例會個人發(fā)言稿

　　在我們平凡的日常里，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是小編精心整理的例會個人發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

例會個人發(fā)言稿1

各位領導和班主任們：

　　下午好！首先非常感謝校長對我班主任工作和班級的肯定。我是第一次擔任一年級的班主任，想起剛踏入教學生涯第一次當班主任的情景，每天手忙腳亂，起早摸黑，很辛苦，效果卻是甚微的，經(jīng)過幾年，學生在成長，同樣我也在成長。比起以前，我現(xiàn)在帶的一年級，自己沒有感覺會輕松多少，回首與這一班的孩子相處的近一個月，其中，侵注了我的心血，使我感到欣慰；孩子們都董事了。現(xiàn)將我一個月對一年級學生常規(guī)訓練做法向在座的同事們作一匯報：

　　剛入學的兒童在課堂上沒有任何約束，自由自在地說、玩、鬧，可以說是五花八門，無奇不有，面對這些天真可愛而又“不聽話”的小家伙們，真是讓人頭痛。有什么辦法讓他們靜下來上課，懂得在學校里要規(guī)規(guī)矩矩呢？

　　一、抓住第一時間

　　入學伊始進行養(yǎng)成教育。第一學期，第一學期的第一個月，第一個月的第一周是培養(yǎng)良好習慣的重要時期。抓住了這個第一時間，可以收到事半功倍的效果，錯過了這個時期，再施以養(yǎng)成教育將事倍功半，甚至終身難補，所以在剛剛開學的頭幾周里，不管開學事情有多繁雜，工作有多累，都要把學生的養(yǎng)成教育抓緊、抓好、抓細、抓實、抓小、抓早。開學第一天一切事情都要求學生做個真正的小學生。例如站隊放學，就要求學生站隊一定不能講話，如果有學生講話，就不能走，重新進教室，再來一次，直到安靜為止。雖然第一天放學花了很長時間，但是讓學生明白了放學就應該是這個樣子的。

　　二、養(yǎng)成教育要抓好行為訓練

　　養(yǎng)成教育尤其要重視行為習慣的訓練，沒有訓練就沒有習慣。國外教育也重視行為習慣的訓練，洛克曾說：“兒童不是用規(guī)則教育可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉，你覺得他們有什么必須做的事，你便應該利用一切時機甚至在可能的時候創(chuàng)造時機給他們一種不可缺少的練習。” 只有通過行為訓練才能使學生身體力行，知行統(tǒng)一。

　　要抓好行為訓練，首先要強調持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習慣非一日之功，需長期抓，持之以恒，切不可 “三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因為“習慣成自然”是需要時間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學生對整齊桌椅，按規(guī)定擺放書本，幾乎成為每天早上早讀時候第一件事情，上課前第一件事情。

　　其次要嚴而又嚴，訓練要強調“嚴”字，有個“狠”勁，不見實效不收兵。當然也要做到“嚴愛結合”，通過“嚴”達到“愛”。 剛開學沒幾天就有一位女生在樓梯上奔跑而摔折胳髆，我及時通知家長妥善解決了這一事件，我利用這件事，強調學生安全問題，特別是下課不能在走廊大聲喧嘩和下課活動不要追逐打鬧這兩點時，我講過后學生幾乎沒有聽，我就連續(xù)一個星期在下課時觀察，哪些學生沒有按照我的要求做，第一天抓了十幾個，第二天少些了，第三天沒有了，但是這個星期又有幾個，所以提出要求后，還要進行檢查，要見到實效，避免反復。

　　三、“苦練”與“趣練”“勵”結合

　　我發(fā)現(xiàn)孩子們很習慣聽“口令”。于是，我用一些小兒歌小口令和學生互動，如上課鈴聲響，快快進課堂，腳并攏，手放平，等待老師進課堂；123坐好了，小眼睛，望老師；小耳朵認真聽，這些口令幫我節(jié)省了不少口舌，對課堂常規(guī)有了初步認識，為下一步的管理打下良好的基礎。

　　低年級學生有很強的模仿能力，他們不僅效仿好的行為，也能模仿不良習慣。因此，榜樣教育對于剛入學的兒童十分重要。我利用班會課讓學生談談自己喜歡班上的哪些同學，為什么喜歡他們，然后進行正面引導：哪些同學是大家學習的好榜樣，哪些同學的行為需要我們一起幫助改正，有時還采取學生教育學生的辦法，喚起他們的班級主人翁意識。我還自己掏錢買來漂亮的小紅旗，小花朵隨時隨地獎勵給那些認真聽講，注意力集中的孩子。凡是上課沒有被點名提醒的孩子就都可以得到小紅旗，小花朵。這樣一來讓訓練成為一種爭強好勝的活動，成為一種愉快的正面教育的活動。

