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歷史教師發(fā)言稿
現(xiàn)如今,我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多,發(fā)言稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的歷史教師發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
歷史教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好
我是來自。來到這個溫暖的大家庭已經(jīng)一年了,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們老師們的關(guān)心和幫助,讓我們這些年輕的力量可以盡快的成長。
開始工作時,由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧,有很多的不適應(yīng),于是便想著想想以前的高中老師是怎么做的,但發(fā)現(xiàn)基本上想不起來了,而自己在探索過程中也出現(xiàn)過很多問題,犯過一些瞎折騰的問題。例如有一次班里有十來個人沒有背好題目,我讓他們都出去站著,結(jié)果弄得走廊里有點亂,還影響了隔壁班的自習(xí)。后來發(fā)現(xiàn)還是老子的自然無為好,不能瞎折騰,胡作非為,順應(yīng)他們的天性發(fā)展比較好。
以下是我一年來最大的幾點感悟
一.認真聽課,備課,多聽多看多學(xué)習(xí)
我覺得新老師成長學(xué)習(xí)最快的方法就是聽課。年級還有學(xué)校都很重視新老師的聽課問題,經(jīng)常檢查我們的聽課筆記,而且還讓我們自己展示,互相聽課,寫聽課報告。于是我們幾乎每天都搬個凳子去聽課,必修一和必修二幾乎一課不落的聽了下來。不但聽經(jīng)驗豐富老師的課,新老師之間也經(jīng);ハ嗦牎B陌l(fā)現(xiàn),聽課真的`是一門大學(xué)問,不但要看看老師這節(jié)課的提綱思路、考綱重難點應(yīng)用,看看自己有沒有拉下的東西,還要看看老師的重難點是怎么處理的,尤其是難以理解的東西看看人家是用了哪
一種方法,舉了哪一種例子。很多自己覺得很困難,不好處理的地方,經(jīng)驗豐富的老師一個經(jīng)典的例子出來,便可以讓人恍然大悟,豁然開朗。例如,在講智者學(xué)派詭辯的時候,引入了普羅塔哥拉和他的學(xué)生打官司的故事,在講知識即美德時候,引入了熊與隱士的故事。當(dāng)然,這不代表著可以不好好備課而直接照搬,自己在備課的時候,也應(yīng)該多查閱資料。找出最適合自己的講解方法。
二.認真?zhèn)湔n。
三.正確認識學(xué)生。
要正確認識他們的水平,注意說什么話、舉什么例子他們可以聽得懂,而且還要留出足夠的記憶和做題時間來。這一點我可以舉一個例子,有一次,同樣的兩個班,記憶同一課的內(nèi)容,因為有一個班,我開始的時候補充了一點東西,因此這個班記憶的時間少了十幾分鐘左右,在檢查默寫的時候,優(yōu)秀率和通過率居然減少了三十幾個人。因此,正確認識他們,了解他們是必要的。
四,歷史聯(lián)系現(xiàn)實,激發(fā)學(xué)生感興趣
我們有的老師,每次在講新課的時候,都會講一個現(xiàn)實中相關(guān)的例子,例如講英國君主立憲制的時候,引入了超長待機的伊麗莎白二世等等,容易引起學(xué)生的興趣,還加深了學(xué)生的理解。這都是值得我們學(xué)習(xí)的。最后,多鼓勵,多溝通,嚴寬相濟
我認為,對學(xué)生嚴厲是必需的,但學(xué)生一般也都需要鼓勵,因此利用好我們與學(xué)生代溝還比較小的優(yōu)勢,拉近與學(xué)生的距離,多對他們進行鼓勵,在他們懈怠的時候,多找他們談心,多提攜一下,也是需要我們?nèi)プ龅。這幾點,是我這一年感悟比較深的地方,也是我一直在要求自己去做的地方。我們學(xué)校有著經(jīng)驗豐富的老師和充分的資源,學(xué)校對我們新教師的成長也給與了高度的重視和關(guān)心。因此,接下來,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),充分利用好各種資源優(yōu)勢,使自己獲得更大的成長。
歷史教師發(fā)言稿2
各位老師,同學(xué)們:
早上好!
