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工作交流座談會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-21 08:05:32 發(fā)言稿 我要投稿

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿10篇

  在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的工作交流座談會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿10篇

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿1

各位校長(zhǎng),各位老師:

  大家好!今天共聚一堂,來(lái)交流我們做班主任的心得,就我自己而言,對(duì)班主任的工作感觸還是很深的,雖然不是第一次做班主任,但是在工作中還是常常會(huì)感到迷茫,也許真的教無(wú)定法,人只有在不斷的摸索中才會(huì)不斷完善,我覺(jué)得班級(jí)管理工作,沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò),只要是適合自己班級(jí)的,對(duì)學(xué)生們有幫助的,就是好的。

  如果讓我給自己打分的話,我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、溫馨的班集體,我們六(2)班雖然還沒(méi)有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo),但是我非常愛(ài)我們這個(gè)集體,學(xué)生們有時(shí)會(huì)調(diào)皮,會(huì)犯錯(cuò),會(huì)惹我生氣,但他們畢竟是孩子,他們的骨子里是善良的,他們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩,會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng),讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖!就像一個(gè)家里,有爭(zhēng)執(zhí),有不和,有過(guò)笑,有過(guò)淚,但這都會(huì)過(guò)去,他們?nèi)匀粫?huì)相親相愛(ài)。這是我靜下來(lái)思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的,平時(shí)我沒(méi)有這樣想。

  可能是因?yàn)榱昙?jí)的課業(yè)重了,我越來(lái)越覺(jué)得我考慮的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了,尤其是這學(xué)期以來(lái),忙著趕課,在班級(jí)管理方面沒(méi)有創(chuàng)新,所以班里的工作沒(méi)有很大的突破。我感到很慚愧,我正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級(jí),希望聽(tīng)了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說(shuō)了這么多感悟,現(xiàn)在開(kāi)始切入正題。

  我做教師的原則是:課上是嚴(yán)師,課下是朋友。我一直是這樣做的,我的目的是給學(xué)生親近感,讓他們先從喜歡我這個(gè)朋友開(kāi)始,進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的課,我覺(jué)得挺好,不過(guò),本來(lái)應(yīng)該可以更好的,可是我做得不夠完美,因?yàn)橛袝r(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾,我就會(huì)迷失自己,忘了是他們的朋友,就非常厲害的給他們?cè)斐闪艘恍〾毫,所以他們?duì)我是又愛(ài)又怕,學(xué)生都是這樣評(píng)價(jià)我的,課下的時(shí)候特幽默,就像他們的大姐姐,什么都說(shuō),但課上發(fā)起脾氣來(lái),絲毫不講情面,讓人恐懼,我最不想讓學(xué)生怕我,可是他們還是怕我,我覺(jué)得這點(diǎn)不好,我一直希望他們是因?yàn)橄矚g我,而愿意努力,而不是因?yàn)榕挛遥覜](méi)有做到這一點(diǎn),說(shuō)明我還不是一個(gè)好班主任,我所給予他們的愛(ài)還不夠。

  我們班級(jí)管理具體的工作是:

 。ǎ保┌喔刹亢侠矸止,各負(fù)其責(zé);

 。ǎ玻┲贫ㄗ约旱陌嗉(jí)管理制度,采用積分制,約束同學(xué)們的行為;

  (3)每周周會(huì),民主大評(píng)選,比如:課堂活躍星,文明守紀(jì)性等等;

 。ǎ矗┗突ブ詢(yōu)帶差;

  (5)建立學(xué)習(xí)小組,組長(zhǎng)代替老師管理組員。當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西,我就不再一一介紹了,我想大家應(yīng)該都比我做得更好,各班都有各班的特點(diǎn),我覺(jué)得真的還有很多不完善的`地方,相信聽(tīng)了大家的發(fā)言,一定會(huì)受益匪淺的。最后我還想向各位請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題,究竟什么樣的課堂才是最好的課堂?前陣兒我很犯愁,現(xiàn)在因?yàn)樘鞖鉄崃税,同學(xué)們都特別容易犯困,我的課堂上異常沉悶,我很苦惱,就私下找了些同學(xué)了解情況,他們說(shuō)因?yàn)樵谖业恼n上不敢說(shuō)話,有的差生不會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去,也不敢說(shuō)話,做小動(dòng)作,在那兒呆呆的,就容易犯困,他們建議我,課上多讓他們放松一些,我試了,果然靈,我是講課時(shí),不時(shí)給他們說(shuō)些笑話,他們情緒高漲,膽子也大起來(lái),不再犯困了,發(fā)言積極了,可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂,也許他們并不是在亂,而是討論問(wèn)題,或是爭(zhēng)先搶答,這樣的課堂我們到底要不要支持呢?我觀察了一下,班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué),成績(jī)都不是太好,因?yàn)樗麄兊乃季S不活躍,反而這些愛(ài)說(shuō)的同學(xué),常常會(huì)口出名句,學(xué)能致用。

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!在座的有比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有年輕的富有朝氣的新教師,今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正

  常聽(tīng)同事們說(shuō),要樹(shù)立班主任的威信,就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。但我認(rèn)為,班主任的威信并不完全建立在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上,還應(yīng)該對(duì)學(xué)生包含愛(ài),也就是說(shuō)要熱愛(ài)學(xué)生。主要從下面幾個(gè)方面著手。

  首先就要敢于寬容學(xué)生的錯(cuò)誤。作為教師,我覺(jué)得我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。寬容學(xué)生錯(cuò)誤是理解學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。因?yàn)閷捜,老師給了學(xué)生足夠的尊重,給學(xué)生留足了面子,更給了學(xué)生一個(gè)反省和改過(guò)的機(jī)會(huì)。寬容也是一種無(wú)聲的教育,它的教育力量常常超出我們的想象。有一次我在上課時(shí),教室后排有一位男生趴在桌上睡著了。我對(duì)此并沒(méi)有發(fā)火,也沒(méi)有當(dāng)堂對(duì)他加以批評(píng),而是邊講課邊裝做不經(jīng)意的樣子走到那位男生的身邊,輕輕拍拍他的后背,待其醒來(lái),我用手指指他桌上的書(shū),他立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,他看看別的學(xué)生都在聽(tīng)課,沒(méi)人注意他,這才放松起來(lái)轉(zhuǎn)入聽(tīng)課狀態(tài)。課后我找他談話,他說(shuō)是由于頭天父母吵架了,他心里難過(guò),一夜沒(méi)睡,所以才會(huì)在課堂上睡著。他說(shuō)那天我沒(méi)有訓(xùn)斥他,沒(méi)有給他難過(guò)的心里再加一把鹽,且給了他面子,沒(méi)讓他在同學(xué)面前出丑,說(shuō)我是最善良、最寬容的老師。后來(lái)他不僅在我上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng),還向我傾訴許多心里話并給我的教學(xué)提出很多好的建議。這件事讓我嘗到了寬容的甜頭,更讓我堅(jiān)定了把寬容堅(jiān)持到底的決心。

  但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺(jué)得,當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),我們一定要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò),我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的,F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們,躁動(dòng)不安,情緒不穩(wěn),容易陷入迷茫,對(duì)外界事物很敏感,很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹(shù),又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容,過(guò)分苛求,違背學(xué)生的生理成長(zhǎng)規(guī)律,我想我們的學(xué)生也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。

  其次,要做到尊重學(xué)生。教書(shū)育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,我努力做到像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)!蔽以谧霭嘀魅喂ぷ髦邪l(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。因此,我在批評(píng)教育學(xué)生時(shí),從不挫傷學(xué)生的自尊心。特別是對(duì)那些問(wèn)題生,我更是能維護(hù)他們的自尊心。

