久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

青年教師代表發(fā)言稿

時間:2023-03-13 14:58:30 發(fā)言稿 我要投稿

青年教師代表發(fā)言稿

  在社會發(fā)展不斷提速的今天,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的青年教師代表發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

青年教師代表發(fā)言稿

青年教師代表發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家下午好!

  我很榮幸代表本次拜師的青年教師發(fā)言。在此,請允許我代表所有青年教師,向提供這次學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師父們致以崇高的敬意。

  自從踏入青島十五中,我們便體會到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年教師,我們深知自己在起步階段,存在著諸多不足,如:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比,我們有太大的差距,“學(xué)高為師,德高為范”,我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下,盡快成熟、盡快完善。

  為此,我們青年教師保證做到以下幾點:

  首先,我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè),無私奉獻的精神。通過這次拜師結(jié)對活動,我們要認真學(xué)習(xí)老教師們精于教書,勤于育人,一絲不茍,嚴謹治學(xué),刻苦鉆研,誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們在教學(xué)領(lǐng)域這片沃土中,孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng),繼承并落實到我們的工作中去,用我們的愛心和激情,把這一精神發(fā)揚光大。

  其次,我們要虛心向老教師學(xué)習(xí),真誠地向老教師請教。作為徒弟的我們,需要進步,需要成長。我們會制定好計劃,明確發(fā)展方向,向著目標一步一個腳印,扎扎實實地走下去。我們一定會勤學(xué)多問,及時總結(jié),仔細研究教育教法,增強教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、虛心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問、勤聽、勤思是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。為此,我們會多聽師父和其他老師的課,努力使自己成為教育工作的實踐者,教育理論的探索者,成為有創(chuàng)造能力和反思能力的新型教師。

  第三,在向老教師學(xué)習(xí)的同時,更加嚴格要求自己。每周堅持聽師父的課,堅持聽同一備課組、同一學(xué)科教師的課,吸納不同風(fēng)格,取長補短;力求在老教師的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特點的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。堅持每一學(xué)期自學(xué)教育教學(xué)相關(guān)書籍,并做好讀書筆記。鉆研完所任學(xué)科教材,熟悉教材體系,認真研究大綱、課程標準、考綱和高考試題,使自己在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

  第四,我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫,不斷提高自己的教育科研能力。

  作為一名青年教師,老師們稱我們是“新人”,是青島十五中流動不息的血液中的新鮮成分,我希望我們的'鮮活會給青島十五中的教育教學(xué)工作帶來更多的活力與生機,我們更加渴望通過老教師們的言傳身教,以老教師深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識,精湛的教藝,給我們更加厚實的滋養(yǎng)。

  我們相信,通過師父們的言傳身教,一定會促使我們迅速成長,讓我們用青春之心,碰撞出學(xué)生的心靈之火;用拼搏和汗水,愛灑桃李;用努力和奉獻,與師父們攜手,共創(chuàng)十五中的輝煌!

  謝謝大家!

青年教師代表發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

  大家上午好,我是來自xx中心小學(xué)的青年教師馬xx,作為xx名師工作室成員代表發(fā)言,我很榮幸,也很高興,感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持!

  “名師工作室”為我們搭建了優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺和成長家園,為我們提供了更好的發(fā)展機遇。我們將在這里成長,在這里起飛。作為一名青年教師,在感恩的同時,唯有共同守望著這份教育情懷,把這份厚望與期待化為工作中的熱情和動力,積極參與,虛心學(xué)習(xí),不斷總結(jié)反思,快速走上專業(yè)成長的道路。努力發(fā)展自我的同時,愿與伙伴們在教育的“苦旅”中,泥濘處相互拉一把,茫然時互相點一下,實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)與探究,共同成長與前行。

  耿老師名師工作室匯集了許多教學(xué)經(jīng)驗豐富、樂于奉獻的精英教師。他們嚴謹治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、高深的文化素養(yǎng)都是我們學(xué)習(xí)的楷模,能得到他們無私的教誨和真誠的鼓勵,我想我們一定能得以更快的成長。今天,叩響了名師工作室的大門,將開啟我們自主思考和規(guī)劃教育人生的專業(yè)成長之路。在工作室的研修過程中,我們要做到以下幾點:

  過一種專業(yè)閱讀的生活。“讀書,讀書,再讀書。”努力完成每天一文、每周一刊、每月一書的閱讀計劃。

  把學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合!凹埳系脕砜傆X淺,覺知此事要躬行”。有名師的引領(lǐng),我們更要勤于實踐。針對問題,以課堂是實驗室,以學(xué)生為實驗主體,不斷的研究,探索學(xué)生學(xué)習(xí)的`有效途徑,促進學(xué)生高效、快樂學(xué)習(xí)。

  把學(xué)習(xí)和反思相結(jié)合。曾子曰:“吾日三省吾身!苯窈笪乙惨谟诜此迹呀逃此甲鳛樽约旱幕狙芯啃袨。學(xué)習(xí)通過寫作表達自我,寫自己看見的,感受到的,記錄真實的教育生活體驗,讓專業(yè)寫作成為成長的源頭活水。認真寫好教育教學(xué)隨筆,爭取每學(xué)期在市級以上刊物發(fā)表教學(xué)文章一篇。

  “風(fēng)好正是揚帆時”。這里有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與關(guān)懷,有名師的引領(lǐng)和打造,有團結(jié)協(xié)作,積極向上的優(yōu)秀團隊同事的支持與信任。我們相信在來自各方面的合力中,站在巨人的肩膀上,在實踐、研討、創(chuàng)新中,我們能探索出更科學(xué)更有效的方法,邁出更踏實沉穩(wěn)的步伐,使自己的教育之路越走越寬!

  祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康,萬事如意!

  謝謝大家!

青年教師代表發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

  大家下午好!我是高一年級歷史教師徐星月,今天很榮幸在本次“師帶徒”活動儀式上作為青年教師代表發(fā)言。首先感謝學(xué)校對青年教師成長的重視,為我們搭建拜師的平臺,讓我們有機會與老教師溝通學(xué)習(xí),為我們成長提供捷徑。

  在火熱的七月,我們懷揣著一個教師夢踏上這片沃土,正式成為冀中大家庭的一員。從崗前培訓(xùn)到正式上課,我們完成了角色上的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過兩個多月的磨練,從模擬到實戰(zhàn),我們收獲頗豐。在此過程中,我深切感受到教育的珍貴和為師者的不易。

  教師

  當以教師的身份站上講臺后,我逐漸發(fā)覺自身在學(xué)科教學(xué)和課堂管理等方面依舊存在著許多問題,距離成熟教師還有很長一段征程。我個人非常欣賞胡適先生的一句話:怕什么真理無窮,進一寸有一寸的歡喜。的確如此,在新課改的嚴峻形勢之下,我們更應(yīng)該主動學(xué)習(xí),積極探索教書育人之道。很感謝學(xué)校為我們提供了這個平臺,我們可以有機會走進名師課堂,向自己的師傅取經(jīng),從而發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中存在的.問題。能夠以人之長,補己之短。一個拳手如果已經(jīng)掌握了本門武術(shù)套路,就應(yīng)該主動亮招,不時與同行切磋,不斷向高手請教,逐漸提高武藝。教師的成長亦是如此,只有不斷向前輩學(xué)習(xí),與同事交流,才可有所提高。

  努力

  著名教育家蘇霍姆林斯基說:人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在今后的教學(xué)工作中,我們應(yīng)該從以下幾個方面進行努力:

  第一,認真?zhèn)湔n。首先要研究課程標準,研讀教材,弄清楚“教什么”。其次要認真分析學(xué)生情況,積極向各位前輩請教,弄清楚“怎么教”。最后廣泛搜集各類教學(xué)素材,提前寫好教案,制作課件,為上課做好充分的準備。

  第二,積極聽課。提前走進名師課堂,學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)方法和課堂管理藝術(shù)。聽課之后及時反思并修改自己的教案,力求精益求精。

  第三,努力上好每一堂課。提前邀請師傅去聽自己的課,課上認真組織課堂教學(xué),以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生動態(tài),提高課堂效率。一節(jié)課完成后,及時進行教學(xué)反思并認真聽取其他老師的意見。在此過程中,我們要善于發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并加以解決,我們還要積極向身邊的前輩、同事學(xué)習(xí),更要活學(xué)活用、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。認真?zhèn)湔n、聽課、評課,力求上好每一堂課。滴水穿石,非一日之功。在教學(xué)過程中,我們最不能缺乏的就是持之以恒的信念。生命是用來攀登的,不拼搏的人生,自己都不會喜歡,所以我們更要且行且努力。

  結(jié)語

  最后我深知冀中人有著薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng),為了學(xué)校的明天,我們一定努力向老教師學(xué)習(xí),請領(lǐng)導(dǎo)放心,以本次“師帶徒”活動為契機,把握好每次學(xué)習(xí)的機會,不斷彌補自身不足,提升自身教育教學(xué)水平,為自己的教師生涯開個好頭兒,也為冀中的建設(shè)添磚加瓦!

