人生的意義演講稿

時間：2023-02-11 10:27:32 發(fā)言稿我要投稿

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人生的意義演講稿

　　演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在學(xué)習(xí)、工作生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼娜松囊饬x演講稿，希望對大家有所幫助。

人生的意義演講稿

人生的意義演講稿1

　　人生，一個古老而又沉重的話題，古今中外，多少仁人志士傾盡自己的一生去領(lǐng)悟它的真諦。作為無名小卒的我，本不該在這個血?dú)夥絼偟那啻耗耆A大談特談人生。倒不是因為無名小卒的話平平淡淡，而是因為人生這個話題向來就是成年人的東西，我自認(rèn)自己還是一個乳氣未干的小小男生，不過既然已經(jīng)對它產(chǎn)生了一點關(guān)于它的不太正確的想法，也就不得不一吐為快，算是給我這個特定的年齡留下點什么吧。

　　人生就像一條正弦曲線，有希望的巔峰，也有失落的深谷，而且這是每個人的必經(jīng)之道，沒有一個人敢說他的生活中只有歡樂與愉悅，沒有痛苦與彷徨;也沒有一個人敢說他的生活道路是康莊大道，只有平坦，沒有坎坷;更沒有一個人敢說他的一生只有鮮花與掌聲相伴，沒有荊棘與陷阱相隨。于是明白了人生其實就是一個完美的矛盾統(tǒng)一體。

　　理想總是完美的，但現(xiàn)實卻是殘酷的。所以有了王勃的“馮唐易老，李廣難封”，更有了李商隱的“夕陽無限好，只是近黃昏”。因此，不妨將人生想像得痛苦些。我不否認(rèn)現(xiàn)實中也有美好的事物出現(xiàn)在我們面前，也不否認(rèn)每個人的人生道路不一樣，所以產(chǎn)生了不同的對人生的'看法，但我之所以這樣說是因為我覺得我有必要將覆蓋在生活表層那不堪一擊的美好面紗撕掉，地直面人生，直面自我，這樣做的目的是為了更加珍惜所有出現(xiàn)在我面前的美好事物。承認(rèn)人生的痛苦性的同時，也是為了使自己在困難與挫折的打擊下不致于一下子就消沉下去。突然想起一個外國名人的話：“難道痛苦是白忍受的嗎?不，它應(yīng)當(dāng)使我們偉大起來!”

　　既然人生是痛苦的，我也就沒必要對自己抱太多的的希望，對生活懷太多的夢想，但我又會盡我所能地去追求屬于我的東西，這是不是很矛盾?現(xiàn)實的殘酷逼迫我變得對自己殘酷，而這種殘酷又是一種對人生的高度負(fù)責(zé)。我想，我是一個有責(zé)任心的人，所以我必須對我的人生使命負(fù)責(zé)任。我不愿意我以一堆爛肉的形式存活于人世間，那樣無異于行尸走肉。

　　沒有意義的生活對我而言就是一種對人生的浪費(fèi)，我不喜歡浪費(fèi)，所以我選擇有意義，選擇充實地活在這個世界上。

人生的意義演講稿2

親愛的老師們，親愛的同學(xué)們:

　　大家好！

　　無論星星有多小，它都能發(fā)出微弱的光芒；無論生命有多微不足道，它都能擁有自己的力量；無論水流有多小，它都能匯聚成無盡的大海。一個無意中的發(fā)現(xiàn)讓我真正理解了生命的意義。

　　一天下午，我正在回家的路上。突然，天空中傳來一陣猛烈的'雷聲。我抬起頭，看到烏云突然覆蓋了整個天空。我忍不住加快了步伐，提醒學(xué)生們趕快回家。這時，一陣風(fēng)吹過，一群飛蟻飛了過來。他們就像一群保衛(wèi)城堡的士兵，沖過我和我的同學(xué)，跳到路邊的柵欄上。沒人想到會有幾只飛蟻爬上我的鞋子。我的朋友看到后，她尖叫著抓起飛蟻，然后把它扔在地上，然后踩在飛蟻透明的翅膀上。當(dāng)我看到這一幕時，我暗自想：她怎么能如此鄙視生命呢？飛蟻飛蟻對我們?nèi)祟悂碚f很小，但它們的生命不是生命嗎？于是，我讓同學(xué)先走，我留下來看看這可憐的小生命是否還有自己的心跳。

