共同締造會(huì)議發(fā)言稿
在充滿活力,日益開放的今天,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的共同締造會(huì)議發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
共同締造會(huì)議發(fā)言稿1
親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
大家好!
我今天演講的題目是《和諧校園,重在風(fēng)氣》。
眾所周知,和諧校園由干凈的校園環(huán)境和良好的校園氛圍組成。至于校園環(huán)境的改善,相信大家都是前段時(shí)間通過“垃圾不落地,校園更美”的活動(dòng)了解到了具體的內(nèi)容,也初步形成了良好的習(xí)慣,F(xiàn)在,就讓這位高一新生和大家談?wù)劯纳菩@氛圍的問題。
我覺得校園氛圍要注意兩個(gè)方面,學(xué)習(xí)和生活。
“活到老,學(xué)到老。”這句話家喻戶曉,婦孺皆知。但是有見識(shí)就夠了嗎?下面,給大家講個(gè)故事:
智者和愚者走到十字路口,前面的路縱橫交錯(cuò),就像一根不清晰的線。智者優(yōu)雅地、慢慢地、慢慢地彎下腰,自言自語道:“想辦法!鄙底涌戳丝,大膽的走到中間,一邊走一邊管理。過了幾天,傻子回來了。他衣衫襤褸,渾身傷痕累累。但他為自己找到了一條適合自己的路,這條路布滿了血漬。這個(gè)傻瓜整理了他破爛的衣服,開始尋找新的方法。智者依舊很優(yōu)雅,自言自語道:“想辦法!
其實(shí)誰聰明誰傻呢?一個(gè)敢于實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)的聰明人,一個(gè)只會(huì)準(zhǔn)備而不會(huì)行動(dòng)的愚蠢人。就像《荀子》的《勸學(xué)》說的:“與其一瞬間學(xué)會(huì),不如一天一嘗就想!
經(jīng)歷了十幾年寒窗生活,同學(xué)們應(yīng)該都意識(shí)到了生活對(duì)學(xué)生的巨大影響。但你有沒有想過,真正影響我們的不是環(huán)境,而是我們對(duì)這一切的態(tài)度?正面,像太陽一樣,往哪里照;消極的人,就像月亮,十五天就不一樣了。面對(duì)逆境或困難,樂觀積極的態(tài)度遠(yuǎn)比什么都重要。態(tài)度決定孩子的一生。想要好的生活,請(qǐng)先要有好的生活態(tài)度。
當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有所改善時(shí),我相信他們的校風(fēng)會(huì)大大提高;校園,會(huì)更加和諧!
謝謝大家!
共同締造會(huì)議發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、父老鄉(xiāng)親們:
xx月xx日至xx日,隨市委市政府領(lǐng)導(dǎo)赴xx、xx兩地學(xué)習(xí)“共同締造”經(jīng)驗(yàn),時(shí)間雖短,但學(xué)習(xí)方式很好、主題明確、針對(duì)性強(qiáng),我一路看、一路聽、一路學(xué)、一路思,觸動(dòng)很深:
一、收獲與啟示:發(fā)展要開闊思路、務(wù)實(shí)創(chuàng)新
無論是xx縣,還是xx市,兩地共同特點(diǎn)是以村級(jí)為基礎(chǔ),立足于黨建強(qiáng)農(nóng)、產(chǎn)業(yè)興農(nóng)、人才助農(nóng)、文化育農(nóng)、生態(tài)惠農(nóng),城鄉(xiāng)協(xié)同、發(fā)展與治理相協(xié)調(diào)促進(jìn)共同締造。
一要學(xué)習(xí)兄弟縣市招大引強(qiáng)、大干快上的理念。xx市茯苓窩康養(yǎng)農(nóng)場(chǎng)項(xiàng)目集自然生態(tài)保護(hù)、康養(yǎng)休閑、采摘體驗(yàn)、農(nóng)業(yè)觀光等項(xiàng)目于一體,打造共享農(nóng)業(yè)模式,實(shí)現(xiàn)“山里有花、田里有菜、地里有瓜、水里有魚”的高品質(zhì)山水田園生活。
二要學(xué)習(xí)融合發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的理念。xx縣xx村秉承“共謀、共建、共管、共評(píng)、共享”理念,突出規(guī)劃引領(lǐng)、強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)支撐,將一個(gè)往日的“落后村”打造成如今遠(yuǎn)近聞名的“幸福村”。
