小學(xué)生習(xí)慣演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,能夠利用到演講稿的場合越來越多,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生習(xí)慣演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生習(xí)慣演講稿1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天我講話的題目是:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們都知道:良好的行為習(xí)慣會(huì)對人的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,會(huì)讓一個(gè)人終身受益。
作為學(xué)生的我們要共同構(gòu)建文明和諧的校園,那就需要我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。十年樹木,百年樹人。參天大樹,需要從小樹苗一天天成長起來。良好的行為習(xí)慣也需要我們從現(xiàn)在做起,從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成首先體現(xiàn)在基本的行為規(guī)范上。如上課專心聽講、積極思考、不懂就問;作業(yè)獨(dú)立完成、講究質(zhì)量;午休保持安靜、不影響他人;課間文明休息、不追逐吵鬧;集體活動(dòng)整隊(duì)前往、文明有序;保持教室、校園整潔,不亂垃圾,見到垃圾隨手撿起;不損壞學(xué)校的一花一草一木,不浪費(fèi)一滴水,一度電;讓我們的校園洋溢著與老師、同學(xué)相遇時(shí)溫馨的禮貌聲、早讀課上朗朗的`讀書聲,課堂上清晰流暢的表達(dá)聲,……不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。只要我們每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都能從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,就一定能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成為一個(gè)文明的人,成為一個(gè)有高尚情操的人,成為一個(gè)受人尊敬的人。我們的校園,也必將成為一個(gè)文明的校園、和諧的校園。
同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來吧,從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,人人學(xué)規(guī)范、個(gè)個(gè)講規(guī)范、時(shí)時(shí)守規(guī)范,讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,攜起手來共同創(chuàng)建文明和諧的校園,讓我們的南山明天更加美好!我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!
小學(xué)生習(xí)慣演講稿2
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天,我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明小學(xué)生”。
古人有云:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。
很久以前,有個(gè)小和尚,想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí),只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),去打水洗頭時(shí),“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知,小和尚成了殺人犯。
為什么呢?答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜,但手卻不聽使喚,習(xí)慣性地把刀插了上去,因此,是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張,但我們應(yīng)該從自己做起,從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。,比如:在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;按秩序做事;在校園里,微笑面對老師和同學(xué),熱情主動(dòng)地打招呼問好;平時(shí)熱心真誠地幫助有困難的人;行走在大街上時(shí),能自覺遵守交通法規(guī),與文明和安全同行;在公共汽車上,能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的'乘客讓座„„“文明”就像空氣一樣,時(shí)刻圍繞在我們身邊,我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。
如果你還沒有做到,就從現(xiàn)在開始。在家,做孝敬父母的好子女;在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木,讓我們在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),課下和同學(xué)快樂友好地玩耍,讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當(dāng)我們長大了,走向社會(huì),我們就一定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。
你生活上的一點(diǎn)一滴,你工作中的一言一行,都是小事,所謂聚小流以成江海,都是以小事成就大事的。把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。
同學(xué)們,良好的習(xí)慣是成功的一半,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,從現(xiàn)在,從自我開始吧!
同學(xué)們,讓我們記。狐c(diǎn)滴之處見精神,做文明的、高尚的人,就從這些細(xì)節(jié)開始吧!
謝謝大家!