　　四、加強與家長的溝通

　　一個老師，單憑借自己的力量和工作熱情，來取得教育的成功是很難的，這就力爭取得家長的配合。所以我充分利用每位家長來校、送孩子到校門口的時機，有時是家訪，有時是電話聯(lián)系，與家長共同探討教育孩子的方式方法。而每一次與家長接觸的時候，我都是精心準備，左思右想，怎么講，才能展示我的個人素質，讓家長放心地把孩子交給我；講什么家長最想聽，家長最關心什么長我就講什么。

　　一年級學生主動性不夠強，家長又是最了解孩子，要發(fā)動家長積極參與管理教育孩子。我班每位學生都有一本家長聯(lián)系本，我每天都將孩子的作業(yè)和表現(xiàn)寫在聯(lián)系本上，在本子上及時告之孩子的一些特別表現(xiàn)，好的及時表揚，違反了紀律，及時向家長反映。當然也有些家長置之不理，不論他看不看，我每天堅持寫，至少我的工作做到了堂，我讓大部分家長都形成了關注孩子的習慣，在家長之中也形成一種關注孩子的氛圍。有的家長自己不管，但是他看到別的家長是怎么怎么做的，慢慢地就受到感染，被帶動起來。

　　想起一句話“班主任做得好，不如寫得好，寫得好不如說得好”我想自己應該屬于第一種，只有做得好了，才能在寫上和說上有所基礎，有所突破，況且我在做的方面也有很多不足之處，需要不斷改進和創(chuàng)新。

例會個人發(fā)言稿2

　　上午好！

　　我是xxxxx駐地監(jiān)理工程師，很榮幸能夠站在這里發(fā)言，在工程建設中安全工作是一項非常重要的工作，在每一次的施工會議中，我都會重點強調安全，安全工作決不允許有絲毫松懈。

　　在領導和大力支持下，在施工單位的緊密配合下，我駐地辦始終把安全生產(chǎn)工作放在頭等重要的位置來抓，對安全工作按照“嚴、細、實”的工作思路，進行嚴格監(jiān)督、控制，確保了安全工作始終處于受控狀態(tài)。認真貫徹‘安全第一，預防為主’方針，強化措施，狠抓落實。堅持對工地進行定期不定期安全檢查，在安全監(jiān)理工作中強化責任意識，加強安全監(jiān)督檢查，完成了預期安全生產(chǎn)目標，自進入xx高速項目以來，在各項工作中未出現(xiàn)重大的人身傷亡事故，圓滿，順利完成了各項階段目標，得到業(yè)主，上級領導，各方的肯定。在此，我代xxx駐地辦對我們的安全監(jiān)理工作簡要介紹如下：

　　一、成立安全生產(chǎn)領導小組，簽訂目標責任書

　　1、成立了以高級駐地為組長全體監(jiān)理參加的安全生產(chǎn)領導小組，健全了安全管理保證體系。

　　2、層層簽訂了安全責任書，各標段監(jiān)理組長、專業(yè)監(jiān)理工程師及項目助理簽訂了安全生產(chǎn)責任書，明確了各自工作的目標、責任。雖然駐地辦有專職安全監(jiān)理工程師，但我駐地辦的要求是全體監(jiān)理人員人人都是安全員，人人都得抓安全，安全責任人人有責。

　　3、堅持一月一次的安全生產(chǎn)工作例會，及時了解施工中的安全情況，安排布署安全管理工作，解決工程中存在的安全質量問題，及時堵塞安全管理漏洞，將一切不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　4、安全監(jiān)理工程師負責工程的安全生產(chǎn)提示和各項安全隱患治理的閉合，現(xiàn)場監(jiān)理人員具體落實安全隱患治理，各監(jiān)理人員都要認真履行安全監(jiān)理職責，督促施工單位實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標。

　　二、強化培訓，提高監(jiān)理人員的安全意識采取內部培訓和外部培訓相結合的形式，強化監(jiān)理人員安全意識和安全監(jiān)理工作水平。一是我們xxx監(jiān)理公司全體監(jiān)理人員均參加了由公司組織的安全培訓，努力提高監(jiān)理人員的技術素質和安全管理的能力，二是駐地辦組織監(jiān)理人員學習了《安全法》、《安全管理條例》、《施工安全手冊》、《施工安全操作規(guī)程》等有安全管理知識。三是在監(jiān)理過程中組織全體監(jiān)理人員認真學習各級召開的安全生產(chǎn)工作會議精神。通過學習，使全體監(jiān)理人員安全意識進一步提高，并基本掌握了現(xiàn)場安全管理知識，促使監(jiān)理人員安全管理水平的提高。