三要學(xué)習(xí)他們真抓實(shí)干、敢于拼搏的精神。xx縣xx村從轉(zhuǎn)變?nèi)罕娪^念入手,引導(dǎo)村民發(fā)揚(yáng)主人翁精神,不斷改善居住環(huán)境,推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。xx市石橋垸村以黨旗引領(lǐng)發(fā)展航向,激發(fā)群眾參與村級(jí)治理的熱情,村民自發(fā)出力流汗,實(shí)現(xiàn)干群齊上陣,共建美麗鄉(xiāng)村。
二、篤行與想法:奮進(jìn)需對(duì)標(biāo)對(duì)表、擔(dān)當(dāng)有為
下一步,將把此次學(xué)習(xí)作為新起點(diǎn),錨定新目標(biāo),自加壓力,再添動(dòng)力,運(yùn)用所學(xué)、所思、所得,巧干實(shí)干、大干苦干,奮力助推農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展。
一是理念為先,解放思想。xx要勇做“彰顯荊州擔(dān)當(dāng)”的急先鋒,在新一輪發(fā)展中闊步前行,xx、xx兩地為我們指明了方向,提供了樣本。聚焦xx、xx的新理念、新思路,把農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作實(shí)踐凝聚到xx的共同締造上來。
二是標(biāo)準(zhǔn)為要,突出成效。按照“串點(diǎn)成線、連線成帶、片區(qū)推進(jìn)”思路,著力打造全域旅游桃花山片,突出紅色旅游、荊楚竹園、三菱湖濕地公園等建設(shè);著力打造綠色田園團(tuán)山寺片,突出團(tuán)山寺田園綜合體、白鷺島公園、鴨蛙稻基地等建設(shè);著力打造農(nóng)田整治大垸片,突出綠色生產(chǎn)、智慧農(nóng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)配套等建設(shè);圍繞省道S220、S221、S436、S480,突出沿線庭院改造、道路綠化、廣告標(biāo)識(shí)標(biāo)牌等建設(shè)。
三是模式為重,育新培優(yōu)。對(duì)標(biāo)先進(jìn),彌補(bǔ)短板,充分發(fā)揮群眾主體作用,激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力,借鑒xx縣柏林寺村、xx市古城村等地的“五共”經(jīng)驗(yàn),緊盯我市六大產(chǎn)業(yè)鏈特色打造,創(chuàng)新“稻+鴨+蛙”綠色生態(tài)引領(lǐng)模式,大力宣傳和推介“玉xx”公共區(qū)域品牌,積極推進(jìn)“共同締造”示范點(diǎn)。
四是民生為本,共治共享?疾飚(dāng)天,xx、xx兩地主要領(lǐng)導(dǎo)紛紛點(diǎn)贊xx市委市政府考察團(tuán),稱xx是全省第一個(gè)到“共同締造”示范點(diǎn)學(xué)習(xí)考察的縣市。當(dāng)前,市委市政府正在全力推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村“xx品牌”大提升,我們農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門要切實(shí)以民生的獲得為基點(diǎn),加快構(gòu)建具有xx標(biāo)簽的“五共”鄉(xiāng)村管理與建設(shè)機(jī)制,努力在“共同締造”活動(dòng)中勇當(dāng)先鋒、打造樣板。
共同締造會(huì)議發(fā)言稿3
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
今天,我們演講的主題是努力成為文明學(xué)生,創(chuàng)建和諧校園。我們的最終目標(biāo)是建設(shè)和諧校園。和諧是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一個(gè)代表性概念,是一種事物狀態(tài),是一切美好事物的共同特征。創(chuàng)建和諧校園自然成為一個(gè)永恒的話題。當(dāng)你走進(jìn)我們的校園,你會(huì)被這些迷人的風(fēng)景所吸引,比如高大的現(xiàn)代教學(xué)樓、茂密的森林和鮮艷的花朵。走在校園的綠景下會(huì)讓你覺得很詹妮弗不是嗎?
