三年級家長會語文教師發(fā)言稿（通用20篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編為大家收集的三年級家長會語文教師發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 1
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。
一、一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。作為父母要幫助孩子養(yǎng)成如下的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、專心致志。要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，最好要有孩子自己的書房，在書房配上一些適合孩子閱讀的書籍，讓書香氣去感染學(xué)生，為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，每位家長都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。但在這一點上，我們有幾位家長做的很不足，連自己的孩子做不做作業(yè)都不知，有的家長的話有點可笑，說：“我每天問他，他都說做了�！蔽矣X得你的這種形式性的問和沒問是沒有什么差別的，俗話說，耳聽為虛，眼見為實，不要對孩子太放心，特別有的孩子，家長明明知道他在學(xué)習(xí)上不夠自覺，卻還是放縱自流，長此以往，為釀成很大的后果，等到你意識到問題嚴重時，你就有回天無力的'感覺。你們可知道，嚴是愛，松是愛，不管不問要變壞。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣。而不要包辦代替，告訴學(xué)生一下答案了事。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。
這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。但在我們班，有很多男生都做不到，他們的作業(yè)就是完成了事，往往是保證量夠，至于質(zhì)嗎，就不敢恭維了，簡直讓人頭痛，為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，而作為家長就要有督促的習(xí)慣，要說每天檢查，誰都不能保證，但隔三差五的抽查卻是必不可少的，有的家長以自己不懂作為唐塞，我覺得這是借口，最起碼你不知對錯，字好字壞你總能看出吧，你們可知道，能做到認真書寫，足可以說明他最起碼有個好的態(tài)度，有了好態(tài)度，就不愁沒有好成績了。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語的學(xué)校里，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
6、養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。
7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、作為中年級的小學(xué)生很重要的一點是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。（鼓勵孩子自覺學(xué)習(xí)，讓他們明確學(xué)習(xí)為的是什么，讓他們逐漸變被動為主動）
2、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向和自己的想法，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
三、我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 2
尊敬的家長：
下午好！
首先，我代表我們班全體任課老師對各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝，感謝大家對我們工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。今天我們開這次家長會的主要目的就是總結(jié)前段時間的學(xué)習(xí)情況和進入期末復(fù)習(xí)階段如何與語數(shù)英老師做好家校合作。首先有請老師。下面我對前段時間孩子們的學(xué)習(xí)情況向家長們做個總結(jié)：
我們班共有四十七名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。
�。�1）表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀而且又積極參加班里的活動的同學(xué)。例如xx等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）表揚課堂發(fā)言積極的同學(xué)：
�。�3）作為組長工作比較負責(zé)的同學(xué)。
�。�4）進步特別大的同學(xué)有xx。
�。�5）當然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心等，希望家長多監(jiān)督孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣，別掉隊。
對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點要求懇請家長支持與理解：
1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時不要養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣；周末去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的.個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。
語文教學(xué)：
本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因為三年級的課文內(nèi)容更深奧了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，三年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要聽寫相關(guān)詞語與背誦課文段落，這有很多有對作業(yè)簽名的家長可以感受得到。到了三年級，作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，所以，課外閱讀很重要。我們都會安排在每天中午1：45—2：00進行靜心閱讀，要求孩子們安靜閱讀推薦的書籍，并做好閱讀記錄。每個月抽取1節(jié)課讓孩子交流閱讀的體會。
希望孩子喜歡閱讀喜歡寫作。現(xiàn)在已經(jīng)進入復(fù)習(xí)階段，要求會寫的詞語和每個園地要求不會背的知識都已經(jīng)基本復(fù)習(xí)完畢，接下來是每天的家庭聽寫與背誦，希望家長做好監(jiān)督。當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。
總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地感謝謝大家！
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長：
下午好！非常感謝各位家長在百忙之中抽出時間參加今天的家長會，以及長期以來對學(xué)校和我們班工作的大力支持和幫助。我們特別安排了這次家長會，是希望借著期中考試的機會，讓家長更多地了解孩子在校的表現(xiàn)，并加強家校之間的聯(lián)系。我們希望家長能進一步配合老師，共同努力，讓孩子們在學(xué)習(xí)上取得更好的成績！非常感謝！
不知不覺，我和這幫孩子也相處了四個多學(xué)期，這在他們的小學(xué)階段也算一個比較長的時間了。我和孩子們建立的已不僅僅是一種師生情了。隨著時間的推移這種情感越來越親密了，已經(jīng)超越了簡單的師生情了，有的學(xué)生由一開始對我的敬畏自然而然地產(chǎn)生了像對家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來。而我對他們也像你們一樣，對他們的了解越來越深，對他們的要求越來越嚴，對他們的期望越來越高，恨鐵不成鋼的'感情越來越強，因為我和你們一樣，真的不愿意看到自己的孩子沒有進步，沒有出息。和我們的家長也交往了兩年多的時間。在這兩年的相處里，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長都是非常負責(zé)的，非常關(guān)心小孩的學(xué)習(xí)，對于我的工作也是全心全意地支持，使我在這兩年多的工作中，不時地感受到你們地關(guān)懷和信任。
第一方面。接下來，我首先向大家匯報一下本學(xué)期的班級情況：半個學(xué)期以來，整體來看，學(xué)生的進步非常明顯。剛?cè)雽W(xué)時，他們的注意力不夠集中，不能適應(yīng)三年級稍快的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但現(xiàn)在他們能夠順利跟上老師的思路，積極動腦。特別是學(xué)校開展了班級評比活動，大家的集體榮譽感得到了增強，衛(wèi)生紀律方面也有了明顯的進步，學(xué)習(xí)態(tài)度也更加認真，作業(yè)完成速度和質(zhì)量都有了很大提升。我們班曾三次獲得常規(guī)評比的優(yōu)勝班級，還有很多其他方面的進步，就不一一舉例了。
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 4
各位家長：
下午好！首先一下，我是孩子們本學(xué)年的語文老師，大家可以稱呼我“李老師”。感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們?nèi)话喙ぷ鞯拇罅χС趾蛶椭�。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
不知不覺，我和這幫孩子也相處了半個學(xué)期，我和孩子們從陌生到彼此熟悉，建立了師生情誼，隨著時間的推移這種情感越來越親密了。有的學(xué)生由一開始對我的敬畏，慢慢的產(chǎn)生了像對家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來。而我對他們也像你們一樣，對他們的了解越來越深，對他們的要求越來越嚴，對他們的期望越來越高，恨鐵不成鋼的'感情越來越強，因為我和你們一樣，真的不愿意看到自己的孩子沒有進步，沒有出息。雖然只是半學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我們班很多的家長都是非常負責(zé)的，非常關(guān)心小孩的學(xué)習(xí)，對于我的工作也是全心全意地支持，不時地感受到你們地關(guān)懷和信任。在和家長的交流中，家長反映孩子上了三年級語文成績下降了。其實三年級就是一個分水嶺，三年級學(xué)生分化的主要原因有兩條：
1、三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更多、更深、更難，這是一個爬坡階段，需要運用孩子的理解能力、思維能力、總結(jié)能力等綜合素質(zhì)能力來提升學(xué)習(xí)。
2、三年級的學(xué)生心理發(fā)展上也處在一個“爬坡”階段。需要學(xué)會上課時集中注意力，在提高聽課效率的同時也要學(xué)會在遇到問題時找出解決方法，并學(xué)會克制和忍耐，更要有堅持和忍耐力。
所以，除了在一至三年級期間養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣外，孩子的理解力、閱讀力、思維反應(yīng)能力以及堅持不懈的心理狀態(tài)都會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。因此，面對孩子出現(xiàn)的問題，老師和家長要及時溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的問題要及時解決。
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 5
各位家長：
你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持。
一、談班級基本情況：
�。ㄒ唬�、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。
（二）、教師情況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，語文教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，語文教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認真負責(zé)，平時也常一起交流，對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。
�。ㄈ�、本班開學(xué)初存在的問題
學(xué)生自信心不足，班級不夠團結(jié)，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自己的主見，對老師的話有質(zhì)疑嚴重者有點鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的.現(xiàn)象。
針對以上問題，通過集體的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風(fēng)建設(shè)目標，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話，沒有按時上課，下課，作業(yè)批改錯誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰，認真完成學(xué)生自己出的`考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。雖然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學(xué)生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當然當學(xué)生自己犯錯誤時也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。
二、談習(xí)慣。
我想先從學(xué)生個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多語文生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個人。這里我想提一個不良的現(xiàn)象。有幾個同學(xué)，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時時發(fā)生。老師時常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。
于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一起交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯呢？
我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī)，
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 6
各位家長：
下午好!