中考是你們?nèi)松猛镜牡谝粋加油站,她意味著你們的希望,你們的前途,甚至是命運,挑戰(zhàn)中考就是挑戰(zhàn)命運和未來。然而,面對中考,或許有的同學(xué)正在因為自己成績不理想而彷徨,或許有的同學(xué)會因為時間的短暫而嘆息,或許有的同學(xué)仍不以為然逍遙自在的數(shù)著日子?墒峭瑢W(xué)們,你知不知道,你的父母正在為你的中考心急如焚,你們的老師正承受著巨大的壓力,其他學(xué)校的競爭者們也正摩拳擦掌、躍躍欲試。中考,容不得我們有一絲遲疑,中考,容不得我們有片刻停滯,中考,容不得我們有半點閃失!現(xiàn)在我們即將進入全面的復(fù)習(xí),在歷史學(xué)科上怎么去復(fù)習(xí)呢?
一.重視復(fù)習(xí)策略
我建議同學(xué)們首先是在復(fù)習(xí)策略上做到有計劃性:這個計劃性既要有結(jié)合自己實際的整體計劃;又要有具體的天天計劃,建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容,越具體越好,訂目標時要適當(dāng)高一些,這樣有利于提升復(fù)習(xí)效率而又不至于“理想與現(xiàn)實”差距太大,使心情受到影響。第二是復(fù)習(xí)策略上做到有針對性:一個針對性是以課本為主,狠抓“雙基”;局R是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會背誦會解答,而應(yīng)當(dāng)通過分析、理解后,挖掘出知識間的內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系,將分散的知識點系統(tǒng)串聯(lián),整理歸納出完整的知識體系。另一個針對性是抓“實效性”,即抓住自己在復(fù)習(xí)中認識到的問題不放,直至解決出成果,盡量做到在考前少留問題。
二.注意掌握復(fù)習(xí)方法,學(xué)會掌握鞏固知識的技巧———“巧學(xué)”
1.及時鞏固訓(xùn)練。一節(jié)復(fù)習(xí)課完后的集中練習(xí)是能鞏固加強記憶,提升分析能力?鬃诱f“溫故而知新”,因此學(xué)完的知識要及時復(fù)習(xí),根據(jù)記憶的規(guī)律,以往總是先快后慢,及時復(fù)習(xí)鞏固,有利于知識的掌握。
2.總體復(fù)習(xí)。歷史學(xué)科是一張規(guī)律性強,線索脈絡(luò)清晰的知識網(wǎng),把握住歷史知識的縱橫聯(lián)系,抓住關(guān)鍵以點帶面,歷史課的學(xué)習(xí)及總復(fù)習(xí)便會化難為易。
橫向聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法既要體現(xiàn)在總復(fù)習(xí)中,也應(yīng)貫穿于每一節(jié)課的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中。老師每講到一個可以類比的歷史知識時,大家可以跟著老師的提示回憶所學(xué)的相同、類似的歷史知識,然后加以分析對比,把類似的歷史知識歸納到同一條記憶鏈條中去。如講英、美、法資產(chǎn)階級革命時,就可以表格的方式把各國革命爆發(fā)的原因、經(jīng)過、影響加以對比,分析出異同,在分析對比中,悟出掌握知識的要領(lǐng),這樣多次訓(xùn)練、引導(dǎo),學(xué)生就會掌握聯(lián)系對比的記憶方法。
