關于教育的演講稿15篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在日新月異的現(xiàn)代社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的關于教育的演講稿，希望對大家有所幫助。
關于教育的演講稿 篇1
剛剛看完楊校推薦的視頻《教育的意義》，徹底被董仲蠡這位新東方的年輕人征服了。十分鐘的演講，這位年輕人侃侃而談，思維清晰，激情澎湃。
在小董老師十分鐘的演講中，提到了賈島的"松下問童子，言師采藥去",提到了李清照的"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚","吟誦出"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色","大漠孤煙直，長河落日圓".作為語文老師在課堂上應該教什么知識，領著孩子們給課文分段，分析中心思想么?把那些教參上的觀點強加給孩子們么?我很想學學魏書生，用一兩個月的時間學完課本，然后領著孩子們讀名著。但一直也不敢行動，怕影響孩子們考試的分數。小董老師說"教育，不但傳授知識，更能提升個人修為，增多我們對生活的感受力，從而認知自身，并不斷提升自身。"我認為，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引我們前行的希望的明燈。作為一個老師，一個教育者，我希望在課堂上不但僅能教授學生實用性的知識。如果僅僅是拼知識，我們已經輸了。
其實，不但是學生，我們的老師也因為追逐名利而變得浮躁�？荚嚽拔覀冄侯}、我們預測，考試后我們又牽強地去說押中了多少知識點，營造了一種"老師高明，學生高超，家長高興"的其樂融融的'假象。這種迷茫已經成為一種普遍存在。我們教了十幾年，學生學了十幾年，最終竟然不知道要做什么?小董老師說出了多少老師的心聲啊!
"我從哪來?我是誰?我要去哪?這三大問題是勾連著的，我們之因此不知道我們要做什么，就是因為我們根本不知道自身是誰。而這，正是教育的巨大缺失與悲哀。"一邊聽我也在不停地問自身："我是誰?我要到哪?"小董老師明確提出的迷惘，我就是非常典型的一位。當了二十多年的語文老師，越來越困惑。不知道究竟怎樣教語文?到底要教給孩子什么呢?這么多年一直都是比較墨守陳規(guī)的，課本上有什么就叫教什么?課改怎么改就怎么教?一陣風一陣風的跟著，如一只蒼蠅東撞西撞的，失去了本心，沒有自身的立場。
今天的作文課我還在質疑自身，講完林海音的《爸爸的花落了》之后，跟孩子們一起看了《城南舊事》這部電影。用兩節(jié)課的時間放電影是不是浪費了時間，考試又不考。講課文時，一個情節(jié)給孩子們著重分析了一下，就是英子雨天偷懶不想上學，挨打之后，父親追到學校——"正在靜默的當中，我的肩頭被拍了一下，急忙地睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢告訴我，叫我向教室的窗外看去，我猛一轉頭看，是爸爸那瘦高的影子!
我剛安靜下來的心又害怕起來了!爸為什么追到學校來?爸爸點頭示意招我出去。我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應我出去。
整個過程，沒有對話，同學們沒被打擾，你看英子多有禮貌，用眼神征得老師同意才出去，這源于爸爸的教育，你看爸爸也沒有到教室打擾大家，而是招手示意。如果你因為做完值日或其他原因晚一些進教室，而大家都很安靜地讀書，我希望你悄悄進教室，至少我希望語文課上你如此。沒想到今天下午看電影時，由于中間關系沒有下課，一位女生悄悄走到我跟前，低語，想去廁所，我示意她可以。不多會兒，后門輕輕開了一道縫，她躡手躡腳的進來了，回到座位上。多聰明的小女孩兒啊!聽完講座后，我不再質疑自身，我們的教育是要使孩子們越來越有涵養(yǎng)。作為一名教師不能有豐功偉業(yè)，但我們可以用自身的言行影響一批又一批的學生。教育的目的不但僅是傳授知識，更重要的是提升人的修為。
北宋教育學家張載所說的讀書的真正目的：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。我不能達到先哲的境界，我只能做到"為自身立心，為學生立命。"僅此而已，無愧無悔!
關于教育的演講稿 篇2
親愛的父母們：
大家晚上好！
謝謝你抽出時間參加一年兩次的家長會。誠然，今天參加家長會的所有家長都是非常重視孩子教育和成長的家長，對孩子充滿期待的家長，值得學校尊敬的家長。在此，我謹代表市中區(qū)的領導和老師，向大家表示熱烈的歡迎！今天的家長會是在全省教育系統(tǒng)正在進行“課堂比較教學和對成千上萬個家庭的課外訪問”的時候舉行的。在此之前，每班班主任與學科教師就共同關心的話題與在場的一些家長進行了多種形式的交流與溝通，建立了溝通渠道，增進了家庭與學校之間的了解與合作，加深了教師與家長之間的友誼，取得了良好的效果。作為校長，我想對老師們的辛勤工作和家長們的積極合作表示衷心的感謝。家長會也是教師和學生家長面對面交流、討論和實施兒童教育中一些問題的機會�！凹彝ソ逃彝ヅc學校合作，共同教育孩子”一直是家長協(xié)會永恒的話題。因此，我今天演講的主題是：“良好的家庭教育可以讓你的孩子變得更好”。
讓我從三個方面談談我的一些看法。
首先，進一步認識現(xiàn)代家庭教育的重要性
來到這個世界的孩子都是優(yōu)秀的孩子。孩子出生后，家庭是他走向社會的第一站，是孩子接受教育的第一所學校，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一任老師和終身老師。學校教育不能取代家庭教育在培養(yǎng)兒童良好素質和習慣方面的作用�？梢哉f，在當今復雜多樣、差距明顯的社會中，家庭教育在兒童的成長中起著主導作用。家庭教育的高度在一定程度上決定了兒童的成長高度。家庭教育的質量在很大程度上決定著孩子未來生活的質量。家庭教育的差異直接決定了兒童未來發(fā)展的差異。父母必須意識到他們的孩子是由自己撫養(yǎng)大的。不管他們有多忙、多苦、多累、多煩，教育他們的孩子總是他們不可推卸的責任。如果這一點被明確，父母將有意識地承擔導師的責任。在日常生活中，他們將為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎，通過言行引導他們走上正軌，優(yōu)化孩子的素質，培養(yǎng)各方面的良好行為習慣。（今天參加會議的爺爺奶奶們，請把校長的想法帶給孩子們的父母。）
第二，走出對現(xiàn)代家庭教育的`誤解
隨著社會的發(fā)展，科技進步，經濟騰飛。與孩子們的父母和祖父母生活的時代相比，孩子們的物質生活和文化生活是豐富的，但是我們發(fā)現(xiàn)我們周圍的許多孩子并不比我們這一代人年輕時幸福。因此，許多老人表達了他們的遺憾：今天的孩子用他們的衣服伸出他們的手，用他們的食物張開他們的嘴，穿過草地而沒有撿起它，并且不知道他們是否被祝福。許多孩子自私、冷漠、孤僻、以自我為中心、害怕困難、缺乏孝道、缺乏感恩、缺乏責任感等等。這些情況的原因是多方面的。有負面的社會影響，不適當的學校教育，更重要的是，家庭教育。專家研究表明，我國目前的家庭教育在很大程度上出了問題。其主要表現(xiàn)為：
1、將孩子的出生、成長和教育完全分開。許多家長認為，生兒育女是家長的責任，而教育孩子是學校和教師的責任。他們覺得生完孩子后，他們會給他們食物、衣服、錢和鮮花，并盡最大努力滿足他們的物質需求，即使他們已經履行了作為父母的責任。一些父母甚至從兩三歲開始就把孩子托付給他們的祖父、祖母、祖父、祖母或全職保姆，把監(jiān)護人的角色和責任轉移給其他人。他們完全忽視了家庭教育是兒童與世界接觸的第一階段。孩子性格的雛形是由父母的家庭教育塑造的。他們輕松地把教育孩子的責任交給學校和老師。許多家長認為，只要孩子被送到學校，所有孩子的問題都是學校和老師的責任。這是對自己的孩子極度不負責任的錯誤想法。