首先非常感謝大家抽空來校參加這次家長學(xué)校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家平時對我工作的支持。平時我們接觸得非常少，有些家長可能到今天為止都沒有跟我交流過。所以，今天我想通過這次家長學(xué)校活動，讓你了解一下你的孩子在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，使每位學(xué)生在下半學(xué)期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面，我把作為語文教師教學(xué)的一些做法向各位家長作簡要的介紹。
一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。新課程標準提倡學(xué)生注重語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習(xí)慣，注重學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機會?抓住這一點，我門在教學(xué)中，嘗試去改進，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí)，不一味地老師灌輸，學(xué)生接受主張研究性學(xué)習(xí)。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接受習(xí)得的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾鳌⒑献�、探究式學(xué)習(xí)，改變學(xué)生消極被動的接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，依據(jù)學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動探索和積極構(gòu)建知識的過程。
接著就語文教學(xué)簡單談一下整個一年級的情況。
學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，一年級的時候呢我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫
記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。因此，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。在這里我還得告訴大家，我們學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)在我要說的是家長必須重視家庭教育。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的`責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我們的班級學(xué)生比較多，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，(1)、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議;
(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;
(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;
(4)、正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
(5)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，同時家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。 為了孩子們的健康成長，我們走到 一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點一滴做起。
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 7
各位家長：
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我想我們家長參加這次會議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二一班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流。
一、在語文學(xué)習(xí)方面
三年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。
期中考試情況。90分以上的有12人，80到90分以上有14人，60到80分6人不及格的有6人。
我們不能把分數(shù)當做衡量一切的標準，分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……
作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高。我們班踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。
所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
二、關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。
但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？平時的課堂上，同學(xué)們大多能認真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，如明明，小李，小蘭等等他們的作業(yè)做得比較好。
三、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績
我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長要注重孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的`考試成績。
三下面請允許我冒昧地給我們家長提幾點要求。
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長主要做好以下四方面工作：
1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時簽字。
建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于我們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。還有就是我想強調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對低年級的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了，我們班子寫的好的同學(xué)有陳恒宇，張小璐，李佳慧，劉天柱，下來以后家長可以互相看一看。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。謝謝大家！
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長：
大家晚上好！你們能抽出時間來參加今天的家長會，我真是非常感謝，可見你們對孩子的學(xué)習(xí)是多么重視。各位家長朋友們這么有心，我真是感到非常欣慰。
家長會并不是聽我在做報告，我只不過是向在座的各位家長朋友們匯報孩子從開學(xué)到現(xiàn)在在校的情況，以便于我們老師與家長，學(xué)校和家庭都能更好地教育孩子，我們的目的就只有一個，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了這個目標，我們才走到一塊兒來。
這學(xué)期，為了讓孩子們愛讀書，多讀書，讀好書，我讓每個孩子捐一本到兩本的書，在班里輪流著閱讀，目的是培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，應(yīng)該說，這個方法不錯，好多學(xué)生都喜歡，但是我發(fā)現(xiàn)有一個不好的現(xiàn)象：不少學(xué)生喜歡看一些垃圾書。什么是垃圾書呢？就是一種小小的漫畫書之類的，里面的內(nèi)容沒有意義，這類書日本版的較多，很多內(nèi)容是不健康的，所以請各位家長多關(guān)注一下自己的孩子，自己的孩子愛讀書是好事，但千萬不要看對自己不利的書。另外，我讓學(xué)生每一個周讀10篇作文，并把一篇優(yōu)秀的作文背下來，每周寫1篇周記。這樣做一方面也鍛煉孩子說話、寫話能力，并讓家長在日記本上簽名。這樣做主要的是家、校能起配合作用，共同督促孩子的學(xué)習(xí)。有些家長做得很好，每個星期下面都有家長的簽名，而有些家長，可能由于工作忙或者還沒有引起重視，連簽個名也懶了。有一些家長平時不關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)，往往是到了考試時，孩子考得不好了，才想起跟老師這樣說：“老師呀，我的小孩怎么越學(xué)越落后了？”你們有沒有想過，平時你關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了沒有？有沒有做到一個禮拜最少有兩次打開自己孩子的作業(yè)？有一些家長們有這樣錯誤的想法：孩子學(xué)習(xí)的事情是老師的事情，跟自己沒有關(guān)。當然這是個別現(xiàn)象，我也不是批評這些家長，而是希望家長們要糾正這樣錯誤的`想法。有些家長會說：“老師呀，現(xiàn)在小孩子的作業(yè)挺深的，我想教他，可是我也不懂呀！”這些情況是有的，家長不懂一點都不奇怪。我們當老師的，每天看教案，在教學(xué)的過程中也有不懂的，何況是家長呢？在學(xué)習(xí)上你沒有做到具體的指導(dǎo)，那你可以在和孩子談心中去了解他呀。一年級的學(xué)生，基本上都是在10歲左右這個年齡。我們應(yīng)該如何去關(guān)愛我們的孩子呢？平日里爸爸、媽媽們很忙，而這個時期的孩子正是要定型的時期，我們除了要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外，還要關(guān)心他的思想動態(tài)！我不知各位家長朋友們悉心關(guān)心孩子嗎？你們是否每天利用一點點時間過問孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況？哪怕是利用飯前或飯后的一點點時間了解也好。你們可以這樣問：“你最喜歡哪位老師？為什么？”“在學(xué)校里，你和誰最要好？”“今天在學(xué)校里，你最高興的事是什么？”類似這樣的`話。我覺得這么做，一可以了解孩子在校的情況，二可以促進孩子與大人之間的感情交流，增加孩子與父母的親情，三可以鍛煉孩子的口語表達能力。但是，我不知道在座的各位家長是否有這樣常與自己的孩子交流？
俗話說，一分耕耘，一分收獲。孩子成績好不好，家長和老師都有責(zé)任。我們這個四（2）班，學(xué)生人數(shù)是73個。老師要面對的是73個孩子，要教育的是73個孩子，73個不同特別的孩子，在一天滿滿當當?shù)膶W(xué)習(xí)中，我們語、數(shù)兩位老師每人也只能占兩、三節(jié)課，或更多些，老師與孩子的交流也旨在于課堂上，孩子的表現(xiàn)如何也只體現(xiàn)在課堂與作業(yè)上，而家庭的作業(yè)是在于復(fù)習(xí)鞏固，這就應(yīng)該由家長朋友們來關(guān)心關(guān)心了，老師是無法伸手涉及每個孩子在家中的表現(xiàn)了，那只能通過孩子簡單的只言片語來互相了解，促進孩子的學(xué)習(xí)了。我也只能第二天檢查孩子的作業(yè)、背誦，去發(fā)現(xiàn)孩子有沒有及時完成作業(yè)，但在背誦這項積累知識的作業(yè)中，孩子們完成得不是很好，當晚的背誦往往第二天背不熟，或不會背！我也曾經(jīng)讓學(xué)生讓家長在會背的課文上簽個名，目的是想讓家長在家里督促孩子讀書背書。因為僅靠一兩個早讀的時間是遠遠不夠的。
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 9
各位家長：
通過與孩子們一段時間的相處，我對孩子們有了一定的了解，對每個孩子的特點基本上能做到心中有數(shù)。對孩子的了解能幫助我們更好地教育孩子，但是正如在座的各位家長一樣，我們雖然了解孩子，卻不一定能把孩子培養(yǎng)成才。我們需要不斷地合作探求新的教育方式。
那么，作為家長該怎么配合學(xué)校、老師來共同教育我們的孩子呢？我覺得語文學(xué)科，可以從這幾個方面來嘗試：
1、關(guān)于語文教材是老師的處理的事情，只要老師清楚了就可以了。我覺得這個想法是錯誤的。試想，作為家長連孩子在學(xué)校學(xué)了什么知識都不知道，那怎么能教育好自己的孩子呢？我覺得，家長只有清楚了孩子學(xué)什么知識，才能準確的指點孩子，才能及時的檢查孩子的作業(yè)等等。犗衷詘嗉噸校出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。好的學(xué)生各方面都好，作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習(xí)努力；差的孩子呢，上課會做小動作、作業(yè)字跡潦草、對學(xué)習(xí)沒什么興趣。我想這點家長們要引起重視。如果你感覺自己的孩子比別人差，我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵他們，引導(dǎo)他們，使他們?nèi)硇牡陌丫ν度氲綄W(xué)習(xí)上來。
