閱讀發(fā)言稿(15篇)
在生活中,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多,發(fā)言稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的閱讀發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
閱讀發(fā)言稿1
各位老師們:
大家晚上好!
根據(jù)本次的主題內(nèi)容,我仔細(xì)研讀了蘇霍姆林斯基的《課堂教學(xué)與課外閱讀》。
蘇霍姆林斯基說:請你不必害怕把學(xué)校教學(xué)的整塊時(shí)間用在讓學(xué)生讀書上面去!你不必害怕讓學(xué)生花一整天的時(shí)間到“書籍的海洋”里去遨游。讓書籍以歡樂的激情去充實(shí)年輕的心靈吧!讓書籍去占據(jù)青年時(shí)代吧!如果你的學(xué)生感到書籍永遠(yuǎn)是一種新奇之物,如果年輕人總想單獨(dú)地躲起來去享受這種瑰寶,如果在青年當(dāng)中有許多這樣有讀書癖的“怪人”,那么,我們的社會(huì)目前還不能對付的許多棘手問題就會(huì)迎刃而解。
當(dāng)我讀到這段話時(shí)候,讓我聯(lián)想到自己的閱讀教學(xué)。真是做的微不足道。我沒有大膽的放手讓學(xué)生大量的閱讀,太過于重視40分鐘,只關(guān)注課文與習(xí)題等知識(shí)的側(cè)重點(diǎn)及其難點(diǎn)的講解,而學(xué)生的知識(shí)面得不到拓展。我們學(xué)校每周五下午有兩節(jié)閱讀課,一周只開展兩節(jié)閱讀課,在這兩節(jié)課上讓學(xué)生讀自己喜歡的書,讀完之后,再寫一篇讀書筆記。正因?yàn)槲以陂喿x教學(xué)上沒有進(jìn)行閱讀方法的引導(dǎo),所以,導(dǎo)致學(xué)生每回考試中,課外閱讀與習(xí)作成了弱項(xiàng)。這就是閱讀量少的原因所在。
我發(fā)現(xiàn)了問題所在之后,就改進(jìn)了我的閱讀教學(xué):
首先,從課堂上改起,啟發(fā)學(xué)生閱讀書籍,讓學(xué)生由教室走向閱讀室,由某一個(gè)問題激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。比如:我所教的四年級(jí)一篇課文《卡羅納》,選自亞米契斯的《愛的教育》一書,本文講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí),身邊的人真誠地理解他,熱情地安慰她,默默的關(guān)愛她。學(xué)生覺著這篇故事非常感人。我在引起學(xué)生情感上的共鳴的時(shí)候,給學(xué)生介紹了這篇故事是選自《愛的教育》這本書,并且我們教學(xué)樓每個(gè)走廊內(nèi)都設(shè)有圖書角。當(dāng)我推薦給這本書后,沒讀過這本書的學(xué)生,下了課都紛紛的去圖書角借閱這本書。
其次,激發(fā)孩子們的閱讀興趣后,再開展讀書故事會(huì)。開展讀書故事會(huì),評選班中的故事大王,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生的閱讀能持之以恒,而不至于內(nèi)心生厭。開展讀書故事會(huì)是我初步計(jì)劃,從下周開始,每周五下午的三四節(jié)課開展此活動(dòng)。我將活動(dòng)分為三步:首先讓學(xué)生在小組內(nèi)推選出一名講的生動(dòng)、活潑、形象的學(xué)生。其次,再將推選出來的學(xué)生在全班內(nèi)比賽。最后,推選出一名故事大王。每周故事大王都有不同的獎(jiǎng)勵(lì)。為了每次活動(dòng)不失興趣,我還將每次的活動(dòng)留下照片,更換在我們教室外的墻報(bào)中,供學(xué)生們欣賞。
再次,老師向?qū)W生推薦好書。在充分激發(fā)起學(xué)生興趣后,每周向?qū)W生推薦一本好書。我是根據(jù)朱永新教授推薦的適合四年級(jí)學(xué)生閱讀書目,有文學(xué)類、科學(xué)類、人文類的書籍。比如說:文學(xué)類的《千家詩》、《長襪子皮皮》、《親愛的漢修先生》,科學(xué)類的《奇妙的數(shù)王國》、還有人文類的《林漢達(dá)歷史故事集》、《書的故事》等等。
希望我將要開展的活動(dòng)效果會(huì)越來越好吧!