第一節(jié)課后,站在過道旁邊:呼吸新鮮空氣,介紹一個(gè)綠色的場(chǎng)景,會(huì)讓我們永遠(yuǎn)感受到校園的綠色。然而,綠色和諧的校園不僅需要綠色的環(huán)境,還需要學(xué)生良好的行為習(xí)慣。如果我們這樣做,我們的校園將會(huì)更加和諧和完美。
今天我們學(xué)院在搞綠化建設(shè),但是經(jīng)?吹接型瑢W(xué)踩草坪,不時(shí)在學(xué)院的綠化帶里發(fā)現(xiàn)深深的腳印,有的地方還走出了小路.學(xué)生:我們是21世紀(jì)的主人,“環(huán)境意識(shí)”是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。要樹立時(shí)代責(zé)任感,胸懷天下,胸懷側(cè)面。不要穿越綠化帶,踐踏綠地。
有句老話叫“不為小事善,不為小事惡!睆奈易銎,從身邊做起,從現(xiàn)在開始,我們學(xué)院通過了xx的評(píng)估,今年我們也在積極迎接“全國(guó)示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的評(píng)選。有同學(xué)說:這種行為是為了應(yīng)付選拔。那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。和諧校園的創(chuàng)建隨時(shí)隨地都在進(jìn)行。我們必須調(diào)動(dòng)一切積極因素,營(yíng)造和諧文明的校園環(huán)境。我個(gè)人認(rèn)為“和諧文明校園的創(chuàng)建”需要我們作到以下幾點(diǎn):
首先需要良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng):好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨般不聲不響的吸引每一個(gè)學(xué)子奮勇前進(jìn),學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),一切工作都是為了學(xué)習(xí)。正如一棵樹木,枝葉很茂盛但是樹干很細(xì),那么,它一定會(huì)夭折。讓我們時(shí)刻銘記我們的校訓(xùn):“守誠(chéng)求新創(chuàng)業(yè)修能”。
其次要建立誠(chéng)信文明的作風(fēng):我們的校訓(xùn)提到“守誠(chéng)”,公民道德實(shí)施綱要也提到“明理誠(chéng)信”,足以見得誠(chéng)信的重要性。我們應(yīng)該做的就是:同學(xué)們之間相互理解與信任,說實(shí)話辦實(shí)事,一切從小事做起,比如說考試不作弊,用誠(chéng)信和實(shí)力向老師證明自己,在校園不僅僅要自己保護(hù)校園環(huán)境,還要制止其他不文明行為,打造和諧文明的校園,最后還需要有和諧的師生關(guān)系,“青青園中葵,朝露待日夕,陽春布德澤,萬物生光輝!蔽覀兿笾θ~嫩綠的幼苗,在老師的培育下茁壯成長(zhǎng)。老師給了我們知識(shí),教會(huì)了我們做人的道理。我們要珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng),互敬互愛。同學(xué)之間相互體諒相互理解,以一顆寬容的心去面對(duì)同學(xué),構(gòu)建和諧校園。同學(xué)們,作文明學(xué)生,創(chuàng)和諧校園,需要各位共同努力。任前方道路多么坎坷,我們依然乘風(fēng)破浪,共赴前程,把握生命每一天,為和諧校園譜寫新的篇章。春天是花開的日子,讓我們迎著春的氣息,爭(zhēng)做文明學(xué)生,為和諧校園的創(chuàng)建共同努力。我的演講完畢,謝謝各位!
