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學(xué)年第一學(xué)期大一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-09-23 13:14:22 發(fā)言稿 我要投稿
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學(xué)年第一學(xué)期大一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  在當(dāng)下社會(huì),發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?下面是小編整理的學(xué)年第一學(xué)期大一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)年第一學(xué)期大一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng):

  早上好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),讓我感受到了各位對(duì)我們幼兒園工作的理解和支持,對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝,感謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。

  大班是孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)生活的最后一年,也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年,小班是幼兒園學(xué)習(xí)生活三年的基礎(chǔ)年,中班是過(guò)渡年,大班是進(jìn)入小學(xué)的基礎(chǔ)的一年,這個(gè)基礎(chǔ)關(guān)鍵到幼兒能否有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),順利的踏上他(她)漫長(zhǎng)的16年的學(xué)習(xí)生涯,快樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。所以是非常關(guān)鍵的,不容忽視。作為老師,我將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得更多、學(xué)得更好,也更想了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。

  一、班級(jí)情況分析:

  我班現(xiàn)有幼兒39名,老生38人,新插班1人。班上男生23人,女孩16人。通過(guò)這兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步,在此,我們總結(jié)了一下我班的具體情況,以促進(jìn)孩子能更好的成長(zhǎng),班級(jí)工作更有效的開(kāi)展,并祝愿孩子們?cè)谟變簣@里快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。

  優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):

  1、生活方面:幼兒的生活自立能力有了很大的提高,絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與別人溝通。有一定的辨別是非能力,能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)自己和別人的行為。

  2、運(yùn)動(dòng)方面:懂得許多健康知識(shí),喜歡參加體育活動(dòng),特別在跑、跳、鉆、滾等身體動(dòng)作上有明顯進(jìn)步,還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。熟悉運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,熟悉各種器械及其玩法,我班幼兒有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

  3、學(xué)習(xí)方面:本班幼兒普遍性格外向,思維活躍,語(yǔ)言表達(dá)發(fā)展良好,能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。能積極、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加各類(lèi)活動(dòng),有好奇心和求知欲。對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,喜愛(ài)并有初步的感受力。

  4、游戲方面:對(duì)游戲非常感興趣,能積極與人交往,學(xué)習(xí)和同伴互助、分享,有同情心。

  薄弱因素分析:

  1、生活方面:有幾個(gè)幼兒的自制力較差,不受集體紀(jì)律約束。有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差,挑食想象嚴(yán)重,進(jìn)餐速度緩慢,午睡方面,有個(gè)別幼兒較難入睡,經(jīng)常是張老師坐在旁邊,用毛巾蓋著眼睛才能睡著,還有個(gè)別幼兒有一些不好的習(xí)慣,吃手指、撕毛巾被、還有就是用手搞下面,每次我們發(fā)現(xiàn)這些情況的時(shí)候都會(huì)馬上的制止,也希望家長(zhǎng)在家里要多留意孩子,發(fā)現(xiàn)情況也及時(shí)的糾正,這樣才能幫助他改正。多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力,缺乏自信心,因此,培養(yǎng)自信心這些都是本學(xué)期的主要工作。

  2、運(yùn)動(dòng)方面:有部分過(guò)敏性體質(zhì),體質(zhì)較弱,易受感染,需增強(qiáng)體質(zhì)。有這些情況的孩子的家長(zhǎng)就希望你們?cè)缟夏茉琰c(diǎn)送孩子回來(lái)參加我們的晨運(yùn)鍛煉,增強(qiáng)他們的體質(zhì),減少疾病的發(fā)生。

  3、學(xué)習(xí)方面:也存在一些問(wèn)題:

  ①常規(guī)不穩(wěn)定,多數(shù)幼兒喜歡大聲講話(huà),個(gè)別幼兒有插嘴現(xiàn)象,自控能力較差(坐在位置上喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去),對(duì)自己物品的保管不當(dāng)(個(gè)別幼兒換下來(lái)的衣服,沒(méi)有看清楚就放進(jìn)別人的書(shū)包里),學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不夠良好(有個(gè)別幼兒看書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候喜歡趴在桌子上或者把頭低得低低的)。

