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家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿

時(shí)間:2023-03-31 11:31:32 發(fā)言稿 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿(通用15篇)

  在生活中,我們可以使用講話稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,講話稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。大家知道講話稿怎么寫(xiě)才正確嗎?下面是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿,希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿(通用15篇)

家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿1

各位家長(zhǎng):

  首先,我代表一(2)班的全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)!你們能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),表示你們很重視小孩在校的日常生活和學(xué)習(xí),這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,正是有了你們的信任、理解和支持,我們的工作才能順利進(jìn)行,在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)聲:謝謝,謝謝你們的大力支持。

  每一個(gè)孩子都承載著一個(gè)家庭的未來(lái),作為老師,我清楚的知道自己肩負(fù)的擔(dān)子很重,我會(huì)盡自己最大努力,使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的有以下幾點(diǎn):1、加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。2、相互交流學(xué)生在校及在家的情況。3、了解孩子的學(xué)習(xí)。4、做優(yōu)秀的家長(zhǎng)。讓您了解我們,是為了讓您更信任我們,讓您堅(jiān)信,把孩子交給我們,請(qǐng)您放心。但任何一個(gè)孩子成長(zhǎng)都離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的大力支持。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我們是一個(gè)起始年級(jí),所有的孩子接受的學(xué)校正規(guī)教育都為零,有一個(gè)著名的教育專家說(shuō)過(guò):當(dāng)人們?cè)谡f(shuō)一年級(jí)的孩子這個(gè)與那個(gè)不同時(shí),其實(shí)主要指這個(gè)家長(zhǎng)與那個(gè)家長(zhǎng)有什么不同。這一點(diǎn),作為一年級(jí)的老師我是深有體會(huì),學(xué)校有很多事情都需要家長(zhǎng)的配合,其實(shí)你對(duì)待事情的不認(rèn)真會(huì)潛移默化的影響到孩子做事的態(tài)度,他正是起步階段。你的一舉一動(dòng)都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。慢慢的我就總結(jié)出凡是家長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù),孩子學(xué)習(xí)態(tài)度也非常嚴(yán)謹(jǐn),做事情認(rèn)真,對(duì)自己要求很?chē)?yán)格。凡是家長(zhǎng)做事情態(tài)度拖拉的,孩子對(duì)待學(xué)習(xí)也非常懶散,紀(jì)律差,課堂作業(yè)經(jīng)常敷衍了事,缺乏認(rèn)真做事的習(xí)慣。孩子都將是最優(yōu)秀的。

  一年級(jí)的孩子需要一對(duì)一的關(guān)注和呵護(hù)

  所有孩子的成長(zhǎng)都需要“一”對(duì)“一”的關(guān)注和呵護(hù)。對(duì)于孩子來(lái)講,如果缺少一位家長(zhǎng)與孩子一對(duì)一的相處,僅僅依靠學(xué)校團(tuán)體的學(xué)習(xí),有時(shí)候?qū)W習(xí)就變得毫無(wú)意義。像每天放學(xué)時(shí),家長(zhǎng)接送的孩子則特別期盼來(lái)自老師的鼓勵(lì),害怕老師的'批評(píng),因?yàn)樗烙幸浑p眼睛正在關(guān)注著他,他期待來(lái)自您的表?yè)P(yáng),我們站在孩子的角度想一想,一年級(jí)的孩子努力學(xué)習(xí)為了什么?

  他不會(huì)為了建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí),不會(huì)為了遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí),他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他,有人在表?yè)P(yáng)他,如果他

  每天在學(xué)校努力學(xué)習(xí),回家卻沒(méi)人理會(huì),他哪來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力?所以,請(qǐng)您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子!

  一對(duì)一的關(guān)注,只能實(shí)現(xiàn)在父母和孩子之間,在這樣的前提下,才有可能談到孩子的成長(zhǎng)、成才。

  我希望本次家長(zhǎng)會(huì)后,家長(zhǎng)都能每天都能這么做,為了您的孩子!在這里,有幾句話和家長(zhǎng)共勉!有見(jiàn)識(shí)、懂愛(ài)并會(huì)愛(ài)的父母,給予孩子的,必定不只是無(wú)微不至的生活關(guān)懷——那是任何

  一個(gè)盡職的保姆也能做到的事情。優(yōu)秀的家長(zhǎng)勤于學(xué)習(xí),努力提升自己在事業(yè)和精神境界的高度——在陪伴孩子成長(zhǎng)的這一路上,父母與孩子之間,不僅是撫養(yǎng)和教育的關(guān)系,也是一種彼此鼓勵(lì)、互相汲取,共同前進(jìn)的伙伴關(guān)系。資質(zhì)相同的孩子,攤上不同的父母,其發(fā)展,怎么可能一樣!

  最后,希望我的努力和真誠(chéng)能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(zhǎng)的合作!讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)成真!

家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿2

  首先感謝諸位平時(shí)給予我工作上的支持和緊密的配合。開(kāi)學(xué)在近一個(gè)月的時(shí)間里,孩子們?cè)鷮?shí)地學(xué)習(xí)新課,比較認(rèn)真地做作業(yè),課堂氣氛熱烈,大部分同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講按時(shí)交作業(yè),雖然有時(shí)也會(huì)存在馬虎偷懶的現(xiàn)象,但是他們已經(jīng)進(jìn)步很大了!

  幾點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)心得:

  1,孩子的教育應(yīng)該是整體的教育。課上功夫在課外。孩子對(duì)知識(shí)的理解、吸收和運(yùn)用卻取決于她自己的綜合能力和習(xí)慣。而這個(gè)能力和習(xí)慣一是受制于天賦,二是由后天的養(yǎng)成所決定。學(xué)習(xí)效果不好往往是跟能力的培養(yǎng)和習(xí)慣是否好有關(guān),而不能簡(jiǎn)單地怪孩子懶惰貪玩。找出背后的原因,細(xì)致地分析,把對(duì)孩子的培養(yǎng)滲透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的。比如說(shuō):作業(yè)的問(wèn)題可能出自行為習(xí)慣上,如果一個(gè)孩子在生活上就是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,那么做作業(yè)的時(shí)候馬虎了事就是意料之中的了。所以,要從生活的點(diǎn)滴中來(lái)正確引導(dǎo)孩子,在生活各方面勤快、懂事的孩子,在學(xué)習(xí)上也會(huì)勤奮自覺(jué)。

  2,知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力。所謂素質(zhì)教育是其實(shí)是能力的教育,英語(yǔ)是第二語(yǔ)言,學(xué)習(xí)的時(shí)候容易脫離實(shí)際而變得枯燥,也容易出現(xiàn)考試好但實(shí)際運(yùn)用差的情況。為了避免這種問(wèn)題,在英語(yǔ)課上,我本著以學(xué)生為主體的原則,創(chuàng)造性地傳授知識(shí),培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的`習(xí)慣以及實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。上課時(shí)我盡量用全英語(yǔ)教學(xué),主要用啟發(fā)式而不是傳統(tǒng)的翻譯式來(lái)使得學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思。對(duì)于抽象的詞和語(yǔ)法,我也會(huì)用中文進(jìn)行解釋。我在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)與生活貼近的情境,采用多種的形式和游戲來(lái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生練習(xí),再加上用兩人或小組討論、操練的形式來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,使孩子們覺(jué)得上英語(yǔ)課就像在做游戲一樣,和生活很貼近,繞有趣味。

  3,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法:在坐各位都是事業(yè)上的成功者,很多也曾是學(xué)習(xí)高手,把你們的經(jīng)驗(yàn)教給孩子,與他們一起探索適合他自己的學(xué)習(xí)方法。比如預(yù)習(xí)新課的時(shí)候不要告訴孩子她看不明白的地方,這樣她在第二天上課的時(shí)候就會(huì)專心地聽(tīng),自己來(lái)找答案,豁然開(kāi)朗?偟膩(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是持之以恒、興趣為先,在有興趣的基礎(chǔ)上,多讀、多記,像學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣擴(kuò)大課外閱讀量。英語(yǔ)課本是局限的,而課外的閱讀是非常廣泛而生動(dòng)有趣的。

  4,嚴(yán)格要求孩子要訂正作業(yè),錯(cuò)的單詞每個(gè)抄三遍,錯(cuò)題要用顯眼顏色的筆標(biāo)出來(lái),并且懂得為什么錯(cuò),便于復(fù)習(xí)。一年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平有限,自我領(lǐng)悟和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力有待進(jìn)一步形成,這一階段他們的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和督促,所以希望家長(zhǎng)們堅(jiān)持每天檢查作業(yè)完成情況,適時(shí)鼓勵(lì)或鞭策,并在作業(yè)上簽字。感謝你們的配合和關(guān)注!

  5,平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的,或者是某階段有退步的同學(xué),我都會(huì)盡量抽時(shí)間來(lái)個(gè)別輔導(dǎo)跟她談心。最后,我們的班級(jí)博客是一個(gè)非常方便快捷的信息交流平臺(tái),希望大家每天都抽空看一看,掌握最新動(dòng)態(tài),配合老師的要求,關(guān)注孩子的成長(zhǎng)!你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。

  在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類(lèi)要多,而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。

  初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論、公式,要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題,要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí),要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,還要拓展到課外。

  另外,還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,有計(jì)劃,有重點(diǎn)。分?jǐn)?shù)區(qū)別,小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的,小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)80分也是班級(jí)第一,小學(xué)常考90多,在初中考不及格也是可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄,?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo),我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別,我們常遇到這樣一種情況:初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門(mén),但半個(gè)月或一個(gè)月后,不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀,如討厭上學(xué),對(duì)成績(jī)失望,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒,對(duì)老師反感和對(duì)立,與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變,還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好,在班里做學(xué)生干部,步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒(méi)有能再當(dāng)班干部,感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想,與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己,希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同,可實(shí)際情況卻事與愿違,等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問(wèn)題。

  家長(zhǎng)建議:

  一、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。

  二、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。作業(yè)督促:經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),早上起來(lái)督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況,問(wèn)題比較大,迷戀網(wǎng)絡(luò),而荒廢學(xué)業(yè)。孩子的作息時(shí)間。早上7:00前到校(輪到值日的同學(xué)提早15分鐘)放學(xué)11:30下午上學(xué)1:15到校,放學(xué)4:35

  三、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

  學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正,F(xiàn)象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常上網(wǎng)聊天,經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。

  四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

  五、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到校查看,效果會(huì)更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日,歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課或者交流。最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,快樂(lè)學(xué)習(xí)!

