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生命教育演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?下面是小編幫大家整理的生命教育演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生命教育演講稿1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的主題是“敬畏自然,珍愛(ài)生命”。
20xx年,注定是不平凡的一年,原本新的一年象征希望,但我們好像打開(kāi)了潘多拉魔盒,世界各地的天災(zāi)人禍接踵而至,澳洲的大火,非洲的蝗災(zāi),南北極氣溫升高,冰川溶化,泥石流以及席卷全球的新冠肺炎,奪去了幾十萬(wàn)人的生命?此茮](méi)有任何聯(lián)系的幾件事,都是我們?nèi)祟?lèi)活動(dòng)引發(fā)的蝴蝶效應(yīng),生態(tài)平衡的天平正在傾斜,大自然已經(jīng)給人類(lèi)敲響了警鐘。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,大到整個(gè)宇宙,小到一片樹(shù)葉,都需要我們懷著一顆敬畏之心去看待。地球可以沒(méi)有人類(lèi),人類(lèi)不可以沒(méi)有地球。
隨著社會(huì)的發(fā)展,越來(lái)越多的二氧化碳排放到大氣中,加劇了霧霾和溫室效應(yīng)。工業(yè)的發(fā)展、大量垃圾的排放、人類(lèi)的亂砍亂伐也加劇了環(huán)境的'惡化……如果不加節(jié)制地破壞地球生態(tài),那毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)受到自然的懲罰。而在災(zāi)難面前,人類(lèi)顯得特別渺小無(wú)助。自然并不是我們隨意踐踏的,自然是脆弱的,人的生命更加脆弱,不用洪水猛獸,甚至一個(gè)肉眼看不到的病毒都可以?shī)Z走我們的生命。
從遠(yuǎn)古時(shí)期,我們的祖先就在探索如何與自然和諧共處,“天人合一”、“道法自然”的觀點(diǎn)都是對(duì)自然充滿(mǎn)了虔誠(chéng)和敬畏。而放眼當(dāng)今世界,整個(gè)自然界幾乎沒(méi)有人類(lèi)不曾踏足的地域。如何與自然和諧相處,保持生態(tài)平衡,與我們息息相關(guān)。而我們每一個(gè)人都應(yīng)該從身邊的小事做起,在生活中自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi),愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境,尊重大自然的規(guī)律。這樣才能保護(hù)我們的家園,保護(hù)我們的地球。
保護(hù)自然就是保護(hù)我們自己,敬畏自然就是珍愛(ài)生命。只有尊重自然,才能看到生命的絢麗!
謝謝大家!
生命教育演講稿2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
學(xué)校是個(gè)美麗的地方,有嬌艷的花兒綻開(kāi)笑臉,有翠綠的`大樹(shù)迎接我們到來(lái)。學(xué)校也是個(gè)充滿(mǎn)智慧的地方,讓我們明白我們不明白奧秘。學(xué)校還是個(gè)歡樂(lè)的地方,我們跟小伙伴們玩笑嬉戲,學(xué)校里到處都洋溢著我們的歡樂(lè)。雖然學(xué)校給我們帶來(lái)歡笑,但也給我們帶來(lái)小意外。
記得我的朋友說(shuō),有一次,她去巡查。來(lái)到籃球場(chǎng),看到有許多同學(xué)在玩游戲:有的在跳橡皮筋,有的在打乒乓球,有的在打羽毛球……每個(gè)同學(xué)臉上都露出了笑臉,都顯得十分高興。
突然有一個(gè)同學(xué),不知他是興奮過(guò)頭,還是想大出風(fēng)頭,竟然用手抓住籃球桿上頭橫著的那條桿,身子甩來(lái)甩去,就像一只靈活的猴子。霎時(shí),同學(xué)們都向他投去羨慕的目光,他看見(jiàn)了,就越甩越起勁。甩了十幾次后,可能是他太累了,也可能是他手滑,突然重重地摔了下來(lái)。那位同學(xué)用他的一只手拿起他的另一只手,痛苦地喊:“好痛啊!好痛啊!”教師們立即送他去醫(yī)院檢查,一看,原先是手?jǐn)嗔恕?/p>
經(jīng)過(guò)這件事后,校長(zhǎng)立刻通知所有學(xué)生到籃球場(chǎng)集合,告許同學(xué)們著件事,并警告同學(xué)們不要做爬欄桿等危險(xiǎn)的事,還加強(qiáng)了記律呢!所以,我們不要做危險(xiǎn)的事。因?yàn)槲覀冎幌胍粋(gè)給我們帶來(lái)歡笑的學(xué)校,并不想要一個(gè)給我們帶來(lái)小意外的學(xué)校!校
生命教育演講稿3
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
人只活一次,這是父母給的,是上天的恩賜。生活本身就是一種幸福。無(wú)論面對(duì)什么樣的挫折和苦難,我們都應(yīng)該珍惜生命,感激地接受生活給我們的一切。
生活就像一條奔騰的河流,只有遇到巖石,才會(huì)逐漸出現(xiàn)美麗的波浪。人生在世,難免會(huì)有挫折,也會(huì)有風(fēng)雨飄搖的時(shí)刻。在挫折和苦難面前,能否保持一種豁達(dá)的情懷和積極的態(tài)度,需要有寬廣的胸懷和包容。所以要學(xué)會(huì)在逆境中磨練意志,在平凡的生活中實(shí)現(xiàn)人生。
挫折可以讓人沉默,也可以讓人發(fā)光。學(xué)會(huì)淡化挫折帶來(lái)的痛苦是進(jìn)步的關(guān)鍵。巴爾扎克曾說(shuō):“挫折和不幸是天才進(jìn)步的階梯,是信徒的洗禮,是有能力的人的無(wú)價(jià)之寶,是弱者的無(wú)底深淵。”他的事跡讓我明白,逆境顯示的是勇者的意志,強(qiáng)者才是生命的主宰。沒(méi)有了坎坷泥濘的性子,怎么知道陽(yáng)光大道的可愛(ài),怎么體會(huì)到成功的喜悅,沒(méi)有挫折的考驗(yàn)?無(wú)論你面臨什么樣的挫折,請(qǐng)相信這就是上帝給我們的'訓(xùn)練。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的人生更完整,你的意志更堅(jiān)強(qiáng),你的態(tài)度更平靜,你珍惜身邊的一切!