　　我看到它的身體劇烈地顫抖著，身體一側(cè)晶瑩的翅膀像一張白紙一樣皺著；它的腿顫抖著，就像老人站立不穩(wěn)一樣。它搖著頭，頭上的觸角似乎失控了。

　　這時，我想幫助它，但我的指尖在我即將伸出來的那一刻停了下來。我想：讓它自己站起來不是很好嗎？這樣，它可能會更珍惜自己的生命！所以，我放棄了幫助它，而是看著它慢慢站起來。

　　最后，經(jīng)過不懈的努力，它站了起來！它就像一個凱旋而歸的國王。雖然它幾乎失去了生命，但它仍然回到家，與親人團(tuán)聚。

　　看到這里，我不禁想起一些學(xué)生整天抱怨：抱怨父母沒有錢穿名牌；抱怨老師的教學(xué)質(zhì)量太差；抱怨學(xué)生總是為自己挑毛��；抱怨你的學(xué)習(xí)環(huán)境不好……然而，他們都沒有想到父母的工作有多忙；老師的工作有多辛苦；換取自己的學(xué)習(xí)環(huán)境有多難……

　　珍惜生命！就連這只小飛蟻也學(xué)會了珍惜生命，那我們，為什么這么強(qiáng)大的人類不珍惜眼前的生命呢？

人生的意義演講稿3

親愛的評委、老師、同學(xué)們：

　　大家好�。ň瞎┪沂�10數(shù)控一班的xxx，今天我給大家講的主題是生命的價值。

　　我想問你一個問題：世界上最珍貴的東西是什么？有人說是時間，有人說是金錢，有人說是愛情……有很多答案。但我認(rèn)為世界上最寶貴的是生命，因為生命對每個人來說只有一次。

　　我記得一個夏天的下午，風(fēng)吹得很大，雷雨交加。我坐在窗前，不小心看到一棵草，經(jīng)歷了風(fēng)雨，但它固執(zhí)地站著。明亮的綠色就像一面旗幟，在風(fēng)雨中跳舞。第二天，草在陽光下又抬起了頭，綠色在陽光下蓬勃發(fā)展。我被草的堅強(qiáng)和不屈的精神所震驚。

　　草從不屈于路人的踐踏，不屈于強(qiáng)者的壓力，不屈于烈日的'艾灸和烘烤，不屈于風(fēng)雨的攻擊。如果生命是草，我們永遠(yuǎn)不會自卑，也不會吝嗇（lin四聲）珍惜把自己的綠色奉獻(xiàn)給世界，大地將充滿青春活力。

　　事實上，所有的生命都像草一樣，都會遭受各種壓力和磨難。生活總是在斗爭中尋求發(fā)展空間，實現(xiàn)生命的價值。有些人可能會問：生命的價值是什么？每個人都對這個問題的答案有自己的理解。

　　一個在孤兒院長大的男孩經(jīng)常悲觀地問院長：像我這樣沒有人想要的孩子活著有什么意義？院長總是笑而不回答。有一天，院長給了男孩一塊石頭，說：明天早上，你把這塊石頭賣到市場上，但不是真的賣。記住，不管別人付多少錢，他都不能賣。