小學(xué)生習(xí)慣演講稿3
一只手,搭上一只手,透過小洞,仰望天空,天空僅有一角,淡藍(lán)色,一陣風(fēng)很輕很輕的吹過,吹散了一只云朵,遮蓋了半個(gè)角落,遺留了一絲歡樂。閉上眼,睛聞到一股芬芳,邊走邊哼著歌,用輕快的步伐,即使不是沙灘海岸,即使不是小路鄉(xiāng)間。一個(gè)人足以。
一個(gè)人能夠。
一個(gè)人,能夠不梳理頭發(fā)觀看晨曦;能夠蹲下俯視最初的那顆露珠直到它完全消失;能夠在這個(gè)世界閑逛不受他人好時(shí)間的限制;餓了,能夠買最喜歡的阿爾卑斯;困了,能夠在路邊樹下的長椅上倚一會(huì);然后望著無限天邊,欣賞天邊的落日,即使沒有彩云陪伴。傍晚,拖著一天的歡樂回到家,喝著飲料,打開電腦,看著空空的好友列表,不禁感嘆一個(gè)人真好。
有人說,一個(gè)人叫寂寞是孤獨(dú),我認(rèn)為那是歡樂是自在。習(xí)慣了,習(xí)慣了一個(gè)人。
習(xí)慣了,一個(gè)人在這別人的世界穿梭,一個(gè)人走在回家的路上,一個(gè)人給自我做出一桌菜肴,晚上,一個(gè)人打開家里所有的燈,一個(gè)人抱著一本書啃來啃去……
有那么多人來家里歡聚,當(dāng)時(shí)是多么歡樂充實(shí),可是,他們早晚會(huì)離開,不論是誰,都無法走進(jìn)自我的世界,充當(dāng)一會(huì)你自我。上有天,下有地,中間站著你自我。當(dāng)我們從出生那一刻起,就成為了一個(gè)人。就像一個(gè)雨天過后,吮吸著空氣的清新,拖著笨重的行李箱,開始了一個(gè)人的旅行……
在這次非同尋常的'旅行中,會(huì)有歡笑,會(huì)有淚光,也會(huì)有偌多的疑問和挫折。害怕的人慌忙躲到別人的世界,可我不會(huì),只因習(xí)慣,所以釋然,就讓那些飛過留聲的鳥兒,漸行漸遠(yuǎn),終消逝在無限天邊吧!既然所有的人都是別人,那為何還要竭盡全力,來從別人那里獲取什么呢?即使是讓別人記住一些什么,也占用了他們的記憶,不是嗎?不強(qiáng)求,不奢侈,只想,自我珍藏一份回憶。等到旅行結(jié)束,再回身,留戀這苦澀的回憶……
一個(gè)人的世界,在于一個(gè)人把握;
一個(gè)人的一生,需要一個(gè)人追逐;
一個(gè)人的歡樂,要求一個(gè)人創(chuàng)造;
習(xí)慣之后,一切,為自然……
小學(xué)生習(xí)慣演講稿4
尊敬的老師:
大家好!因?yàn)榻袢盏牧?xí)慣,決定明天的我們。所以,在今天的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的`習(xí)慣:習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生;習(xí)慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”,形成以禮待人的好習(xí)慣;同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容……人們常說,“播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,便會(huì)收獲一種命運(yùn)!蔽宜徒o同學(xué)們一句話——“好言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”!也許你不是天才,沒有很高的天賦,但你可以通過自身的努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
但好習(xí)慣不是天生的,而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的,是一天天努力的結(jié)果。這就需要我們時(shí)時(shí)、處處都嚴(yán)格要求自己。平常的小事,日積月累的話,就可小中見大,小事情中體現(xiàn)高品質(zhì),小事情中成就大事業(yè)。
同學(xué)們,昨天的習(xí)慣造就了今天的我們,今天的習(xí)慣決定著明天的我們。讓我們從點(diǎn)滴做起,從自身做起,從今天做起,持之以恒,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣!愿每一個(gè)從建寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)走出的學(xué)生都成為真正的好公民和社會(huì)棟梁。
謝謝大家!
