學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4篇
現(xiàn)如今,我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?下面是小編整理的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同仁:
非常感謝教育科、研培中心的各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們xx小學(xué)在這里發(fā)言的機(jī)會(huì),說真的,站在這里,我的內(nèi)心是誠惶誠恐,因?yàn)榛仡欉@幾年xx小學(xué)的教學(xué)成績,可以說是時(shí)起時(shí)伏,不是非常穩(wěn)定,所以,在這里,我僅就xx小學(xué)日常工作中的一些作法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁作一匯報(bào),不足之處,懇請批評指證。
我匯報(bào)的題目是《質(zhì)量立校,榮譽(yù)興校——以樸實(shí)的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升》。
質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之基,發(fā)展之本,更是學(xué)校工作的核心內(nèi)容。沒有質(zhì)量,就沒有孩子們的個(gè)性發(fā)展,也就沒有社會(huì)和家庭的高度認(rèn)可。因此,圍繞“強(qiáng)師固本,質(zhì)量立校,育人為本,榮譽(yù)興!钡墓ぷ骼砟,我校依據(jù)學(xué)校的自身實(shí)際情況,堅(jiān)持“一個(gè)核心,三個(gè)抓實(shí)”,以樸實(shí)的管理,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的'逐步提升。
一、統(tǒng)一認(rèn)識,以教學(xué)工作為核心
面對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不夠穩(wěn)定這一現(xiàn)狀,學(xué)校以教學(xué)工作為核心,高舉教學(xué)質(zhì)量大旗,明確提升教學(xué)質(zhì)量為我校當(dāng)前最大的任務(wù)和挑戰(zhàn),努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中來。
工作中,學(xué)校的教學(xué)工作由校長負(fù)總責(zé),行政班子成員落實(shí)于各科日常監(jiān)督與管理中,行政間既做到分工明確,也做到相互協(xié)作,互補(bǔ)前進(jìn)。每學(xué)期開學(xué)初,行政例會(huì)做的第一件事就是在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上,尋找差距、反思不足。每學(xué)期第一次全體教職工大會(huì)做的第一件事就是對全校各年級各班上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析,激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中,并落實(shí)到日常教學(xué)管理、校本教研工作中。
二、落實(shí)管理,以“三個(gè)抓實(shí)”為工作具體內(nèi)容
日常管理工作是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要工作舉措,沒有扎實(shí)的日常管理,就沒有有序、有效的教學(xué),為此,我校主要做好以下三個(gè)抓實(shí)
1、實(shí)實(shí)在在為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺。
在日常工作中,面對活在當(dāng)下這一工作實(shí)際,學(xué)校積極謀劃,組織教師積極參與教育集團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)交流,比如電子白板培訓(xùn),集團(tuán)賽課等,同時(shí),積極與教研培中心協(xié)調(diào),做好“名師送教”活動(dòng),近年來,先后邀請xxx、xxx、xxx等名師到校進(jìn)行專題講座,對老師們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)選派老師名師工作室學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),促進(jìn)了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升,培養(yǎng)了我校的業(yè)務(wù)骨干。此外,還積極組織教師積極參與區(qū)內(nèi)外的各級培訓(xùn)工作,為教師專業(yè)能力的提升“搭橋鋪路”。
2、扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作
學(xué)校在日常工作中,以課堂教學(xué)為中心,重視教研組、備課組建設(shè),確定每周二為語文集體教研時(shí)間,每周三為數(shù)學(xué)教研時(shí)間,細(xì)化考研過程的管理工作,分管行政各級參與每一次過教研活動(dòng),確保教研做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。強(qiáng)調(diào)各教研組,結(jié)合各組實(shí)際,做到“五個(gè)一”,即組織好一節(jié)符合教學(xué)實(shí)際的研討課,做好一次針對實(shí)際問題的專題發(fā)言,落實(shí)一次學(xué)生知識競賽或質(zhì)量抽測,作好一次期末教學(xué)質(zhì)量分析,完成一篇有一定質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。
