- 相關(guān)推薦
小學(xué)語文老師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)范文（精選11篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文老師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文老師師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 1
作為新上崗的青年教師，學(xué)校給了我一個良好的機(jī)會與平臺，讓我很榮幸地成為了師徒結(jié)對活動的中的一員，并且很榮幸地成為了xxx老師的徒弟。在這一年多的時間里，我成長了很多，學(xué)到了很多技能，從剛開始站上講臺的瑟瑟發(fā)抖到后來的懂得調(diào)節(jié)心理、善于發(fā)揮長處、勤于反思不足，點點滴滴的成長離不開xxx老師的鼓勵和栽培。xxx老師作為我的師傅，在經(jīng)驗以及面對學(xué)生的態(tài)度、教學(xué)方法上給于了我很大的幫助。主要內(nèi)容如下：
一、教學(xué)經(jīng)驗上：
通過師徒間相互聽課、點評、討論等方式，使我對自己的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。xxx老師每個月都會不定期來聽我上課，每次聽完課都會非常耐心的給于我教學(xué)經(jīng)驗上的意見，以及對我的教學(xué)方式提出非常有利的評價。我平時也會利用空課或調(diào)課等方式去xxx老師那學(xué)習(xí)經(jīng)驗，師傅最大的特點就是教學(xué)有序，思路特別清晰，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的討論與研究，我會認(rèn)真把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò)，在不斷反思的過程中取得進(jìn)步！
二、面對學(xué)生的態(tài)度問題上：
xxx老師通過多年的經(jīng)驗傳授了我很多教學(xué)上的方法和應(yīng)對方式。她讓我學(xué)會了對待不同學(xué)生所需要的不同態(tài)度，也教會了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件。特別是對于音樂科目不用參加考試使得很多學(xué)生對這一學(xué)科沒有文化課那么重視，在學(xué)生散漫的問題處理上，也得到了xxx老師很多的幫助。
三、教學(xué)方法上：
xxx老師通過提供教學(xué)信息、推薦學(xué)習(xí)文章以及心得交流，讓我的視野得到了開闊，同時也讓我不斷充實了自己。她讓我明白了教學(xué)是一種創(chuàng)造性的思維活動。要想教會學(xué)生用最短的時間、最少的精力，學(xué)到最多的知識，教師必須得對所教知識融會貫通、靈活掌握，必須得有一個科學(xué)而有效的教學(xué)方法，而這些方法的獲得來源其實就在我們的身邊，它可以從學(xué)生游戲中來、學(xué)生的'愛好中來、學(xué)生的生活中來，也可以從學(xué)生的“已知”中來、學(xué)生的思維特點中來，更可以從教學(xué)難點中來、從提高教師自身的素質(zhì)中來可以說：教學(xué)難點有多少，學(xué)生生活有多少，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。
xxx老師給了我很多在教學(xué)中所缺少的信心、耐心，更為我引領(lǐng)了前進(jìn)道路中的方向，讓我勇往直前，少走了許多彎路。她是一個非常優(yōu)秀的教師，也是一名非常優(yōu)秀的師傅。衷心的感謝xxx老師對我的教導(dǎo)！
小學(xué)語文老師師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 2
為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實施新課程的潛力，在學(xué)校組織的“師帶徒”活動中，我與朱xx教師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、良好師德影響。
不管在生活、學(xué)生，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關(guān)心保護(hù)他，為他解疑排難。用自己的實際行動和禮貌的生活觀念帶動他的熱情，鼓勵他做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。
二、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。
徒弟年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，可是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗，在工作中經(jīng)常走彎路，費(fèi)時多，收效少。在平時的教學(xué)工作中，我和徒弟經(jīng)常探討交流，尋求更好的.教學(xué)方法。每月指導(dǎo)徒弟備課一次，幫助他提高寫教案的條理性，一改他過去陳舊的開頭寫“教學(xué)目的”，把“素質(zhì)教育目標(biāo)”細(xì)化為知識教學(xué)點、潛力訓(xùn)練點、德育滲透點等小目標(biāo)，更加明確了教學(xué)的方向性、節(jié)省教學(xué)時間，提高效率。學(xué)期末，重點指導(dǎo)徒弟怎樣上好復(fù)習(xí)課，擬訂復(fù)習(xí)方案，同時指導(dǎo)他撰寫學(xué)生寄語及各項總結(jié)，及時積累教學(xué)經(jīng)驗，以利于今后的工作。
三、參加教研活動。
首先在組內(nèi)公開課中帶頭上好示范課，精心準(zhǔn)備，設(shè)計盡量生物教學(xué)，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每月至少聽徒弟一節(jié)課，及時認(rèn)真地做出客觀評價，提出建設(shè)性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，積極探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保存地把自己的見解、經(jīng)驗交給徒弟。
總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經(jīng)驗傳授給徒弟，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想和禮貌的生活觀念影響他們，從和他的交流中，我也在他身上學(xué)到了許多東西，正所謂“教學(xué)相長”。當(dāng)然，工作中難免有不盡人意之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)們批評指正。
小學(xué)語文老師師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 3