縱向聯(lián)系即把同類項的歷史問題跨越章節(jié)界限,瞻前顧后,一線貫穿。例如,我國古代幾個朝代文學(xué)史上線索:唐詩、宋詞、元曲、明清小說等;再如,中國近代史上,中國一步步變成一個半殖民地半封建社會的線索:鴉片戰(zhàn)爭《中英南京條約》的簽定,中國開始淪為半殖民地半封建社會;第二次鴉片戰(zhàn)爭和中法戰(zhàn)爭以后,通過一系列不平等條約,半殖民地化程度逐步加深;八國聯(lián)軍侵略中國之后,又簽訂了《辛丑條約》,中國則完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。
要學(xué)會掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系,做到豎通、橫通,同類項的史實,豎看有一條線;同時代的面貌,橫看有一個面,千頭萬緒的歷史問題都能各就各位,交織成網(wǎng)絡(luò),達到縱橫有序,左右逢源,學(xué)會以重大線索整體把握歷史知識,并能自行歸納總結(jié)歷史事物的縱橫聯(lián)系,那大家學(xué)習(xí)歷史知識的能力和技巧便會在巧結(jié)知識網(wǎng)絡(luò)中得到提升。
三.在掌握復(fù)習(xí)方法的同時,也要利用好復(fù)習(xí)時間
在復(fù)習(xí)階段,由于時間少,任務(wù)重,因此學(xué)會科學(xué)合理巧妙地利用有限的時間是十分重要的,我覺得同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時間的利用,更不能輕視早上、中午、晚飯前的零碎時間,哪怕利用這零碎的時間解決一道題、一個知識點,集少可以成多嗎?另外要緊隨教師的復(fù)習(xí)思路,多聽聽老師的建議。
四.確立奮斗目標,樹立必勝的信心。
目標是我們奮斗的方向,它給我們的動力,沒有目標,我們的復(fù)習(xí)備考就會失去方向和動力。目標的確立必須符合每個人的實際,既不能太高,也不能太低。合適的目標會使我信心倍增,干勁更大。它會激勵我們?yōu)橹畩^斗,在奮斗中我們的目標就會實現(xiàn)。另外,“信心是基石,拼搏是保障”。充滿信心,是決戰(zhàn)中考的前提,是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的機遇、相信自己的前途,相信自己還有潛力沒有被挖掘出來,要堅信憑自己的能力一定能學(xué)好歷史知識。
第五.堅持積極的態(tài)度。我們說“態(tài)度決定一切”,積極端正的態(tài)度,是學(xué)好文科的保障。我真誠地希望你們,平時的學(xué)習(xí)和生活只能從中考角度著眼,所作所為都要有利于中考,與中考無關(guān)的`念頭不要想,與中考無關(guān)的事不要做,要以一顆火熱的心去投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去。要熱心于聽課、熱衷于解題、熱愛自己所干的事業(yè)。
九年級的同學(xué)們,決戰(zhàn)中考的時刻很快就會來臨,我們別無選擇,我們只有以高昂的斗志、百倍的信心,堅定的意志,扎實的基礎(chǔ),健全的能力,以你們優(yōu)異的成績來實現(xiàn)自己的人生理想。
最后,我贈給大家?guī)拙湓,一齊共勉:
年輕是幸福的,成功是幸福的。然而,沒有創(chuàng)造幸福的人,是無權(quán)享受幸福與成功的。
學(xué)習(xí)的確很苦很累,但再苦再累,這也是我們必須擔(dān)當(dāng)起的一份責(zé)任,這一份責(zé)任是為我們,為含辛茹苦養(yǎng)育我們的父母而必須擔(dān)當(dāng)。
我的發(fā)言完了,謝謝大家!