  再次要帶給學(xué)生以快樂(lè)。學(xué)生的快樂(lè)是老師快樂(lè)的升華。當(dāng)前,學(xué)校生存競(jìng)爭(zhēng)激烈,“盼子成龍”“望女成鳳”“讀書(shū)考大學(xué)”這就是中國(guó)家庭的現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)把這個(gè)寶壓在學(xué)校身上,壓在孩子身上。他們對(duì)教師、對(duì)孩子的期望值很高。轟轟烈烈談素質(zhì),扎扎實(shí)實(shí)搞應(yīng)試是教育界不爭(zhēng)的事實(shí)。因此,我們的學(xué)生其實(shí)也不容易。不知道大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有,有人發(fā)出了這樣的感慨,孩子完成初中和高中的學(xué)習(xí),他們其實(shí)在服長(zhǎng)達(dá)六年的苦役。的確,作業(yè)、考試、升學(xué)的壓力制約者孩子們快樂(lè)的天性。我們無(wú)法改變當(dāng)今的教育環(huán)境。但我們可以努力地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂(lè)愉悅的班級(jí)環(huán)境。每當(dāng)我面對(duì)新生時(shí),我都會(huì)向他們提出做誠(chéng)實(shí)快樂(lè)的人,讓我們的教室充滿笑聲。教育學(xué)生懂得,學(xué)習(xí)是一件很辛苦的勞動(dòng),但作為學(xué)生我們應(yīng)該是快樂(lè)的。

  第四要學(xué)會(huì)欣賞

  欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度,是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上,欣賞學(xué)生。不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容,更重要的是把學(xué)生當(dāng)做正常的人一樣;不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),而且,要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和失誤。不知道是那位名人說(shuō)的,“世界上沒(méi)有垃圾,只有放錯(cuò)了地方的資源。”我可以套用這一句名言,“人沒(méi)有不良品質(zhì),只有用錯(cuò)了地方的性格。”我們?cè)趯?shí)際工作中,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生欣賞,幾乎每個(gè)老師都能作到,但是對(duì)差生的欣賞,就幾乎沒(méi)有人認(rèn)同了。

  作為一個(gè)班主任,要對(duì)所有學(xué)生實(shí)施有效的教育,就必須對(duì)差生進(jìn)行有效的溝通。其實(shí),差生毛病多多,在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但是如果不能從內(nèi)心深處,尊重學(xué)生,欣賞學(xué)生,就不能喚起學(xué)生對(duì)美好人性的熱愛(ài),就不能喚起學(xué)生對(duì)老師教育的認(rèn)同。所以教師就要在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上,欣賞學(xué)生,贊美學(xué)生。我在具體的工作中,注意了贊美學(xué)生,就受到了良好的效果。

  例如:我班學(xué)生譚澤華,經(jīng)常自由散漫,不思進(jìn)取,學(xué)習(xí)成績(jī)差,習(xí)慣差,對(duì)自己沒(méi)有信心。在多次的交談中,我了解到他曾在初中時(shí),參加演講比賽,得到過(guò)一等獎(jiǎng);了解到他曾經(jīng)參加青少年夏令營(yíng),獲得過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的接見(jiàn)。我利用班會(huì)的時(shí)間,讓他在班級(jí)里演講,獲得了成功。幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言熱情洋溢,贊美他演講的風(fēng)度,贊美他演講的語(yǔ)言,贊美他演講說(shuō)理透徹,邏輯嚴(yán)密,贊美他思想性強(qiáng),贊美他知識(shí)豐富,視野開(kāi)闊。在老師和學(xué)生的贊美中,他找回了自信,找回了做人的尊嚴(yán)。從此,他改變自己,終于一步一個(gè)腳印地,走出了困境,現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  第五要學(xué)會(huì)贊美。贊美是欣賞的結(jié)果,是欣賞學(xué)生的自然流漏,是對(duì)傾聽(tīng)和欣賞的.鞏固。他和表?yè)P(yáng)不同。他不是當(dāng)著學(xué)生的面的表?yè)P(yáng),而是在學(xué)生背后的贊美。他是融洽人際關(guān)系的法寶。實(shí)踐和試驗(yàn)表明,兩個(gè)互相仇視的人,如果在背后聽(tīng)到敵人在贊美自己,馬上就會(huì)煙消云散了,所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽(tīng)是不是假的,老師的欣賞是不是做作出來(lái)的,只有當(dāng)學(xué)生聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同,才會(huì)對(duì)老師的教育感激,對(duì)老師的教育感恩,才會(huì)肯定老師的誠(chéng)意,才會(huì)不自覺(jué)地在老師的期望方向上,邁出步子。

  作為班主任,一定要知道充分利用教育資源,在其他學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),贊美他的行為和思想,叫他知道你對(duì)他的關(guān)注,叫他知道你對(duì)他的關(guān)懷,是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)人的尊重。

  例如:我班有個(gè)學(xué)生,性格暴躁,好打架。我仔細(xì)分析了他的問(wèn)題后,認(rèn)為,他個(gè)人品質(zhì)不錯(cuò),在一次班干部會(huì)議上,我有意識(shí)的對(duì)該學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)我說(shuō):“+++,盡管好打架,但是他有許多好品質(zhì),并不是一無(wú)是處。他見(jiàn)義勇為,辦事情雷厲風(fēng)行,敢于承擔(dān)責(zé)任;他人際關(guān)系好,有號(hào)召力;他喜歡幫助別人,有路見(jiàn)不平,拔刀相助,有正義感。如果他要遇到事情了,能夠冷靜想一想,采取比較好的辦法,就沒(méi)有什么可以指責(zé)的了!碑(dāng)有干部把我說(shuō)的話說(shuō)給他聽(tīng)之后,他很想不到,一個(gè)多次打架的學(xué)生,老師會(huì)有如此評(píng)價(jià)。從此以后,他在也沒(méi)有動(dòng)輒發(fā)脾氣了。

  總之,作好班主任工作,一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處,贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生,完善人格,走向人生的新境界,

  做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。

  各位同仁,我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿3

  學(xué)習(xí)洋思,打造高效課堂

  更新理念,謀求師生共發(fā)展

  ——阜新市第二高級(jí)中學(xué)教學(xué)改革匯報(bào)材料

  阜新市第二高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1979年。建校三十年來(lái),在經(jīng)歷了風(fēng)雨坎坷的同時(shí),也取得過(guò)不菲的教學(xué)業(yè)績(jī)。曾培養(yǎng)出阜新市高考理科狀元,創(chuàng)造過(guò)阜新市高考名列前茅的好成績(jī)。但由于新邱三礦破產(chǎn),地區(qū)經(jīng)濟(jì)急速衰退,人口銳減,學(xué)校的發(fā)展受到了嚴(yán)重影響,甚至被逼到了生死的邊緣。二高中曾是遼寧省內(nèi)辦學(xué)條件最差的重點(diǎn)高中,也是遼寧省唯一招收一般學(xué)苗的重點(diǎn)高中。處于困境中的二高人沒(méi)有屈服、沒(méi)有氣餒,因?yàn)槔щy磨練了二高人的意志,更激發(fā)了二高人的進(jìn)取精神。