家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先請(qǐng)?jiān)试S我代表本班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前我們也是經(jīng)過(guò)了商討,因前段時(shí)間剛剛召開(kāi)了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),現(xiàn)在大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的孩子教育好,給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

  我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的寶寶在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活中有怎樣的表現(xiàn)?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望加強(qiáng)我們家園之間的交流,我們也都知道上次運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要精力都用在親子活動(dòng)上,而我們老師與家長(zhǎng)沒(méi)有針對(duì)孩子的發(fā)展有一個(gè)很好的溝通。

  下面我先介紹一下本次交流會(huì)的主要內(nèi)容:第一部分交流幼兒情況,第二部分放假事項(xiàng),第三部分親子作業(yè)。

  首先我們開(kāi)始今天的主要內(nèi)容:交流幼兒情況。

  時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,我們的寶寶即將升入大班,孩子們的學(xué)習(xí)能力都有了很大的提高,現(xiàn)在最主要的是開(kāi)始培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,這也是為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。上課過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力不是太強(qiáng),而這一方面的能力在我們班中女孩一般優(yōu)于男孩,良好的語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)孩子的一生有關(guān)鍵的作用,主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)完整的話,一句話必須說(shuō)完整,當(dāng)想要蘋(píng)果時(shí),要說(shuō)“我要吃蘋(píng)果”,而不是“我要吃這個(gè)、那個(gè)”,當(dāng)孩子的一句話還沒(méi)有說(shuō)完時(shí)我們要等待,而不是著急的替代他說(shuō)完。

  我感覺(jué)我們班相對(duì)來(lái)說(shuō)種大棚的較多,而上班的比較少,這就是我們沒(méi)有很多的時(shí)間親自帶孩子,大部分時(shí)間都是爺爺奶奶帶,但爺爺奶奶在教育孩子方面上存在一定的誤區(qū),就是很多事情都會(huì)薩代之,幫孩子穿衣服、穿鞋子、喂孩子吃飯等等,現(xiàn)在孩子這么大了肯定還有大人追著他吃飯的吧,這就是家長(zhǎng)在一些事情上面太代勞孩子了,這個(gè)我們應(yīng)該注意,我們應(yīng)該給孩子的是適當(dāng)?shù)闹敢,而不是牽引;我們要交給孩子的是方法而不是答案。

  我們班的孩子表現(xiàn)在戶外活動(dòng)方面是很活潑,尤其是小男生,這是孩子的一大亮點(diǎn),但是過(guò)分的活潑也是不好的,這就導(dǎo)致了孩子上課的時(shí)候沒(méi)有精力,只想著到外面去玩,很多家長(zhǎng)跟我說(shuō)孩子在家太調(diào)皮了,孩子為什么會(huì)自己亂玩亂跑,迷上看電視啊,就是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有陪他啊,如果回家后能抽出時(shí)間來(lái)陪孩子玩一會(huì)兒,孩子就不會(huì)再?zèng)]上電視動(dòng)畫(huà)了吧,問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園又學(xué)了哪些兒歌、故事、舞蹈、游戲,每天跟孩子有一個(gè)親子交流的時(shí)間,這個(gè)時(shí)間并不是睡覺(jué)之前的談話,而是實(shí)實(shí)在在的與孩子的一個(gè)很正式的交流,久而久之,孩子在保證活潑快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí),又鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,又復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的內(nèi)容,如此一箭三雕的事情,我們又何樂(lè)而不為呢?或許你會(huì)覺(jué)得干一天的工作很累了,但我們可以想想,賺錢(qián)的最終目的'在我們自己省吃儉用的一小部分之后,不都是留給寶寶們的嗎?既然選擇了投資,那就再多投資一點(diǎn),將來(lái)的回報(bào)也會(huì)更大。

  如果大家還有什么事情,也可以提出來(lái),我們大家一起交流討論一下。

  第二部分:假期注意事項(xiàng)

  假期的事情我也不需要多做提醒,最重要的一點(diǎn)是要注意安全,如要出去游玩,去人多的地方時(shí)一定要牽好孩子的手,可以利用假期跟孩子到菜博會(huì)、游樂(lè)場(chǎng)玩一下,增強(qiáng)孩子的所見(jiàn)所聞,游玩過(guò)程中也可向孩子介紹一些知識(shí),孩子親眼見(jiàn)到的東西往往會(huì)有深刻的印象,所以外出也是一種很好的教育契機(jī),最最重要的當(dāng)然還是孩子的安全,有水、人多的地方盡量不要去,最近禽流感也很厲害,外出時(shí)最好戴口罩。

  第三部分:親子作業(yè)

  假期不只是放假,更需要親子之間的交流,所以我們安排了親子作業(yè),就是寶寶成長(zhǎng)秀上的一些內(nèi)容,還有就是家長(zhǎng)幫忙孩子把出去游玩的經(jīng)歷畫(huà)下來(lái),家長(zhǎng)幫忙記錄下來(lái),完成我們的“快樂(lè)假期”作業(yè),最好貼上一張照片。

家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿4

  一、 致歡迎詞

  尊敬的家長(zhǎng)朋友,大家好。首先感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),你們參與不僅是對(duì)孩子的重視,也是對(duì)我們工作的支持和理解!接下來(lái)我將從本學(xué)期工作重點(diǎn)、教育教學(xué)、家園共育等方面展開(kāi)介紹。

  二 、介紹本班基本情況

  本學(xué)期,我們主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。在我們老師的共同努力下,孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步,具體表現(xiàn)在:

  1、大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,有了集體意識(shí),并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。

  2、大部分幼兒的生活自理能力較好,能做到獨(dú)立用餐(除個(gè)別孩子吃飯不專心的)、獨(dú)立睡覺(jué)、獨(dú)立入廁,學(xué)著自己的事自己做,有些孩子還學(xué)會(huì)了把脫下來(lái)鞋子擺放整齊。餐后自己整理桌面并放好自己的餐具。

  3、幼兒基本上都喜歡體育活動(dòng),做游戲,走,跑,跳等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),適應(yīng)能力,語(yǔ)言理解能力也有著不同程度的提高。

  現(xiàn)在,我班幼兒共28名,其中16名幼兒是本學(xué)期三月以來(lái)陸續(xù)入園的新生,新入園的幼兒從父母身邊離開(kāi)家庭,到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間的生活,很自然的會(huì)產(chǎn)生不安全感及不適應(yīng)。從不認(rèn)識(shí)老師到喜歡老師及喜歡幼兒園也需要一個(gè)過(guò)程的,所以開(kāi)學(xué)初我們的重點(diǎn)工作放在安撫幼兒的情緒,用各種方法和形式(如講故事,唱歌,做游戲,看圖書(shū),拼插積木,戶外活動(dòng)等),幫助幼兒熟悉環(huán)境。通過(guò)本學(xué)期的生活學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我班的孩子長(zhǎng)大了,懂事了、聰明,好學(xué)接受能力較強(qiáng),特別在動(dòng)手操作方面,有很大的提高,如粘貼,涂色,搓揉等都非常有耐心,認(rèn)真仔細(xì)。

  三 、下面重點(diǎn)總結(jié)下本學(xué)期的教育教學(xué)

  為了豐富教學(xué)內(nèi)容,本學(xué)期,我們開(kāi)展了多個(gè)主題活動(dòng):三月份開(kāi)展主題活動(dòng)“夸媽媽 愛(ài)奶奶”,四月份開(kāi)展主題活動(dòng)“春天來(lái)了”,五月份開(kāi)展主題活動(dòng)“慶祝六一”,六月份,開(kāi)展主題活動(dòng)“我是禮儀小標(biāo)兵”,七八月份,開(kāi)展主題活動(dòng)“我們愛(ài)祖國(guó)”。

  如在三月份“夸媽媽 愛(ài)奶奶”主題活動(dòng)中,我們?cè)凇段沂菋寢屝褪帧方虒W(xué)中,讓幼兒了解媽媽的辛苦,愿意幫助媽媽做力所能及的事,并初步學(xué)習(xí)整理物品的方法。在此課題中我們延伸到藝術(shù)領(lǐng)域《我的好媽媽》的歌唱活動(dòng),當(dāng)我問(wèn)小朋友,你們愛(ài)媽媽嗎?可愛(ài)的孩子們幾乎都用吶喊的回應(yīng)我“愛(ài)”,感嘆母愛(ài)的偉大!在3月8日那天我們讓幼兒了解3月8日是婦女節(jié),也就是媽媽、奶奶、阿姨等女性的節(jié)日,我們的孩子還用她們能干的小手,裝飾了個(gè)手提包送給媽媽。

  3月5日雷鋒日,我們準(zhǔn)備了一節(jié)生成活動(dòng)課,讓幼兒知道3月5日是學(xué)雷鋒的日子,初步了解了雷鋒,萌生向雷鋒學(xué)習(xí)的情感,我們可愛(ài)的寶貝們還當(dāng)起小雷鋒,個(gè)個(gè)拿起抹布擦洗玩具小木馬,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。騎在自己擦干凈的小木馬上享受著自己的勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅~~~~

  在四月份“春天來(lái)了”我們開(kāi)展個(gè)種活動(dòng)課,讓幼兒感受冰雪融化了,溫暖的春天來(lái)了,在3月12日植樹(shù)節(jié)那天,我們和孩子一起播種了各種豆的種子。孩子們挑選自己喜歡的種子種下,每天和孩子們喂種子寶寶喝水,觀察種子的破土、發(fā)芽、長(zhǎng)成茁壯的苗苗,直至開(kāi)花、結(jié)果、枯萎的生長(zhǎng)過(guò)程。4月5日清明節(jié),幼兒了解了清明節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗,用古詩(shī)新唱的方法學(xué)習(xí)了古詩(shī)《清明節(jié)》增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣也避免小學(xué)化的讀背。我們后期學(xué)習(xí)的其他古詩(shī)都是用新唱的方法學(xué)習(xí)的。

  5月1日勞動(dòng)節(jié),我們通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解身邊的勞動(dòng)者,激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感,并引出了我們孩子自己的節(jié)日”六一兒童節(jié)“當(dāng)孩子們知道還有自己的節(jié)日她們可開(kāi)心了,臉上露出幸福的期待!