2、過度放縱取代了“真愛”在大多數家庭中，孩子是家庭的中心，有些甚至是絕對的中心（如“1 2 4”結構模型中的孩子），爺爺、奶奶、爺爺和奶奶，還有七個阿姨和八個阿姨。所有孩子的要求都得到滿足。據統(tǒng)計，相當一部分兒童的日常消費占家庭總收入的35%以上。父母不考慮孩子的消費行為是否不當，是否適合孩子的學生身份，也不區(qū)分許多消費行為的利弊。他們只是與時俱進，緊跟時尚，甚至尋求虛榮心，或者簡單地用材料刺激他們的孩子。從長遠來看，孩子們不僅會淡化他們對自己、家庭、他人和社會的責任感，而且他們也感受不到父母的艱辛，不珍惜他們來之不易的勞動成果，不知道如何感恩，利用他們的成就。他們認為生活是這樣的。如果他們繼續(xù)發(fā)展，他們可能會變得反復無常、自私、懶惰、專橫、心胸狹窄和放縱，成為典型的“三不”孩子：無情、無能和不負責任。出于愛孩子的本能，一些父母總是采取一切可能的方式來保護孩子的錯誤，尋找各種理由來原諒他們的孩子，并且習慣于強調客觀性和其他人的缺點。甚至聽聽孩子的故事，批評別人。在處理別人的批評時，父母總是不愿意從自己的孩子那里找到理由或者幫助他們改正錯誤。許多父母過于重視孩子的學業(yè)成績，而忽視了糾正孩子的缺點。這將導致他們孩子的偏執(zhí)和自尊。
一旦它們形成“生活鐵銹”和“習慣污垢”，就很難去除它們。因此，請記住給孩子太多的愛是溺愛，而不是真愛，這將使他們對愛感到麻木而不珍惜。愛孩子不會傷害孩子。過度的愛會傷害孩子。像營養(yǎng)一樣，營養(yǎng)是一件好事，但是過多的營養(yǎng)會導致肥胖，增加身體器官的負擔并引起各種疾病。
3、過度保護許多父母現(xiàn)在對他們的孩子實施全方位全天候保護。一些人太擔心他們的生活，一些人太干涉他們的學習，一些人太關注他們的人身安全，一些人加強他們的食物和營養(yǎng)。不管怎樣，他們盡一切可能讓孩子遠離勞動、挫折和傷害。統(tǒng)計數據顯示，中學生做家務的比例很低。50%的中學生不打掃垃圾，60%不疊被子，70%不洗碗或洗衣服，80%不集體做飯。相當多的學生從小學開始就隨身攜帶書包，并被運送到學校和從學校出來。他們不獨立行走，不鍛煉自己的力量，不鍛煉自己的心，也不能在生活中做出自己的決定。調查顯示，許多孩子不想這樣做，只是因為他們的父母強調孩子的學習，不讓他們這樣做，或者沒有教他們怎么做。盡管父母心地善良，但他們違反了兒童成長的規(guī)律，忽略了兒童成長過程中必須經歷的許多經歷，并剝奪了兒童從錯誤中學習的機會。沒有風雨，我們怎么能看到彩虹？美國心理學家布魯姆說：“這是因為父母把自己的需求和孩子的需求混淆了，認為這是最好的教育。”孩子的方式。他認為，“一個孩子在適應之前應該經歷正常的生活挫折、痛苦和焦慮。如果我們希望孩子們長大后飛得更高，我們應該每天為他們將來的離開做準備。現(xiàn)在許多中學生甚至大學生都很脆弱。原因是他們的父母出于好意，消化了他們童年時必須面對的許多擔憂。結果，當他們長大后，他們不知道如何面對挫折。
我希望現(xiàn)實中的每個孩子不會步他們的后塵。
關于教育的演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
今天我國旗下講話的主題是心理健康教育。
說到健康，大家想到的就是身體健康，其實這是不全面的。心理學家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。
在我們的周圍，有的同學脾氣暴燥，因瑣碎小事而耿耿于懷，甚至與人爭吵，拳腳相加；有的人感到孤獨寂寞，意志消沉，；有的人自卑，心理脆弱，總覺得自己不如別人，承受不起挫折或失敗。
那么，我們怎樣才能擁有健康的心理？
首先，就要學會溝通。說到溝通讓我想起了一個寓言故事。
一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心�！薄耙驗槲易盍私馑男摹保@話可謂一語中的。小小的鑰匙之所以能打開堅實的大鎖，憑借的不是它的蠻力，而是它對鎖心的了解。我們與人相處也該是如此。
溝通從心開始。那么如何打開心靈通道呢？簡單說來，一是要向他人敞開心扉——與人相處，要懂得尊重理解，或是適當的贊美鼓勵，或是及時的.建議糾正。二是向自己敞開心扉——自我暗示，自我欣賞，只有愛自己的人才能真正地愛上生活。
其次，是要學會信任和理解。
信任，先是要自信，正確認識自己，不自卑，不自負，相信自己天生我材必有用，每個人都有自己的優(yōu)點；正確面對挫折或失敗。再是要信任老師、父母。老師，培育你成長的人。師者，父母心。老師和養(yǎng)育你們的父母一樣，都是這個世界上最關心你們的人。父母的人生經驗比我們多，我們也應該向他們傾訴心中的煩惱。任勞任怨的老師父母，就是你們的肩膀。
理解是心靈之間架起的橋梁。每一個人都渴望得到理解，但在此之前先要學會理解別人。理解是一場春雨，滋潤友誼的鮮花；理解是一盞明燈，照亮前進的方向。高爾基曾經說過：“如果人們不會互相理解，那么他們怎么能學會默默的相互尊重呢？”
同學們，就讓我們一起來關注心理健康，做一個全面健康的人。
謝謝！
關于教育的演講稿 篇4
尊敬的老師們、家長們：
大家好！
首先感謝學校和老師給予我這么好的機會，能讓我們站在這里和大家共同討論孩子的學習和成長，我感到十分的榮幸，說實話，收到張老師的邀請，我也是感到比較意外，因為剛剛不是最優(yōu)秀的學生，而我也不是最優(yōu)秀的家長，是咱班老師們的用心教導和孩子的進步，讓我有了這次機會，家庭經驗談不上，就給大家分享一下我跟剛剛的生活點滴吧。
20xx年8月26日的這天，帶著全家無限希望的小生命降生到我們的家庭，從此開始了望子成龍式的培養(yǎng)。上小學之前，由于我也是從事教育行業(yè)多年，深知年齡偏小的孩子，在對知識的接受能力和理解力上都會慢些，當時我還跟孩子的爸爸建議晚上一年，孩子爸說，只要咱倆用心培養(yǎng)，是沒問題的。一年級第一學期考試成績一出來，我們所有的驕傲都煙消云散，盡管我們百般不愿意承認，但事實是——兒子的學習成績就是不理想，各種焦慮充滿于心，對于我內心來講，我是不能接受的。首先從我自身找了原因，當時我是私立學校的一名英語老師，一心撲在了班里160多個孩子身上，每天回到家基本沒有力氣在管自己的孩子，加上上班的時間正好跟孩子完全錯開，不能全身心的陪伴孩子。經過一段時間考慮，不能再耽誤孩子，依然決定辭職，離開了我從業(yè)10年的教育行業(yè)，換了一份兒時間相對自由點的工作。 然后開始尋找孩子身上存在的問題，有句話說的好，不要讓問題打敗孩子，要和孩子一起打敗問題。
我發(fā)現(xiàn)在學習方面剛剛存在學習不專注、聽課效率低、基礎知識掌握不牢固、寫作業(yè)拖沓磨蹭質量差等問題。針對這些問題，我首先尋求老師的幫助，跟咱班張老師和王老師進行了深入的交流，全面了解孩子在班里的表現(xiàn)，然后把所學課本認真的看了一遍，捋清了全書的知識要點，然后列出了一張成績提升計劃：
1、當天的課程做到及時鞏固復習，語文課本中的字和詞當天就要掌握，每天聽寫，錯誤及時在書上標出，后來又準備了錯字本，方便日后反復鞏固。數學以當天的作業(yè)錯題為主，作業(yè)的完成質量是課后復習的重要組成部分，二年級的時候剛剛也是上了小餐桌，餐桌的老師都會很負責的檢查孩子的作業(yè)，但是我還是每次都會進行二次檢查，一是防止還有錯誤出現(xiàn)，二是及時了解孩子作業(yè)的完成情況，同時我會要求餐桌老師在錯題上打錯號，不讓孩子在原題改錯，而是在旁邊改正，回到家后分析是粗心錯還是不會錯。粗心錯，實行同類題錯一罰三；不會的題就要按照老師的思路或者教輔書的思路去講解，不要用自己以前學的經驗來給孩子講題，孩子會毫不猶豫的說，我老師不是這樣講的。在給孩子輔導學習的過程中，如果遇到與孩子有分歧的時候時，我一般都會第一時間給張老師和王老師進行溝通，讓老師來評評理，孩子是非常信任老師的，為此我也沒少麻煩兩位老師，借此機會對兩位老師表示感謝。我的孩子有時候對比較難些的知識點可能需要2-3天才能完全理解和吸收，我之前也走過很多彎路，總想著今日事今日畢，當天的這個知識點就一定要學會，不學會就不能睡覺，就反復的一遍遍的講，講一遍嗓門提高一個分貝，最后就只能出現(xiàn)雞飛狗跳的崩潰下場，所以實在是講不明白的就緩一緩，放一放，明天再講，孩子突然間就開竅了。
