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師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿

時間:2022-09-01 16:30:23 發(fā)言稿 我要投稿

師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿

  在現(xiàn)在的社會生活中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編整理的師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。

師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿

師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  下午好!

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們在座的各位年輕教師搭建了“師徒結(jié)對”這樣一個良好的發(fā)展平臺,然后我想向在工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的所有師傅們致以最真摯的感謝。

  這是我進(jìn)入第二中學(xué)的第二年,回顧過去的一年,師徒結(jié)對成為我人生經(jīng)歷中最寶貴的一筆財富。我著實是一個幸運的人,在我職業(yè)生涯的開端遇到了我的師傅陳老師,有幸在他的指導(dǎo)下度過了一年充實的時光。備課,試講,聽課,評課,課后反思……在這反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)過程中,師傅待我如同己出,除了耐心地指導(dǎo)、點評,他更是傾其所有,將自己多年積累起來的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)心得教給我。當(dāng)然幸運的不僅僅是我一個,一大批和我一樣剛從學(xué)校畢業(yè)的老師們也都在自己師傅們的幫助下快速發(fā)展,少走了不少彎路,很快適應(yīng)了極富二中特色的教學(xué)工作。也正是在這一年里,我被周圍這個優(yōu)秀的團隊深深感動,二中老師們共同具有的精于教書、勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神,感召我的成長。

  “要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪!薄耙坛鲎顑(yōu)秀的學(xué)生,就要成為最優(yōu)秀的老師。”當(dāng)前的教學(xué)工作所出現(xiàn)的新情況、新特點、新問題,讓我們所有老師有了一個共識:必須不斷地學(xué)習(xí),充實自己,與時俱進(jìn),教學(xué)相長。

  因此在這里,我要代表所有的徒弟向師傅們說一句:“師傅,你們又要辛苦了,如今你們的身邊又多了一個學(xué)生,懇請師傅們一如既往地,及時指出我們做徒弟的問題所在,不管是教學(xué)上的不足,還是為人處世方面的欠缺,我們一定會虛心接受。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。”

  最后我衷心祝愿所有的徒弟們在師傅的“傳、幫、帶”下,早日成熟起來,盡快地勝任手中的工作。

師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家下午好!今天,在這“師徒結(jié)對”儀式上,我有幸作為徒弟代表發(fā)言,萬分激動。首先,請允許我代表全體新教師們向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以真誠的敬意。

  我們懷揣著理想和對教師崗位的崇敬走上三尺講臺,但作為年輕的新教師,我們深知自己缺乏經(jīng)驗,與老教師相比,還存在很大的差距。所以,真得很感激學(xué)校,在我們焦頭爛額、倍感迷惑時為我們安排師徒結(jié)對活動,猶如雪中送炭,給了我們希望和信心,為我們搭起一架樓梯,開啟一扇大門。

  我們的師傅們都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,擁有精湛的教學(xué)理念和專業(yè)的教學(xué)水平,并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格?梢哉f,我們的每一位師傅都是一本厚厚的書,一條源遠(yuǎn)流長的河,都有許多值得我們徒弟們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此,我們一定要多多聽課學(xué)習(xí),虛心請教教學(xué)和課堂管理的方法,真心誠意地接受師傅們的指導(dǎo)和督促,繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。

  俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個人”,在沾沾自喜有師傅帶路的同時,我們更應(yīng)該以師傅為榜樣,刻苦鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時總結(jié),上好每一堂課,對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),扎扎實實、一步一個腳印地前行。這樣,我們才不辜負(fù)師傅的希望與厚愛,也不辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng),更不愧于“老師”這個稱號。

  最后,我代表在坐的徒弟們對師傅們說三句話:

  第一句:耽誤你們休息和工作的時間,辛苦你們了!

  第二句:謝謝你們無保留地指導(dǎo)我們,給我們提意見,幫我們披荊斬棘!

  第三句:我們一定努力學(xué)習(xí),盡早地成為一名合格的老師,努力成為大家眼中的優(yōu)秀教師!祝愿每一位老師身體健康,工作順利,天天開心!

  謝謝大家!

師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

  大家下午好!

  今天,我榮幸地以師傅代表的身份站在這里發(fā)言,這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,是榮幸;更是責(zé)任,是義務(wù)。首先,我想對在座的每一位新老師說一句:我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們,你們是幸運的!

  曾經(jīng)在教學(xué)上的我也是個什么也不懂的、茫然不知所措的新教師。在過去那些逝去如飛的日子里,我是幸運的,更是幸福的。因為在我的教學(xué)生涯中,在我的教學(xué)成長路上,我遇到了那么多的好老師,好同事。為此,我一直心懷感激,努力地工作。我深知,作為一名年輕教師,我們的成長需要有人幫助,就像小樹的成長需要澆水、施肥、剪枝一樣,師傅的指點、扶持會引導(dǎo)我們少走彎路。

  在這個隆重的“師徒結(jié)對”啟動儀式上,請允許我代表全體師傅向大家承諾:作為師傅,我們首先要做到,言傳身教,率先垂范;在教學(xué)上,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會和徒弟毫無保留地交流自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗,在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認(rèn)真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責(zé),讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”!

  “教無止境,學(xué)無止境”。在我看來,師徒結(jié)對活動,并不僅僅是對新教師的“傳、幫、帶”,更是一個教學(xué)相長的過程。雖然,老教師有一定的經(jīng)驗,但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢,比如:你們精力充沛、充滿熱情、有強烈的求知欲;你們悟性高,對新的教育、教學(xué)理念領(lǐng)悟快;你們對運用現(xiàn)代教育技術(shù)方面都比我們要強得多。這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的,因此“幫帶”是相互的。師徒結(jié)不僅是我們互幫互助的橋梁,還為我們搭建了一個專業(yè)成長的平臺。每一位師傅在成就徒弟的同時,更大程度上也成就了自己。我深信,師徒結(jié)對活動,它絕不只是一個簡單的形式,也不僅僅是一紙協(xié)議,它構(gòu)建的更是一個團隊,一種文化。它讓我們在攜手前行的途中,一起建立真摯的友誼,一起收獲成長的喜悅,共同感悟心手相連的快樂。

  最后衷心祝金泉小學(xué)師徒結(jié)對活動取得圓滿成功,愿每一位師傅都能桃李綻放,愿每一位徒弟都能學(xué)有所成。謝謝大家!