2、教學(xué)方法
一年級不同1、2年級抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。作為家長要有一定的思想準備，肯定有的學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。如果你覺得孩子在退步的話，請與我聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
首先我要說明的`是：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，譬如陳聰同學(xué)，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時候去提高他的成績呢？我們班語文課上能認真聽課的孩子有：王燕飛、劉翔、李玉民、史學(xué)遠等。
在語文課上，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個學(xué)生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。還有助于學(xué)生表達能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。在我擔(dān)任語文課以來，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。”
3、語文作業(yè)
對于作業(yè)，我們每次周末回家都給孩子們布置作業(yè)，在這個問題上我想對家長說幾句，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是積極的，是專注的.，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。我每次批改作業(yè)時也用紅筆告訴孩子們做作業(yè)的正確方法，所以如果孩子們沒有積極的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。并且我還懇請各位家長一定要重視起此事來。
好，由于時間關(guān)系，我就簡單的說這些吧！如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 10
各位家長：
下午好！
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、班級簡介
本班現(xiàn)共有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。
我們?nèi)?）我們班級是一個積極向上、團結(jié)友愛的集體。男生們聰明活潑，女生們勤奮踏實。學(xué)生們大部分都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時完成作業(yè)，并積極參加學(xué)校的各項活動。然而，也存在一些不足之處。有些學(xué)生在課堂上不夠主動發(fā)言，寫作業(yè)的速度較慢。還有個別同學(xué)紀律觀念較差，在其他課時會說閑話、做小動作，甚至偷偷下位，這會影響到其他同學(xué)的上課情況。此外，還有一部分孩子自覺性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，成績也不理想。他們常常不完成作業(yè)，或者不按要求完成作業(yè)，甚至有極個別的孩子經(jīng)常不做作業(yè)，并且撒謊說作業(yè)放在家里。
二、三年級平時教學(xué)要求
�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)大體包括：
�、僬_、流利地熟讀課文；
�、谒伎脊串嬛攸c句的理解；
�、巯嚓P(guān)資料的搜集；
�、芄串嬌衷~；
�、萁忉屔~的意思；
�、匏伎颊n后問題，將理解寫在課文旁邊（這叫批注）；
�、嗵岢霾焕斫獾膯栴}。
�。ǘ┱n文學(xué)完后
�、賾�(yīng)達到正確、流利有感情地朗讀課文；
�、诼爩懮衷~及生字音節(jié)；
③用生字組詞
�、苷浳闹泻迷~佳句；
�、荼痴b精彩的句子，段落、古詩等。
�。ㄈ⿲懽謺r提醒學(xué)生做到“三個一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。
�。ㄋ模┏吮仨氄莆蘸头e累基本的字、詞和句子，我們還需要進行相應(yīng)的練習(xí)。一個好的練習(xí)方法是每周至少寫1～2篇大約350字的`日記或片段。
（五）每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書，如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書，平時看書讀報，每周做1—2次好詞佳句摘抄。 每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
三、本學(xué)期要求必須掌握的，聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有：
1、生字表（二）中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認、會寫、會運用。
�。ㄗ龅侥軌蚵爩懻_）
2、語文園地1———8中的日積月累要做到會默寫。
3、大本作業(yè)和單元測試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求；
給句子中加點的字選擇正確的意思。
4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩（第2課、第29課）的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。
四首古詩都要做到默寫正確！
5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：理解短文中所講述的事件或情節(jié)；通過上下文推斷詞語的意思；尋找短文中的近義詞、反義詞；對短文中的某個句子或段落進行理解和感受；選擇適當?shù)脑~語填入短文中的句子；選擇正確的讀音給文中的字；為某個段落添加適當?shù)臉它c。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在青龍街小學(xué)的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才！
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 11
各位家長:
早上好！
首先對大家的到來，我表示深深地感謝！今年我們學(xué)校的家長特意安排在開學(xué)之初，這主要是因為想讓更多的爸爸媽媽來參加這次的家長會。由于爸爸媽媽平時都在外面打工，和孩子接觸的時間都比較少，以往的家長會大部會都是爺爺奶奶參加。這次把家長會特意安排在這個時候，我相信很多的爸爸媽媽都沒出門打工。從今天到會的情況上，來的大部分都是爸爸媽媽，這足以證明我們學(xué)校這次家長會時間的安排是正確的。
這個班級是我親手從一年級帶上來的班級，經(jīng)過這兩年多的相處，我和孩子們也有了一定的感情。一年級的時候我也是這個班的班主任，雖然在二三年級時，我不再擔(dān)任了此班的班主任，但一直任教這個班的語文。所以我想借這次家長會的機會，和各位家長說上幾句，給各位家長提幾點意見和要求。
一、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
作為一個家長，我們不應(yīng)該過分地看重孩子的成績，我們應(yīng)該看重的是孩子的習(xí)慣。一個孩子如果習(xí)慣好，哪怕他的頭腦一般，他的成績也不會差到哪兒去，相反一個孩子如果習(xí)慣差，哪怕他的頭腦再聰明，他的成績也不會好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習(xí)慣不好，目前成績也還不錯，但這個不錯的成績也只是暫時的。隨著年級的升高，知識難度的增大，成績自然會下降。試問你的孩子作業(yè)習(xí)慣好嗎？他能做到每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)嗎？周未的作業(yè)他是不是能提早完成，是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè)？你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床？你的孩子能把自己的抽屜和書包收拾得井井有條嗎？你的孩子在完成一項任務(wù)時拖拖拉拉的嗎？所在這些生活中的習(xí)慣都將是影響孩子學(xué)習(xí)成績的不利因素。因此在小學(xué)階段，家長更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)一孩子的良好習(xí)慣。一個好的習(xí)慣能夠決定孩子的一生。
二、加強孩子的監(jiān)督管理。
我們的孩子年紀尚小，自覺性不夠好，控制能力差。因此他們的學(xué)習(xí)還需要家長們的監(jiān)督和管理。如果你的孩子做作業(yè)不自覺，你就應(yīng)該平時多多提醒和督促。不要總是讓你的孩子因為不完成家庭作業(yè)，而在第二天來校時受到老師的批評和懲罰。這樣惹老師生氣發(fā)火不說，老師還要利用第二天的時間讓他補前一天的作業(yè)。有時會剝奪孩子上其他課的時間，有時會犧牲孩子玩的時間。這對孩子確實不好，但老師又不得已而為之。另外，有的`孩子在背書方面比較慢，這部分家長也要讓你的孩子在放學(xué)后利用一點時間，多讀多背，以保證及時把上過的課文背下。還有的孩子對詞語的掌握不夠牢固，這些家長也要花一點時間給你的孩子多多聽寫詞語表中的詞語。聽寫詞語不在多，每課不需要全聽，只要有選擇地聽取一部分聽寫就可以。堅持聽寫，必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞，大大的減少錯別字。
三、堅持孩子的課外閱讀
記得從一年級入學(xué)時，我就向家長提出過這樣的要求：讓孩子每天睡覺之前看書10—20分鐘。不知你們的孩子這兩年多來，做得如何？三年級是一個孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折時間，他們走上習(xí)作之路。多看課外書，能夠讓孩子在大量的課外閱讀中積累好詞佳句名人名言，能讓孩子順利地走上習(xí)作之路。我們班已有幾個孩子因為愛看課外書，而使她們在寫作方面比其他的學(xué)生略勝一籌。如果想讓你的孩子作文寫得好，唯一的辦法就是讓你的孩子多讀書，多看書，從而促進孩子的寫作。
四、理解老師的良苦用心
關(guān)于留學(xué)生的問題，我想借這個機會再說說。其實沒有哪個老師喜歡留學(xué)生，每個老師都想早點回家。老師回家也有自己的事要做，也有自己的孩子要照顧。把你的孩子留下來，那是出于對工作的負責(zé)，對學(xué)生的負責(zé)。老師不會無緣無故地把你的孩子留下來。把你的孩子留下來總是有原因，要么上過的課文沒有及時地背下來，要么白天的作業(yè)沒有及時地完成。再說了，老師把你的孩子留下來，多收了你們的錢了嗎？城市里請個家教，還要收一個小時幾十塊錢，而我們的老師完全是在工作之余免費地為你們的孩子補課補作業(yè)。然而我們老師的這點付出卻換不回家長的一句好話。有些家長卻因為在等孩子的時候發(fā)牢騷，說一些難聽的話。實在讓老師覺得有些心寒。有些家長也許是因為家里忙，趕著回家干活，那請問是你干活重要一點，還是孩子的學(xué)習(xí)重要一點。如果你確實不希望老師把你的孩子留下來，也可以向老師提出來，老師也不會一定要做這些吃力不討好的事。如果你希望你的孩子學(xué)習(xí)能夠跟上大家的隊伍，也希望家長能夠理解老師的做法和良苦用心。也請家長們轉(zhuǎn)變一個觀念，不是老師把學(xué)生留下來，而是學(xué)生把老師留下來。
五、支持配合學(xué)校的工作
學(xué)校的教育不是萬能的，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。一個孩子成績的進步，能力的提高，離不開老師和學(xué)生的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。教育孩子不是學(xué)校一方面的事，它需要各位家長的支持和配合。一個學(xué)校的發(fā)展和生存，必須有家長的關(guān)愛。如有意見及時向老師提出，如有問題及時向老師反映，如果情況及時向匯報，以便老師能及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的問題，彌補自己工作中的不足。
雖然新年已過，但我還是想給大家送上幾句新年的祝福，祝各位家長新年快樂，在新的一年里，心想事成，工作順利，萬事如意！讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L共同努力，攜手前進！
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 12
各位家長：
感謝你們在百忙中抽出寶貴的時間參加我們這次的家長會，我是語文楊老師。
剛接手這個這個班級，進課堂上課，只有一個感覺那就是亂。課堂紀律特別差，插嘴的，做小動作的同學(xué)不計其數(shù)，真正聽課的同學(xué)很少。并且還有和老師抬杠的，頂嘴的，真是讓我大開眼界。上課特別累，一節(jié)課要停下來整好幾次紀律，教學(xué)效果很差。我也嘗試著用“發(fā)火”來壓制住他們，可是僅僅幾分鐘，剛整好的紀律又亂開來了。我每天的語文課大概有三四節(jié)，連做作業(yè)都堵不住他們愛講話的小嘴，真是讓我很受傷啊。而且做作業(yè)呢，特別馬虎，特別是回家作業(yè)，有很多同學(xué)都是胡亂應(yīng)付，字跡臟亂差。