2、第二天新課一定要做好預習，提別是對于年齡小，接受慢點孩子來說尤為重要，能夠很好的提高聽課的效率，語文的預習，我會讓孩子按照張老師的要求，課文讀三遍，生字詞標拼音，劃出不懂的詞語和句子，帶著問題去聽課；數學的預習是讓孩子自己先看明天要學習的新內容，如果能看懂，就讓孩子嘗試的做小老師講講，如果看不明白就稍微給他講解一下，讓他明天再去認真聽老師講。這就讓聽課變得有目標性。數學是門邏輯性比較強的學科，可以在預習方面比老師講的快那么幾節(jié)，以達到知識點的融會貫通，反復復習。其實在輔導孩子學習的`過程中，最好夫妻雙方共同參與進來，在三年級以前都是我來輔導孩子的學習，免不了情緒失控對孩子發(fā)火，三年級開始，我和剛剛爸開始有了明確的分工，他輔導數學，我輔導語文，并且共同約定，工作日期間推掉所有的應酬，全心的陪伴孩子，推不掉的聚會和應酬，就安排在周末，這樣一來很好的緩沖和平衡了家庭矛盾。
3、二年級的時候語文試卷中開始有了閱讀題，這也是我孩子每次考試中的重要失分點，我又第一時間聯(lián)系了張老師，張老師給了我很多好的意見建議，我就買了一整套的階梯閱讀練習題，要求每天完成一篇，開始的時候，我?guī)е觯嬖V他做題技巧和思路，然后開始放手讓他做，并鼓勵他大膽做，錯了沒關系，做完一篇就讓他自己對答案，自己積累做題的經驗，經過一段時間的訓練，考試中閱讀失分越來也少，成績就開始逐步提高。始終給孩子灌輸一種理念，遇到困難不要害怕，方法總比困難多，讓他樹立做題的信心。
4、我想說說關于課外閱讀，據網上的消息，教育部最新要求，小學畢業(yè)生閱讀量要達到150萬字，三年級學生每天的閱讀量不少于1000字，我們就開始有意識的培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，三年級以前其實也要求過他讀書，但是一直處于三天打魚，兩天曬網的狀態(tài)，所以導致語文寫作困難，數學題意理解不清的問題，所以開始實行每日閱讀打卡，每10天獎勵一次，在閱讀的同時，劃出好詞好句，剛開始的時候，我是坐在孩子身遍一起和他閱讀同一本書，閱讀完后根據故事情節(jié)跟孩子討論一下，有時會拋出一個問題讓他來回答，有時就讓他任意發(fā)表觀點，說什么都行，培養(yǎng)他的理解力和語言表達能力。后來就慢慢的他讀他的書，我讀我的書。其實孩子們晚上的時間是非常緊張的，時間少就讀10分鐘，時間多就讀半小時，每天都要堅持閱讀，慢慢就養(yǎng)成了習慣，有時候我沒想起來，他都會主動說，媽媽，我們去閱讀打卡吧，截止到目前，這學期已經讀完4本書。有了良好的閱讀習慣，我相信，我孩子的語文成績提高指日可待。
5、最后關于做事情磨蹭，我給大家分享一個目前使用比較理想的方法，說到磨蹭，可以說吃飯、穿衣、起床、寫作業(yè)、收拾學具等，胡津碩已經發(fā)揮到了極致。三年級的孩子，被稱為前青春期或前叛逆，小個性已經嶄露頭腳，你批評他，催促他絲毫不管用，對簡單的表揚，他也不屑一顧，所以我們還是實行積分兌換制，比如作業(yè)7點前完成加1分，每天每科作業(yè)錯誤在3道以內加1分，回到家主動學習加1分，起床5分鐘完成加1分，主動收拾房間加1分，做家務加1分等等，每10分立刻兌現(xiàn)1元錢，積累的越多得到的就越多，可以去超市購買任意自己喜歡的東西，反之，做的不好的地方就會扣分，獎罰分明，約束他的磨蹭拖沓，粗心的的毛病。就比如上星期，他在學校里丟了一把剪刀，我就對他說，你現(xiàn)在掙錢了，剪刀是我買的，你去文具店問問剪刀的價格，攢錢賠給我。所以他現(xiàn)在正在努力的賺錢。
對于家庭教育，是一個持續(xù)，并不斷調整的過程，用心教育、陪伴成長，我始終堅信我的孩子是優(yōu)秀的，無論此時此刻他的成績如何，我都會陪他走好成長的每一步，看到我的孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿。
關于教育的演講稿 篇5
同志們：
剛才，金塘鄉(xiāng)中心學校劉維興校長對全鄉(xiāng)教育發(fā)展的基本情況作了簡要的匯報，縣教育局“兩基”辦、人事股、教科中心的同志結合本股室職能職責作了很好的發(fā)言，金塘鄉(xiāng)黨委、政府主要領導和分管領導對教育的理解講得很到位，在鄉(xiāng)財力十分有限的情況下，對教育的發(fā)展給予了最大限度的關心和支持，并對全鄉(xiāng)教育提出了具體要求，縣教育局陳局長對金塘鄉(xiāng)教育的發(fā)展提出了四個方面的建議。各位同志的發(fā)言，我完全同意，今天的會議開得很成功，具體從三個方面作了進一步的明確：一是通過此次會議進一步增強了縣教育行政主管部門和鄉(xiāng)黨委政府的聯(lián)系，形成合力抓好金塘鄉(xiāng)的教育。二是進一步理清了金塘鄉(xiāng)教育發(fā)展的思路。三是進一步提高了對金塘鄉(xiāng)教育發(fā)展重要性的認識。對三個“進一步”彼此達成共識，必將為金塘鄉(xiāng)教育下一步的發(fā)展起到巨大的推動作用，達到了會議的預期目的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育向何處去，如何發(fā)展，如何緊跟全縣教育發(fā)展這艘大船駛向更遠大的目標，我們都要作深入思考。希望以此次會議為契機，推動全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育實現(xiàn)新發(fā)展。下面，我講五個方面的意見。
一、全縣教育發(fā)展的大背景
我縣教育發(fā)展總體居全市中偏下水平，20xx年高考上線1223人，上線率為69.81%，比20xx年的64.09%上升了5.72個百分點；中考總分平均分428分，排全市第8名。除職業(yè)教育的發(fā)展走在全市前列外，普高教育綜合辦學處于全市中間水平，初中、小學教育則處于全市后列，形勢十分嚴峻。全縣教育發(fā)展水平與全市教育差距仍然很大。
二、金塘鄉(xiāng)教育發(fā)展的四大優(yōu)勢
金塘鄉(xiāng)教育發(fā)展盡管面臨很多困難和問題，但也要看到自身的優(yōu)勢，這是抓好全鄉(xiāng)教育發(fā)展的信心和基礎，主要有“四大優(yōu)勢”。
一是地理位置的優(yōu)勢。教育發(fā)展和地理位置聯(lián)系緊密，金塘鄉(xiāng)處于XX縣最南端，作為縣城的一個窗口，有著其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校無法比擬的地理位置優(yōu)勢。
二是經濟社會發(fā)展的優(yōu)勢。金塘鄉(xiāng)地處金沙江流域，干熱河谷地帶，自爐房水庫下閘蓄水后，水利設施有了很大的改善，經濟社會有了很大的發(fā)展，農民人均純收入躍居全縣前列，達到2790元，遠遠高于全縣2143元的平均水平，經濟社會的發(fā)展為教育創(chuàng)造了一個很好的發(fā)展基礎。
三是學校的硬件和軟件的優(yōu)勢。由于多種條件的限制，金塘鄉(xiāng)中心學校從校園基礎設施建設上看與全縣其他中心學校有一定差距，但從村級完小建設、教師的配備、教師的數量、職稱結構、學歷結構、年齡結構來看，仍居于全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的前列。
四是師資配備優(yōu)勢。因地理上的優(yōu)勢，多年來，調整到金塘鄉(xiāng)任教的教師相對比其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師要富余，在師資的配備上除白鶴灘鎮(zhèn)外，金塘鄉(xiāng)有自己優(yōu)勢的一面。
有了四大優(yōu)勢，近年來，金塘鄉(xiāng)教育取得了一定的成績，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是“兩基”工作從量的鞏固、質的提高都取得了一定的成績。二是教師隊伍的管理取得了一定的成績。
三、存在三大問題
龔聲倫書記、黃兆康鄉(xiāng)長對全鄉(xiāng)教育發(fā)展存在的問題都直言不諱地予以指出，找準了問題的癥結，切中了要害。