師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  今天在這里代表我們學(xué)!扒嗨{(lán)工程”的徒弟們發(fā)言,我感到非常榮幸。請允許我代表“青藍(lán)工程”的徒弟們向提供此次拜師機會的學(xué)校表示衷心的感謝,向在今后將對我們的教學(xué)工作進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

  作為澤洪中學(xué)的年輕一員,我們有理想、有闖勁。但是,我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗,在教書育人方面還存在許多不足。我們與老教師的差距是十分明顯的。因此,我們迫切需要得到老教師們的指導(dǎo)和幫助,并期待在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長,成為一名合格的并且有創(chuàng)新意識的人民教師。

  我們拜師學(xué)藝就是要傳承師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。我們要像師傅們一樣將全部的愛心和熱情傾注到教學(xué)工作中去。

  學(xué)校為我們精心挑選的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年,并且在教學(xué)方面卓有成就的教師。他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了獨特鮮明的教學(xué)風(fēng)格?梢哉f,我們每一位師傅都是一個豐富的資源庫,是我們年輕教師學(xué)習(xí)和借鑒的源泉。

  俗話說,“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修煉在個人”。在師傅們的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,我們會更嚴(yán)格地要求自己,更主動的向師傅們學(xué)習(xí)。在日常的教學(xué)工作中切實做到勤學(xué)多問,多聽課,多反思,多總結(jié),有問題及時向師傅們請教,有困惑及時向師傅們咨詢。同時,我們會認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)師傅們教學(xué)經(jīng)驗的同時,我們要注重與自身教學(xué)相結(jié)合,學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)、探索、積累的基礎(chǔ)上,形成具有自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

  尊敬的師傅們,從今天起,你們的身邊又多了一名學(xué)生。在今后的工作與學(xué)習(xí)過程中,請您給我們多提意見,多給我們批評與幫助。我們一定會虛心接受,努力改正教育教學(xué)過程中的缺點和不足。

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),師傅們,我們年輕教師一定不會辜負(fù)你們的指導(dǎo)、幫助和厚愛,也一定不會辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和期望。我堅信,有師傅們的言傳身教,加上我們自身的奮發(fā)努力,我們一定會在澤洪中學(xué)這片沃土上茁壯成長,為澤洪中學(xué)增光添彩!

  謝謝大家!

師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  你們好!

  秋高氣爽,丹桂飄香。在這個收獲的季節(jié),我們今天在這里舉行第二中學(xué)。。。。學(xué)年度教師“師徒”結(jié)對儀式,又一批“新”、“老”教師簽訂了“師徒”結(jié)對子協(xié)議。對此,我受學(xué)校的指派,代表對子中的“師傅”和我個人談?wù)剬Α皫熗健苯Y(jié)對的理解和體會。

  作為一名學(xué)校的“老”教師,我欣喜地看到學(xué)校跨越式的發(fā)展速度,同時為學(xué)校在社會上的知名度不斷提高而深感自豪。但學(xué)校要繼續(xù)發(fā)展,這不僅要有好的辦學(xué)理念,好的領(lǐng)導(dǎo)班子,而且更要有一批好的教師隊伍。而好的教師隊伍不通過培養(yǎng)、錘煉是造就不出來的。青年教師是學(xué)校的未來,因此學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)和提高。簽訂“師徒”結(jié)對的目的就是為了新教師能夠在“充足的陽光下”健康、茁壯的成長,能盡早成為一名合格的教師。

  我們每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師,回憶自己剛剛走上講臺之初,面對教育教學(xué)工作,我們往往都會顯得束手無策,尤其是在業(yè)務(wù)上,由于對教材缺少理解,較難把握住教材的重點、難點,對課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)控制不好,明顯缺乏課堂教學(xué)機智,上課常常給人一種“生硬”“走過場”的感覺;學(xué)生們學(xué)得“無味”、被動,甚至影響了教學(xué)的質(zhì)量。如果當(dāng)時能有一位有經(jīng)驗的教師,及時給予正確引導(dǎo),那我們會少走多少的彎路。∥蚁雽υ谧拿恳晃恍陆處熣f一句:我羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們,你們是幸運的。

  學(xué)校這次推選了一批有教學(xué)經(jīng)驗的教師作為新教師的“師傅”,并簽訂了“師徒”結(jié)對協(xié)議書。在我看來這“協(xié)議書”就是“責(zé)任書”。要想做好“傳、幫、帶”工作,“師傅”首先要做到言傳身教,率先垂范,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我代表全體“師傅”表態(tài):我們會將自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳給你們新教師,在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持你們走出困境。認(rèn)真履行“師徒”結(jié)對協(xié)議書的各項職責(zé),從嚴(yán)從高要求你們,使你們成為一名合格的教師,為我校的新教師培養(yǎng)工作盡我們的全力,并探索新教師培養(yǎng)和提高的內(nèi)容、方法和途徑。