以上是我讀《課堂教學(xué)與課外閱讀》的思考與感想,我的發(fā)言到此結(jié)束,感謝各位老師們的聆聽。
閱讀發(fā)言稿2
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是五(4)班的xxx,今天我演講的題目是《讀書滋潤心田》。
無論科技如何發(fā)展,書籍的力量都是不可小覷的。古今中外,只有書籍,才能承載起幾千年不變地人類的智慧和經(jīng)驗(yàn)。文學(xué)大師高爾基說:書是人類進(jìn)步的階梯,終生的伴侶,最誠摯的朋友。
記得一位老師曾說過這樣一句話:“讀書不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾。讀書不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)!庇袝r(shí)候,一本好書就是良師益友,在寂寞時(shí),書會(huì)給我以安慰;有疑難時(shí),它會(huì)給我解答;遇到挫折時(shí),它會(huì)給我鼓舞和力量;迷失方向時(shí),它會(huì)指引我向光明的前程邁進(jìn)。因此,讀書,能潤澤人的心靈人生。
世上有很多人因?yàn)樽x書,從一個(gè)碌碌無為的人走向成功大殿。比如:皇甫謐以前是一個(gè)游手好閑,17歲還目不識(shí)丁的人?墒腔矢χk,由于他姨母的責(zé)罰,開始認(rèn)真讀書。在患上風(fēng)弊病,仍認(rèn)真讀書,靠著書中的知識(shí),使自己痊愈了,并成為一個(gè)有學(xué)問的人。但皇甫謐并不滿足于現(xiàn)況,繼續(xù)攻讀針灸方面的書。終于寫出了舉世聞名的《針灸甲乙經(jīng)》。
從古至今,哪一位偉人不是愛讀書的呢?孫中山喜愛讀書,以書籍豐富自己的認(rèn)知。毛澤東喜愛讀書,老年時(shí)眼睛不好,還要堅(jiān)持看大字版的書。他們的生活中都有書籍陪伴著。讀書滋潤著他們的心田。讀書是一門學(xué)問,閱讀時(shí)不可一目十行一掃而過,你需要做的是靜下心來,耐心地捧著一本書去領(lǐng)會(huì)其中的含義。有些書,隨著時(shí)間、地點(diǎn)、心境的不同,你所理解的道理也是不一樣的。有些時(shí)候,你在生活中所碰到的問題,或許通過讀書就可以解決。每當(dāng)你心情低落時(shí)、無助時(shí),通常都可以選擇讀書這種方式。書籍讓我們不再迷茫,在閱讀時(shí),能找到字里行間所蘊(yùn)藏的力量。我們可以先選擇自己喜歡的書看,培養(yǎng)興趣。再慢慢地去發(fā)現(xiàn)書中無窮的魅力,最后自然而然地喜歡上閱讀。
一個(gè)人可以沒有物質(zhì)上的財(cái)富,但絕不能沒有精神上的財(cái)富。
而精神上的財(cái)富正是讀書可以帶來的。閱讀是一座通往成功的大路,然后我們在通往成功的道路上越走越遠(yuǎn)。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
閱讀發(fā)言稿3
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
書,只有帶著文字的一些紙,上面畫著一些圖畫和有趣的封面,別看它構(gòu)造極其簡單,但它總是讓我愛不釋手,我愛讀書。不是我這么說,“書籍是全世界的營養(yǎng)品”這是莎士比亞說的,“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上”這是高爾基說的,是的,書就是知識(shí)的泉源。
還記得曾經(jīng)的我,是從圖畫書開始認(rèn)識(shí)的,小時(shí)的我,總是拿著地在書上涂涂畫畫,圖中就是一些畫,沒有文字,幾年過去,圖畫書都快要被我翻爛了,我對圖畫書開始厭倦,剛剛好年齡到了,媽媽就將我送到幼兒園讀書,學(xué)會(huì)了字,我就開始讀一些簡單的書,慢慢的我開始讀雜志,上了小學(xué),我開始讀故事書,直到現(xiàn)在,我已經(jīng)讀小說了。
要說吧,我也看過不少書,最最多的就是沈石溪?jiǎng)游镄≌f,《第七條獵狗》、《退役軍犬黃狐》,《一只獵雕的遭遇》,《狼王夢》,《獵狐》,《老鹿王哈克》,《殘狼灰滿》,《象王淚》,《紅奶羊》,《瘋羊血頂兒》,還有許多許多,從中我可以提升自己的作文能力,還可以懂得道理。
閱讀是寶貝,他能描述曾經(jīng)的歷史故事,讓我們不忘祖國曾經(jīng)的恥辱,振興祖國,讓我們不忘曾經(jīng)的英雄故事;書還可以記載中外名勝,讓大家看到世界的美麗,是呀,書,就像一位好老師,這位好老師,默默無聞的幫助著我們,帶我們走進(jìn)歷史,走進(jìn)文化,走進(jìn)那著名的虎門銷煙,還有曾經(jīng)的三國演義。
書就像一位歷史使者,書是知識(shí)的精華,捧在手中的書,貴在去讀,去理解,一本好書,你真正地讀透了,他會(huì)給你巨大的人生價(jià)值觀,你會(huì)改變許多,你會(huì)發(fā)現(xiàn),書就是黃金。
有些人身在福中不知福,好讀書不好讀書,好讀書不好讀書,那些貧困的孩子們多么渴望讀書,我們卻有著那么優(yōu)越的環(huán)境卻不好好讀書,我們?yōu)槭裁匆@么做呢,祖國是一方藍(lán)天,這塊肥沃的土地我們要共同撐起,不然以后誰來保護(hù)祖國我們就應(yīng)該現(xiàn)在努力,不讓侵略者“蠶食”我們祖國一寸土地!
深深地感到書是多么的重要,我愛書,就像饑餓的人愛面包一樣……
閱讀發(fā)言稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師和同學(xué)們:
大家上午好!我是五四班隊(duì)員朱彥百,很榮幸在莊嚴(yán)的升旗儀式上代表五四班61名學(xué)生發(fā)言。我發(fā)言的主題是“閱讀經(jīng)典名著,喚醒英雄人物”。
同學(xué)們,你們平常喜歡閱讀哪些書籍呢?楊紅櫻的《笑貓日記》《馬小跳》,沈石溪的動(dòng)物小說,還是讓人捧腹大笑的漫畫書《櫻桃小丸子》《阿衰日記》?這些書籍是否有點(diǎn)像街頭的可口美食呢?它們語言活潑調(diào)皮,情節(jié)曲折,可以滿足不同學(xué)生的選擇口味。
可是也有這樣一些書籍,它們陪伴著爸爸媽媽的童年直到現(xiàn)在,它們被翻譯成很多國家的語言文字,被無數(shù)的讀者翻閱。書籍中主人公的人格魅力、高尚情操,為無數(shù)讀者點(diǎn)亮了一盞盞心燈。這些書籍有一個(gè)共同的名字,就叫——經(jīng)典名著。
親愛的同學(xué)們,讀讀《水滸傳》吧,我們一起來喚醒108位梁山英雄好漢!你瞧瞧那黑旋風(fēng)李逵,他做事總是一說二罵三動(dòng)手,但他孝敬老母,愿意為朋友兩肋插刀的英雄氣概蕩氣回腸。你再看看魯智深這位英雄。單單他的名字就讓人回味無窮。他做事看似魯莽,但卻俠肝義膽,充滿智慧!暗拱未箺盍边@一章節(jié)寥寥數(shù)語的傳神描寫,塑造出一個(gè)武功高強(qiáng)的花和尚。他的這一舉動(dòng)讓幾個(gè)小混混倒地拜師學(xué)藝,相信也一定震撼到了你。
親愛的同學(xué)們,讀讀《假如給我三天光明》吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的驚嘆:生命的奇跡究竟是如何誕生的?因?yàn)樽髡吆悇P勒是一位生活在盲聾啞世界里的人,竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院,她一生寫了14部著作,被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。
親愛的同學(xué)們,讀讀《上下五千年》吧,閱讀其中的一個(gè)個(gè)歷史故事,我們就能具體地了解中華民族的歷史是多么悠久,祖國的文化是何等輝煌!