  ②大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動(dòng),但缺少主動(dòng)性,比如不喜歡動(dòng)腦舉手,或有問(wèn)題不會(huì)去主動(dòng)探究等。

  二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)

  (一)幼小銜接問(wèn)題:

  再有一年的時(shí)間孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,需要我們共同努力相互配合,讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí);在生活方面克服依賴(lài)性、培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。

  1、提高孩子的自理能力。

  在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又能跟上大家的節(jié)奏?小班開(kāi)始我就要求幼兒在進(jìn)餐后自己整理桌面學(xué)習(xí)穿脫衣服,中班開(kāi)始就訓(xùn)練他們自己疊被子等。實(shí)施以來(lái),基本上大部分幼兒自己都能完成,而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。其實(shí),這也跟家庭有關(guān)系,我們?cè)谟變簣@要求孩子們這樣做,但是,你們?cè)诩依飬s還是什么都幫他們做,這樣是很難鍛煉孩子的,所以,我還是那句話(huà),要想你的孩子順利的進(jìn)入小學(xué),你們還是要學(xué)會(huì)放手啊,讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做。克服依賴(lài)性,培養(yǎng)自理能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具一定要讓孩子去整理、父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的事情必須自己做。

  說(shuō)到這,我要強(qiáng)調(diào)一件事,這次上交的作業(yè),我發(fā)現(xiàn)個(gè)別的家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子字寫(xiě)得不好看(或家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間指導(dǎo)),就代替幼兒寫(xiě)作業(yè)。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn),有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極,其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,老拿別的孩子和自己的孩子比較,其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平,我個(gè)人覺(jué)得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心,這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。

  2、增加幼兒閱讀和識(shí)字量

  據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證,孩子九年級(jí)前,其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展,為此我想在這學(xué)期起嘗試在每天為孩子讀一到兩篇文章,一來(lái)可以培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力,二來(lái)可以提高幼兒的閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、考慮孩子學(xué)習(xí)的均衡能力發(fā)展。

  孩子們聽(tīng)得很專(zhuān)注95%以上的幼兒都能積極復(fù)述短文內(nèi)容。另外,可以讓幼兒在生活和游戲中認(rèn)字。建議家庭創(chuàng)造一種讀書(shū)識(shí)字的氛圍,讓孩子有書(shū)和書(shū)架。這樣當(dāng)孩子上學(xué)時(shí),已經(jīng)完全掌握了讀書(shū)的方法,開(kāi)始查找資料了。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念,了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí),要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽(tīng)收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來(lái),語(yǔ)感也特好,對(duì)看課外書(shū),對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問(wèn)她,字認(rèn)到嗎?他說(shuō)有的認(rèn)到,有的認(rèn)不到,但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸,學(xué)會(huì)的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。這樣,對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì)學(xué)得很輕松。

  4、開(kāi)展棋類(lèi)和多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。

  下棋是培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。興趣是孩子們的老師,興趣是開(kāi)啟孩子們的鑰匙,所以我們以游戲?yàn)榛净顒?dòng),強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識(shí),體驗(yàn)樂(lè)趣,發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當(dāng)出色。愛(ài)提問(wèn)的孩子時(shí)愛(ài)動(dòng)腦的表現(xiàn),孩子只有見(jiàn)多識(shí)廣了,才能提出問(wèn)題,也能回答老師提出的問(wèn)題。所以我希望家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走,拓寬他們的眼見(jiàn)。多買(mǎi)一些兒童讀物,因?yàn)闀?shū)是打開(kāi)智慧的金鑰匙。

  5、多鼓勵(lì)孩子。

  俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度,不該夸大其詞,要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子,不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折,不僅不能幫助幼兒提高自信心,還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng),人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩,別人問(wèn)你,你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō):“不怎么樣,不太好。”其實(shí),這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