  一、教學(xué)改革是嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)下的必然選擇

  近些年,二高中教學(xué)質(zhì)量一直徘徊不前。從學(xué)苗上看,中考錄取分?jǐn)?shù)越來(lái)越低,絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)低下,中考成績(jī)?cè)谑袇^(qū)排在3000名以內(nèi)的簡(jiǎn)直是鳳毛麟角。行為習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好;從課堂上看,教師講的認(rèn)真累得滿頭汗,學(xué)生大多數(shù)無(wú)事可干或溜號(hào)或睡覺(jué);從教學(xué)效果上看,教師抱怨教不會(huì),學(xué)生反映聽(tīng)不懂,致使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)低下,師生關(guān)系僵化。

  經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,我們發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的不適應(yīng)是教學(xué)質(zhì)量不高的根本原因。以教師為中心的講授式教學(xué),忽視了學(xué)生的情感需求和心理感受,忽略了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。教師隨意加大教學(xué)難度,違背客觀規(guī)律的教學(xué)使學(xué)生飽受折磨,聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì),學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣,喪失了成就學(xué)業(yè)的信心。

  針對(duì)這種情況,我們認(rèn)為,教師強(qiáng)烈的表達(dá)欲如果得不到有效的控制,學(xué)生在課堂上就無(wú)法解放口、腦、眼、手,無(wú)法發(fā)揮主觀能動(dòng)性去掌握知識(shí),課堂教學(xué)效益就難以提高。我們沒(méi)有能力改變教材,沒(méi)有辦法改變學(xué)苗來(lái)源,唯一的出路是改變教師自己。更新教師的教學(xué)理念,改變教師的課堂教學(xué)模式,成為我們的必然選擇。

  二、統(tǒng)一思想,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)改革班

  1。思路決定出路,認(rèn)識(shí)促進(jìn)改革

  我們選擇了改革課堂教學(xué)模式思路之后,去洋思中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察。先后兩批十四人,各用三天時(shí)間吃住在洋思中學(xué),聽(tīng)報(bào)告,進(jìn)課堂,與領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生座談。全方位、多視角地考察洋思中學(xué)的辦學(xué)理念,觀摩洋思中學(xué)的教學(xué)全過(guò)程,學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教學(xué)管理方案。通過(guò)考察學(xué)習(xí),堅(jiān)定了我們教學(xué)改革的信心。

  學(xué)校先后兩次召開(kāi)考察交流會(huì),并組織全校教師觀摩洋思中學(xué)的錄像課。在統(tǒng)一思想、深刻理解洋思模式的深刻內(nèi)涵和理念精髓之后,初步確立了我校教學(xué)改革的指導(dǎo)思想是“以學(xué)定教”,教學(xué)模式為“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,日達(dá)周清月結(jié)”,并在20xx年1月7日的校教代會(huì)上表決通過(guò)。寒假期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又兩次例會(huì)討論制訂教學(xué)改革實(shí)施細(xì)則,并經(jīng)過(guò)教職工大會(huì)討論修改并認(rèn)定后,于20xx年3月1日起正式實(shí)施。為確保教學(xué)改革得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解與配合,在實(shí)驗(yàn)之前,分別組織召開(kāi)了全體實(shí)驗(yàn)班學(xué)生大會(huì)及部分實(shí)驗(yàn)學(xué)生家長(zhǎng)大會(huì),講明實(shí)驗(yàn)改革的意義和做法。

  2。加大投入,鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)

  為使教學(xué)改革順利、有序推進(jìn),且能夠收到實(shí)效,學(xué)校與實(shí)驗(yàn)教師簽訂了實(shí)驗(yàn)協(xié)議。為調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師的積極性,提高了參加實(shí)驗(yàn)教師的工時(shí)津貼,每工時(shí)補(bǔ)助1。5元,并實(shí)行績(jī)效管理。學(xué)校先后投入資金十余萬(wàn)元為每位實(shí)驗(yàn)教師配備了筆記本電腦,在辦公室安裝了打印機(jī)等教學(xué)硬件設(shè)施,為教學(xué)改革的順利進(jìn)行提供了物質(zhì)保障。

  3。明確目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)

  根據(jù)洋思中學(xué)的教學(xué)模式,結(jié)合本校的學(xué)生實(shí)際情況,我們提出了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,日達(dá)周清月結(jié)”的教學(xué)模式。分為課堂教學(xué)和日達(dá)周清月結(jié)兩個(gè)階段。具體做法是:

  課堂教學(xué)采取“五步教學(xué)法”。第一步,學(xué)生自學(xué)。學(xué)生按照教師出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容(以學(xué)定教)進(jìn)行自學(xué)。自學(xué)時(shí)間控制在6—8分鐘。第二步,兵教兵。學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)習(xí),交流自學(xué)成果。通過(guò)學(xué)生間的研討交流解決自學(xué)中沒(méi)有解決的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享。第三步,驗(yàn)收自學(xué)和兵教兵的成果,確定官教兵的教學(xué)內(nèi)容和深度(以學(xué)定教)。第四步,糾正和拓展學(xué)生已掌握的問(wèn)題(以學(xué)定教)。第五步,進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,鞏固已達(dá)成的目標(biāo)(以學(xué)定教)。

  “日達(dá)周清月結(jié)”是課堂教學(xué)的延伸。教師仍然“以學(xué)定教”為指導(dǎo)思想,精心設(shè)計(jì)當(dāng)日應(yīng)達(dá)標(biāo)的課后作業(yè)、周周清內(nèi)容和月總結(jié)的內(nèi)容。課后作業(yè)緊緊圍繞當(dāng)日課堂教學(xué)內(nèi)容布置,周周清的內(nèi)容選擇教學(xué)中的最基本的內(nèi)容,月總結(jié)則選擇有梯度的內(nèi)容供不同程度學(xué)生的發(fā)展需求。

  4。及時(shí)總結(jié),確保實(shí)施

  為使這項(xiàng)教學(xué)改革扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn),開(kāi)學(xué)前學(xué)校兩次組織教師集體備課,進(jìn)行模擬教學(xué)研討。3月1日正式開(kāi)課后,學(xué)校中層以上的全體領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)驗(yàn)班級(jí)的課堂,引導(dǎo)、督促、協(xié)助教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),規(guī)定每天每名領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于三節(jié),每周進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)碰頭研討,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正,不斷總結(jié)好的做法并進(jìn)行推廣,僅開(kāi)學(xué)的前四周領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課就達(dá)四百余節(jié)課。召開(kāi)教師座談會(huì)三次,以上措施有力的保障了實(shí)驗(yàn)初期工作的順利開(kāi)展。從第五周開(kāi)始,開(kāi)展了課堂教學(xué)改革的全校公開(kāi)觀摩展評(píng)活動(dòng)。從每天開(kāi)放兩名教師的課堂到每周全天候開(kāi)放四位教師的課堂,由最初的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課到全校教師、領(lǐng)導(dǎo)的共同觀摩研討,由實(shí)驗(yàn)教師的小范圍作戰(zhàn)到全校教師的共同參與研討。

  三、教學(xué)改革帶來(lái)的變化和對(duì)問(wèn)題的思考

  這項(xiàng)教學(xué)改革在我校還是剛剛起步,教學(xué)模式運(yùn)用尚不嫻熟,教師領(lǐng)悟“以學(xué)定教”的教育理念還需時(shí)日。但是,改革已讓我們感受到了“以學(xué)定教”教育理念的魅力,讓師生體驗(yàn)到了成功的喜悅。目前全校已經(jīng)形成了濃厚的教學(xué)改革氛圍,教學(xué)模式已經(jīng)得到絕大多數(shù)教師的認(rèn)同。一年級(jí)全體教師參與,二年級(jí)部分教師在積極嘗試。