師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  我是來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的一名教師,很榮幸能夠作為師傅代表在此發(fā)言。在這個略帶寒意的季節(jié)里,在這個溫暖如春的會場內(nèi),我感受到了專家領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵,我也深深地感受到身上的責(zé)任和壓力。當(dāng)我看到在座的許多年輕教師時,我便想起自己第一次踏上講臺、第一次公開教學(xué)、第一次開家長會、第一次當(dāng)班主任的諸多場景。這許許多多的教育生涯的“第一次”,雖不盡如人意,但卻讓我記憶猶新,因為這些經(jīng)歷孕育了我的夢想,見證過我的青春,充盈著我的激情與活力。事業(yè)可以平凡,但不可以平庸與乏味!教書十五年,我一直堅守著自己的信條——教書就是教自己。我時刻不忘教育教學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí),努力提升自己的教書育人的能力。我也積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗,收獲著一個又一個來自學(xué)生的驚喜。我要真誠地感謝在專業(yè)發(fā)展上曾給予我?guī)椭凸膭畹拿恳粋人,我更慶幸自己能夠在一個教科研氛圍濃郁的大環(huán)境中工作與學(xué)習(xí)。

  然而,面對著日新月異的信息化社會,面臨著新形勢下教育教學(xué)的.新要求,我也清醒地覺察到自己的專業(yè)發(fā)展到了瓶頸期——困惑與創(chuàng)新,理念與實踐,技術(shù)與教學(xué),教改與常規(guī),課堂與評價……這些都需要我回到教育的源頭、教學(xué)的原點進(jìn)行深刻的思考、認(rèn)真的探索!俗話說:“一個人行走,可以走得很快;一群人行走,可以走得更遠(yuǎn)!”感謝這次師徒結(jié)對,讓我和南湖區(qū)的新生代教師一起行走,一起努力,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!在此,我代表在座的師傅們向各位莊嚴(yán)承諾:我們定將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)方法,毫無保留地傳授給徒弟。在徒弟遇到困難時,一定給予真誠的關(guān)心與指導(dǎo),幫助他們走出困境,快速成長。

  我也送給在座的新生代老師們?nèi)湓,與大家共勉:

  第一句:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行——趁著年輕多做事。

  我們要在做事中虛心求教,在做事中積累經(jīng)驗,在做事中積極反思,在做事中提高水平。

  第二句:咬定青山不放松,立根原在破巖中——練好專業(yè)基本功。

  備課中認(rèn)真鉆研教材,上課中力求生動有效,作業(yè)批改中能夠分析學(xué)情,反思中能夠總結(jié)改進(jìn)。

  第三句:問渠哪得清如許,為有源頭活水來——讀書研究增才干。

  靜下心來讀書能夠讓我們學(xué)會思考,學(xué)會研究,更能夠讓我們開拓視野,獲得智慧。

  俞敏洪說:“人如果滿足于自己正在做的事情,同時,又能充滿上進(jìn)心地規(guī)劃自己的未來,你的生活就會幸福,事業(yè)就會成功!弊詈笞T冈谧拿恳晃荒軌蛏钚腋!⑹聵I(yè)成功!

  謝謝大家!

師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿7

  師徒結(jié)對承載的是一份責(zé)任與一種自我體現(xiàn)。它構(gòu)建的更是一個團隊,一種文化。今天榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言,真是誠惶誠恐。感謝領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都有同感:能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅,是信任,囑托和榮幸;更是責(zé)任、壓力和義務(wù)。

  我想:作為師傅要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我會努力鞭策自己,不斷地總結(jié)反思,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。在工作中,將自己的經(jīng)驗毫無保留地傳授給新教師,給予他們真誠的關(guān)心和幫助,從高從嚴(yán)地要求自己和徒弟。師徒合作,攜手并進(jìn)。

  共同成長為一名優(yōu)秀的教師。這應(yīng)該是今天我們所有結(jié)對師徒的追求和理想。這就需要我們必須具備:

  一、廣博而豐厚的人文素養(yǎng)

  蘇霍姆林斯基說過:“只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校的教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候,教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人!边@指的就是教師要有博大深厚的文化功底。不僅要淵深,而且要廣收并蓄,大量的、高品位的閱讀是我們積淀文化素養(yǎng)的不二法門。在學(xué)習(xí)中廣采博學(xué),對文化的各個領(lǐng)域,各個層面都要有所涉獵,用好書滋養(yǎng)自己的心靈,充實著思想的流脈,不斷提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。才能以教師自身豐厚的人文素養(yǎng)去滋潤、涵養(yǎng)、提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

  二、由衷而關(guān)愛的人文情懷

  余文森教授說過:“教育要關(guān)注人,關(guān)注每個人,關(guān)注每個人的生活、生存和發(fā)展!标P(guān)注的實質(zhì)是真愛、平等和公正。我們要擁有高尚的人文情懷,一要同情弱者、落后者;二要寬容幼稚、錯誤、冒犯;三要由衷地贊賞每個學(xué)生,相信每個學(xué)生都是可造之材。不僅關(guān)注學(xué)生的成績,也關(guān)注學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣。平等地善待每個學(xué)生,尊重學(xué)生的差異,接納學(xué)生的個性,承認(rèn)學(xué)生都有特定的權(quán)利和尊嚴(yán)。讓學(xué)生充分地發(fā)現(xiàn)自己,意識到自己的價值。讓每個學(xué)生的生命都沐浴著愛的光芒。

  三、獨到而睿智的人文智慧

  人文智慧就是教學(xué)過程中的職業(yè)敏感性,教師要有敏銳的目光,廣闊的視野,有吞吐古今的胸襟,有博采眾長為我所用的情懷。對事物具有強烈的問題意識、反思能力、懷疑批判精神。能進(jìn)行深刻的洞察和體驗,反思和批判,思考和感悟。悟有所得,并浸透于教育教學(xué)的全過程,根據(jù)教學(xué)目的、學(xué)生實際和當(dāng)時環(huán)境組織起新鮮有趣的教學(xué)活動,把學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的情景和角色,進(jìn)行積極的情感體驗。對教學(xué)素材有獨特的呈現(xiàn)方式,不照搬教參,墨守陳規(guī);不畫地為牢,限制學(xué)生思維,不臆造或壓抑學(xué)生。把嘗試、探究和發(fā)現(xiàn)的主動權(quán)交給學(xué)生,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  羅伯特歐文說:當(dāng)你往前走的時候,要一路撒下花朵,因為同樣的道路你決不會再走第二回。