人生短暫,人生精彩。有了生活才能享受生活。生活教會(huì)了我如何成為一個(gè)樂(lè)觀的人。面對(duì)苦難和挑戰(zhàn),我會(huì)展翅高飛去實(shí)現(xiàn),因?yàn)榍胺接幸黄{(lán)天。在崎嶇泥濘的地方,我看到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。波濤洶涌時(shí),我看暴雨的舞蹈。因?yàn)樯罡嬖V我:如何為受傷的心點(diǎn)亮一盞明燈,只能由自己選擇。生命的贊歌賦予我們神圣的職責(zé)。如果你感激生活,它會(huì)給你燦爛的陽(yáng)光。感恩讓我們?cè)谑б鈺r(shí)看到差距,在不開(kāi)心時(shí)得到安慰和溫暖,激發(fā)勇氣,獲得前進(jìn)的力量。
“不要迷失自己,看著亭前花開(kāi)!毕胂牍饷鞯拿魈欤貞涍^(guò)去的辛酸,人生就是這么美好。面對(duì)挫折,你可以抱怨,但你逃避不了,因?yàn)槟闾颖艿闹皇菚簳r(shí)的痛苦,你要為此付出一生。
珍愛(ài)生命,感恩生命,用熱情創(chuàng)造每一個(gè)明天,用微笑面對(duì)每一次挫折。讓青春無(wú)悔,為人生寫(xiě)一首無(wú)悔的歌。
生命教育演講稿4
各直屬單位、高中、鎮(zhèn)中心輔導(dǎo)學(xué)校、街道中心學(xué)校、初中、中心小學(xué)、****文化技術(shù)學(xué)校、中心幼兒園、民辦學(xué)校:
青少年是祖國(guó)的未來(lái),是民族的希望。保障青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)是全社會(huì)共同的責(zé)任。近年來(lái),我區(qū)在校學(xué)生溺水死亡事件頻發(fā),溺水已成為我區(qū)中小學(xué)生非正常死亡的第一大“殺手”。這些事件的發(fā)生,既終結(jié)了本不該終結(jié)的花季少年的生命,也給這些家庭帶來(lái)了莫大的悲傷和不幸。為進(jìn)一步落實(shí)“以人為本”理念,構(gòu)建和諧社會(huì),減少和遏制青少年學(xué)生溺水死亡事件的發(fā)生,結(jié)合五月份的“安全生產(chǎn)月”,經(jīng)研究,決定在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園中開(kāi)展“珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水”專(zhuān)題教育活動(dòng),F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、活動(dòng)目的
通過(guò)教育,使廣大青少年學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離危險(xiǎn),同時(shí),也使廣大青少年學(xué)生了解掌握水中遇險(xiǎn)時(shí)的自救互救常識(shí),從而減少青少年學(xué)生溺水死亡事件的發(fā)生。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年X月XX日~X月XX日。
三、參加對(duì)象
全區(qū)中小學(xué)、幼兒園均應(yīng)開(kāi)展教育活動(dòng),農(nóng)村中小學(xué)、民工子弟學(xué)校是此次教育活動(dòng)的重點(diǎn),小學(xué)三年級(jí)至初中三年級(jí)年段內(nèi)的中小學(xué)生是此次教育活動(dòng)的主要參加對(duì)象。
四、活動(dòng)內(nèi)容
針對(duì)歷年來(lái)各類(lèi)中小學(xué)生溺水事件發(fā)生的成因,此次教育活動(dòng)要重點(diǎn)開(kāi)展好以下“六個(gè)一”活動(dòng):
1.各校要開(kāi)展一次全校性的“珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水”教育動(dòng)員大會(huì),使全體師生人人參與到教育活動(dòng)中來(lái),人人為預(yù)防青少年學(xué)生溺水事件的發(fā)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
2.召開(kāi)一次主題班會(huì),讓學(xué)生講述我們?nèi)粘I钪写嬖诘囊装l(fā)生溺水的危險(xiǎn)地帶、水域,發(fā)動(dòng)學(xué)生自己來(lái)分析應(yīng)如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生。
3.出一期防止溺水的黑板報(bào)或宣傳櫥窗,向?qū)W生宣傳防止溺水的基本常識(shí)。
4.發(fā)一份《告家長(zhǎng)書(shū)》,告知學(xué)生家長(zhǎng)在防止孩子溺水問(wèn)題上應(yīng)負(fù)的.監(jiān)護(hù)責(zé)任,請(qǐng)家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的安全管理工作。
5.向小學(xué)三年級(jí)至初中三年級(jí)年段的學(xué)生每人發(fā)放一本《預(yù)防青少年溺水手冊(cè)》。
6.針對(duì)校外各類(lèi)涉水區(qū)域,各校要與當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門(mén)聯(lián)系,在危險(xiǎn)水域的入口醒目位置,設(shè)立一塊警示牌。
五、要求
1.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、幼兒園要高度重視對(duì)青少年學(xué)生和兒童的安全教育,溺水作為我區(qū)學(xué)生非正常死亡的頭號(hào)“殺手”,在夏季即將來(lái)臨之際,對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水專(zhuān)項(xiàng)教育顯得尤為重要和迫切,因此,各校要從重視人的生命的高度,認(rèn)真開(kāi)展好“珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水”教育活動(dòng)。
2.在廣泛宣傳教育的基礎(chǔ)上,各校要對(duì)校園內(nèi)的各類(lèi)聚水區(qū)域進(jìn)行一次安全隱患大排查,必要時(shí)應(yīng)在水域周?chē)惭b護(hù)欄、設(shè)立警示牌,禁止學(xué)生下水游泳、玩耍。
3.各校要積極做好學(xué)生離校時(shí)與家長(zhǎng)的銜接工作,避免出現(xiàn)學(xué)生管理上的空檔,特別是在考試期間,學(xué)校應(yīng)及時(shí)把考試期間的作息時(shí)間通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)接送孩子。
4.有條件的學(xué)校,應(yīng)利用體育課等時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳訓(xùn)練,并進(jìn)行溺水救護(hù)演練。
5.在春假及暑假前夕,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí),必須進(jìn)行預(yù)防溺水的安全教育。
溺水是可以避免
20xx年7月17日中午,青田縣××小學(xué)三班學(xué)生殷某與外公一起去游泳,不幸溺水死亡。
20xx年7月20日下午5時(shí)許,青田縣××小學(xué)三年級(jí)學(xué)生劉某和××幼兒園羅某一起到甌江游泳,不幸兩人均溺水死亡。
20xx年7月26日晚飯后,青田縣××小學(xué)二年級(jí)學(xué)生葉某與舅舅到埠頭小溪游泳不幸溺水身亡。
20xx年11月13日下午3時(shí),青田縣××小學(xué)二年級(jí)學(xué)生劉某到××碼頭往麗水方向的第二個(gè)橋墩旁邊的小水潭里摸鋼筋不幸溺水身亡。
每年,我們青田縣都會(huì)發(fā)生青少年游泳溺水事故。一個(gè)個(gè)例子,一組組數(shù)據(jù),實(shí)在讓人觸目驚心。有讀者或許會(huì)問(wèn),難道這些溺水事故就不能避免嗎?大量的人涌入小溪或水庫(kù)中游泳,使得事故頻頻發(fā)生。造成事故發(fā)生的原因也是多種多樣的。但有很多是可以避免的。
一些學(xué)生為了逞強(qiáng)好勝,在不知水的深度和水底的情況下,就潛入水底,有的甚至在水里連續(xù)游兩個(gè)小時(shí)以上,還做各式各樣的姿勢(shì),很容易因體力不支而溺水。
夏季天氣炎熱,游泳者來(lái)到水邊游沒(méi)做任何準(zhǔn)備動(dòng)作就跳下水了,結(jié)果導(dǎo)致頭暈、惡心、心慌等不適應(yīng)感覺(jué),或出現(xiàn)抽筋、肌肉拉傷等事故。
有些學(xué)生下水前沒(méi)有觀察游泳處的環(huán)境,到一些水深,有旋渦,有障礙物等水域游泳。這些地方游泳時(shí)容易發(fā)生危險(xiǎn)。發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),小學(xué)生驚慌失措,不知如何搶救,有的甚至害怕逃走了,沒(méi)有呼救,時(shí)溺水者失去援救的機(jī)會(huì)。
在小溪和水庫(kù)游泳的小孩占了絕大部分,大多數(shù)孩子都沒(méi)有家長(zhǎng)陪同,獨(dú)自或兩三個(gè)人結(jié)伴而來(lái),結(jié)果出現(xiàn)事故也沒(méi)人知道。所以小孩游泳家長(zhǎng)一定要陪同,而且家長(zhǎng)一定要會(huì)游泳。這樣萬(wàn)一發(fā)生溺水事故,也便于搶。
如果每個(gè)人在游泳前都能注意以上幾點(diǎn),我想溺水事故就不會(huì)這樣頻繁的發(fā)生了,請(qǐng)大家“珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水”。
生命教育演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好!