歷史教師發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好
我是來自。來到這個溫暖的大家庭已經(jīng)一年了,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們老師們的關(guān)心和幫助,讓我們這些年輕的力量可以盡快的成長。
開始工作時,由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧,有很多的不適應(yīng),于是便想著想想以前的高中老師是怎么做的,但發(fā)現(xiàn)基本上想不起來了,而自己在探索過程中也出現(xiàn)過很多問題,犯過一些瞎折騰的問題。例如有一次班里有十來個人沒有背好題目,我讓他們都出去站著,結(jié)果弄得走廊里有點亂,還影響了隔壁班的自習(xí)。后來發(fā)現(xiàn)還是老子的自然無為好,不能瞎折騰,胡作非為,順應(yīng)他們的天性發(fā)展比較好。
以下是我一年來最大的幾點感悟
一.認真聽課,備課,多聽多看多學(xué)習(xí)
我覺得新老師成長學(xué)習(xí)最快的方法就是聽課。年級還有學(xué)校都很重視新老師的聽課問題,經(jīng)常檢查我們的聽課筆記,而且還讓我們自己展示,互相聽課,寫聽課報告。于是我們幾乎每天都搬個凳子去聽課,必修一和必修二幾乎一課不落的聽了下來。不但聽經(jīng)驗豐富老師的課,新老師之間也經(jīng);ハ嗦。慢慢的發(fā)現(xiàn),聽課真的是一門大學(xué)問,不但要看看老師這節(jié)課的提綱思路、考綱重難點應(yīng)用,看看自己有沒有拉下的東西,還要看看老師的重難點是怎么處理的,尤其是難以理解的東西看看人家是用了哪一種方法,舉了哪一種例子。很多自己覺得很困難,不好處理的地方,經(jīng)驗豐富的老師一個經(jīng)典的例子出來,便可以讓人恍然大悟,豁然開朗。例如,在講智者學(xué)派詭辯的時候,引入了普羅塔哥拉和他的學(xué)生打官司的故事,在講知識即美德時候,引入了熊與隱士的故事。當(dāng)然,這不代表著可以不好好備課而直接照搬,自己在備課的時候,也應(yīng)該多查閱資料。找出最適合自己的講解方法。
二.認真?zhèn)湔n。
老師有沒有認真?zhèn)湔n,學(xué)生是都能看出來了。不管這個學(xué)生成績好壞與否,他們都可以看出老師的態(tài)度認真怎樣。因此,為了樹立一個好的形象,我們都盡力認真的在備課,看教參,多做題。尤其是做題這方面,開始我總是詫異為什么自己很多問題處理不好,后來發(fā)現(xiàn)原來是做題太少了,因此,在備課的`時候練習(xí)題就要做到前頭去,而且還要多做高考題,這樣可以更好的把握重難點,并做出及時的補充。
三.正確認識學(xué)生。
要正確認識他們的水平,注意說什么話、舉什么例子他們可以聽得懂,而且還要留出足夠的記憶和做題時間來。這一點我可以舉一個例子,有一次,同樣的兩個班,記憶同一課的內(nèi)容,因為有一個班,我開始的時候補充了一點東西,因此這個班記憶的時間少了十幾分鐘左右,在檢查默寫的時候,優(yōu)秀率和通過率居然減少了三十幾個人。因此,正確認識他們,了解他們是必要的。
四,歷史聯(lián)系現(xiàn)實,激發(fā)學(xué)生感興趣
我們有的老師,每次在講新課的時候,都會講一個現(xiàn)實中相關(guān)的例子,例如講英國君主立憲制的時候,引入了超長待機的伊麗莎白二世等等,容易引起學(xué)生的興趣,還加深了學(xué)生的理解。這都是值得我們學(xué)習(xí)的。最后,多鼓勵,多溝通,嚴寬相濟
我認為,對學(xué)生嚴厲是必需的,但學(xué)生一般也都需要鼓勵,因此利用好我們與學(xué)生代溝還比較小的優(yōu)勢,拉近與學(xué)生的距離,多對他們進行鼓勵,在他們懈怠的時候,多找他們談心,多提攜一下,也是需要我們?nèi)プ龅。這幾點,是我這一年感悟比較深的地方,也是我一直在要求自己去做的地方。我們學(xué)校有著經(jīng)驗豐富的老師和充分的資源,學(xué)校對我們新教師的成長也給與了高度的重視和關(guān)心。因此,接下來,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),充分利用好各種資源優(yōu)勢,使自己獲得更大的成長。
歷史教師發(fā)言稿4
各位家長:
大家好!
