讀小說(shuō)；“青山綠水，白草紅葉黃花”的秋天，最適合讀散文；“竹籬茅舍，淡煙衰草孤村”的冬天，最適合讀戲劇。文為心寫，詩(shī)為情吟。我想，讀一本好的文學(xué)作品，讓書香伴隨我們成長(zhǎng)，這才是我們今天座談會(huì)主題的真正含義。
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