一是體制不順。主要是因為現(xiàn)行管理體制：“人、財、物”歸縣教育行政主管部門直管，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對教育管理上存在“看得見，管不著”的狀況。在鄉(xiāng)人代會上，黃鄉(xiāng)長在報告中對全鄉(xiāng)教育發(fā)展總體思路作了明確，鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導多次召開專題會議進行安排部署，分管副鄉(xiāng)長作了具體的抓落實。但學校在落實這個關鍵環(huán)節(jié)上做得不夠好，在學校行政班子會議上作出與鄉(xiāng)黨委、政府的要求相悖的決定，這是極端錯誤的做法，應給予批評并及時糾正。希望學校多加強和鄉(xiāng)黨委、政府的工作溝通、匯報，落實好鄉(xiāng)黨委政府的決策。由于體制不順導致的問題，金塘鄉(xiāng)表現(xiàn)特別突出，導致教育資源整合力度不夠、教育發(fā)展后勁不足。
二是管理不實。剛才大家都已經談到了，原因很多，歸結起來就是金塘鄉(xiāng)地處縣城邊緣，由于很多現(xiàn)實的原因，管理措施要真正實施到每個教師身上有一定難度。但管理不實首先是校長的管理不到位，對金塘鄉(xiāng)校長的人選最初縣委政府和教育行政主管部門也是多次進行研究，并作了綜合的對比，最后讓在六合學校管理出色、綜合能力強的劉維興同志到金塘鄉(xiāng)中心學校任校長，就是要充分把縣委、政府、教育行政主管部門和鄉(xiāng)黨委政府對教育的決策具體落到實處。從目前的狀況看，效果還不是很明顯，金塘鄉(xiāng)中心學校還需進一步加大管理力度，拿出新的舉措和行之有效的管理制度，做到一視同仁、管理到位。
三是機制不活�，F(xiàn)行的運行機制、激勵機制已經制定，但沒有很好地落到實處，依然停留在紙上。教育綜合改革涉及到的全員聘任制和績效工資制，剛才教育局人事股的同志也講到，人事杠桿和經濟杠桿的激勵機制沒有得到完全的發(fā)揮。在實施績效工資的獎勵機制上，XX縣走在全市前列�，F(xiàn)行的績效工資按云政辦發(fā)〔20xx〕144號實行，70%屬于基礎性績效工資將全部撥付到教師個人賬戶，另外的30%再加第13個月的基礎性工資屬獎勵性績效工資，實行“一校一策”的操作辦法。
上述三大問題是全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學校存在的普遍性問題。在下一步教育綜合改革中我們將加大獎懲的力度，真正實現(xiàn)“優(yōu)教優(yōu)酬”。
四、做到六個確保
針對這些問題，結合金塘鄉(xiāng)的實際，抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育必須做到“六個確�！�。
一是統(tǒng)一思想，提高認識，確保在全鄉(xiāng)營造“黨政重教、全民興教”的良好氛圍。這是一個思想認識問題。百年大計、教育為本；教育發(fā)展、教師為本。這一點全鄉(xiāng)在思想認識上要統(tǒng)一。首先是鄉(xiāng)黨委政府要重視教育。從金塘鄉(xiāng)主要領導和分管領導對教育的認識和理解來看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)重視教育的氛圍已初步形成，但還需進一步營造。二是強化管理，落實措施，確保教育管理機制進一步完善。管理措施是保障，必須落實，對于教師學科結構搭配不合理的.問題，在選調教師上縣教育局要作進一步研究，下一步金塘鄉(xiāng)選調教師時只考慮緊缺的數學和英語兩個學科方面的人才，其他的不予考慮，并且在選調教師時必須嚴格按程序進行。按照今年全縣教育工作會議上提出要求，教師全員聘任工作將在20xx年12月底全面完成。三是明確定位，盯死目標，確保創(chuàng)新辦學特色。這個目標應予以明確的是，除巧三中、巧四中、新華小學、白鶴灘鎮(zhèn)中心學校外，金塘鄉(xiāng)的教育發(fā)展定位是實現(xiàn)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的前三名。四是突出重點，狠抓落實，確�！皟苫睆秃隧樌^關。當前，全縣教育的兩個重點：第一是“兩基”鞏固提高，第二是教育綜合改革。抓好“兩基”改革，再通過教育綜合改革，利用人事和經濟杠桿，撬動教育教學質量得到真正提高�！皟苫敝攸c是“量”、教育綜合改革重點是“質”,“兩基”工作是基礎，教育綜合改革是手段，通過打基礎，強手段推動全縣教育實現(xiàn)新發(fā)展。金塘鄉(xiāng)、蒙姑鄉(xiāng)作為XX縣的南大門，距離縣城很近，在“兩基”工作方面，不論是國檢以及省市組織的復核，金塘鄉(xiāng)在全縣都應是第一站，所以這一項工作是否抓落實，通過學生數、教室等基本情況就可以很直觀反映出來，因此我們首先要落實“四大剛性指標”，其次要加強“兩基”檔案的管理。五是齊抓共管，形成合力，確保全鄉(xiāng)教育穩(wěn)步發(fā)展。全鄉(xiāng)教育要實現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展，離不開教育行政主管部門、鄉(xiāng)黨委政府的支持，形成合力。教育發(fā)展必須處理好三個關系。第一是教育行政主管部門與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的關系。第二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)與學校的關系。第三是教育行政主管部門與學校的關系。其中，教育行政主管部門與學校的關系從20xx年全市實行直管以來，兩者之間的關系得到進一步理順。但另外兩個關系還沒有得到進一步理順，金塘鄉(xiāng)尤為突出。鄉(xiāng)黨委政府和學校的關系，教育行政主管部門和鄉(xiāng)黨委政府的關系在教育領域尚未形成合力。鄉(xiāng)黨委政府要加強對教育的管理和領導，對存在問題要一針見血加以指出，學校要積極主動向鄉(xiāng)黨委政府和分管領導作經常性的工作匯報和溝通，在今后的工作中要作進一步的加強。教育行政主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的關系，在教育上屬于齊抓共管、形成合力、統(tǒng)一思想的關系，其目的是推動教育的發(fā)展。其他方面，總體上按照縣委、政府的統(tǒng)一要求。對“人、財、物”的管理上，已明確屬教育行政主管部門管理，這是省市統(tǒng)一的管理模式，但鄉(xiāng)黨委政府的意見，教育行政主管部門要重視。撤并校點就是一個具體的事例，要撤并一所學校，需要充分征求當地群眾的意見，并報經鄉(xiāng)黨委政府同意后方可實施，但現(xiàn)在有的地方出現(xiàn)要撤并一所學校，中心學校就自行組織進行了，教育行政主管部門、鄉(xiāng)黨委政府不知情，這是錯誤的做法。撤并校點事關社會穩(wěn)定，學校要先做通當地群眾的思想工作，并報告鄉(xiāng)黨委、政府和教育行政主管部門統(tǒng)一意見，群眾同意后方可進行撤并，若當地群眾不同意，反響較大強行進行拆除就會把好事辦成壞事，引發(fā)一系列不安定因素。第二個事例是鄉(xiāng)黨政綜合辦借用教師的問題。黨政綜合辦借用教師，應積極與縣教育局溝通協(xié)商，縣教育局針對教師的管理辦法提出有關建議和意見，以便進一步把教師留好用好，真正做到人盡其才。借用教師涉及數量多，影響了學校的常規(guī)教學管理，導致很多措施流于形式。這兩個事例具體說明了如何做到齊抓共管，形成合力，必須處理好這三個關系，三個關系處理不當，談如何發(fā)展教育就是一句空話。
五、防止“兩種錯誤傾向”，確保做到“三個滿意”