通過這一系列舉措,促進(jìn)教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,樹立質(zhì)量意識,找準(zhǔn)自身問題所在,努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、抓牢抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理
我校從學(xué)校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則,遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)管理為主線,較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)。
工作中,推行行政值周責(zé)任制。行政輪流值周,當(dāng)值行政負(fù)責(zé)對學(xué)校校園環(huán)境,教學(xué)課堂教學(xué)情況等進(jìn)行巡視,確保開齊、開足各科課程。
工作中,堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)督查定期與不定期相結(jié)合的原則。確立每月第一周為教學(xué)常規(guī)督查周,由教務(wù)處牽頭,對教師備課、聽課、作業(yè)批改情況等督查,重點(diǎn)查閱教師上課后的反思,聽課后的建議等。
工作中,確立每周二為“行政聽課日”。每周二的聽課日,學(xué)校行政對教師的授課情況作詳細(xì)記錄;課后,對教師的教學(xué)態(tài)度、備課情況、教學(xué)組織、教法運(yùn)用和課堂效率等進(jìn)行了中肯的評價(jià),推進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)“生本課堂”理念的落實(shí)。
以上,僅是我們xx小學(xué)在日常管理工作中的點(diǎn)滴做法,與兄弟學(xué)校相比,其實(shí)也沒有突出的地方。
回顧近年來的教學(xué)工作,我們不難發(fā)現(xiàn),我校教學(xué)成績起伏不定,通過認(rèn)真分析,尋找原因,我們發(fā)現(xiàn),主要受以下幾方面因素影響
1、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,導(dǎo)致教師配備不夠均衡。
由于xx小學(xué)位屬于新都區(qū)邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,導(dǎo)致師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定部分學(xué)科出現(xiàn)斷層甚至沒有,以致于學(xué)校年級師資配備中,部分年級偏弱,不能形成整體推進(jìn)的態(tài)勢。
2、科研力量薄弱,不能有效促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。
近幾年來,雖然xx小學(xué)先后申請了幾個(gè)區(qū)級科研課題,但是由于師資隊(duì)伍嚴(yán)重不足,導(dǎo)致科研力量不足,沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),學(xué)校年青教師成長較為緩慢。
雖然xx小學(xué)的工作面臨這樣或者那樣的困難,但是,我們相信,有局領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,有教育科、研培中心的指導(dǎo),有兄弟學(xué)校的幫助,xx小學(xué)一定會(huì)披荊斬棘,進(jìn)一步穩(wěn)定和提升教育教學(xué)質(zhì)量。讓我們在教育均衡發(fā)展的道路上攜手前行!
謝謝!
學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
上午好!
今天,我就還xx鎮(zhèn)xx中學(xué)蔬菜基地建設(shè)工作向在座的各位作個(gè)匯報(bào),不到之處懇請指正。
xx中學(xué)是一所普通的農(nóng)村中學(xué),地處還地橋鎮(zhèn)的東南部,位置偏僻、經(jīng)濟(jì)落后,但連續(xù)多年中考一中上線率居農(nóng)村中學(xué)之首,綜合評估多次位居還地橋鎮(zhèn)榜首。在抓好教育質(zhì)量的同時(shí),我們也強(qiáng)化了后勤管理,特別是在抓好學(xué)校蔬菜基地建設(shè)上下了大功夫,開創(chuàng)了具有農(nóng)村特色的蔬菜基地,具體做了如下方面工作:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,基地初見成效
我校蔬菜基地始建于20xx年春。開始,在鎮(zhèn)中心學(xué)校的指導(dǎo)下,我們利用學(xué)校周圍閑置的山坡開墾出10畝菜地,鎮(zhèn)中心學(xué)校和市勤辦的領(lǐng)導(dǎo)多次親臨我校,對蔬菜基地建設(shè)工作提出許多具體的指導(dǎo)性意見,并要求我們要像抓教學(xué)一樣抓好蔬菜基地的建設(shè)工作。學(xué)校還派人到xx市有關(guān)學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),市勤辦還給了一定的啟動(dòng)資金,同時(shí)也得到了鎮(zhèn)政府的大力支持。鎮(zhèn)政府派來推土機(jī),免費(fèi)為學(xué)校平整土地。就是這十來畝菜地,當(dāng)年產(chǎn)蔬菜7000多斤,創(chuàng)利潤5000多元。看到一個(gè)個(gè)又大又結(jié)實(shí)的包菜、一片片粗壯的紅菜薹、一廂廂的蘿卜,南灣中學(xué)的全體教職工感到無比的欣慰,一些到校的家長也發(fā)出了一聲聲的贊嘆。