  1。教學(xué)改革帶來(lái)了實(shí)質(zhì)性的變化。

  首先是教師的'變化。實(shí)驗(yàn)教師通過(guò)實(shí)踐消除了自己的顧慮。過(guò)去教師有三怕:一怕學(xué)生學(xué)不懂,二怕教學(xué)進(jìn)度完不成,三怕放開(kāi)學(xué)生課堂亂。通過(guò)實(shí)踐,老師們有了新的認(rèn)識(shí),只要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出大智慧,最差的學(xué)生也能達(dá)成初級(jí)目標(biāo)。只要教師調(diào)控得好,教學(xué)效率提高的同時(shí)也會(huì)使教學(xué)進(jìn)度真正意義的加快,教師的講是表面的快,學(xué)生的學(xué)才是實(shí)質(zhì)的快。通過(guò)教學(xué)改革實(shí)踐,增強(qiáng)了老師對(duì)學(xué)生、對(duì)自己課堂的信心。老師們說(shuō),教改使課堂氣氛活躍了,師生關(guān)系融洽了,教學(xué)效率提高了。老師們認(rèn)識(shí)到:教師的主導(dǎo)作用不是教書(shū)而是教學(xué),不是教教材而是組織和引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的再創(chuàng)造;課堂不是教師的講堂而是學(xué)生的學(xué)堂;教師的任務(wù)是組織、參與、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,為學(xué)生的學(xué)習(xí)解惑、答疑,幫助學(xué)生體驗(yàn)知識(shí),而不是告訴學(xué)生知識(shí),更不是以教案為劇本的自我表演。

  其次是學(xué)生的變化。過(guò)去課上睡覺(jué)溜號(hào)、閑事生非的現(xiàn)象隨處可見(jiàn),現(xiàn)在看到的是緊張有序的學(xué)習(xí)場(chǎng)面。過(guò)去把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)的學(xué)生現(xiàn)在把學(xué)習(xí)作為愉悅自己的工具,過(guò)去不愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生勇于抓住老師給自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì),過(guò)去枯燥乏味的課堂現(xiàn)在變得緊張、有序、活躍了,尤其是學(xué)差生都有了成就感。值得提出的是,每次考試班級(jí)的后10名學(xué)生在參加學(xué)校統(tǒng)一組織的周周清考試后,第一次月月清考試的結(jié)果讓師生震驚,有近70%的周周清學(xué)生考試跳出了班級(jí)的后十名,進(jìn)步幅度之大令師生震撼。課堂教學(xué)改革激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,逐步改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功感。

  2。教學(xué)改革提高了我們的認(rèn)識(shí)

  第一,沒(méi)有不想學(xué)好的學(xué)生,沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的教師,

  只有不適合學(xué)生的教育方法。只要給予足夠的關(guān)注,只要方法得當(dāng),學(xué)差生的潛能是可挖掘的,學(xué)差生是可以轉(zhuǎn)化的。

  第二,高效的教學(xué)不是教師講解的怎么生動(dòng)流暢,更不是教師的賣力灌輸,

  而是有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)。好的課堂教學(xué)是全體學(xué)生真正活動(dòng)起來(lái),是學(xué)生之間的合作與交流,實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的再創(chuàng)造的過(guò)程。學(xué)生的知識(shí)不是教師教會(huì)的,而是學(xué)生學(xué)會(huì)的。教師講得明白,學(xué)生聽(tīng)得懂,絕不是學(xué)生的會(huì)。

  第三,好教師要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生,努力改變自己。以和諧融洽的師生關(guān)系為

  基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。重視情感教學(xué),調(diào)控和諧、愉悅、有序的課堂是對(duì)教師提出的基本要求,是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

  3。教學(xué)改革促進(jìn)了我們深入的思考

  教學(xué)改革剛剛起步,雖然取得了一定的成績(jī),但也暴露出一些問(wèn)題。諸如:學(xué)習(xí)指導(dǎo)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題,自學(xué)時(shí)間掌控的問(wèn)題,自學(xué)內(nèi)容膚淺的問(wèn)題,兵教兵薄弱的問(wèn)題,課堂探究實(shí)效性的問(wèn)題,官教兵過(guò)程中培尖目標(biāo)如何落到實(shí)處的問(wèn)題,當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間、具體內(nèi)容科學(xué)安排的問(wèn)題,日日清有時(shí)流于形式,周周清不夠徹底的問(wèn)題,電子教案還不夠規(guī)范、教學(xué)資料的校本化的問(wèn)題,教改的配套管理制度和配套設(shè)施的問(wèn)題,等等,都需要進(jìn)一步解決。

  若沒(méi)有這項(xiàng)教學(xué)改革,我們很難思考或遇到上述問(wèn)題。逐步地解決這些問(wèn)題,不僅有利于教學(xué)改革,有利于師生的共同發(fā)展,更有利于學(xué)校的發(fā)展。

  教學(xué)改革不是口號(hào)而是艱難的行動(dòng),是教師的自我加壓的過(guò)程,是不斷地解決問(wèn)題的過(guò)程,是人財(cái)物的更大投入,尚需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,社會(huì)各界的廣泛理解,全體師生的共同努力。教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn),成功還需更多磨礪,但我們對(duì)未來(lái)充滿信心。高考結(jié)束后,我們派出了第三批學(xué)習(xí)考察人員共計(jì)23人已經(jīng)歸來(lái),為新一年教學(xué)改革已做好準(zhǔn)備。我們要以教學(xué)改革為契機(jī),為實(shí)現(xiàn)二高中的良性、可持續(xù)發(fā)展付出更大努力。

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿4

  千秋基業(yè),人才為本。近年來(lái),通城縣商務(wù)局在圍繞電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面通過(guò)引才聚才、育才儲(chǔ)才、用才惜才等環(huán)節(jié),巧用“三大法寶”,剛?cè)岵?jì)在人才“引、育、留”上出實(shí)招、下功夫,推動(dòng)人才工作與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相融互促、同頻共振,努力開(kāi)創(chuàng)人才工作新局面。

  一、突出政策引領(lǐng),打造引才聚才“強(qiáng)磁場(chǎng)”。

  xxxx年,通城縣商務(wù)局在電子商務(wù)人才發(fā)展方面借鑒浙金義烏、山東臨沂等地成功經(jīng)驗(yàn)做法,結(jié)合本地電子商務(wù)發(fā)展情況,組織召開(kāi)的全縣電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展座談會(huì)廣泛征集意見(jiàn),出臺(tái)了《關(guān)于大力推進(jìn)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》雋發(fā)〔xxxx〕7號(hào)文件,制定了一系列強(qiáng)有力的“人才新政”,在拓寬人才覆蓋范圍,提高人才補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),降低人才創(chuàng)業(yè)成本,保障人才生活,不斷優(yōu)化人才生態(tài)環(huán)境等方面構(gòu)建了“引才、育才、用才、扶才、勵(lì)才”的人才供應(yīng)和服務(wù)雙鏈條,用最優(yōu)的人才政策、最惠的人才資源、最高效的體制機(jī)制引進(jìn)人才、留住人才、用好人才,著力將通城打造成湘鄂贛毗鄰地區(qū)電商人才和年輕人創(chuàng)業(yè)淘金的樂(lè)土。