兩種錯誤傾向：一是鄉(xiāng)黨委政府對教育不管不問。學校的“人、財、物”收歸教育局管理后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)是否就不聞不問，這種情況目前全縣尚不多見。有一個鄉(xiāng)曾出現(xiàn)過這種苗頭，經協(xié)調后及時得到了糾正。二是對學校工作管得過多過細。一個極端是不管不問，另一個極端就是管得過細過死。教師的分配、分配到哪一個校點，教師排什么課等問題都要過問，這就是管得過細過死的問題，學校缺乏自主權，束縛了學校管理的能動性，造成教育資源沒有得到有效的整合和配置。類似情況在金塘鄉(xiāng)沒有出現(xiàn)，但在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)了，所以如何讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育持續(xù)健康發(fā)展，首先要防止這兩種錯誤傾向。
做到三個滿意。第一個滿意即辦好人民滿意的教育。作為鄉(xiāng)黨委政府，要把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，今天兩位金塘鄉(xiāng)主要領導參加這個會議，就是要對這些問題作進一步強調。20xx年以來，本屆政府已對教育投入近兩千萬元，就我縣的財力狀況，做到這一點非常非常不容易，通過重視教育的發(fā)展和投入，推動教育的發(fā)展成效顯著。剛剛過去的第25個教師節(jié)，縣委、政府主要領導分別參加城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師節(jié)活動，在一定程度上體現(xiàn)了縣委、政府高度重視教育，切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位落到實處的信心和決心。因此，辦好人民滿意的教育是各級黨委政府義不容辭的責任，真正做到“帶著感情辦教育，帶著榮譽辦教育，帶著責任辦教育”，辦好教育才會讓老百姓滿意。
第二個滿意是“建人民滿意的學�！�。金塘鄉(xiāng)村級學校的基礎設施建設得到了很大的改觀，基本做到讓老百姓滿意，但中心學校由于多種原因，教育的基礎設施明顯滯后，離人民的期望和要求還有一段距離，下步將以正在實施的校舍安全工程建設為契機，推動中心學�；A設施實現(xiàn)根本性改變。
第三個滿意是做人民滿意的教師。對教師而言，首先是要讓群眾要滿意，黨委政府才會滿意。從現(xiàn)在金塘鄉(xiāng)教師隊伍建設的情況看，這個差距還很大，學校要高度重視，加強師德師風的建設，牢固樹立教師“愛崗敬業(yè)，以校為家”的意識。從業(yè)務素質來看，金塘鄉(xiāng)的師資水平整體素質較高，通過選拔考試進入城區(qū)學校任教后很快成為骨干教師。為什么在金塘任教就沒有起色，其原因就是思想認識的問題，這一方面學校在今后的工作中要進一步抓好抓實。
“百年大計，教育為本”，今天在這里召開這個會議，就是希望通過這個會議，按照前面強調的“三個進一步”的思路，把中金塘鄉(xiāng)教育發(fā)展的“脈”，理清金塘鄉(xiāng)教育發(fā)展的“路”，為實現(xiàn)下一步全鄉(xiāng)教育發(fā)展起到積極的推動作用。
最后，再次感謝金塘鄉(xiāng)黨委、政府主要領導，分管領導為金塘鄉(xiāng)教育作出的努力，也希望通過縣、鄉(xiāng)、校三級的共同努力，金塘鄉(xiāng)的教育能迅速走在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的前列，真正實現(xiàn)教育發(fā)展新突破。
關于教育的演講稿 篇6
回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講臺上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的，除了平凡，還是平凡。
平凡的是相貌。沒有玉樹臨風的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經夢想風流倜儻、顧盼生姿，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結緣。
平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土，當黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時，我望著西垂的落日，在心里許下一個平凡的愿望——
既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實，何不把平凡當成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在未來的某一天熠熠閃光呢
于是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)——平凡是躬行。
躬行者，以身作則也。要求孩子們若干時間到校，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認真，他總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風化雨于無聲，身體力行顯風范，可細細一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。
平凡是寬容。
寬容學生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學生在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學生一點就破的理由，青春嘛，構筑的是愛面子的工程;寬容學生經不起推敲的借口，青春嘛，像風像雨又像
霧一樣的糾纏。寬容，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬，細細想想，我離此境界相距遠矣，因此我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次，轉而重視每一個家庭的希望，于是，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間，讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個饑渴的學生，于是，每次考試后，成績單上的每個學生都必須聆聽你的叨叨絮語，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平，就事論事，于是，學習吃力的學生并不是飽受批評的代名詞，成績優(yōu)秀的學生也常受暴風驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn)，像你這樣處事公平、尊重學生的知己比比皆是，因此你平凡。
平凡是細心。
細心的看，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故，從而仔細探究《單親家庭孩子的心理特質及應對方略》，并形成文本變成鉛字;細心的聽，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪"不是我"、"不知道"，從而教會他們換位思考，融洽生生關系;細心的想，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學生道德認知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經尋求創(chuàng)新。但轉身細心一想，魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項背，因此我們平凡。
平凡是耐心。
耐心的矯正孩子們相同的錯誤，盡管有時是一而再、再而三的高頻率重復;耐心的等待孩子們點滴的進步，盡管有時需要經歷痛苦而又漫長的周期，甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的，注定是快樂;耐心的與孩子們交流，盡管有時他桀驁不馴、剛愎自用、自閉內斂、油鹽不進。耐心的一切，其實是由教師這個特定的職業(yè)決定的，因此職業(yè)平凡。平凡是愛心。