共同締造會(huì)議發(fā)言稿4
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的主題是做文明人,行文明事,建文明校園。
聽到這個(gè)題目,有人可能會(huì)想:這個(gè)話題說了千百遍,我們?cè)缫崖犇伭,連背都能背出一大堆。什么隨手撿起紙屑,不說粗話臟話,不要隨地吐痰這些話,已經(jīng)在我們耳邊磨出了繭子。可是又有多少人能做到這些總被提起卻又總被我們當(dāng)成耳旁風(fēng)的要求呢?
看看我們身邊發(fā)生的事吧,它們無時(shí)無刻不在昭示著不文明——籃球場(chǎng)沒有空位置,我們就在垃圾桶附近“練習(xí)”那所謂的投籃,直到垃圾桶空空如也,而它周圍滿是垃圾無人問津。這不可笑嗎?每次經(jīng)過男廁所,里邊總有幾句“問候母親”的粗鄙之語夾雜著放肆的大笑傳出,它似乎帶著與廁所相近的味道污濁了我們周圍的空氣。這不可嘆嗎?許多同學(xué)以開玩笑的名義,以風(fēng)馬牛不相及的“木工”二字做掩飾,進(jìn)行一種惡劣而趣味低下的游戲并以此為樂,看著同伴的痛苦樂在其中。這不可恥嗎?
走在寬闊的城市大道上,走在蔥郁的公園林蔭里,走在井然的校園小徑中,我們總會(huì)洋洋自得,產(chǎn)生一種理所當(dāng)然的優(yōu)越感。我們愛站在道德的制高點(diǎn)上,用高高在上目空一切的口吻評(píng)判自己的所見所聞:哈,那些沒素質(zhì)的小市民總愛斤斤計(jì)較;哈,那些剛進(jìn)城的農(nóng)民工總不愛整潔干凈;哈,那些無作為的官員怎么還不整理市容市貌?我們這樣做著——可是我們有資格這樣做嗎?我們批評(píng)社會(huì)上17種植晃拿鰲⒉壞賴碌男形,殊不知,我們就是這社會(huì)中的一分子,正是我們的惡劣作為和面對(duì)不道德的不作為,造就了這樣一個(gè)讓我們口誅筆伐的社粍17!而我們,卻依然事不關(guān)己,沾沾自喜。
我們有時(shí)會(huì)說,何必自己與自己較真呢,為了這樣所謂的小小文明讓自己拘謹(jǐn)?shù)厣睿线m嗎?現(xiàn)在這樣限制我,根本是在扼殺人的本性!至今還能或多或少地聽到這樣的謬論,真是令人哭笑不得。豈不知繩鋸木斷、水滴石穿!豈不知積土成山、積水成淵!豈不知千里之堤,潰于蟻穴!現(xiàn)在放任自流,誰知將來會(huì)有怎樣的風(fēng)氣?現(xiàn)在不聞不問,誰知將來會(huì)有怎樣的道德!小的不文明,終將匯聚成大的不文明!諸位,切莫大言不慚!