小學(xué)生習(xí)慣演講稿5
親愛的老師、同學(xué)們:
清晨,我佩戴著紅領(lǐng)巾,背著書包快樂的奔向教室,想要快點(diǎn)拿出課本和同學(xué)們一起朗讀。作為一年級的新生,我能這么快的適應(yīng)學(xué)校生活,這都需要感謝老師和同學(xué)的幫助。老師常常教導(dǎo)我們:“一個(gè)人的健康成長要從好習(xí)慣養(yǎng)起,要從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。”壞習(xí)慣不利于人的成長,甚至可以影響到我們一生的成。幌喾,好習(xí)慣會(huì)讓我們終身受益,成就我們美好的人生。聽了老師的話,我決心從一點(diǎn)一滴的小事做起,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,健康成長,快樂進(jìn)步。
養(yǎng)成好習(xí)慣,從認(rèn)真完成作業(yè)開始。我堅(jiān)持放學(xué)回家后第一時(shí)間之內(nèi)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),并且逐項(xiàng)檢查,防止有漏做的項(xiàng)目。做完作業(yè)我會(huì)稍微休息一下,看書、做手工、運(yùn)動(dòng)等,這樣勞逸結(jié)合才不會(huì)讓我的眼睛受疲勞。晚飯后我會(huì)和爸爸媽媽一起復(fù)習(xí)知識,我覺得這是一項(xiàng)很重要的事情?鬃永蠋熣f:“溫故而知新,可以為師矣!痹跍亓(xí)舊知識后,能有新體會(huì),新發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然在這過程中,我能將容易犯錯(cuò)的地方認(rèn)真改正,加強(qiáng)訓(xùn)練,減少出錯(cuò)幾率。
不過要在作業(yè)上改掉粗心馬虎的不良習(xí)慣,真是一件不容易的事情。我和爸爸媽媽想了幾個(gè)好辦法。第一,如果是粗心犯的錯(cuò)誤,那么可以通過再檢查一遍作業(yè),將錯(cuò)誤改正過來。第二,如果是不熟悉而忘記了如何寫、如何背書,那么就重復(fù)寫、重復(fù)背,利用早上的幾分鐘來多復(fù)習(xí)。第三,經(jīng)常做錯(cuò)的題目,歸類到錯(cuò)題集本子上,經(jīng)常拿出來做做,效果真是好很多。
在學(xué)校的閱讀課,是我最快樂的'時(shí)間。我本來就很喜歡看書,書里有許多有趣的故事,它讓我增長知識,還給我解答難題。我家里有許多的書,我也經(jīng)常去圖書館借書,不過這也不能滿足我對新書的喜愛。但是,在閱讀課上我能和同學(xué)們交換著看,這樣我就有看不完的新書了。在這期間,我和同學(xué)們建立了很好的友誼,這讓我很快樂。閱讀真是個(gè)有用的好習(xí)慣。
培根曾經(jīng)說過:習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。我會(huì)把我的好習(xí)慣一直延續(xù)下去,將不好的習(xí)慣慢慢改掉,在新的一學(xué)期里健康成長,快樂的進(jìn)步!
小學(xué)生習(xí)慣演講稿6
親愛的老師、同學(xué)們:
28天,我養(yǎng)成了很多好習(xí)慣,比如,腰背挺直了,早睡早起,認(rèn)真書寫,勤儉節(jié)約。通過28天,我真正養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,這些好一慣會(huì)伴我一生。
我曾經(jīng)在一本書上看到這樣一個(gè)故事:許多人到一家大公司應(yīng)聘,其中有個(gè)年輕人在過道上,隨手將地上的一廢紙撿起來扔進(jìn)垃圾桶。這件事,恰巧被這次應(yīng)聘的主考官看到了。應(yīng)聘時(shí),這個(gè)年輕人輕而易舉被錄用了,后來還成就了一番事業(yè)。這個(gè)故事啟發(fā)我們,平時(shí)要養(yǎng)成好的習(xí)慣,說不定這一個(gè)好習(xí)慣對你一身都有幫助。養(yǎng)成好習(xí)慣就從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始的.。第一天,我一到早上就不想起床,可我一直在想,一定要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣,起來后,我馬上穿好衣服,然后跑到衛(wèi)生間去刷牙洗臉,再去寫作業(yè),等我媽媽起來燒好飯?jiān)偃コ燥。就這樣,28天后一個(gè)好習(xí)慣就養(yǎng)成了。每天我都鼓勵(lì)我要養(yǎng)成這些好習(xí)慣,養(yǎng)成這些好習(xí)慣需要持之以恒、堅(jiān)持不懈、有始有終。這樣一個(gè)好習(xí)慣就差不多養(yǎng)成了。
好習(xí)慣就像是一個(gè)在社會(huì)中所能穿的最佳服裝。中國有句諺語:習(xí)慣成自然。同時(shí),希臘哲學(xué)亞里士多德,曾經(jīng)說過一句話:“習(xí)慣是一種出色。”
小學(xué)生習(xí)慣演講稿7
老師們、同學(xué)們:
早上好!