  在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們和孩子一起體驗(yàn)了“六一”的快樂(lè)。幼兒還初步了解了‘端午節(jié)’是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,簡(jiǎn)單了解了端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷,并學(xué)習(xí)了兒童歌曲《端午節(jié)》進(jìn)一步加深對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。7月份的活動(dòng)主要是由我們的何老師和閆老師代課的,主要加強(qiáng)了幼兒的常規(guī)培訓(xùn),八月份活動(dòng)我們主要以泥工為主,掌握基本的搓、揉、團(tuán)圓、壓扁、捏合,按照自己的意愿塑造簡(jiǎn)單的立體,用條狀拼自己喜歡的漢字寶寶~~~

  教學(xué)內(nèi)容

  在常規(guī)教育方面:通過(guò)禮儀特色課的開(kāi)展,孩子們學(xué)習(xí)了“幼兒園禮儀”“公共場(chǎng)所禮儀”“基本禮儀”和“節(jié)日禮儀”通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀三字兒歌,把禮儀的基本要求滲透到一日活動(dòng)中,這種學(xué)習(xí)方式幼兒很快形成了良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習(xí)慣,其中我班的丁睿軒小朋友在這方面進(jìn)步極大。如在《入、離園》學(xué)習(xí)中大部分幼兒能主動(dòng)的用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師和同伴進(jìn)行問(wèn)候,《洗手》禮儀中幼兒掌握了正確的洗手方法,像可愛(ài)的海書(shū)菡小朋友洗完手后都不忘記“謝謝水龍頭,謝謝小毛巾、、、”《喝水》禮儀中幼兒養(yǎng)成了良好的喝水習(xí)慣,并讓幼兒知道喝水時(shí)的有關(guān)安全知識(shí),我班幼兒現(xiàn)在都知道都要做個(gè)愛(ài)喝水的健康寶寶。《愛(ài)護(hù)小椅子》禮儀中我班幼兒都知道,先站在椅子旁邊,伸出左手以拇指在上,四指在下的方式握住椅子的前緣的中央,再伸出右手,以同樣方式握住椅背上方中央的位置,輕輕的講椅子抬起眼睛直視前方,走向目的地。就連我班剛?cè)雸@的李宗翰小朋友也學(xué)會(huì)端小椅子了,還知道用正確的方法搬椅子才能保護(hù)好自己!稇敉饣顒(dòng)》禮儀中我班幼兒都知道“在戶外,做游戲,與老師,不遠(yuǎn)離,集合時(shí),收玩具,守規(guī)則,講秩序”游戲中幼兒也有意識(shí)注意自己的安全。

  我們的英語(yǔ)特色課,本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了劍橋英語(yǔ)一級(jí)上冊(cè),由我們外請(qǐng)的英語(yǔ)老師COCO在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)理念下讓孩子學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文小兒歌,說(shuō)一些基本的英文單詞。

  我們?cè)诮虒W(xué)方面嚴(yán)格按照五大領(lǐng)域;健康、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)方面展開(kāi)教學(xué):

  健康領(lǐng)域,我們主要培養(yǎng)讓幼兒喜歡上幼兒園并能初步適應(yīng)集體活動(dòng),在一日活動(dòng)中情緒穩(wěn)定愉快,能較合拍的做模仿操,體驗(yàn)與同伴做操的樂(lè)趣。想李小滿和周奕垚小朋友剛玩滑梯時(shí)不敢上階梯,在我們的引導(dǎo)、鼓勵(lì)下她們克服恐懼感,學(xué)會(huì)用交替步上下樓梯,現(xiàn)在已經(jīng)喜歡上玩滑梯了,為寶貝加油!

  語(yǔ)言領(lǐng)域,我們通過(guò)閱讀活動(dòng),讓幼兒喜歡看書(shū),知道看書(shū)的基本方法,能初步看懂兒童圖書(shū)中的主要內(nèi)容,自從學(xué)習(xí)‘拼玩識(shí)字’后,在每次的閱讀活動(dòng)中,幼兒都很有興趣的找出自己認(rèn)識(shí)的漢字。在談話活動(dòng)中,我們主要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng),不隨便插嘴,在這方面我班大部分幼兒都能做到,(陳熠輝、夏雨涵、紀(jì)曉穎等)小朋友,希望家長(zhǎng)朋友在家也要正確引導(dǎo),這也是交際中的最基本禮貌。像(海書(shū)菡、丁睿軒、王翊涵、姚景程等)小朋友在說(shuō)普通話方面希望家長(zhǎng)朋友們?cè)诩乙惨o助下寶貝們,和幼兒一起講故事時(shí)最好的練習(xí)普通話方法,還可以增強(qiáng)親子關(guān)系哦!

  社會(huì)領(lǐng)域,我們主要引導(dǎo)幼兒善于與人交往,能主動(dòng)幫助弱小同伴,自愿的于他人分享玩具食物等物品,像可愛(ài)的郭嘉一,羅鈺茭,閆得玉等小朋友可有姐姐范了,只要有小朋友哭,她們主動(dòng)去安慰,新生入園她們就主動(dòng)引導(dǎo)小弟弟小妹妹端椅子,拿水杯等。

  科學(xué)領(lǐng)域中,我們帶幼兒觀察周?chē)R?jiàn)的自然現(xiàn)象(天氣)的明顯特征,感受它們和生活的關(guān)系,幫助幼兒了解各種感官在感知覺(jué)中的作用,學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法,發(fā)展感知能力,激發(fā)幼兒參加科學(xué)活動(dòng)的興趣,并樂(lè)意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)《小冰塊不見(jiàn)了》的活動(dòng)中,我們主要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冰塊會(huì)融化的特點(diǎn),放在手心是涼涼的、濕濕的,王者小朋友就說(shuō):“老師,我家冰箱里也有冰,手不能摸,要不然會(huì)粘上的還會(huì)疼……”太可愛(ài)了他,和樂(lè)意和我們分享他所發(fā)現(xiàn)的哦~~~~

  科學(xué)的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中,幼兒初步感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,在日;顒(dòng)和游戲中感知圓形,正方形,三角形,知道白天和黑夜,在教學(xué)過(guò)渡環(huán)節(jié)中,我們還運(yùn)用了手指律動(dòng),讓孩子能以自身為中心,區(qū)別上下、前后。由于我班幼兒年齡差距較大,學(xué)習(xí)接受能力差異也較大,所以在教學(xué)上我們以語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)習(xí)較多,數(shù)學(xué)益智課上得較少較簡(jiǎn)單,在這方面分班后我們會(huì)加強(qiáng)益智數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)。

  藝術(shù)領(lǐng)域

  音樂(lè)方面;培養(yǎng)孩子愿意參與音樂(lè)游戲,有簡(jiǎn)單的舞蹈活動(dòng),跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。讓孩子感受手鈴、沙錘、響板等打擊樂(lè)器并引導(dǎo)孩子模仿各種聲音。在音樂(lè)課上,郭紫涵小朋友在演奏響板時(shí),突發(fā)奇想覺(jué)得打擊響板發(fā)出的聲音很像小狗汪汪汪的叫聲,就快速的拍打著響板,并模仿小狗的叫聲,增加了樂(lè)器的趣味性。激發(fā)了孩子的想象力。

  美術(shù)方面,培養(yǎng)孩子對(duì)色彩活動(dòng)的興趣,認(rèn)識(shí)8種顏色并學(xué)會(huì)辨別,學(xué)習(xí)用較豐富顏色作畫(huà)。還讓孩子嘗試用多種顏色作畫(huà),愿意掌握正確的涂色方法,涂均涂滿。我班幼兒都能很認(rèn)真仔細(xì)的為每次學(xué)習(xí)的字寶寶,涂上漂亮的顏色。

  四、班級(jí)存在的問(wèn)題

  有些小朋友有時(shí)會(huì)跑到老師面前跟我說(shuō);“老師!我頭疼! 老師我肚子疼,其實(shí)這個(gè)時(shí)候并不是孩子的真實(shí)感受,在他精神狀態(tài)良好的情況下,通過(guò)我們的了解,這并不是孩子的真實(shí)狀況,所以我們家長(zhǎng),要讓孩子意識(shí)到健康才是美,比如我們孩子在家生病的時(shí)候,我們給他更多的關(guān)心就行了,其余的藏在心里就好了,不要讓他覺(jué)得只有我病了,你們才會(huì)更加關(guān)心我,關(guān)注我,當(dāng)他覺(jué)得哪天缺少關(guān)注了就會(huì)使用這種方法了。家長(zhǎng)要讓幼兒明白,健康才是最重要的,這樣爸爸媽媽才會(huì)更愛(ài)寶寶了。

  我們班孩子的注意力不集中,在教學(xué)活動(dòng)中,有的小朋友會(huì)走神,做小動(dòng)作,這就需要鍛煉一下孩子的耐心,培養(yǎng)孩子的注意力,聽(tīng)著輕音樂(lè)給自己的身體部位做一做按摩,能靜下來(lái)做個(gè)手工,在家的時(shí)候,家長(zhǎng)要多陪陪孩子,看看書(shū),做簡(jiǎn)單的手指律動(dòng),堅(jiān)持下去孩子的注意力能進(jìn)步不少。

  五、家園共育

  1.周一到周五的早操時(shí)間,是給孩子提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的一個(gè)平臺(tái),鍛煉身體,舒展肢體,培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性,家長(zhǎng)要及時(shí)的確保孩子入園,讓他能享受早晨的時(shí)光。

  2.老師會(huì)在月末把家園聯(lián)系冊(cè)發(fā)到每個(gè)家長(zhǎng)的手里,里面記錄了孩子在一個(gè)月的表現(xiàn),希望家長(zhǎng)在百忙之中看一看孩子在園里的表現(xiàn),看看孩子的成長(zhǎng),孩子在家里的表現(xiàn)我們也迫切的想了解一下,希望家長(zhǎng)配合我們的工作。

  3.我們會(huì)根據(jù)孩子的發(fā)展不定期的制做戶外玩具,這個(gè)時(shí)候希望家長(zhǎng)給與我們多多的支持。

  4. 有一些孩子在生活自理方面弱一點(diǎn),希望家長(zhǎng)在家耐心的教導(dǎo)和引導(dǎo)孩子 ,告訴孩子正確的使用方法,教育他們自己的事情自己做,長(zhǎng)此堅(jiān)持下去,孩子的能力就會(huì)有所增強(qiáng)。