還記得聞一多先生是這樣闡述生命的。他說(shuō):“生命是一張沒(méi)有價(jià)值的白紙,自從綠給了我發(fā)展,紅給了我熱情,黃教我以忠義,藍(lán)教我以高潔,粉紅賜我以希望,灰白贈(zèng)我以悲哀;再完成這幀彩圖,黑還要加我以死。”
“生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次”詮釋了生命的真諦,當(dāng)我們幸運(yùn)地降生到這個(gè)世界時(shí),親人向我們投來(lái)親切而幸福的目光。在瞬息萬(wàn)變的世界里,人們對(duì)生命的思考不盡相同,但有一點(diǎn)卻是亙古不變的———生命可貴。珍愛(ài)生命,善待自我,坦然面對(duì)生活中的得失,讓愛(ài)點(diǎn)綴我們的生命之花。
當(dāng)前,“生命教育”已經(jīng)成為一種潮流。在瑞典,老師會(huì)讓孩子們摸著孕婦的肚子給他們講人的出生,教育孩子什么是生命,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命之可貴。此外,小學(xué)生還被允許到醫(yī)院太平間與遺體接觸,同時(shí)被告知,一個(gè)人的死亡對(duì)自己、對(duì)親人意味著什么,輕踐生命將會(huì)帶來(lái)什么后果。在教學(xué)中,聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),采用多種方式,把生活情境再現(xiàn)到教學(xué)中來(lái)。使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化,讓他們?nèi)ビH身經(jīng)歷,用自己的心靈去體驗(yàn)。
我讀過(guò)一篇文章《我的老師》:海倫在出生19個(gè)月后,因病喪失了視、聽(tīng)、說(shuō)的能力,這巨大的不幸使她變得孤僻、跋扈、狂躁。她7歲那年,在她暗淡無(wú)聲的世界里射入了一縷最溫暖的`陽(yáng)光——安妮老師以超常的愛(ài)心走進(jìn)了她的生活,并以極大的耐心教會(huì)了她學(xué)會(huì)了說(shuō)話,用手聽(tīng)說(shuō),并在24歲那年以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于拉德克利夫女子學(xué)校,創(chuàng)造了教育上的碩果。讀完這篇文章,我深深地感到:一個(gè)好老師是一筆財(cái)富,一個(gè)具有愛(ài)心的老師是學(xué)生的生命陽(yáng)光。因?yàn)閻?ài)心讓海倫感覺(jué)到陽(yáng)光雨露的真實(shí),走出了生活的低谷,懂得了生命的可貴。愛(ài)心能融化一切啊!
為生命而教育,讓生命從容的融合到生活中。為生命而教育,培養(yǎng)生命的成長(zhǎng),讓課堂充滿(mǎn)關(guān)注生命的氣息,讓智慧之花盡情綻放,讓課堂涌動(dòng)著生命的活力。
“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,用愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生,讓生命教育走進(jìn)課堂。讓我們每一個(gè)教師沿著生命之路上下求索,共同撐起生命教育的一片藍(lán)天吧。
生命教育演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好,我是來(lái)自的,很高興能參加這次的演講,今天我演講的題目是:讓生命因教育事業(yè)而閃光!
教師是一個(gè)光榮而又神圣的職業(yè)。在教育干線這個(gè)大集體中,有許多優(yōu)秀的教師在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作,沒(méi)有鮮花,沒(méi)有掌聲,日復(fù)一日地重復(fù)著自己的工作,卻把飽滿(mǎn)的熱情和豐富的知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生……恰恰是他們無(wú)聲而堅(jiān)韌的行動(dòng),讓我懂得了什么是教師的職業(yè)道德。
說(shuō)到這里,我的思緒回到了我剛參加工作的那段時(shí)期,我認(rèn)識(shí)了一位特殊學(xué)校的女教師,她每一天都會(huì)早早的在校門(mén)口迎接她的聾啞學(xué)生們,有時(shí)候她還把孩子帶她自己家,待這些聾啞學(xué)生如自己的孩子,她全身心撲在學(xué)生們的身上上卻顧不了自己的小家,自己孩子需要照顧她總是沒(méi)有時(shí)間,家庭的事情全部也由家里親人代管。面對(duì)自己親生孩子的委屈,家人的埋怨,這位老師感到了任教以來(lái)從未有過(guò)的壓力和無(wú)助。怎么辦?如果沒(méi)有責(zé)任感、沒(méi)有敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)道德,她完全可以“袖手旁觀”。但是,如果她要管就意味著加倍付出與奉獻(xiàn),經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng),人民教師的責(zé)任感、使命感,促使這位老師堅(jiān)定信念,迎難而上。付出迎來(lái)了回報(bào),奇跡發(fā)生了,終于,有一天,有幾個(gè)同學(xué)能喊出她平時(shí)教他們喊的“媽媽”。媽媽?zhuān)?tīng)到孩子們還不是很清楚的發(fā)音,她的眼淚禁不住涌了上來(lái),是啊,對(duì)一名老師來(lái)說(shuō),有什么事是能夠比幫助和見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)更幸福的呢?出于感動(dòng),同時(shí)也為了當(dāng)一名好老師,我曾經(jīng)向她請(qǐng)教:“您是怎樣把這些聾啞學(xué)生教好的?”她半開(kāi)玩笑地答道:“你把學(xué)生看作自己的子女,就能教好了”。當(dāng)時(shí)的我并不怎樣理解他說(shuō)的含義,隨著時(shí)間的.推移,如今我深深地體會(huì)到了這句話的份量---那就是愛(ài)生如子,大愛(ài)無(wú)疆,這也是我們?nèi)嗣窠處煈?yīng)追求的職業(yè)道德。
作為一名小學(xué)教師,猶記得當(dāng)初踏上這個(gè)工作崗位的時(shí)候,我的心情非常激動(dòng),有一種豪情萬(wàn)丈的激情,充斥在胸懷,隨著歲月的變遷,這份激情直至今日也無(wú)法消退,反而在長(zhǎng)久的工作,愈演愈烈!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,每當(dāng)我踏上這三尺講臺(tái)時(shí),我常常在思索師者的真諦,每當(dāng)看著講臺(tái)下那些求知若渴的學(xué)子們,我又深知我們教師身負(fù)的職責(zé)與重任,授其業(yè)解其惑,修其身傳其道,不僅僅是教師的自豪與光榮,更是對(duì)教師自我的嚴(yán)格要求,如何真正履行好身上的這副責(zé)任與使命,讓我們的學(xué)生能夠從弱小的樹(shù)苗變成挺拔的大樹(shù),正如當(dāng)代教育名師李希貴老師說(shuō)言:“教育是塑造心靈的藝術(shù),教育的偉大、神圣在此,教育的艱難也在此!弊鳛樗茉煨撵`的藝術(shù)家,我深知要提高藝術(shù)造詣,唯有不斷提高自身的能力,我認(rèn)為“修吾身”是我們應(yīng)該首先去奮斗的方向。
說(shuō)實(shí)話,教師的崗位是平凡的,這里沒(méi)有燦爛的鮮花,這里沒(méi)有歡聲雷動(dòng)的掌聲,這里沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)。每天面對(duì)的是三尺講臺(tái)、可愛(ài)的學(xué)生以及課本,來(lái)自于學(xué)校的壓力、考核的壓力、家庭方方面面的壓力有時(shí)很容易產(chǎn)生一種倦怠感。但是仔細(xì)的想想,在苦、累、煩的背后,教師職業(yè)的那份神圣,社會(huì)給予的那份尊重,學(xué)生眼中飽含的那種渴望和純真,不有時(shí)也有欣慰、甜蜜的體味嗎?“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!,“才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利!边@是對(duì)教師無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德地真實(shí)寫(xiě)照,我努力實(shí)踐著。
謝謝大家!