  6、習(xí)慣培養(yǎng)方面。

  這個(gè)學(xué)期,我已經(jīng)布置了一些簡(jiǎn)單的作業(yè),如:每天寫(xiě)一遍自己的名字、1—10的數(shù)字一遍。為什么我要布置這些作業(yè)呢?可能有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得有沒(méi)有必要天天寫(xiě)啊?其實(shí),我這么做是有理由的,因?yàn),孩子們都是剛學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字沒(méi)多久,對(duì)名字的筆畫(huà)順序記得不太清楚;還有些孩子在寫(xiě)數(shù)字的時(shí)候經(jīng)常會(huì)把數(shù)字寫(xiě)反,如“4、5、6、9、7、2”,這些數(shù)字我都有見(jiàn)過(guò)孩子寫(xiě)反的,所以,每天寫(xiě)一次,就為了加深他們的印象,而且,量也不多,很快就能寫(xiě)完。然后,每周一就和手冊(cè)一起交給我檢查,星期一下午我就會(huì)發(fā)回去,讓孩子們繼續(xù)做作業(yè)。另外,我知道我們班現(xiàn)在有很多孩子下午放學(xué)之后都要在外面玩很長(zhǎng)時(shí)間,有些甚至玩到天黑才回家,我覺(jué)得這個(gè)習(xí)慣真的需要注意,因?yàn)椋⒆右煌孀匀恍木蜁?huì)散,如果你想再讓他靜下來(lái)做作業(yè)是比較困難的,不過(guò),現(xiàn)在一下子就不給他們到外面玩也可能不適應(yīng),我給一個(gè)建議大家,慢慢的減短玩的時(shí)間,慢慢的過(guò)渡,到了大班下學(xué)期,只要有作業(yè)做,就先回家做作業(yè),讓他們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

  (二)常規(guī)方面工作

  孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。但也有個(gè)別的幼兒在個(gè)別的方面能力有待加強(qiáng)。為此我們每組選一名組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本組工作。主要負(fù)責(zé)本組幼兒的紀(jì)律,培養(yǎng)幼兒大膽管理的能力。此外,我們還是堅(jiān)持值日生的工作,值日生主要是負(fù)責(zé)發(fā)放飯菜的工作,在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí),也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手,并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的事,作家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能,過(guò)分的溺愛(ài),帶來(lái)孩子的無(wú)情。

  三、大班年齡特點(diǎn)以及大班上學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

  年齡特點(diǎn):

  1、自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展。

  2、情感的穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng)。

  3、自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高。

  4、合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)。

  5、規(guī)則意識(shí)逐步形成。

  6、動(dòng)作靈活、控制能力明顯增強(qiáng)。

  7、愛(ài)學(xué)、好問(wèn),有極強(qiáng)的求知欲望。

  8、初步理解周?chē)澜缰斜容^隱蔽的因果關(guān)系。

  9、能根據(jù)周?chē)挛锏膶傩赃M(jìn)行概括和分類(lèi)。

  10、能生動(dòng)、有表情地描述事物。

  11、閱讀興趣顯著提高。

  12、創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈。

  13、表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化。

  學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo):

  1、養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣(進(jìn)餐三凈、迅速穿脫、分清左右、會(huì)較熟練的系鞋帶),形成基本的生活自理能力。

  2、在生活、學(xué)習(xí)、游戲中形成基本的規(guī)則意識(shí)(文明游戲、不爭(zhēng)搶玩具、輕放輕拿),體驗(yàn)幼兒的合作的快樂(lè)。

  3、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系,提高自我保護(hù)能力(能自主的根據(jù)冷暖及時(shí)添減衣服等)。

  4、幼兒積極參加各種活動(dòng)形式(合作、競(jìng)賽、區(qū)域性)的體育活動(dòng),大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng),獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。初步具有安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。

  5、通過(guò)各類(lèi)活動(dòng),了解廣州的重大變化和我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó)的情感。

  6、感知不同種族、地域的風(fēng)俗習(xí)慣,初步培養(yǎng)多元文化意識(shí)。

  7、對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣,接觸與運(yùn)用多種媒體,學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。

  8、體驗(yàn)生活和游戲中的數(shù)量關(guān)系,獲得一些時(shí)間、空間概念,會(huì)進(jìn)行歸納、比較、排列、統(tǒng)計(jì)等智力活動(dòng)。