　　第二天，男孩蹲在市場的角落里。出乎意料的是，很多人想給他買石頭，價格越來越高�；氐结t(yī)院里，男孩興奮地向院長匯報，院長笑著讓他明天去黃金市場賣。在黃金市場，有人買了比昨天高十倍的石頭。最后，院長讓男孩把石頭帶到寶石市場展示。結(jié)果，石頭的價值比昨天上升了十倍，因為男孩不賣，被傳播為罕見的寶藏男孩興奮地把石頭帶回孤兒院，所有這些都捐給了院長。院長看著男孩，慢慢地說：生命的價值就像這塊石頭，在不同的環(huán)境中會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，因為你的珍惜，珍惜銷售，提高了它的價值，被稱為稀世珍寶，你不像這塊石頭嗎？只要你重視自己，珍惜自己，生活就會有意義和價值！

　　生命是寶貴的。每個人都應(yīng)該正確對待它，找到自己的位置，對自己說：我很重要。勇敢地承受各種壓力，接受訓(xùn)練和鍛煉，尋求新的發(fā)展空間，不斷實現(xiàn)生命的價值，讓生命之樹充滿甜果！

　　謝謝大家�。ň瞎�

人生的意義演講稿4

　　哈嘍，大家好!請問同學(xué)們，你們對自己的人生是持以怎樣的態(tài)度的呢?好，不管怎樣，我今天要講的主題是“樂觀看人生”。

　　同學(xué)們，不要把人類想象得那樣復(fù)雜，因為受過某人一次陰險的欺騙，就說這世界到處充滿了陷阱;聽過某人一次帶刺的閑言，就覺得這世界太缺少溫暖;看過某人一次冷漠的表情，就覺得這個世界充滿了冷酷，把虛偽自私和丑陋看成是人類的天性，從此郁郁寡歡，把自己的心封閉起來孤立起來，冷漠地看待這個世界。

　　同學(xué)們，不要把生活想象得過于糟糕，不要因一時的榮辱得失而煩惱，生活就是這個樣子，有它美麗的.一面，也有讓人感覺遺憾的地方。生活并不簡單，生活紛繁復(fù)雜，真善美交織著假惡丑，生活中也總有許多的是非恩怨磕磕碰碰，心靈也會時常受到傷害的打擊，即使這樣，我們也不必有太多抱怨，不必因此對善良麻木，對真誠冷漠，對生活失望。

　　同學(xué)們，樂觀看人生，既然生活著，就要學(xué)會從容于這個不完美的世界，過好每一個平淡的日子，享受每一段美好的時光，在心情的平和與從宥□□一份亮色來。不要輕易在浮躁的生活中沉淪，不要因短暫的安逸而失去永遠(yuǎn)的快樂，不要因肆虐的風(fēng)雨而放棄希望，更不要因短暫的失意而倒下心中信念的旗。不要在不如意的現(xiàn)實中慨嘆或指責(zé)身邊的一切吧!不論這時代如何的崇拜金錢崇拜權(quán)力，如何的物欲膨脹，人與人之間最可貴的仍然是一份真情。我們唯一需要做的就是，用自己的真誠與熱忱，去影響我們身邊的人，給生活帶來美好。一生的時間不長，不能讓日子在失望的抱怨中度過。有缺憾的生活才是真正的生活，不完美的人生才是美麗的人生。

　　所以，請同學(xué)們樂觀看待自己的人生，好嗎

人生的意義演講稿5

尊敬的學(xué)生：

　　生命是一件完美的事情，有了生命就有了一切。生命對我們來說是極其重要的。

　　在殘疾人中，杏林子、海倫凱勒等英雄克服了痛苦，創(chuàng)作了著名的作品。他們的生活有不同的'美好和價值。沒有讓生命白白流失，沒有讓生命哭泣。魯迅說：有些人死了還活在我們心里。有些人活著等于死。如果他們死了，我們必須深深地記住他們，因為他們不向命運(yùn)低頭。品質(zhì)，一種挑戰(zhàn)生命極限的精神。值得我們尊重和學(xué)習(xí)。

　　讓我們真正體會生命的意義，讓生命充滿活力和不屈不撓的精神！

人生的意義演講稿6

　　人生，這個普通卻又深奧的詞匯總能引起我們無盡的深思。這漫漫人生路上到底有什么令我們感到困苦?又有什么使我我們離“善”這個字越來越遠(yuǎn)?