生命教育演講稿7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是『珍愛(ài)生命,平安第一』。
我們歌頌生命,因?yàn)樯钦滟F的,它屬于我們每個(gè)人只有一次;我們熱愛(ài)生命,因?yàn)樯敲篮玫模钗覀兊娜松鸁òl(fā)出灼灼光榮。面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外,您是否做好準(zhǔn)備加以防范?
據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,中小學(xué)生因安全、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每天有40多人,也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失〞。
校園平安涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的平安隱患有20種之多,其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、吸毒、自殺等等。這些都時(shí)刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長(zhǎng),而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因,就是我們欠缺平安防衛(wèi)知識(shí),自我保護(hù)能力差。為了讓學(xué)校平安的警鐘長(zhǎng)鳴,為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的'學(xué)習(xí)環(huán)境,我們班全體同學(xué)向大家發(fā)出以下建議:
一、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué),和同學(xué)和睦相處,善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵,不打架斗毆,不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為,爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。
二、關(guān)注課間平安。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng),防止發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走,做到“右行禮讓〞;不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球。
三、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)操作。體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶(hù)外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮,嚴(yán)守操作規(guī)程,不擅自行動(dòng),防止各種妨害平安的問(wèn)題發(fā)生。
四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過(guò)馬路要走人行橫道,做到“紅燈停、綠燈行,黃燈等一等〞;來(lái)校、回家做到文明行路,不騎自行車(chē),不騎電動(dòng)車(chē)摩托車(chē)。
五、講究飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不暴食暴飲;不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。
六、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害〞意識(shí)。不吸煙、不玩火,不燃燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來(lái)訪,遇到行跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告老師。
七、學(xué)會(huì)自護(hù)自救,加強(qiáng)自我防范意識(shí),提高防御能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正校園違反平安要求的行為和現(xiàn)象,做維護(hù)校園平安的主人。
八、認(rèn)真學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,遠(yuǎn)離臺(tái)球室,遠(yuǎn)離游戲廳,不吸煙,不喝酒,不看不健康的書(shū)籍,不結(jié)伙、不同社會(huì)閑雜人員交往。
同學(xué)們,校園是我們的家!為了創(chuàng)立文明的校園,為了大家都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),讓我們攜起手來(lái),從現(xiàn)在做起,從自我做起,從點(diǎn)滴做起,嚴(yán)格要求自己,改正不良的行為,共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境,為構(gòu)建和諧校園奉獻(xiàn)自已的一分力量!我的演講完了,謝謝大家!
生命教育演講稿8
自從代表班上參加生命教育的演說(shuō)比賽后,我就一直在煩惱,不知道該怎么準(zhǔn)備。想了好久,決定去請(qǐng)教爸爸,爸爸告訴我:「生命教育就是無(wú)限的延伸!箍墒俏疫是不了解,于是姐姐拿出一篇他從學(xué)校帶回來(lái)的文章給我看,其中有一篇令人印象十分深刻,在這裡和大家分享,題目是「人生志氣」。
故事是說(shuō)有一個(gè)年輕人,他是國(guó)立大學(xué)研究所碩士班的高材生,出身在平凡的家庭,他的爸爸是大廈的警衛(wèi),為了貼補(bǔ)家計(jì),兼差清理大廈住戶(hù)的垃圾,數(shù)十年如一日。由于這個(gè)年輕人覺(jué)得爸爸賺錢(qián)十分辛苦,所以只要他一有空,便會(huì)過(guò)去幫忙。有一回,他穿著輕便的汗衫短褲,推著收集垃圾的手推車(chē),和一對(duì)母子共乘電梯上樓。母親逮著機(jī)會(huì),在電梯滔滔不絕的給他的小男孩機(jī)會(huì)教育:「你要用功讀書(shū),將來(lái)才不會(huì)向他一樣,長(zhǎng)那么大了,除了幫別人到垃圾以外,什么都不會(huì),是個(gè)沒(méi)出息的人,注定要貧窮落魄一輩子!」
這個(gè)母親講的話非常尖酸刻薄,完全無(wú)視于他的存在,他忍著忍著,直到電梯門(mén)開(kāi)了,他推著手推車(chē)走出電梯,回過(guò)頭去,也「勉勵(lì)」小男孩一番:「小弟弟,你將來(lái)一定要用功唸書(shū),不要像我一樣。我國(guó)小國(guó)中時(shí),老是不小心考第一名,高中不小心考上建中,大學(xué)又不小心考上政大,考研究所也不小心考第一名,千萬(wàn)別像我這么沒(méi)有出息喔!」那位母親后來(lái)知道他是警衛(wèi)的'兒子,利用課余時(shí)間幫忙父親工作,便向他道歉。
由此可知,清潔工不是沒(méi)有出息,他們或許在金錢(qián)物質(zhì)方面貧窮,但絕對(duì)不是落魄,職業(yè)不分貴賤這句話,到底是生活與倫理、公民與道德上的教條,還是確實(shí)根植在每個(gè)人的思考模式中呢?再想想,如果每個(gè)人都只愿意從事高薪、高社會(huì)地位的工作,那么誰(shuí)來(lái)做清潔、修筑馬路、種植蔬果等工作呢!?顯然可知,每一樣工作都有他的價(jià)值,都是無(wú)可取代的。
最后,和各為分享一段話:
生命如同一顆永恆的鉆石,
透過(guò)學(xué)習(xí),生命才能產(chǎn)生光和熱
夠過(guò)學(xué)習(xí),生命才能有希望,才能多采多姿!