  是!這一生我們既然選擇了教育這條道路,我們惟有將心注入,一路向前,以寧靜致遠(yuǎn)的心態(tài),虛心學(xué)習(xí),善于借鑒,具備夯實的人文素質(zhì),關(guān)愛的人文情懷,睿智的人文智慧。唯其如此,我們才能用幸福的花香芬芳學(xué)生的心靈。也讓自己擁有一份幸福完整的教育人生。

  愿以此與大家共勉。

師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿8

各位老師:

  下午好!今天我們在此隆重舉行師徒結(jié)對拜師儀式。雷副校長宣讀了結(jié)對文件,給師傅頒發(fā)了聘書,舉行了拜師儀式,教務(wù)主任韓老師宣讀了師傅、徒弟的要求,兩位徒弟以及師傅代表也發(fā)了言。我認(rèn)為我們的活動很有必要,也很及時。這次活動的成功舉行,對我們學(xué)校的教育教學(xué)工作起到積極的促進(jìn)作用。下面我談兩點感想:

  感想一:為什要開展師徒結(jié)對

  1、師徒結(jié)對是學(xué)校生存的需要

  學(xué)校的生存靠什么?靠教育質(zhì)量,要提高教育質(zhì)量,要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,要靠優(yōu)秀教師做保證。我們教育局這幾年的工作思路里很明確,三句話:選好校長,辦好學(xué)校;育好教師,教好學(xué)生;教好學(xué)生,個個成才。從這三句話里,我們能體會到,教師對學(xué)校生存的重要性,作為學(xué)校,發(fā)展生存,靠的就是教師,要讓我們的學(xué)生有出息,靠的還是我們教師。今天,我們通過師徒結(jié)對,在骨干教師指導(dǎo)下,有利于新教師短時期迅速熟悉業(yè)務(wù),少走彎路,這樣有利于學(xué)校整體教師隊伍穩(wěn)步前行。

  2、師徒結(jié)對更是我校教師隊伍建設(shè)的需要

  剛才我們結(jié)對的新教師是正式在編教師兩位,但實際上,我們本學(xué)期的新面孔還有盛靜波、葉子楨、邵欒雅老師。你們也都是剛剛從大學(xué)校門跨出來的,缺乏教學(xué)經(jīng)驗,師徒結(jié)對是一種形式,學(xué)校沒有給你安排師傅,并非學(xué)校不重視你們,只是新教師試用期考核中的一種需要,我們更需要青年教師之間相互學(xué)習(xí),教學(xué)相長。

  我們學(xué)校教師是一支非常年青的隊伍,目前,除了陳召華、雷天明、潘媛珠老師及本人外,其余教師全部是30周歲以下的青年教師,陳老師退休在即,青年教師占全校教師的78.6%,包括今天已經(jīng)聘為師傅的骨干教師,本身也是青年教師,可以說我們學(xué)樣是你們青年人的天下。教齡方面,青年教師里面,韓老師4年,鐘老師3年,還有現(xiàn)在請產(chǎn)假的林郡藝林老師3年,王心果老師2年,再加上我們本學(xué)期新來的5位老師。年輕化的教師隊伍會給學(xué)校帶來蓬勃生機和無限活力,但是年輕教師經(jīng)驗匱乏,同時也會制約教師隊伍建設(shè)。新教師的成長,要靠骨干教師幫助,需要老教師的幫助,通過“四帶”,帶德、帶才、帶教、帶研,迅速成長。同時,我們更需要建設(shè)一個相互學(xué)習(xí),取長補短的學(xué)習(xí)型教師團隊。陶行知先生說的:“出世便是破蒙,進(jìn)棺才算畢業(yè)!崩辖處熜枰獙W(xué)習(xí),而我們青年教師更需要學(xué)習(xí)?傊,在我們漠華小學(xué)教師團隊里,學(xué)習(xí)是主旋律。通過學(xué)習(xí),促進(jìn)教學(xué),通過學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,通過學(xué)習(xí),推動學(xué)校發(fā)展,提升辦學(xué)品位。

  感想二:關(guān)于青年教師的學(xué)習(xí)

  因為我們學(xué)校青年教師比重大,青年教師隊伍建設(shè)關(guān)乎學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)乎學(xué)校存亡。關(guān)于青年教師的學(xué)習(xí),我們習(xí)又對我們提出了要求。今年5月4日,即五四青年節(jié),____在北京大學(xué)師生座談會上,談到了,青年人如何踐行社會主義核心價值觀。

  習(xí)講道:“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,而青年又處在價值觀形成和確立的時期,抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一粒扣子扣錯了,剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好!蹦壳,我們學(xué)校的青年教師,從教經(jīng)驗最長也不過四年。在整個教學(xué)生涯中,我們都還剛剛起步,我們要有正確的價值取向!扒嗄耆艘獜默F(xiàn)在做起、從自己做起,使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循,并身體力行大力將其推廣到全社會去。”如何踐行社會主義核心價值觀,習(xí)給我們年青人提出了四點要求:一是要勤學(xué),下得苦功夫,求得真學(xué)問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎(chǔ)。古希臘哲學(xué)家說,知識即美德。我國古人說:“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)”?為學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。魯迅先生說過:“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”?此時不努力,更待何時?要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知,注重把所學(xué)知識內(nèi)化于心,形成自己的見解,既要專攻博覽,又要關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界,學(xué)會擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。