  謝謝各位老師!

青年教師代表發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

  大家好!很榮幸能有此跟局領(lǐng)導(dǎo)交流和同仁們互相學(xué)習(xí)的機會,下面我簡要談?wù)勎覀人對師德的理解和師德建設(shè)的建議。

  通過我們學(xué)校開展了有關(guān)“德師風(fēng)建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動之后,我深知作為一名人民教師應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)和工作時應(yīng)表現(xiàn)出來的良好的風(fēng)尚風(fēng)氣。我認為我們作為學(xué)校青年教師,更要起到師德師風(fēng)建設(shè)的'先鋒作用,平時更要規(guī)范自己的言行。只有如此,才能以一名合格的人民教師身份教書育人、為人師表。我想,從教育學(xué)生角度看是最能體現(xiàn)我們教師良好的師德師風(fēng)。若平時在教育教學(xué)過程中都能以學(xué)生發(fā)展為目標,多關(guān)愛學(xué)生,反過來,學(xué)生也會尊敬老師,課堂上配合老師,最終形成師生和諧的狀態(tài)。這都是師德師風(fēng)的真正體現(xiàn)和作用。我平時也注意個人的師德行為,做任何教育工作時也考慮要多關(guān)愛學(xué)生,其中當我值班時我會深入學(xué)生宿舍,和他們交流,尤其和男生交談時,有時我們談的很開心,我也嘗試和他們睡在一起,聽聽他們心中存在的一些疑慮,同時給他們作出指導(dǎo)。以上是我個人對師德的體會和理解。

  此時我有幾點不成熟的有關(guān)加強師德師風(fēng)建設(shè)的想法和建議。理論方面:

  一、組織教師參加有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的論文競賽。

  二、學(xué)校大力宣傳師德師風(fēng)相關(guān)口號。實踐方面:

  一、注重教師在教育教學(xué)時的師德表現(xiàn)。其中教師在與學(xué)生進行學(xué)習(xí)、思想行為談話時可建立“談話記錄”,之后以便總結(jié)或更能了解和理解學(xué)生。

  二、師德評價,建立其期中期末教師師德評價?上冗M行教師互評與學(xué)生評價機制,最后通過具體考察,評比“師德模范”等榮譽。不足之處還請大家多批評指正,謝謝大家。

青年教師代表發(fā)言稿5

  首先感謝教委教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)和在座的老師們信任我給我這次機會,讓我向大家展示自己。今天和大家談?wù)勎页砷L路上的三個平臺和四點感悟。

  一、成長路上的三個平臺

  第一個平臺:把根須深扎在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的沃土上

  在聽公開課的時候,我們常常羨慕大師們在課堂上的風(fēng)采,感嘆于他們臻于化境的教學(xué)藝術(shù)。但事實上,光彩照人的背后,是汗水,是心血。名師們之所以有今天的高度,是因為他們將自己的根須深深地扎在數(shù)學(xué)的大地上。課堂,是老師勞作的田地,只有把根深深地扎在這塊肥沃的土地上,結(jié)出的果子才會香甜。所謂根深葉茂也。吳正憲,潘小明,黃愛華等老師,無不是從一線課堂的長期實踐和探索中走出來的。

  一個教師的成長,固然離不開公開課,但是最能磨煉人的,則是日復(fù)一日的家常課。因為教師的真正價值,體現(xiàn)在自己所教的學(xué)生身上!作為一個數(shù)學(xué)老師,要把自己的主要精力花在學(xué)生身上;仡欁约核叩15年的數(shù)學(xué)人生,如果說前5年,是處于懵懵懂懂的狀態(tài),只知道教著一本書,不知道為什么教這本書。這個時候,對數(shù)學(xué)的思考,僅僅停留在怎么樣把一節(jié)課上得讓學(xué)生喜歡的層面上。稍后的一段時間,開始對數(shù)學(xué)有了些膚淺的思考,我開始追問:數(shù)學(xué)能為學(xué)生做些什么?有了這樣的認識,我開始反思自己的課堂,究竟我所做的哪些事,是對學(xué)生發(fā)展有幫助的;哪些事情純粹是在搞應(yīng)試教育。經(jīng)過解剖,我發(fā)現(xiàn),自己的很多教學(xué)行為,的確是為了應(yīng)試,而不是給孩子們最好的數(shù)學(xué)養(yǎng)料。發(fā)現(xiàn)這些,是一件很痛苦的事情。是繼續(xù)這樣在應(yīng)試的路上走下去,還是沖破應(yīng)試教育對數(shù)學(xué)的束縛,走自己的路?經(jīng)過一段時間的思考,我沒有屈從于所有指向于自己的重重壓力,用自己的改革,為孩子,送上一陣清風(fēng),抗起一片天空。課堂上,我盡力做到不搞瑣碎的提問,不搞枯燥的練習(xí),努力讓孩子在課堂張揚靈動的個性,閃爍創(chuàng)造的火花,響起愉快的笑聲。我始終以“讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得扎實、學(xué)得靈活”的標準來要求自己,盡量善待每一位學(xué)生,善待學(xué)生的每一次提問,善待學(xué)生的每一次“靈光一閃”的創(chuàng)造與感悟。新課程改革以來,我雖然沒有在課改一線,從沒有教過新課程,但是我始終在自己的課堂上貫徹著新課程的一些理念,把生活中的數(shù)學(xué)引入課堂,創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的生活情景,讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有用、有趣。我認為數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是老師和學(xué)生幸福棲居的天堂,一個數(shù)學(xué)教師只有將根深扎在數(shù)學(xué)的沃土上,數(shù)學(xué)的花朵才會開得艷麗多姿。

  第二個平臺:讀書,讓精神世界更加豐盈

  作為一名數(shù)學(xué)教師要閱讀數(shù)學(xué)教材,不僅要讀你所教學(xué)段的教材,還要讀其他學(xué)段的。我們小學(xué)教師不僅要讀小學(xué)教材,而且要讀初中、高中教材。這樣才能居高臨下,高屋建瓴。要閱讀數(shù)學(xué)史,因為“讀史可以使人明智”,有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書,教數(shù)學(xué)的,不妨讀點文學(xué)、讀點哲學(xué)、讀點美學(xué)……做一個“雜家”。我們校長每學(xué)期都會向我們推薦一些好書:《誰動了我的奶酪》、《致加西亞的一封信》、《細節(jié)決定成敗》、《假如今天是生命中的最后一天》、《出類拔萃》、《優(yōu)秀是教出來的》、《改變千萬人生的一堂課》這些書我都讀過。讀了這些書一方面可以增強我們的職業(yè)素養(yǎng),另外在平時的教育教學(xué)過程中,我們可以多一份機智,多一份自如,多一份灑脫。要閱讀經(jīng)典,經(jīng)典能幫助我們分辨是非,澄清模糊,領(lǐng)悟真諦。除了讀有字之書外,我們更要讀無字之書。要閱讀同伴,能夠在一起工作、學(xué)習(xí)、生活就是一種緣分,“三人行必有我?guī)煛,同伴是一種資源,更是一座寶庫,我們要學(xué)會欣賞,并充分開發(fā)、利用。要閱讀社會,社會是一部大書,“留心處處皆學(xué)問”,要讀懂這部大書,必須拋開浮躁,沉下心來,處處留心。