一個(gè)故事之所以人人皆知,是因?yàn)樗柡啦汇郎绲娜诵灾;一段歷史之所以千古流傳,是因?yàn)樗N(yùn)藏著不朽的精神傳奇;一部文學(xué)作品之所以享譽(yù)中外,是因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)奏響著真善美的旋律。當(dāng)它們匯集在一起,就搭建起人世間最神圣的文學(xué)殿堂。
親愛的同學(xué)們,讓我們一起閱讀古今中外的經(jīng)典名著,打開一段塵封的歷史,喚醒書中的一位英雄人物,點(diǎn)亮我們心中的一盞明燈,讓我們成長前進(jìn)的道路上散發(fā)出濃濃書香!
閱讀發(fā)言稿5
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好,今天我演講的題目是《在閱讀中成長》!
我喜歡在書頁間飛翔,喜歡傾聽書頁間靈魂的歌唱,喜歡感受書頁間靈魂的精神,喜歡放逐內(nèi)心幻想的翅膀,飛向遙遠(yuǎn)的地方。
在荒無人煙的小島上,我看見了炎熱的太陽,無情地烤著干裂的大地;我看見了魯賓遜,用心去感化野人星期五;我看見了牛羊,在籬墻內(nèi)幸福地曬太陽。魯賓遜的勇敢與聰明,令我贊不絕口。我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。
我又來到了梁山泊中,我結(jié)識(shí)了我行我素的魯智深,滿腔熱血的李逵,沉著冷靜的宋江,足智多謀的無用,勇猛無比的武松,刁蠻潑辣的孫二娘,武藝高強(qiáng)的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀,但還是為悲慘的結(jié)局而感到惋惜。我學(xué)會(huì)了義氣。
我在阿爾卑斯雪山上,看見花的河流帶走冬的悲傷;看見可愛的小女孩夏蒂用愛心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜與歡暢。我學(xué)會(huì)了要用愛心去感受世界,用心聆聽世界的美好。
我又來到了北京,打上了黃包車,我看透了祥子的內(nèi)心,親眼證實(shí)了一個(gè)人是如何從滿腔理想到一個(gè)行尸走肉的過程;我也看見了社會(huì)的黑暗,人與人之間的相殘。我學(xué)會(huì)了不要被社會(huì)中形形色色的誘惑所欺騙。
我又去了俄國,看到了阿廖沙悲慘的生活,兩個(gè)舅舅手足相殘的冷酷,蠻橫不講理的外公,高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的場景,趨向死亡的國家,19世紀(jì)末俄國社會(huì)的畫卷。我學(xué)會(huì)了要珍惜現(xiàn)在的幸福,
在賈府里,我看穿了人與人之間的勾心斗角,寶玉黛玉之間纏綿的愛意,揭示了封建社會(huì)的黑暗,深宅大院中一個(gè)個(gè)魔鬼。
我獨(dú)駕小舟來到了小人國,和格里夫一起所向披靡并肩作戰(zhàn),看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。
在神秘的海洋中,尼摩船長的一個(gè)個(gè)夢想見證了科學(xué)的力量,未來的希望。有夢就有希望!