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生命教育演講稿9
各位老師、同學(xué),大家早上好。
今天我國(guó)旗下講話的題目是:普及安全知識(shí),確保生命安全。
也許只有很少的同學(xué)知道,1996年,國(guó)家有關(guān)部門(mén)發(fā)出通知,決定建立“安全教育日”制度,將每年三月的最后一個(gè)星期一定為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”,而今天已然是第24個(gè)“安全教育日”了
或許,你覺(jué)得安全教育可有可無(wú)。也許你會(huì)說(shuō):“我很安全,沒(méi)必要這樣大張旗鼓地教育我吧!”其實(shí)不然,先來(lái)聽(tīng)一組數(shù)據(jù)。由于中小學(xué)生安全防范知識(shí)匱乏,我國(guó)每年平均有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,每天平均就有40多名,也就是說(shuō)每天都有一個(gè)班的孩子從這個(gè)世界“消失”。以20xx年為例,全國(guó)溺水和交通事故發(fā)生數(shù)量占全年各類(lèi)事故總數(shù)的50%多,造成的學(xué)生死亡人數(shù)超過(guò)了全年事故死亡總數(shù)的60%。
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中,我們與不幸往往擦肩而過(guò)。就交通安全而言,有些同學(xué)為了少走幾步路,跨越馬路防護(hù)欄;看到路上車(chē)不多,不等綠燈橫穿馬路;騎車(chē)為了趕時(shí)間,黃燈轉(zhuǎn)紅時(shí)依舊沖過(guò)路口。電視臺(tái)不斷滾動(dòng)著的交通事故新聞,觸目驚心的數(shù)字卻激不起人們的警覺(jué)。這恰恰是最奇怪的一點(diǎn),我們似乎永遠(yuǎn)不擔(dān)心新聞里的事故會(huì)發(fā)生在我們身上,歸根結(jié)底,這是我們安全意識(shí)薄弱,完全不重視安全教育的表現(xiàn)。
生命只有一次,不幸降臨之際,我們便喪失了反悔的機(jī)會(huì)。重視安全是一種態(tài)度、是一種責(zé)任、更是一種境界。國(guó)家社會(huì)之所以花那么大的力氣開(kāi)展多層次、全方位的安全教育,就是想以此增強(qiáng)人民的安全意識(shí)和素養(yǎng),使人人重視安全、時(shí)時(shí)事事做到安全,不因自己的過(guò)錯(cuò)給社會(huì)、家庭和他人帶來(lái)不可挽回的`經(jīng)濟(jì)損失和無(wú)法彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。作為一種態(tài)度,重視安全要求我們實(shí)實(shí)在在地做事;作為一種責(zé)任,重視安全要求我們帶著一種正確的思維與判斷,遵守規(guī)制避免重蹈覆轍;作為一種境界,重視安全要求我們時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范自己的行為。
為了更好地宣傳安全知識(shí),更好的珍視我們生命,在此,我代表學(xué)校全體師生發(fā)出倡議:
1).我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī),遵守交通規(guī)則,加強(qiáng)安全意識(shí),樹(shù)立交通安全文明功德;
2).提高自我保護(hù),學(xué)會(huì)碰到突發(fā)事件,能冷靜對(duì)待,學(xué)會(huì)自我保護(hù);
3).珍惜生命,擁有健康的心理,從容面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種困難。
同學(xué)們,當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí),如果缺少應(yīng)有的警覺(jué),不懂起碼的安全常識(shí),那么,危險(xiǎn)一旦降臨,本可能逃離的厄運(yùn),卻都會(huì)意料之中發(fā)生。遵章守紀(jì),就是尊重生命,尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候,我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。讓我們遠(yuǎn)離傷痛,珍愛(ài)彼此的生命。
謝謝大家。
生命教育演講稿10
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
你看,在綠色的大海里,魚(yú)兒在自由游動(dòng);聽(tīng)著,藍(lán)天下,鳥(niǎo)兒在快樂(lè)地歌唱……哦!世界上最有活力的是生活!正是這些鮮活的生命讓我們整個(gè)地球充滿(mǎn)活力。
我一直喜歡那首歌:《在我生命中的每一天》,里面唱的是:“看著時(shí)光飛逝/我為明天祈禱/…每當(dāng)熟悉的旋律響起,我就感受到了生命的價(jià)值。
每天早上,當(dāng)晨光染紅我的臉頰,當(dāng)樹(shù)上的鳥(niǎo)兒?jiǎn)拘盐业膲?mèng)想,我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的`父母給了我寶貴的生命,讓我感受到了美麗的地球。我還要感謝我的爺爺奶奶,他們的善良像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落!
是的,生活就像一朵花。生命之花美麗而脆弱。不珍惜,它就會(huì)枯萎凋零。
同學(xué)們,讓我們從生活中學(xué)習(xí),珍惜生活的每一天?吹綍r(shí)間過(guò)得好快,我為明天祈禱,希望每一個(gè)小夢(mèng)想都能慢慢實(shí)現(xiàn)!從現(xiàn)在開(kāi)始,從我們做起:不要貪玩,要放棄自己寶貴的生命,健康成長(zhǎng),讓生命之花永遠(yuǎn)綻放!
生命教育演講稿11
關(guān)注生命教育
各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好!