感謝各位到會的家長,感謝各位對我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時間來參加家長會,說明都對自己的孩子都十分關(guān)心。我們家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
這次歷史是閉卷考試,大部分學(xué)生成績還是樂觀的,但有小部分學(xué)生對于歷史心理上不重視,學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳,導(dǎo)致成績還很不理想。歷史優(yōu)秀人數(shù),及格人數(shù)。針對歷史這門科目,我要求每個同學(xué)必須做好筆記,筆記要求細致有條理性,能體現(xiàn)出本接課的知識脈絡(luò)和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這些平時細節(jié)的知識積累,可以說是為以后中考復(fù)習(xí)做好了鋪墊。
請各位家長看看自己孩子的成績,如果成績在60分以下的請家長也不要生氣,肯定要多督促他學(xué)習(xí),爭取下次考及格甚至更優(yōu)異的成績。對于歷史學(xué)習(xí),我是這樣想的,課堂上我精講精練,學(xué)生認真聽講,做好筆記,盡量不占用太多的課下時間。學(xué)習(xí)能力強的上課四十五分鐘聽了記住了,考80分以上是沒問題的;學(xué)習(xí)能力弱,課堂不注意聽講的學(xué)生,當(dāng)時就沒怎么弄明白,后來又不看不記,考試的時候就大腦一片空白。考試分數(shù)出來自然不堪入目。因此對于成績不理想的學(xué)生,自己要多分析,同時家長要幫助他分析一下原因,從中吸取教訓(xùn),爭取下次取得好成績。
歷史是記憶性較強的學(xué)科,對歷史時間、歷史人物、歷史過程等知識的獲取通過記憶來完成是學(xué)好歷史的第一步。如果沒有對歷史知識的牢固記憶,理解和利用就無從談起。但僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的,在記憶的基礎(chǔ)上需要進一步理解和利用,先弄懂在背誦記憶,這樣就會有事半功倍的效果。
作業(yè)是學(xué)生對知識基本理解后,驗證知識掌握的準確程度,加深對知識的理解以及利用。作業(yè)聯(lián)系肯定要在嘗試回憶、閱讀教科書之后進行,作業(yè)要獨立完成,做作業(yè)時,不要照書抄,要盡量根據(jù)自己的記憶寫出答案,確實寫不出來,再看看書。
孩子的進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的.教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。因為孩子的教育機會是一次性的。有這樣一個比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,醫(yī)生開藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠不能離開正確的家庭教育,假如沒有不錯、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。因此我們必須在以下幾個方面形成共識。
1)做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導(dǎo),和子女一起互相監(jiān)督、勉勵,共同進步。
2)做一個監(jiān)督型的家長。
每月檢查抽時間檢查孩子的作業(yè),看有沒有認真完成,看是否改正錯題。抽空翻翻孩子的課本,看有沒有認真記筆記。尤其是成績在60分以下的家長要辛苦一點,多加督促。如果有耐心的話可以再檢查孩子的背誦和記憶,有些家長和孩子可能認為開卷考試就不用記和背,這是對開卷考試的誤解,只有在熟記知識的基礎(chǔ)上才能靈活利用,況且考試時間是很有限的,那有時間翻書答那些簡單的題,如果能熟記,翻書數(shù)度也很快的。這樣既推動了孩子學(xué)習(xí),又讓孩子感覺到你很關(guān)注他。我們在平時除了督促學(xué)生之外,可以通過多種渠道拓寬學(xué)習(xí)歷史的機會,加強興趣。例如為孩子挑選幾本歷史課外書,像史記小故事,中華五千年之類的;假期帶著孩子出去走走,參觀博物館、紀念館,如毛澤東故居、馬王堆博物館、秦始皇兵馬俑等;如果實在沒有時間,可以陪孩子看看歷史題材的電視劇或紀錄片,如落葉長安、焦裕祿、科教頻道等,就是說興趣是最好的老師,是孩子提升成績的最強動力。
3)多賞識、多鼓勵,切莫因為孩子一時的失敗而泄氣。
最后,祝各位家長身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展。
謝謝大家!