　　在這個世界上，有太多的東西能誘惑我們，它們讓我們慢慢迷失了自我，做出讓人難以想象的事情來。如果這樣，我們的人生意義又何在?

　　“睡覺睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到手抽筋�！毕氡兀@是多數(shù)人所向往的生活。我們不能對這個夢想進(jìn)行否認(rèn)，因為每一個人的夢想它都有自己的`價值。但是，當(dāng)我們從人生意義的角度出發(fā)來看待，那么這個夢想自然走到了界外。

　　對于生活的質(zhì)量，人們無疑的希望得到最好的。但，在追求的過程中不同的人就大不一樣了。有的，靠著自己的奮斗。努力去取得最后的成功，他們嘗到了人生的味道。但，有的人卻不求上進(jìn)，總夢想著有一天運(yùn)氣好中張彩票，或者撿到一個裝有很多鈔票的皮包。有的甚至萌發(fā)罪惡的念頭。他們殊不知，在人生的追求中把錢。運(yùn)氣作為前提，那樣顯得有多庸俗。

　　人生的色彩在哪里?其實，就在你細(xì)細(xì)品味生活的每一天里。

　　德國思想家，歌德曾經(jīng)說過：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。”這句話蘊(yùn)含了一個深刻的道理：個人的價值不在于是否擁有很多的金錢。權(quán)利。而是，當(dāng)你熱愛生活，為了自己的理想努力奮斗時，在那一刻你體現(xiàn)了生命的意義與存在的價值。坦坦蕩蕩做好自己，就是為整個社會創(chuàng)造價值。

　　人的一生因為有了價值，所以擁有了有意義。

　　在當(dāng)下這個社會里，我們應(yīng)該多思考思考我們這一生存在意義。不要到年逾古稀時，才開始嘆息自己毫無作為的一生。

　　是飛鳥就應(yīng)該選擇飛翔;是花朵就應(yīng)該選擇綻放;是星星就應(yīng)該選擇閃閃亮……人生因為有夢才精彩，因為有價值才美麗。所以，讓我們向著明天的美好飛翔!

人生的意義演講稿7

　　什么是愛？愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢？責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛源于責(zé)任”，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感，是指主體對自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動踐行的愿望。對于我們教師而言，首先就得有責(zé)任感。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見文字激揚(yáng)卻難見行動落實。說半天，一個人還沒品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個人還不會走，他能給你跑嗎？離開了責(zé)任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座！

　　也許有人會說，那些先進(jìn)事跡只是個案，不具有普遍性。他會說，我才沒有那么高尚呢，我就不熱愛教育事業(yè)。我們能否認(rèn)有這種現(xiàn)象的存在嗎？視教書為職業(yè)，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個角落。這時，我們能給他們談責(zé)任源于愛嗎？恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦？其實，應(yīng)當(dāng)是愛源于責(zé)任而不是責(zé)任源于愛。說愛，你可以說自己沒有那么崇高，主動放棄先進(jìn)追求，我們也只能從道德上對你譴責(zé)。

　　但說責(zé)任就不同了。責(zé)任是社會賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。如果不能履行這項義務(wù)，那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價值和意義而不能立足。毫無疑義，一個不能教書育人卻會誤人子弟的教師將會怎樣？只能是受到同事的否定，學(xué)生的鄙夷和家長的唾棄。再者，教師職業(yè)的責(zé)任有法律的明文規(guī)定，《教師法》、《義務(wù)教育法》上相關(guān)條款就是鐵的依據(jù)。法律是社會的底線。法律的規(guī)定，你無可辯駁地應(yīng)當(dāng)執(zhí)行，否則將受到法律的制裁！

　　因此，我認(rèn)為：責(zé)任是第一位的`，愛是第二位的。責(zé)任是內(nèi)核，愛是外化。有了責(zé)任才有愛，愛源于責(zé)任。這時的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。讓我們從擁有責(zé)任感開始塑造自己吧。主動承擔(dān)起教書育人的天職，用愛心來澆灌祖國的花朵，去托起明天的太陽！