  5.有的孩子會(huì)有尿床的現(xiàn)象,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,家長(zhǎng)不要給自己和孩子有太大的壓力,要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈヒ龑?dǎo)孩子,讓孩子輕松地面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,假以時(shí)日,相信這種情況會(huì)有所改變的。如果您的孩子在家也頻繁尿床,家長(zhǎng)可以帶的孩子到醫(yī)院去看看,了解一下情況。

  6.給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣 父母是孩子的第一任老師,父母的`一言一行對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。有的孩子和別的小朋友說(shuō)話是偶爾冒出幾句臟話,或是說(shuō)的說(shuō)的就像動(dòng)手,可能家長(zhǎng)在家說(shuō)話不注意,孩子的模仿能力是很強(qiáng)的,所以啊,家長(zhǎng)注意了,你家還有個(gè)小檢察官,在時(shí)刻的監(jiān)督著你了。

  7.我們班有幾個(gè)小朋友有吃手的習(xí)慣,尤其在睡覺(jué)的時(shí)候,口就不離手,家長(zhǎng)在家也要監(jiān)督孩子,當(dāng)他有吃手的欲望時(shí),及時(shí)的轉(zhuǎn)移注意力,把他的精力都放在另一件事上,這樣效果會(huì)好一點(diǎn),家長(zhǎng)還可以選擇語(yǔ)言上的教導(dǎo),所謂;病從口入,和他講道理,相信孩子是會(huì)聽(tīng)你的。

  8.無(wú)規(guī)矩不成方圓,從小要培養(yǎng)孩子做一個(gè)守規(guī)矩的好孩子,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,有的家長(zhǎng)和我說(shuō),“平時(shí)我們上班忙,都是老人帶孩子,我們家的孩子到了外面可沒(méi)有規(guī)矩了,不讓干什么,偏不聽(tīng),就要干什么!边@是讓家長(zhǎng)感到很頭疼的事,我想和您說(shuō)的是,要么您在家里把孩子管的太嚴(yán)了,什么都局限他,要么就是放手孩子做一切,您不去管教他。我之前聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事,一位大師在教育自己的孩子,他們家剛搬進(jìn)新房,孩子喜歡畫(huà)畫(huà),這時(shí),他的父親和他說(shuō),你的房子有四面墻,你只能選擇一面墻,在這面墻上,你可以隨意畫(huà),想畫(huà)什么都可以,孩子高興的拿起了畫(huà)筆開(kāi)始了他的畫(huà)畫(huà)生涯。這位父親是聰明的,讓孩子在規(guī)矩的前提下給了孩子無(wú)限的自由空間。

  下面我們來(lái)觀看下幻燈片,了解一下寶貝們?cè)谟變簣@的生活(觀看幻燈片)

  這些只是我們記錄幼兒生活的瞬間,以后我們會(huì)在不影響幼兒的一日生活學(xué)習(xí)的情況下我們會(huì)記錄更多她們的成長(zhǎng)。

  同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶ǎ蛴懈玫慕ㄗh,請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,同時(shí)希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。

  (相互交流)

  為了給幼兒搭建一個(gè)很好的平臺(tái),我們第二季度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)班開(kāi)班了,現(xiàn)在有請(qǐng)我們的王老師介紹一下科學(xué)實(shí)驗(yàn)班半年來(lái)的成長(zhǎng)和收獲。

 。ㄍ趵蠋熃榻B科學(xué)實(shí)驗(yàn)班)(楊總介紹多媒體)

  今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬(wàn)事如意,衷心的祝愿我們丫丫班的寶貝們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  看著大家熟悉的面孔感到十分的親切,教這個(gè)班的時(shí)間加起來(lái)已經(jīng)有將近兩年了,而且學(xué)校要是沒(méi)有什么特殊安排的話,我應(yīng)該會(huì)把這個(gè)班的孩子教到小學(xué)畢業(yè),所以說(shuō),和在座的各位家長(zhǎng)都是比較有緣的,我想很多家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),最想知道的就是自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況,所以針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況,尤其是語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的分析,由于孩子比較多,我每個(gè)孩子只能簡(jiǎn)單講幾句,如果你想更多了解孩子情況的,可以在會(huì)后再和我們老師單獨(dú)交流,小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿。另外,還是有兩點(diǎn)特別要和大家明確:

  一、關(guān)于作業(yè)把關(guān)關(guān)于孩子的作業(yè)

  是我每次家長(zhǎng)會(huì)和大家都要談到的,但是談歸談,還是有部分的家長(zhǎng)好像不大重視孩子的作業(yè)情況,也可能是比較忙,顧不上看孩子的作業(yè)。但我還是要講,記事本上不要只是形式的簽一個(gè)名,還是要負(fù)責(zé)任地看看孩子是否真正地認(rèn)真的做好。家長(zhǎng)們也都說(shuō)孩子的作業(yè)現(xiàn)在連家長(zhǎng)都看不懂了,這樣的'情況是正常的。老師們要大家檢查的,不是說(shuō)一定要一道一道地讓大家看是否做對(duì),關(guān)鍵是看孩子字有沒(méi)有寫(xiě)好,卷面是否整潔,有沒(méi)有空掉的地方。一般這些地方?jīng)]有問(wèn)題的,孩子應(yīng)該是比較認(rèn)真做的。

  今天想特別提醒一點(diǎn),語(yǔ)文學(xué)科上看作文的這項(xiàng)作業(yè),也要特別監(jiān)督好,作文的重要性不要我多說(shuō)了,統(tǒng)考時(shí)100分的考卷占40分,作文寫(xiě)好了語(yǔ)文考好也不難了。作文要寫(xiě)好除了老師教方法之外,最重要的就是多看書(shū),自己肚子里要多積累好詞好句,新穎的寫(xiě)法。所以我規(guī)定了每天應(yīng)該每天堅(jiān)持半小時(shí)的閱讀,批注至少3篇。這樣做對(duì)提高孩子的寫(xiě)作水平肯定是很有作用的。就是很多同學(xué)堅(jiān)持不了。

  二、關(guān)于電腦網(wǎng)絡(luò)

  隨著現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)入千家萬(wàn)戶,我們的生活發(fā)生了巨大的變化。我們說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,一個(gè)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)空間,孩子在網(wǎng)絡(luò)上接受著比來(lái)自家庭密集、復(fù)雜得多的信息。有的孩子甚至迷上了上網(wǎng),在自己家上網(wǎng),或者到同學(xué)家里去上網(wǎng)、打游戲,甚至到網(wǎng)吧、游戲廳的也有。據(jù)我所知,我們班學(xué)生受到電腦網(wǎng)絡(luò)的影響還是挺大的。

  特別是男孩子,有的雙休日一天要打五六個(gè)小時(shí)的游戲,這樣怎么還會(huì)有心思學(xué)習(xí)呢。所以,希望我們家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)有一個(gè)輔導(dǎo)、監(jiān)督的有效措施,很清楚地知道孩子在網(wǎng)上做些什么,跟哪些人在來(lái)往。而且對(duì)于上網(wǎng)的時(shí)間也要有嚴(yán)格規(guī)定,平時(shí)上學(xué)期間肯定是不能上網(wǎng)游戲,雙休日上網(wǎng)的時(shí)間也要有控制,如果你不在家,可以采取拔掉網(wǎng)絡(luò)線或者設(shè)置密碼的方式,絕對(duì)不能任由孩子自己控制。

  三、關(guān)于預(yù)防傳染病

  最近傳染病較多,大家一定注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生、家里衛(wèi)生。

  四、關(guān)于安全

  1、作息時(shí)間:早8點(diǎn),午1點(diǎn)10分。慎防昆明事件,安全重于泰山。

  2、雙姿的養(yǎng)成一定要考家長(zhǎng)的配合,在家時(shí)間、雙休日,不能反彈。

  3、學(xué)生禁止打耳洞,涂指甲油。

家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿6

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  首先,我代表全體師生,對(duì)從百忙之中擠出時(shí)間來(lái)參加本次活動(dòng)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和由衷的感謝。

  我們知道,影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)的因素是多方面的,概括起來(lái)主要包括家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育三大部分。只有借助這三部分的力量聯(lián)合教育才能把我們的下一代培養(yǎng)成當(dāng)今社會(huì)所需要的人才。

  一位教育專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。我們也經(jīng)常聽(tīng)到"習(xí)以為常","習(xí)慣成自然","積習(xí)難改"等傳講了千百年之久的話?梢(jiàn),習(xí)慣的力量是巨大的,它與人的發(fā)展終身相伴;習(xí)慣有好壞之分,好習(xí)慣能使人終身受益,而壞習(xí)慣則會(huì)使人一事無(wú)成,甚至毀人一生。培養(yǎng)良好習(xí)慣應(yīng)該立足長(zhǎng)遠(yuǎn),但也要裝住最佳的時(shí)期將根基夯實(shí)。一年級(jí)的孩子可塑性很大,抓住這個(gè)時(shí)機(jī),可以達(dá)到事半功倍的效果。所以,我希望家長(zhǎng)朋友們一定要重視孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。下面我首先與大家共同探討"孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成教育"的話題,如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

  1,培養(yǎng)深厚的學(xué)習(xí)興趣:興趣是最好的老師。保護(hù)孩子的好奇心,提供好書(shū),鼓勵(lì)閱讀,教給基本的學(xué)習(xí)方法,采用具體,生動(dòng),形象或游戲的方式,提供展示學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)等等,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  2,培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識(shí):讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食,看電視,玩玩具,這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的.最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

  3,培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣:如讓孩子作業(yè)自己檢查,看清題目,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),計(jì)算等,這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。

  4,培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣:小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,教授次數(shù)也較少,不會(huì)一遍遍地重復(fù),因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求。因此孩子的是否專心聽(tīng)講,思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。