二、明確目標(biāo),乘勢而上
良好的開端是成功的一半,嘗到甜頭的xx中學(xué)師生在取得成績的基礎(chǔ)上,又準(zhǔn)備擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,將學(xué)校周圍的15畝閑置的梯地向政府部門申請,鎮(zhèn)政府花錢將這些梯地收回,劃給學(xué)校作為蔬菜基地,為了便于管理,政府、學(xué)校共同投資15萬多元圍起了兩百多米長的石頭圍墻,學(xué)校租來鏟車平整地面,F(xiàn)在學(xué)校蔬菜基地規(guī)模達(dá)到二十五畝,看到一廂廂不同品種的蔬菜,老師、學(xué)生看上去無不感到舒暢。
三、加強(qiáng)管理,效益顯著
有了這二十幾畝平整、肥沃的蔬菜基地,抓好管理至關(guān)重要。我們采取了如下措施:
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校食堂后勤人員全員參與管理。
學(xué)校成立了后勤管理服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了管理實(shí)施方案,并選派一名責(zé)任心強(qiáng)、有一定種植經(jīng)驗(yàn)的老師負(fù)責(zé)管理,同時(shí)要求學(xué)校食堂后勤人員空余時(shí)間利用他們的種植經(jīng)驗(yàn),投入到蔬菜基地上的播種育苗管理之中。
2.發(fā)動(dòng)學(xué)生參與,對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。
為了把蔬菜基地辦成學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐基地,我們在每廂菜地上樹了一塊牌子,牌子上對蔬菜生長期、生長特點(diǎn)、栽培技術(shù)、要求等進(jìn)行了介紹,我們把這些菜地落實(shí)到年級和班級,每周由老師帶領(lǐng)學(xué)生參加除草、澆水、澆糞等不少于40分鐘的勞動(dòng),學(xué)生不但學(xué)到了勞動(dòng)技術(shù),而且培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng),吃苦耐勞的精神品質(zhì)。
3.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
我們在菜地中間修了兩口大化糞池,并安裝了澆水的水管、殺蟲燈,購置了60把鐵鍬和鋤頭,10擔(dān)糞桶等,蔬菜基地的生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大后,吃不完的菜和一些老菜葉、菜梆子拿去喂豬,我,F(xiàn)有存欄肉豬30頭,每頭都在兩百斤以上,這幾年我校一年可出欄生豬60頭左右,創(chuàng)利潤xxxxx余元,每月還殺兩頭豬,給學(xué)校食堂,用來改善師生的生活。豬欄的.糞便我們挑到菜地的化糞池中腐爛,變成很好的有機(jī)肥。目前,我校蔬菜種植已實(shí)現(xiàn)無公害化生產(chǎn),嚴(yán)格控制農(nóng)藥的使用,F(xiàn)在菜地上已種上一些夏令菜。20xx年我校共產(chǎn)蔬菜15000斤,除了自留以外,還將剩余的蔬菜賣給了兄弟學(xué)校,實(shí)現(xiàn)利潤8000余元。我們還拿出一些利潤幫助貧困學(xué)生,去年學(xué)校免費(fèi)就餐的有10多人,享受過伙食補(bǔ)助的達(dá)50余人。學(xué)校的伙食成本降低了,飯菜質(zhì)量提高了,學(xué)生非常滿意,由此家長也對學(xué)校工作大力支持。
我校后勤保障所取得的這些成績,都離不開鎮(zhèn)中心學(xué)校和市勤辦的關(guān)心和支持,在此我代表xx中學(xué)全體師生向各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。雖然取得了一點(diǎn)成績,但離上級要求還相差甚遠(yuǎn),我們將在今后的工作中再接再厲,進(jìn)一步完善管理,使我們走上健康的、可持續(xù)的發(fā)展之路,為推進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求,讓我在這里作學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流。說實(shí)在的,面對各位行家里手,我毫無經(jīng)驗(yàn)可言。但既然局領(lǐng)導(dǎo)作了安排,我也就勉為其難,在各位面前“班門弄斧”一回,不到之處,請不吝賜教。我向大家匯報(bào)的題目是“實(shí)施人性管理,構(gòu)建和諧校園”。
人性化管理是指充分關(guān)注人性要素,引導(dǎo)并規(guī)范人的行為。它的根本目的是在信任、尊重、激勵(lì)中完善和發(fā)展人。常常伴隨管理環(huán)節(jié)給人提供成長和發(fā)展機(jī)會(huì),以滿足人的正當(dāng)需求。它使管理在原有基礎(chǔ)上更具生命力,做到管而不死,活而有序,有效地調(diào)動(dòng)人的自我教育、自我管理的積極性和主動(dòng)性。下面我就學(xué)校如何實(shí)施人性化管理談點(diǎn)自己的淺見:
一、創(chuàng)造溫馨的工作環(huán)境。
創(chuàng)建寬松溫馨的工作環(huán)境對于人的教育、感染和轉(zhuǎn)變有著重大意義,能最大限度地發(fā)揮教師的潛能。