孩子們成功的時候，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的.話語;孩子們犯錯的時候，愛心是一束嚴厲的眼神;孩子們膽怯的時候，愛心是一個有力的手勢;孩子們驕傲的時候，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時候，愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡。
教育是一個繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文，形式多樣，內容豐富，題材廣博，方法迥異，但不變的是教育的內核——為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事。故事雖散文，情感卻挺詩歌。
謝謝大家。
關于教育的演講稿 篇7
各位家長好，非常感謝xxxx中的學校領導給我這樣一個機會，能夠和各位家長交流教育孩子的心得體會。
我的女兒今年該上高三了，是學校學生會主席團成員，擔任班級的班長，學習成績還可以，在級部占前十名，用她自己的話說是個德智體美勞全面發(fā)展的全才。說句實話，我對于女兒今天的發(fā)展與成長還是比較滿意的。但是在女兒成長的過程中，我也曾經有過很多迷茫和困惑，可以說在教育孩子方面有得也有遺憾。下面我就簡單談三點感悟，希望能夠給各位家長一點啟發(fā)。
一、關于學校的選擇
XX年，中考成績出來了，我的孩子考了573分，距離當年xx中的578的錄取分數線差5分。上xx中還是xx中?我們夫妻二人展開了討論，妻子的意見是去xx中，理由是xx管理嚴格，學習氛圍濃厚，每年考上一本的人數比xx中多，進入xx中會使孩子近朱者赤，考上名牌大學更有希望。我則冷靜的分析了孩子的真實情況：孩子的性格比較要強，從小學到初中一直是班級中比較優(yōu)秀的學生，如果勉強上xx中，孩子可能會因成績不出色不被老師重視，也可能會因為老師的關注少而喪失上進的動力，如果選擇xx中，孩子至少一入學就會因成績不錯被列入重點培養(yǎng)對象，得到老師重視，孩子也會因受重視而充滿自信，俗話不是也說寧做雞頭不做鳳尾嗎，就這樣經過一番利弊的權衡，我最終說服了妻子，選擇了xx中。雖說之前對xx中有所耳聞，說師資力量雄厚，辦學扎實，關注孩子的身心成長等等，但我還是為孩子捏了一把汗，到底在這里是否利于孩子的成長呢？今天，我可以釋然的說，選擇十九中是正確的，也是明智的。因為我的孩子已從一入學的級部30多名提高到今天的級部前十名。
二、關于孩子的成長與成才 注重孩子的.成人教育，促進孩子的全面發(fā)展
1積極引導孩子參加學校社團
在孩子的成長發(fā)面，我很關注孩子的長大成人，希望能成為一個全面發(fā)展的人。我積極鼓勵孩子在認真學習的同時參與班級管理，參加學校的社團活動。剛入學，孩子就問我，爸爸，你說我竟不競選班干部?當班干部一浪費學習時間，二比別人辛苦。我則嚴肅的給孩子說，人生的快樂不僅體現(xiàn)在學習成績好這一個方面，更體現(xiàn)在為人處事受到別人的尊敬與認可。只要你覺得有能力就不妨一試。就這樣孩子先是競選上了班里的團支書，一年后又擔任班長，暑假前還加入了學生會主席團。上個學期，孩子被評為xx市優(yōu)秀學生班干部。更主要的是孩子的待人接物能力溝通表達能力，團結合作能力，獨立自主能力都在參與班級管理中得到了鍛煉和提高。
2注重孩子品德的培養(yǎng)
我特別注意培養(yǎng)孩子孝敬父母，尊敬師長，不怕吃苦，自立自強。對父母和老師說話無論何時都要彬彬有禮，不能大吼大叫。自己能做的事情盡量不要麻煩父母，家務活要搶著干。現(xiàn)在孩子在家常常幫著父母刷鍋洗碗。母親節(jié)的時候，她特意把家里收拾的整整齊齊作為送給媽媽的禮物。
3正確對待孩子的學習成績
當然孩子的學習成績始終是我們家長最關心的。我認為家長有個正確的心態(tài)是很重要的。我的孩子在學習成績整體提高的同時也有波動，有一次英語下滑到級部100名之后，總分也下降了10來個名次。之后也出現(xiàn)過有時數學下滑，有時語文下滑。每當考試出現(xiàn)問題之后，我們都是坐下來幫助孩子進行分析，出現(xiàn)問題的原因是什么？然后幫助孩子找出解決問題的辦法或途徑。一個原則我們從來沒有因為考試成績不理想而責怪孩子。孩子考得比較理想，我們也會為孩子的進步感到由衷的高興，有時還會來個小小的慶祝，吃個孩子認為的大餐，或者給她買個不過分的禮物。但總是適可而止，及時提醒孩子謙虛使人進步，驕傲使人落后，不讓孩子過久的陶醉在已經成為歷史的成績里。家長的正確態(tài)度，使孩子的學習情緒比較穩(wěn)定，學習目的比較明確。
4做孩子的忠實聽眾
孩子上了高中，她已經具有了分析問題的能力，也有明確的判斷是非的標準，但她還畢竟是孩子，既喜歡講學校里的新鮮事，也喜歡講自己的快樂，當然還有自己的困惑。尤其是學習成績不理想，同學之間產生摩擦，或者任課老師的授課方式不合自己的口味等，此時，家長只需要靜下心來聽她講，不管她說的是西瓜大事，還是芝麻小事，也不管是學習的還是生活的，都讓孩子講完，讓孩子在訴說中感受到家長永遠是她最強的后盾，永遠是最信得過的人。傾聽孩子的訴說，會讓家長及時了解孩子的內心世界，一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題，便于及時解決。
三、關于培養(yǎng)孩子的幾點遺憾
1孩子沒有養(yǎng)成體育鍛練的意識，體育鍛煉有點被動。
2 孩子的用眼不夠科學，導致了眼睛的近視。
3孩子的字寫得還不夠美觀，不適應當代社會的全面發(fā)展。
以上遺憾的存在，均是在父母明知不對但沒有堅持原則的情況下造成的，有時是父母的偷懶，有時是經不住孩子的軟磨硬泡。但我衷心希望我的遺憾只停留在我的身上不再延續(xù)和發(fā)展。
關于教育的演講稿 篇8
尊敬的老師，各位家長們：
大家好！今天承蒙鄭老師的委托，在這里和家長朋友們共同交流一下關于孩子的學習和行為教育。
我認為在兒童天性未被污染前，必須要有心靈的培養(yǎng)以及品德的教育。著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。對人不尊重，首先就是對自己的不尊重。要教育孩子尊重他人，人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在學校要尊敬老師，愛護同學，和同學和睦相處，哪怕是反對我們的同學，也要關心、愛護他們，讓他時刻記住善待別人，就是善待自己。
在父母教育他的時候，他應該恭敬的聽從；父母責備他的時候，要讓他心悅誠服的接受；不許和父母頂嘴，即便是父母說的不完全正確，也應該有則改之，無則加勉，找適當的時間在與父母進行溝通；每次外出、回來時都要向父母告之，讓家長放心。在幼小的時候，就要培養(yǎng)他講話時要和顏悅色，聲調柔和，讓聽到的人有個親切的感覺；教他在長輩面前要謙虛，不可高聲講話，尖酸、刻薄、下流的話堅決革除。讓孩子從小成為一個心胸寬廣，不為了一個字、一個詞從對與錯之間斤斤計較，有一顆包容別人的心。
在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；要求孩子為自己的'學習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母應教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛(wèi)生不能偷奸�；��？吹絼e人的善行，就要想到自己應該努力去做，對別人的恩惠要知恩報答，教育他不可自私自利，要養(yǎng)成借別人東西要及時歸還，不要私自隱藏和損壞。
在學習上，要認真聽老師講課，不許東張西望，要做到三到：心到、眼到、口到，要學的深刻，記的扎實，這樣才能提高學習的效率。學習時書桌要整潔，坐姿要端正，用過的書籍要放在固定的地方，要做到課前預習，課后復習。