十月開始，我調(diào)整戰(zhàn)略，在班級中推行積分制，每個同學(xué)發(fā)一張積分卡，每次作業(yè)，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，只要得到優(yōu)加星的同學(xué)就可以得到一個花朵印章，上課表現(xiàn)好的可以得到一個大拇指印章。集滿10個印章可以換一個作業(yè)免寫章或者一個小禮品。這個活動一展開，同學(xué)們非常踴躍。原本龍飛鳳舞的字跡寫端正了，默寫全對的同學(xué)也增多了，就連上課插嘴，做小動作的現(xiàn)象也逐漸減少了，寫完作業(yè)也不隨意走動，講話了，都坐得端端正正。盡管還有少數(shù)幾位同學(xué)依舊不能嚴格要求自己，但是也比之前有進步了。
經(jīng)過這一個多月的訓(xùn)練，我們上課時基本上不再用我扯著嗓子喊了，做作業(yè)的時候孩子們也基本能安靜下來，做完作業(yè)很多同學(xué)也能坐得端端正正�？粗@些變化，我覺得孩子們的可塑性還是很強的，我們老師和家長需要做的其實就是幫助孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的習(xí)慣，那學(xué)習(xí)就變得輕松了。
那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢？肯定不是的`，家庭是孩子學(xué)習(xí)的第二個場所，和在學(xué)校學(xué)習(xí)同樣重要，甚至更加重要。那我們的孩子們回家需要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣呢。我主要就語文學(xué)習(xí)方面來談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的一些好習(xí)慣。
一、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
我們每篇課文都要預(yù)習(xí)，平時在課堂上讀書的時間是有限的，有很多同學(xué)上課了，連課文的詞語都讀不出來，更別提讀句子了，我一直把預(yù)習(xí)作為回家作業(yè)布置給孩子們。但是預(yù)習(xí)要講究方法，不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍。預(yù)習(xí)要有以下幾個步驟：
1、先讀一遍課文，把不會的字詞圈出來。
2、查字典，確定不認識的字的正確讀音和不理解的詞語的意思。
3、再讀一遍課文，把課文句子讀通順，大致說說課文的主要內(nèi)容。
4、自學(xué)課后的生字，并且組詞。
5、反復(fù)讀課文，把課文讀流利，讀出感情。
二、默寫的習(xí)慣
每篇課文學(xué)完了，我們都要回家默寫，每個單元學(xué)完了，我們也經(jīng)常布置默寫。默寫其實就是很好的復(fù)習(xí)。我們畫的詞語不僅僅是生字所帶的詞語，有很多是我認為重要的詞語。默寫并不是為了應(yīng)付考卷上第一題的看拼音寫詞語，其實我們整張考卷要填的內(nèi)容都是以詞語為基礎(chǔ)的。有的家長可能會說，默寫都讓我們家長做了，你老師做什么？其實每次布置了回家默寫，第二天我一般還要重新再默一遍，并且我?guī)秃⒆觽兡瑢懙拇螖?shù)要比你們更多，特別是期末考試前兩個星期，我是要天天默寫的，詞語是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，默寫是無法避免的重頭戲。
三、背書的習(xí)慣
很多孩子背書很拖拉，經(jīng)常要被留下來背，其實這個和預(yù)習(xí)也有關(guān)系，孩子的記性是最好的，如果回家認真預(yù)習(xí)過了，在早讀課，課堂上又反復(fù)誦讀過了，那么背書并不是什么難事，三年級我還是堅持要整冊課文全部背誦，如果只要求背誦課后要求背誦的課文，那可能有同學(xué)都不知道學(xué)過這篇課文。其實我們每次要求預(yù)習(xí)的時候，家長就可以督促孩子把這篇課文開始背起來了，這樣等兩天后課文上完了，課文也就背出來了，就不會拖拉了。
四、閱讀的習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子一有空就看玩手機，看電視，其實我們?nèi)绻尯⒆觽兝眠@些時間來看書多好呀。我建議家長們可以每天安排一段時間讓孩子閱讀，而且涉獵的范圍要廣，不要只讀幾本書。閱讀需要興趣，寫作需要技巧，我們語文課上只能教一些寫作技巧和方法，就像造房子一樣，就是個框架結(jié)構(gòu)，是個毛坯，內(nèi)部裝修還得孩子自己去充實，那么寫作的語言哪里來？手機電視里肯定沒有，只有書中去汲取，把書中的語言內(nèi)化為自己的語言，那就有話可寫了。并且我也鼓勵家長和孩子共同閱讀，不要光給買書，也要陪著孩子一起看，可以互相談?wù)勛约旱母惺�，說說哪篇文章比較吸引人，哪段話印象最深刻，哪些語言比較優(yōu)美等等。
其實，現(xiàn)在流行一句話——陪伴，是最長情的告白。盡管你可能會說自己水平不高沒法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也可能會說自己工作太忙，沒時間陪伴孩子的學(xué)習(xí)。其實，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師，最最重要的還是靠家長，請你一定要每天擠出一定的時間，認真陪伴孩子的學(xué)習(xí)，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。當然檢查作業(yè)可不是隨口問一句：你作業(yè)寫好了沒？而是要認認真真地把每一項作業(yè)都根據(jù)老師發(fā)的作業(yè)核對清楚，這樣，孩子們知道作業(yè)是要被檢查的，就也會認真對待。當然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查，但是很顯然有些孩子還沒有養(yǎng)成很好的作業(yè)習(xí)慣，那么家長必須要嚴格地抓好作業(yè)，那么長此以往，孩子也就養(yǎng)成了認真完成各項作業(yè)的習(xí)慣了。
總之，希望各位家長能積極配合老師的工作，多和老師交流溝通，我們的目標都是一樣的，為了孩子能夠更好。謝謝大家！
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 13
各位家長大家好：
時間很快，一轉(zhuǎn)眼已是三年級的第二學(xué)期了，孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時期，在這個轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里，我就這學(xué)期開展的一些活動和工作跟大家匯報一下：
一、關(guān)于寫字方面
這個學(xué)期我們當湖中心小學(xué)在語文寫字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫端正，寫漂亮。作為語文教師，我更是積極響應(yīng)學(xué)校的號召，積極想辦法提高孩子們的寫字水平。
俗話說：“字如其人。”一個真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認真的，這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師，不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來，只是要通過寫字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績的，將來長大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長在這點上一定比我更清楚！
二、關(guān)于行為習(xí)慣方面
俗話說：“身教重于說教�！痹趯W(xué)校里，我們教師苦口婆心，總是以各種不同的方式在教育著孩子們，影響著孩子們，孩子們在學(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣，這就是為什么有時家長困惑孩子在家里表現(xiàn)遠遠不如在學(xué)校的表現(xiàn)，其實各位家長細細想來，答案不難找到，那就是我們家長在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子們，有些習(xí)慣影響的更深。所以我希望家長們也要以身作則，處處樹立好榜樣，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
三、關(guān)于課外閱讀方面
語文課程標注指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬字。現(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠遠沒有達到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)看課外書，每天閱讀半小時。孩子每天都要保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該要知道一個詞語，一個句子，一個情境，一個故事這是很重要的。我們的家長想想看，你的孩子在家里有過看課外書的時間嗎？都是什么時候看的？看的是什么書？看多長時間的書？看書后知道了些什么？如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來，那么說明你對孩子是很關(guān)心的，擁有這樣一個父母的孩子真是很幸福！假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，會覺得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。 最后我想說：
1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的.言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。
各位家長，家庭教育是基礎(chǔ)，因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。
我們?nèi)握n老師都希望自己的學(xué)生將來能夠成才，能夠有用，所以嚴字當頭，愛在心中。最后希望家長們能夠配合我們老師的工作，做好家庭、學(xué)校、社會三方的教育，讓我們的孩子變得更出色！
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 14
家長朋友：
大家好！首先，我來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)。
一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：
孩子步入三年級下期，語文的學(xué)習(xí)積極性較高，能初步理解一些語言方面的知識；對閱讀有一定的興趣；這些都是孩子學(xué)習(xí)語文的優(yōu)勢所在，與此同時，三年級是錯別字高發(fā)期，堅持閱讀的習(xí)慣還需養(yǎng)成，習(xí)作的興趣依然是提高習(xí)作水平的前提。結(jié)合孩子語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我以教材為依托，將本期語文教學(xué)的一些設(shè)想與各位家長做以溝通。
二、教材簡析：
全冊共12個主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的`風(fēng)貌的；有反映兒童多姿多彩的生活的；也有表現(xiàn)人類智慧和文化，謳歌社會發(fā)展、科技進步的。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊共27篇主體課文，涉獵的文體有詩歌，故事，書信，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。
三、教學(xué)目標級措施：
1、基礎(chǔ)知識教學(xué)：
本期要求認字230個，寫字200個。能主動識字、獨立識字，讀準字音，認清字形，書寫規(guī)范、美觀。培養(yǎng)預(yù)防和糾正錯別字的意識；要求孩子自己寫出不會寫的字。對于新字新詞，要孩子建立聽寫本，加強課堂基礎(chǔ)知識的落實；對于錯別字，共性問題我們會在黑板上集體更正、強調(diào)；個性問題要求孩子整理在聽寫本上，及時復(fù)習(xí)、鞏固。
2、閱讀教學(xué)
學(xué)習(xí)本冊書，孩子會閱讀到27篇課文，其中15篇要求背誦。閱讀教學(xué)我從詞語、句子、文章三方面入手。
詞語方面：一是積累詞語，豐富語匯；一是要求掌握學(xué)習(xí)詞語的方法。特別是“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思”。
句子方面：主要引導(dǎo)學(xué)生感受“生動的形象和優(yōu)美的語言”，理解該句在全文中表達的情意，并學(xué)會仿寫。
學(xué)習(xí)主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上“初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情”。具有初步的質(zhì)疑能力，有解決問題的意識。能夠概括文章的主要內(nèi)容，這些都是本冊閱讀學(xué)習(xí)重點。教學(xué)時我們會加強朗讀和默讀的指導(dǎo)，注重對孩子語感的培養(yǎng)，提高學(xué)生的理解能力，鼓勵孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強課外閱讀，要求孩子每天堅持閱讀，并做好筆記，每周寫出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累；定期開展讀書交流活動讀書樂趣。