我們有時(shí)又會(huì)說,在自己國(guó)家講究這么多干嘛?我出了國(guó)門不往文物上刻字、不往大街上吐痰,就算給國(guó)家樹立了文明形象了。可是,文明僅僅是為了裝出樣子給別人看的嗎?文明難道不應(yīng)是自己做給自己的嗎?連在自己國(guó)家里都不文明,怎么能保證在全世界樹立起文明的形象?一屋不掃,何以掃天下?!一國(guó)無德,何以服人間?!中國(guó)被別國(guó)說了多少年野蠻,被別國(guó)說了多少年素質(zhì)低下啊。各位都是當(dāng)代的新青年,為何不想想改變呢??jī)H僅是經(jīng)濟(jì)靠前就可以保證國(guó)際地位嗎?思想道德建設(shè)是一句空話嗎?從身邊做起就那么難嗎?大國(guó)風(fēng)范就注定不能擁有嗎?學(xué)學(xué)那些每日頂著寒風(fēng)的環(huán)衛(wèi)工人吧,學(xué)學(xué)那些默默無聞的雷鋒和郭明義吧,學(xué)學(xué)那些被我們一而再再而三地嘲笑“矯情”和“做作”的文明人吧!聽聽我們無數(shù)次當(dāng)做耳旁風(fēng)的勸誡吧——彎下腰,撿起垃圾;有點(diǎn)耐心,等等紅燈;管住嘴,別說臟話……聽聽國(guó)家和學(xué)校的不斷呼吁吧——向著愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的方向去努力,做一名合格的中國(guó)公民。放下我們所謂的矜持與高貴,為了身邊的文明,為了素質(zhì)的提升,為了偉大的國(guó)家復(fù)興,做到我們?cè)?jīng)不愿做、不屑做、懶得做的文明吧!只有做到細(xì)微之處的文明,才能做到真正意義上的文明,才能建成一個(gè)真正強(qiáng)盛的國(guó)家!
所以,請(qǐng)從現(xiàn)在就開始,先建設(shè)一個(gè)文明的校園,做文明的領(lǐng)跑者吧!各位!
共同締造會(huì)議發(fā)言稿5
親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
大家好!
我是四年級(jí)一班的尹。我演講的題目是《文明禮儀在校園》。
“有一首歌,我們每天都唱;有一首歌,就像一年四季花開。這首歌的名字叫“禮儀”。
當(dāng)你邁著輕快的步伐走進(jìn)校園,你會(huì)看到那些手里拿著掃帚,埋頭掃地的學(xué)生嗎?當(dāng)你在一個(gè)干凈的校園里開心玩耍的時(shí)候,你有沒有注意到角落里那個(gè)默默收拾垃圾的老人?
在這樣一個(gè)美麗的校園里,學(xué)生們,我們?cè)趺茨芎鲆暤教庯w舞的果皮紙屑,怎么能在干凈的墻上留下字跡和腳印,怎么能和同學(xué)朋友吵鬧呢?為什么不能和同學(xué)互相理解,互相幫助?同學(xué)們,校園之美不僅在于環(huán)境,還在于你們的文明禮貌!
說到文明禮儀,我想到了一個(gè)小故事。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過道里,遇到一個(gè)女職工提著一盆水上樓。女工一看到列寧,就要回去讓路。列寧攔住她說:“你不用這樣。你已經(jīng)帶著你的東西走了一半,我卻兩手空空。請(qǐng)先走!”他大聲而親切地說出了“請(qǐng)”這個(gè)詞。然后他把自己壓在墻上,讓那個(gè)女人上樓,他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)嗎?
也許每個(gè)人都會(huì)有這樣的錯(cuò)覺,文明禮儀只有偉人和名人才具備,而我們普通人做不到。其實(shí)講文明講禮儀很簡(jiǎn)單。在公交車上給老人讓座,把文具借給同學(xué),幫助倒下的孩子.這些都是文明的舉止,愛心的奉獻(xiàn)!
文明是風(fēng),它可以吹拂每一位同學(xué)的心;文明是花,它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們,讓我們從身邊的小事做起,引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生!相信自己,我們一定能行!
我的演講到此結(jié)束!謝謝!
共同締造會(huì)議發(fā)言稿6
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
水是生命資源,世世代代為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I(xiàn)。然而,現(xiàn)在的水資源卻遭到了我們?nèi)祟惖钠茐,人們圖方便將垃圾丟進(jìn)河里,一些企業(yè)還將污水排放進(jìn)河中,使周圍的人都染上了癌癥。
難道我們?nèi)祟愡不能從中得到覺悟嗎?
河水污染嚴(yán)重,可能會(huì)連我們?nèi)粘I钣盟矔?huì)成為一個(gè)難題,洗手時(shí)會(huì)在純凈水中夾雜著泥污,洗菜時(shí)會(huì)在自來水中跳出幾只蟲子,那是多么可怕呀!