  9、通過(guò)欣賞、觀察等活動(dòng),樂(lè)意感知、發(fā)現(xiàn)生活中的美,能用歌唱、表演、繪畫(huà)、游戲等形式大膽地創(chuàng)造和表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造。

  10、能主動(dòng)、大方、用語(yǔ)言與人交往,能大膽地表述自己的意見(jiàn)和需求,傾聽(tīng)同伴的講述。

  具體培養(yǎng)措施:

  1、本學(xué)期,我們還是繼續(xù)使用《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》的教材,在這套教材里包括了語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、健康和藝術(shù)五大領(lǐng)域;除此之外,由于現(xiàn)在越來(lái)越重視孩子的個(gè)性發(fā)展,我們這個(gè)學(xué)期引進(jìn)了一套新的社會(huì)領(lǐng)域的課程,這套教材是有北師大經(jīng)過(guò)了幾年的實(shí)踐之后,去年開(kāi)始才在全國(guó)范圍使用的。這套教材是采用了多媒體的教學(xué)方式,讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何與人分享、遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候如何面對(duì)及解決,有助于幼兒社會(huì)性方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒更完善人格。還有,就是這個(gè)學(xué)期我們還是會(huì)繼續(xù)與洪恩英語(yǔ)合作,通過(guò)中教、外教及糾音課等多種形式,讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)及培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,這個(gè)學(xué)期洪恩英語(yǔ)換了新的教材,而且,加入了多媒體的教學(xué),而且,我們每個(gè)班還會(huì)配置一臺(tái)37寸的顯示器,讓幼兒在新穎的教學(xué)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  2、認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象,不太容易懂。通過(guò)活動(dòng)讓他們對(duì)日期有個(gè)大概的了解;關(guān)于認(rèn)識(shí)鐘表,只要求孩子認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合,在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?)

  3、認(rèn)識(shí)球體、正方體、長(zhǎng)方體。這也是一個(gè)比較抽象的知識(shí)點(diǎn),但是因?yàn)槿粘I钪幸?jiàn)得多接觸的多,孩子們學(xué)習(xí)得也比較快,基本都沒(méi)有問(wèn)題。掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算?赡苡行┘议L(zhǎng)會(huì)說(shuō),這些我孩子都已經(jīng)會(huì)了,我知道可能有些家長(zhǎng)在中班的時(shí)候,就已經(jīng)教孩子1+1=2、1+2=3,甚至10以?xún)?nèi),100以?xún)?nèi)的加減都會(huì)了,但是,我想問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng),孩子們理解為什么1+1=2嗎?我想他們都是不理解的,因此,我們幼兒園教孩子學(xué)習(xí)加減之前,先要學(xué)習(xí)它的組成與分解,如:為什么1+1=2,是因?yàn)?和1合起來(lái)是2,所以,1+1=2。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情,誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成,在這里我還想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自己的孩子笨,不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面。

  4、會(huì)系鞋帶、疊被子,整齊地折疊衣服。這里就是一個(gè)系鞋帶有的孩子還不會(huì),這個(gè)學(xué)期我們會(huì)專(zhuān)門(mén)為孩子準(zhǔn)備了可以練習(xí)系鞋帶的區(qū)域活動(dòng)材料。就是孩子可以利用休息時(shí)間或者區(qū)域活動(dòng)時(shí)練習(xí)系鞋帶。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時(shí)都會(huì)要求孩子做到的。