　　謝謝大家！

人生的意義演講稿8

　　理想總是完美的，但現(xiàn)實卻是殘酷的。所以有了王勃的“馮唐易老，李廣難封”，更有了李商隱的“夕陽無限好，只是近黃昏”。因此，不妨將人生想像得痛苦些。我不否認(rèn)現(xiàn)實中也有美好的事物出現(xiàn)在我們面前，也不否認(rèn)每個人的人生道路不一樣，所以產(chǎn)生了不同的對人生的看法，但我之所以這樣說是因為我覺得我有必要將覆蓋在生活表層那不堪一擊的.美好面紗撕掉，赤裸裸地直面人生，直面自我，這樣做的目的是為了更加珍惜所有出現(xiàn)在我面前的美好事物。承認(rèn)人生的痛苦性的同時，也是為了使自己在困難與挫折的打擊下不致于一下子就消沉下去。突然想起一個外國名人的話：“難道痛苦是白忍受的嗎?不，它應(yīng)當(dāng)使我們偉大起來!”

　　沒有意義的生活對我而言就是一種對人生的浪費(fèi)，我不喜歡浪費(fèi)，所以我選擇有意義，選擇充實地活在這個世界上。

人生的意義演講稿9

　　什么是愛？什么是責(zé)任？在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師，一個受孩子衷心愛戴的老師。

　　說到這我想起了自己進(jìn)師范大門的第一天，看到讓我一生難忘的一句話，那是著名教育家烏申斯基先生說的：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！碑�(dāng)時的我只能從這句話的表面含義上感受到教師的偉大。三年的師范生活讓我儲備了教書的知識，當(dāng)畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流、強(qiáng)調(diào)物質(zhì)多于精神的今天，我迷茫過、感慨過，但當(dāng)我的學(xué)生每天都把我當(dāng)朋友般的相處時，我無數(shù)次從內(nèi)心深處感受到我進(jìn)師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵，那就是教育看似是每天幾個40分鐘的講臺授課，他更是每時每刻教書育人的身教熏陶。

　　現(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)眼的時間，已經(jīng)踏上小學(xué)教師這個崗位九年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。我選擇了教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于教育這一片多姿多彩的世界中。每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的'忙碌，但是，忙碌是充實的，因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。

　　每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名小學(xué)教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開開心心，平平安安就可以了。”其實并不是這樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像家長一樣，照顧好每一個孩子，最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理。

　　“愛”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名小學(xué)教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去�！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動作用。

　　愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠(yuǎn)也不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn)。

　　在此我想說：我將永不愧對教師——這個平凡而偉大的名字！

人生的意義演講稿10

親愛的老師，親愛的同學(xué):

　　就像一朵花，綻放得燦爛，綻放得旺盛。然而，沒有人想到2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級地震。有多少微笑的生命之花被無情的時刻摧毀了。然而，有一些頑強(qiáng)的生命，它們寫著生命的意義。

　　我曾經(jīng)在電視上看過這樣一篇報道：一個6歲的女孩被困在廢墟下28個小時，解放軍正在救她。突然，小女孩的歌聲從廢墟下傳來：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……聲音極其微弱，卻震驚了在場的所有人！在惡劣的生活條件下，小女孩能盡力唱歌。這是她強(qiáng)烈的求聲欲望和堅強(qiáng)的意志！

　　小女孩的生命意義是堅強(qiáng)的意志。這種精神難道不值得學(xué)習(xí)嗎？相比之下，那些站在死亡世界上的`人仍然嘆息，放棄了生存的希望，多么悲哀��！我們應(yīng)該堅強(qiáng)地生活，承擔(dān)災(zāi)區(qū)人民的責(zé)任。