今天,我講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的小學(xué)生》。
“習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受其益;習(xí)慣養(yǎng)不好,終身受其累!笨梢妼W(xué)習(xí)習(xí)慣對人的一生是多么重要。平時(shí),我們經(jīng)?吹竭@樣的現(xiàn)象:有些同學(xué)學(xué)習(xí)不刻苦、不用功,考試常常得不到好成績;有些同學(xué)放假只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做。其實(shí),這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上的問題。
那么,我們該養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣?我建議大家可以從以下幾點(diǎn)做起:
1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠聯(lián)系以前的知識,發(fā)現(xiàn)新問題,思考怎樣解決問題,能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既增強(qiáng)自學(xué)能力,又能提高聽講的興趣和效果。
2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著年級升高課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化,記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制,當(dāng)堂記的東西較零亂,那么課后還要進(jìn)行整理,使之全面、有條理。整理的過程是一個(gè)很有效的過程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。
3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭,遺忘是有規(guī)律的,即先快后慢,剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。因此,要鞏固所學(xué)知識,必須及時(shí)復(fù)習(xí),加以強(qiáng)化,并養(yǎng)成習(xí)慣。
4.獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難時(shí),首先應(yīng)該鼓勵(lì)自己“試一試”?孔约旱牧α客瓿,品嘗勝利的甘甜,增強(qiáng)自信心,勇敢地迎接新問題的挑戰(zhàn)。
5.及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。自己準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試卷上面的'錯(cuò)誤,以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象,然后用一個(gè)本子,將這些錯(cuò)誤收集起來,用“錯(cuò)別字舉例”、“錯(cuò)題匯編”等形式分類記載,以警示自己,避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。
6.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書寫,認(rèn)為它只是形式,對學(xué)習(xí)沒有多大影響,這種認(rèn)識是錯(cuò)誤的。一個(gè)能夠認(rèn)真對待書寫的學(xué)生,往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反,一個(gè)連字都不愿好好寫的人,很難做好別的事情。因此,重視并提高書寫質(zhì)量,養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,提高自己的整體素質(zhì)。
7.認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求我們具備觀察力。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了;數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以我們對數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);光看不想難以得出結(jié)論,因此,還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣,勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。從身邊的生活小事開始觀察,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。
8.積極閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識的主渠道,我們應(yīng)該在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,廣泛吸收課外的知識和信息,養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫是互相促進(jìn)的,寫作過程不僅是運(yùn)用語言文字技巧的訓(xùn)練,也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識能力的訓(xùn)練。在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí),要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。
9.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,書本存放在書包或書桌上要有一定的次序,做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間等等。東西存放無規(guī)律,要用時(shí)東尋西找,心煩意亂,極易影響學(xué)習(xí)情緒;做作業(yè)不講條理,東一榔頭西一棒子,學(xué)習(xí)效率就低。
最后預(yù)祝同學(xué)們在大考中取得優(yōu)異成績。以優(yōu)異成績向家長老師匯報(bào)。為新年有個(gè)好的開端打下良好的基礎(chǔ)而努力吧!