  好教師的`知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當有三塊組成,即精深的專業(yè)知識,開闊的人文視野,深厚的教育理論功底。如果說課堂是老師的根,那么,教學(xué)理念則是一個老師的魂。教學(xué)理念怎么樣形成,一靠實踐中提煉而成,二靠閱讀積淀與揚棄。教師的閱讀視野,直接決定了其理論高度與厚度。因此,一個有所作為的教師,必須要重視閱讀。著名特級教師竇桂梅說過“讓讀書成為我的生活,必須成為我的生活,我們不要為校長讀,不要為新課程讀,不要為學(xué)生讀,而為你自己!只要你心靜,有一雙慧眼,真正地讀書,內(nèi)化成我們內(nèi)在的東西!弊x書,是一個人最好的精神化妝。 蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》我讀了不少遍了,那集教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法于一身的充滿智慧的書,每讀一遍總有新的感悟,真是百讀不厭!我一直有這樣的想法,飽讀詩書的人,不一定能成為優(yōu)秀的教師;但是要想成為一個優(yōu)秀教師,必須要多讀書。

  第三個平臺:用鍵盤留駐美麗人生

  教師是否愿意花時間反思自己的工作,是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標志。沒有最好,只有更好。學(xué)海無涯,藝無止境。教師的專業(yè)追求、探索、提升都要靠不斷的反思。教師要學(xué)會在言說和行動中思考,在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時時溫習(xí)的功課。

  我最欣賞教育在線一位網(wǎng)友的簽名:人生就是戲,每天都在現(xiàn)場直播!反思可以讓我們把明天的直播做得更好,少一些遺憾,多一些美麗!

  全國著名特級教師竇桂梅在第一線教師培訓(xùn)會上,針對自己的不足和未來展望寫下的10條反思,我覺得很有意思:現(xiàn)摘錄下來與大家共享:1.激情不老;2.讀書一生;3.寧靜致遠;4.以寫促思;5.慎獨養(yǎng)身;6.伸展個性;7.愛在細節(jié);8.海納百川;9.合作同進;10.海星角色。作為一個在全國有著廣泛影響力的特級教師,竇老師正憑借著用自己的不斷反思,一次又一次躍上了語文教學(xué)的新高度。教育事業(yè)和其他行業(yè)不一樣,因為我們面對的是活生生的人,人是變數(shù)最大的、最活躍的因素,過去成功的經(jīng)驗,在不同的教育對象面前不一定同樣會成功。因此,我們必須要經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為,讓自己的教學(xué)永遠朝著更好的方向發(fā)展。

  我們最需要反思的就是自己的教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué),我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對教材的解讀,有沒有深度?這節(jié)課的教學(xué)目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個地方最值得改進?

  作為一個老師,我們除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時,要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。這幾年,學(xué)術(shù)界比較倡導(dǎo)“敘事研究”,所謂的敘事研究,我想,說簡單點,也就是將教育教學(xué)中的故事和體會記錄下來,我們?nèi)粘5姆此间洠褪亲詈玫臄⑹卵芯康臉颖尽?/p>

  用鍵盤敲下自己的反思吧,我們的人生會因此更美麗。

  二、教育生涯中的幾點感悟

  回首十幾年所走過的風(fēng)雨教學(xué)路,感慨頗多,F(xiàn)將感觸最深的幾點整理出來與大家共勉。

  第一:只坐一把椅子

  “人往高處走”,如果有更好的又賺錢又輕松而且自己喜歡做的工作,幾乎每個人都會選擇跳槽。在座的好多老師也許在還沒有走上教師崗位時候,就已經(jīng)想到了跳槽。而且,也許一直在默默努力,但成功的可能性并不是太大。我想,如果我們在35歲以前還沒有跳出教師隊伍的話,那么我們就必須將這一職業(yè)視為終身職業(yè)。在跳出去之前,你必須要將目前坐著的這把椅子坐好!不要老想著做不平凡的事,其實,人生哪有那么多不平凡的事情?把平凡的小事做好,就是不平凡!我們不要在年青的時候目標游離不定和搖擺,更不能在不得志的感嘆中消耗掉最金貴的青春年華,及至過了浮躁的歲月,人安靜下來了,卻再也沒有了青春的活力,再也沒有了奮斗的激情。意大利歌唱家帕瓦羅帝年輕時讀過師范,畢業(yè)時他問父親我該干什么?父親告訴他,如當教師,就好好當,不要做歌唱家的夢;若是想當歌唱家,那么你就去做歌唱家的夢,不要在兩把椅子中間彷徨!他選擇了當歌唱家,經(jīng)過七年練習(xí),終于第一次登臺演出;又經(jīng)過7年的艱苦奮斗,他終于在各大都會演出,成了著名的歌唱家。日本郵政大臣野田圣子,曾經(jīng)做過洗廁所的工作。她說,就是洗廁所,也要洗得最好!

  每一種工作都是學(xué)習(xí)的機會,每一個崗位都重要。不管未來怎樣變遷,坐定目前那把數(shù)學(xué)教育的椅子,用心地去做,投入地去做。當你心無旁騖地工作時,工作的樂趣離你也就不遠了,機會和賞識也就離你不遠了,人生的精彩也就離你不遠了。

  讓我們牢記這樣的話:“我不停地向大海拋灑著,因為我相信,總有一粒砂,會被那只貝殼珍藏!

  第二:做一個名師,一個成功的教師

  不想當元帥的士兵不是好士兵,從來未曾想過出名的老師成不了好老師。沒有人在年輕的時候真的能做到看花開花落、云卷云舒,那是失落者的失落之言。一個教師,年輕的時候,要有強烈的成功欲望。不要以為自己底子不好,成不了優(yōu)秀教師。其實這觀點是錯誤的。哈佛大學(xué)研究表明,一個人的成就85%居功于他對待事業(yè)的態(tài)度!耙粋人的工作態(tài)度就是代表他這個人”,積極的態(tài)度就有積極的富有生命意義的人生,消極的態(tài)度只能收獲庸庸碌碌的人生。

  有一個年輕人問蘇格拉底:怎樣才能成功?蘇格拉底約年輕人第二天來河邊見他。年輕人如約而來,蘇格拉底不容分說將他推到河里,直到奄奄一息才拉起來,蘇格拉底問年輕人:“這個時候最需要什么?”年輕人深深吸了口氣,答曰:“空氣!”蘇格拉底說:“對!這就是成功的秘密。當你渴望成功的欲望就像剛才需要空氣那樣強烈的時候,你就會成功!”

  渴望成功,并不是說要對名利過分的追求,一切順其自然,就像徐志摩說的“得之,我幸;不得,我命。”人生最理想的姿勢,應(yīng)該是向外求得事業(yè)的發(fā)展,向內(nèi)提升精神疆域。誠如李叔同說的“無事澄然,遇事斬然,得意淡然,失意泰然”,那么,我們就能正確地面對名利了。

  第三:細節(jié)決定成敗

  人生是由無數(shù)個細節(jié)串成的鏈條。不注重細節(jié)的打磨,就不可能達到人生的高度。連小事都做不好的人,也往往做不好大事。細節(jié)有時候往往決定成敗。

  作為一個教師,我們尤其要重視公開課的每一個細節(jié)。記得01年,我參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選,就因為所裁的幾個圖片不規(guī)則,而與一等獎失之交臂;把每一個可能出現(xiàn)的困難估計足,把每一個細小的地方都考慮周到,課,才有可能達到理想的狀態(tài),否則,就可能功虧一簣。

  在日常教育教學(xué)中,我們要善于捕捉教育契機,抓住課堂的每個細節(jié),將課堂偶發(fā)事件,當作教育的資源加以利用,使得我們的課堂如一泓活水,精彩紛呈。

  我們還應(yīng)該注重職場生態(tài),注意與人交往的細節(jié),做一個受人歡迎的同事和老師。一個眼神,一個微笑,一舉手,一投足,足以顯示一個人的品格與風(fēng)范。

  第四點:做個陽光老師

  我一直以為,一個真正的好老師,是自己快樂健康地學(xué)習(xí)工作,帶領(lǐng)學(xué)生也快樂健康地成長。老師,要成為追求瀟灑人生的典范。那么怎么樣做個陽光的教師呢?