當然大多數家長都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分數的因素很多，孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為家長，也應該反思我們的家庭教育是否存在問題，家長朋友們！作為家長，可以沒文化，但是不可以用不良行為來影響孩子，最好在的老師就是家長。在孩子學習的同時也要尊重孩子，尊重一切與文化有關的事物，作為家長一定不能在一旁打電腦、看電視、玩麻將、、、要為孩子創(chuàng)造學習的氛圍，給孩子做一個好榜樣。當孩子遇到失敗的時候，一定要與他共同尋找失敗的原因，千萬不能在對他施加壓力，必要時可以采取賞識的教育，幫助他重新找回自信。
一個人要有生活的目標，學習也是這樣，也要有一個學習目標，訂一份本學期的學習計劃，不要盲目學習，合理應用時間，完成了這一個小小的目標，就會有一個更大的目標，一步一步，踏踏實實，最終登上成功的巔峰。
我想，要想培養(yǎng)一個德、智、體全面發(fā)展的好孩子，必須一切都要從小抓起，從頭抓起。每個孩子都有天賦，都是天才，在座的各位家長，只要你堅信，自己的孩子永遠是最棒的，相信你一定能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。
謝謝大家！
關于教育的演講稿 篇9
我今天演講的題目是《中國夢·我的教育夢》，每個人每天都在做夢，晚上的夢，有的人解釋是：“日有所思，夜有所夢�！庇械娜私忉專骸皦羰且粋�人吉兇的預測�！倍滋斓膲魟t有一個共同的解釋，那就是“夢想”。
夢是一種欲望，想是一種行動，夢想是夢與想的結晶；夢想有時是模糊的，它潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實；夢想是不會拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就會沐浴在夢想的光輝之中；
夢想是沒有定向，與時俱進，緊與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起的，是要隨社會、生活的變化而變化的。
一個人可以一無所有，但不能沒有夢想。因此，一個窮人，再窮，只要擁有夢想，他還是富有的；而一個富人，再富有，但若沒有了夢想，他仍是一個窮人。
在每個不同的時期，我們的夢想都不相同�？谷諔�(zhàn)爭時期，人民的“中國夢”是翻身做主人，那時，人們只希望戰(zhàn)爭早日結束，每天能吃上頓飽飯；抗戰(zhàn)勝利后，人們夢想過上無憂無慮的生活，早日“奔小康”；如今，人民的.生活奔了小康，現(xiàn)在的夢想是吃出健康，穿出時尚，開上豪車，住上豪宅。可見，每個人的“個人夢”都離不開“中國夢”，正所謂“國強民才富”。
是��！中國，一個擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家，一個約有13億人口的中國，五十六個民族兄弟姐妹加起來的夢想，形成了我們共同的“中國夢”。是因為有夢想，我們才經歷坎坷，依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經滄桑、信心不改。我們每個人夢想的成長，都有“中國夢”的成長相伴，有了“中國夢”的茁壯成長，我們才有了做自己夢的自由。
這170多年來，正是無數先輩們把自己的夢融入“中國夢”，正是一代代人執(zhí)著堅韌地接續(xù)著“中國夢”，“中國夢”才能有今日的榮光。在這30多年來的改革開放中，我們能夠改變自己的生活，甚至命運，能夠讓自己的夢想依次開放，億萬農民工能夠在神州大地上自由流動，市場的生機活力在最貧窮的地方也能嶄露頭角。我們不能忘記，這一切的根本得益于“中國夢”的追逐，得益于黨帶領人民在追逐“中國夢”的進程中，創(chuàng)造了發(fā)展的傳奇。
“中國夢”與“個人夢”唇齒相依。我們追逐自己的夢，本身就構成了“中國夢”的一塊塊基石。
祖國是海洋，我們就好比一滴水，祖國是大山，我們不過是一粒粒泥沙。但不管我們多么渺小，從它那里，我們都可以吸取無窮無盡的力量。正所謂：少年智，則國智！少年強，則國強！少年雄于地球，則國雄于地球！
是�。∏嗌倌晔亲鎳奈磥�，孩子是一個國家的未來。中國教育家陶行知曾說：“教人要從小教起。幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，既不夭折，也難成材。”
在不同的年齡階段，遇到不相同的事情，我們的夢想也隨之改變。我有很多夢想，有醫(yī)生、警察、科學家、老師、律師等等，但最后我選擇的職業(yè)是教師，幼兒教師。
選擇這一行，不單是因為我喜歡孩子，更多的是我希望我的生活簡簡單單，而只有和孩子們在一起，心才能放下很多世俗。孩子是單純的，天真的，善良的，即便他們淘氣，都是可愛的。
但是在踏上工作崗位后的我發(fā)現(xiàn)，我還有新的夢想——“教師夢”實踐中我發(fā)現(xiàn)，在幼教這一行業(yè)中，不單要有愛心、耐心，更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神。因為每個孩子都是一張白紙，你在上面畫什么，那就是什么，你的一言一行，一舉一動都將影響到孩子一生的。
例如我們班里的一個小朋友，由于是小班，每天上園，總是鬧情緒，哭的厲害，也不愿意接受老師和小朋友的幫助，不愛護班里的物品，讓我們老師很是頭痛，后來，我們就自己編了一個小故事，利用休息的時間給孩子們講了這個故事，還做了小頭飾，讓孩子們分角色扮演故事里的小動物，讓那個哭鬧厲害的孩子扮演故事里哭鬧厲害的小動物，讓她投入到故事情境中，并且在其他活動中，都主動調動這個孩子，經過一段時間的努力，這個孩子開始愿意和老師談心、交流了，愿意和老師、小朋友打招呼、再見了，并且愿意學習老師的樣子幫助其他小朋友了�？梢�，任何一個人都能夠改變，只是需要有人給予引導、鼓勵和關愛，尤其是孩子，只要我們把握住孩子的積極性、興趣點，給予適當的引導，我們的孩子就可以得到提高、進步。
我常常叩問自己：你給了孩子怎樣的教育？你給了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？你是否帶著他們走好了人生的第一步？
所以，我們要緊跟時代變化，不斷創(chuàng)新，探索學習，只有這樣，你所帶的孩子才不會輸給別人，才能夠更快地適應社會。同時，每個孩子的個體差異不同，所以作為和孩子們朝夕相處的我們，還要及時發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點，培養(yǎng)孩子從小熱愛集體，團結合作，用愛心幫助有困難的人，做一個“愛心小天使”，讓每個孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。
這是我的教師夢，我相信通過我不斷地努力，我的孩子們會更加茁壯，讓我們的孩子鮮花怒放，成為有理想、有抱負的有為青年，為我們偉大的祖國獻出自己的力量，實現(xiàn)自己的“個人夢”，這樣，我的教師夢也會早日實現(xiàn)！我們的“中國夢”也會更加豐富多彩。
親愛的朋友們，讓我們如夸父逐日般上路，讓路上的辛酸、甘甜融進我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠的堅定，為了那個共同的“中國夢”一起努力！
“中國夢”，一個歷史之夢，現(xiàn)代之夢，未來之夢！
一萬年太久，只爭朝夕！愿我們偉大的祖國繁榮富強，愿每個有夢想的你，夢想成真！
關于教育的演講稿 篇10
目前，全廠廣大青年對自己的工作，敢拼搏、能堅持。對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”深惡痛絕，我們共青團的每一項工作，每一個活動，都能做到了事前有詳細計劃，向領導匯報，事后有總結，有宣傳報道，與團員青年溝通，有信息反饋，全部形成文字影像資料，在廠團委的微博，博客上對活動情況實時直播，和廣大員工進行有效互動，從深層次發(fā)掘主題意義，力戒形式主義。我們與每名青年交流的時候，從始至終都能站在員工切身利益的角度，前不久，我們在坐周三通勤車的時候，發(fā)現(xiàn)由于車上沒有交通區(qū)間指示牌，很多員工都在找自己該坐哪輛車，很浪費時間，如果天氣不好，大家心情也會受到影響，了解了這個情況以后，我立刻與客運公司黨群科取得聯(lián)系，確認客運是否可以幫忙制作指示牌，得知是由六中隊負責這件事，經過溝通以后，他們答應將立刻制作，獲得承諾以后，廠團委第一時間在微博上發(fā)布這條消息，歡迎得到大家的監(jiān)督，我們要做的就是——群眾不滿意，我們不罷休。一周以后，每輛通勤車都有了交通指示牌，并且區(qū)間標識的很人性化，標有中途�？奎c。這件事完成以后，廠團委在微博上面及時更新了消息，作為這件事的一個小結，對大家的一個交待。