例會個人發(fā)言稿3

　　有人說，班主任是世界上最小的也是最大的官。這句話道出了我們班主任的辛苦與偉大。可以說，學校每一項活動的成功舉辦，每一項制度的落實，每一項工作的開展都離不開在座的每一位班主任的辛勤付出，所以，首先代表學校向我們在座的每一位班主任致敬。

　　今天的班主任例會上，我們首先回顧和總結過去一個月的班主任工作。在過去的一個月，學校秩序井然，各項工作穩(wěn)步推進。在各位班主任的大力支持和配合下，學校的衛(wèi)生工作、安全工作都有了很大的進步。在平常而瑣碎的班主任工作中，也涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的班級、優(yōu)秀的班主任以及他們優(yōu)秀的管理經(jīng)驗，其中，二年級的XX老師和四年級的XX老師就是其中的代表。

　　是的，班主任的成功就在這平凡的一點一滴的小事中，感謝這兩位優(yōu)秀的班主任，在以后的例會中，我們還會尋找身邊的優(yōu)秀班主任，來學習他們在班級管理的經(jīng)驗和心得。

　　上個月還有一件大事就是少先隊首屆大隊委競選的成功落幕。這次的大隊委競選吸引了4至6年級學生的積極參與，也在家長中激起了強烈反響。學校之所以要開展這樣一次活動，目的是為了給每一位有上進心的少先隊員提供一個展示的舞臺，一個成長的空間；同時選出最優(yōu)秀的少先隊員擔任大隊委職務，促進學校少先隊工作向“規(guī)范加特色”的方向發(fā)展。而這樣的活動向全體同學、家長開放，既展現(xiàn)了學校素質教育的成果，又展現(xiàn)了每一個班級的積極向上的精神風貌，同時也展現(xiàn)了我們每一個班主任的教育成果。在競選海報貼出來后，幾乎每天都有學生和家長圍觀。有一次，我在門口值班，就看到幾個家長一邊看海報一邊在議論。有一個家長指著一幅海報說：這個孩子我認識，我家邊上的，特別優(yōu)秀。他們班還有好幾個人跟他一樣也參加了競選，都很優(yōu)秀。還是老師教育得好�！迸赃叺募议L聽著點點頭說：“是的。他們班主任特別負責任，好老師才教得出好學生��！”當時我聽了心里特別高興，不僅僅是學校的活動得到了家長的認可，也更為這個班的班主任高興。因為你的學生展現(xiàn)了你的班級如此良好的形象，你的付出得到了這么多的肯定和贊譽，那么平時所有的辛苦都是值得的。

　　這次的競選活動之所以能夠成功，跟我們每一個班主任的大力支持是分不開的，所以再次向大家表示感謝。這次的競選，面對的是4至6年級，本來按照當初的設想，以為主力軍會在4、5年級，因為6年級畢竟面臨畢業(yè)，我們也擔心班主任老師會有抵觸，但沒有想到的是，6年級恰恰是最積極的，甚至還有6年級的班主任老師因為有不明白的地方親自到大隊部咨詢。而6年級學生的表現(xiàn)也沒有辜負他們老師的期望，這次的大隊委競選，共選出了15名大隊委，其中6年級8名，5年級2名，4年級5名。我想，這樣成績的取得與班主任的影響肯定是息息相關的。

　　但是，這次的大隊委競選也出現(xiàn)了一些不和諧的音符：部分年級、班級的參與率不高，部分班主任對這項活動有抵觸的情緒。尤其是大隊委競選的演講，學校要求2到5年級每班派5名優(yōu)秀學生代表觀摩。這樣做的目的是想給這些孩子一個機會，讓他們也參與到活動中，為下次的大隊委的`競選做好準備。但是有一個年級整體缺席，另有一個年級的2個班未參與。我想，未參與的原因可能是老師在上課，怕影響課程。的確，有時候一些活動的開展會對班級的管理產(chǎn)生一點影響，走掉幾個人可能對課程的實施造成一點麻煩，但是，我們不能為了方便管理而剝奪學生參與活動的權利。學生的學習成績是重要的，但是，學生能力的培養(yǎng)同樣重要。有時候，能力的提高往往還能促進學習成績的提高。就是將來走上社會，情商比智商也更加的重要。而情商、能力怎樣得來？不是靠說出來的，是在各項活動中鍛煉出來的。孩子只有不斷地在活動中積累經(jīng)驗教訓，才能更好地成長。為什么不支持他們參與這些活動呢？他們在活動中鍛煉自己，逐步地成熟長大，成功了增添自信，即使失敗了也是他們人生路上最寶貴的經(jīng)驗，為下一次的成功打下了堅實的基礎。所以，我們的每一個班主任要站在高處看問題，一切為了學生全面的發(fā)展，而不僅僅是卷面上的成績。