  二、重視培訓(xùn)力度,擴(kuò)大育才儲(chǔ)才“蓄水池”。

  一是抓好普及培訓(xùn)。通過(guò)邀請(qǐng)華中師范大學(xué)的知名專家學(xué)者“走進(jìn)來(lái)”及組織考察學(xué)習(xí)團(tuán)“走出去”方式,對(duì)全縣科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和電商企業(yè)、物流快遞企業(yè)、涉農(nóng)企業(yè)、合作社負(fù)責(zé)人開(kāi)展培訓(xùn),培訓(xùn)主要圍繞“中國(guó)農(nóng)村電商發(fā)展”、電商扶貧、新零售等基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)展培訓(xùn)6場(chǎng)次500余人次。二是抓好跨境電商培訓(xùn)。面向大學(xué)生、創(chuàng)就業(yè)青年、電商和外貿(mào)企業(yè)從業(yè)人員開(kāi)展跨境電商平臺(tái)運(yùn)用技能培訓(xùn)3期105人次,引導(dǎo)其通過(guò)跨境電商平臺(tái)積極尋找新客戶、開(kāi)展新業(yè)務(wù)、開(kāi)辟新市場(chǎng)。三是抓好技能提升培訓(xùn)。累計(jì)開(kāi)展技能提升培訓(xùn)25余場(chǎng)次2263人次,其中培訓(xùn)貧困戶258人,帶動(dòng)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)就業(yè)530人、貧困戶就業(yè)創(chuàng)業(yè) 82人,培養(yǎng)了一批農(nóng)村電商骨干學(xué)員,孵化了10多名本地電商講師和知名網(wǎng)紅主播。

  三、發(fā)揮服務(wù)保障,構(gòu)筑用才惜才“鳳凰臺(tái)”。

  “環(huán)境好,服務(wù)優(yōu),則人才聚、事業(yè)興”,能不能吸引人才、集聚人才、留住人才,良好的政策環(huán)境、暖心的服務(wù)是關(guān)鍵要素?h商務(wù)局堅(jiān)持以營(yíng)造人才干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境,增強(qiáng)人才歸屬感為目的',構(gòu)建了良好的宜居人才環(huán)境。高標(biāo)準(zhǔn)打造了電子商務(wù)公共服務(wù)中心、投資2.6億元重點(diǎn)打造的電商產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目幕阜山(通城)電商村兩大電商平臺(tái)載體,在為人才提供學(xué)習(xí)交流、素質(zhì)拓展、創(chuàng)客活動(dòng)、休閑娛樂(lè)的綜合性平臺(tái)的同時(shí),提供了“拎包入住”條件,并免除前3年辦公用房租金和水電網(wǎng)費(fèi)用,打通縣域電商人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、技術(shù)鏈,促進(jìn)形成了頂尖人才引領(lǐng)、高端人才聚集、優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目匯聚的發(fā)展局面。

  栽得梧桐樹(shù),引來(lái)金鳳凰,下一步,縣商務(wù)局將加大舉措,從三大方向發(fā)力,確保電商人才從“輸血”變“造血”。一是整合勞動(dòng)就業(yè)、扶貧、農(nóng)業(yè)等部門(mén)培訓(xùn)資源和經(jīng)費(fèi),聘請(qǐng)電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)專業(yè)人才,建立電商教育實(shí)踐和培訓(xùn)基地,面向企業(yè)、網(wǎng)商、合作社和返鄉(xiāng)大學(xué)畢業(yè)生、大學(xué)生村官、農(nóng)村致富帶頭人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、農(nóng)村商戶等組織開(kāi)展電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)上開(kāi)店及技巧、網(wǎng)購(gòu)操作、農(nóng)產(chǎn)品上行等技能培訓(xùn),培養(yǎng)出大批電商實(shí)用人才和農(nóng)村電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)帶頭人。二是支持電子商務(wù)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)與省內(nèi)高校、阿里巴巴、騰訊等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,開(kāi)展多層次、多形式的合作,共建電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地,借力培養(yǎng)一批直播帶貨、新媒體短視頻等有實(shí)戰(zhàn)能力的實(shí)用型電商人才。三是實(shí)施人才引進(jìn)優(yōu)惠政策,打破地域、行業(yè)限制,從社保補(bǔ)貼、醫(yī)保補(bǔ)貼、就業(yè)補(bǔ)貼等方面予以支持,鼓勵(lì)電商企業(yè)積極引進(jìn)一批網(wǎng)頁(yè)制作、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃、跨境貿(mào)易等電商高端人才和知名網(wǎng)紅,為我縣電子商務(wù)發(fā)展提供人才保障。

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  作為集團(tuán)公司與公司合資經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)建設(shè)的 省重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一的 煤礦, 自20xx年7月籌備處組建以來(lái),在上級(jí)相關(guān)部門(mén)的大力支持下,我們積極抓項(xiàng)目建設(shè)、機(jī)構(gòu)組建、內(nèi)部管控、文化建設(shè)等工作,通過(guò)內(nèi)抓管理強(qiáng)素質(zhì),外抓作風(fēng)樹(shù)形象,兩年來(lái),籌備處的礦井建設(shè)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、文明生產(chǎn)、員工素質(zhì)、制度機(jī)制建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等工作均取得了一定成績(jī),實(shí)現(xiàn)了階段性工作目標(biāo)任務(wù)的完成,F(xiàn)將我們?cè)诠ぷ髦械囊恍┙?jīng)驗(yàn)與大家共同交流,不妥之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正!

  一、統(tǒng)一思想,凝聚人心、形成合力,為項(xiàng)目建設(shè)乃至企業(yè)發(fā)展打牢思想文化基礎(chǔ)

  針對(duì)工作團(tuán)隊(duì)來(lái)源組成紛繁復(fù)雜這一基建項(xiàng)目的共性特點(diǎn),我們?cè)谶吘S持和推進(jìn)項(xiàng)目日常工作的同時(shí),首先突出抓好以下基礎(chǔ)工作:

  1.我們首先以企業(yè)文化建設(shè)為切入點(diǎn),通過(guò)各種形式的宣傳教育,讓全體員工明了和理會(huì)股東和員工利益的共同最大化是本企業(yè)、項(xiàng)目發(fā)展的愿景目標(biāo);讓努力從物質(zhì)基礎(chǔ)和文化生活兩方面為員工創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境管理理念、人文理念深入員工之心,用這樣切實(shí)有效的文化建設(shè)促進(jìn)人心凝聚、促進(jìn)工作目標(biāo)任務(wù)完成。

  2.狠抓建立建制促規(guī)范管理。俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓。籌備處剛組建之初,聘用員工來(lái)源廣泛,好比一盤(pán)散沙,沒(méi)有長(zhǎng)期溶合形成的工作習(xí)慣和文化,于是我們便從抓制度建設(shè)著手,建立健全了辦公總務(wù)、安全監(jiān)察、生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理、機(jī)電設(shè)備、財(cái)務(wù)勞資、后勤服務(wù)七大類近100多項(xiàng)管理制度,規(guī)范了管理流程,使員有行有章可循。

  3.在力圖健全制度的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)制度貫徹學(xué)習(xí)。主要方法是利用員工晚上休息時(shí)間,每周安排1-2次集中培訓(xùn)。許多單位制度都比較健全的,但許多制度一旦文件下發(fā)后,再過(guò)一段時(shí)間都沉入箱箱柜柜,再問(wèn)員工甚至部門(mén)負(fù)責(zé)任乃草擬相關(guān)制度的人都會(huì)一問(wèn)三不知,更談不上落實(shí)和執(zhí)行。針對(duì)此現(xiàn)象,我們采取了強(qiáng)制集中學(xué)習(xí)管理制度(包括各級(jí)下發(fā)文件),并逐步推行月考,成績(jī)與績(jī)效掛鉤,學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核還包括業(yè)務(wù)知識(shí)、合同的更新與貫徹。