我和大家分享的這本書(shū)是寂靜老師寫(xiě)的《讓孩子成才的秘密》。這本書(shū)是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我女兒的一位同學(xué)家長(zhǎng)贈(zèng)送的。說(shuō)實(shí)話,看了一眼書(shū)的標(biāo)題,我不是很有興趣閱讀,因?yàn)橛X(jué)得這樣類(lèi)似標(biāo)題的書(shū)現(xiàn)在又多又爛。但是隨著閱讀的深入,我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)不僅僅是寫(xiě)給家長(zhǎng)的,其實(shí)每個(gè)人都可以從中獲得很多心靈成長(zhǎng)方面的正能量;在孩子的教育方面還是有作者許多獨(dú)到的思想觀念。尤其是他文章滲透的對(duì)于生命價(jià)值的高度關(guān)注,對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)非常值得去學(xué)習(xí)實(shí)踐。以下是我提煉的書(shū)中的一些教育觀點(diǎn)和大家一起分享學(xué)習(xí)。
一、 點(diǎn)燃孩子生命的發(fā)動(dòng)機(jī)——夢(mèng)想
寂靜老師在文中提到,孩子80%的問(wèn)題在于沒(méi)有夢(mèng)想,不重視點(diǎn)燃孩子的夢(mèng)想,只是給他知識(shí),一味地強(qiáng)迫他、逼迫他,以為這樣他就可以成才。其實(shí),這就好比家人和學(xué)校老師們使勁推著汽車(chē)前行,而這輛汽車(chē)卻拉著手剎。最后連“汽車(chē)”在內(nèi),所有的當(dāng)事人都是極其痛苦的。而夢(mèng)想,就是點(diǎn)燃汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)在動(dòng)力,或者說(shuō)就是我們命運(yùn)的種子,如果沒(méi)有夢(mèng)想,孩子永遠(yuǎn)都不可能真正意義上成才,收獲自己的幸福。
因?yàn)閴?mèng)想可以帶給我們方向、力量和希望。而追求夢(mèng)想的過(guò)程,是孩子逐漸無(wú)所畏懼地面對(duì)、戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活以及踏上社會(huì)之后所遇到的各種挫折和困難的.過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,他才能通過(guò)自我的體驗(yàn)經(jīng)歷,無(wú)形中培養(yǎng)出堅(jiān)毅、剛強(qiáng)、執(zhí)著追求的品德和精神。這些都是生命中無(wú)價(jià)的財(cái)富。
二、 生命最重要的事情是成長(zhǎng)
寂靜老師在第三章“什么‘長(zhǎng)’都不如成長(zhǎng)中“提到如下的思想觀點(diǎn):除了成長(zhǎng),財(cái)富一無(wú)是處。除了成長(zhǎng),生命一無(wú)所有。不把精力放在成長(zhǎng)上,我們所有的想法都將成為夢(mèng)幻泡影。作為教育者,世界在變化,孩子在成長(zhǎng),而我們自己如果不斷改變成長(zhǎng),只活在自我狹隘的思維世界,是無(wú)法實(shí)現(xiàn)智慧教育的。
比如說(shuō)我們總是會(huì)怨怪孩子逆反,其實(shí)好比一個(gè)房子里種下一棵長(zhǎng)的很快的樹(shù),這棵樹(shù)長(zhǎng)起來(lái)頂?shù)椒孔恿,房子?huì)認(rèn)為樹(shù)在頂撞自己,其實(shí)樹(shù)長(zhǎng)高長(zhǎng)大很正常,只是房子沒(méi)有在變化。所以我們不應(yīng)該一味指責(zé)我們認(rèn)為叛逆不聽(tīng)話的孩子,而是要試著改變自己的教育方法去適應(yīng)變化著的孩子。
另外一方面,我們也要用成長(zhǎng)變化的眼光去看待孩子。不能給孩子貼上固化的標(biāo)簽。孩子成長(zhǎng)都會(huì)有不同的階段、不同的特點(diǎn),我們要冷靜客觀地意識(shí)到這一點(diǎn)。不能用絕大多數(shù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,甚至是部分精英孩子的成長(zhǎng)情況來(lái)要求每一個(gè)孩子,如果這樣,其實(shí)教育者就在抹殺孩子們的生命的獨(dú)特性。我們有很多的中國(guó)人把孔子因材施教的教育經(jīng)驗(yàn)拋卻了,甚至還走向拔苗助長(zhǎng)的歧途,并以所謂的“虎爸虎媽”和“嚴(yán)師”自居,不知道對(duì)某些生命造成了多大的摧殘和傷害。
比起知識(shí),孩子更需要境界和智慧。教育者要不斷地自我完善、提升來(lái)成就自我生命的不斷成長(zhǎng),這樣才能給予孩子更多提升自我的境界和智慧。我們一定要明白:長(zhǎng)的快不一定長(zhǎng)得高!現(xiàn)在不等于未來(lái)!
三、 體驗(yàn)自然的恩典,孩子的一切生命的美好都存在于各種關(guān)系中
書(shū)中提到有些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不夠理想,其實(shí)想要提升成績(jī),光是盯著孩子去機(jī)械地用功讀書(shū),效果不會(huì)很明顯,或者只會(huì)有短期的效果。寂靜老師的觀點(diǎn)就是要嘗試改變孩子生命中的種種關(guān)系。其中六大關(guān)系對(duì)孩子的成績(jī)有最直接強(qiáng)烈的影響。這六大關(guān)系是—
—和父母的關(guān)系,和老師的關(guān)系,和學(xué)業(yè)的關(guān)系,和同伴朋友的關(guān)系,和國(guó)家社會(huì)的關(guān)系,和自然萬(wàn)物的關(guān)系。當(dāng)這些關(guān)系改善之后,很少有孩子在學(xué)習(xí)發(fā)面沒(méi)有進(jìn)步的。很多學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的孩子的家長(zhǎng)和老師只是重視了孩子和學(xué)業(yè)功課的關(guān)系,并且不完全明白怎樣才是最好的關(guān)系。實(shí)踐證明,當(dāng)教育者自己改善了這六個(gè)關(guān)系之后,對(duì)于孩子的教育也會(huì)有各種微妙的影響。
四、煥發(fā)生命的光彩——只有不想飛的懶小孩,沒(méi)有永遠(yuǎn)不能飛的慢小孩
寂靜老師在談到他開(kāi)辦的冬夏令營(yíng)的基本理念時(shí)提到了八個(gè)字——建立夢(mèng)想,改良基因。我想這也是幫助孩子更好地?zé)òl(fā)自我生命光彩的基本教育理念:遇到、聞到、悟到、做到就能得到,親近大自然,學(xué)會(huì)改善與宇宙萬(wàn)事萬(wàn)物的關(guān)系,積極地處理人生中遇到的各種問(wèn)題和困難,生命才能煥發(fā)出光芒。擁有了看待生命的正確思想,才能懷有看待人生的正確態(tài)度,才能獲得不抱怨、但仍積極樂(lè)觀追求著的人生。這樣的人生才是充實(shí)、幸福,給自己和他人乃至社會(huì)帶來(lái)積極向上各種力量的人生。這也應(yīng)該是最符合教育的初衷和成為教育最真目的的一種追求。
就在不久前看到《江南晚報(bào)》報(bào)道了無(wú)錫某重點(diǎn)高中一名成績(jī)優(yōu)秀的高二男生從19樓跳樓輕生的新聞,一個(gè)花季少年的生命匆匆地凋零了,讓人唏噓之余,有感于此書(shū)的一些教育理念,作為教育工作者的我們是否感受到對(duì)于孩子們加強(qiáng)生命教育的沉甸甸的責(zé)任?我想,真正好的教育絕對(duì)不是單一地灌輸知識(shí),而是應(yīng)該激發(fā)人的愛(ài)心和生命的智慧,對(duì)于家長(zhǎng)如此,對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)也是這樣。以上就是我閱讀后的一些心得體會(huì),與大家一起分享。謝謝!