  5、能掌握跨跳,獨(dú)人跳繩的動(dòng)作。馬上要升如小學(xué),跳繩是一項(xiàng)孩子必須掌握的運(yùn)動(dòng)。所以這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就利用早上做操之前的時(shí)間加強(qiáng)鍛煉。但是,畢竟早上的時(shí)間是有限的,而且,也不是每個(gè)孩子都能提早回來(lái)參加晨運(yùn)活動(dòng),因此,我希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆矠楹⒆觽儨?zhǔn)備一條跳繩,讓他們一有時(shí)間就練習(xí),我想很快孩子們就能學(xué)會(huì)的,到時(shí),這項(xiàng)我們可是要進(jìn)行測(cè)試的。上個(gè)星期我們園長(zhǎng)說(shuō),我們?cè)?2月份還會(huì)搞一次運(yùn)動(dòng)會(huì),形式和上學(xué)期的一樣,其中跳繩就是我們大班其中的一項(xiàng)內(nèi)容,因此,希望家長(zhǎng)配合我們的工作,讓孩子都練習(xí)。說(shuō)道測(cè)試,上學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子投擲方面的能力較弱,雖然,我們有鍛煉,但我發(fā)現(xiàn)孩子們的手好像沒(méi)有力似的,總是不達(dá)標(biāo),還有就是拍球,這個(gè)就有4個(gè)孩子不達(dá)標(biāo)(張皓、徐子城、歐潤(rùn)明、利林浩),最后,就是跑步,這項(xiàng)有徐子城和歐潤(rùn)明兩個(gè)小朋友沒(méi)有達(dá)標(biāo),希望家長(zhǎng)重視起來(lái),多帶孩子鍛煉,體育在以后讀書(shū)是非常重要的。

  6、感受2種以上不同性質(zhì)、風(fēng)格的樂(lè)曲,能用多種形式積極表現(xiàn),表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。音樂(lè)是全世界共通的一種語(yǔ)言,音樂(lè)能夠激發(fā)出人們內(nèi)在的潛能,創(chuàng)造奇跡。因此我們也注重孩子們?cè)谝魳?lè)方面的發(fā)展。

  四、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。

  1、幼兒的接送問(wèn)題:為了孩子的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)接送幼兒,這個(gè)問(wèn)題每學(xué)期都有強(qiáng)調(diào),如果你們沒(méi)有時(shí)間來(lái)接孩子,需要換人的,一定要電話(huà)或者短信的形式告訴我,就像前幾天,歐潤(rùn)明的爸爸沒(méi)有時(shí)間來(lái)接孩子,叫了一個(gè)哥哥過(guò)來(lái)接,沒(méi)有告訴我,當(dāng)時(shí),我已經(jīng)走了,就是我們的保育員張老師在,還好張老師馬上打電話(huà)給我,我也馬上打電話(huà)給歐潤(rùn)明的爸爸確認(rèn)此事,之后,才敢給那個(gè)人把孩子接走,大家都知道,現(xiàn)在拐帶孩子的,很多都是熟人啊,所以,為了孩子的安全,我們都要把工作做得再細(xì)一點(diǎn)才行!

  2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)交到老師的手中,交代如何用藥或?qū)憦埿〖垪l(注明:幼兒姓名、病因、服藥時(shí)間、服用量、用藥方法)。

  3、如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

  4、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí)。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

  5、作業(yè)按時(shí)完成。這里的完成是指孩子自己完成,父母只是指導(dǎo),不是你們完成,當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過(guò)一般比較少,我會(huì)特別交代幼兒告訴你的,這種情況下也請(qǐng)你要按時(shí)完成,為孩子做一個(gè)好的榜樣。

  6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

  7、本學(xué)期,我還是和以前一樣,每周五會(huì)把學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)計(jì)劃放在我們班的博客里,相冊(cè)就會(huì)放在我們班的群空間里,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)上網(wǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況及幼兒園有關(guān)信息動(dòng)態(tài)、如何家園配合,積極參與討論育兒話(huà)題以便共同教育好我們的孩子;還有我還會(huì)繼續(xù)利用飛信,用短信的形式發(fā)放各項(xiàng)通知,也請(qǐng)家長(zhǎng)收到這些信息之后,給個(gè)回復(fù)我,好讓我知道你們收到我的信息。

  五、自由交流時(shí)間。

  你們的滿(mǎn)意,是對(duì)我工作的肯定,更是對(duì)我工作的鞭策,接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉,說(shuō)說(shuō)建議和意見(jiàn),或是有疑問(wèn)也可以提出來(lái),我們就像一家人一樣的聊聊天共同探討一下教育孩子的良方。

  六、結(jié)束語(yǔ)。

  我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持,希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解,以后有問(wèn)題也希望您能及時(shí)與我們溝通和交流,同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)隨時(shí)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子,讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!謝謝大家!

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