  二、規(guī)范和強(qiáng)化日常管理,促進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程

  1.強(qiáng)化班子分工協(xié)作,進(jìn)一步明確籌備處領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)責(zé)任,主要措施:一是根據(jù)班子組成特點(diǎn),與普遍企業(yè)一樣采取業(yè)務(wù)分工負(fù)責(zé)并同時(shí)強(qiáng)調(diào)協(xié)作的重要性;二是在業(yè)務(wù)分工的基礎(chǔ)上,實(shí)行籌備處聯(lián)系點(diǎn)工作制度,明確處每位領(lǐng)導(dǎo)單獨(dú)至少重點(diǎn)聯(lián)系一個(gè)施工單位工作,如此簡(jiǎn)化和明晰了各施工單位與業(yè)主間業(yè)務(wù)聯(lián)系的層級(jí),力避拖延扯皮,也是發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的有效途徑、找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)所在的手段,更是保證企業(yè)加快改革、構(gòu)建和諧礦區(qū)、發(fā)展和做好穩(wěn)定工作的需要。

  2.以各種手段方法,讓籌備處全體員工形成如下共識(shí):一切工作務(wù)必圍繞項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、在合同條件下,竭力為施工單位創(chuàng)造更好的`施工條件,對(duì)故意刁難施工單位的人和事長(zhǎng)期形成重處重罰的態(tài)勢(shì),并努力讓員工形成換位思考的工作方法和心態(tài)。

  3.逐步規(guī)范管理流程,力避因決策失誤導(dǎo)致重大損失。

  4.采取必要的考核激勵(lì)機(jī)制和手段,逐步形成真正獎(jiǎng)勤罰懶的氛圍;I備處從20xx年下半年起,已初步建立了一套效益工資量化考核制度,促進(jìn)部門(mén)業(yè)績(jī)的提高,激勵(lì)職工能力建設(shè),養(yǎng)成良好工作習(xí)慣,讓職工與籌備處共同進(jìn)步實(shí)現(xiàn)達(dá)產(chǎn)目標(biāo)。通過(guò)處每月下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)分解及各階段重點(diǎn)工作,確定各部室月度重點(diǎn)工作計(jì)劃,分為部門(mén)考核、職工考核兩類,讓出勤率高、勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作積極好的人員多勞多得,普遍向生產(chǎn)一線、工作臟、累崗位傾斜,此舉得到了廣大員工的認(rèn)可,取得了實(shí)在的效果。同時(shí)另一方面強(qiáng)調(diào)了開(kāi)資的及時(shí)性。

  三、采取力所能及的科技投入,在常規(guī)制度落實(shí)基礎(chǔ)上,強(qiáng)化安全管理

  主要方法:

  1.將對(duì)施工安全管理以合同形式納入業(yè)主統(tǒng)一管理,完善相應(yīng)合同條款。

  2.不斷健全和完善安全管理制度,做到先有制度,后有相應(yīng)獎(jiǎng)罰、懲處,要力避因業(yè)主領(lǐng)導(dǎo)、代表隨意獎(jiǎng)、隨意罰,引發(fā)和激勵(lì)甲乙雙方不必要的矛盾和糾紛,從而影響項(xiàng)目建設(shè)工作。

  3.多措并舉,強(qiáng)化制度落實(shí)。

 。1)前后列舉的制度集中學(xué)習(xí)、考核與績(jī)效工資掛鉤。

 。2)在強(qiáng)調(diào)認(rèn)真現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)的同時(shí),盡力投入適用的科技設(shè)備以加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管。比如新華投入針對(duì)目前各施工單位員工流動(dòng)性大、施工隊(duì)伍極不穩(wěn)定、期間出現(xiàn)施工單位項(xiàng)目班子對(duì)其下屬對(duì)人員狀況都難以準(zhǔn)確掌握現(xiàn)象和強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部下井帶班作業(yè)的監(jiān)督,經(jīng)調(diào)研,今年七月份在所有施工出入井口均安設(shè)了視頻監(jiān)控,七個(gè)井口共投入約3萬(wàn)元,實(shí)現(xiàn)了任意時(shí)段出入井人員數(shù)的準(zhǔn)確查詢。

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的xx民族學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們,大家好!

  今天我們兩校舉行教學(xué)教研校際交流活動(dòng),此時(shí)此刻,我謹(jǐn)代表xx民族學(xué)校全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  尊敬的兄弟姐妹們,你們今天的'到來(lái),是我校的一種榮幸,此次校際交流活動(dòng)讓我們兩校的雙手緊緊握在一起,我們之間共同構(gòu)建了一個(gè)相互交流的平臺(tái),讓兩校的校委班子成員,教師有了進(jìn)一步的加深了解和增進(jìn)友誼,同時(shí)更重要的是讓我們兩校在交流的過(guò)程中相互得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì),這樣的機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我們之間的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

  希望在這一次校際交流活動(dòng)中,我們大家敞開(kāi)心扉,放開(kāi)暢談,積極互動(dòng),真誠(chéng)交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我校的工作多提出寶貴意見(jiàn),使我校在今后的工作中各項(xiàng)工作越抓越好,越抓越出色。我相信,通過(guò)此次活動(dòng),必將進(jìn)一步拉近兩校之間的友誼;將進(jìn)一步推進(jìn)我?傮w工作;必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平,促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。 尊敬的朋友們,我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動(dòng),共同攜手并肩,與時(shí)俱進(jìn),為推進(jìn)我們東片區(qū)的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后感謝xx民族學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo),祝大家在今

  后的工作中身體健康,合家歡樂(lè),工作順利,萬(wàn)事如意!同時(shí)預(yù)祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功!

  20xx年11月21日

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿7

  柳宗元有篇文章叫《種樹(shù)郭橐駝傳》,說(shuō)種樹(shù)要“能順木之天以致其性焉爾”,意思就是種樹(shù)要順應(yīng)樹(shù)木的天性,來(lái)實(shí)現(xiàn)其自身的習(xí)性,用心栽好后不要?jiǎng)冮_(kāi)樹(shù)皮去看死活,經(jīng)常搖它看培土的松緊。育人如同植樹(shù),我深以為然。下面我圍繞這個(gè)問(wèn)題談三點(diǎn)淺見(jiàn)! 

  教育開(kāi)始于愛(ài)心。樹(shù)要栽好,需要對(duì)樹(shù)的成活抱有強(qiáng)烈的希冀。假如你有個(gè)繼子,名義上是父子關(guān)系,卻很難對(duì)他的成敗真心喜悅或悲傷,但是親生兒女就不一樣了,他是你的作品,你生命的延續(xù)。你當(dāng)然會(huì)不惜用心全部的力量與智慧去促其成長(zhǎng)。原人大附中名師王金戰(zhàn)讓那么多的學(xué)生考上好大學(xué)并不令我很在意,但他將自己沒(méi)考上高中的女兒,通過(guò)親自調(diào)教,最終將其送進(jìn)了北大法學(xué)院,卻讓我覺(jué)得他真有些本領(lǐng)。不能不說(shuō)這有愛(ài)心在支撐。任何一個(gè)教師都不會(huì)懷疑,把學(xué)生當(dāng)然子女來(lái)教育會(huì)不傾盡全力! 