　　我還在電視上看到一則感人的新聞：當(dāng)一個3歲的男孩被救出時，他舉起右手向解放軍致敬。他向他們致敬，感謝他們給了他第二次生命。

　　感恩——這個小男孩的人生意義是多么感人。他的小舉動讓我們學(xué)會了感恩，感恩生活的點點滴滴。

　　通過催人淚下的事跡，鑄就了感人而深刻的生命意義，看到了東方生命的黎明和一線希望。

　　人生還有很多含義:不懈、付出、勞動……讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和理解。

人生的意義演講稿11

親愛的老師和同學(xué)們：

　　大家好！

　　我以前在一本書中看到，生與死之間有一段距離，叫做生命，如何走過這段距離，叫做生命。所以，當(dāng)我長大后，我最想的是為什么我出生，如何生活。我一直認(rèn)為生活和生活有很大的聯(lián)系，簡單的生活讓我感到莫名其妙。每天，我都像機(jī)器人一樣做同樣的事情。起床，吃飯，上課，做作業(yè)，睡覺。

　　想到過去的日子和第一天一樣冷。我甚至懷疑我是否還活著。我經(jīng)常問自己，既然你的生活毫無意義，你為什么還活著？

　　我試圖用技術(shù)來解決這個抽象的問題，但事實表明，科學(xué)無法解釋精神上的懷疑。有抱負(fù)的人在網(wǎng)上討論生活的意義。有些人認(rèn)為生命的意義在于對社會的貢獻(xiàn)：生命是短暫的，不足以造福人類，不足以貢獻(xiàn)社會，你的生命對整個社會都是有意義的。

　　也有人認(rèn)為生命的意義在于思想:有的人活得像死了，有的人死了還活著。生命是有限的，思想是無限的。人只有把有限的生命寄托在無限的思想上，活著死著才有意義。人們表達(dá)自己的想法，甚至有人說生命的意義在于找到生命的意義。

　　此時此刻，如果我想表達(dá)生命的意義，我會說生命本身毫無意義，如果有意義，也是事物本身賦予生命的意義。

　　例如，對地球來說，生命的意義在于給地球帶來活力。對國家來說，生命的意義在于自身的貢獻(xiàn)…

　　因此，對于不同的事物，生活的'意義是不同的。如果你發(fā)散思維，你會發(fā)現(xiàn)生活對不同的人有不同的意義。

　　科學(xué)家可能會說，生命的意義在于創(chuàng)造。

　　思想家可能會說，人生的意義在于思考。

　　悲傷人生的意義在于追求幸福。

　　窮人生命的意義在于追求財富。

　　那么，生命的意義可能在于滿足需求，實現(xiàn)目標(biāo)。需求和目標(biāo)可以實現(xiàn)，生活不再是一個沒有靈魂的身體。每一個生命都在地球上跳躍，繼續(xù)追求生命的意義！

人生的意義演講稿12

　　人生的意義是什么?一百年的時光?不!人生不是公式，它是由人而定，由人而生的。

　　對于霍金來說，人生便是無盡的探索;對于海倫來說，人生將是絢麗的想象;對于孔子來說，人生就是仁愛的奮斗。與其反之，對于海子來說，人生便是無望的黑暗;對于秦檜來說，人生將是骯臟的權(quán)利;對于和珅來說，人生就是貪污的金子。

　　每一個人的人生意義都是不一樣的，或光明或黑暗，或奮進(jìn)或頹廢，或美麗或丑陋。話說回來，人生只是一個過程，來時幾聲哭泣，走時幾人嘆息。但世間萬物無不在走這個過程，每一個人都是首先活在這世間，然后歷經(jīng)滄桑，最后走向滅亡。而人生的意義便是在這個過程中定下的。

　　我想人生的意義是沒有止境的，因為你活著一天就會有一天的意義。就不能有滿足的思想，就要不斷的追求，要在珍惜自己所擁有的前提下。追求自己眼下所沒有的、追求自己通過努力能夠得到的。當(dāng)然這里面還有一個關(guān)鍵，那就是應(yīng)該屬于自己的才去追求。