歷史教師發(fā)言稿5
各位家長:
大家好!
感謝各位到會的家長,感謝各位對我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時間來參加家長會,說明都對自己的孩子都十分關(guān)心。我們家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
這次歷史是閉卷考試,大部分學(xué)生成績還是樂觀的,但有小部分學(xué)生對于歷史心理上不重視,學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳,導(dǎo)致成績還很不理想。歷史優(yōu)秀人數(shù),及格人數(shù)。針對歷史這門科目,我要求每個同學(xué)必須做好筆記,筆記要求細致有條理性,能體現(xiàn)出本接課的知識脈絡(luò)和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這些平時細節(jié)的知識積累,可以說是為以后中考復(fù)習(xí)做好了鋪墊。
請各位家長看看自己孩子的成績,如果成績在60分以下的請家長也不要生氣,肯定要多督促他學(xué)習(xí),爭取下次考及格甚至更優(yōu)異的成績。對于歷史學(xué)習(xí),我是這樣想的,課堂上我精講精練,學(xué)生認真聽講,做好筆記,盡量不占用太多的課下時間。學(xué)習(xí)能力強的上課四十五分鐘聽了記住了,考80分以上是沒問題的;學(xué)習(xí)能力弱,課堂不注意聽講的學(xué)生,當(dāng)時就沒怎么弄明白,后來又不看不記,考試的時候就大腦一片空白。考試分數(shù)出來自然不堪入目。因此對于成績不理想的學(xué)生,自己要多分析,同時家長要幫助他分析一下原因,從中吸取教訓(xùn),爭取下次取得好成績。
歷史是記憶性較強的學(xué)科,對歷史時間、歷史人物、歷史過程等知識的獲取通過記憶來完成是學(xué)好歷史的第一步。如果沒有對歷史知識的牢固記憶,理解和利用就無從談起。但僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的,在記憶的基礎(chǔ)上需要進一步理解和利用,先弄懂在背誦記憶,這樣就會有事半功倍的效果。
作業(yè)是學(xué)生對知識基本理解后,驗證知識掌握的準確程度,加深對知識的理解以及利用。作業(yè)聯(lián)系肯定要在嘗試回憶、閱讀教科書之后進行,作業(yè)要獨立完成,做作業(yè)時,不要照書抄,要盡量根據(jù)自己的記憶寫出答案,確實寫不出來,再看看書。
孩子的進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。因為孩子的教育機會是一次性的。有這樣一個比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,醫(yī)生開藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠不能離開正確的家庭教育,假如沒有不錯、正確、合理的家庭教育相配合,再好的`教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。因此我們必須在以下幾個方面形成共識。
1)做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導(dǎo),和子女一起互相監(jiān)督、勉勵,共同進步。
2)做一個監(jiān)督型的家長。
每月檢查抽時間檢查孩子的作業(yè),看有沒有認真完成,看是否改正錯題。抽空翻翻孩子的課本,看有沒有認真記筆記。尤其是成績在60分以下的家長要辛苦一點,多加督促。如果有耐心的話可以再檢查孩子的背誦和記憶,有些家長和孩子可能認為開卷考試就不用記和背,這是對開卷考試的誤解,只有在熟記知識的基礎(chǔ)上才能靈活利用,況且考試時間是很有限的,那有時間翻書答那些簡單的題,如果能熟記,翻書數(shù)度也很快的。這樣既推動了孩子學(xué)習(xí),又讓孩子感覺到你很關(guān)注他。我們在平時除了督促學(xué)生之外,可以通過多種渠道拓寬學(xué)習(xí)歷史的機會,加強興趣。例如為孩子挑選幾本歷史課外書,像史記小故事,中華五千年之類的;假期帶著孩子出去走走,參觀博物館、紀念館,如毛澤東故居、馬王堆博物館、秦始皇兵馬俑等;如果實在沒有時間,可以陪孩子看看歷史題材的電視劇或紀錄片,如落葉長安、焦裕祿、科教頻道等,就是說興趣是最好的老師,是孩子提升成績的最強動力。
3)多賞識、多鼓勵,切莫因為孩子一時的失敗而泄氣。
最后,祝各位家長身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展。
謝謝大家!