  1、丟棄煩惱,在自己的心里撒滿陽光。

  一個稍稍負責(zé)任的老師,每天都面臨著很多煩惱。學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣,家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護讓你動氣,領(lǐng)導(dǎo)因?qū)δ愕恼`解和不公讓你慪氣,而自己有時也無端地低著腦袋生自己的悶氣,這些氣爭先恐后地匯集到你身上,就成了一堆惡氣。氣生了不少,但問題沒解決不了。所以,我們得學(xué)會原諒,學(xué)會寬容,學(xué)一學(xué)彌勒佛“大肚能容天下難容之事,笑口常開笑天下可笑之人”。隨時準備把煩惱丟到垃圾桶里,努力做個快樂陽光的老師,這是永葆青春的秘訣。

  2、經(jīng)常摸摸學(xué)生的腦袋,將陽光灑進學(xué)生的心里。

  我們不一定打心眼里愛自己的學(xué)生,但既然從事了這一職業(yè),就應(yīng)承擔我們相應(yīng)的責(zé)任,我們必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。而且,不要將關(guān)注僅僅停留在意識里、口頭上,而應(yīng)讓學(xué)生摸得著,感覺得到。拾起學(xué)生掉在地上的橡皮,耐心回答學(xué)生的提問,常與學(xué)生個別談心,甚至只是走道里的一聲問候,哪怕摸一摸學(xué)生的腦袋,這些都是能讓學(xué)生摸得著的關(guān)注。親切地摸一摸學(xué)生的腦袋,對學(xué)生微笑,我們,就能把陽光灑進學(xué)生心里。

  3、心中備有一本英雄譜,讓生活陽光燦爛。

  如果真的決定將教書作為終身職業(yè),那么我建議大家在平凡的日子里學(xué)一學(xué)武俠小說中的人物:練習(xí)教學(xué)本領(lǐng),要象郭靖那樣持之以恒;學(xué)習(xí)文化知識,要象黃藥師那樣兼收并蓄;對待突發(fā)事件,要象黃蓉那樣隨機應(yīng)變;對待教學(xué)藝術(shù),要象楊過那樣癡心不改;面對大千世界,要象老玩童那樣童心未泯;面對權(quán)術(shù)與名利,要象令狐沖那樣淡然處置,而不要象岳不群那樣處心積慮。

青年教師代表發(fā)言稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。同學(xué)們:

  各位下午好!今日,我應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求,很榮幸站在這里發(fā)言,實在有點班門弄斧的感覺,希望得到各位的認可和信任。

  首先,我要祝賀今日獲得表彰的班級和同學(xué)!你們無疑是今日校園里最亮麗的一道風(fēng)景線!在你們身上集中體現(xiàn)了我們永和一中特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神!衷心的祝賀你們今日所取得的成績!

  其次,我要鼓勵那些今日沒能走上領(lǐng)獎臺的同學(xué)!或許今日,你的'心中滿是陰霾,或許你的心中尚有遺憾,或許你的眼中只有羨慕,或許你正在默默的承受失敗的痛苦和煎熬……

  那么,請平靜你的心,請睜開你的眼,如今我們看到的只是臺前的榮耀,你可曾想起過這些獲獎同學(xué)一年甚至是兩年來勤奮學(xué)習(xí)的日日夜夜?

  或許你也一樣努力,埋頭苦學(xué),那么請不要放棄,有時候命運也會和我們開個小小的玩笑,但是收獲的日子總會來臨!或許你不夠努力,尚且貪玩,那就請行動起來,給自己一個證明能力和創(chuàng)造奇跡的機會!

  再來,我想告訴所有的同學(xué):陽光只會讓今日更加明媚,但時光不會因著今日而永遠的定格于此。在永和一中,競爭是激烈的!但是,請用平和的心態(tài)來迎接挑戰(zhàn),用積極的態(tài)度來應(yīng)對競爭!你可能暫時不能超越他人,但你可以不斷的超越自己!同學(xué)們漸漸的長大、成熟,會在心情的起伏流轉(zhuǎn)中乘風(fēng)破浪的不斷進步!

  請相信:沒有人可以隨隨便便的成功,每個人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后,才能化繭成蝶,脫穎而出!

  有這樣一句話:一心朝著目標邁進的人,世界都會為他讓路!因著這句話,我作為一名農(nóng)村中學(xué)的語文教師,為了提升自己、促進自己的專業(yè)成長、促使教育均衡發(fā)展,我努力克服農(nóng)村教育中遇到的種種困難,常在別人的“閑”談闊談中“獨上高樓,望盡天涯路”,也常在同事輕松自在時“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,常在各位優(yōu)哉游哉時和學(xué)生“眾里尋他千百度,”而如今,“驀然回首,那成績卻在燈火闌珊處”,辛勤的付出,獲得了豐厚的回報!相信這句話也會令我們的同學(xué)終身受益!今日我能站在這里得益與過去的一點點成績,而成績只能作為對我的工作的一種肯定,但更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn),它將更加鞭策著我的前進,是我孜孜不倦的不竭源泉。

  謝謝各位!

  最后,用汪國真的一首小詩與各位共勉:

  “我不去想能否贏得成功,既然選擇了前方,便只顧風(fēng)雨兼程!

青年教師代表發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  上午好!

  首先很感謝學(xué)校給我們青年老師提供這樣一個學(xué)習(xí)和交流的機會。20xx年9月進入石榴高中,我覺得自己是很幸運的。人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當人年輕的時候。正處于青年時期的我在自己的人生緊要關(guān)頭,來到了石榴高中,這對我來說既是一種機遇,又是一種挑戰(zhàn)。

  進入石榴高中的這幾年,我承受了很大的壓力。我怕自己專業(yè)不過關(guān),不能勝任教學(xué)工作。還好,學(xué)校的備課組、教研組活動,公開課、各種賽課、外出學(xué)習(xí)等等一系列活動,讓我在教學(xué)技能上有了很大提升。感謝校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的信任,感謝學(xué)校把很多鍛煉提升的機會留給青年教師。

  作為一個新成員,我會把更多的熱情,更多的責(zé)任心和愛心投入到我的教學(xué)工作中。我會認真向各位學(xué)習(xí)教藝教法,不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,努力加強自身的專業(yè)素質(zhì),盡早成為一名優(yōu)秀的.人民教師。

  我認為可以盡快提升青年教師專業(yè)成長的幾個途徑和方法,和大家共享。

  一、制定專業(yè)成長規(guī)劃

  我覺得青年教師一定要加入一個組織,比如市333工程,市縣名師工作室等。因為在這樣的一個團隊里,會有專業(yè)的引路人引領(lǐng)你的專業(yè)發(fā)展。在這里,你可以經(jīng)常參加一些教研活動,不斷地給你帶來新的思想、教法等方面的激勵。這樣可以在一定方面激勵你的專業(yè)發(fā)展。

  另外,青年教師一定要制定專業(yè)成長規(guī)劃,三年規(guī)劃或五年規(guī)劃。我的建議還是找?guī)讉志同道合的人,一起制定一個這樣的規(guī)劃,定期互相交流、互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、互相成長。

  二、學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗

  老教師有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,但是青年教師一定要主動去向他們學(xué)習(xí)、請教。我剛來時,不好意思問,總怕別人瞧不起自己,總是什么問題都自己扣,自己鉆研,后來發(fā)現(xiàn)不如老教師的一句點撥。所以遇到問題,我們除了要多思考、多鉆研,還得多像有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)請教。主動去聽聽他們的課,多和他們交流對于我們的專業(yè)成長一定也有幫助。

  三、讀書是成長的關(guān)鍵

  首先要讀專業(yè)知識方面的書、教育教學(xué)書籍和雜志。另外,文學(xué)、歷史、新聞等各方面的書籍也應(yīng)有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學(xué)方面的書報雜志,逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個新的層次。另外我們還可以利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站豐富提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  四、做個反思型、研究型教師

  1、每周爭取寫一篇教學(xué)反思。

  2、每學(xué)期爭取寫一篇教學(xué)論文。

  3、每1—2年爭取研究一個課題。

  對于我們青年教師來說,我們要學(xué)習(xí)的太多了,而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。我們要抓住機遇,努力工作,用我們的激情和實干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻,用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。