在冰心的窗前,感受母愛如水,大愛無聲的崇高與偉大。
我喜歡讀書,做一個(gè)美夢,飛躍千年,穿行萬載,用書的翅膀去飛翔。
我喜歡讀書,在閱讀中成長。
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
閱讀發(fā)言稿6
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
書籍,是天空中的一顆明星,帶我走進(jìn)浩瀚的知識(shí)海洋;書籍是一架高梯,引領(lǐng)我一步一步走上知識(shí)的殿堂;書籍,是一雙翅膀,讓我可以在知識(shí)的王國里自由翱翔。
小時(shí)候,我還不會(huì)識(shí)字,媽媽就給我買了好多好多書。每天睡覺前,媽媽都要給我講故事。當(dāng)媽媽講到《丑小鴨》的故事時(shí),我知道最后丑小鴨變成了白天鵝,這時(shí),我興高采烈,一蹦三尺高;當(dāng)媽媽讀到了《海的女兒》的故事后,我知道了美人魚最后變成了泡沫,我馬上變成了一個(gè)淚流滿面的孩子;當(dāng)媽媽讀到了《烏鴉和狐貍》后,我馬上怒氣沖天,這個(gè)狐貍太可惡了,但轉(zhuǎn)念又被烏鴉的驕傲虛榮的心里激怒了。當(dāng)媽媽讀到《烏鴉喝水》的時(shí)候,又覺得有的烏鴉也很聰明……這些故事書中那曲折離奇的故事情節(jié)像磁鐵一樣牢牢吸引著我。可有趣啦,我經(jīng)常聽得津津有味睡不著覺。稍大一些,媽媽就買了一些簡單的'看圖識(shí)字的卡片給我,教我認(rèn)一些像目、耳、口、鼻這種字?ㄆ袭嬃搜劬Α⒍、嘴巴、鼻子,我看著那些器官很高興,因?yàn)槲夷樕弦灿羞@樣的器官。
隨著年齡的增長,七歲那年,我步入了小學(xué)的大門,書也就慢慢多了起來。在老師的教導(dǎo)下,我學(xué)到了許多文化知識(shí)。
現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生可以自己閱讀書籍了。每當(dāng)我打開書時(shí),常常能夠聽到許多的聲音:有智者娓娓的談心聲,有勇士英勇豪邁的沖鋒聲,有小伙伴互相勉力的加油聲;有恬美如秋月的小夜曲,有春花凋零的嘆息聲,有小鳥歸巢的啾啾聲……
《十萬個(gè)為什么》,讓我從書中知道了大自然是個(gè)無比奇妙、無比神秘的王國;還有《白雪公主》仿佛把我?guī)У搅四亲∧疚堇,同時(shí)也告誡我不能以外貌判斷人的美和丑;《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活,使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活……媽媽還給我訂了《簡快作文》、《兒童文學(xué)》、《青少年寫作》等書籍。每天睡覺前我都要看一會(huì)兒書才睡覺。
平時(shí),我每得到一本好書,就愛不釋手,如獲至寶。
在我生命的航程里,書是浩瀚的大海,而我則是海上的一葉扁舟。書讓我如癡如醉,書也給了我很多快樂。書讓我增長知識(shí)、開闊視野,也將繼續(xù)伴著我快樂成長……
閱讀發(fā)言稿7
老師們、同學(xué)們:
大家,上午好!
我是來自高一(9)班的林靈,今天我演講的主題是閱讀,唱響青春之歌。
培根先生說過:知識(shí)就是力量。在這個(gè)知識(shí)競爭激烈的時(shí)代,知識(shí)的卓越能讓人睿智,讀書能改變命運(yùn)。閱讀可以陶冶我們的情操,幫助我們進(jìn)一步了解自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)。因此,我們要多閱讀。
俗話說:秀才不出門,能知天下事。閱讀不僅可以增長知識(shí)還可以增長見識(shí),在這個(gè)喧囂的世界里,找到一個(gè)屬于自己的寂靜的角落,沉下心來,思考人生,讓浮躁的心歸于純凈。閱讀有助于拓寬我們的知識(shí)面,讓我們感受到仿佛渾身充滿力量,這種力量可以激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)、不斷成長。在書中,我們往往可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,讓我們不斷地改正錯(cuò)誤,擺正自己前進(jìn)的方向。
打開書吧,書是濃縮的人生,那些嚶嚶啼叫的文字,那些慈祥溫存的句子,傳遞著生活的感悟,闡釋生命的哲理。閱讀就好比在如詩如畫的景致中拾取朝花,尋找生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我們可以感受到攀登雪山的過程,感受到他們?nèi)绾卧诠喂谴倘说暮L(fēng)中如青松般屹立、臘梅般孤傲、雪蓮般遺世獨(dú)立,寒風(fēng)中一切的一切,讓我們感受到活著的意義。
我們應(yīng)該感謝學(xué)校給予我們時(shí)間去閱讀,讓整日沉浸在題海中的我們,也能停下筆來掀開書的扉頁來,來一場穿越時(shí)空的鏡花水月,在閱讀的世界里,我們與李白一起站在蜀山之下發(fā)出蜀道之難,難于上青天的感慨;我們與徐志摩在康橋幸福徜徉,共摘河中的水草;我們與李清照一同去雙溪泛舟湖上,去感受她那連舴艋舟也載不動(dòng)的愁緒。
古人云:萬般皆下品,唯有讀書高。古圣先賢以此來指點(diǎn)和激勵(lì)后生弟子勤勉治學(xué),求取功名。閱讀使人明智,閱讀使我們可以勇敢地面對困境,用正確的方法解決問題,戰(zhàn)勝困難,何樂而不為?
科羅廖夫說過:人離開了書,就如同離開了空氣一樣不能生活。閱讀是人生道路上采擷生活的音符,醞釀膾炙人口的旋律,唱奏青春之歌,灑遍每一個(gè)角落,引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
閱讀發(fā)言稿8
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!這兩周是我們學(xué)校的讀書節(jié),學(xué)校為什么要成立讀書節(jié)?可見讀書的重要。同學(xué)們,語文學(xué)習(xí)的兩個(gè)重點(diǎn)及難點(diǎn),就是閱讀與寫作。今天老師就來跟大家講講閱讀、寫作吧。
同學(xué)們,學(xué)校不惜花那么多的精力,給每個(gè)班級(jí)配置了一個(gè)書柜,我們的書柜從木頭的到不銹鋼的,從兩格到如今的三格四格,不斷地完善,從鎖門到如今的時(shí)刻敞開著,每個(gè)學(xué)期都為同學(xué)們添加新書,從幾十本到幾百本不等。都是為了同學(xué)們能博覽群書,開闊視野,增長知識(shí),提高寫作能力。我們同學(xué)得好好保護(hù)這些書,好好讀這些書,別枉費(fèi)學(xué)校、老師們的一番好意。
同學(xué)們,古人云,“讀書破萬卷,下筆如有神”,這句話很有力地見證了閱讀與寫作的關(guān)系。閱讀是收集信息,認(rèn)識(shí)世界,發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑;寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)自我,進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程?梢哉f,沒有閱讀就沒有寫作,閱讀是寫作的基礎(chǔ),而寫作的素材往往又來源于閱讀中的間接感受。同學(xué)們,只有將閱讀中學(xué)到的知識(shí)積累起來,才能厚積薄發(fā),達(dá)到所謂的“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”的這種高層境界。
千尺之臺(tái),起于壘土;合抱之木,生于毫末。唯有充分的閱讀,才能有精彩的寫作。閱讀是知識(shí)積累的有效途徑之一,同學(xué)們通過閱讀開闊了視野,豐富了思想,積累了素材,如此,寫作時(shí)才能左右逢源,信手拈來,充分客觀地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
同學(xué)們,老師說了一大堆閱讀的好處。你在平時(shí)的閱讀中,感受到了嗎?讀什么書好?學(xué)校發(fā)給我們的課本,肯定要好好地去讀,去學(xué)習(xí)。除此之外,我們還要大量閱讀課外書。
一二年級(jí)的同學(xué),識(shí)字不多,可以借助有拼音,有圖畫的書去閱讀,不明白的可以問父母、老師來弄清楚。對于低年級(jí)小朋友,可能更多地去看小故事,童話故事類的書。
而對于三年級(jí)以上的同學(xué),我們基本上不看拼音版、較多圖畫的書了,應(yīng)該看以文字為主的書籍?疵繉W(xué)期老師給大家推薦的書,跟課文有關(guān)的書,如,我們學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》,我們?nèi)タ础独ハx記》,還可以去看法布爾的其他著作。課室書柜的書,都是老師們根據(jù)年級(jí)段需要精心挑選的,能在一學(xué)期或一年時(shí)間看完,都了不起!