　　如果我們奮斗了，努力了，既使我們沒有成功，起碼是無怨無悔!這也是人生的意義。的人生意義

　　曾經(jīng)聽過聽過這樣一個故事：

　　一個旅客在沙漠里走著，忽然后面出現(xiàn)了一群餓狼，追著他來要群起而噬。他大吃一驚，拼命狂奔，為生命而奮斗。就在餓狼快追上他時，他見到前面有口不知有多深的井，不顧一切跳了進(jìn)去。那井不但沒有水，還有很多毒蛇，見到有食物送上門來，昂首吐舌，熱切引項以待。他大驚失色之下，胡亂伸手想去抓到點什么可以救命的東西。想不到天從人愿，給他抓到了一棵橫在井中間的小樹，把他穩(wěn)在半空處。于是乎上與餓狼，下有毒蛇，不過那人雖陷身在進(jìn)退兩難的絕境，但暫時總?cè)允前踩摹Ｔ谒闪艘豢跉獾腵時刻，奇怪的異響傳入他的耳內(nèi)。他駭然循聲望去，魂飛魄散地發(fā)覺有一群大老鼠正以尖利的牙齒咬著樹根，這救命的樹已是時日無多了。就在這生死一瞬的時候，他看到眼前樹葉上有一滴蜜糖，于是他忘記了上面的餓狼，下面的毒蛇，也忘掉了快要給老鼠咬斷的小樹，閉上眼睛，伸出舌頭，全心全意去舐嘗那滴蜜糖。

　　有人說，人生的意義就在于那滴蜜糖。

　　所以人生的意義就是在有限的時間里，去體會真正的快樂。

人生的意義演講稿13

親愛的老師們，親愛的同學(xué)們:

　　大家好！

　　我經(jīng)常想，生命的意義是什么，現(xiàn)在，我似乎有了答案：不斷超越我的夢想。

　　生命的意義在于擁有自己的夢想。沒有夢想的人和咸魚有什么區(qū)別？周星馳說。當(dāng)人們最初不知道這個世界時，他們敢于大聲說出自己的夢想。人越長大，就越會忘記自己最初的夢想。黃家駒上幼兒園園時，他大聲說他將來會成為一名著名的音樂家，這表明了他對音樂的巨大天賦。他經(jīng)常把家里的網(wǎng)球拍當(dāng)作吉他。十多年后，黃家駒有了自己真正的吉他。他仍然沒有忘記他承諾成為一名音樂家。他背著吉他組成了一個樂隊，叫做Byond他們不停地在各個酒吧唱歌，不停地給經(jīng)濟(jì)公司寄稿。我不知道他們被甩了多少次，被嘲笑了多少次。黃家駒仍然堅定了童年的夢想。果然，他至今仍為大眾所知，他的譜寫詞仍被視為經(jīng)典。

　　人生的意義在于堅持自己的夢想。專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師在北京外國語演講中說，他在大學(xué)里完成了四個夢想。他說：生活就是用眼睛盯著你的目標(biāo)，不要把它給你的敵人。生活不能給你想要的，然后自己創(chuàng)造，古典主義堅持他的夢想，所以他去了世界上最高、最深的地方，他寫了一本書和講座。這是他想要的，他堅持，所以他做到了，所以他創(chuàng)造了自己的一天。

　　生命的意義在于勇于面對通往夢想的困難。撒切爾夫人，被稱為鐵娘子，年輕時被同學(xué)嘲笑和砸雞蛋。她的桌子上寫滿了侮辱她的話。她說了一些壞話，然后決。然后她總是堅持，不放棄，積極面對困難。因為她知道，通往成功的`道路上會有成長的磨難。當(dāng)你被困難折磨到最痛苦的時候，就是夢想的最后沖刺階段。