青年教師代表發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是延壽縣華爐鄉(xiāng)富崗小學(xué)民辦教師,現(xiàn)年五十歲。自一九七六年八月參加教育工作以來,在偏遠貧困的山溝里耕耘了二十多個春秋,從走上講臺那天起,我就把從事教育事業(yè)當作終身職業(yè),二十年風(fēng)霜雨雪,二十載苦辣酸甜,從沒動搖我對教育事業(yè)的追求,沒有減少我對學(xué)生的熾愛,沒有削弱我對知識的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責(zé),為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻我的力量。

  一、當教師我無怨無悔

  富崗小學(xué)賈興屯分校的教師誰也呆不長;經(jīng)常調(diào)換,七六年八月我放下鋤把,登上講臺。

  初為教師,一切從頭開始。分校只我一人,既是校長又是教師,三十名學(xué)生分兩個班復(fù)式教學(xué),要備四、五個教案、講六節(jié)課,還要批改作業(yè),進行思想品德教育,很是辛苦,但我感到很滿足、很充實。我是滿手老繭拿起粉筆的,知識的占有滯制教學(xué)工作,所以我自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論,同時向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗。為適應(yīng)教改的需要,我自費訂了十二種教育刊物,寫下了六萬多字的筆記,  從任教的那一天起,我就帶領(lǐng)學(xué)生著手改變辦學(xué)條件,足足一年時間一鍬一筐墊平了操場,星期日我又利用支書家馬車上山揀回黑頭木,更換了破舊的的門窗,修復(fù)了破損的桌凳,制作了單雙杠、木馬等體育器材,利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生訂上了木柵欄。十幾年來,我憑著自己的雙手努力改變了學(xué)校面貌。

  我曾說過這樣的話,我選擇了教師這個職業(yè),我就要一心一意地干好,無論公辦還是民辦,都是教書育人的,都是人類靈魂的`工程師。實際上我也是這樣做的。七九年臘月二十四,在安山鄉(xiāng)四合村鹿場當場長的哥哥硬是把我的家搬至四合村,讓我在鹿場工作。家搬了,可我的心還在賈興屯,我真的離不開三十多名可愛的學(xué)生,更離不開自己熱愛的教育事業(yè)。每年四千多元的收入,以后還會有更高的待遇。均不能改變我執(zhí)著的追求。在全家人都沉浸在春節(jié)的喜慶氣氛之中時,我在正月初四悄悄地返到賈興屯。站在六百平方米的操場之上,面對親手改造過的校舍,我落下了眼淚,玩耍的孩子看到我站在操場上發(fā)呆,紛紛圍住我,異口同聲地說:“田老師,您回來吧!我們真想你。”事業(yè)心和責(zé)任感使我做出了選擇,我說服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來。

  八八年,延壽縣制藥廠舉賢任能,哥哥田福和應(yīng)聘任制藥廠副廠長,并準許帶一戶親屬農(nóng)轉(zhuǎn)非進廠礦工作。哥哥自然想到了我,他到我家一次來說,兩次來勸,我沒有動心,我想,賈興屯這個地方誰也不愿來,自己一走對全家來說是有好處,可三十多名孩子要是沒人教,損失可大呀!最后我對哥哥說:我還是留在這當老師吧!哥哥無奈帶著三弟福滿去了縣城,并早已轉(zhuǎn)為正式工人,而我仍然在賈興屯分校當著民辦教師,仍然領(lǐng)取包括國家補助在內(nèi)年薪不過兩千元的低工資,對此我無怨無悔。只要我不離開教育、不離開孩子,我就滿足了。

  二十年來,我從未因私事影響一節(jié)課,八八年春,我要要翻建新房,鄉(xiāng)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)準我串幾天課,但我沒這樣做,而是找親友幫助料理,我仍就上我的課。同年秋,岳母在四合村病故,為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí),我讓妻子和孩子去吊喪,自己留在學(xué)校上課。

  我對工作的不懈努力,令學(xué)生家長很滿意,家長們對我說:“田教師你這樣的教師難找呀,把孩子交給你,我們一百個放心!

  二、愛學(xué)生全心全意

  在賈興屯分校,適令兒童入學(xué)率百分之百,沒有一個因生活困難而輟學(xué)的孩子。村民榮玉清家特別困難,兩孩子上學(xué)從來沒交過學(xué)費和書費,有的學(xué)生沒有筆本,我不能目睹無動于衷,只這一項,每學(xué)期我都要花去五十多元。因為我是教師,我不能讓孩子因貧困而失學(xué)。

  學(xué)生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節(jié)犯了肺氣腫病,住院前告訴兩個年勸的孩子請假,把三畝黃豆收回來,我知道這個消息,帶領(lǐng)全班學(xué)生用一個下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來。

  當教師以來,每到冬季取暖時,我總是早早起來,到教室升好爐子,學(xué)生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學(xué)生護送到家。

  然而,我的兒子在患病住院時,我沒有盡到父親的責(zé)任。八七到九二年間,大兒子田運忠因患腎病綜合癥,先后住進了縣中醫(yī)院、哈醫(yī)大二院、二一一醫(yī)院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫(yī)院護理過,唯獨身為人父的我沒能陪護兒子身邊。我的兒子,我也十分疼愛,可為了我的孩子而撇下三十多孩子,我于心不忍。

  九一年三月,兒子病情加重,急需轉(zhuǎn)院治療,臨行前,兒子拉著我的手,望著乞求的目光,我真的心如刀絞,學(xué)校剛開學(xué),各項工作還沒有安排好,我怎能放心。最后,我還是請哥哥把我的兒子送到了哈市醫(yī)大二院,同年七月,兒子的病再度惡化,許多家長勸我停幾天課,去看看兒子。我考慮再三,學(xué)校就要期末考試,假期學(xué)生活動,安全工作……都沒有安排,在這個節(jié)骨眼上我怎能離開學(xué)校。無奈我只能拼力工作,期盼假日,學(xué)期終于結(jié)束了,我再也按捺不住日夜思念兒子的心情,匆匆踏上去省城的汽車。當我推開病房門時,病床邊的兒媳馬上告訴運忠:“爸來了”。正在打針的護士驚訝地望著運忠說:“沒聽說你有爸呀!怎么都是叔叔大伯來護理?”護士的一句話,仿佛在我流血的心上撒下鹽巴,愧疚,使我眼里流淚,心里流血。

  九二年初冬,大兒子田運忠醫(yī)治無效,告別人世,那一年他才二十六歲,我失去了兒子,兒子不滿意我離去了,我、我不配作人父呀!

  八七至九二年中,對我來說是有悲有喜,有得有失的五年,悲的是我失去了心愛的長子,換來的是一萬多元的債物。喜的是送走了五個班,學(xué)生的成績在全鄉(xiāng)位居榜首。

  三、育棟梁重在基礎(chǔ)

  在我教過的學(xué)生中,有的辦起了工廠,有的當上了縣種雞場場長,有的在縣政府工作,有的成為華爐鄉(xiāng)教育的骨干力量,他們都在各自的崗位上勤奮的工作著。確切地說,這些人能有如此的成就,是與一、二年級的基礎(chǔ)相關(guān)的,因為小學(xué)生的可塑性很強,教師怎樣引導(dǎo)和培養(yǎng),他們就怎樣學(xué)習(xí)和成長。教師工作的全部內(nèi)容就是培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者,使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展。

  打好學(xué)生思想品德基礎(chǔ)是我多年來一貫堅持的作法。我把愛祖國、愛家鄉(xiāng)作為對學(xué)生思想品德教育的主線、堅持在學(xué)生中開展學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧活動,使學(xué)生從小就接受英雄事跡教育!秶旆ā奉C布后,我按要求升降國旗,堅持國旗下講話,我們升旗儀式雖無千人學(xué)校那樣隆重壯觀。卻也同樣莊嚴肅穆。學(xué)校每周一次主題隊會,有目的地進行專題演講,學(xué)生的思想品德、行為表現(xiàn)都特別出色。