聽我媽媽說,外公家是缺水地區(qū),外公在媽媽很小的時(shí)候,都會(huì)教媽媽小心用水,他讓媽媽把水小心用舀子舀上來,把手放在出水口下方,再小心地將舀子傾斜,就可以洗手了。我認(rèn)為這有什么的,在外公家就隨便浪費(fèi),外公就將我狠狠的臭罵一頓。
這么珍惜水的人已經(jīng)不多了,如果這些人離去了,那還會(huì)有誰去珍惜呢?地球上的水一定會(huì)被我們浪費(fèi)光的。我們的未來難道要生活在缺水的世界中嗎?我不要,我不要!
未來的水資源枯竭了,草木枯萎了,我們沒有糧食吃,牲口沒有水喝,便死了。難道,我們?nèi)祟惢畹孟氯?真希望變成那樣嗎?
七天不吃飯,但有水就可以活下來。七天不吃飯,也沒水,誰可以活下來?如果你說你行,你試給我看!
水,大自然的守護(hù)者。水,人類的生命支柱。我們要行動(dòng)起來,捍衛(wèi)我們的生命支柱。
保護(hù)水吧!讓我們的生命更健康,生活更快樂人的生命資源,如果沒有水,我們就不能生活在這個(gè)世上,所以我們一定要節(jié)約用水 ,不要浪費(fèi)每一滴水。
這些年來我國(guó)各地區(qū)正遭受著干旱、 水資源短缺、水污染嚴(yán)重 、水生態(tài)惡化等問題突出,從以上嚴(yán)重污染。我們知道我們的生命離不開水,現(xiàn)在我們還有水喝 但是在干旱地區(qū)、村民從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)找水喝山路那樣崎嶇村民可能在路上遇到……只能喝那些渾濁不清的水來充饑,更何況他們連吃的東西都沒有,蔬菜也干枯了,看到了這樣的悲慘結(jié)局我們以后要節(jié)約用水,做到節(jié)約用水,我有一些辦法:循環(huán)用法。
、傥覀兛梢园严茨樀乃畞硐茨_再把水沖馬桶。
、诳梢杂梅e攢的'雨水來洗車。
、劭梢杂孟匆路乃畞硗系亍
因?yàn)槁?lián)合國(guó)把3月22日定為世界護(hù)水日,即使3月22日不是護(hù)水日我們也要做到節(jié)約用水,珍惜水資源。
共同締造會(huì)議發(fā)言稿7
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《和諧校園,重在風(fēng)氣》。
眾所周知,和諧的校園,由清潔的校園環(huán)境和良好的校園風(fēng)氣兩方面構(gòu)成。而校園環(huán)境的改善問題,相信同學(xué)都已經(jīng)通過前段時(shí)間的“垃圾不落地,校園更美麗”的活動(dòng)解具體內(nèi)容,也已初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,F(xiàn)在,就由這個(gè)高一新生來與大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)改善校園風(fēng)氣的問題吧。
不才愚見,認(rèn)為校園風(fēng)氣應(yīng)注重兩方面,即學(xué)習(xí)和生活。
“活到老,學(xué)到老!边@句話可謂家喻戶曉,婦孺皆知。但,僅僅學(xué)識(shí)淵博就夠了嗎?下面,來給大家講個(gè)故事:
智者和愚者走到路口,前面路小路縱橫交錯(cuò),猶如一張理不清的線團(tuán)。智者很優(yōu)雅地彎下腰,一點(diǎn)一點(diǎn)地慢騰騰地理著,一邊自言自語地說:“要找出一條路來!庇拚呖戳丝,就果敢地邁步向中走去,一邊走,一邊理著。幾天以后,愚者回來。他衣衫破爛,身上有道道的傷痕。但是他找到了條適合自己走的路,那條路上,灑著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡。愚者整理了下破爛的衣衫,又出發(fā)尋找新的道路去。那位智者依然在很優(yōu)雅地理著,依然在自言自語地說道:“要找出一條路來!