越高年級(jí),我們更要博覽群書,天文地理,古今中外,只要健康的書籍,我們都應(yīng)該去讀一讀,能讀懂的,我們精讀;不太能懂的,我們粗讀。讀了什么書,可以跟父母、老師、同學(xué)交流一下書中的內(nèi)容,談一談自己的感受。在書中寫一寫批注,做一做讀書筆記,記下好詞,佳句,有時(shí)間就翻閱一下,加深記憶。
同學(xué)們,有的同學(xué)會(huì)說,老師,我每天忙得很,哪有時(shí)間來讀課外書。◆斞赶壬f:時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。書包里放一本書,隨時(shí)可以拿出來看。課余時(shí)間,別人在玩耍時(shí),你可以看書。別人在玩手機(jī),在看電視時(shí),你可以看書。別人在磨磯作業(yè)時(shí),你可以看書。一行兩行,一頁兩頁,天長日久,你會(huì)看完一本又一本的書,增長到了不少的知識(shí)。大腦就比別人靈活、聰明,知識(shí)比別人豐富,林海音說:我們是吃飯長大的,也是讀書長大的。我們怎么能不讀書呢?
有同學(xué)會(huì)問,老師,我看了好多書,怎么還是不會(huì)寫作,還是寫不好作文?同學(xué)們,我們書本的課文,幾乎都是名家作品,都是些優(yōu)美的文章,都是我們寫作的范文。我問你們:這些課文,你認(rèn)真去熟讀了嗎?特別好的段落,你去背誦了嗎?老師講課時(shí),提到的內(nèi)容,講到的寫作方法,你聽到嗎?你做到學(xué)以致用嗎?
我們閱讀,我們聽課,都是在學(xué)別人怎么作文。說得容易,做起來難。的確是。其實(shí),作文就是我手寫我心。作文就是把自己看到的,聽到的,想到的,寫下來。作文就是這樣簡單。
除了老師布置的小練筆,大作文,平時(shí)有時(shí)間,每天都可以用筆記錄一下當(dāng)天你感興趣,或覺得有意思的人或事,有時(shí)間就多寫,沒時(shí)間就簡單記錄重要的。這要養(yǎng)成一個(gè)寫作習(xí)慣。
有的同學(xué)會(huì)說,我每天覺得沒什么好寫的。不是沒什么好寫,而是你沒用心去觀察,在家跟親人在一起,在路上,有那么多的風(fēng)景,那么多的人,發(fā)生那么多的事;在學(xué)校,有那么多的老師,同學(xué)……所有這些,都是我們寫作素材的來源。每天,靜下心來,回憶幾分鐘,或每周靜下心來想一想,總會(huì)找到你要想寫作的內(nèi)容。
在寫作中,你可以把平時(shí)摘抄的內(nèi)容,擺在書桌上,隨時(shí)翻閱跟你寫作有關(guān)的知識(shí),可以用上的,恰當(dāng)用上,可以仿寫的,我就對著來個(gè)仿寫,詞語也好,句子也好,段落也罷。這就是學(xué)以致用。寫作時(shí),書桌上還可以放一本《現(xiàn)代漢語詞典》,遇到不會(huì)寫,不太清楚的,我們請教這位啞巴老師,再好不過了。
名家說:好文章是改出來的。文章不厭百回改。我們寫完一篇文章,要耐心地進(jìn)行修改。我們班同學(xué)修改文章是這樣的,藍(lán)色筆寫的,用黑色筆修改,相反就是,用黑色筆寫的,用藍(lán)色筆。一邊讀一邊改。自己改好后,朗讀給父母、家人聽,征求他們的修改意見。這樣做,文章改好了,朗讀能力提高了。來到班上,再交給同學(xué)修改,這時(shí),就要用紅色筆了。通過同學(xué)的修改,文章會(huì)更優(yōu)美,修改別人的文章,又能學(xué)到別人的優(yōu)美詞句、作文的方法等,一舉多得。好文章是要分享的,跟家人分享,跟老師、同學(xué)分享。有可能的話,可以投稿雜志報(bào)刊,說不定可以跟全國的小朋友一起分享,多么有意思的事!