歷史教師發(fā)言稿6
各位家長:
你們好!
我是歷史老師xx,是本學(xué)期才帶的九二班,雖然時間短,但在和孩子們兩個多月的共同學(xué)習(xí)中仍然有很多的發(fā)現(xiàn)和感概。
總體來看:咱們班的學(xué)生隨意性大,沒有科學(xué)安排,自我情緒突出,學(xué)習(xí)有興趣但動力和恒心不足。
而本次期中考試,是閉卷考試,滿分50分,我班最高分46,最低分19,平均分33,針對學(xué)生試卷答題情況,我做了如下總結(jié):
1.學(xué)生的答題能力答題方法較以前有所進步,一部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實和牢固,但仍有少部分同學(xué)基礎(chǔ)掌握很欠缺,從中反映了這些同學(xué)消極的學(xué)習(xí)態(tài)度和被動松散的學(xué)習(xí)狀態(tài),希望通過此次考試能認真反思,端著自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,明確自己的學(xué)習(xí)目的'學(xué)習(xí)任務(wù)和面臨的升學(xué)壓力。
2.大部分同學(xué)答題的基本功有所提升,錯答混答答非所問的現(xiàn)象基本消除,錯別字也少多了,但還有極個別同學(xué)太粗心,還是不小心寫錯了字,結(jié)果很可惜失掉了不該失掉的分數(shù)。
3.部分同學(xué)不注意審題,結(jié)果錯誤百出,有的同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不準確,導(dǎo)致答案出現(xiàn)紕漏,也失掉了不該失掉的分數(shù)。
4.個別同學(xué)答題語言不夠規(guī)范,口語話現(xiàn)象依然存在,歷史答題忌口語話,說明了這些同學(xué)沒有掌握好基本的知識,有的同學(xué)對知識的理解綜合利用能力比較差,對學(xué)過的知識不能學(xué)以致用或靈活利用。
針對此次考試中出現(xiàn)的這些弊端,今后我會采取必要的措施進行整改,加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的利用能力,多引導(dǎo)學(xué)生對史料進行分析,教給學(xué)生分析史料的方法,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,還要對那些基礎(chǔ)知識掌握差的同學(xué)進行個別督促和輔導(dǎo),利用有效的時間對他們進行測試式的訓(xùn)練,提升基本功。面向全體學(xué)生,提升每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和考試能力。
中招考試歷史是開卷考試,這導(dǎo)致有些孩子可能認為既然開卷那就不用記和背,其實這是對開卷考試的誤解,真實情況是越開卷題就越靈活越難,只有在熟記知識的基礎(chǔ)上我們才能做到靈活利用,況且考試時間是很有限的,根本沒有時間翻書來答題。因此也希望各位家長能幫助孩子們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。
為了推動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,希望家長和老師密切配合,齊心協(xié)力,形成家校結(jié)合的機制。為此我給家長提幾點建議或要求吧,希望家長在繁忙中每周抽出一點時間抽檢自己孩子本周的學(xué)習(xí)情況,翻看課本和筆記,如果有耐心的話,可以提問聽寫,作業(yè)也應(yīng)一周檢查一次,考前在家復(fù)習(xí)的時候,希望家長督促復(fù)習(xí)。通過家長和老師的齊心配合,孩子的學(xué)習(xí)一定能取得進步的。
最后,如果有哪位家長對歷史這門學(xué)科有任何建議或意見,歡迎隨時和我溝通,謝謝!
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