生命教育演講稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我看著他猶如離弦之箭,瘋狂地向河岸游去,身后留下一道濺起的水花,沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),“啪”的一聲響——他奮力一躍,跳上河岸。一陣鉆心的絞痛自我心中泛開(kāi),蔓延過(guò)整個(gè)身軀。
他,選擇了這種自殺的方式,只為到陸地呼吸幾口曾伴隨我們的新鮮空氣。
看著浮尸遍河,我心中幾絲猶豫,是應(yīng)該呆在這臭氣彌漫的臟水中等待疾病來(lái)襲默默死去,還是像他一樣,在還有氣力的時(shí)候躍上岸去,呼吸幾口清新干凈的空氣,享受片刻那也曾經(jīng)屬于我們的愜意。
看著他的身體在掙扎,尾巴在抽動(dòng),我不由地有些顫抖,又有些心酸……曾經(jīng),這條河透徹地如同明鏡一般,陽(yáng)光穿過(guò)水面傾送到我們心里,垂柳點(diǎn)在水中漾起層層波紋漫過(guò)我們歡快的身驅(qū),荷葉托襯著荷花在水中亭亭玉立,展開(kāi)臂膀?yàn)槲覀兞粝缕帥,我們(cè)谶@片樂(lè)土中盡情跳躍、穿梭。
而今,水被一點(diǎn)點(diǎn)抽走,小河日漸步入干涸,各種垃圾污垢肆虐著我們世代繁衍生息的家園,疾病在我們當(dāng)中野草般瘋狂滋生,隨著毒質(zhì)越來(lái)越濃,渾濁不清的河水哪里還有我們棲息的地方?我的皮膚生疼,眼睛日漸暗淡模糊,周?chē)w成片,恐懼砸塌了我小小的勇氣。
夜憔悴,冷冷的月光細(xì)碎模糊在我的身上,寒意始終禁錮著我,欲哭無(wú)淚,徹夜未眠……當(dāng)黎明的第一縷光指向蒼穹,我全身搐顫,片刻,集起所剩無(wú)幾的力量奮力向岸上沖去,伴著“嘩嘩”的聲響水花四濺,奮力一躍,我跳上了河岸,我感到了陽(yáng)光毫不留情的強(qiáng)烈刺痛,干燥炙熱彌漫了我每一寸肌膚,令我窒息般的難受,一陣眩暈激向頭部,但這已無(wú)足輕重,我要鼓起全身力量呼吸我用生命換來(lái)的這幾口氧氣,于是我貪婪癲狂地張開(kāi)嘴巴,鼓動(dòng)腮幫,當(dāng)氣流進(jìn)入身體的那一瞬,我突感心頭緊促,輕輕垂下了頭,心中生起一股莫名的悲哀。我錯(cuò)了,我一味地想到陸地上呼吸,可不知陸地上的空氣同樣渾濁索命。
世界這么大,我竟毫無(wú)去處。
人類(lèi),你們?nèi)缤瑤е嬲值膹?qiáng)盜,金錢(qián)抹殺了你們的良知和靈魂,你們?cè)诤敛晃窇种兴魅,可我們只有一條弱小的生命、一身薄薄的鱗片,他們因承受不住這些災(zāi)難而一點(diǎn)點(diǎn)脫落。
我不想也無(wú)力再跳回小河,看著尸體浮遍河水,不如就此化作一聲吶喊:保護(hù)環(huán)境,珍愛(ài)生命!
再怎么樣被人蹂躪的錢(qián)幣也有人想得到,再怎么曲折的人生也有輝煌的一面,再簡(jiǎn)短的語(yǔ)句也會(huì)有令人反思的一句。對(duì)于懵懂的我們而言,看著前面的分岔不得不讓我們望而卻步;暴風(fēng)雨的來(lái)臨也會(huì)讓我們躍入泥濘之中;美麗的誘惑不得不讓我們事倍功半……
一次次的失敗,一回回的挫折,一句句的'責(zé)罵……早就銘記于心。人生中不時(shí)會(huì)有黑暗的出現(xiàn),而我們也會(huì)慢慢地灰心喪氣。但此時(shí)的我們真的就躍入谷底,一錢(qián)不值了嗎?不,無(wú)論再陡的山崖也會(huì)有人敢攀上。何必在意前面的流言蜚語(yǔ),不弱相信自己走下去。我們不如吧自己看成那張20美元,不管多少次的蹂躪,我們自身的價(jià)值都不會(huì)因此改變;叵氚,曾經(jīng)的路也還不是腳踏實(shí)地地出來(lái)的。慢慢地,你會(huì)變化,如蟬般蛻變,而那顆向往未來(lái)的心,依然為之而努力。
未來(lái)再美麗也是未來(lái),不如現(xiàn)在看看自己,那樣你也不會(huì)是一張“20美元”了吧!
生命教育演講稿13
同學(xué)們:
生命只有一次、健康不能重來(lái)。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)、和整個(gè)國(guó)家。珍愛(ài)生命,增強(qiáng)安全意識(shí),讓快樂(lè)與幸福伴隨我們的童年。
今天圍繞“安全”這個(gè)主題,請(qǐng)同學(xué)們注意以下幾個(gè)方面:
一、注意校園安全
1、同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,上下樓梯做到輕聲慢步、右行禮讓?zhuān)粶?zhǔn)擁擠推拽,嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐,嚴(yán)禁翻爬扶欄、窗戶(hù)、圍墻樹(shù)林等危險(xiǎn)區(qū)域。
2、不摸電線、各種開(kāi)關(guān);所有教室、宿舍及其他場(chǎng)所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。防止觸電、火災(zāi)等意外事故的發(fā)生。
3、在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全,如掃地,擦窗戶(hù),搬桌子等,預(yù)防意外事故。
4、增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想,課余和課間活動(dòng)要注意安全,不得相互追逐打鬧、打架斗毆,大同學(xué)不準(zhǔn)欺負(fù)小同學(xué)。更不要到不安全的地方去玩耍。
5、要注意食品衛(wèi)生安全。不準(zhǔn)到無(wú)證小店、攤點(diǎn)去購(gòu)買(mǎi)食品和零食,需要就餐的學(xué)生一律在學(xué)校食堂就餐,不得在校外小吃攤上就餐。不吃過(guò)期、霉變食物,謹(jǐn)防“病從口入,毒從口入”。
6、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解,多看看別人的長(zhǎng)處,尊重同學(xué)的不同個(gè)性;也要富有同情心,看到同學(xué)有難,應(yīng)及時(shí)伸出援助之手;同時(shí)也要正確評(píng)價(jià)自己,以平和、樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的困難。
7、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎,以免撞傷或摔傷?/p>
8、要注意教室的安全。學(xué)生上課后離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗。
9、遵守學(xué)校作息時(shí)間,早上學(xué)生7:00到校(最早不能早于6點(diǎn)40),下午放學(xué)時(shí)間5點(diǎn)整,不許在學(xué)校逗留。在校期間所有學(xué)生不得隨便外出校園,需要外出校園的給班主任老師請(qǐng)假,班主任同意后與門(mén)衛(wèi)聯(lián)系方可離校。請(qǐng)你們回家把作息時(shí)間告訴家長(zhǎng),按時(shí)接送你們上學(xué)、放學(xué)回家,不要提前把學(xué)生送到學(xué)校,以免安全事故發(fā)生。
10、遵守小學(xué)生守則,遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范,保持校園環(huán)境衛(wèi)生,遵守學(xué)校安全紀(jì)律。
二、注意交通安全
現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快,馬路上車(chē)輛來(lái)來(lái)往往非常多,在此有必要提醒我們的同學(xué)和老師,在上學(xué)、放學(xué)途中要注意交通安全,也要做好宣傳工作,提醒爸爸、媽媽注意交通安全。我提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):
1、注意上學(xué)和放學(xué)安全,在上學(xué)和放學(xué)時(shí)要抓緊時(shí)間,不要在路上玩耍;
2、更不要在公路上亂穿,不在馬路中間行走,要走馬路右邊的人行道;
3、過(guò)馬路要走人行橫道線,還要注意來(lái)往車(chē)輛,要做到一站、二看、三通過(guò);
4、不在馬路上踢球、追逐;不滿(mǎn)12周歲的不騎自行車(chē);