書是人類進(jìn)步的階梯。一日無書,百事荒蕪。請同學(xué)們從閱讀中找到快樂。一日不寫,手生。這句話不但講練字,我想,也可以用在寫作上。請同學(xué)們在家備個(gè)筆記本,養(yǎng)成經(jīng)常寫作的習(xí)慣。日久天長,你會(huì)從寫作中找到樂趣!
我的講話完畢,謝謝大家!
閱讀發(fā)言稿9
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是一個(gè)活潑大方,熱情懂事的好孩子。我今天想和大家聊聊課外閱讀的好處。
讀書可以使我們增長見識(shí),不出門,便可知天下事?商岣呶覀冮喿x能力和寫作水平?梢允刮覀冋业胶霉ぷ?梢允刮覀冊诟偁幖ち业纳鐣(huì)立于不敗之地。讀書可以豐富我們知識(shí)量。多讀一些好書,能讓我讓我們了解科學(xué)知識(shí)。
讀書可以讓我們擁有“千里眼” 。俗話說得好“秀才不出門,便知天下事” !斑\(yùn)籌帷幄,決勝千里” 。多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知。
讀書可以讓我們勵(lì)志,讀一些有關(guān)歷史的書籍,可以激起我們的愛國熱情。
讀書可以陶冶自已的性情,使自已溫文爾雅,具有書卷氣;讀書破萬卷,下筆如有神。
多讀書可以提高寫作能力,寫文章就才思敏捷……
總之,愛讀書是好事,讓我們都來讀書吧!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
閱讀發(fā)言稿10
大家好,我是來自**班的***。要問起我最大的愛好是什么?哈哈,當(dāng)然就是看書啦。
媽媽說書是我的“止哭劑”,小時(shí)候的我哪怕前一秒還在大哭,看到書立刻破涕為笑。爸爸媽媽給我買了很多書,再后來又在悠貝繪本館辦了借閱卡,閱讀量猛增。因?yàn)榭吹臅,我的識(shí)字量變多了,如今我可以自己讀羅爾德達(dá)爾的書了,我最喜歡他的《好心眼兒巨人》,覺得看書比看電影還有意思!
我喜歡看各種類型的書,童話書、搞笑書、偵探書……其中《米小圈上學(xué)記》是我最喜歡的一套書,書中的米小圈、鐵頭、姜小牙,就像我們身邊的同學(xué),讀起來很親切。還有最近我在看的偵探小說《歪歪探長》,講破案的故事,我很佩服里面的歪歪探長,如果沒有生活常識(shí),這些案子還真不容易破呢。
我會(huì)隨著書里的人物一起歡笑、一起擔(dān)憂、一起驚喜!
這就是我,一個(gè)酷愛閱讀的小女孩!
閱讀發(fā)言稿11
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我想我是癡了,癡迷于這書海。
從小看過的書其實(shí)不少,有記憶的第一本是埃爾熱的《丁丁歷險(xiǎn)記》。這雖然只是一本漫畫書,對我卻很重要,它使我有了這輩子的第一個(gè)夢想。我夢想將來能用自己的雙腳丈量這世界的長度,能看遍世間美景。
不過,凡爾納的《八十天環(huán)游地球》很快讓我感受到了環(huán)球旅行的艱辛。我是個(gè)懶人,在看遍世間美景和在家瀏覽照片之間,我估計(jì)只有選擇后者了。我還用這樣的想法來安慰自己:只是走馬觀花地看景,那哪兒夠呢?真正的旅行應(yīng)該在一個(gè)地方住下來,體會(huì)那里的人是怎樣生活的,他們的風(fēng)俗習(xí)慣有何特點(diǎn)。住下后才能發(fā)現(xiàn)這些,我認(rèn)為這才是真正的旅游。有一句話說得好,“身體和心靈,總有一個(gè)在路上!泵恳槐緯际且欢涡碌穆贸蹋瑫淖髡哂霉P引導(dǎo)我們走上一條旅途,旅途中無論喜悅、悲傷,我都愿意一一品嘗。這也是旅行!
很喜歡太陽曬在身上的感覺,尤其在冬天,陽光在空氣中流轉(zhuǎn),塵如金芒?諝庵械奈⒘oh動(dòng)著,心總是無比寧靜。喜歡曬太陽的我已然長大,讀書也有了自己的風(fēng)格、方向。最喜歡的是納蘭容若的詞。他的詞帶著婉轉(zhuǎn)、優(yōu)雅和與生俱來的愁意,淡淡地在心頭蕩起一層漣漪。這是獨(dú)屬于納蘭的風(fēng)格。像一幅水墨畫,氤氳著漫出墨香,而那愁意也久飄不散。從他的詞中,我仿佛看到他身著一襲白衣,獨(dú)步于官場,白的凈透,白的純潔。他沉浸在自己的世界里,淡雅如蓮。那是多樣的粉末交匯在一起,燃燒,困頓,而終于爆發(fā)于一剎那;詞章為什么絢爛?因?yàn)槟鞘窃~人的萬千心事糾集于眉,郁結(jié)于心,脫口而出的瞬間自能有驚世的繁華。他其實(shí)一輩子都在反抗,反抗加在他身上的命運(yùn),只是沒有反抗成功罷了。
合上《納蘭詞》,總有無限感慨。這樣一個(gè)如蓮如霧的人,只度過了31個(gè)春秋便走向終結(jié),不免讓人遺憾。一直在思考人生于世的意義,終于明白,人之于這個(gè)世界就是意義!
現(xiàn)在喜歡在夕陽西下時(shí)坐在屋頂上看書。落日的美驚心動(dòng)魄。云仿佛在天邊燒了起來,在天地間翻滾著,那光芒帶著燒灼一切的熱度灑在周身。時(shí)間仿佛都靜止了,一片安謐的美好。
我正在逐漸長大,而閱讀則一直伴在我身旁,它牽著我的手走過無數(shù)困難。母親領(lǐng)我來到人世,而閱讀伴我天天成長。
閱讀發(fā)言稿12
老師們、同學(xué)們:
大家好!