謝謝大家。
小學(xué)生習(xí)慣演講稿8
親愛的老師、同學(xué)們:
有這么一件事:一位記者在一個(gè)諾貝爾頒獎(jiǎng)典禮上,問一位諾貝爾得獎(jiǎng)?wù)撸骸澳阏J(rèn)為你在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室得到了你最為重要的收獲?”那些諾貝爾得獎(jiǎng)?wù)邊s說“在幼兒園,我學(xué)的了吃飯前要洗手,做錯(cuò)事要道歉,對人要有禮,懂得分享所有"。這些為將來他登上諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)臺奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
老者一番真摯的話,是我認(rèn)識到:好習(xí)慣終身收益。
當(dāng)在今天的現(xiàn)實(shí)生活中卻又很多人不重視這點(diǎn)。報(bào)紙上曾經(jīng)有報(bào)道過有一位學(xué)習(xí)成績很好的青少年在進(jìn)入大學(xué)校園之后不久卻被勒令退學(xué),原因是因?yàn)樗欢萌绾巫岳砩睢,F(xiàn)在的學(xué)生們?yōu)榱丝忌现攸c(diǎn)學(xué)校,整天拼命學(xué)習(xí),家長為了讓孩子早日成龍,包辦了所有的家務(wù)活。使得他們在離開父母后無法獨(dú)立生活。才會(huì)發(fā)生被勒令退學(xué)這樣的事情。
然而歷史上的成功人士無一不是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,讓他們收益終身。
美國的`著名作家馬克吐溫每天早晨默讀墻上的好詞,佳句,日復(fù)一日,年復(fù)一年,最終促成了他幽默,詼諧的寫作風(fēng)格,成為了著名的諷刺小說家。前蘇聯(lián)大文豪列夫托爾斯泰,一生熱衷于體育事業(yè),堅(jiān)持鍛煉,持之以恒,使他以充沛的精力寫處了不朽的巨著《復(fù)活》,《戰(zhàn)爭與和平》。他們都養(yǎng)成良好的習(xí)慣并且堅(jiān)持不懈,也正是這一點(diǎn)成就了他們?nèi)蘸蟮妮x煌。
由此觀之,那位獲諾貝爾獎(jiǎng)的老者和馬克吐溫,列夫托爾斯泰都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有良好的習(xí)慣。這也是他們獲得成功的必要保證。
我們青少年雖然不一定都能做到他們那樣偉大,但也要養(yǎng)成好習(xí)慣,以準(zhǔn)備為自己美好的為了奮斗!
小學(xué)生習(xí)慣演講稿9
在我的印象里,父親是一個(gè)沉默寡言的人。他總是默默地奉獻(xiàn)著一切,從不索求什么。父親的工作是在車床上安裝零件。一雙厚實(shí)的大手也所以被打磨出了厚厚的老繭,一條條丑陋的傷痕醒目地刻在手上。我與父親的交流僅在于偶爾必要的問答。所以我也覺察不出父親對我的愛。
從小,我有蹬被子的習(xí)慣,很多次醒來都發(fā)現(xiàn)被子不在身上。為此,我常常著涼。直至那天,我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)習(xí)慣漸漸消失了。
那天夜里,我看書看得癡迷,很晚還沒睡。突然我覺察到一陣細(xì)微細(xì)微至極的腳步聲……越來越近,越來越近,來到了我的房門外。沒等我反應(yīng)過來,“噗”,門開了。我也立刻閉上了眼睛,開始裝睡。我聽到它在向我的床前走來,停在了床頭。我瞇縫起眼睛,模模糊糊看見了爸爸的身影。隨即,我感覺到一雙粗糙的大手在幫我細(xì)細(xì)地掖著被子,偶然觸到了我的臉,硌得我生疼,但卻十分溫暖。原先爸爸每一天都會(huì)來幫我蓋被子。∫唤z暖流淌入我的心田。透過細(xì)細(xì)的一條眼縫,只見爸爸一腿跪在床上,一只手伸的長長的,幫我把蹬開的被角掖進(jìn)去,讓風(fēng)不會(huì)透進(jìn)來……他掖完了四個(gè)被角,又把被子的兩側(cè)掖到我身下。這時(shí),我隱約看見了爸爸微微一笑。我想,爸爸此時(shí)必須在想:好了,這下再也不會(huì)著涼了……
爸爸輕輕地踩著地面,“啪”地一聲燈關(guān)了。在黑暗中,我仿佛還能看到爸爸一步一步挪出房間,躡手躡腳關(guān)上房門的樣貌。
以后的每一天夜里即使再晚,我也能感受到爸爸為我蓋被子的.溫暖。
從那天夜里,我開始留意父親的每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作:悄悄放在書桌上的一杯牛奶、考試前的一個(gè)微笑、放在床頭已疊好的衣服……在里面我總能感受到父親對我的愛,我也和父親達(dá)成了一種無言的默契。
哪怕只是這種形式的愛,不用言語表達(dá)的愛,我也要讓它繼續(xù)默默地延續(xù)下去,誰也無須用言語打破。
小學(xué)生習(xí)慣演講稿10
敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是---《養(yǎng)成好習(xí)慣》。
習(xí)慣,是我們學(xué)習(xí)生活的根基,是我們健康成長的臂膀。
一位哲人曾經(jīng)說過:“播下一種行為,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)!