5、年滿(mǎn)12周歲,父母已經(jīng)同意你騎車(chē)的同學(xué)要注意,騎車(chē)前檢查自行車(chē)的剎、鈴、車(chē)胎氣等是否完好。做到騎車(chē)不帶人,不并排抅肩搭背,不在公路上騎飛快車(chē);
6、上學(xué)放學(xué)途經(jīng)山間小路時(shí)應(yīng)盡量結(jié)伴而行,不做危險(xiǎn)活動(dòng),避免意外傷害。橫過(guò)馬路(街)或通過(guò)十字街道時(shí),要走交通部門(mén)設(shè)置的專(zhuān)門(mén)穿越道,如斑馬線、人行過(guò)街(公路)天橋和地下通道。并注意紅綠燈信號(hào)標(biāo)志:紅燈停,綠燈行。
7、乘坐汽車(chē)、火車(chē)時(shí)要坐好扶好,身體任何部位不要伸向車(chē)外,不高聲喧嘩,不向外拋投物體,不搭乘貨車(chē)、拖拉機(jī)等非載人營(yíng)運(yùn)車(chē)輛。拒乘超載超速車(chē)。
三、注意活動(dòng)安全
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1、不要用濕手、濕布觸摸、擦試電器外殼,更不要在電線上晾衣服或懸掛物體,或?qū)㈦娋直接掛在鐵釘上。
2、發(fā)現(xiàn)絕緣層損壞的電線、燈頭、開(kāi)關(guān)、插座要及時(shí)報(bào)告,請(qǐng)專(zhuān)人檢修,切勿亂動(dòng)。
3、萬(wàn)一遇有電器設(shè)備引起的火災(zāi),要迅速切斷電源,然后再滅火。
4、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),要迅速切斷電源,并立即報(bào)告老師、家長(zhǎng)或其他人員實(shí)施搶救。
5、遠(yuǎn)離高壓帶電體。不要接觸電桿掉下的電線,不要攀變電器平臺(tái),不要攀電訊發(fā)射塔,高壓輸電塔,不要在高壓電線下放風(fēng)箏、釣魚(yú)等。
6、打雷下雨時(shí)不在易導(dǎo)電的物體下躲避。雷雨時(shí)盡量避免或減少野外活動(dòng),路遇雷雨不要往高處走,迅速尋找有防雷裝置的建筑物或低洼處躲避;不要攜帶雨傘等金屬物,應(yīng)雙腳并攏抱頭蹲下,以防止跨步電壓的傷害和有效減少被閃電擊的概率。
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1、不進(jìn)入建筑施工現(xiàn)常
2、起重裝卸、吊運(yùn)用設(shè)備的下面嚴(yán)禁站立、通行和玩耍。
(三)樓道安全
1、上下樓梯時(shí)有序緩慢右行,要聽(tīng)從值班教師的`指揮,嚴(yán)禁擁擠,特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時(shí),應(yīng)立即停止上下,迅速將摔倒者扶起。
2、不在教室里打跳,翻越門(mén)窗;不在走廊上追逐嬉戲,身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿,不在走廊上"齊步走"造成共振,以免損壞樓板。
3、不要把球帶到教室,在走廓上踢球,也不要在走廊扭打、推搡,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗弄碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,哪后果是不堪設(shè)想的。希望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。
。ㄋ模﹪(yán)禁學(xué)生將棍棒、刀具等各類(lèi)尖利物品帶入校園,更不得帶進(jìn)教室;學(xué)生在使用小刀、圓規(guī)、鉛筆、鋼筆等學(xué)習(xí)用具時(shí),要注意安全,以免誤傷自己和他人。
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1、外出活動(dòng)要有教師或家長(zhǎng)帶隊(duì),身體有病同學(xué)不要勉強(qiáng)參加。
2、最好是當(dāng)日去,當(dāng)日回,未經(jīng)監(jiān)護(hù)人許可,不得在外宿營(yíng)。
3、外出游玩,牢記家庭住址、電話、父母工作單位電話。
4、外出游玩,若遇歹徒搶劫、以大欺孝以強(qiáng)凌弱等人身侵害、傷病的情況時(shí),應(yīng)立即與公安、醫(yī)院等部門(mén)聯(lián)系,并及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。
5、在上學(xué)、放學(xué)途中以及節(jié)假日在家中不要私自下河塘洗澡,以免發(fā)生溺水事故。如需下河塘游泳,必須要有家長(zhǎng)陪同。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有同伴落水自己無(wú)力救起時(shí),要立即呼喊大人施救,千萬(wàn)不要自己施救,以免造成新的溺水事故。
6、被狗咬傷后應(yīng)立即送醫(yī)院處理傷口,若遠(yuǎn)離醫(yī)院可迅速用清水或肥皂水對(duì)傷口流水沖洗。
7、被蛇咬傷千萬(wàn)不要驚慌,應(yīng)迅速用手帕、皮帶、繩索等物在距離傷口3—5厘米處綁扎,以減緩毒素?cái)U(kuò)散速度。
四、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力
1、在家遇生人,不要輕易開(kāi)門(mén)。如不速之客來(lái)訪時(shí),要先查明身份再開(kāi)門(mén)。如果不能確定身份,就打電話向父母詢(xún)問(wèn),或求助鄰居。
2、沒(méi)有家長(zhǎng)或老師的安排,不要接受陌生人的邀請(qǐng)去看展覽、拍電影、做廣告等,更不能到陌生人家里去玩。
3、如果在路上遭壞人搶劫,不要冒失地與他硬拼,可先把隨身帶的錢(qián)物給他,并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征,爭(zhēng)取安全脫身,然后迅速報(bào)案。
4、如果遭壞人綁架,要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智,先保護(hù)自己不受傷害,再想辦法給家人或警方報(bào)信,還可以在沿途拋下書(shū)包里的文具,書(shū)籍以及隨身所穿的鞋、帽等,給家人或警方留下線索。
五、注意家庭安全
1、同學(xué)們?cè)诩也灰约弘S意使用一些家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等。要在家長(zhǎng)指導(dǎo)下正確使用,不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)不要擅自去動(dòng)。還要注意防盜。
2、出門(mén)一定要告知父母長(zhǎng)輩知道,告訴他們,你和誰(shuí)在什么地方玩,要注意時(shí)間,不要很晚回家,以免父母擔(dān)心。雙休日,不要到學(xué)校玩耍。
總之,我希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處注意安全,同時(shí)合理安排時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),做到學(xué)習(xí)和休息兩不誤。希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起,“安全”二字,永記心中,管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿,努力養(yǎng)成倡導(dǎo)科學(xué)、健康生活、文明守紀(jì)的良好生活習(xí)慣。
同學(xué)們,生命是美好的,也是最寶貴的,而擁有這一切的前提是安全。生命只有一次,而又是如此的短暫、如此的脆弱、如此的不堪一擊,讓我們一起尊重生命、愛(ài)護(hù)生命時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)安全意識(shí),努力提高自我防范意識(shí)。讓我們共同祝愿,祝愿我們每天平平安安到校,高高興興回家,祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣、和諧的家園;讓安全的警鐘時(shí)常激蕩在我們的耳畔;讓我們共同努力,一起擁有美好的每天!
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