  二是要修德,加強道德修養(yǎng),注重道德實踐!暗抡,本也!辈淘嘞壬f過:“若無德,則雖體魄智力發(fā)達(dá),適足助其為惡!钡赖轮趥人、之于社會,都具有基礎(chǔ)性意義,做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)、以德為先,因為德是首要、是方向,一個人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德,其才方能用得其所。修德,既要立意高遠(yuǎn),又要立足平實。要立志報效祖國、服務(wù)人民,這是大德,養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時,還得從做好小事、管好小節(jié)開始起步,“見善則遷,有過則改”,踏踏實實修好公德、私德,學(xué)會勞動、學(xué)會勤儉,學(xué)會感恩、學(xué)會助人,學(xué)會謙讓、學(xué)會寬容,學(xué)會自省、學(xué)會自律。

  三是要明辨,善于明辨是非,善于決斷選擇!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!笔欠敲,方向清,路子正,人們付出的辛勞才能結(jié)出果實。面對世界的深刻復(fù)雜變化,面對信息時代各種思潮的相互激蕩,面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現(xiàn)象,?關(guān)鍵是要學(xué)會思考、善于分析、正確抉擇,做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅定自勵。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,掌握了這把總鑰匙,再來看看社會萬象、人生歷程,一切是非、正誤、主次,一切真假、善惡、美丑,自然就洞若觀火、清澈明了,自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。正所謂“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”。

  四是要篤實,扎扎實實干事,踏踏實實做人。道不可坐論,德不能空談。于實處用力,從知行合一上下功夫,核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求,外化為人們的自覺行動!抖Y記》中說:“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之!庇腥苏f:“圣人是肯做工夫的庸人,庸人是不肯做工夫的圣人!鼻嗄暧兄蠛脵C遇,關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功。心浮氣躁,朝三暮四,學(xué)一門丟一門,干一行棄一行,無論為學(xué)還是創(chuàng)業(yè),都是最忌諱的。“天下難事,必作于易;天下大事,必作于細(xì)。”成功的背后,永遠(yuǎn)是艱辛努力。青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機遇,把小事當(dāng)作大事干,一步一個腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅韌不拔、百折不撓,成功就一定在前方等你。

  這是習(xí)對青年人的要求,當(dāng)然也是對我們青年教師的要求。今天的師徒結(jié)對儀式很成功,希望通過活動,我們有新的起點,我們年輕人要成長自己,成就學(xué)生,發(fā)展學(xué)校。作為教師職業(yè),最大的幸福是專業(yè)成長,每位青年教師要加倍努力,努力提高自身素質(zhì),不斷豐富自我,完善自我,為個人的成長增強競爭力而努力,以實際行動踐行社會主義核心價值觀,為漠華小學(xué)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家下午好!

  今天,能作為導(dǎo)員代表在這里發(fā)言,我很高興也十分榮幸。我這是第四次參加導(dǎo)學(xué)對子會議,每一次都給我留下深刻的印象,尤其記得第一次,我是作為學(xué)員出席的,到現(xiàn)在似乎還能感受到當(dāng)時的那種心潮澎湃,那種暗下決心。我們應(yīng)該感謝學(xué)校給我們搭建這樣的平臺,尤其對年輕教師,這將成為你們成長的加速器。

  作為導(dǎo)員教師,我們應(yīng)該做到:

  1、不斷學(xué)習(xí)新知識,促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

  2、多關(guān)心學(xué)員的生活,思想,幫助他們很快的融入我們這個集體。

  3、在教學(xué)上,我們將傾盡我們的能力,從基本功抓起,從備課,上課,練習(xí),批改,輔導(dǎo),等各方面給予幫助和指導(dǎo),使學(xué)員早日成為合格教師,骨干教師。

  最后,有幾句話與導(dǎo)員和學(xué)員們共勉:

  以吃虧就是占便宜的樂觀態(tài)度對待工作

  以孜孜以求的精神豐富自己的素養(yǎng)

  以謙遜好學(xué)的態(tài)度向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

  以感恩之心接受老師們善意的提醒

  相信只要我們有心,我們的教師隊伍一定能夠成為一支具有良好師德師風(fēng)、精于業(yè)務(wù)、勤于育人的隊伍,我們的每位年輕教師都能很快成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心,家長滿意,學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師!

師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  下午好!今天我很榮幸地在這里代表新教師發(fā)言。在此,我代表所有的新教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機會!

  來到電大已經(jīng)兩個月了。兩個月來我們忙碌著、喜悅著、感動著、困惑著,同時也收獲著,收獲著工作的經(jīng)驗、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷.....我們覺得永嘉電大是一個充滿活力和潛力的大集體,年輕教師們積極進(jìn)取、樂觀向上的精神相互激勵著彼此,老教師愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚品質(zhì)更是深深的感染者我們這些初為人師的新人。作為一名新教師,我們極度渴望能盡快融入電大這個溫暖無私的大家庭,更多地享受真摯關(guān)懷和無私幫助的同時,也能為電大的發(fā)展奉獻(xiàn)自己微薄的力量。

  作為年輕教師,我們有志向,有熱情,有闖勁,但我們也存在許多不足和欠缺,比如:知識儲備有待完善;教學(xué)經(jīng)驗不足;教學(xué)方法水平有待提高;對職業(yè)教育的理念認(rèn)識不夠;等等。我們需要學(xué)習(xí)、提高和進(jìn)步的太多太多,我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助。學(xué)校師徒結(jié)對活動的適時舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。

  學(xué)校安排的每一位師傅都是一座富礦,一個豐富的資源庫,你們有精湛的教學(xué)藝術(shù),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,富有個性的教學(xué)風(fēng)格,這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。熟話說:師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人。我們會虛心向師傅們學(xué)習(xí),真誠地向師傅們請教。我們一定會勤學(xué)多問,及時總結(jié),認(rèn)真研究教法,盡快提高教學(xué)水平。誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。為此我們要經(jīng)常聽師傅和其他老師的課,努力使自己成為具有創(chuàng)造性和反思能力的教育實踐者。

  師傅們,從今天開始你們的身邊又將多了一位學(xué)生。希望你們多指出我們的不足,不管是教學(xué)上的不足,還是為人處事方面的欠缺,對我們千萬不要吝嗇你們的批評。徒弟的成長就是師傅的驕傲。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨,決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。我們相信,師傅們的言傳身教一定會促使我們迅速成長,在三尺講臺上實現(xiàn)人生的價值。

  最后我代表所有的徒弟們,向師傅們說一聲:師傅,你們辛苦了!