3、習(xí)作教學(xué)除繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣外，本期還要做到以下三點：
�。�1）、我手寫我口，文從字順。
�。�2）、會仿寫，能掌握寫的最基本的章法。
�。�3）、習(xí)作完成后，能自己修改。
針對以上目標，我們的具體措施是：拓展寫的思路，創(chuàng)設(shè)情景，與生活實踐活動相結(jié)合，讓學(xué)生有得說，有得寫。課文學(xué)完后，仿寫，續(xù)寫，補寫，展開想象，合理創(chuàng)編，每周至少一篇習(xí)作，2篇日記，讓孩子在多次練筆的過程中，不斷提高習(xí)作水平，通過評選“未來小作家”來激勵孩子寫作興趣。
總之，本期我會始終以學(xué)生為本，課堂上根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況安排并調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。重視合作學(xué)習(xí)，努力提高每個孩子的語文綜合素養(yǎng)。
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 15
尊敬的各位家長：
感謝您在百忙之中抽空參加此次家長會。
首先，我想和各位家長談?wù)勎业膫�人最近的工作感受。這學(xué)期，本人有幸來到文昌小學(xué)學(xué)習(xí)，在這短短的兩個月里，我感受到了家長們對教師工作的支持與理解，也感受到了文昌娃的聰明與活潑，更感受到了周圍同事對工作孜孜不倦的敬業(yè)態(tài)度。對比新廠小學(xué)和文昌小學(xué)，我感受最深的是家長和家庭教育。在新廠小學(xué)，大部分的孩子都是留守兒童，父母親為了孩子更好的將來在外打拼，負責(zé)教育孩子的便是年邁的爺爺和奶奶。我曾經(jīng)走訪過很多這樣的家庭，爺爺奶奶有心幫助孫子好好學(xué)習(xí)，但是卻目不識丁，如此巨大的困難根本解決不了，唯有不斷的關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡。而在文昌小學(xué)，家長們不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還積極的 支持著老師的工作。記得下發(fā)第二單元試卷后，學(xué)生李潔茹的奶奶給我打來電話，李奶奶經(jīng)過反復(fù)思考，覺得老師在學(xué)校里應(yīng)對六十七個孩子，根本不能面面俱到，還是親自了解孫女在校的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整家庭教育比較好。聽到這樣的話語，怎么不令人感動。我覺得教師這個職業(yè)被人理解了就是被人尊重了。
目前，孩子們進入了三年級的學(xué)習(xí)。在語文學(xué)習(xí)中，三年級是一個過渡階段，作文剛剛起步，對文本的解讀和理解能力也有了新的要求。怎么樣讓孩子在三年級的學(xué)習(xí)中盡快的成長、進步呢?我個人認為有三點：
一、重視課外閱讀。
記得常年任職教學(xué)一線的薛瑞萍老師曾經(jīng)提過：讓學(xué)生廣泛的課外閱讀好比是讓小魚進入大海里自由的成長。語文的教學(xué)功能實質(zhì)就是聽說讀寫的訓(xùn)練，而閱讀這種能力將陪伴人一生，影響人一生。如何讓孩子喜歡閱讀，有一個良好的閱讀習(xí)慣呢?在做的各位家長，你們就是最好的榜樣。當你每天回家之后，不是握著手機、抱著電腦、拿著遙控器，而是一本正經(jīng)的捧著一本書來看，相信不用你怎么教孩子，孩子都會自覺的拿起書本，像你一樣去從書中吸取知識。如果家長們不能以身作則，為孩子們營造一個人人愛書的環(huán)境，而一味的只要求孩子獨自去讀書，試想：孩子會真心的愛上讀書嗎?無論你手捧的是文學(xué)名著還是報刊雜志，只要你在閱讀，你身邊的孩子就會產(chǎn)生閱讀的欲望。只有當孩子身在閱讀的環(huán)境中，喜歡上閱讀了，把書當作不可分離的朋友了，閱讀才能發(fā)揮它真正的作用。
二、重視習(xí)作。
習(xí)作在三年級的重要性不言而喻，而孩子們在初次接觸習(xí)作的過程中，遇到的困難也是相當之大的。不知道該寫什么?不知道什么要重點寫?不知道怎么有順序?qū)?不知道怎么寫具體?如果我們只要求孩子開動腦筋寫好作文，而忽略了他們在習(xí)作中的困難，只會讓孩子們懼怕作文，遠離作文。在這個初次寫作的.過程中，希望家長們能‘牽’著孩子走一段，激發(fā)孩子寫作的興趣，降低習(xí)作在他們心中的難度。平時的日常生活中，要多提醒多鼓勵孩子留心觀察生活中的事物，多進行小練筆。如去爬山時，讓學(xué)生認真觀察，回家后寫一篇觀光游記。只有不斷的讓孩子去實踐，去寫作，才能在習(xí)作中不斷進步。千萬不能有一躍而就的想法，習(xí)作也是一個不斷積累的過程。
三、重視預(yù)習(xí)。
相比二年級而言，三年級的語文預(yù)習(xí)不能僅僅只停留在字詞的預(yù)習(xí)上，還要提高一點要求，試著讓孩子每預(yù)習(xí)一篇課文，嘗試用自己的話說說課文的主要內(nèi)容及讀文后的感受。每篇課文均可在孩子讀書后，設(shè)置一至二個問題，讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，這樣也提高了孩子的閱讀能力。
啰啰嗦嗦了這么多，希望家長們能和學(xué)校聯(lián)合起來，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，打造一片科學(xué)陽光的環(huán)境。如有不足，敬請批評指正。
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 16
各位家長：
大家下午好！
我姓徐，我是這個班的語文老師。想跟大家交流一下關(guān)于語文方面的情況，小學(xué)三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉(zhuǎn)折點，這樣說呢？因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。
進入三年級，語文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項語文作業(yè)，從現(xiàn)在開始到以后的學(xué)習(xí)工作中，多會用鋼筆來完成各項筆頭任務(wù)。從半個學(xué)期的情況來看，大局部同學(xué)的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數(shù)幾個同學(xué)作業(yè)不夠認真，有涂畫的現(xiàn)象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫得怎么樣。
上課時，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的知識點是非常重要的，可用來對付考試，因此每個同學(xué)必需有一本專用筆記本，就目前情況來看，還有一局部同學(xué)沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，連一本象樣的記錄本也沒有，由于上課時沒有記錄，因此，好多作業(yè)就不能及時完成，同學(xué)的筆記本上的知識，如同各位家長口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學(xué)生記錄的知識點越多越好，這些知識可以用來對付考試，從而得到分數(shù)，因此，建議各位家長用二、三元錢買一本筆記本給您的孩子，這對他的語文學(xué)習(xí)會有很大的幫助。
進入三年級以后，開始寫300字以上的作文了。寫作文對每個孩子來說是一件很困難的事。可是在語文中占30%的.分數(shù)。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假設(shè)作文被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了。
三年級的語文，內(nèi)容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容，這些一般占的一半分數(shù)，而這些內(nèi)容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠平時的記錄，因為老師結(jié)合一些作業(yè)，會介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時的積累，要寫好作文也只能靠平時的勤學(xué)苦練。因此，從這些情況來看，學(xué)生在上課時進行記錄，是非常重要的一個環(huán)節(jié)。建議各位家長回家后查一查您的孩子記錄了多少，比方，我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫詞語、組詞、造句等等。
各位家長您的孩子進入三年級以后，語文成績保持在90分以上，說明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力。也有一定的寫作能力。如果能得到80多分，說明您的孩子也是一個聰明的孩子，在寫做方面再要努力些。
各位家長你們今天的到來，表現(xiàn)出您是一個關(guān)心孩子的家長。提高學(xué)生的成績，讓他們健康成長，這是我的心愿，也是你們的心愿。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、必須掌握字詞句局部。
3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小創(chuàng)造、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)骈_展。）
6、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。
7、多讓學(xué)生寫觀察或紀實日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
8、教育孩子上課認真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。
9、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須，把知識補上。
10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改良措施�？傊�，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。
最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花�！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸�，相信他們一定會開出最美最亮麗的花。
真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時地與我們、溝通。
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 17
各位家長：
下午好，非常高興能和各位相聚來共同交流、探討孩子的學(xué)習(xí)情況，召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
首先做一下自己介紹，我是一班和三班的語文老師。
今天的家長會我將從以下幾個方面向大家匯報近一年來我們的各項工作。
一、這學(xué)期來孩子的表現(xiàn)
首先，這一批孩子進入班級以來，思想上比較穩(wěn)定，能夠基本適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級，在學(xué)習(xí)上，能夠適應(yīng)初中的多個學(xué)科，在作業(yè)方面，也能夠合理安排各科的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時間，因此班級已經(jīng)逐步形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生適應(yīng)了自己的角色，同學(xué)表現(xiàn)都非常出色，這可以從我們的個人量化成績看出，但仍存在部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人擔(dān)憂，像作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效率低下，不會梳理歸納、鞏固知識，上課精力不集中，偶爾有說閑話的現(xiàn)象，這都是出現(xiàn)成績分化的原因。
二、談?wù)勥@段時間我的工作重點