  5,培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣:如今的孩子在父母的精心照料下生活,孩子能獨(dú)立支配的活動(dòng)和事情很少,自理能力,獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和處理問(wèn)題的能力都較差。在此方面家長(zhǎng)們必須要做以下方面的工作。(1)要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),要讓孩子知道自己長(zhǎng)大了,生活,學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì)生存,自己的事情自己做,遇到問(wèn)題和困難自己想辦法解決。(2)要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定要做好,什么時(shí)候不該做什么事并能控制自己的愿望和行為,不任性。(3)要培養(yǎng)孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣,切勿包辦代替。(4)要培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)使用各種學(xué)習(xí)用具和整理書(shū)包,不要老幫他們背著書(shū)包上學(xué)做"老書(shū)童"。(5)要使孩子學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣。因?yàn)閯趧?dòng)能鍛煉一個(gè)人的意志。

  6,培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣:教育孩子要勤洗手,勤洗澡,勤換衣,勤剪指甲。多喝水,不飲生水。每天要堅(jiān)持刷牙,堅(jiān)持飯前便后洗手, 養(yǎng)成好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),教育孩子要愛(ài)護(hù)環(huán)境,不隨手亂扔廢紙,果皮,塑料袋,不隨地吐痰,不隨地大小便。不往墻上亂涂亂畫(huà)。

  7,培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣:要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往,一起游戲,互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處,不自私,不任性。

  8,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì):學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢,不怕困難的精神,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間,內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同,剛開(kāi)始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng),可能會(huì)碰到不少困難,感受到壓力,遇到挫折。作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)心,多了解其學(xué)習(xí)情況,多同孩子溝通,幫助他們?nèi)タ朔щy,遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo),在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。

  那么,在對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育時(shí),要注意以下兩點(diǎn):

  1,從微小處抓起。習(xí)慣培養(yǎng)是具體的,微觀的,教師和家長(zhǎng)必須努力加強(qiáng)自身的修養(yǎng),注意言傳身教,發(fā)揮示范作用,這會(huì)對(duì)孩子耳濡目染,從而產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。

  2,堅(jiān)持反復(fù)抓,抓反復(fù),并注意課內(nèi)外,校內(nèi)外的溝通。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一日之功,我們要有足夠的耐心與毅力,堅(jiān)持反復(fù)抓,抓反復(fù),堅(jiān)持一絲不茍,持之以恒,并注意課內(nèi)外,校內(nèi)外的結(jié)合,取得家長(zhǎng)的支持與配合,幾方面齊心協(xié)力,相信引導(dǎo)孩子養(yǎng)成"提筆即是練字時(shí)"的習(xí)慣,孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成就不是一件難事。

  另外我再說(shuō)幾件事:

  第一是關(guān)于學(xué)校作息時(shí)間

  現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行的是秋季時(shí)間,上午學(xué)生是7:30前到校,中午11:30放學(xué),下午是1:50之前到校,3:40放學(xué)。在這兒我有兩點(diǎn)要說(shuō)一下:

  1,來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲,過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,過(guò)遲,小孩也等急了,怕出意外。

  2,來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛iT(mén)口等待,因?yàn)楹⒆右坏吹郊议L(zhǎng),整個(gè)心思就跑到外面去了,老師在說(shuō)什么也不聽(tīng)了,隊(duì)也排不好了,零零散散的,容易造成混亂。所以,沒(méi)有什么特殊的原因,希望家長(zhǎng)能耐心地在外面等待,我們教師會(huì)把孩子們領(lǐng)到門(mén)口。

  第二是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)的培養(yǎng)

  關(guān)于姿勢(shì):孩子們剛?cè)雽W(xué)不久,姿勢(shì)方面還很欠缺。同樣是寫(xiě)字,認(rèn)真的小朋友端端正正地;而頑皮一點(diǎn)的,有的趴著寫(xiě),有的一只腳跪著,一只腳翹著在寫(xiě)字……

  在學(xué)校里,我們每次讀書(shū)或?qū)懽智岸紩?huì)背一背讀書(shū)口訣和寫(xiě)字口訣,用來(lái)矯正姿勢(shì)。

  我想,在學(xué)校好不容易把正確的看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子,缺少的就是不斷的鞏固,家長(zhǎng)是不是能夠在家里,有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢 一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,是一輩子受用的。

  第三有關(guān)一些學(xué)校的衛(wèi)生制度

  學(xué)校對(duì)食品衛(wèi)生安全一直都很重視,因此,要求學(xué)生不買(mǎi)路邊無(wú)證攤位上的小吃,零食。但學(xué)生的自制力很差,希望家長(zhǎng)能教育孩子不要買(mǎi),或者干脆不給他買(mǎi),如沒(méi)什么必要,不要給孩子零錢(qián)。最好早飯也能在家里吃來(lái),這樣既經(jīng)濟(jì),又衛(wèi)生。

  第三,談?wù)勎覀儗W(xué)校的特色工作,希望家長(zhǎng)予以配合:

  1,"讀經(jīng)典美文,創(chuàng)書(shū)香校園"活動(dòng)。

  為加強(qiáng)校園文化建設(shè),為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍,我校開(kāi)展了"讀經(jīng)典美文,創(chuàng)書(shū)香校園"活動(dòng)。為保證達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo),我們特提出以下要求:

 。1)每周家長(zhǎng)與孩子同背一首古詩(shī)詞,同記一條格言,同讀一本好書(shū)。給孩子準(zhǔn)備三個(gè)筆記本,一個(gè)抄古詩(shī),一個(gè)抄格言,一個(gè)寫(xiě)讀后感(用拼音和文字寫(xiě)),哪怕一句話,幫孩子留好,作為孩子成長(zhǎng)的財(cái)富和美好回憶。

 。2)家長(zhǎng)自己也要多讀書(shū),讀報(bào),給孩子做表率,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,身教重于言教嗎 耳濡目染,相信你的孩子一定會(huì)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。

 。3)多給孩子創(chuàng)造展示讀書(shū)成果的機(jī)會(huì),比如,親朋好友聚會(huì)時(shí),讓孩子背古詩(shī),背格言,講故事等,經(jīng)過(guò)展示和鍛煉,孩子一定會(huì)增強(qiáng)自信心,各方面的能力也會(huì)大大提高。

  2,"學(xué)禮儀常識(shí),做文明少年"活動(dòng)

  我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一,自古以來(lái)就是 名重八方的"禮儀之邦"。禮儀是人類(lèi)文明的標(biāo)尺,是一個(gè)人美好心靈的展現(xiàn)。注重儀表形象,養(yǎng)成文明習(xí)慣,運(yùn)用禮儀規(guī)范,方稱得上是一個(gè)有教養(yǎng)的人。為使我們的學(xué)生從小知書(shū)達(dá)理,我校開(kāi)展了"學(xué)禮儀常識(shí),做文明少年",這項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合的工作有:

 。1)從個(gè)人禮儀規(guī)范,家庭禮儀規(guī)范,學(xué)校禮儀規(guī)范,社交禮儀規(guī)范四方面加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)。這些規(guī)范常識(shí),來(lái)自于我們的生活,來(lái)自于書(shū)本,所以我真誠(chéng)地希望每位家長(zhǎng)在教育孩子之前,一定要先給自己充電。

 。2)如果學(xué)校開(kāi)展禮儀實(shí)踐活動(dòng),比如成立禮儀特色班,還有開(kāi)展禮儀展示表演等活動(dòng),希望家長(zhǎng)給予配合支持。

  3,"讀千古美文,做時(shí)代新人"中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀工程

  此項(xiàng)活動(dòng)我校已開(kāi)展五年了,通過(guò)背誦經(jīng)典的古詩(shī)詞,使孩子們?cè)谥怯,德育,美育,心智等各方面都得以鍛煉提高,我們(cè)鹊幕顒?dòng)形式就是推出"每周一詩(shī)",要求全體學(xué)生背會(huì),同時(shí)將誦詩(shī)與其他活動(dòng)結(jié)合起來(lái),拓展和延伸。現(xiàn)在,我們就與"讀經(jīng)典美文,創(chuàng)書(shū)香校園"活動(dòng)結(jié)合起來(lái)開(kāi)展,具體的我就不再多說(shuō)。

  我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿7

各位家長(zhǎng)朋友們:

  下午好!

  我是一(-)班的語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

首先我向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹:(內(nèi)容略)

  下面我就語(yǔ)文學(xué)科和家長(zhǎng)朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。我將從以下幾個(gè)方面談:

  一、教學(xué)用書(shū)

  除了語(yǔ)文書(shū)外,我們配套使用了《補(bǔ)充習(xí)題》和《小學(xué)硬筆習(xí)字》,主要在課堂上完成。另外,還給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一本默寫(xiě)本,默寫(xiě)情況會(huì)定期帶回去給你們看。你們可以了解孩子近期學(xué)習(xí)情況并根據(jù)他們的默寫(xiě)的情況采取相應(yīng)的措施。

  二、拼音學(xué)習(xí)

  本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí),雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過(guò)拼音的啟蒙,但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水,非常簡(jiǎn)單,淺顯,和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn),所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會(huì)了就不再重視,要按老師的要求每天督促孩子誦讀,拼寫(xiě)。家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),如果你指著相關(guān)的字母,你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音;正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě);了解占格位置、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀,并組成音節(jié),這就說(shuō)明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí),接下來(lái)我們應(yīng)該做的是經(jīng)過(guò)大量的“耳聽(tīng)口練”把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確、熟練地讀出來(lái)。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果,還要從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂(lè)于做的事情入手。每日一句,為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè)見(jiàn)的拼音音節(jié)氛圍,使他們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué),既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力,最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

  三、寫(xiě)字

  大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀。也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得一年級(jí)能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯(cuò)了,但是我還是要提醒各位家長(zhǎng),學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端,如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就一定要他再來(lái)一遍。

  四、口頭作業(yè)

  口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音,生字,課文等,復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,這些預(yù)復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng),他的`孩子在知識(shí)的掌握上,肯定要超出其他孩子。

  五、筆頭作業(yè)

  一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽查,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長(zhǎng)體諒,因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

  六、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我建議家長(zhǎng)可以和孩子一起看書(shū),看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書(shū)香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語(yǔ)故事,童話故事,神話故事,古詩(shī),名著等。例如《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等,因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭。

  七、經(jīng)典誦讀

  根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的安排,本學(xué)期我們要完成《古詩(shī)文70首》中前10首的背誦以及《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》中的部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)!度纸(jīng)》的內(nèi)容我們會(huì)放在相關(guān)郵箱里,沒(méi)有書(shū)的請(qǐng)家長(zhǎng)打印后。在老師教學(xué)的同時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)孩子加強(qiáng)督促。

  總之,我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),將來(lái)成為有用的人。我們各位教師會(huì)盡所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往。我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂(lè),蓬勃向上地發(fā)展。

家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿8

  “播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!边@是美國(guó)著名的心理學(xué)大師威廉·詹姆士對(duì)習(xí)慣、性格、命運(yùn)三者關(guān)系的闡釋。著名教育家葉圣陶先生指出:“什么是教育?”簡(jiǎn)單一句話:“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)!笨梢(jiàn)習(xí)慣的重要性。最近我在班里發(fā)現(xiàn)一些要引起家長(zhǎng)們關(guān)注的現(xiàn)象,我想得到家長(zhǎng)們的配合,于是我在群里寫(xiě)個(gè)家長(zhǎng)們一段話:

  請(qǐng)各位家長(zhǎng)們猜一猜,這是什么?