  謝謝大家!

師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿11

  如何帶好一個班級?一直以來都努力做好以下幾點 :

  一、把自己當(dāng)學(xué)生,永遠(yuǎn)站在學(xué)生的角度看問題。

  學(xué)生如果犯了錯,先不要發(fā)火,急于批評,現(xiàn)在的孩子都很成熟,一些問題你不指在他的要害上,孩子甚至?xí)瘩g,批評比不批評造成的效果更差,我通常先看看他犯錯的原因是什么?即使學(xué)生真的做錯了,你站在學(xué)生的角度看,有些地方批評有些地方是不是可以原諒?既要讓他認(rèn)識到錯誤,又要給他反省改過的機會。

  XX年的班級發(fā)生過一件事,課堂學(xué)生展示其中一個小組輪到一個后進(jìn)生上來展示,數(shù)學(xué)老師知道這十分為難他,出于好意,就跳過他叫了另外一名學(xué)生上來展示,當(dāng)這名學(xué)生展示好以后,發(fā)生了這樣的一幕,這名后進(jìn)生走上講臺將一大杯水灑在了黑板上,當(dāng)時整個課堂就凝固了。

  我了解了情況以后,將他叫到了辦公室,等他冷靜了一些,對他說,“今天很生氣?”他不說話,我又說“換了是我,可能也會這樣做!彼迷尞惖难酃饪戳丝次。接著我說“看得出來,你是相當(dāng)在乎自己的尊嚴(yán)的,也有個性,這一點真的是件好事!”聽到這里,他一下子從剛才的劍拔弩張的表情軟下來了,取得他的信任后,后面我們交流了很多,指出他的嚴(yán)重錯誤,他還真是虛心接受了。試想如果開始我就對他呵斥、批評,像這樣性格的孩子怎么可能會服軟,更不能走進(jìn)他的心靈。我們也是從學(xué)生時代走過,即使自己犯了錯也都期待得到老師的原諒和關(guān)懷,所以永遠(yuǎn)先站在學(xué)生的角度看問題,換了自己在那樣的情境下也許也會犯這樣的錯,換位思考,如此處理問題才能恰如其分。堅決不做表面上居高臨下的班主任,而做一個能走進(jìn)學(xué)生心理的班主任。

  二、用放大鏡找閃光點,相信表揚的力量

  全身心地?zé)釔蹖W(xué)生,即是師德。這一點我一直在學(xué)王xx老師,好孩子是夸獎出來的,對待學(xué)生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生閃光點。自信比知識重要,做班主任要讓班上每個學(xué)生擁有自信。

  觀察發(fā)現(xiàn)其實任何一名學(xué)生的后進(jìn)都是缺乏信心和成功體驗所造成的后果,所以多給表揚和多次切實的幫助,學(xué)生就能恢復(fù)信心。

  XX年當(dāng)時我班有名外地學(xué)生,紀(jì)律渙散,成績落后,到高二時更是一發(fā)不可收拾,曠課,老師課堂上提醒他認(rèn)真聽講,他反過來頂撞老師,老師一次次談心教育,他卻無動于衷,甚至后來發(fā)展為喝酒、尋釁打架,再后來我路過籃球場發(fā)現(xiàn)他籃球打得很好,有一次他又曠課去打球,在籃球場我找到他,平時跟他談心,他只會應(yīng)付,但此時曠課犯錯理虧態(tài)度很好,此時我并沒有批評他,我說:“你籃球打得很好,肯定是練了很久了”,他說從小就喜歡,有時間就練,后來跟他沿著操場和轉(zhuǎn)了一圈,期間告訴我他也想考大學(xué)只是靜不下心來,于是我就先跟他約定除體育課外,每個星期天下午去打一次球,其他時間就不要去了,他也同意了,同時我還做了兩件事,一是他母親溝通,來陪讀,建議照顧好他的飲食起居,第二,請了幾位老師用課余時間幫他梳理功課,后來抓住他每一個小的進(jìn)步,都給與表揚和鼓勵,量變引起質(zhì)變,關(guān)心、點滴幫助和表揚的匯聚,使他逐漸認(rèn)真起來,自信了很多,課后的他問題多起來,習(xí)慣也好了很多,最終考取了本科院校。

  其實,你如果走在路上,人家夸你美女、帥哥,你那心情可能立即就不一樣,大人如此更何況學(xué)生,所以在工作中,我一直把表揚當(dāng)成法寶來帶班,讓學(xué)生先獲得自信,當(dāng)然后續(xù)的還要給予孩子切實的幫助,才能把“后進(jìn)”變“先進(jìn)” !

  三、多留意,抓住一切契機教育學(xué)生

  學(xué)生畢竟還是孩子,都有貪玩、放松的念頭,所以作為班主任時常要提醒和教育學(xué)生,特別是一些能傳遞正能量信息,要時常給孩子去看、去聽、去想。

  比如:

  1、我要求每個孩子每周的國旗下講話都要認(rèn)真去體悟,因為真的寫的很好,換了我們可能也寫不出這樣的文章。

  2、留意每日的新聞,去年中國的核潛艇部隊曝光,我把這事設(shè)計成一節(jié)班會課,讓學(xué)生自己去談?wù)。結(jié)果每位學(xué)生都臉上都露出了一種自豪感。后來XX感動中國節(jié)目又播出,我立即放給學(xué)生看,里面提到了核潛艇的設(shè)計者之一黃旭華,30年未回家的震撼人心的壯舉,我讓學(xué)生再一次討論,再如像上學(xué)期黃獻(xiàn)勇主任在學(xué)校播放的《日本人是如何教育孩子》一個專題班會就來自新浪網(wǎng),后來我還組織學(xué)生進(jìn)行了討論,并且回家還放給了兒子看。

  3、熱點話題讓學(xué)生討論,如今年清華自主招生也出到的題目“老人跌倒,扶不扶?”