只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,才能形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
只有養(yǎng)成了良好的.行為習(xí)慣,才會(huì)成為德才雙馨的建設(shè)者,才能把祖國建設(shè)成自主創(chuàng)新型的國家。
習(xí)慣,對我們的生活有很大的影響。因?yàn)椋且回灥,是在不知不覺中,影響著我們的品德,暴露著我們的本性,左右著我們的成敗。
美國著名教育家曼恩說:“習(xí)慣像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破。
同學(xué)們,將來我們能否在社會(huì)立足,能否生活的踏實(shí)、快樂,真正比拼的不是才藝,而是習(xí)慣!
今天,你的舊貌已隨風(fēng)飄去,就在眾人當(dāng)中昂首闊步吧!
讓我們?yōu)楹昧?xí)慣的纜繩系上恒心的索鏈,讓我們揚(yáng)帆起航,成就生命的精彩吧!
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家。
小學(xué)生習(xí)慣演講稿11
著名教育 家葉圣陶先生說過:“教育 是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長期班主任工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人,應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期?如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌?如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣?我認(rèn)為,以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。低年級學(xué)生處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期,隨著新生入學(xué),學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng),這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式有著密切的聯(lián)系,它不僅對學(xué)習(xí)的本身,而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此,良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身,對于形成和完善兒童個(gè)性,對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì),都具有重要的影響。 在長期的工作實(shí)踐中,我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn),在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時(shí),注意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律,注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的'養(yǎng)成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)著!逼淙⒁饬肆
好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
小學(xué)生習(xí)慣演講稿12
親愛的老師、同學(xué)們:
書,在我眼里,不單單是一張張寫滿字的紙,它是一個(gè)寶庫,里面有無窮無盡的“財(cái)富”;它是一個(gè)心靈的港灣,給人以安慰;它是一個(gè)調(diào)節(jié)器,能在你不開心時(shí),驅(qū)散你心中的.陰霾。
那時(shí)我還小,才上三年級,整天都在瘋玩中度過。一天,媽媽從身后“變出”兩本書說:“女兒,你如果把這兩本書看完,媽媽就給你買玩具!”我欣喜若狂,“鐵公雞”媽媽居然……我連忙拿起一本《我要做好孩子》讀了起來。剛開始讀,我并沒有多大興趣,覺得一點(diǎn)都不好玩,但為了玩具,拼了!可就在不知不覺中,我忘記了時(shí)間,沉浸到書中。后來,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)被書牽著鼻子走了,只要不是上課時(shí)間,我總?cè)滩蛔“褧统鰜砜瓷蟽裳邸?/p>
喜歡上讀書以后,我的收獲也不小呢!記得一次考試,一看到作文題,我就很自然地聯(lián)想到曾經(jīng)在書中讀過的事例,用到這篇作文里應(yīng)該再恰當(dāng)不過了。于是,我如魚得水,平時(shí)寫作文像“擠牙膏”的我居然以“光速”完成了,并且那篇作文我只被扣了1分!這讓我信心大增。從那以后,我讀書更有動(dòng)力了,總是“書不離手”,連上廁所都要帶上一本書,從“淘氣包”成功轉(zhuǎn)型為一個(gè)“小書蟲”。媽媽則因?yàn)橛?jì)謀得逞而偷著樂呢!