  教育過(guò)程需要耐心。樹(shù)的成材非經(jīng)多年不成,育人更是如此。就在我跟大家說(shuō)話的此時(shí)此刻,我班上很有可能有學(xué)生借上廁所的機(jī)會(huì)到外面去透風(fēng)了。我經(jīng)常和李老師笑談,帶一屆學(xué)生就是與部分學(xué)生做斗爭(zhēng)的三年,而大多是以我們老師的妥協(xié)和失敗告終的。是啊,以成人的思維思考學(xué)生,以高

  三的眼光看高一的學(xué)生,可能是急功近利的行為。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō),我教不了你們什么,生活將教會(huì)你安身立命所需要的一切:你們睜眼看看,班上誰(shuí)的成績(jī)最好,他是怎么學(xué)習(xí)的;班上誰(shuí)最受人尊敬,他是怎么做人的;社會(huì)上的成功人士又有哪些特點(diǎn)等等。世界上包括學(xué)生在內(nèi)的所有人,是要經(jīng)歷挫折之后才會(huì)刻骨銘心的地記住道理,之前許多的行為可能都是徒勞的。我能做的就是懷有耐心,幫助學(xué)生體驗(yàn)和思考自己學(xué)習(xí)生活中的風(fēng)雨歷程,找到一個(gè)契機(jī),讓他們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。如果他是可造之材,我將會(huì)盡我最大的努力讓學(xué)生在高中三年或更短時(shí)間內(nèi),心智成熟下來(lái)。細(xì)心想來(lái),頻繁的憤怒只會(huì)褻瀆你的智慧,過(guò)多的嘮叨只能說(shuō)明你的無(wú)能。少批評(píng),少表?yè)P(yáng),少表態(tài),多給學(xué)生看世界的機(jī)會(huì)。  

  教育的`出發(fā)點(diǎn)與歸宿是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主。野生植物的總比盆栽的植物生命力頑強(qiáng),這就是人為的禍害。陶行知說(shuō)過(guò),教育的全部奧秘在于相信和解放孩子。我認(rèn)為,如果教育是增添我們老師和學(xué)生的痛苦的教育,那我寧愿不要這樣的教育。而長(zhǎng)期的強(qiáng)迫行為一定會(huì)引發(fā)老師和學(xué)生的痛苦。我在教學(xué)和班主任工作中,都以能否學(xué)生的自主學(xué)習(xí)激情為考慮的重點(diǎn)。我會(huì)不惜時(shí)間及其他任何成本,讓我的學(xué)生深知自主的重要。我冒著現(xiàn)在考試成績(jī)可能很差的風(fēng)險(xiǎn),在任教的兩個(gè)班推行了自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的試驗(yàn)。在進(jìn)高一的第一天,我寄語(yǔ)我班上的學(xué)生,學(xué)習(xí)不要有任何的依賴心理,不依賴?yán)蠋,不依賴這名校的光環(huán),你自己才是學(xué)習(xí)的主人。至于更多的方法,適時(shí)而變,因人而異,不在此贅述。

  水平有限,僅有此悟,還望各位同仁批評(píng)指正,謝謝!

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  下午好!我是葡萄酒工程技術(shù)系輔導(dǎo)員王紀(jì)睿,非常榮幸學(xué)院能給我這次與大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),今天就和大家簡(jiǎn)單的交流一下我的經(jīng)驗(yàn)和感受。

  首先簡(jiǎn)單介紹一下我的工作情況。

  作為系部專職輔導(dǎo)員,我主要負(fù)責(zé)所帶班級(jí)的日常管理、學(xué)生思想教育、教育教學(xué)輔助工作,同時(shí)結(jié)合自身專業(yè)特長(zhǎng),負(fù)責(zé)管理系部學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)工作。

  20xx年入校以來(lái),我接任xx級(jí)高職中職3個(gè)班輔導(dǎo)員,管理學(xué)生67人。20xx年我擔(dān)任20xx級(jí)中職、高職四個(gè)班輔導(dǎo)員,學(xué)生人數(shù)共計(jì)xx人。20xx年上半年由于系部人事調(diào)整,我又同時(shí)接任了12級(jí)高職2個(gè)班的輔導(dǎo)員,共計(jì)56人。目前我負(fù)責(zé)20xx級(jí)高職3個(gè)班,共計(jì)96人。所帶班級(jí)已畢業(yè)學(xué)生65人。

  學(xué)生會(huì)方面,我共指導(dǎo)并管理了3屆學(xué)生會(huì),組織開(kāi)展了系部文體活動(dòng)30余次。

  20xx年下半年我擔(dān)任公共學(xué)科部美育課程教師,至本學(xué)期共累計(jì)授課320個(gè)學(xué)時(shí)。并利用課余時(shí)間組建院合唱隊(duì),培養(yǎng)了聲樂(lè)興趣學(xué)生數(shù)20余名。

  談到入校的感受,應(yīng)該說(shuō)是越來(lái)越好的。剛進(jìn)校時(shí)不熟悉工作,通過(guò)不斷磨礪,現(xiàn)在面對(duì)工作時(shí)就顯得從容了許多,對(duì)新老生的心理特點(diǎn)也有所了解了。曾經(jīng)承受過(guò)管理230人的巨大壓力,也在輔導(dǎo)員AB崗時(shí)創(chuàng)過(guò)一個(gè)月23天在校的記錄,但是隨著學(xué)院制度的不斷完善,學(xué)院硬件設(shè)施的建設(shè),讓我們學(xué)生管理工作者感受到越來(lái)越多的關(guān)懷,工作效率、成效明顯提高,學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全也更好的得到了保障。學(xué)院近年不斷組織輔導(dǎo)員隊(duì)伍外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、參加比賽,放寬了眼界,開(kāi)展學(xué)生工作的業(yè)務(wù)能力也明顯增強(qiáng)了。

  由于我工作的主要職責(zé)是學(xué)生管理,在專業(yè)教學(xué)方面還處于熟悉階段,我就分享一下我的學(xué)生工作中的困難和經(jīng)驗(yàn),順便提一些我的建議。如有不足請(qǐng)批評(píng)指正。

  一、關(guān)于學(xué)生管理與課堂相結(jié)合建議

  20xx年開(kāi)始我兼職帶課,教學(xué)班級(jí)正好是我當(dāng)時(shí)所帶的`20xx級(jí)中職葡萄種植與釀造班。通過(guò)一學(xué)期課堂教學(xué),我充分了解了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),比如哪些學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)、哪些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差缺乏目標(biāo)、哪些學(xué)生有壞習(xí)慣。通過(guò)對(duì)這些情況的掌握,我在學(xué)生管理時(shí)明顯有了更好的目標(biāo)和思路,跟學(xué)生談心時(shí)也更容易起到好的教育作用。我的體會(huì)是參與所帶班級(jí)的課堂教學(xué),非常有利于掌握學(xué)生心理活動(dòng)和平時(shí)表現(xiàn)。對(duì)管理學(xué)生有著非常積極的作用。

  因此我建議,學(xué)院應(yīng)該盡可能的安排班主任或輔導(dǎo)員參與所帶班級(jí)的課堂教學(xué),班主任也可以通過(guò)課堂教學(xué)的過(guò)程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。這對(duì)提高學(xué)生管理能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都有極大的幫助。

  二、關(guān)于加強(qiáng)各系部黨組織建設(shè)

  參與學(xué)生工作以來(lái),我一直負(fù)責(zé)系部的學(xué)生會(huì)、黨團(tuán)建設(shè)的相關(guān)工作。雖然學(xué)院有下發(fā)過(guò)關(guān)于培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生黨員,開(kāi)展思政教育的有關(guān)文件,但是在實(shí)際操作過(guò)程中,由于基層黨組織建設(shè)不完善,對(duì)如何開(kāi)展黨團(tuán)建設(shè)、還有如何開(kāi)展學(xué)生黨員思想教育時(shí),比較迷茫。

