職工大會(huì)發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的職工大會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
職工大會(huì)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位與會(huì)代表：
上午好！室外烈日炎炎，恰似我們?nèi)缁鸬墓ぷ鳠崆�；室�?nèi)清涼舒適，正如我們溫馨的團(tuán)隊(duì)氛圍。今天，是個(gè)美好的日子，我們聚集在一起，召開育才二小第二屆第一次教職工代表大會(huì)，這是我校教職工政治生活中的一件大事，是全體教師參政議政，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共繪學(xué)校藍(lán)圖的一大盛事。首先，讓我向大會(huì)的隆重召開表示衷心的祝賀！向出席這次代表大會(huì)的全體代表表示親切的問候！
同志們，xxxx年，是育才二小發(fā)展史上不平凡的'一年，在龍繼紅校長(zhǎng)大智慧的引領(lǐng)下，在劉萍校長(zhǎng)新思路的開拓下，全體教職員工齊心協(xié)力、銳意進(jìn)取，為育才二小的發(fā)展翻開了嶄新的一頁。
一年的日子，寫滿了忙碌與充實(shí)，記載著艱辛與快樂。
這一年，我們捧回了長(zhǎng)沙市語言文字特色學(xué)校的牌匾，我們摘取了舞蹈比賽的金獎(jiǎng)，我們順利承辦了長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)的各類活動(dòng)，我們被評(píng)為了區(qū)綠色學(xué)校。
這一年，我們的年輕教師在杏圃園地里研究探索，茁壯成長(zhǎng)，我們的黨員教師在支部園地里模范帶頭，展示風(fēng)采。
這一年，我們的教研活動(dòng)紅紅火火，我們的教導(dǎo)工作有聲有色，我們的大隊(duì)活動(dòng)創(chuàng)意連連，我們的工會(huì)活動(dòng)精彩紛呈，我們的后勤工作張弛有度。
這一年，我們?nèi)w教師攜手共進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量一路攀升，社會(huì)反響贊譽(yù)連連。
這一年，我們收獲著同事之間純真的友誼，我們收獲著彼此的感動(dòng)，收獲著創(chuàng)造的快樂，收獲著教育的幸福。
這些成績(jī)的取得，離不開全校教職員工的共同努力，也離不開工會(huì)同志們的辛苦付出和無私奉獻(xiàn)，實(shí)踐證明，工會(huì)是黨支部密切聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。在此，讓我代表學(xué)校向在座的每一位工會(huì)委員再一次表示最誠(chéng)摯的敬意與感謝。
同志們，“學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家”。希望各位代表以高度的主人翁精神，充分利用好教職工代表大會(huì)這個(gè)平臺(tái)，用飽滿的熱情，靈動(dòng)的智慧，深刻的思考，共謀大計(jì)，為實(shí)現(xiàn)育才二小的跨越式發(fā)展而努力。
最后，預(yù)祝大會(huì)圓滿成功！祝大家身體健康，假期愉快！
職工大會(huì)發(fā)言稿 篇2
各位同事：
弘鼓聲聲唱“大風(fēng)”，書山脈脈歌“流水”。
好的教育其實(shí)就是從可親可愛的人心中生發(fā)出來的，自然而質(zhì)樸的行動(dòng)。
一個(gè)人要做一件事情，并沒有想象的那么難，難的是如何真正擁有一顆向上的心。你真誠(chéng)地向世界開放的時(shí)候，世界也在向你開啟。人與人的距離，說遠(yuǎn)可以無限遠(yuǎn)，說近其實(shí)也可能很近�；钤谑郎�，最美好的事莫過于跨越千山萬水，千溝萬壑而發(fā)生的，充滿著自由與溫暖的人與人的相遇。
教師造就學(xué)校，學(xué)校成就教師。
什么叫敬業(yè)？敬業(yè)首先表現(xiàn)為對(duì)自己職業(yè)的敬重，有一種崇高感、神圣感，其次表現(xiàn)為對(duì)本專業(yè)技術(shù)的無止境的精益求精。真正具有專業(yè)精神的人不管別人怎么看待他的職業(yè)，他自己對(duì)這職業(yè)永遠(yuǎn)有一種宗教式虔誠(chéng)，全身心投入。
工作就是藝術(shù)，工作就是享受。
他們不是為了報(bào)酬而工作，但因?yàn)樗麄兤綍r(shí)出神入化，往往能得到更多的報(bào)償。這種專業(yè)精神與“三百六十行，行行出狀元”的追求不一樣，他不是為了當(dāng)狀元，不是要爭(zhēng)第一，而是要把自己該做的事情盡可能做得更好。他們更注重過程，而不是結(jié)果，然而事物的邏輯恰恰是，只有注重過程，你才能最終得到最好的結(jié)果。
心里老惦著結(jié)果，為名利所累，注意力分散，過程就難負(fù)不知不覺地“偷工減料”，最后的結(jié)果不可能特別高明。
我們的教師是極具魅力的教師，他們尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，始終如一，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從而教育教學(xué)工作切切實(shí)實(shí)發(fā)生了變化。他們反思自身，他們?yōu)閷W(xué)生沒有取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步而擔(dān)憂，他們尋找成功和差距的證據(jù)，教學(xué)上有需要的時(shí)候他們會(huì)尋求幫助。未來是充滿希望的，因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)校有很多這樣的教師。他們經(jīng)常在學(xué)校里埋頭苦干，常常沒有被父母或配偶因?yàn)楦鼉?yōu)秀的教師，但是學(xué)生都知道并且很喜歡他們的課堂。希冀我們的教師和教學(xué)都有一個(gè)美好的未來。人們常說，校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，教師是質(zhì)量的關(guān)鍵。
蘇霍姆林斯基說過：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的'領(lǐng)導(dǎo)， 首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理�！弊笮e就是這樣的校長(zhǎng)。
他把他的教育思考和辦學(xué)理念，體現(xiàn)在學(xué)校的角角落落， ，他親自設(shè)計(jì)改革的藍(lán)圖，親自參與課改實(shí)驗(yàn)，親自聽課評(píng)課指導(dǎo)，他先進(jìn)的教育思想和精湛的業(yè)務(wù)能力給老師們燈塔似的引領(lǐng)，他厚重的思想積淀和踏實(shí)專注的工作作風(fēng)，使我校在五年的時(shí)間里發(fā)生了巨變，當(dāng)之無愧地走進(jìn)了全市基礎(chǔ)教育的一流行列。
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