劉向說過:“善讀書可以醫(yī)愚!”我相信這個(gè)讀書的習(xí)慣一定可以讓我受益終生。
小學(xué)生習(xí)慣演講稿13
記得一家國外的調(diào)查機(jī)構(gòu),調(diào)查了十幾所大學(xué)的來自世界各地的留學(xué)生,希望了解各個(gè)國家留學(xué)生的特點(diǎn),最后,他們得出的有關(guān)中國留學(xué)生的特點(diǎn)是:聰明、能吃苦,肯在一件感興趣的事情上花功夫,有毅力,但習(xí)慣較差。
曾經(jīng)有一篇報(bào)道,也是有關(guān)中國留學(xué)生的。說是剛到德國的.幾名中國學(xué)生,看到四個(gè)車道的公路上,常常其中一個(gè)車道上接連排了好幾輛當(dāng)?shù)厝碎_的車,其它車道上一輛車也沒有,可奇怪的是,這些車一輛接一輛地排隊(duì)行駛著,卻很少有車子會(huì)變更到旁邊的車道上,他們就向德國的學(xué)生打聽,哪知道德國的學(xué)生大惑不解的反問:“為什么要隨意變更車道呢?“原來德國人開車養(yǎng)成的習(xí)慣是除非要轉(zhuǎn)彎,否則常常一個(gè)車道開到目的地?赡苷沁@種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣,使得德國人制造的商品以高質(zhì)量而享譽(yù)世界。
上一周,李老師在校園里巡視時(shí),發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)應(yīng)該引起大家注意的行為習(xí)慣:第一,隨意進(jìn)出花壇,百年碑后的竹林里,籃球場的四周,中心廣的銀杏樹下……經(jīng)?梢钥吹酵瑢W(xué)們追逐嬉戲的身影。第二,倒剩菜剩飯的時(shí)候,常常把桶邊的地上、墻上弄得得到處都是。第三,南教學(xué)樓邊剛做好的繩子圍欄,一個(gè)月不到就壞了,而且,圍欄也沒有擋住一些同學(xué)的腳步,花壇里又被踩出了一條路。這些現(xiàn)象說明,我們還有許多習(xí)慣需要改正,我們在一些小事情上做得還不夠好。
同學(xué)們,一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣往往能左右他的將來,夸張一點(diǎn)說,什么樣的習(xí)慣決定了你將成為什么樣的人。讓我們從現(xiàn)在開始,從生活中的每一點(diǎn),每一滴開始,將來用我們的聰明才智加上良好的習(xí)慣,在自己喜歡的事業(yè)中有一番成就!
小學(xué)生習(xí)慣演講稿14
親愛的老師、同學(xué)們:
我小時(shí)候并不知道什么是習(xí)慣,媽媽告訴我說:“習(xí)慣就是在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為!眿寢屵說好習(xí)慣要堅(jiān)持、不好的行為要馬上就改,不然時(shí)間一長就成了壞習(xí)慣,那時(shí)就不好改了。 爸爸媽媽告訴我,好習(xí)慣具有強(qiáng)大的力量,養(yǎng)成了將終生受益。
在爸爸媽媽的幫助下,我做到了:①在什么時(shí)候都不說假話,要誠實(shí),說了的就要去做;②尊老愛幼講禮貌,尊敬長輩愛護(hù)幼小,對人很禮貌;③遵守公共規(guī)則,不隨便丟垃圾、過馬路紅燈停綠燈行、超市購物人多要排隊(duì)講次序;④天天鍛煉身體,早睡早起保證睡眠,每天堅(jiān)持鍛煉身體30分鐘以上;⑤自己的事自己做,自己穿衣自己洗澡,自己收拾房間,睡前把明天要穿的、用的'東西都整理好;⑥講衛(wèi)生保健康,干干凈凈迎接每一天,勤洗勤換勤剪指甲。
說起每個(gè)習(xí)慣,都還有小故事啦。那是媽媽在我堅(jiān)持不下去時(shí)而講的。我記得特別清楚的有三個(gè)故事:第一個(gè)是《狼來了》,故事中的小孩子因?yàn)樽约赫f慌話,差一點(diǎn)點(diǎn)就被大灰狼給吃了,這個(gè)故事讓我明白誠實(shí)真的很重要喲!第二個(gè)是《回聲》,故事中講一個(gè)小孩子不講禮貌對著大山說不禮貌的話,結(jié)果他聽到了不禮貌的回聲,這個(gè)故事告訴我要想別人對自己有禮貌,首先自己要對別人有禮貌。第三個(gè)是《小紅臉和小藍(lán)臉》,故事中的小孩子因?yàn)椴恢v衛(wèi)生沒好好刷牙,牙齒最后被細(xì)菌侵入了,痛苦極了,從此以后我每次刷牙都很仔細(xì),而且飯前便后都洗手,可講衛(wèi)生了。