其實(shí)誰智者誰愚者呢?敢于躬身實(shí)踐、學(xué)以致用的人才智者,只準(zhǔn)備而不行動(dòng)的人才愚者。正如《荀子》的《勸學(xué)》所說的:“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也。”
經(jīng)過十多的寒窗生涯,們應(yīng)該都了解到生活對(duì)學(xué)生的影響之大。但是你們可曾想過,其實(shí)真正能左右們的絕不是環(huán)境,而是們對(duì)這一切持什么樣的態(tài)度。積極的,像太陽,照到哪里哪里亮;消極的人,像月亮,初十五不樣。面對(duì)生逆境或困境時(shí)所持的樂觀、積極的態(tài)度,遠(yuǎn)比任何事都來得重要。態(tài)度決定們的生活,想要好的生活,就請(qǐng)先擁好的生活態(tài)度。
當(dāng)們的學(xué)習(xí)和生活都有所改善時(shí),相信們的校風(fēng),必將得到更大的改善;校園,將更加的和諧!
謝謝大家!
共同締造會(huì)議發(fā)言稿8
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
在一個(gè)陽光和諧的校園里,每個(gè)學(xué)生都是一朵燦爛的文明之花。散發(fā)出來的香氣讓人流連忘返,駐足期待。
在一次課間活動(dòng)中,我和同學(xué)在操場(chǎng)上踢足球。我大汗淋漓,喉嚨像火一樣渴。我跑到教室去拿水杯,看見兩個(gè)男孩迎面走來。他們一個(gè)個(gè)有說有笑的上樓,嘴里不停的喝著礦泉水。我覺得更渴了,所以我忍不住加快了腳步。這時(shí),我看見那個(gè)男孩走在后面。喝完最后一口水,他扔掉瓶子,瓶子沿著走廊滾了下去。我看在眼里,卻說不出來,于是走上前去,和他們擦肩而過。把水杯拿出教室,下樓去倒水。突然,我覺得自己踩到了什么東西。我只覺得頭暈?zāi)垦,大腦瞬間停止,還沒回過神來,就在樓梯上劇烈地摔倒了。身體的劇痛瞬間占據(jù)了我的大腦,被身體壓住的手臂痛得麻木。眼淚已經(jīng)從我的眼睛里流了出來。我咬緊牙關(guān),轉(zhuǎn)過頭,終于看到了導(dǎo)致我摔倒的“壞人”。原來是礦泉水瓶。為什么,這個(gè)瓶子看起來眼熟嗎?幾分鐘前這里發(fā)生的事情就像一部電影在我腦海中回放。原來這就是那個(gè)男生剛才扔的瓶子。我心想:如果我剛才能把瓶子撿起來,這場(chǎng)悲劇就不會(huì)發(fā)生了。我深深自責(zé)。于是,我彎下腰撿起瓶子,扔進(jìn)了垃圾桶。這個(gè)“家伙”似乎在說:“好孩子,你做得對(duì)。校園文明靠大家。”這時(shí),一陣涼風(fēng)吹過我的臉頰,涼涼的;校園文明的一朵花吹進(jìn)我的心里,很溫暖。
快看!操場(chǎng)上綠枝上的白玉蘭在爭(zhēng)美;搖曳的山茶花在盛開;一簇簇五顏六色的雛菊相互競(jìng)爭(zhēng)。這“文明之花”成了校園的一道亮麗風(fēng)景。在教室、走廊和操場(chǎng)上,有許多不為人知的“文明之花”忙碌的身影。
文明是一首動(dòng)人的童謠,唱出晶晶校園里最美的樂章;文明是一座橋梁,架起人們心靈之間的距離;文明就像一個(gè)溫暖的春風(fēng),吹過每個(gè)人的心。讓我們的校園開滿文明之花!
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