20xx學(xué)年，我在教育教學(xué)方面取得了進(jìn)步，豐富了我的教育教學(xué)理論，總結(jié)了很多經(jīng)驗，為教育教學(xué)做出了一點貢獻(xiàn)。
一、遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)
一年來，我遵紀(jì)守法，用《教師法》、《教育法》要衡量自己，按照黨的方針政策做好本職工作。本著熱愛教育的紅心，為人類這個“神圣”的職業(yè)而奮斗，默默無聞，樂于奉獻(xiàn)。
教育教學(xué)工作，只要你愿意去做，就會很“忙”，如果你不去做，就會覺得很“閑”。例如，如果一個學(xué)生不想學(xué)習(xí)，思想不好，他必須親自與父母溝通，了解情況，討論對策，并要求他進(jìn)行心理調(diào)整。這些時間只能在節(jié)日休息時間完成。這樣做，不是很“忙”嗎？不管他，讓他自生自滅，這不是很“清閑”嗎？正是在這個“忙碌”中度過的，默默地為翠小灑下汗水。
二、為人師表，教書育人
“當(dāng)老師，教書育人”，這兩個容易讀，容易寫，但真正做到并不容易�！爱�(dāng)老師”最根本的意義是教育者應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣和榜樣。當(dāng)老師，也就是老師本身的形象。教書育人的終點是教學(xué)生如何求知，如何做人。
1、言談舉止，就是表率。
言談舉止是教師形象的關(guān)鍵。一句話，一個舉動，都會深深地影響到學(xué)生。因此，教師的言談要和藹可親，富有藝術(shù)性；舉止要得體大方。平時，深入學(xué)生，與學(xué)生相處融洽，親切交談。在演講中，注意教師應(yīng)有的舉止：端莊大方，平易近人，熱情，從不同的角度，打開學(xué)生的心，點燃學(xué)生幼小的思想火花，使學(xué)生難以察覺，發(fā)揮良好的教育作用。另一方面，如果師生之間有深厚的感情，教育效果會更好。
2、微笑，為“兩樂”。
教師的`教學(xué)，要在樂教中；學(xué)生的學(xué)習(xí)，要在樂學(xué)中。一教一學(xué)，形成雙邊教學(xué)活動。這項活動，要與師生和諧相處，才能產(chǎn)生這種“兩樂”。從何來?是從老師的聲音和笑容中來的。也就是說，教師應(yīng)該微笑進(jìn)入課堂，和諧地教授知識，從輕松快樂的聲音，反映嚴(yán)格的態(tài)度，從嚴(yán)格的態(tài)度，反映快樂的聲音。這樣做，就避免了“家長式”的訓(xùn)斥教學(xué)，一個和諧活躍、學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的課堂。在這樣的課堂上，我有效地提高了教學(xué)效果。
3、以愛為本，為慈母。
“沒有愛，就沒有教育。”教師的工作對象是學(xué)生。熱愛學(xué)生是熱愛自己工作的具體表現(xiàn)。因此，我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓他們健康成長。
三、更新觀念，勇于改革
隨著教育的發(fā)展，舊的教學(xué)方法與今天不適應(yīng)。特別是那種“滿堂灌”�！皾M堂問”的教學(xué)方法，更不能適應(yīng)21世紀(jì)的學(xué)生。既然學(xué)生們很活躍，我們就讓他們“動”吧！讓他們在動中學(xué)會求知，在動中掌握知識。因此，我更新了教學(xué)理念，樹立了新的教學(xué)理念：“調(diào)動學(xué)生的積極性，在“動”中自主學(xué)習(xí)。也就是說，在教育教學(xué)活動中，要進(jìn)行大改革。
1、努力學(xué)習(xí)，大膽求索。
要改革，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握豐富的教育教學(xué)理論。有了理論，我們可以探索新的教學(xué)方法。
“變老，學(xué)會變老”。學(xué)習(xí)，會有進(jìn)步，會有創(chuàng)新。因此，認(rèn)真研究整個小學(xué)教材，研究新教材的目的和意義。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)課文課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究當(dāng)今教學(xué)的新趨勢。當(dāng)今教學(xué)的新趨勢是：探索﹑自主﹑學(xué)習(xí)合作的方式。如何進(jìn)行：“探究”﹑自主﹑學(xué)習(xí)“合作”需要從學(xué)習(xí)中找出。
2、勇于實踐，樹立好榜樣。
把探索到的教學(xué)理論付諸實踐。在實踐中，做好示范帶頭人，帶頭尋求“自主”的出路。我先后上了語文《船長》﹑課后，組織教師討論《司馬遷憤怒寫史記》等公開課﹑指出﹑更正。這樣，就形成了人人參與實踐探索研究的新局面，有效地促進(jìn)了教學(xué)工作。
3、“自主”學(xué)習(xí)，有新的突破。
今年，在積極參與教學(xué)改革的洪流中，大膽開展課堂教學(xué)改革，探索適應(yīng)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的“獨立”學(xué)習(xí)方法。例如，問題導(dǎo)入法、閱讀填空法等開辟了課堂“獨立”的新渠道。這個渠道打破了舊的教學(xué)方法，以換取活躍的課堂，學(xué)生自主發(fā)展。
綜上所述，這是我教育教學(xué)工作的幾個方面。今年，我的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：繼續(xù)塑造和完善教師人格，不斷美化自己，不斷進(jìn)步；工作，不斷進(jìn)步，大膽追求：對同志，團(tuán)結(jié)一致，寬容待人。
小學(xué)語文老師師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 4
轉(zhuǎn)眼間，我和范伶俐老師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一學(xué)期了，回顧這一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，使自己在教學(xué)方面地走向成熟。帶著感激，我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。
這一學(xué)期，我很榮幸能成為范伶俐老師的徒弟，范老師是區(qū)級骨干教師，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課。
可能很多年輕老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課。
因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機(jī)會查找不足，做一個有心者。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、聽師傅的課要學(xué)什么。