  希望家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子們買(mǎi)文具的時(shí)候,盡量買(mǎi)簡(jiǎn)單實(shí)用的文具,不要買(mǎi)一些奇形怪狀的文具。因?yàn)樗鼈冊(cè)谡n堂上就成了孩子的玩具。

  我最近發(fā)現(xiàn)我們班的個(gè)別家長(zhǎng)在物質(zhì)上總是盡量滿足孩子,但是忽略了多滿足精神方面的需求,應(yīng)該多和孩子交流,多陪伴孩子,多給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一些書(shū)籍等等,我記得小易媽媽經(jīng)常在群里給我們推薦一些好書(shū),我們家長(zhǎng)可以多給孩子買(mǎi)一些,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)的興趣。家長(zhǎng)們可以從書(shū)店或網(wǎng)絡(luò)上多給孩子們買(mǎi)些圖書(shū),或者帶孩子去書(shū)店閱讀等,這些都是很好的方式。

  我也發(fā)現(xiàn)一些孩子經(jīng)常帶玩具,比如:氣球、針管、噴水槍等,還有一些危險(xiǎn)的刀子等,我在班里不止一次強(qiáng)調(diào)不要帶玩具,而且還沒(méi)收了不少,他們?cè)谖业恼n上一般不敢玩,但是到了一些其它課上經(jīng)常玩。今天學(xué)生告訴我有帶生長(zhǎng)豆的,上課一調(diào)查讓我大吃一驚,二十多個(gè)孩子大瓶小瓶裝了很多,我問(wèn)孩子們:“什么要帶?有什么好處呢?”沒(méi)有一個(gè)孩子回答。我又問(wèn):“這個(gè)東西家長(zhǎng)同意帶的`舉手”,沒(méi)有一個(gè)孩子舉手。我告訴他們既然老師、家長(zhǎng)和自己覺(jué)得只能影響學(xué)習(xí),那就全部扔掉,所有的孩子都將生長(zhǎng)豆倒到垃圾桶。我也理解有些孩子可能舍不得,但是我希望通過(guò)這樣的方式教育孩子。

  孩子年齡小的時(shí)候,就像一包熔化了的鐵水,它可以澆鑄成各式各樣的形狀。但等孩子長(zhǎng)大了,就象冷卻了的鐵水變成了一塊鐵砣子,再改變可就困難了。我們的個(gè)別孩子自我管理能力差,希望我們家長(zhǎng)多關(guān)注、多提醒,幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好,讓我們與孩子一起成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿9

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),在這里我代表我們班級(jí)的三位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝!首先由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們小(1)班的班組成員:我是劉老師,擔(dān)任的班主任一職,還有吳老師,擔(dān)任副班主任一職,另一位是周老師,主要負(fù)責(zé)幼兒生活方面,有我們負(fù)責(zé)小(1)班的教學(xué)保育工作。

  一、班級(jí)情況分析:

  新學(xué)期我們小(1)班迎來(lái)了一群天真可愛(ài)的孩子,男生較多,對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),上幼兒園是他們第一次離開(kāi)父母進(jìn)入集體生活,到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活,很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。在這一時(shí)期,許多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開(kāi)而產(chǎn)生緊張不安的情緒,這是他們對(duì)新生活暫時(shí)的不適應(yīng),適度的分離焦慮是正常的

  二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃

  1、重視孩子能力的培養(yǎng): 我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí),大部分幼兒都自理能力很差。如不會(huì)吃飯,不會(huì)穿脫衣服,鞋子,不知道自己的水杯毛巾號(hào)等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的訓(xùn)練和生活, 希望得到改善和提高,讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

  三、家長(zhǎng)配合工作

  我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各位家長(zhǎng)能配合我們做好一些工作

  1、希望家長(zhǎng)有時(shí)間觀看我們學(xué)校的網(wǎng)站,。在進(jìn)入百度網(wǎng)站時(shí)輸入(錦江慧能幼兒園)每個(gè)小朋友都會(huì)有一個(gè)賬號(hào)。用戶名是hn(慧能)加上小朋友名字開(kāi)頭的第一個(gè)大寫(xiě)字母,比如說(shuō)梁爽,他的'賬號(hào)就是hnls。

  2、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:30前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、 和老師交談,不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。

  3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

  4、 在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

  5、請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真的填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)(幼兒在家情況)做到家園公育。

  6、每個(gè)星期我們老師會(huì)給小朋友安排一些家庭作業(yè),希望幼兒回家之后家長(zhǎng)能輔導(dǎo)幼兒完成作業(yè)。

  7、請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注我們教室門(mén)口的家園共育欄,有通知或其他的家長(zhǎng)須知,會(huì)在那里張貼,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)看通知,養(yǎng)成看通知的習(xí)慣。

  8、關(guān)于孩子服藥的問(wèn)題。孩子需要服藥時(shí),請(qǐng)把藥物按次、按量分裝好,分別注明班級(jí)、孩子姓名、服法,在孩子入園時(shí),帶孩子一起到醫(yī)務(wù)室告知醫(yī)務(wù)人員

  再次感謝家長(zhǎng)的光臨,望我們今后配合得更好,使我們的孩子更健康、更快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿10

各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師和我們八(2)班的全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。今天邀請(qǐng)大家來(lái),主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況,研究我們所要面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好我們的孩子的工作,使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步,為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。

  今天的會(huì)議我主要講這幾項(xiàng)內(nèi)容:

  一、由我來(lái)介紹班級(jí)基本情況:

 。ㄒ唬W(xué)生情況:

  本班有學(xué)生32人,其中男生16人,女生16人。初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。但是,從這半學(xué)期表現(xiàn)來(lái)看,大部分同學(xué)都比較忠厚、老實(shí),沒(méi)有大的毛?梢哉f(shuō)這是非常寶貴的。

  (二)、教師情況:

  語(yǔ)文——林老師 科學(xué)——何老師英語(yǔ)——陳老師 社會(huì)——池老師 數(shù)學(xué)——何老師(班主任)

  我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),工作也特別認(rèn)真,責(zé)任心很強(qiáng);有他們與我搭班,我相信我們八(2)班是非常有希望的。

  二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

  孩子是我們國(guó)家的未來(lái),孩子也是我們晚年幸福生活的希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子的有才有德,F(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡自己的努力和職責(zé);否則,在孩子升學(xué)時(shí),我們家長(zhǎng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱,在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱,在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟(jì)和幫助而苦惱,有見(jiàn)識(shí)的家長(zhǎng)既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才,自己也能有一個(gè)幸福的晚年。這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)考慮的最重要的一個(gè)話題。

  第十一周學(xué)校進(jìn)行了期中考試,是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),總體結(jié)果還是令人比較滿意的。但期中考試也反映了一些問(wèn)題,其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重,要引起足夠的重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

  三、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面:

  1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,多多加以鼓勵(lì),而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,幫助孩子想想怎樣才能把成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子調(diào)整心態(tài),積極向上。

  2、教育孩子遵守紀(jì)律。

  家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,孩子們只有好好的'遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí),才能夠在各方面提高自己。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。

  3、針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。

  由于班級(jí)中學(xué)生比較多,作為班主任,我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解孩子,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子,家長(zhǎng)、老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,靠一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。

  4、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意:

 。1)休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。

 。2)早晨到校時(shí)間:7:20。中午放學(xué)時(shí)間11;45。下午到校時(shí)間1:10分,下午放學(xué)時(shí)間:4:10,要督促孩子按時(shí)起床,做到不早到,不遲到,家長(zhǎng)要掌握時(shí)間,要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家,不能在外逗留、玩耍。

 。3)星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)習(xí)平均3——4小時(shí),(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。

 。4)每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1至2小時(shí),包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)。

 。5)家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

  羅羅嗦嗦講了這么多,耽誤了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。各位家長(zhǎng),我們的目標(biāo)是一致的,我們的任務(wù)是統(tǒng)一的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生——您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基矗

  下面請(qǐng)各任課老師來(lái)談?wù)劯髯缘目颇壳闆r,與大家交流,大家歡迎!

家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿11

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!首先我對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸!,F(xiàn)在我給大家介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使所有孩子學(xué)習(xí)成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階,到期末盡可能取得滿意的成績(jī)。 這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),有想把學(xué)習(xí)學(xué)好的愿望,這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題,而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),好動(dòng),持久性差,依賴性強(qiáng),玩心較重。針對(duì)這些學(xué)生,我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,耐心細(xì)致。在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,我們是非常重視的。對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生課下監(jiān)督寫(xiě)作業(yè),對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們課下輔導(dǎo)。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的,還要依靠家長(zhǎng)的幫忙,在家督促他們寫(xiě)作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)間輔導(dǎo)。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。孩子是我們的希望,在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息,我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)作教育;有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn),稱之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛(ài)。 而我要說(shuō)的是家長(zhǎng)必須重視家庭教育。

  家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好習(xí)慣養(yǎng)成的教育,才能使孩子逐步養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。

  教育專家曾經(jīng)就對(duì)孩子的教育問(wèn)題給父母提了30條建議,我選了其中的一些給大家讀一下,相信對(duì)大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。1、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望;2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么,讓孩子感到在家里很快樂(lè);3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,當(dāng)孩子遇到失敗時(shí),不要潑冷水;4、要求孩子做到的,父母首先做到;5、父母不在孩子面前爭(zhēng)吵;6、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤;7、不在別人面前數(shù)落孩子;8、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí),不護(hù)短;9、孩子有話對(duì)你說(shuō)時(shí),不管你多忙也要耐心傾聽(tīng);11、批評(píng)孩子時(shí),允許孩子辯解和反駁;12、不對(duì)孩子說(shuō)“就你笨,什么都不會(huì)做”之類(lèi)的話;13、一般不強(qiáng)迫孩子,給孩子自己選擇和判斷的機(jī)會(huì); 14、對(duì)孩子許諾的事,說(shuō)到做到;15、注意孩子的情緒變化,了解其心理需求; 16、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系;17、孩子犯錯(cuò)誤時(shí),不要與孩子算陳年老賬;18、不要縱容孩子的攀比心理;19、不要對(duì)孩子不聞不問(wèn)或放任自流。

  那我們學(xué)校、家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?

