班主任會議的發(fā)言稿范文
在現(xiàn)實社會中，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的班主任會議的發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任會議的發(fā)言稿范文1
各位班主任老師：
大家下午好!著名作家余秋雨說,“與筆端相比,我更關(guān)注腳步,與文章相比,我更關(guān)注生命,與精細相比，我更傾情糙礪。”而我們我們班主任老師所要關(guān)注的呢?既要立足于學生的現(xiàn)在,還要著眼于學生的未來。既要有精細化的管理,還要注重收放自如,給予一定自主成長的空間。既要關(guān)注學生對知識的掌握,還要考慮學生能力的培養(yǎng)。既要對學生進行方方面面的教育,還要適時地引導家長------我們班主任老師要關(guān)注的實在是太多太多,說到底,班主任工作的重要性不言而喻。
開學幾天來我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢？
拖著疲憊的步伐，眨著干澀的雙眼，回到相對安靜的家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有點啞。斜靠在沙發(fā)上想休息會，可飯還得吃，碗筷要收拾,衣服還得洗，家里的雜七雜八等著我們親手去打理-----這些，是我們切身的感受，可這種情狀我們是看不見的。
清晨，旭日東升，大家衣著很整齊，對家長親切地微笑，與學生溫馨地問候，這些我們都有目共睹。你們把最光鮮的一面獻給了大家，獻給了學校，所以才換來我們開學工作的穩(wěn)定局面。體現(xiàn)在哪呢？開學第一天，就能落實好教師辦公室。開學第一天，就能按課表上課。在緊接著的后來幾天，就忙著與大家交流教學進度，交流教學效果，切磋教學方法。能組織學生排著整齊的路隊,能與新生親切地交談---可以說，在最短的時間內(nèi)，進入了最佳的教育教學狀態(tài)。
現(xiàn)在與大家交流目前我們要做的事。本來理了一下，可鎖在辦公室里了，想到哪說哪，不到之處，大家補充。
1、加強班級的文化建設。
當下，教室里很整齊，黑板報都是黑的，墻壁都是空的，從下周開始，名言該上墻的上墻，圖片該貼的貼，班級安全公約每班不能少。
2、加強辦公室文化建設。
換了辦公室，大家信心滿滿。有志于將文明紅旗和那獎金收入囊中，這是好事。希望大家行動起來，該賣的賣，該處理的'處理，該洗的洗，該擦的擦，讓循環(huán)紅旗流動起來。
3、對學生加強一日常規(guī)的養(yǎng)成教育。
按快靜齊的要求訓路隊；要求學生堅持使用文明用語：進校園不能大聲喧嘩，要說普通話，要使用文明用語“請、您好、謝謝、對不起、再見”等。一定要充分利用開學的第一兩周最佳的時間規(guī)范學生言行，并且日日抓，時時抓，常常抓。做到常規(guī)教育常抓不懈。
4、想與大家一個建議：
新轉(zhuǎn)來的學生多，而實際水平實在不敢恭維。對待新來的學生，不能太急，因為急火攻心，欲速則不達，事與愿違,會促使學生陷入低迷的學習狀態(tài)。盡管有時有些可恨，恨家庭教育沒跟上，恨家長不重視，恨學生很多沒掌握，五年級了，拼音什么都不知道也是有的。但是，教育是慢的藝術(shù)，我們不能選擇家長，不能選擇學生，能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài)，因此，希望大家利用這段引導家長的最佳時間，多與家長交流，多與學生交談，有比較長遠的補差補缺計劃。達到教育互動的良性循環(huán),擴大學校良好的聲譽。
5、加強家長學校建設。
開好家長會，利用并充分發(fā)揮好家長會的作用，希望高年級部與低年級部組織開展布置好,一年級的家長會稍提前一些,要在九月份組織開展。
各位老師，我不能走在大家前面，因為我理論還不夠豐富，技藝還不夠精深。但我愿走在大家身邊。辛酸著大家的辛苦，快樂著大家的幸福，與大家一起學習、交流、成長。實驗學校是我們共同的家園！
班主任會議的發(fā)言稿范文2
各位班主任：
今天利用這個機會，我主要想和大家交流幾個觀點：
第一，我們是偉大的。
由于各種因素，現(xiàn)在很少有人愿意做班主任了，除了專家所說的工作量問題，其實還有很多看不見的東西，這才是最根本的。這主要是由于班主任的工作有其特殊性，表現(xiàn)在幾個方面：
一是時間的不確定性。工作時間長，從早到晚，甚至晚上還有事情要處理，只要不是寒暑假，我們班主任就一直要牽掛著這些學生。有時，暑假里，還有家長打電話求助，要求幫著找他的孩子……所以，班主任工作很累。
二是事件的不確定性。學生是孩子，隨時都可以有意想不到的事情發(fā)生，有時一波未平一波又起，你永遠不知道今天還會有什么事情出現(xiàn)。一個班里，總有幾個不省心的孩子，他們永遠在制造著教育機會，總是在挑戰(zhàn)我們的耐心，讓人不勝其煩。
三是效果的不確定性。我們有時為了解決某一個問題，想盡各種辦法，但成效并不是很顯著；有時遇到的問題，我們無法從源頭上解決，費了很大的勁，也是隔靴撓癢，收效甚微。比如，早上抄作業(yè)的事情，自習課吵鬧、課間打鬧的事情……除了教育學生，我們還需要引導家長配合做好學生的工作，如果遇到一個自以為是或者漠不關(guān)心的家長，結(jié)果是可想而知的。