　　所以，在這里，我們再重溫一下班主任的角色定位：

　　作為一個班主任，要有“大班主任”意識。我們不應該僅僅是一個學科老師，還應該是學校教育工作的組織者，是聯(lián)系班級各科教師的紐帶，是溝通學校和學生、學校和家庭、學校和社會的橋梁。在學生眼里，班主任是家長的代言人；在家長的眼里，班主任是學校的代理人；在校長眼里，班主任是學校意圖的執(zhí)行人。真心地希望在今后的工作中，能夠得到各位班主任的全力支持和配合，讓我們一起努力，辦兒童喜歡的學校，一切為了孩子的健康成長！

例會個人發(fā)言稿4

　　看到“招之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的班主任隊伍，心理又有了一份底氣，所以無所謂畏懼。在此還得特別感謝梁主任，辛苦啦！在此應該有掌聲！

　　先說說關于學校德育工作的基本思路：學校德育工作堅持立德樹人的根本任務，堅持以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為目標，創(chuàng)新踐行“群峰爭秀，靈秀成峰”的學校育人目標，以制度建設引領德育工作，以隊伍建設落實德育工作，以文化建設為提升德育水平。堅持三個理念：處處是課堂，事事是課程，人人是師生。堅持三個原則：不為德育而德育，不為形式而形式，不為德育而負擔。如果講得更通俗些，不給各位添加更多負擔，你們所思所想所行都是我們的德育工作。

　　基本目標：學生坐像，站有站像，說話能夠入耳。

　　高位目標：“靈秀”文化核心的踐行。關于這個話題以后有的是探討的機會。

　　關于本個月工作：

　　1、談談眼前的看到現(xiàn)象，也是我們集中注意力解決事情。在坐各位就是動動嘴，動動腦就可以做到很好，但是前提是這些事情我們必須看在眼里，記在心中。問題就是四個方面：吃飯，上廁所，睡覺，玩手機。

　　吃飯主要表現(xiàn)：剩飯亂倒，偶爾有插隊現(xiàn)象。問題隱患：沖擊值周學生，小管大難，需要達成“哨兵不可侵犯”的共識。學校態(tài)度明確：發(fā)現(xiàn)一起處理一起，問題也是可以遏制。

　　上廁所主要表現(xiàn)：大小便入槽和用紙問題。不打理廁所的估計感受不到到底有多難。我們必須高度關注：在家拉完走人習慣了，教師必須教。

　　玩手機主要表現(xiàn)：寢室蹭網(wǎng)，打游戲等等。特別是女生網(wǎng)絡安全問題尤為重要。

　　2、教室布置美化。硬件和軟件都存在問題，習慣了當然沒有什么，如果用心一看很糟糕。學校計劃在明年暑假對學校教學樓進行全面整修，再進行整體布局后精致美化�，F(xiàn)在需要在現(xiàn)有基礎上該撕掉的撕掉，該粘貼的粘貼，進行修復性美化。有一個建議：現(xiàn)在需要各位認真思考，自己班級美化風格與學校整體文化能夠保持一致，提煉出屬于自己班級管理的教育思想，創(chuàng)造性設計自己班級動態(tài)欄目，讓班級文化建設與學生形成互動，目的讓他們能夠關注，說得高大上就是文化育人。作為德育處很歡迎有管理思想與個性班主任大量涌現(xiàn)，這也是學生成長的福音。在這個月末我們將對班級文化建設情況進行一次檢查，當然這個考核結果不會有多大的影響（新制度還沒有實施），關鍵我們要做。用少量的錢學校會處理的，我也不建議大家化大多錢來做，重點是調動學生參與進來。我們自己也就是號召號召就可以的事情，在此拜請各位。

　　3、關于班級管理提三點看法：

　　一是教育引導要“細”和“實”，即“細”體現(xiàn)在我們能夠關注到各個點，比如學生上廁所的問題，只有參與廁所打掃的班級同學才能夠感受這個難處。還有在食堂極少數(shù)同學亂倒飯，如果我們在自己班級進行排查就能夠知道，當然就可以進行教育。再是“實”，看到問題處理要堅決，并能夠堅持，學生還是特別關注班主任工作重點，你不關注的學生肯定就不重視，當然你重視他也不一定重視，教育不能停止。其實，學生在校園的表現(xiàn)也代表的班級形象，我們有管理的必要。