在這芬芳的xx月,我們學(xué)校一年一度的閱讀節(jié)開幕了。閱讀節(jié),顧名思義,就是大家一起來讀書,共享讀書的快樂,交流讀書的收獲。
書籍是傳承文明的載體,是人類進(jìn)步的階梯。讀書學(xué)習(xí)是青少年成長立業(yè)的必由之路,不讀書,你就沒有廣闊的視野,不讀書,你的前程就會(huì)暗淡無光,不讀書,你人生的底色就沒有光彩。
讀書學(xué)習(xí)也是教師專業(yè)發(fā)展之基礎(chǔ),只有讀書,教師才能引進(jìn)源頭活水,滋潤學(xué)生求知若渴的心田;只有讀書,教師才能生成新的知識(shí)信息,與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞;只有讀書,教師才能改變原有的工作狀態(tài),體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感。
在這一屆閱讀節(jié)里,我們會(huì)組織豐富多彩的閱讀節(jié)活動(dòng),有:親子共讀共繪;讀寫同行,翰墨飄香;童話故事,展我風(fēng)采;身邊書娃,屬我最美;小報(bào)創(chuàng)意,唯美設(shè)計(jì);雁過留聲、讀過留痕等活動(dòng),希望大家踴躍參加。此外老師們也要參加“四月,我和經(jīng)典有一個(gè)約會(huì)”讀書讀后感評比活動(dòng)。閱讀節(jié)里我們還要評選“書香班級(jí)”“書香家庭”“書香老師” “閱讀小碩士”“閱讀小博士”……
我們舉辦閱讀節(jié),目的在總結(jié)、展示讀書成果,加快學(xué)習(xí)型、書香型、特色型校園的創(chuàng)建與完善,進(jìn)一步激發(fā)全校師生讀書的興趣,營造濃厚的校園讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高師生的審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),促進(jìn)師生全面健康、可持續(xù)的發(fā)展。
最后,希望全體師生積極參與到閱讀節(jié)的系列活動(dòng)中來,在這陽光明媚草長鶯飛的四月,讓我們從書中感受春的綠意與生機(jī),從書中品味知識(shí)的馨香與溫暖,讓我們把讀書活動(dòng)再次耕耘與播種,讓閱讀浸潤生命,讓文明見證成長!
預(yù)祝讀書節(jié)系列活動(dòng)取得圓滿成功!
閱讀發(fā)言稿13
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
從我開始識(shí)字起,我就愛上了閱讀。我一直將書本視為我的良師益友。一本好的書不但讓我擴(kuò)大了自己的眼界,更是打開了我內(nèi)心的門窗,讓我在成長的道路充滿陽光,燦爛地去迎接學(xué)習(xí)生活!
幼時(shí)媽媽就喜歡拿繪畫本的書讓我閱讀。如安徒生的《安徒生童話集》,它把我?guī)нM(jìn)了充滿悲歡離合的童話世界。那色彩亮麗的圖畫使我深深地愛上每一則童話故事。如《丑小鴨》、《野天鵝》、《拇指姑娘》、《小意達(dá)的花兒》、《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》等等。從這些故事中,讓我深切地感受到了什么是真、善、美,讓我分辨出什么是殘暴、貪婪和虛偽,讓我向往和平、美滿、幸福的生活。
步入小學(xué)三年級(jí)開始,媽媽就刻意讓我博覽群書,我也義無反顧地沉浸在不斷地閱讀中,盡情的享受書籍給我?guī)淼姆曳。無論是世界文學(xué)名著,還是國內(nèi)作家的作品都讓我愛不釋手。我愛看武斌的《在世界盡頭,遇見自己》,是它讓我懂得即使我不能成為山巔上的一棵參天大樹,那就安安分分的做一棵山谷中的灌木,但一定要做一棵長得最茂密的灌木;即使我不能成為灌木,那就做一棵小草,但一定要做一棵最有生命力的小草!這就是它告訴我做人快樂的原則;它告訴我即使是一個(gè)平凡的人,但也要敢于堅(jiān)持自我,保持本色!不論遇到什么樣的艱難險(xiǎn)阻,都要向著自己的目標(biāo)勇敢前進(jìn)。
有的書讓我大開眼界,如讓。亨利。法布爾的《昆蟲記》;有的書讓我穿越時(shí)空,如吳承恩的《西游記》;有的書陪我遨游天下,悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景,如余秋雨的《行者無疆》;有的書讓我體會(huì)了純真、高尚的情操,并汲取戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量,如雨果的《悲慘世界》、海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。太多太多經(jīng)典的書,使我孜孜不倦地分享著這多元的世界。
因?yàn)楹玫臅,給了我無盡的力量,給了我充實(shí)的生活,給我?guī)砹藷o限的快樂,所以我相信自己今后的人生將是美好的、豐富的、快樂的!我愛學(xué)習(xí),我愛閱讀!我將打開自己內(nèi)心的門窗,去迎接這多元的世界!
閱讀發(fā)言稿14
你們好!