  三、關(guān)于提高輔導(dǎo)員思政教育能力的建議

  由于學(xué)院的條件限制,有大部分輔導(dǎo)員不是思政專業(yè)畢業(yè),又沒(méi)有接受過(guò)思政方面的專業(yè)教育,理論與實(shí)踐的能力都相對(duì)不足,在后續(xù)的輔導(dǎo)員方向職稱評(píng)定中有一定的困難。這既影響到青年教師的自身發(fā)展,也影響著學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)水平。

  因此我希望,學(xué)院一方面能夠在基層黨組織建設(shè),比如開(kāi)展主題教育,給些材料學(xué)習(xí),給一些指導(dǎo)意見(jiàn),慢慢培養(yǎng)系黨支部和輔導(dǎo)員在這方面工作的能力。一方面希望能夠加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè),尤其是加強(qiáng)在思政領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)補(bǔ)充,提高專業(yè)水平,促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍健康發(fā)展。

  四、關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生文化活動(dòng)的建議

  我認(rèn)為,很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)興趣不高,但是總會(huì)有興趣愛(ài)好。通過(guò)開(kāi)展文體活動(dòng),可以提高學(xué)生的興趣,還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)以外的能力。畢業(yè)生中,有很多學(xué)生正是因?yàn)檫@種知識(shí)之外的能力,獲得了用人單位的青睞,這也是職業(yè)院校人才培養(yǎng)的重要組成部分在我的輔導(dǎo)員工作中,學(xué)生的文化活動(dòng)一直是我在工作中的一個(gè)重點(diǎn),也一直在盡力去做。學(xué)生活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的向心力、認(rèn)同感、集體意識(shí)等等,都是課堂教學(xué)無(wú)法給予的。每次辦了一期好活動(dòng)后,看到系里的學(xué)生精神面貌都好了很多。也有可能是我的心里作用但是由于硬件設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題,很多好的活動(dòng)沒(méi)能夠達(dá)成預(yù)期的效果。

  所以我建議學(xué)院對(duì)開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)能夠提高重視,給予多方面支持,讓學(xué)院的學(xué)生活動(dòng)越搞越好。

  以上就是我的建議,希望通過(guò)我們青年教師隊(duì)伍的不斷努力,能夠更好的促進(jìn)學(xué)院的和諧發(fā)展,感謝大家。

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿9

  班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。現(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來(lái)和大家共享,有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤竭請(qǐng)大家提出寶貴的意見(jiàn)和建議,我們一起探討,以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅礁拥眯膽?yīng)手。

  一、要有一顆愛(ài)心

  “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中,我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正,我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動(dòng)作不到位,我會(huì)在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

  作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),作好學(xué)生的思想工作。

  二、為人師表,率先垂范,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō),我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說(shuō),海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問(wèn)再大,如果沒(méi)有德,也就是缺德,那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我利用周五班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的,告訴他們,父母掙錢(qián)不容易,把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢(qián)財(cái),更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。

  三、完善班級(jí)管理

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上早操,做眼保操,各種集體活動(dòng)等,班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃,期末總結(jié),每天晨會(huì),每周班會(huì),平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì),廣播操訓(xùn)練,文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫(xiě)、各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問(wèn)等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng),做事一副嬌滴滴的樣子,我問(wèn)他們,你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想,那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育:一個(gè)人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,己不正,何以正人?學(xué)生在我的教育下,轉(zhuǎn)變了態(tài)度,變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

  四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

  人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。我班李鵬遠(yuǎn)、張承杰學(xué)習(xí)不好,可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門(mén)窗排桌椅,忙得滿頭大汗,還不停地問(wèn):“老師,還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō):“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了!彼麄兟(tīng)了我的話也比較高興,接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題,有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),漸漸地他們有了改變,張明玉以前作業(yè)寫(xiě)得很不認(rèn)真,甚至不做作業(yè),現(xiàn)在就進(jìn)步了,字跡也清楚了許多,上課守紀(jì)律了,作業(yè)也做得非?,都想第一個(gè)做好給老師看,我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,盡管他的理解能力不強(qiáng),但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,因此,我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí),有時(shí)候,我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生,為什么要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來(lái)自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,我想,所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”,大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。

  五、要有一顆平常心,要會(huì)自得其樂(lè)

  做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,也正因?yàn)槿绱,有很多人都不愿意?dāng)班主任,我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作,快樂(lè)的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

  總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。

  尊敬的各位家長(zhǎng)們:

  你們好!我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先,我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì),我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方,供家長(zhǎng)們參考:

  一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。

  做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1。專心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

  2。獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  3。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

  二、在作業(yè)方面

  作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,完成作業(yè),是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng);家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手。

 。1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生當(dāng)天的`作業(yè)當(dāng)天完成,這就希望大家能配合,檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率;

  (2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者,鼓勵(lì)孩子多讀題,仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴;

 。3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。

  三、在考試方面

  1.總體分析:這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中,比較注重基礎(chǔ)的考查,最高分的同學(xué)考了滿分100分,有42個(gè)同學(xué)有90分以上,其中97分以上有23人,總體情況還可以。

  從試卷上可以發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的,只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了,因?yàn)榇中亩Х痔上Я,這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。

  2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

  作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判,考試分(jǐn)?shù)不理想,家長(zhǎng)也不要抓住不放,過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ),重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在,爭(zhēng)取后邊考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的,是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的,在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn),同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。

  四、讓孩子學(xué)會(huì)感恩

  現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,作為家長(zhǎng),應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流,讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易,你為了他做了哪些付出,都應(yīng)該讓他知道,讓他學(xué)會(huì)感激你,心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。

  各位家長(zhǎng),“父母是孩子一生的老師”,

  您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

  最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)身體健康、馬年馬上又福!

  謝謝大家

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿10

尊敬的xx校長(zhǎng)、xx校長(zhǎng)中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  值此大xx中學(xué)、xx中學(xué)校際交流活動(dòng)在我校開(kāi)展之際,我謹(jǐn)代表正在xx學(xué)習(xí)的xx校長(zhǎng)、xx中學(xué)全體師生,向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

  我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),1991年建校,是xx縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校服務(wù)半徑15公里,總?cè)丝?5000余人。學(xué)校占地面積1.3萬(wàn)平方米,現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)606人,有教師39人。近幾年來(lái)通過(guò)狠抓校園建設(shè),改善辦學(xué)條件,規(guī)范內(nèi)部管理,優(yōu)化師資隊(duì)伍,深化課程改革,加強(qiáng)特色建設(shè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,力爭(zhēng)把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的'名牌農(nóng)村學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作,創(chuàng)“文明校園”;抓教學(xué)工作,創(chuàng)“人文校園”;抓學(xué)校管理,創(chuàng)“和諧校園”;抓安全教育,創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來(lái)課題研究成效顯著。學(xué)校以“對(duì)外團(tuán)結(jié)一切力量,對(duì)內(nèi)抓精細(xì)化管理,創(chuàng)建民族特色校園”為主題,通過(guò)全體教師的共同努力,我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來(lái),但與我們兄弟學(xué)校相比起來(lái),我們還有很大的差距,還需我們繼續(xù)加倍的努力。

  此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái),也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái),同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí),高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn),您的到來(lái)是我們的榮幸,您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn),在教研活動(dòng)中真誠(chéng)地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠(chéng)交流,使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好。

  我們相信:通過(guò)這次活動(dòng),必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼;同兄弟學(xué)校的友誼;必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)為我校各項(xiàng)工作推波助瀾,將邁上新臺(tái)階,并希望在今后的工作中與兄

  弟學(xué)校攜手并肩,與時(shí)俱進(jìn),為xx鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo),祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功。

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