  一、習(xí)慣培養(yǎng)。

  良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫(xiě)字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身

  二、思想教育。

  孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái),但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn):我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)?在這里我用一位觀察者的話回答大家:"讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路。"

  三、安全教育。

  由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M,是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。

  我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。是呀,良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一、二年級(jí)是基礎(chǔ)教育的.起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,因此我希望家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造以下條件:

  一、 家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備:

  孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一。

 。1)給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間,可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間,有一張小書(shū)桌、一個(gè)小書(shū)柜即可,重在安靜、整潔。

 。2)為孩子準(zhǔn)備高度適宜的桌椅,好寫(xiě)作業(yè)。

 。3)學(xué)具的準(zhǔn)備:為孩子準(zhǔn)備足夠的作業(yè)本,削好的鉛筆,圓頭小剪刀,橡皮,自動(dòng)小削筆刀。

  二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的準(zhǔn)備:

  (1)良好的生活習(xí)慣:過(guò)有規(guī)律的生活,早睡早起,遵守作息常規(guī),物品放置順序化、固定化,用完即歸。

 。2)學(xué)習(xí)習(xí)慣:專心于認(rèn)真,愛(ài)護(hù)書(shū)籍與文具,正確閱讀與書(shū)寫(xiě),獨(dú)立作業(yè)。

  (3)自己收拾書(shū)包,碼放書(shū)本,整理文具盒,準(zhǔn)備用具。

  (4)正確的握筆姿勢(shì)和看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì),不形成“橡皮依賴癥”。

  三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)的效率,而且可以減少差錯(cuò)。顯然,學(xué)校進(jìn)行各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練是非常重要的。但學(xué)習(xí)習(xí)慣單靠老師在學(xué)校的培養(yǎng)是不夠的,還必須借助家長(zhǎng)的力量,實(shí)行家庭學(xué)校共同培養(yǎng)。

 。1)培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中勤于思考、勇于攻關(guān)破難的習(xí)慣。

  當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難不愿動(dòng)腦思考的時(shí)候,我們不要代孩子解答難題,而是要用堅(jiān)定的神色鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋,用熱情的語(yǔ)言激勵(lì)孩子攻克困難。在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),不能只對(duì)一題一文進(jìn)行輔導(dǎo),更重要的是要教育孩子學(xué)會(huì)用腦,幫助孩子克服困難和障礙,使孩子樹(shù)立堅(jiān)定的信心。

 。2)培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣,力戒拖延和磨蹭。

  孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)時(shí)有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的,在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。例如,放學(xué)后應(yīng)先寫(xiě)作業(yè)后玩,或者晚飯后稍稍休息一下,立即做功課。有關(guān)調(diào)查表明,學(xué)習(xí)好的孩子,一般會(huì)在嚴(yán)格規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)備功課。同時(shí),應(yīng)訓(xùn)練孩子的專注能力,集中精力學(xué)習(xí),而不是由孩子學(xué)習(xí)時(shí)摸摸這兒、看看那兒或遲遲進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)

 。3)監(jiān)督孩子讀書(shū),幫孩子養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣和良好的課外閱讀習(xí)慣

  小學(xué)階段是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的最佳時(shí)期,我非常希望我們班的孩子我陪伴的幾年里養(yǎng)成這個(gè)予以終生有益的好習(xí)慣。監(jiān)督孩子每天把所學(xué)知識(shí)讀幾遍,堅(jiān)持每晚閱讀課外書(shū)的習(xí)慣。每晚堅(jiān)持讀書(shū)15—30分鐘:

  四、學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

  2、批評(píng)孩子要講方式:孩子犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí),第一、不翻舊帳。只談眼前,不翻舊賬,不要老是記著孩子以前不好的地方,讓孩子覺(jué)得他在父母面前永遠(yuǎn)無(wú)法翻身。第二、不能只注意孩子的錯(cuò)處。當(dāng)我們動(dòng)怒時(shí)常常會(huì)急于讓孩子認(rèn)錯(cuò),會(huì)直接針對(duì)孩子所做的錯(cuò)事切入。然而,孩子其實(shí)不是從小到大都只做錯(cuò)事,必定還有許多可取之處,當(dāng)他做出努力把事情做好以后往往需要我們的贊揚(yáng)。同樣道理,在我們批評(píng)孩子時(shí),也應(yīng)先對(duì)孩子做得好的方面給予肯定,然后再指出做的不對(duì)的地方,要讓孩子知道家長(zhǎng)并不是光把眼睛盯著他的錯(cuò)處,做得好的地方同樣看得見(jiàn)。 第三、增加身體接觸。在批評(píng)孩子時(shí)可以摟著它的肩膀說(shuō)話,或拉著他的手講道理給他聽(tīng).我們都知道忠言逆耳,有些聽(tīng)不得一句重話的孩子會(huì)非常排斥所有指責(zé)他的話,所以當(dāng)我們實(shí)在需要責(zé)備他時(shí),我們應(yīng)該用眼睛正視孩子,一邊說(shuō)著指責(zé)他的話一邊身體部分要有接觸,這樣就能夠達(dá)到好的效果。第四、批評(píng)過(guò)后要表達(dá)對(duì)孩子感情依舊。批評(píng)過(guò)后,父母不要—直板著臉說(shuō)話或不理睬孩子,如果本來(lái)打算和孩子一起出去玩,也不能以孩子今天做錯(cuò)事為理由不帶孩子出去。要讓孩子知道,做錯(cuò)了事應(yīng)該受到批評(píng),但父母不會(huì)因?yàn)樗隽隋e(cuò)事就不愛(ài)他,而希望他更茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

  3、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒(méi)規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。

  最后希望各位家長(zhǎng)支持全體老師的工作和我們加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門(mén)科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,我們必須一起努力,讓我們從生活中的一點(diǎn)一滴做起,讓我們合作愉快!

家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿12

各位家長(zhǎng):

  大家上午好!

  我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,珍惜最后一個(gè)多月的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

  召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。步入六年級(jí),許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固,有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況,有的同學(xué)說(shuō)是無(wú)人輔導(dǎo)。針對(duì)這些問(wèn)題,我們還有的家長(zhǎng)反映,在家也想輔導(dǎo)孩子,但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,其實(shí),這是大可不必?fù)?dān)心的,你只需認(rèn)真地看一看我們的教材,讓孩子將他會(huì)的知識(shí)或方法講給你聽(tīng),這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn),就不會(huì)發(fā)生這種問(wèn)題了。

  一、 匯報(bào)本班抽測(cè)考試情況

  本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng),所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模鴳?yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看,還是有些孩子不夠細(xì)心,有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。

  這次考試90分以上的同學(xué)有:……

  二、最近一段時(shí)間學(xué)生在校表現(xiàn)情況

  1、上課認(rèn)真,回答問(wèn)題積極的同學(xué):

  2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高,且書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)有:

  3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué):

  4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué):

  5、家作存在問(wèn)題的同學(xué)有:

  三、 教學(xué)計(jì)劃

  即將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn),準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí),課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的`知識(shí)點(diǎn),并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě),加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督,保質(zhì)保量,獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑,通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

  四、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議

  1. 多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子確實(shí)努力了,成績(jī)還不理想,應(yīng)該給他信心,多鼓勵(lì)他,千萬(wàn)不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄。

  2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和圓規(guī))是否齊全,如沒(méi)有的話,督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線用尺畫(huà),并標(biāo)上題號(hào),這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍,得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。從某種程度上講小學(xué)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度決定孩子的成績(jī)。

  3. 平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通?梢园l(fā)短信,打電話,也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。

  各位家長(zhǎng),教育孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì),不可能失敗了從頭再來(lái)!你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)只有1個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得理想的成績(jī)。謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿13

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

  你們好!

  我是六年級(jí)(1)班的班主任。首先,我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心地感謝!我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切都是為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得成功!

  下面我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地介紹一下本班的基本情況:

  學(xué)生情況:本班共有學(xué)生38人,其中男生20人,女生18人。

  教師情況:語(yǔ)文教學(xué)由我擔(dān)任,數(shù)學(xué)教學(xué)是__老師,還有圖音是__老師,體育是__老師。我們的任課老師都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,他們都積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)是沒(méi)有問(wèn)題的,這點(diǎn)請(qǐng)大家放心。

  各位家長(zhǎng)朋友們,還有差不多兩個(gè)月的時(shí)間,孩子們就要畢業(yè)了。雖然,小學(xué)畢業(yè)考不像中考、高考那樣引起社會(huì)的重視。但是,我個(gè)人認(rèn)為:小學(xué)畢業(yè)考也是非常重要的,我希望各位家長(zhǎng)能夠認(rèn)真的對(duì)待。為什么呢?主要有三個(gè)方面:一是小學(xué)畢業(yè)考是孩子一生當(dāng)中所遇到的許許多多次考試中的第一次,俗話說(shuō),“好的開(kāi)始是成功的一半!蹦軌蛘_地對(duì)待這次考試,對(duì)他以后面對(duì)更多的考試將會(huì)是一個(gè)良好的開(kāi)始。二是對(duì)學(xué)生的擇校是很有利的,現(xiàn)在很多的初中學(xué)校,已經(jīng)越來(lái)越注意到小學(xué)畢業(yè)考學(xué)生的分?jǐn)?shù)問(wèn)題了。三是對(duì)各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),我知道,大家現(xiàn)在都不缺錢(qián)了。但是,孩子取得較高的分?jǐn)?shù),各個(gè)錄取學(xué)?赡軙(huì)有一些入學(xué)費(fèi)用的優(yōu)惠,這對(duì)你們也是比較有利的。不管怎么說(shuō),我們都是為了學(xué)生著想,機(jī)會(huì)一旦錯(cuò)過(guò),就再也補(bǔ)不回來(lái)了。所以,今天的家長(zhǎng)會(huì),我主要向各位提出兩點(diǎn)希望:

  一、希望你們加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通

  我們之間本來(lái)就是合作者,彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。希望我們經(jīng)常交流,為著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康成長(zhǎng)共同努力。同時(shí)也多與孩子交流溝通,及時(shí)了解孩子在校的情況與表現(xiàn)。根據(jù)我以往的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)有這樣的一些問(wèn)題,有的家長(zhǎng)把孩子送到了學(xué)校以后,基本上就完成任務(wù)了。表現(xiàn)在哪里呢?主要有以下幾種情況:

  1、自己的孩子在學(xué)校讀什么年級(jí)?在哪個(gè)班?班主任是誰(shuí)等這些都不了解。

  2、很少過(guò)問(wèn)孩子在校的情況。如:有時(shí)孩子生病了,老師打電話給家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,他還說(shuō):“我現(xiàn)在很忙,你送去醫(yī)院吧!”有的家長(zhǎng)從來(lái)不問(wèn)學(xué)生的考試情況,段考、期考都得多少分從來(lái)不清楚。

  3、沒(méi)有注意到孩子的安全教育。有的學(xué)生在回校的路上騎自行車(chē)時(shí),喜歡搞一些比較危險(xiǎn)的動(dòng)作等。

  雖然,教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職,但是,我還是希望各位家長(zhǎng)與教師之間,多多溝通、多多理解、多多支持!