我是初一一班和三班的語文老師，作為任課教師，我重點抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀律習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，在培養(yǎng)這些習(xí)慣的時候，我首先抓學(xué)生的思想問題，在思想上高度認識，老師的這些做法是如何為他們著想，為他們以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，在學(xué)生理解后，他們自然認為老師的這些做法都是應(yīng)該，而且非做不可的，此外，我主要是通過學(xué)生的自己管理和老師的督促檢查相結(jié)合完成的，班級實行學(xué)習(xí)委員主管制度，現(xiàn)在已有10多位同學(xué)輪流擔(dān)任小組長，他們認真、負責(zé)的管理好班級的學(xué)習(xí)，是同學(xué)們心目中的'榜樣，我還鼓勵同學(xué)積極參與班級的各項工作，向他們灌輸集體意識，我們一榮俱榮、一損俱損，在參與班級工作方面比較積極的同學(xué)有：王志偉，黃玉，鄭穎，王茹，何政等，這些同學(xué)有些可能在學(xué)習(xí)成績上不是非常突出，但他們表現(xiàn)出很強的集體意識，這是一種優(yōu)良的品質(zhì)，我認為在孩子成人之前，我們應(yīng)該培養(yǎng)他們關(guān)心他人，關(guān)心集體的意識，這也是走到社會去做事、做人的必備素質(zhì)。在抓學(xué)習(xí)方面，我主要是全方位督促檢查，每天作業(yè)上，有我親自抽查的，有我詢問課代表、組長的，在期中考試前，我制定了復(fù)習(xí)計劃和檢查計劃，每天抽查學(xué)生的單詞背誦任務(wù)，自然雖然沒有想象中的理想理想，但是學(xué)生們的積極熱情讓我覺得一切都是值得的。
三、月考成績分析
本次考試是學(xué)生入學(xué)的第三次大考，說實話成績出來后我很失望，當然原因是多方面的，我們更應(yīng)該靜下心去分析各個孩子的情況，看看他每一課的成績，如果孩子的外語成績不算突出，而影響了其他學(xué)科的成績，這你應(yīng)該心中有數(shù)，孩子有巨大的潛力，但學(xué)習(xí)態(tài)度可能有問題，需要家長配合疏導(dǎo)，外語不理想，（這里的不理想，并不單是從成績上去看，更重要的是平時做題的狀態(tài)）那你心理更得清楚，應(yīng)及時想辦法讓孩子上來，要知道這門學(xué)科特殊性和重要性，每天都有新課，每天都有作業(yè)，非一時一日之力能夠挽回局面，一旦等到初二、初三，意識到成績差時，那么你想補也已經(jīng)來不及了，另外，如果這門學(xué)科學(xué)生學(xué)的輕松、有興趣，那么自然會促進他學(xué)習(xí)其他學(xué)科和培養(yǎng)自信心，大家都知道學(xué)習(xí)成績好，自信心形成了，那么孩子進入初二、初三后再向上提高就是水到渠成的事情了。在這里我想說一些題外話，我個人認為學(xué)好語文的關(guān)鍵不是老師教了多少和老師教的多好，關(guān)鍵還是要看孩子們究竟掌握了多少，俗話說師傅領(lǐng)進門，修行在個人，并不是沒一個孩子都像看起來那么乖巧懂事，他們偶爾也會對某一個學(xué)科有很大的抵觸情緒，這才是學(xué)習(xí)的悲哀。我們家長應(yīng)該幫助老師和孩子們做好進一步的溝通，讓他們理解老師的一切出發(fā)點只有一個，為了他們能夠?qū)W好，而不是在害他們或者是故意的找他們的麻煩、
四、初中的特點、面臨問題及對策
大家要熟悉初中每個階段的特點，初一、初二應(yīng)是立規(guī)矩、抓行為、養(yǎng)習(xí)慣、扎實基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，初一沒有良好的習(xí)慣，就沒有較高的學(xué)習(xí)效率，沒有效率還談什么扎實基礎(chǔ)，到初三應(yīng)準備沖刺的階段，到那個時候應(yīng)是比基礎(chǔ)、比智商、拼體力的階段，可見沒有初一嚴格要求，想到初二、初三出成績那將是空中樓閣。
大家還要意識到孩子逐漸長大了，思想會不斷變化，你可能會面臨到以下的某些問題：
（1）由于考試剛過，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)上會浮躁，所以我們學(xué)校會安排某些學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析，來了解班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
�。�2）習(xí)慣養(yǎng)成有早有晚，有些學(xué)生如果現(xiàn)在仍然各項習(xí)慣差，請家長學(xué)習(xí)我制定的一日常規(guī)，要知道習(xí)慣決定命運。
�。�3）有些孩子具有一定兩面性，可能你平時感覺他在家表現(xiàn)不錯，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，在家平時也不出門亂串，但你可能并不了解他在學(xué)校的表現(xiàn)；可能你會說，我們的孩子小學(xué)五年也沒被請過家長，怎么一到初中變的這么難管了呢？你殊不知，在小學(xué)沒被請過家長，并不意味著他不存在問題，老師請你過來，肯定存在這樣或那樣的問題，需要你的配合解決，你需要做的除了聽聽老師的建議外，還得多考慮一下平時你的家庭教育上存在什么樣的問題。
�。�4）初中生逐步長大，進入青春期，可能會出現(xiàn)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀傾向、
朋友圈子形成、同學(xué)之間的聚會過生互送禮物。請家長不要輕視這類小事，可能這類小事就是你的孩子分心，學(xué)壞的開始，所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離，應(yīng)走進孩子的內(nèi)心世界，讓孩子有話想與你傾訴，交流。對孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導(dǎo)孩子的叛逆情緒。
（5）上學(xué)要準時，課堂要守班級紀律。
�。�6）告訴我們的學(xué)生有事要及時給老師反饋。爭取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調(diào)控，但不要干預(yù)細節(jié)。告訴我們的學(xué)生不要打鬧，不要竄班，一旦出現(xiàn)人身傷害，家長一定要及時到位，傷害方要及時給被傷害方醫(yī)治。
五、幾點建議
（1）家長多看看關(guān)于家教方面的書籍，通過上網(wǎng)也了解一下現(xiàn)在青少年的心理狀況。用正確的方式去愛孩子。
�。�2）注重孩子學(xué)習(xí)的過程管理（尤其提及家長的簽字）經(jīng)常說到萬事開頭難，但很多事情的夭折是毀在過程。一定要杜絕督促過程的虎頭蛇尾現(xiàn)象，象查學(xué)生的作業(yè)，聽寫單詞、背誦課文、史地生的復(fù)習(xí)等。重視語數(shù)外的學(xué)習(xí)，了解孩子在這些主要學(xué)科上的優(yōu)勢和不足，出現(xiàn)問題，應(yīng)想辦法彌補，如果成績較差的學(xué)生，這說明他基礎(chǔ)不行，可以說小學(xué)就差，那么他就應(yīng)該家長或找一個家教幫助他點點滴滴的彌補，針對性要強；如果孩子處于中等左右，那么可以說他可能就是差那么一層窗戶紙，需要有人給予指點，幫助他輸理所學(xué)知識，作到不光學(xué)會還得會學(xué)，這一類孩子上升的潛力巨大，如果是他的某個學(xué)科有這類現(xiàn)象，我想應(yīng)該找個一線的老師給予輔導(dǎo)，千萬不要輕易上一些商家辦的輔導(dǎo)班，在那些大面積的授課下，往往缺乏針對性，孩子上完還是原來會的還會，不會的還是不會。如果孩子程度較好，應(yīng)該讓他開闊視野，不能僅停留在課本、伴你學(xué)會做即可，以語文為例，建議有一輔導(dǎo)書籍，完成作業(yè)后，做做輔導(dǎo)書上多種類型的題目，以鞏固課本基礎(chǔ)知識。
�。�3）應(yīng)多與老師溝通交流，可以說一個班60人，老師能與每一位家長及時聯(lián)系是不現(xiàn)實的。往往是出現(xiàn)問題之后，老師才會找你。而你主動與老師聯(lián)系可以及時了解到孩子在校的情況，也及時將孩子在家的表現(xiàn)反映給老師，這樣有利與老師對你的孩子進行針對性的教育。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出社會的人才，感謝大家對我工作的理解與支持，我在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向良好發(fā)展。
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 18
各位家長：
大家好！
為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對家長們的到來表示熱烈的歡迎，對我們工作的支持表示衷心感謝今天我占用大家寶貴的時間談幾個問題。
一、說說接手班級的一些感受。
三年級未接之前就聽了許多我們這個班級的事情，但是，我一直崇尚耳聽是需，眼見為實，不管以前如何，可現(xiàn)在每個人在老師面前是一張白紙，需要同學(xué)門用自己的五彩筆來繪制你精美的畫卷。而老師愿意做同學(xué)們的良師益友，能夠幫助你的朋友，指出你不足的朋友，鼓勵你進步的朋友。一個學(xué)年很快的過去了，這一學(xué)年讓我對學(xué)生們有了深刻的了解：我們是個快樂的集體，同學(xué)們活潑，熱情，善良，學(xué)習(xí)上有一定的主動和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入一年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走想成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí)生活。
二、一年級語文學(xué)科學(xué)習(xí)的特點
步入一年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點進行引導(dǎo)。
語文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學(xué)生個人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識遷移運用。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅是學(xué)會一些基礎(chǔ)知識，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展。通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識的傳授更重要。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時期。
三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的。我在平時的教學(xué)中，是這樣引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識前，通過自學(xué)對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識時，是很有幫助的。而且學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后，教師在教學(xué)時就能有的放矢，更多地讓學(xué)生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。而實際情況，當今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍，當然這是有一個過程的，這其中當然有學(xué)生自身的因素，但我們教師、家長也有不可推卸的責(zé)任，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意識的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起學(xué)生的注意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問、查，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。結(jié)合課文背景，內(nèi)容查找相關(guān)的資料，使學(xué)生很容易的理解課文的內(nèi)容，我們現(xiàn)在學(xué)的課文有很多都距離孩子們很遠，這就需要背景的查找來輔助學(xué)習(xí)，加深理解，這樣堅持較長一段時間之后，學(xué)生對預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性。其次，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個問號，核心重點的地方或較難理解的地方打個號等等。作為家長也可以和孩子一起預(yù)習(xí)，有些問題孩子會主動向你詢問，上網(wǎng)的查詢還需要家長的輔導(dǎo)，在上課時，因為學(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會緊跟著教師，不是老師引著走，而是進行互動的學(xué)習(xí)，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會很好的養(yǎng)成，這對于他今后升入高一級的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助。
2、聽講的習(xí)慣