四是工作的評估難。班主任工作，是最能體現(xiàn)出教育的基本功能的：培養(yǎng)全面發(fā)展的人。把人的身心發(fā)展作為主要內(nèi)容，這是班主任和任課老師的最大的區(qū)別。所以，以前有一句話說得很好：“沒有班主任經(jīng)歷的老師，不是完整的老師�！敝挥凶隽税嘀魅危拍苷嬲w會到教育的必要性和重要性的。同時，班主任的工作是很難評估的，凡是能納入考核的內(nèi)容的，其實都是基本的、常規(guī)的、簡單的事情，而更多的工作，是我們用心去做，除了自己和學生，旁人很難體會到的。
第二，我們要不忘初心。
有一句老話說得很實在：“教師是吃的良心飯�！泵恳粋�班主任都希望自己班里的孩子聰明、懂事、有出息，但是，在做具體工作的時候，我們常常會忽略了育人的整體性。就事論事，可以解決一些小問題，簡單問題，但是，如果一個現(xiàn)象反復出現(xiàn)，就說明現(xiàn)象背后一定有很多深層的原因了。比如：孩子經(jīng)常不完成作業(yè)這個現(xiàn)象，到底有哪些因素呢？有沒有去深入研究一下呢？我們有沒有一種比較有效的方法逐步改變呢？
當然，要解決一個學生的頑固的“病癥”，絕對不可能是一蹴而就的，也許你想盡辦法，無數(shù)次工作，都無法根治。但是，我們可以欣慰的是：做總比不做好，成效雖小，還是有點變化的，這就是我們工作的成果啊。說實在的，一個老師，一輩子的教師生涯中，能真正改變一個突變?yōu)閮?yōu)秀的案例，絕對是少之又少的。捫心自問，我17年的班主任工作經(jīng)歷中，可以稱得上成功案例的，至今我還找不到。
所以，當我們的教育遇到“無效勞動”的時候，我們不要氣餒，不要懷疑自己的努力，不要否定自己的價值。這就是我們現(xiàn)在流行的一句話“不忘初心，繼續(xù)前進”，當自己的工作自己的付出不被別人所理解時，我們要理解自己，要保持“初心”。
第三，我們要繼續(xù)前進。
辯證唯物主義告訴我們：“前途是光明的，道理是曲折的”，還告訴我們“事物發(fā)展總是從量變開始，量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變。量變是質(zhì)變的必要準備,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果�！�
我們已經(jīng)做了很多工作，也遇到了不少問題，未來的路還很漫長，所以我們要繼續(xù)振作精神，把工作做得更好。這里，我提三點建議：
1.樹立權(quán)威性。班主任在班級內(nèi)就是權(quán)威，是指揮官，很多布置的工作，不應有商量余地，不討價還價。民主是建立在集中制的基礎上，一旦形成了意見，就要不折不扣去執(zhí)行�！袄蠋熣f的”“班主任說的”，一定程度上，也反映了班主任在班級和學生中的權(quán)威性。
2.提高執(zhí)行力。布置+檢查=落實。每一項工作，布置以后一定要有檢查，而且根據(jù)實際情況還必須定期或不定期的抽查，確保這項工作成為了習慣以后才放手（21天法則）。具體操作的時候，可以小事為抓手，一直盯住不放，直到成為大家的共識和一致行動，比如胸卡問題，早晨抄作業(yè)問題，勞動工具擺放問題、課間講臺整理問題等。
3.提高溝通力。這里重點強調(diào)和家長的溝通，我們要做到兩個“至少”：至少有一個有效的聯(lián)系方式，至少有一個完整的平臺，利用這次家長會時機，把這兩個“至少”落實到位，對于部分不會使用手機的家長，我們可以手把手教，也可以讓學生指導家長使用。此外，我們注意：不要在群里發(fā)全班的成績，特別是有排名的。記�。杭议L也需要表揚，我們這次家長會上，一定要把表揚面擴大，盡可能讓每一個家長都找到自己孩子的表揚之處，這樣，氛圍會更好，我們的工作也會更順利。
各位班主任，我們的路是“漫漫其修遠兮”，我們唯有振作精神，不忘初心，繼續(xù)前進，才能成為一個有職業(yè)幸福感和生活滿足感的班主任。
最后，讓我用《南方周末》xx年新年獻詞中的一段文字，結(jié)束今天的絮叨。
陽光打在你的臉上，溫暖留在我們心里。為什么我們總是眼含著淚水，因為我們愛得深沉；為什么我們總是精神抖擻，因為我們愛得深沉；為什么我們總在不斷尋求，因為我們愛得深沉。
愿我們并肩作戰(zhàn)，披荊斬棘，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。
【班主任會議的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
班主任會議發(fā)言稿01-16
班主任會議發(fā)言稿08-25
班主任會議發(fā)言稿范文11-11
春季開學班主任會議發(fā)言稿02-17
在班主任會議上發(fā)言稿范文08-07
班主任會議校長發(fā)言稿范文09-04
家長會會議班主任發(fā)言稿12-01
校班主任會議上的發(fā)言稿范文01-20
班主任工作會議發(fā)言稿07-08