小的時(shí)候,我就喜歡一個(gè)人窩在父親的書房里,在那小小的幾平米的房間里,卻充滿了我整個(gè)童年。這個(gè)房間里,有著各種各樣的書籍,隨意拿起一本,許是外國的小說,也許是國內(nèi)的名著,又或是很難看懂的文言文古詩經(jīng)。當(dāng)然,那時(shí)的我還是看不懂這些古詩詞的,即便是有著翻譯,往往也是一知半解,所以我更偏好于讀小說。
國外的小說,風(fēng)格總是和我們國內(nèi)是不一樣的。書籍往往會(huì)反應(yīng)出作者的內(nèi)心,一個(gè)作者有著怎樣的經(jīng)歷,生活在什么樣的環(huán)境里,他所寫出來的書,他所構(gòu)想出來的內(nèi)容也會(huì)體現(xiàn)出來。每一本書里,故事的主角都是有生命的,只是我們生活在這個(gè)世界里,他們生活在作家所編出來的世界里,我們就像是上帝一樣,高高在上的看著他度過一生。從出生到死亡,從幸福的開端,到悲劇的結(jié)尾。又或是從一個(gè)小人物努力奮斗拼搏,最終成為了受人敬仰的英雄,抱得美人歸。
我就是在這樣的環(huán)境里長大,和這些“有血有肉”的人們一起成長。會(huì)因?yàn)樗麄內(nèi)〉盟穗y以達(dá)到的成就而感到高興,也會(huì)因?yàn)樗麄冊馐軔喝说南莺Χ械綋?dān)憂,還會(huì)因?yàn)樗麄冇龅奖瘋氖虑槎械骄拘。他們就像是我的朋友一樣,我們一同?jīng)歷這些事情,一同處理這些事情。整個(gè)童年的時(shí)光都與他們相伴,整個(gè)童年的時(shí)候都有他們相陪。
等到我開始讀初中了,也開始學(xué)習(xí)文言文了,我便開始學(xué)著去閱讀,去理解父親書架里的那些古詩詞。有了一定的了解,再讀這些拗口難懂的文言文,就發(fā)現(xiàn)它們不再是那么的難以理解了。
唐詩、宋詞、元曲、明清小說。
詩與詞,都是充滿藝術(shù)性的,它們體現(xiàn)了詩人與詞人的愁緒與快樂,敘述著他們對未來、對自己、對人生的各種遐想!疤一ㄌ端钋С,不及汪倫送我情”,李白與友人那深切的感情;“誰伴明窗獨(dú)坐,我共影兒兩個(gè)”,李清照那哀怨與相思之情。寥寥幾句話,幾句詞,便敘述了一個(gè)故事,讓我也隨著這些詩句而感到哀傷,而感到高興。
人生百態(tài),而我們自己是經(jīng)歷不了這么多的,每一個(gè)人都有其各自的境遇與感受,書籍變成了我們之間溝通這份感受的橋梁。閱讀他人的人生,感受他人的經(jīng)歷,讓我在這之中成長,感謝書籍的陪伴,贊美他們!
謝謝大家!
閱讀發(fā)言稿15
親愛的老師、同學(xué)們:
曾有人把人的成長過程比作人類的進(jìn)化過程,我相信,人類的本性是野蠻的,他的成長過程便是社會(huì)通過道德準(zhǔn)則將他引向文明的過程,其中一個(gè)很重要的手段就是閱讀。處在人生關(guān)鍵階段—青春期的我,閱讀的動(dòng)機(jī)便是讓青春更美麗。
毛主席說,”少年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽“,昆德拉卻說,”青春是可怕的“。這是因?yàn)榍啻号c生俱來的強(qiáng)烈,它好比一個(gè)氣球,渴望著精神的氣體將自己充實(shí),填滿,脹大,卻不懂篩選,于是便有了真?zhèn)尾环,善惡不明的”紅衛(wèi)兵“,有了麻木不仁,有戰(zhàn)爭狂想的法西斯青年。而閱讀,仿佛是專門等待青春的一盞明燈,隨時(shí)準(zhǔn)備為青春指引道路,教會(huì)我們?nèi)绾稳未嬲妗?/p>
甘琦曾說,她小時(shí)候曾很愛看?約翰·克利斯朵夫?,長大后卻難得一翻。這是因?yàn)榻?jīng)典的書籍與年輕的心總有一種強(qiáng)烈的契合,可以說,他們是互相渴望的。青年的心猶如初生的芽,期望著精神的陽光、雨露的滋養(yǎng)。在閱讀面前,不用虛偽的說自己是來受教育的,不用問為什么,?唐詩三百首?的詩意,魯迅的諷刺,保爾·柯察金的頑強(qiáng),約翰·克利斯朵夫的反抗,便像吸鐵石一樣將它牢牢吸引,一切功利的目的都是渺小的,它只是要擺脫世俗的繁雜,靜靜享受精神的愉悅,而經(jīng)典書籍,也需要這些少被塵世沾染的心,來實(shí)現(xiàn)其價(jià)值,它們使彼此更充實(shí)。
更重要的,是閱讀賦予青春的。青春的心是一顆躁動(dòng)的心,它與世界萬物對話,探尋存在的價(jià)值。它無時(shí)無刻不被矛盾和疑問包圍著,它無時(shí)無刻不被精神與欲望困擾著。當(dāng)然閱讀不能解決所有的疑惑,它卻為我們的思考指出了一條明路。那是世界幾千年的變革與歷史凝成的,是先哲無數(shù)思辯的火花匯成的,是無窮無盡的智慧的爭論聚成的,不管路的盡頭是否是真理,經(jīng)過了跋涉的我們,總能看到兩個(gè)詞:自由和獨(dú)立。它告訴年輕的心,不要被別人,也不要被自己所桎梏。所有的真理都是獨(dú)立思考換來的,所有的答案都是自由尋找得來的。做任何事,都不能讓別人的思想成為阻礙自己前進(jìn)的樊籬,勇敢邁出自己的步伐,才能在閱讀中,在生活中找到屬于自己的寶藏。
讓青春充實(shí),找到獨(dú)立的人格,從而讓青春更美麗。這便是我閱讀的動(dòng)機(jī)。
今天,你讀書了嗎?
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