上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是認真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內(nèi)容、講課的動作及表情等等，理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時，較多采用動作信號，往往一個動作、一個手時，一個眼神就可能是個問題。因此，學(xué)生只有在認真聽講的'基礎(chǔ)上，才能回答我的動作問題，或領(lǐng)會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答老師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學(xué)回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方；如果讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思考，同意的可以輕輕點頭表示贊同，若需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長補短，促進學(xué)生聽懂教學(xué)內(nèi)容。
3、課堂上說的習(xí)慣
上課積極回答問題、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。因此，在學(xué)生回答問題時，首先要求語言要完整，不要語無倫次；其次，如果學(xué)生回答錯了或回答不完整，我會鼓勵學(xué)生，表揚他敢于說的勇敢的精神，不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。所以，在班上，學(xué)生回答問題時會說“我認為”“我補充誰的問題”……顯得非常自信，有時像開辯論會一樣，一個個爭先恐后的表達自己的觀點。這樣，學(xué)習(xí)的主動權(quán)就還給了學(xué)生，教師只是一個組織者。
4、做作業(yè)的習(xí)慣
總體來說，學(xué)生的作業(yè)書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂得題目，就馬上問家長，自己不動腦筋；有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手。
（1）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成。
�。�2）獨立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自已解決，不能依賴他人。
�。�3）做完作業(yè)認真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長可以相機地抽查孩子的書包，或者和別的學(xué)生交流后，再來詢問。只有多督促，多提醒，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。
四、重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)生聽，說，讀，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當然看書應(yīng)當有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對于一年級的學(xué)生我們鼓勵看一些校園文學(xué)，涉及名著名篇，如四大名著，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。
培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時甚至以強制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成，但一定要對孩子有信心。注意適時的表揚和批評相結(jié)合。
隨著年齡的增長，孩子知識面越來越廣，他們的求知欲也愈來愈強，在這個時期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地，讓他們更充實、更快樂！
五、加強學(xué)生常規(guī)教育和即將面臨的期中復(fù)習(xí)
學(xué)生的常規(guī)與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很密切的聯(lián)系，不成規(guī)矩難成方圓，但是，我不會司做那種墨守成規(guī)的人，有特別的張揚與發(fā)展，但是要建立在遵守紀律的基礎(chǔ)上，我之前講到我們的孩子很活潑，活潑是好事，但是活潑過度那就不是好事了，凡事都有一個極限，該學(xué)就學(xué)，該玩就玩，學(xué)會處理好兩者之間的關(guān)系的孩子才是聰明的孩子。
下面面臨期中復(fù)習(xí)，我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗，主要還是以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當練練，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習(xí)會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 19
各位家長：
晚上好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了，今天我們坐在一起，還是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
一、班級狀況
我接手這個班級已經(jīng)一個多學(xué)期了�，F(xiàn)在我們班一共有56個學(xué)生，其中男生34個，女生22個。班級學(xué)習(xí)成績總體不錯，像上個學(xué)期的語文期末考，我們班平均分是最高的，裴紫潁同學(xué)還考了全年級第一名。我們班被評為了校全優(yōu)文明班�？上驳耐瑫r也有讓人擔(dān)憂的地方，熟悉我們班的老師都覺得403班的孩子在課堂上太安靜，不喜歡思考，也不喜歡發(fā)言。對于寫作文是相當?shù)呐�，覺得無話可寫，更不用說寫出精彩的文章的。作為班主任，作為他們的語文老師，在這兩個方面我花了很多心思。我對他們說：“上課時要認真聽講，積極思考，你回答錯了我絕對不批評，我還要表揚你，說明你投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中了�！币粋�學(xué)期以來，孩子們進步很大，像小思怡、陳高鑫、裴政棟、陳宇斌、裴浩杰等，他們現(xiàn)在都能舉手發(fā)言了。上個星期學(xué)校有一個縣名師送教活動，其中一節(jié)課放在我們班，他們的表現(xiàn)很給力，學(xué)習(xí)熱情高漲。
怎么提高寫作能力呢？我在班級搞了個“接龍日記”。把學(xué)生分成11個小組，每個同學(xué)在每個星期都會寫到一篇日記。寫自己做過的、看到的、聽到的；寫自己讀過的書、寫自己的心情等等。開學(xué)初，我拍了幾張照片給大家看看�，F(xiàn)在，11個小組競爭很激烈，每個星期算一次總分，記錄在表格上，優(yōu)勝者有獎勵。日記寫了一個學(xué)期了，現(xiàn)在除了班級里三、四個學(xué)生作業(yè)老是不完成外，其他學(xué)生都能寫作文了，洋洋灑灑一大篇。有話可寫是好事，怎么把它寫精彩呢？多看課外書是關(guān)鍵。所以在這里對家長們說一聲，多買些課外書，平時表現(xiàn)好的時候，也可以獎勵他買書，讓孩子養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣。
二、本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)要求：
繼續(xù)進行“圍繞六會促養(yǎng)成，涵養(yǎng)自覺成習(xí)慣”教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。關(guān)于“六會”的具體內(nèi)容，我在上學(xué)期家長會上就對家長作了介紹。這里有許多需要家長配合的地方。學(xué)校經(jīng)常對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，文明習(xí)慣進行檢查。具體介紹每一周的重點內(nèi)容。（略）為了能更好的教育好您的子女，為了孩子們的健康成長，希望您能配合學(xué)校做好孩子的教育工作：
1、禮儀教育。禮儀教育是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我校德育的重點，請您常常鼓勵孩子，把禮貌用語滲透到日常交往中，尊老愛幼、樂于助人也應(yīng)成為孩子們良好的行為習(xí)慣。
2、公德教育。與孩子一起自覺遵守交通規(guī)則、社會公德和法律法規(guī)。
3、安全教育。孩子們好動好玩，自我保護意識比較薄弱，闖紅燈、玩火、玩電器、不鎖門、私自下河游泳、進網(wǎng)吧、進營業(yè)性歌舞廳等是許多孩子易犯的毛病。這需要督促他們學(xué)會隨時提醒自己。尤其需要注意的是，盡量少到人群過度密集的地方，提高警惕，預(yù)防安全事故發(fā)生。
4、自理能力培養(yǎng)。獨生子女大多自理能力差，尤其是長輩的溺愛和過多的包辦代替會使一個有可能成為勤快的孩子變得懶惰。因此，請家長為孩子多創(chuàng)設(shè)鍛煉的機會，養(yǎng)成“自己能做的事自己做，不會做的事情學(xué)著做”的好習(xí)慣。
5、勤勞節(jié)儉教育。無論您的家底有多么殷厚，孩子們都應(yīng)該具有熱愛勞動、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的美德。鼓勵他自覺完成作業(yè)，干家務(wù)活，收拾自己的物品，養(yǎng)成積儲零錢、不鋪張浪費的習(xí)慣……這都將對他日后成人、成才有著不可估量的作用。
6、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上，可以著重從以下幾個方面著手：①預(yù)習(xí)的習(xí)慣。②記筆記并事后整理的習(xí)慣。③課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。④獨立解決問題的習(xí)慣。⑤及時改錯的習(xí)慣。⑥認真書寫的習(xí)慣。⑦認真觀察、思索的習(xí)慣。⑧積極閱讀、寫作的習(xí)慣。⑨養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。另外，還要培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的'習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養(yǎng)，要訂計劃訂要求，勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
7、感恩教育，讓孩子學(xué)會感謝家長的養(yǎng)育之恩，感謝老師的辛勤教育、感謝學(xué)校的悉心栽培、感謝社會給予的一切！同時學(xué)會珍惜良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜與老師、同學(xué)的友情，珍惜與家長、親人的親情！
三、期中考試情況：
我們再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，數(shù)學(xué)100分的有3人，90分以上19人，80分以上12人，70分以上3人，60分以上1人。及格率100℅，優(yōu)秀率57.9℅，均分89.49。三門學(xué)科中，英語和數(shù)學(xué)優(yōu)秀為90分以上，語文優(yōu)秀為85分以上。（結(jié)合成績表分析）
大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學(xué)習(xí)不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合要讓孩子學(xué)的好，我們就要協(xié)調(diào)一致，為此我向各位家長提幾點建議供你參考：
如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢？
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的，家長應(yīng)當從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認認真真的輔導(dǎo)過他嗎？你知道你的孩子當天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，我提醒您在家多關(guān)注孩子的時候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當時作為一個教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，更心痛的是，極個別家長甚至連孩子在幾年級幾班都不知道�，F(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時候，你這個不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進的心靈。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確迅速，在質(zhì)中求快；語言表達務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛�，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。
2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。少打點麻將，少喝點酒。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六、星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到雙休日，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了。可以看出雙休日孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