　　夢就像黎明，在黑暗的隧道里不斷接近追逐黎明，你可能會摔倒幾次，也許拿著手電筒會嘲笑你，但不在乎，眼睛必須盯著不遠(yuǎn)處的小亮點，那是旗幟，那是你的夢想。生活不僅僅是為了生活。夢想是讓你的生活充滿意義的東西。人生最光輝最難忘的是，看著隧道入口的黎明不斷變大，我慢慢地看到了整個太陽。那就是生命的意義，不斷追求夢想，堅持，不怕困難，屬于自己勝利的光會一滴一滴地灑在你身上。而你，也應(yīng)該接受這份榮耀的洗禮！

人生的意義演講稿14

　　我想在座很多人在某一個迷茫的白天或者寂寞的夜晚思考過類似于人活著意義的問題。我也一樣！

　　在初中的時候，我外婆過世了。參加外婆葬禮的時候，我坐在一個角落，很難過也很無聊，在觀察親朋好友的表情和行為舉動，我看大部分人都像平常一樣該干啥就干啥，沒特別悲桑的表情，我爸媽雖然表情凝重，但也不是非常悲痛，我很奇怪，大人們都這么無情的嗎？葬禮后我問我媽，我媽回答說，你外婆已經(jīng)85歲也算高齡，走的也不痛苦，我不是不難過，而是早已經(jīng)接受和習(xí)慣，人都是會死的。外婆的過世，讓我真正理解了生命的短暫性和終結(jié)性。這是焦慮，迷茫，思考人生意義的開始。

　　到了高中和大學(xué)，生活豐富多彩，我不需要任何理由支撐，就可以活得快活。這段時間從來沒思考過生命的意義。直到去年，我工作的第三年，開始覺得自己活得毫無新意，每天都在重復(fù)的工作和生活。之前扎根在我心底里‘生命的短暫和終結(jié)性’讓我非常焦慮和迷茫。我嘗試去知乎上尋找答案，當(dāng)我輸入25歲迷茫怎么辦時，列表上出現(xiàn)了28歲，30歲，35歲，40歲。迷茫了怎么辦的問題。這時候我就在想，如果沒找到人生意義的終極答案，我的余生可能還會在不間斷的迷茫和焦慮中度過。

　　所以我裸辭了打算到處走一走，旅游一下去找到這個答案..但因為是冬季而且又很窮。覺得還是宅在家里思考人生的意義比較方便。我嘗試通過相關(guān)主題的電影和書籍來尋找答案。當(dāng)時看到了《我是個年輕人，我心情不太好》這本書，主角是25歲頹廢的男青年，對自己的生活和工作提不起任何興趣，當(dāng)時覺得他有病，但是又跟我有點像。所以還是很感興趣他是如何走出來的，這個男主呢去了另外一親戚家散心，每天幫這個親戚遛狗，過程中碰到了一個經(jīng)常遛狗的女生，后面跟這個女生一起玩了，一起參加社交活動。兩個月后男主回到了自己的家里，開始了正常的'工作和社交……看完之后我表示沒看懂～但是有一句話我記住了我思考著必須要做的事情必須要去的地方，為什么總是在遠(yuǎn)方。這本書沒有給我最終答案。

　　后面碰到另一本《活出生命的意義》，這本書前半部分相當(dāng)于自傳，作者戰(zhàn)亂時期被抓到集中營，被殘忍的對待，集中營存活率大約是30/1左右，他等到了戰(zhàn)亂結(jié)束活了下來，最后發(fā)明了一種意義療法就是讓絕望的患者找到活下去的希望。這本書對我的思考影響最大。慢慢的我似乎已經(jīng)找到了答案。

　　如果你問一個棋手大師，世界上最佳的招式是什么，根本沒哪個大師能回答這個問題，離開了特定的棋局和對手，根本不存在最佳招式。所以我們不應(yīng)該問自己和他人人生意義何在，因為這個問題實際上已經(jīng)被顛倒了，不是我們應(yīng)該向生命提問，而是生命在向我們提問。每個人，每一天，每一刻都不同，都是生命在提問，人生的意義就在于回答生命的提問，在于每時每刻的不同，沒有一個結(jié)果和目標(biāo)是可以定義自己的一生。