1、注重溝通,凝聚教師。
凝聚人心,積眾人之力,依靠和相信教師,是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。校長是學(xué)校的管理者,在管理過程中,要做到坦誠相見,以誠待人。在同教師相處中把他們當(dāng)同志和朋友。討論工作時(shí),以平等商量的口氣;交流思想時(shí),推心置腹;征求意見時(shí),專心傾聽。還要善于團(tuán)結(jié)同志,包括與自己意見不同,甚至反對過自己的同志。只要以理服人,以德感人,不以權(quán)整人,就能在教師群體中樹立嚴(yán)謹(jǐn)寬容、公正民主、熱情和善的形象。
2、公正評價(jià),尊重教師。
作為校長,要以同事、朋友的身份對待教師,用發(fā)展的眼光評價(jià)教師,平等地對待每一位教師,切不要以貌取人,不要以自己的好惡去看待教師。在工作實(shí)踐,我是這樣想的,也是這樣做的。剛開始時(shí),好多知情人,向我反映學(xué)校的.老師或這或那的不良性格和習(xí)慣,要我注意和提防,我對這樣的提醒,認(rèn)為非原則性問題,過去的東西不必過分在意。工作中,我注重調(diào)查了解,對教師的教育教學(xué)工作,力求有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。不因教師對自己提了幾條批評意見,就認(rèn)為其是異己等等。同時(shí),善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),經(jīng)常與教師共同學(xué)習(xí)、共同提高。這樣,教師于無形中,體驗(yàn)到人格得到尊重,“士為知己者死”,這個(gè)時(shí)候,教師的能量就會(huì)極大地激發(fā)出來,這比一千遍說教更有效。
3、施情于人,感化教師。
學(xué)校管理主要是人的管理,人的管理首先是人心的管理!案腥诵恼撸^于情”,作為校長就應(yīng)該從“情”字入手,牢牢抓住“人心”,讓被管理者長期陶醉在“士為知己者死”的忘我境界里。
我校一名業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)的美術(shù)教師,由于受下海淘金思潮的影響,過早地患上了嚴(yán)重的職業(yè)倦怠癥,作風(fēng)懶散,工作積極性不高。面對他的諸多不足,我沒有過多地批評他,而是每每投去期許的目光,并創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他提供展示的平臺。當(dāng)有書畫競賽、展板設(shè)計(jì)和文藝演出布置舞臺等任務(wù)時(shí),我總肯定是他的強(qiáng)項(xiàng),這些事非他莫屬。記得20xx年六一前夕,他為了布置好演出舞臺,居然加班到晚上十點(diǎn)多鐘。我去看他時(shí),看見學(xué)生給他送去的晚飯還有一半。我問他需不需要派老師幫忙,他說為了保證整體效果,還是由他一人完成。事后,我在全體教師會(huì)上通報(bào)了他獨(dú)自加班的事跡,肯定了他的那種認(rèn)真完成任務(wù)的工作態(tài)度。當(dāng)時(shí)從他的表情中不難發(fā)現(xiàn),有一種快慰之感涌上了他的心頭。后來,我又依其才能任命他為學(xué)校美術(shù)興趣小組組長,負(fù)責(zé)美術(shù)興趣小組學(xué)生的活動(dòng)和指導(dǎo)。至此,他的潛能被有效發(fā)掘了,他的價(jià)值也充分體現(xiàn)了,他滿腔熱忱地投入工作。幾年時(shí)間,全校學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)大幅提升,學(xué)校的書畫、寫字文化已全面形成,目前他也正式向?qū)W校提交了競選中層干部的申請書。
二、建立民主的管理模式。
營造民主和諧的教育環(huán)境,是一所學(xué)校運(yùn)作有序,充滿活力的體現(xiàn)。20xx年9月,我出任晉田中心小學(xué)校長的崗位,面對以前老師普遍關(guān)心的學(xué)校熱點(diǎn)問題,我任職不久就成立學(xué)校“教代會(huì)”,并明確宣布教代會(huì)對學(xué)校行政、財(cái)務(wù)、后勤的管理行使監(jiān)督權(quán)利,博得教職工的歡迎。在工作中加大公開力度,擴(kuò)大公開范圍,使學(xué)校后勤財(cái)務(wù)管理公開化、透明化。在評聘職稱、師生評優(yōu)評先,基建及大宗物資采購,學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)決算等方面,做到及時(shí)公開,定期審計(jì)公示,贏得了教職工的信任。另外,學(xué)校經(jīng)常召開一些座談會(huì),如每年的老人節(jié),把退休教師請回學(xué)校座談,廣泛聽取教職工的意見,征求學(xué)校發(fā)展建議,真正實(shí)現(xiàn)了民主管理。
學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家早上好,我是xx小學(xué)的左明耀老師。今天受中心校的委托代表xx小學(xué)在這里作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師,都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),此時(shí),我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男iL管理工作者,在教學(xué)方面無經(jīng)驗(yàn)可談,在各位領(lǐng)導(dǎo)面前發(fā)言,真是班門弄斧了,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指教。