我聽師傅的課也有很大收獲。范伶俐老師的課最大的特點就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、并養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的'靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
這一學(xué)期以來，在范老師的悉心指導(dǎo)下，在他認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，衷心感謝范老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
小學(xué)語文老師師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 5
在這一學(xué)年里，我在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。xx老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
xx老師是xx市的骨干教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時的充電。xx老師是位聰穎、充滿睿智，教學(xué)經(jīng)驗較豐富的老師，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能熟練地掌握小學(xué)課堂教學(xué)的常規(guī)做法。xx老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，xx老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與xx老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時還加強(qiáng)了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的`教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果。她教學(xué)成績十分了不得。上學(xué)期他上了市級公開課《中國結(jié)》，得到了與會的專家、同行的一致贊許，她撰寫的多篇論文在各級刊物上發(fā)表、獲獎。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
小學(xué)語文老師師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 6
學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動使我成長了很多，師傅的“傳、幫、帶”加速了我的成長。回顧這半個學(xué)期，真是快樂，在師傅和其他老師的關(guān)愛與幫助下，我逐漸適應(yīng)了韓興莊小學(xué)的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)中一路走來，我在成長中變得成熟、堅毅。
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。來到，讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。無論是教學(xué)，學(xué)生還是家長，都讓我感覺到了巨大的壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。
在學(xué)校師徒結(jié)對活動中我有幸拜x老師為師。我和雖然不是教同一學(xué)科，但是都擔(dān)任班主任工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。而且是一個性格特別開朗、辦事嚴(yán)謹(jǐn)利落的老師，所以每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法，給我出出主意，無論是在班級的管理還是在學(xué)生突發(fā)事件的處理上，我在與郝老師相互的探討與思考中總能得到很好的解決方法，郝老師這種有問必答有求必應(yīng)的態(tài)度讓我在他的身上學(xué)到了不少東西，并使我開始對她敬仰、崇拜！通過郝老師方方面面實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上教學(xué)的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在郝老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，雖然我和師傅的教學(xué)學(xué)科不一樣，但是師傅總是能給我一些很好的意見。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
在聽師傅講課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學(xué)功底、先進(jìn)的`教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺課最大的特點就是條理性強(qiáng)，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸有了清晰的認(rèn)識。
此外，為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，這一年來，我向?qū)W到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
小學(xué)語文老師師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 7
我作為一名工作了10年的語文教師從揚(yáng)中調(diào)入小河中心小學(xué)工作。雖然從教了十年，有著較扎實的專業(yè)功底和教學(xué)經(jīng)驗，但面臨著新的教學(xué)環(huán)境，新的學(xué)生，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當(dāng)好一名受新學(xué)生歡迎的教師。幸運(yùn)的是，學(xué)校為我安排了常州市語文學(xué)科帶頭人秦榴娣老師做我的師傅，秦老師有著年輕的朝氣、親切的笑容、和藹的語氣、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生、準(zhǔn)備公開課，使我很快適應(yīng)了新環(huán)境中的教學(xué)任務(wù)，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，有人聽課比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋很多我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教學(xué)資源的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。