  打好學(xué)生的文化知識基礎(chǔ)是我多年來致力追求的。在課堂教學(xué)中,我從不欠帳,努力向四十分鐘要質(zhì)量。復(fù)式班教學(xué),動靜合理搭配,井然有序。我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達能力,根據(jù)農(nóng)村學(xué)生要負擔家務(wù)勞動的特點,只留學(xué)生少量的作業(yè)。注重課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的潛心鉆研,復(fù)式教學(xué)成績可喜,被評為全縣復(fù)式小學(xué)先進單位。我撰寫的《如何進行復(fù)式班教學(xué)》一文獲縣教學(xué)論文二等獎。在全鄉(xiāng)同年級統(tǒng)考中,我?guī)У陌鄬W(xué)生成績總評年年第一名,學(xué)生及格率100%,優(yōu)生率78%。

  在打好學(xué)生勞動技術(shù)教育的基礎(chǔ)上我從不放松。農(nóng)村孩子均能從事一些勞動,但進行勞動教育也是十分必要的。我組織學(xué)生參加建校勞動、植樹種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜,為學(xué)校創(chuàng)收五百余元,減輕了村里的經(jīng)濟負擔。

  提高學(xué)生的身體素質(zhì)也是教育方針所要求的,我為孩子制作了小蘭球架和簡單的體育器材,每年春季都要舉行一次“小小運動會”堅持每周教學(xué)生一支歌曲,每學(xué)期搞兩次歌誦比賽。

  二十年來,我在偏遠的山村小學(xué)從事平凡的教學(xué)工作,贏得了黨和政府的信任和愛戴。一九七六年至一九九五年,我連續(xù)被評為縣優(yōu)秀教師,七八年加入中國共產(chǎn)黨,八一至八六年,縣政府記大功四次,八七年被評為縣模范工作者,八八至九零被評為縣模范教師,九一至九三年連續(xù)被評為縣德育工作先進個人、勞動模范、記大功一次,九五年被評為松花江地區(qū)模范工作者,九六年被縣政府評為優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員,同年獲全國曾憲梓基金會三等獎,九七年獲省教育學(xué)會論文一等獎。諸多的榮譽記載的是我的過去,未來的教育之路,我有信心披荊斬棘、奮斗不止。

青年教師代表發(fā)言稿9

  三月的蓓蕾綻放早春第一抹殷紅,新女性的詩行演繹著奮進的感動;透過大街小巷流動的情緒,迎來了我們所有女性最重要,最自豪的一天——"三八國際婦女節(jié)",女性不再是世界的點綴,巾幗不讓須眉臂膀同樣堅挺。此時此刻最想衷心地祝愿您:節(jié)日快樂,幸福永遠,兔年好運滾滾來!感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣的機會,讓我代表青年教師在這里發(fā)言。雖然來實驗園僅僅半年,但我被實驗園的每一寸土地深深地感動著,更被實驗園每位女教師感動著。每當我看到你們慈祥親切的笑容,聽到你們諄諄教導(dǎo)的時候,每當我看到你們和學(xué)生耐心教育的時候,每當我看到你們精心策劃每一次活動,辛勤忙碌的時候,每當看到你們在認真鉆研,熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時候,我的內(nèi)心就在震撼著,是你們讓我感受到了平凡的崗位注入不平凡的熱情,簡單的工作充滿執(zhí)著的創(chuàng)造,辛苦的背后有堅韌的精神面貌,正是有了你們的'踏實工作,辛勤付出,實驗園前行的腳步才如此堅定,是你們支撐起了實驗園的"半邊天"。我真的很幸運加入這支偉大而神圣的"半邊天"隊伍,作為一名青年教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進步,以認真,嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以崇高的師德,博大的胸懷,淵博的知識來贏得大家的認可和信任。用最燦爛,最陽光的微笑來表達對學(xué)生的愛,用最真誠的熱情來表達對實驗中學(xué)的情。因為我們不指望能培養(yǎng)出多少"牛頓"和"愛迪生",但也絕不能讓"牛頓"和"愛迪生"在我們手中埋沒。讓我們與男同胞們一起并肩耕耘,播撒汗水,一起盡情施展才華,使我們美麗的校園一年一個新臺階,一年一個新變化,讓我們共同努力,開拓進取,再創(chuàng)我們實驗中學(xué)輝煌燦爛的明天。姐妹們,一年,我們都活在緊張忙碌之中,為了家庭,為了孩子,更為了工作。我們幸福著他人,也幸福著自己。今天是我們自己的節(jié)日,就讓我們還給自己一份輕松的心境,瀟瀟灑灑地活一天,最后送給各位美麗漂亮的女同胞們一份祝福:祝愿姐妹們精神爽,容貌靚,年輕快樂永健康!

青年教師代表發(fā)言稿10

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好!作為師傅代表在此發(fā)言,我倍感榮幸和責(zé)任之重大。

  今天,學(xué)校為“青年教師起航計劃”師徒結(jié)對舉行啟動儀式,充分說明學(xué)校對教師隊伍發(fā)展的重視。近年來,學(xué)校一直把教師的專業(yè)成長作為學(xué)校工作的重中之重來抓,總是想辦法為老師提供條件、搭建平臺,讓我們不斷發(fā)展、盡快提高。

  我就是在三小這塊沃土上成長起來的,在我的成長過程中,蘊涵著各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們對我太多的幫助,其實,每個人的成長都離不開團隊的力量。

  面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用心呵護和殷切希望,身處在這片豐厚的教育土壤里,我相信,我們?nèi)〉腵名師們都不會辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和囑托,我們將全力以赴、努力工作,爭取發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團隊的力量,讓更多的青年教師在自己的專業(yè)成長中少走彎路,脫穎而出。

  我堅信:明天的我們一定會結(jié)出累累碩果,我校一定會涌現(xiàn)出更多的人才,更多的名師,從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生!

  愿我們共同努力,開創(chuàng)三小更加燦爛的明天!

  謝謝大家!

青年教師代表發(fā)言稿11

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  很榮幸今天能夠作為青年教師代表,在這次“名師帶動”啟動儀式上發(fā)言。在此,請允許我代表所有拜師的青年教師向為我們提供這些學(xué)習(xí)平臺的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意!

  “名師帶動”工作是我校提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長的一項長期而深遠的舉措。它能充分發(fā)揮名師的骨干、示范、輻射、帶動作用,促進專業(yè)師資隊伍建設(shè),保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  去年11月,我有幸加入市級**名師工作室,到現(xiàn)在也有四個月有余,其最大的感受就是:名師們幫我捋順了工作思路,明確了努力的方向。在工作室里,我能了解到當今教育發(fā)展的新動向;能看到老師們在新理念的指導(dǎo)下摸索前進的身影;能發(fā)現(xiàn)自己與其他老師的差距,進而打開思路,積極探索大膽實踐;我還能真正感受到自己與學(xué)生在一起成長。記得上次我做的一篇《讀書點亮人生》的課外閱讀推薦活動,制成博文,轉(zhuǎn)發(fā)到微信群中,家長們個個點贊,說這類活動以后要多開展;轉(zhuǎn)發(fā)到QQ群中,好友們也個個稱贊咱們公劉小學(xué)的學(xué)生閱讀面廣。又如最近,我們班開展了《閱讀經(jīng)典潤澤心田》寒假讀書交流會活動后,其中一位學(xué)生在作文中寫到:“輪到我上場了,我緊張的兩腿發(fā)抖,一張口就把假期我讀的書重復(fù)兩遍,好不容易按規(guī)定思路熬完這兩分多鐘時間,臺下卻響起了雷鳴般的掌聲。我知道我說的不好,結(jié)巴、忘詞、有時還胡言亂語,但我卻很高興。因為我第一次戰(zhàn)勝了自我,登上了講臺!笨粗@樣的文字,我欣喜!是我、是名師們給了孩子這樣的'機會這樣的舞臺,讓他挑戰(zhàn)成功了人生的第一次。

  在此,我代表全體青年教師向?qū)W校、向領(lǐng)導(dǎo)保證:我們今后一定會在工作中秉承主動、虛心、誠心、細心的拜師學(xué)習(xí)態(tài)度;勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽的拜師學(xué)習(xí)方法,真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,并在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,更加嚴格要求自己,主動學(xué)習(xí)借鑒師傅先進的教學(xué)理念,提高我們的思想認識;學(xué)習(xí)借鑒師傅優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高我們自身教育教學(xué)能力。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗的同時,還要與自身特點相結(jié)合,學(xué)以致用,探索與積累相結(jié)合。努力做到有問題及時向師傅請教,有困惑及時向師傅咨詢,并且及時總結(jié)撰寫心得,上傳資料。力求在師傅的指導(dǎo)下,盡快積累豐富的經(jīng)驗,形成獨特的教學(xué)思路,成為教師隊伍中的一支骨干力量,不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望和師傅的栽培,為我校爭光。

  最后,我再次代表全體青年教師衷心感謝校領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們的關(guān)懷與培養(yǎng)。

  謝謝大家!謝謝!