  二、加強(qiáng)家庭教育

  家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這算是一大遺憾。各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎(chǔ)性的'。父母對(duì)待孩子一般有三種情況:一是事事管、時(shí)時(shí)管,做了很多事,效果卻不好;二是什么都不管,什么都不做,放任自流,不聞不問(wèn),結(jié)果更不好;三是也管但不全管,做得不多,但都切中要害,孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。杰出的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”,更明確地說(shuō),只做第三件事。孩子即將小學(xué)畢業(yè),漸漸成了地說(shuō)就是開(kāi)始有淡戀愛(ài)的這種想法。那你們就應(yīng)該注意觀察孩子的表現(xiàn),有不對(duì)的行為要及時(shí)糾正。還有的由于父母比較忙,沒(méi)有過(guò)問(wèn)孩子有沒(méi)有家庭作業(yè),做了沒(méi)有?是不是看電視太多?或者總是去玩,都不在家。有沒(méi)有經(jīng)常跟一些不良的社會(huì)青年在一起,更不能安排他們太多的勞動(dòng)任務(wù)等。我曾經(jīng)參加過(guò)一次高中的家長(zhǎng)會(huì)議,其中那個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)有一句話我印象特別深刻,他是這樣說(shuō)的,假如你們將要離婚,那也要等到孩子高考完了再離。這說(shuō)明什么問(wèn)題呢?這就要我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,讓孩子沒(méi)有太多的心理負(fù)擔(dān)。雖然不同的父母都有不同的教育孩子的方法,但是我希望在這最后的一段時(shí)間里,各位家長(zhǎng)都能夠?yàn)樽约旱暮⒆觿?chuàng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,希望孩子們能在父母的幫助下,很好地進(jìn)行總復(fù)習(xí),在小學(xué)畢業(yè)考試中取得優(yōu)良的成績(jī),高高興興地跨入初中學(xué)校的大門(mén)!我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿14

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

  一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

  各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)三年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)折階段,學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,三年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

  俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:

  各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

  在上學(xué)期,我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

  1、行為習(xí)慣上

  上學(xué)期,我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。一年來(lái),我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗,月文明班評(píng)選,我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的成長(zhǎng),這一點(diǎn),相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí),就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了。

  2、學(xué)習(xí)情況

  我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。

  3、存在的問(wèn)題

  盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班容量過(guò)大,這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少。

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

  為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。 1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

  3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

  大家現(xiàn)在坐在我們?nèi)昙?jí)的教室里,可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目,但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受:當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了上屆學(xué)生留下的痕跡,有腳印,籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà),課桌臟得放著黑色的油光,上面用改正液寫(xiě)滿了各種話語(yǔ)。我想,這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責(zé),也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”,。

  四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):

  我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀

  2、注重養(yǎng)成教育

  大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

  除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

  第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的.習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

  (1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

  (2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

  (3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  3、了解、重視孩子的心理健康教育

  社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

  對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議:

  (1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

  (2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí),提高家教水平

  (3)要多了解孩子

  (4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

  (5)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣

  (6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境:

  〃讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

  〃建立良好的親子關(guān)系

  (7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

  (8)具有現(xiàn)代父母六要素:

  〃關(guān)心愛(ài)撫孩子

  〃讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

  〃讓孩子感到快樂(lè)

  〃正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

  〃給孩子留面子

  〃做孩子的朋友

  (9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

  (10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

  (11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

  三、科任老師發(fā)言

  四、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。

  五、總結(jié)致謝。

  六、會(huì)后個(gè)別交流

家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿15

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,我代表學(xué)校全體教職工向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎!感謝各位百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天為了共同的目標(biāo),今天我們坐到了一起。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)能夠多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!你們的孩子經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),在各方面都有了不少的進(jìn)步,為了你的孩子,為了我們的學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng),全面發(fā)展,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)。我們堅(jiān)信,從這點(diǎn)出發(fā),家長(zhǎng)會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期效果,取得圓滿成功。

  下面結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我談4個(gè)方面的問(wèn)題:

  1、簡(jiǎn)要介紹學(xué);厩闆r。

  2、家庭教育的中的幾個(gè)問(wèn)題。

  3、怎樣做可提高孩子的成績(jī)?

  4、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議,也許對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有所幫助。

  首先,給大家介紹學(xué)校的基本情況。

  我們學(xué),F(xiàn)有學(xué)生526人,共有10個(gè)教學(xué)班,有教師21人,其中那思鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科教學(xué)帶頭人4人。目前,學(xué)校的面貌有了很大的改變,教育教學(xué)更加規(guī)范,對(duì)教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)做了更加明確的要求,把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)校把質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)貫穿于教育教學(xué)始終,我校的每位教師都有不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念,在抓中,促優(yōu),補(bǔ)差,為自己的學(xué)生能夠成人成才,傾注了大量的心血汗水,如有什么不滿意的的地方,請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解我們的老師。

  二、談?wù)劶彝ソ逃龁?wèn)題

  家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)主要體現(xiàn)于教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程之中。然而,通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),各種家庭對(duì)子女教育方法都存在著程度不同的缺陷,其中最為典型的一種現(xiàn)象是:由于疼愛(ài),不少家長(zhǎng)都在孩子的教育上存在“三過(guò)”(過(guò)度寵愛(ài)、過(guò)度保護(hù)、過(guò)度期望)現(xiàn)象。這樣容易在子女內(nèi)心形成“自我中心主義”,這樣的孩子長(zhǎng)大以后容易存在性格方面的弱點(diǎn),等到接觸社會(huì)后,缺點(diǎn)便暴露出來(lái)了,諸如自私、任性、嬌氣、脆弱、不愛(ài)惜東西、缺少禮貌、自理能力差、社會(huì)適應(yīng)能力弱等。家長(zhǎng)的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最高尚的。但是如果家長(zhǎng)愛(ài)得不恰當(dāng),到頭來(lái)這種“甜蜜的愛(ài)”恐怕就會(huì)結(jié)下“苦澀的果”。那么,家長(zhǎng)怎樣來(lái)教育孩子才是合適的呢?

  (一)重視孩子的品行教育、安全教育

  1、教育孩子端正審美觀,言行、儀表要時(shí)刻銘記自己是學(xué)生,要舉止文明、著裝美觀大方。

  2、關(guān)愛(ài)生命,提高防范意識(shí),即防交通事故、防煙花爆竹、防火、防氣、防盜、防電。

  3、孩子有問(wèn)題時(shí)少指責(zé)、多指導(dǎo)。

  (二)“關(guān)注孩子作業(yè)”

  對(duì)孩子作業(yè)的一個(gè)問(wèn)候,就是一個(gè)關(guān)注。對(duì)孩子的一次交談,就是一個(gè)幫助。

  (三)培養(yǎng)好的習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。

  怎樣培養(yǎng),橫下心來(lái),反復(fù)做,時(shí)間長(zhǎng)了,語(yǔ)言、行為、思維就會(huì)成為一種慣性,就叫做習(xí)慣。要著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真辦事的習(xí)慣。自己的事情自己辦的習(xí)慣。經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣今日的事今日畢的習(xí)慣每天總結(jié)的`習(xí)慣。

  (四)正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。

  (五)孩子是國(guó)家未來(lái)的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望。

  正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式:現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),否則就會(huì)欠賬,欠帳越多就會(huì)還債。有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松,不注重教育付出,結(jié)果只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán)。然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。我想,這應(yīng)該也是我們?cè)谧魑患议L(zhǎng)考慮的最直接的一個(gè)問(wèn)題。

  (六)教育孩子遇事多做自我批評(píng)

  在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

  (七)要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力

  在現(xiàn)代社會(huì)里,一方面,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分。家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然,相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我覺(jué)得家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還不夠成熟,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)。這樣的話,孩子的損失就大了。當(dāng)然作為老師,也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。

  三、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢

  ①抓作業(yè)。如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)上網(wǎng)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

 、谧B(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

 、圩z查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。

 、茏ツ芰。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)必須要求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦必須要求熟練。

  還有一點(diǎn)也很重要就是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。等等

  四、給家長(zhǎng)的建議

  1、盡量多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),孩子有一定的自信心才能樂(lè)于學(xué)習(xí)。

  2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。

  3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo),這可使孩子覺(jué)得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。

  4、刺激學(xué)習(xí)欲望,不只限于書(shū)面,還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。

  5、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心,讓孩子自己能做的事情自己做。

  6、為孩子作好表率。父母喜歡讀書(shū),孩子耳濡目染。要求孩子做的,家長(zhǎng)要做到,不讓孩子做的,家長(zhǎng)最好不做。

  7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師,不要說(shuō)“xx老師課講得糟透了”等等。

  各位家長(zhǎng),“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育孩子是我們共同的責(zé)任,讓我們相互配合,攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,不懈努力。謝謝大家。

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