其實(shí)這上面講的好習(xí)慣做起來并不難喲!只是要每天重復(fù)著做就不太容易了,爸爸媽媽也想了個(gè)好辦法,給我獎(jiǎng)勵(lì),即使這樣我有時(shí)也會(huì)堅(jiān)持不了,那些小故事就在這時(shí)幫助了我,媽媽說如果養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要100天的話,那么丟掉一個(gè)好習(xí)慣只需要10天,因此一定要堅(jiān)持。
好習(xí)慣是在堅(jiān)持中養(yǎng)成的。我的這些習(xí)慣一定會(huì)堅(jiān)持下去的,讓這些好習(xí)慣伴我快樂成長。
小學(xué)生習(xí)慣演講稿15
親愛的老師、同學(xué)們:
什么是“習(xí)慣”?字典上說,習(xí)慣就是長期重復(fù)地做,逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動(dòng)。那好習(xí)慣,當(dāng)然是長期以來重復(fù)地做的好的活動(dòng),這好習(xí)慣是我們平時(shí)每天每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)”。
回頭看看我已種了十一年“習(xí)慣樹”上都長出了那些好果實(shí)哪?我想最大的一顆果實(shí)應(yīng)該“不挑食身體棒”,聽媽媽說,我自小吃飯十分爽快,不用大人們前前后后的催食,所以你瞧,我有著一米五五的個(gè)頭,結(jié)實(shí)著哪!第二顆果實(shí)應(yīng)該是“愛運(yùn)動(dòng)不懶惰”,我還在幼兒園時(shí)爸爸就帶我報(bào)名參加了游泳訓(xùn)練,我特喜歡在水里翻騰,就連現(xiàn)在一聽到游泳我就會(huì)渾身來勁,去年暑假只有三年級的我已經(jīng)達(dá)到了五年級游泳標(biāo)準(zhǔn)。我還特別喜歡打乒乓球,雖然只學(xué)了皮毛,訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常累得大汗淋漓,但在乒乓臺前瀟灑揮舞球拍的過癮勁對我的吸引力還是難以抵擋的,今年暑假,我會(huì)爭取在這一方面有所突破。
“習(xí)慣”樹上最漂亮的一顆果實(shí)我想應(yīng)該是“創(chuàng)新求知愛動(dòng)腦”,學(xué)習(xí)上我總愛有自己的想法,雖然不一定正確,有時(shí)還顯得特別幼稚,但我堅(jiān)信,只要我努力打好基礎(chǔ),永葆創(chuàng)新思維的好習(xí)慣,總會(huì)讓這顆漂亮的“習(xí)慣果”越長越成熟,越來越香甜的。
當(dāng)然,我的“習(xí)慣樹”上還有一些果實(shí)長得還不夠健壯,比如還有“粗心大意”的斑點(diǎn)和“貪玩貪嘴”顏色。
媽媽常常告誡我:“注意你的思想,它們會(huì)變成你的'言語;注意你的言語,它們會(huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng),它們會(huì)變成你的習(xí)慣;注意你的性格,它會(huì)決定你的命運(yùn)!
雖然有好些句子的內(nèi)涵我還不太明了,但我知道習(xí)慣對一個(gè)人的一生的成敗一定是起決定作用的,伙伴們,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,從每件小事做起,從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子,長大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來芳香,帶來甘甜!讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長!
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