青年教師代表發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

  大家上午好!

  今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先,請允許我代表在座的所有青年教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)懷,感謝學(xué)校的各位同事一直以來對我們的真誠幫助。

  時光荏苒,一年的時間就這樣匆匆而過。一年的時間對于整個歷史長河來說,只不過是滄海一粟,對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是對于這個剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會到了做老師的艱辛和快樂。

  一、初為人師的迷茫

  回顧這一年的工作,忙碌充實,其中有著失敗的辛酸,也有著成功的喜悅。細細品味感覺自己成長了很多。也收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,當然也存在著很多的不足和遺憾。作為新教師,在教學(xué)過程中,我總是有一種摸著石頭過河的感覺,一邊教學(xué),一邊總結(jié),這可能是我們目前工作的真實寫照了。作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔任五年級語文的教學(xué)工作,角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺時的那份激動與手足無措,我不知道那一課我是怎么講的,只記得52雙充滿期待的眼神。從大學(xué)課堂,一下子走進小學(xué)課堂,我不知道怎樣將自己學(xué)到的知識傳授給學(xué)生,面對調(diào)皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育,面對家長的提問我不知怎么去回答,面對學(xué)校的繁重的工作我不知從何下手,很多事情和我想象的完全背道而馳。我才意識到,一直感覺很輕松的“教師”一職真的不是那么好駕馭的。

  二、教育路上的堅定

  怎樣才能讓自己迅速的成長起來,迅速的適應(yīng)繁重的工作。我從幾個方面淺談自己的一點經(jīng)歷

  1、調(diào)整心態(tài),不恥下問

  努力地調(diào)整自己的心態(tài),讓自己一切從零開始,我們年輕教師有著滿腔的熱情,但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)驗,因此我要求自己不懂得地方就及時的去請教有經(jīng)驗的老師,并且和老教師多交流。在這里也特別的感謝各位同事在這一年里對我的無私的幫助。

  2、抓住機會,磨練自己

  首先還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建平臺,給年輕教師很多外出學(xué)習(xí)的機會。我緊緊的抓住這些機會,在骨干教師的觀摩課上,我虛心學(xué)習(xí),認真傾聽,關(guān)注骨干老師在講這一課抓住了哪些主線,提問問題的技巧,怎樣去鼓勵學(xué)生的等等。并及時和其他老師去交流這節(jié)課的優(yōu)缺點,揚長避短,并在自己的教學(xué)中加以適當?shù)膶嵺`。

  在工作期間講過幾次公開課,記得在講語文《精彩極了和糟糕透了》時,我驚嘆于一篇簡單的課文居然有這么多的知識點可以去挖掘;在信息技術(shù)講課時,我驚嘆于鼓勵學(xué)生方式的切入點怎么會有這么多等等,每一次的公開課都會讓我快速成長,在一遍一遍的磨課期間,我也漸漸認識到自己的不足,在聆聽同事給的意見時我及時的改正,這何嘗不是一種成長。

  3、分享生活,留住感動

  任何一個老師都要回歸到學(xué)生中間去。對學(xué)生的教育和管理也是一門藝術(shù),特別是現(xiàn)在作為一年級一班的`負責(zé)人。對于學(xué)生的很多行為或語言我們作為大人有時真想用“不可理喻”來解釋。但是靜下心來想想孩子的錯我在上小學(xué)的時候或許也犯過。當我對學(xué)生歇斯底里的發(fā)完火之后,我也在后悔,反思自己的過失。當然在教一年級期間,也無數(shù)次被學(xué)生的純真,童言無忌所感動。當心頭閃過學(xué)生無意間創(chuàng)造的笑話時,我會感覺到作為一名小學(xué)老師的幸福。

  三、對未來的展望

  “學(xué)高為師,身正為范”。作為年輕教師,我深知自己存在很多的不足:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比,與前輩們的學(xué)識相比,都還有太多的差距,這就需要我們的不斷的嚴格要求自己。

  同時,抓住學(xué)校給我們做班主任的契機,學(xué)習(xí)前輩們獨特的班級管理方法,耐心細致的觀察總結(jié)、多思多問,樂于奉獻,尊重、保護、關(guān)愛每一位學(xué)生。在今后的工作中,我們定不辜負校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望,本著“對學(xué)生負責(zé)”的宗旨,把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛心,投入到我們的教學(xué)工作中去,以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生,作為年輕教師,我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的發(fā)展奉獻自己的光和熱,我們相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殷切關(guān)心正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過老教師的言傳身教,以我們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識,精湛的技藝,一定會促使我們迅速成長,在“三尺講臺”上,實現(xiàn)人生的價值。今天,我們是一棵棵教壇新苗,明天我們一定會長成參天

  大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,用拼搏和汗水愛灑桃李,用努力和奉獻與未來攜手,共創(chuàng)輝煌!

  最后,我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的說一聲:“你們辛苦了!”祝各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福!同時也祝愿新橋小學(xué)的明天更加美好!

  謝謝大家

青年教師代表發(fā)言稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位青年教師同仁們

  大家下午好!

  今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先,請允許我代表在座的所有新教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)懷,感謝學(xué)校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助,總之感謝中學(xué)XX給我們提供了一個實現(xiàn)人生價值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺。

  轉(zhuǎn)眼間,來到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時間了,作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來,開始學(xué)會如何從容的站在三尺講臺上,傳道授業(yè)解惑。在這個過程中,我見識到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩,也相信他們也有自己切身的感受和心得,但是我想,不管有怎樣的差別,至少有一樣是一致的,就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業(yè),并將更加努力的去堅守。因此,請允許我在這里,談一些自己這半年來的感受、收獲以及對對學(xué)校工作的幾點期望。

  一、 感受:“表里不如一”

  說實話,第一天到粵秀的時候,看到擁擠的教學(xué)樓,窄小的操場,陳舊的教學(xué)設(shè)施,心情是復(fù)雜的,我想很多人和我有同感。因此,我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己:在人生的選擇中,充滿偶然性。也就像高校長說的,不管你承不承認粵秀已經(jīng)有了我們的歷史,我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然。我開始在必然中去感受粵秀,原來,成為一名教師是幸福的,成為xx的教師更是幸運的。xx中學(xué)有著建校86年的歷史,涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師,為國家和社會輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才,它有著一個團結(jié)進取的領(lǐng)導(dǎo)班子,有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊伍。尤其是在如今夾縫中求生存的.現(xiàn)實環(huán)境下,表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里,沒有悲觀和不滿,反而整個校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機,校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f機,不僅有序的管理學(xué)校的日常工作,并在區(qū)、市、省、乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作,同時給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受,提高教師工作的積極性;學(xué)校的普通教師們,他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,精湛的教學(xué)技能,工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)愛同事,總體來說,所有的xx人,把愛校如愛家牢牢記在心里,時刻把粵秀的利益置于最高點,形成了一個團結(jié)上進、堅不可摧的團體。因此,作為一個新教師,能在這樣的環(huán)境下成長,真不愧是人生一大幸事。

  二、 收獲與心得

  1、 尊重并熱愛自己的選擇

  成為一名教師也許不是我們最初的夢想,但它卻是我們現(xiàn)實的選擇。既然選擇,就應(yīng)該學(xué)會以尊重的態(tài)度對待,并以愛來堅守。列寧曾說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”這是一句高度的贊揚,教師這個職業(yè)是光榮的,是值得尊重和熱愛的,尊重與熱愛自己的職業(yè),是做好這一職業(yè)的前提,尤其是在xx中學(xué)里,我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師,他們尊重和熱愛自己的職業(yè),在他們的言談中,沒有抱怨工資的高低,教學(xué)環(huán)境的劣勢,不比貧富,不比權(quán)勢,他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案,躬耕于黑板,談笑于學(xué)生之間,他們正在用勞動來創(chuàng)造自己的人生價值。因此,只有尊重和熱愛,我們才會甘于付出,才會少些抱怨和無奈,才會感受人生的真正價值。