　　二是學生管理做得規(guī)范有序。這里重點就是學生行為習慣的矯正問題，如果說們覺得剛剛說的這些與學習沒有關系，那么你從規(guī)范學生的學習行為也可以啊，比如學生如何開展預習，如何進行有效復習等等也可以，關鍵就是要想到去規(guī)范。僅僅是埋怨學生不能夠解決問題，只有一點點的想辦法才可以。

　　三是深度了解學生情況。經(jīng)常講“眼觀六路耳聽八方”，這是班主任的基本功。對自己班級學生具體情況有一個客觀認識，別憑主觀感受自我感覺良好。當學生在學校犯事后就拳腳相加，其實這樣做于事無補。教育可以提前進行。關于了解學生方法我相信在座的各位自有高招，問題在于必須使出高招。恰好上周我參與值周，看到的情況比我現(xiàn)象的要糟糕，問題學生是來自全校29個班級，所以這個需要我們每個班共同努力。

　　4、臨時工作提示：一是下周一進校全校集中寢室內務整理。二是“靈秀之星”的班級評選過程必須保證班級學生的參與，千萬不要搞成班主任隨便說名字，別讓榜樣在自己班級失去公信力。

　　謝謝各位，說得不妥的地方請理解。

例會個人發(fā)言稿5

　　安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育教學工作和保持社會穩(wěn)定的頭等大事，為切實搞好這一工作，結合創(chuàng)建平安學校，構建和諧校園，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內容，努力創(chuàng)造安全文明的校園環(huán)境。而班級安全保護工作是做好學校教育工作的前提條件，是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經(jīng)常性的安全教育及自我保護教育，這樣才能使學校和班級有一個安全、穩(wěn)定的教育教學環(huán)境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。為切實搞好這一工作，對本班安全工作負責，要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規(guī)章制度，結合本班實際特制訂本計劃。

　　一、提高安全意識，加強班級管理

　　牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識；動之以情，在小事中提高學生自我保護能力；導之以行，引導學生遠離安全事故。

　　二、具體措施

　　重視安全教育，要經(jīng)常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。

　　1、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展乘車安全教育主題班會活動。乘機動車是廣大中學生出行經(jīng)常選擇的交通方式，因此應該教育中學生掌握如下一些安全常識。

　�、乓�選好車，選擇有交通管理部門認可的有準運資格的，質量優(yōu)良的客運車；發(fā)現(xiàn)駕駛員患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞的、飲酒的，不要乘坐該車；發(fā)現(xiàn)機動車不具備載客的準運資格或明顯質量問題的不乘該車；不乘超載車。

　�、撇灰�在機動車道上等候車輛或招呼出租車，應該在車站臺上或指定地點依次候車，車來后，待車停穩(wěn)時，再順序先下后上；不要攜帶易燃、易爆等危險品上車。上車后，應找座位坐好，沒有座位時，應該抓好把手站穩(wěn)；乘坐小型客車，前排的要主支系好安全帶；不要乘坐貨車或拖拉機乘坐二輪摩托車。

　�、窃谲囕v行駛中，不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作；不要隨意開啟車門、車廂，不能將身體的任何部位伸出車外，不要向車外拋投物品；不要在車內隨意走動、打鬧。

　�、溶嚨秸竞�，下車不可擁擠搶下；在車行道上不得從機動車左側下車，開關車門時不能妨礙其它車輛和行人通行；下車后，需橫穿車行道時，應在確定沒有車輛過往時，從車尾部穿行，切不可從車頭部貿然通過。

　　2、溺水教育：

　　結合今年夏天發(fā)生的學生溺水事件，同時這學期雖然已進入秋冬季節(jié)，但九十月份還是比較熱，所以仍然要進行防溺水的教育，不下河塘游泳，不到河邊玩耍。要知道生命只有一次，失去了就再也找不回來了。

【例會個人發(fā)言稿】相關文章：

例會發(fā)言稿07-08

例會發(fā)言稿12-15

大學例會老師發(fā)言稿09-07

安全例會發(fā)言稿12-15

教師例會發(fā)言稿08-23

工地例會監(jiān)理發(fā)言稿01-09

公司例會制度周例會03-09

教工例會教師代表發(fā)言稿09-14

初一教師例會發(fā)言稿11-19