  4、自己多看書,這一點我看潘扣寶主任有時間就看書,值得學(xué)習(xí),一些勵志文章、美文復(fù)印好讓學(xué)生自己去感悟,如XX年青年文摘上一篇賀舒婷寫得“你憑什么上北大?”,記得當(dāng)時在高三,給了學(xué)生相當(dāng)大的激勵。

  5、上好班會課,我認(rèn)為這是班主任工作中最為重要的一環(huán),目前我所帶的高一20班是這樣做的:我班7個小組,每周一個小組組織班會課,我提前一周將課題給組長,組長發(fā)動組員設(shè)計流程,需要什么圖片素材、視頻素材告訴我,由我提供,最后學(xué)生主持,小組內(nèi)學(xué)生負(fù)責(zé)記錄、拍照,最后再由我將照片、視頻等放入家長群中給家長看。比如上學(xué)期:我班開展了:好習(xí)慣是一生的財富,我的理想大學(xué)、拒絕浮躁、態(tài)度決定高度、狀態(tài)與心態(tài)、如何糾錯整理等主題班會?梢赃@樣說:上好一節(jié)班會課,一個星期學(xué)生不煩神。

  6、選好班干部,目前我的20班班干部全是學(xué)生自主推選,分工明確,班級常規(guī)細(xì)則也是班干部擬定,每天記錄,學(xué)生實現(xiàn)自主管理,可以這么說,一幫得力的班干部可以將班主任完全解脫出來。

  四、做學(xué)生的榜樣和學(xué)生一起吃苦

  看過衡水二中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的老師,無不為之震撼!一是為學(xué)生積極向上的精神狀態(tài)所感嘆,二是感慨于學(xué)生的苦讀意識。三是班主任、老師吃苦在前、樂于奉獻(xiàn)的精神。做好班主任的第一步就是先成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣!目前在新校區(qū)的班主任真的非常苦,早晨通常6:35到班等學(xué)生,下午1:40到班陪學(xué)生午練,中午只能在宿舍睡會,上午、下午都要跑操,每周一三五最后的一節(jié)自習(xí)課班主任值班,一天中要關(guān)注每個學(xué)生的早讀、晚讀狀態(tài)以及課堂狀態(tài)等,做班主任只有這樣陪伴學(xué)生,對學(xué)生負(fù)責(zé),學(xué)生才會信任你,才靜下心來學(xué)習(xí)。

  五、做好班級協(xié)調(diào)工作

  1、控制各學(xué)科課后所占的時間,這點很關(guān)鍵,弄不好,會毀了班級,為什么,個別老師占用學(xué)生太多的課余時間以及腦力,導(dǎo)致學(xué)生沒精力學(xué)其他學(xué)科,導(dǎo)致達(dá)線的人數(shù)少。

  2、通過各種方法抓好臨界生,這是提升班級達(dá)線率的一個關(guān)鍵。

師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家上午好!

  今天,我們在這里隆重集會,舉行“師徒結(jié)對”儀式,有幸作為徒弟代表發(fā)言,我萬分激動。首先,請允許我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

  自從跨入成大附中,我就為加入這個光榮的集體而倍感自豪,同時也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力。作為青年教師,我們深知自己存在很多的不足:教學(xué)理念有待更新,業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比,與師傅們的學(xué)識相比,都還有太多的差距。“學(xué)高為師,身正為范”,我們迫切的期待在師傅們的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)你們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神,更出色的勝任學(xué)校的工作。

  作為徒弟的我們,需要進(jìn)步,需要成長。在結(jié)對期間,我們定會虛心請教,勤學(xué)多問,及時總結(jié),仔細(xì)研究教法,增強教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平。

  誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;

  勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;

  成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。

  師傅們,你們是我們的目標(biāo),是你們站在前面指引著我們前進(jìn)。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨,決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。希望師傅們多多指出我們的不足,不管是教學(xué)上的不足,還是為人處事方面的欠缺。對于你們的批評,我們一定會虛心接受,因為只有勇于面對自己的不足才會有所進(jìn)步。

  我們相信,通過師傅們的言傳身教,以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識,精湛的技藝,一定會促使我們迅速成長,在“三尺講臺”上,實現(xiàn)人生的價值,讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,用拼搏和汗水愛灑桃李,用努力和奉獻(xiàn)在師傅們的引領(lǐng)下,為成大附中的美好明天貢獻(xiàn)力量!

  謝謝大家!

