教師講話-家庭教育對孩子影響

尊敬的xx：

　　我是一名鄉(xiāng)村教師，所教的孩子們也是非常樸實的。當?shù)谝惶爝~進學校的大門的時候，就暗下決心要把自己的光和熱散發(fā)給我的孩子們，讓他們感受到濃濃的情意�？梢赃@么說，我對孩子們付出了我全部的愛，可是有的孩子根本就沒有感受到我的這份愛，沒有感受到一個班主任對他們的期望。有的家長根本就沒有對孩子的行為和學習負責。

　　家長早晨把孩子送到學校，晚上再接回家，其中在學校的學習情況根本就不管不問，仿佛他們的孩子是為每個老師所生。孩子們根本體會不到父母的親情，父母在生活中扮演了一個只照顧他們生活的角色，沒有把孩子們當作自己的心肝寶貝一樣疼愛。

　　學校是孩子們完成學習的任務，積累知識，增長見識的一個平臺，但是也不能完全把孩子當作給老師生的��！

　　我們班級有這樣的一個孩子——田xx。她是一名女生。從一開始接手這個班級的時候就發(fā)現(xiàn)她對學習根本就不上心，各科科任老師也和我反映過這個問題，在開家長會的時候，也和家長討論過如何提高孩子的學習成績，家長當時的表現(xiàn)就很漠然，對這個問題根本就不上心。我想既然家長對孩子放棄了，作為一個班主任和語文老師不能放棄任何一個孩子，所以在課余時間和她談心，一起交談如何提高成績。剛開始交流的時候，孩子也能夠敞開心扉地討論，學習也有那么一點點的進步，可是一放假再回到學校的時候，她就仿佛是被打的妖精一樣，突然就變回了原形。我也思考了學生這樣反復無常變化的原因。

　　1.家長對孩子的不重視

　　通過和家長的溝通可以明顯地看出來，家長對孩子的學習根本就不上心，根本就不重視孩子以后的生活和出路會怎么樣。

　　學習語文最簡單的方法就是不斷地預習、復習、積累和背誦，這樣的幾個方面，在這個孩子的身上根本就沒有體現(xiàn)出來。我每天也堅持給家長發(fā)校訊通告知家長作業(yè)情況，可是在第二天講課的時候，明顯地發(fā)現(xiàn)孩子根本就沒有認識到這個問題的嚴重性，導致孩子的成績不斷地下降。

　　今天終于在我給家長打了很多遍電話之后，家長在課間的時候來到學校。我向家長說明了孩子在學校的情況，家長的回答很令我出乎意料，說：“我知道孩子一直都這樣”。當家長說完這句話的時候，我瞬間火冒三丈。現(xiàn)在我們都已經(jīng)五年級了，家長還知道自己孩子的情況，竟然還折磨地漠視，令我很是無語，但是出于一名老師對孩子負責人的態(tài)度和意識，我還是把不學習的.利害關系都和家長闡明了。家長也漸漸地意識到問題的嚴重性。

　　2.學生沒有足夠的上進心

　　本班級的學生本來就很少，我們班級還是男生比較多，女生比較少，但是和她一起玩的同學的成績都在班級是名列前茅的，唯獨她的成績一直都提不上來，令我很頭疼。

　　我曾經(jīng)也用其他學生的成績和她一起對比，她在內(nèi)心中根本就沒有形成一種認同感，對我的意見和建議也是很不在意，根本就沒有讓其他同學的學習態(tài)度影響到她，她也沒有從其他同學那里學習到如何提高成績，如何提高自己的上進心，反而是自甘墮落。

　　一個孩子的成長在于家長、學校對孩子的影響。但我的觀點卻是，家長是孩子的第一任老師，如果家長沒有以身作則，沒有起到一個榜樣的作用，那孩子自然也就不會養(yǎng)成好的習慣：在生活中邋里邋遢，在學習上沒有上進心，同學交往比較自私，以自我為中心。學校對孩子的影響是次要的。如果一個孩子能夠有上進心，那么她會聽從學校和老師的教導，會從學校的教學理念和老師教學方法中汲取營養(yǎng)成分，為自己以后走向社會打下堅實的基礎。

　　總而言之，孩子的進步還是要靠自己要有上進心，要腳踏實地地走好生活中的每一步。

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