  2、 用愛來澆灌教育

  “捧著一顆心來,不帶半根草去。”這句話是著名教育家陶行知的名言,也是我時常念在心中的話。我?guī)е@句話,去山區(qū)義務(wù)支教半年,帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂,其中第三樂是:得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子,我只愿自己能夠給學(xué)生最好最適合的教育。因為,在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提,愛是教師的天職,愛是學(xué)生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說;“要想散布陽光到別人心里,自己心里先得有陽光”。作為一名教師,我們的心中要有愛。我們要關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢,正如王鑌老師告誡我的話,對學(xué)生要真誠、對學(xué)生要公正、對學(xué)生要寬容,要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),一次簡單的問候,一個小小的關(guān)心,一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈,讓他們感受快樂,同時給自己帶來快樂。

  3、 勤于學(xué)習(xí),在勞動中創(chuàng)造人生價值

  凡是有價值的人生,都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創(chuàng)造而來。熟話說的好,要想給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水。陶行知先生也說:“要想學(xué)生學(xué)好,必須先生學(xué)好,唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”作為一名青年教師,我們必須珍惜現(xiàn)在有限的年華,不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平,加強教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和儲備,同時改進自己的教學(xué)技能,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標,充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,貫徹以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教育理念,提高課堂的有效性。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中,我們會繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識,精湛的教藝為榜樣,以名師為奮斗目標,不斷提升自己教師素養(yǎng),在教師的平凡勞動中創(chuàng)造自己的人生價值。

  三、 新學(xué)期對學(xué)校工作的幾點期望

  1、 嚴格對新教師進行考核

  我始終相信,在嚴格要求下訓(xùn)練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅定的信仰,更強的組織紀律性,更精湛的技能。那么對于我們青年教師也是一樣,我們需要的不僅僅是表揚和認可,更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們,能夠直接正面的指出我們的缺點和不足,告誡我們哪里做的不好,怎樣做效益更大,多批評,多指正。我相信,在這樣的環(huán)境中,我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,又能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并認真改正,給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。

  2、 給予青年教師更多的成長機會

  巴金說:“人不能單靠吃米活著!鼻嗄杲處煟荒軉慰恐约旱募で楹妥孕湃紵啻,更應(yīng)該在青春時樹立遠大的追求和人生理想,而實現(xiàn)這樣的理想,就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長機會。具體如:與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機會;多爭取參加各種講課大賽的機會;多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長的機會;舉辦教師之間交流人生感悟的機會等等。青年教師的成長,不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質(zhì),同時也應(yīng)該包括教師的心靈素質(zhì)的成長。

  總之,我們在千萬條路中,選擇了教育事業(yè),并選擇了xx中學(xué),既然選擇就應(yīng)堅守和熱愛,既然選擇就應(yīng)甘于奉獻,既然選擇就應(yīng)不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步。大浪淘沙,方顯英雄本色,我們相信,在粵秀中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及老師的鼓勵和幫助下,在我們自身的努力和拼搏下,xx的明天會更好!

  謝謝大家!

青年教師代表發(fā)言稿14

  作為青年教師,我們存在著經(jīng)驗不足、教學(xué)水平不高等問題。因此,我們迫切地需要提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。鑒于每個人的實際情況均不同,我們首先要認識好自己本身存在的問題,才能有的放矢。

  針對本人的一些情況,我認為應(yīng)該從下面的幾個方面去努力.

  一、加強備課,注重備課的有效性。

  備課是教學(xué)的前期準備工作,是教師從事教學(xué)的基本功。備課除了寫教案的常規(guī)要求外,還應(yīng)從教師自身、教材、考綱、課標、學(xué)生等角度入手,有效地開發(fā)和整合這些課程資源,優(yōu)化教學(xué)方案。

  二、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  切實執(zhí)行學(xué)校推行的“四有課堂”教學(xué)模式,體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的.主體地位和教師的主導(dǎo)作用,從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  三、勤下班輔導(dǎo)。

  針對學(xué)生本身的不同情況,對其實行多種形式的輔導(dǎo)。例如:

 。1)個別輔導(dǎo),即針對班級情況確定部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。其主要表現(xiàn)是課堂的關(guān)注,練習(xí)的面批、訂正等。

  (2)小組輔導(dǎo)。主要是針對中等生,按照他們自的特點進行分組,組與組之間進行比賽,以此調(diào)動這些學(xué)生的積極性。

  (3)班級整體輔導(dǎo)。

  三、多聽課。

  在認真搞好教學(xué)工作的同時,要多用時間去聽其他教師(特別是有經(jīng)驗的老師)的課,學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)方法等,取人之長補已之短。

  四、常寫反思.

  通過聽課評課,對別人的教學(xué)作經(jīng)常性的思考分析,把別人成功的經(jīng)驗寫下來;在自身的教學(xué)活動中,善于自我評價,認真反思自身的教學(xué),不斷提高教學(xué)設(shè)計和組織的能力,為組織有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動積累豐富的實踐經(jīng)驗。

青年教師代表發(fā)言稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!今天,能夠代表獲獎的青年教師在這里發(fā)言,我非常的激動。首先,請允許我代表在座的所有年青教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們青年教師的熱切關(guān)懷,感謝學(xué)校的各位老師一直以來對我們青年教師的真誠幫助,感謝天山一中為我們青年教師提供了“青年教師基本功競賽”這一展現(xiàn)自我的平臺。

  大家都知道,這次“青年教師基本功競賽”與往年的競賽模式完全不同,本次競賽采用“推門聽課”的方式,即在課前不通知授課教師的情況下進行的。對于我們青年教師而言,這無異于是在打一場“無準備”的仗。雖然我們感覺壓力特別大,但是這樣的競賽課更調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性,切實促進了我們的專業(yè)化成長。本次竟賽讓我們更加體會到老師授課是一個厚積薄發(fā)的過程。我們應(yīng)當精心準備每一堂課。我們深刻明白了,“新課改下,如果學(xué)生需要一杯水,那么教師應(yīng)當是活水”的真正的意義。

  “學(xué)高為師,身正為范”。通過比賽,讓我更好地認識了自我,既看到了別人的長處,又對照出自己的不足。善于學(xué)習(xí)他人之長,無疑是提高自己的良方妙藥。個人的認識畢竟是有限的,要想豐富自己的學(xué)識、增長自己的才干、提高自己的教學(xué)能力,我們必須相互學(xué)習(xí),取他人之長補己之短;竟官愲m已結(jié)束,但那也是一個良好的開始,在今后的教學(xué)中,我們要本著“讓全體學(xué)生全面發(fā)展”的宗旨,

  以教書育人為己任,以嚴謹、勤奮、敬業(yè)、務(wù)實、創(chuàng)新的工作精神,立足教學(xué),用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈,用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的”心靈之樂“,用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂。我們會以本次竟賽為契機,在今后的'教育教學(xué)中,我們青年教師會上好每一堂課,會把每一堂課都當做是“競賽課”來上。

  總之,教師基本功競賽結(jié)束了,但我們的追求不會停止,學(xué)習(xí)更不會停止。新的課程改革對中學(xué)教師提出了更高更新的要求,教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴展,作為新時代的中學(xué)教師,不僅要掌握傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基本功,還要有現(xiàn)代化的教育觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我們會在今后的教育教學(xué)中向更高的目標邁進,做一個新課改背景下的合格的教師。

【青年教師代表發(fā)言稿】相關(guān)文章:

青年教師代表學(xué)習(xí)心得11-24

青年教師座談會教師代表發(fā)言稿07-11

青年教師代表在教師節(jié)的發(fā)言稿(精選17篇)09-09

教師節(jié)青年教師代表精彩發(fā)言稿(精選22篇)09-08

年會代表發(fā)言稿 年會代表發(fā)言稿簡短03-07

員工代表發(fā)言稿 發(fā)言稿代表職工發(fā)言哦03-21

學(xué)生代表發(fā)言稿 小學(xué)生代表發(fā)言稿11-01

青年教師演講稿 新青年教師演講03-28

青年教師自我總結(jié)05-22