師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  今天我們相聚在一起,舉行希望之光工程新老教師師徒結(jié)對儀式,有幸成為徒弟代表,我深感榮幸。首先,請允許我向給我們提供這次學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,并且向即將在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

  開學(xué)兩個多月來,老教師們對于學(xué)生的愛心、細(xì)心、耐心、關(guān)心,強烈的責(zé)任感、分析解決教學(xué)中存在的各種問題和處理突發(fā)事件的能力,無一不讓我們驚嘆,使我們受益匪淺。作為年輕教師,我們深知自己存在很多的不足:教學(xué)理念有待更新,業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比,與老教師的學(xué)識相比,都還有很大的差距,“學(xué)高為師,身正為范”,我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下,盡快地勝任并出色地完成學(xué)校的各項工作。

  作為徒弟的我們需要進(jìn)步,需要成長,我們是帶著誠心和決心走進(jìn)希望之光工程的。為此在今后的工作中,我們會努力做到以下幾點:

  一、制定好計劃,明確發(fā)展方向,向著目標(biāo)一步一個腳印,扎扎實實地走下去。在結(jié)對期間,我們定會虛心學(xué)習(xí),定會勤學(xué)多問,盡快提高自身水平。誠心、精心、是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問、是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。

  二、加強學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度;學(xué)習(xí)師傅們班級管理獨特的管理方法;學(xué)習(xí)師傅們與時俱進(jìn)的班級管理理念。

  三、及時總結(jié),認(rèn)真反思。在今后的教學(xué)和班級管理中,或許會出現(xiàn)這樣那樣的問題,只有耐心細(xì)致的觀察總結(jié)才會有所進(jìn)步,希望師傅們多給與批評和指正。

  師徒結(jié)對,就像是一條無形的紐帶連結(jié)在我們師徒們之間,讓我們有了更多的交流和學(xué)習(xí)的機會。師傅們,從今天起你們的身邊又將多了一位學(xué)生,希望你們多指出我們的不足,不管是教學(xué)上的不足,還是為人處事方面的欠缺,對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受,勇于面對自己的不足。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨,決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。

  我們相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過老教師們的言傳身教,我們一定會盡快成長起來,成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  謝謝大家!

師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  今天,我能站在這里代表這次拜師的青年教師發(fā)言,倍感榮幸。在此,我謹(jǐn)代表全體青年教師向給我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

  自從進(jìn)入西苑中學(xué),我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪,同時也體會到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年教師,我們深知自己在起步階段存在的諸多不足,如:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比,我們有太大的差距,“學(xué)高為師,身正為范”,我們迫切地期待在老教師們的帶領(lǐng)下,盡快成熟、盡快完善。

  在此,我謹(jǐn)代表全體拜師結(jié)對的新教師表決心如下:

  首先,我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)的精神,學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,把西苑中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)落實到我們的工作中。像老教師一樣,把愛心和熱情投入到教學(xué)工作中去,進(jìn)一步繼承和弘揚。

  其次,我們要虛心地向老教師學(xué)習(xí),真誠地向老教師請教。老教師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,有著精湛的業(yè)務(wù)水平,并形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,每一位老教師身上都有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在以后的日常教學(xué)中我們會虛心向老教師學(xué)習(xí),真誠地向老教師請教。我們定會勤學(xué)多問,及時總結(jié),仔細(xì)研究教法,增強教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平。我們會誠心、精心、細(xì)心、耐心,并且勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽。

  每周堅持聽師傅和其他老教師的課,吸納不同風(fēng)格,與自身特點相結(jié)合,學(xué)以致用,探索與積累相結(jié)合,力求在師傅的指導(dǎo)下,盡快積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗,形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

  第三,我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫,不斷提高自己的教育科研能力。

  作為一名青年教師,老師們稱我們是“新人”,是西苑中學(xué)流動不息的血液中的新鮮成分,我希望通過老教師們的言傳身教,和我們自身的探索鉆研給西苑中學(xué)的教育教學(xué)工作帶來更多的活力與生機。

  我相信——我們一定不會辜負(fù)師傅的希望與厚愛!我們更不會辜負(fù)學(xué)校的期望與培養(yǎng)!

  謝謝大家!

師徒結(jié)對儀式發(fā)言稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家下午好!很榮幸能代表新班主任在此發(fā)言。

  一轉(zhuǎn)眼,今年已是我工作的第四個學(xué)年了。在從教的三年中,我專注于教學(xué),腳踏實地,較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)賦予我的教學(xué)任務(wù),并且通過幾年的鍛煉,我的教學(xué)水平日漸提升,教學(xué)手段日漸純熟,如何將知識教授給學(xué)生已經(jīng)不再是難題,我相信在做的老師都是一樣的。我深知,沒有挑戰(zhàn)就沒有動力,而班主任工作正是我的下一個挑戰(zhàn)。

  在我的強烈申請下,本學(xué)期學(xué)校終于給了我做班主任的機會,得知這一消息時,我的心情只能用忐忑來形容。雖然我有著滿腔的熱情,充足的精力,強烈的好奇心,但是班主任工作對于我來說是一個全新的任務(wù),我是一個真真正正的菜鳥。

  對于我這個菜鳥班主任,怎么安排班委會任務(wù),怎么開班會,怎么凝聚班級,甚至是最基本的怎么讓學(xué)生聽我話等等,這些對我來說都是難題。到今天為止我的班主任生涯已經(jīng)開始了兩周,而我對于如何處理好班級事務(wù)可以說還沒有真正找到竅門,還需好好鉆研,好好學(xué)習(xí)。

  好學(xué)校有好領(lǐng)導(dǎo),好領(lǐng)導(dǎo)有好政策。就在我手忙腳亂之際,我得知學(xué)校將要開展新班主任師徒結(jié)對活動,這簡直是雪中送炭。學(xué)校安排了經(jīng)驗豐富的張培遷老師做我的師傅,而我這種年輕教師正需要這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的師傅來好好指導(dǎo)。

  學(xué)校這一舉措是給我們新班主任打了一針強心劑,多了這么一位良師,就多了一個班主任工作的向?qū),我將更加充滿信心的去管理我的班級,并且把從師父那里學(xué)到的知識與自己班級實際情況相結(jié)合,活學(xué)活用。做一個稱職的徒弟。

  我會發(fā)揮自己的長處,讓學(xué)生尊敬我,喜愛我,并且從師傅那里多學(xué)習(xí),多進(jìn)步,爭取給我的學(xué)生們一個值得懷念的初中生活,同時給自己一個比較滿意的教師生涯。

  最后,我也代表所有的新班主任,再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于我們的關(guān)心與幫助。

  謝謝!

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