第五、抓安全。班上有部分同學(xué)有時要留校補課，我希望這些家長能辛苦一下來學(xué)校接一下，以保障路上的安全。
第六、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，與老師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑自己的一些想法，都可以與老師交流，共同尋找最好的教育方法。
三年級家長會語文教師發(fā)言稿 20
各位家長:
大家好!首先，請允許我代表(3)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會更加努力，三(3)班的明天會更加燦爛!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長們做個匯報。
一、班內(nèi)的情況:
�。�1）班級整體情況：37人，擁有較先進的電子白板設(shè)備，不久也會安裝電子展示臺，是學(xué)校公認的學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的好班。
（2）班級學(xué)生情況反饋：全班能在星期一集體穿校服、鋪上整潔的桌布，教室清潔保持良好，主動做事和衛(wèi)生習(xí)慣都有很大的轉(zhuǎn)變，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的肯定。在本學(xué)期學(xué)�；顒又蝎@得詩朗誦集體一等獎，體操集體一等獎。
在捐款和捐報紙活動中，我班學(xué)生參與面很廣，共捐了377多元。
1、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定的同學(xué)有:
2、上課積極發(fā)言的有:
3、書寫認真規(guī)范的有:
4、習(xí)作較突出的有:
5、勞動積極的有：
但是仍然存在一些問題：課間游戲不安全。同學(xué)之間不夠?qū)捜�。遇到問題互埋怨，指責(zé)。需要引導(dǎo)相處之道。心理脆弱，經(jīng)常掉眼淚。學(xué)習(xí)用具的保護，是家長提出的問題�？烧堄蟹椒ǖ募议L介紹經(jīng)驗，另外要杜絕惡意拿東西的現(xiàn)象。
�。�3）班級學(xué)科競賽成績分析：我就先將本班學(xué)生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報：語文平均分86分，數(shù)學(xué)平均分88，英語平均分92，前十名見幻燈片。從整體成績來看，我班在年級位居較前。
�。�4）語文學(xué)科競賽分析：
考試成績只能作為一個階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報：
上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的�？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。
作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。有些同學(xué)應(yīng)該說都有點小聰明，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)，剛剛提及的，就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學(xué)，他們就有堅持寫日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫好作文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣，并把它寫好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進行一次評比。他們在寫的時候都能認真對待，因為還要給別人看，寫不好會被本組成員批評，不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的.家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
現(xiàn)在來談考試中反映來的問題。試卷的第一面，主要是基礎(chǔ)，相信大部分孩子能拿第一面的滿分，只有少部分孩子由于粗心和不踏實的原因，忘記了字詞和知識點而丟分。第二面是問題較大的。寫句子，兩極分化有些嚴重，不會寫的孩子失分較嚴重。按課文內(nèi)容填空，每次考試必考的題目，丟分較多。有一部分原因是復(fù)習(xí)不牢，也有一部分是平時學(xué)得就不太扎實，記得不深刻。也與平時讀書不夠有關(guān)。因此，家長要關(guān)注孩子每一天的學(xué)習(xí)是否掌握牢固。其次是閱讀，閱讀題不是很難，為什么孩子卻不會做，不能得滿分，朗讀理解、練習(xí)是重要的，在今后的學(xué)習(xí)中會重點突破這個難點。您再看到作文，有的孩子不知如何下筆，雖然題目是第一次見，其實只是根據(jù)書中的習(xí)作變換了一下，反映出孩子獨立思考、獨立寫作還是有一定難度的。
二、家長需要配合的工作
1、了解孩子進入中年級的變化:
�。�1）學(xué)習(xí)方面:
知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識，拼音，生字，詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字，拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了。
英語課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為小學(xué)階段孩子只要把語文，數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是"我要學(xué)"，而不是"要我學(xué)。"
�。�2）心理方面:很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了，他怕"丟面子"了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
�。�3）思想意識:思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的:"我們孩子很強，不聽我們家長的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的"口風(fēng)"必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、家長注意事項：
�。�1）家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。
（2）家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標。家長要投入更多一點的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行管理，了解孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時間，有沒有完成老師布置的作業(yè)。
�。�3）要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。�4）在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進行交流。
家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。
�。�5）不要過分嬌慣孩子
我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。
(6)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。
目前，很多家長為了讓子女長大成材，不輸在起跑線上，除卻在學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)外，不斷地為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，可是，效果甚微。有許多家長反映，孩子學(xué)習(xí)不踏實、坐不住，一會兒喝水、一會兒上廁所，反正總是有事，這根本原因就是沒有培養(yǎng)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)本來是一件快樂的事情，可是傳統(tǒng)的教育體制和落后陳腐的教育觀念，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)變得苦不堪言，令學(xué)生望而生畏。其實讓孩子快樂學(xué)習(xí)也不是一件難事，家長只要善于引導(dǎo)、有耐心，是可以做到的。讓他們從本應(yīng)主動地探究變?yōu)榱吮粍拥慕邮�。家長迫切的盼望和殷切的希望讓他們忽視了對孩子本性的全面了解和認識，所以，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)需要，尊重孩子的愿望，不壓抑他們的個性成為目前有待解決的問題。
家長培養(yǎng)孩子興趣的幾條建議
1、善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣。
2、經(jīng)常鼓勵孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感。成就感是激勵孩子認真學(xué)習(xí)的動力。因此，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，家長的鼓勵和積極地評價顯得尤其重要。有的家長覺得自己的孩子在學(xué)習(xí)中沒什么可表揚，實際上不是孩子真的一無是處，而是家長比較的角度不正確和對孩子的期望、要求過高。在評價愛還是免不了比較，表交友橫向比較和縱向比較。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比較，而縱向比較則拿孩子的現(xiàn)狀和過去相比。家長在比較時，特別喜歡把孩子的不足與別的孩子的長處比，這樣的結(jié)果不僅無法使家長了解、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，還挫傷了孩子的自尊心、自信心，使孩子變得自卑。建議家長對孩子進行縱向比較，及時看到孩子的進步、成功的樂趣，對學(xué)習(xí)、對自己充滿信心，學(xué)習(xí)興趣越來越濃。
4、善待和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。由于孩子年齡小，對有興趣的事情，往往只憑一時的好奇和熱情。作為家長，緊緊喚起孩子的興趣是遠遠不夠的，應(yīng)當對孩子的興趣進行恰到好處的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們從興趣中探索和思考，切忌對孩子的興趣不聞不問，無動于衷，這樣容易使孩子的興趣來得快，消失得也快。
5、在玩中發(fā)展興趣。玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表現(xiàn)出某種興趣的萌芽與傾向，家長要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，使玩與學(xué)相結(jié)合，從中培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
6、創(chuàng)造自由廣闊的學(xué)習(xí)空間。給孩子創(chuàng)造一個自由廣闊的學(xué)習(xí)空間，更能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。只要你誠心去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，孩子就會擁有一個屬于自己的學(xué)習(xí)空間。我們除了給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的小天地，更應(yīng)該重視減輕孩子過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，不要把孩子的課外時間排得滿滿的，使孩子的興趣才能的生長失去必要的土壤、陽光和水分。
7、營造愛的家庭氛圍�！胺彩侨狈鄣牡胤�，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展�！苯逃荒軟]有愛，培養(yǎng)興趣同時不能沒有愛。愛的表現(xiàn)形態(tài)歸結(jié)為四個方面：關(guān)心、尊重、理解、責(zé)任。
�。�6）課外訪萬家活動
上學(xué)期，我實地到訪了將近十幾位同學(xué)家里，像程婉婷、黃可家，對孩子們的生活環(huán)境有了一定了解。剩下的學(xué)生我也用了學(xué)校面談，電話聯(lián)系，及QQ的方式進行了訪問，其實這也是家訪，因時間關(guān)系沒有真正的走到每位學(xué)生家里，在后期的共作中，我會逐步的落實到位，爭取了解每個孩子的家庭環(huán)境。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
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