教學(xué),是每個(gè)學(xué)校的工作核心,怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量,我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結(jié)合我自己的一些在教學(xué)方面的做法跟大家交流一下幾個(gè)方面。
一、興趣
興趣是最好的老師,我們想要提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量,我覺得首先要從興趣入手,在課堂上正確的找到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的內(nèi)在聯(lián)系。比如,在上三年級數(shù)學(xué)的時(shí)候,我上到兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用時(shí),考慮到學(xué)生平時(shí)都喜歡上體育課,那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學(xué)到了知識。
二、課堂效率
我們大家都知道,課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。抓好了課堂,就等于抓好了教學(xué)的一大半。那怎么抓好課堂效率呢?我想我們每個(gè)教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的:首先,學(xué)生預(yù)習(xí)+教師預(yù)習(xí),我們學(xué)生預(yù)習(xí)一定要告訴同學(xué)們預(yù)習(xí)的方向,比如生子重點(diǎn)字、易混、易錯(cuò)字的整理,課文段落標(biāo)注及重點(diǎn)句子的理解。這些我都讓他們結(jié)合《課堂練習(xí)》這本書嘗試著自己完成。老師預(yù)習(xí),我主要是花一定時(shí)間對課文所述的背景給大家進(jìn)行闡述。激起大家的興趣。比如,我現(xiàn)在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文,在預(yù)習(xí)的時(shí)候我就給大家從戰(zhàn)爭講到新中國的成立,以及現(xiàn)在國家發(fā)展的形勢,他們也很有興趣聽,這樣再去講課文內(nèi)容,他們就會(huì)更加感興趣去聽了。其次,在講課文的時(shí)候,死死抓住重難點(diǎn)并結(jié)合但愿“口語交際”“交流平臺”進(jìn)行講解。
三、教師常規(guī)教學(xué)按時(shí)按量完成
我們嚴(yán)格按照鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例,要求教師布置的作業(yè)、作文,寫的教案要足量完成。平時(shí)通過談話、抽查等方式了解教師的教學(xué)展開情況。我想這也是我們整個(gè)玉洪這幾年教學(xué)成績整體上升的根本保證。
四、領(lǐng)導(dǎo)對教師的關(guān)心
我們xx小學(xué)從搬到新校址起,經(jīng)歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們xx小學(xué)在整個(gè)鄉(xiāng)的教學(xué)成績不算太落后,想離不開精心管理的領(lǐng)導(dǎo),是他們對我們普通教師的`關(guān)心,才讓我們更加努力的去教學(xué)。想我是去年到xx小學(xué)刀刀,剛開始去的時(shí)候還擔(dān)心不適應(yīng),但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常,小飲幾杯,很快就融入了我們xx小學(xué)。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好,讓我們把更多的精力放到教學(xué)上。
五、抓好層次教學(xué)
十個(gè)手指有長短,我們每個(gè)班也一樣,總有一些人天資很聰明,一些反映比較遲鈍的學(xué)生,所以因材施教就很重要。對于成績好的,我想大家的方法都差不多,就不在贅述,二成績不好的,可能要費(fèi)一盤腦經(jīng)了。成績差的,我覺得通過我們正確引導(dǎo),我想是能夠提高的。我是你這樣做的:首先要及時(shí)鼓勵(lì),哪怕是一個(gè)很小的優(yōu)點(diǎn)。其次,提高他們的自信心,我們班有些學(xué)生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞,這樣別說課堂提問了,后來我每次早讀的時(shí)候,就特意叫幾個(gè)輪流上講臺,逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時(shí)候比以前大聲了許多。
六、家長與學(xué)校的溝通
學(xué)校要保持和學(xué)生家長的及時(shí)溝通,像學(xué)生老是不按時(shí)完成作業(yè),學(xué)生成績下滑或?qū)W生成績有進(jìn)步,我們都要及時(shí)向家長匯報(bào),這樣通過給學(xué)生間接影響、監(jiān)督,是學(xué)生更加向有利的方向發(fā)展。
以上這幾點(diǎn)都是我們在教學(xué)中經(jīng)常采用,也不是什么創(chuàng)新之舉,我們相信我們兄弟學(xué)校比我們做得更好,所以獻(xiàn)丑了。
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利,闔家歡樂。
謝謝大家!
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