4、我聽師傅的課也會有很大收獲。秦老師的課最大的特點就是教學(xué)流程板塊設(shè)計清晰，教學(xué)語言有感染力。她的課還有三點特色：第一點就是一堂課需要解決的核心內(nèi)容非常明確；第二點就是預(yù)設(shè)生成的資源都能很好地利用；第三點就是秦老師的課給人的感覺從容不迫，而且特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的.做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)，真正從課文中去體會，去感悟語言文字的美。
大家都有體會，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。十一月份我參加了與兄弟學(xué)校學(xué)術(shù)交流的活動，秦老師為了讓我有信心上好這節(jié)公開課，把這節(jié)課上成功，她先是和我一起鉆研教材，理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo)；再是一遍又一遍地聽我的試教課，教案是改了上，上了改，每一個環(huán)節(jié)都不放過，都進(jìn)行了精心設(shè)計，付出總有匯報，我的公開課上得很成功，得到了兄弟學(xué)校老師的一致好評，使我為自己、為師傅、為學(xué)校都爭得了榮譽(yù)。
總之，我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。我們正趕上新課改，對于一名年輕教師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，教師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身的從師素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)語文老師師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 8
本學(xué)期我校繼續(xù)實行師徒結(jié)對，而我有幸成為羅俊老師、徐超老師的師傅。我教齡雖然長，但在小學(xué)語文教學(xué)中沒有取得什么成績，當(dāng)師傅確實有點勉強(qiáng)。但簽署了師徒結(jié)對協(xié)議后，我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在學(xué)期中努力做好“傳、幫、帶”工作。我的兩位徒弟都是聰明能干、熱情開朗、追求上進(jìn)的好教師，與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當(dāng)。我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
無論是老教師，還是新教師，其實每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也都有各自需要提高的地方，并不是老教師的的能力水平一定比新教師強(qiáng)，教學(xué)成績一定比新教師要好，而是各有千秋：新教師有耐心和毅力及激情，敢于創(chuàng)新，老教師教學(xué)經(jīng)驗相對來講比較豐富，課堂的組織教學(xué)能力較強(qiáng)，對于課堂的駕馭能力略勝一籌，對于問題的研究比較深刻，處理問題的應(yīng)變能力比較靈活。于是我認(rèn)真分析兩位老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
2、鼓勵她們多學(xué)、多練
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛橐幻陆處煟粦�(yīng)該停止學(xué)習(xí)。我常常督促兩位老師多看教材，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)她們的教育實踐。
3、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向?qū)W校的幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論水平也有一定的提高。
4、做好示范，共同提高
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時，我也盡力幫她們尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。平時，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助羅老師解決一些班級管理方面的疑惑，使她的班級管理能力有一定的提高。
5、相互聽課、評課，逐步提高自己的教學(xué)水平
師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒三人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課實用有效。兩位老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的.課，她們?yōu)榱藴?zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。在師徒結(jié)隊活動中，不但是對自己教學(xué)教育水平的督促，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步。
小學(xué)語文老師師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 9
在這個充滿書香與智慧并存的學(xué)期里，我有幸成為xx老師門下的一名徒弟，通過師徒結(jié)對活動，我在教育教學(xué)的道路上邁出了堅實的一步�；仡欉@段歷程，心中充滿了感激與收獲。
一、教學(xué)技能的提升
在xx老師的悉心指導(dǎo)下，我的教學(xué)設(shè)計能力有了質(zhì)的飛躍。老師不僅耐心講解如何根據(jù)學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平設(shè)計教案，還親自示范了如何運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣。我學(xué)會了如何巧妙地將文本與生活實際相聯(lián)系，讓語文課堂更加生動有趣。同時，在批改作業(yè)和試卷方面，老師傳授了我許多高效的方法，讓我在處理大量作業(yè)時也能保持耐心與細(xì)致。
二、班級管理經(jīng)驗的積累
除了教學(xué)技能，xx老師還毫無保留地分享了她豐富的班級管理經(jīng)驗。她教會我如何建立良好的師生關(guān)系，通過個別談話、集體教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。在遇到學(xué)生問題時，老師總是耐心傾聽，給予我建設(shè)性的意見，讓我學(xué)會了更加全面、深入地了解每一位學(xué)生，從而實施更加有效的管理策略。
三、教育情懷的深化
最重要的是，通過師徒結(jié)對活動，我深刻體會到了作為一名人民教師的責(zé)任和使命。xx老師對教育的.熱愛、對學(xué)生的關(guān)懷，深深感染了我。她讓我明白，教育不僅僅是傳授知識，更是心靈的觸碰和靈魂的塑造。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，投身于教育事業(yè)，努力成為學(xué)生成長道路上的引路人和同行者。
小學(xué)語文老師師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 10
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的師徒結(jié)對活動即將落下帷幕�；仡欉@段寶貴的經(jīng)歷，我深感自己在教育教學(xué)和個人成長方面都有了顯著的進(jìn)步。在此，我想對我的師傅——xx老師表達(dá)最誠摯的感謝。
一、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
在xx老師的引導(dǎo)下，我逐漸樹立了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的個性差異，讓每個孩子都能在課堂上找到屬于自己的位置。這種理念的轉(zhuǎn)變讓我開始嘗試更加靈活多樣的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和主動性。
二、專業(yè)素養(yǎng)的提升
通過師徒結(jié)對活動，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了顯著提升。xx老師不僅在教學(xué)上給予我具體的指導(dǎo)，還鼓勵我多讀書、多學(xué)習(xí)，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和教育理論水平。在她的推薦下，我閱讀了許多經(jīng)典的教育著作和文學(xué)作品，這些書籍不僅豐富了我的知識儲備，也開闊了我的教育視野。
三、情感與責(zé)任的共鳴
在師徒相處的日子里，我深刻感受到了xx老師對學(xué)生的深情厚誼和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。她用自己的行動詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵。這種情感的共鳴讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。我深知，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要以高尚的師德和無私的愛心去影響每一個學(xué)生，讓他們在成長的道路上更加堅定和自信。
總之，師徒結(jié)對活動是我教學(xué)生涯中一段難忘的經(jīng)歷。在未來的日子里，我將繼續(xù)秉承師傅的教誨，不斷努力、不斷進(jìn)步，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師而努力奮斗。
小學(xué)語文老師師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 11
在這個充滿書香與智慧并蓄的學(xué)期里，我有幸成為xx老師門下的一名徒弟，參與了師徒結(jié)對活動。這段經(jīng)歷不僅讓我在教學(xué)技能上有了質(zhì)的飛躍，更在教育理念、班級管理等方面收獲了寶貴的經(jīng)驗。以下是我作為徒弟的一些總結(jié)與感悟。
一、教學(xué)技能的提升
在xx老師的悉心指導(dǎo)下，我深刻體會到了“教學(xué)相長”的真諦。通過觀摩xx老師的課堂，我學(xué)會了如何運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，讓語文課堂變得更加生動有趣。同時，xx老師還耐心指導(dǎo)我如何設(shè)計教案、把握教學(xué)重難點，使我的教學(xué)設(shè)計更加科學(xué)合理，教學(xué)效果顯著提升。
二、教育理念的更新
xx老師不僅是一位教學(xué)技藝高超的'師傅，更是一位擁有先進(jìn)教育理念的引路人。她強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維和創(chuàng)新能力。在她的影響下，我逐漸轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念，開始嘗試在課堂上給予學(xué)生更多的自主權(quán)和探索空間，鼓勵他們大膽表達(dá)、勇于質(zhì)疑，讓語文課堂成為學(xué)生成長的樂園。
三、班級管理的藝術(shù)
班級管理是每位教師不可忽視的重要工作。xx老師以其獨特的魅力和智慧，將班級管理得井井有條。她教會我如何建立良好的師生關(guān)系，通過傾聽、理解和尊重每一位學(xué)生，贏得他們的信任和支持。同時，她還分享了許多實用的班級管理技巧，如制定明確的班級規(guī)則、開展豐富多彩的班級活動、建立有效的家校溝通機(jī)制等，這些都對我今后的班級管理工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
四、自我反思與成長
師徒結(jié)對活動不僅是一個學(xué)習(xí)的過程，更是一個自我反思與成長的過程。在每次課后，我都會認(rèn)真回顧自己的教學(xué)表現(xiàn)，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。同時，我也積極向xx老師請教，聽取她的意見和建議，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。這種持續(xù)的學(xué)習(xí)與反思讓我在教學(xué)道路上越走越穩(wěn)，越走越遠(yuǎn)。
總之，這段師徒結(jié)對的經(jīng)歷是我教學(xué)生涯中一筆寶貴的財富。我將繼續(xù)秉承xx老師的教誨，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
【小學(xué)語文老師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)】相關(guān)文章：
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)11-09
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)11-17
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)311-17
小學(xué)語文師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)（精選12篇）05-28
師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)03-12
師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)07-26