得知有新員工，不了解自己與一齊工作的乾安采油廠的`員工的收入差距，在廠勞資科的支持下，我們第一時間聯(lián)系乾安采油廠的勞資，詢問發(fā)放情況，原來是，我們按照油田公司規(guī)定發(fā)放，執(zhí)行的時候，五險一金按照一個半月收繳，乾安按照一個月執(zhí)行，我們?yōu)榱藛T工的利益最大化，做出了合理的符合規(guī)定的動作。將問題解決在了基層，讓員工很滿意。
共青團始終以奔跑的姿態(tài)迎接每一天的工作，每個月、每個季度我們的志愿者服務團隊都會參與以“走進社區(qū)、走進村屯、走進校園、走進企業(yè)、走進軍營、走進特殊群體”的志愿者活動，從資助貧困學生，到走進農民工子女幼兒園，從為社區(qū)制作樓體指示牌到平井場、井場鋤草，志愿者身影隨處可見，前不久，清理前線中心區(qū)公寓樓后面雜草的活動中，我們在經過食堂附近的時候，聞到了氣體的臭味兒，看到了一處墻角，雨后的水泡里面有持續(xù)的氣泡，初步判斷是管線漏了，立刻與廠調度室取得聯(lián)系，匯報情況，現(xiàn)場調度現(xiàn)場勘查后，證實了我們的判斷，隨后，維修隊開始作業(yè)。組織一次志愿活動，又解決了一個安全隱患。
每一次活動，分工以后，共青團都爭取搶最臟最累的活去干，誰英雄，誰好漢，實際行動比比看——也正是這份執(zhí)著，這份無私，xx采氣廠志愿者服務團隊，榮獲了“中油集團公司青年志愿服務先進集體”的榮譽稱號，我們也知道這一路，如果不是有xx采氣廠整體的群眾性路線的氛圍，不是遇到這些走在前面回頭望向來者的，在座的諸位的鼓勵和提點，這一程不會那么順利，事實再一次證明，我們下基層、走群眾路線是正確的。
共青團的團費，廠團委嚴格按照《團章》收取，并全部上交公司團委作為活動經費，我們將明細表和收據的電子掃描件，上傳到微博和空間，接受全體青年的監(jiān)督，在迎七一書畫展成功舉辦以后，我們向參展的53名員工，頒發(fā)了2660元的獎品，只有參賽人員獲獎，工作人員不搞特殊，沒有紀念品。
通過廠黨政領導帶領我們的走訪，調研，座談以后，在全體青年中，我們再一次明確了，開展群眾路線教育實踐活動，是實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求，是加強我廠黨的建設和干部隊伍建設的迫切需要。
在xx采氣廠的群眾性路線的氛圍里，我看到的是機關干部下基層，對工作真嚴格，對生活真關心，解決群眾的困難，動的是真感情，辦的是實在事。剎那芳華，就在此處此刻努力綻放，就在xx采氣廠的群眾性路線的土壤里生根開花，在哪里生存就在哪里綻放，向下扎根，向上開花，無論身在何處，中國夢，采氣夢，都會夢想成真。
接下來我們將熟讀《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線——重要論述摘編》和《厲行節(jié)約，反對浪費——重要論述摘編》等三本書，形成讀書筆記，與大家一起進步。
關于教育的演講稿 篇11
親愛的老師們、同學們：
大家早上好！我是五中隊的xxx，我們今天演講的主題是“春季安全教育”。
春天是一個美好的季節(jié)，暖風，細雨，學校如公園般美麗。同學們，我們是多么幸福��！但生命只有在安全中才能永遠保持活力，幸福也只有在安全中才能永遠擁有魅力。在安全問題上，不能有麻痹大意和僥幸心理；在安全問題上，要未雨綢繆，先提高警惕；在安全問題上，我們必須談論每個人、任何時候和任何事情的安全。只有這樣，才能為我們的生活筑起一道安全的長城。
第一、注意課間安全。
請不要在課間做劇烈活動，以免受到各種傷害。上下樓梯靠右，這樣才能做出“右敬禮”；不追逐、打鬧、打架、攀爬、擁擠、搶道；不要在教學樓里踢球。
第二、注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣，預防傳染病。
現(xiàn)在是春天，細菌繁殖快，不要吃腐爛的食物、零食、生水、校外小攤的食物、偏食、暴飲暴食，多喝水；不隨地吐痰，不亂扔垃圾。平時大家要積極鍛煉，用強健的體魄來抵御傳染性病菌。各班要繼續(xù)做好開窗通風和各種傳染病防控工作。
第三、在各種運動中注意運動安全。
在上體育課和課外活動前，要做好充分的準備，運動時不要劇烈碰撞，以免磕碰或摔倒。
第四、強化“防火、防觸電、防侵權”意識
不要吸煙、玩火或焚燒廢物；不要隨意觸摸各種電器。不接受陌生人的接送和來訪，遇到可疑行為及時向保安或老師報告。
同學們，安全工作無小事，安全責任重于泰山。生命是寶貴的`，我們必須珍惜和敬畏它。把安全意識變成自己的行動，讓危險遠離我們的生活。有平安健康，才有幸福的夢想！在這個美好的季節(jié)，讓我們積極行動起來，形成“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。一定要時刻強化安全意識，努力加強自我防衛(wèi)能力，警鐘長鳴，時刻牢記心中！
我的演講到此結束。謝謝大家！
關于教育的演講稿 篇12
老師們、同學們：
新的一學期開始了，我們回到了美麗的校園開始了新的學習和生活。今天是開學第一天，同學們想想我們首先要注意什么?對，“安全”。安全與我們每個師生密切相關。它是我們學習生活的基本也是必備的條件。它能否順利地完成學業(yè)，關系到我們的`學生能否健康地成長，;它關系到我們的老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中放心盡心地教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。它是我們作好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育的首要任務之一，必須長抓不懈，落到實處。為了進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求，希望各個班級、各位學生認真執(zhí)行。
1、午間安全。各班應加強對在校學生的就餐管理，嚴格排隊有序上下樓，有序進入餐廳，有序離開，禁止擁擠，跑動，喧嘩。雨天排隊時，為了避免意外，不要打傘。特別注意腳下濕滑，以免摔倒。為保證學生午休期間的安全。跟班教師必須及時下班監(jiān)管。午休期間嚴禁學生私自離開學�；蜃∷�。在家午休的學生按時午休，要按時起床到校上課。不要提前到校，午休結束學校開校門。
2、交通安全。過馬路、乘車、步行時要遵守交通規(guī)則。沒有人行道靠右邊行走，穿越馬路須走人行橫道;穿越公路時，要注意左右車輛的來往，直行通過，不準追逐、奔跑;不準在道路扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。不乘坐無牌無照以及車況不好的車輛，不騎自行車，力爭安全上學，平安回家。
3、食品安全。教育學生注意飲食安全，不吃“三無”食品，不在無證攤點購買食物，謹防食物中毒。如發(fā)生食物中毒在家時應及時就醫(yī)，在校時應及時向老師匯報。
4、課間安全。課間不追逐、不打鬧，不推擠，不用腳跘從面前經過的同學。不得攀扶欄桿，探著身體往下看。不做爬窗臺，爬樹，攀高等危險動作。課間不要玩耍小刀、仿等會傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制器具帶入校內。各班不定時排查學生的危險玩具物品。課間入廁不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷和發(fā)生擁擠;
5、上下樓梯安全。上下樓梯靠右行，互相禮讓不得擁擠，不從樓梯的扶手上下滑，行至拐彎處，要放慢腳步，防止相撞;教學樓主樓的學生走五號樓梯，側樓的學生走六號樓梯。
6、離校安全。中午放學時間為12：00，下午一二年級放學時間為4：00，三至六年級放學時間4：20 ,各班放學必須一次性將學生放干凈，教室的清潔除星期五進行清潔大掃除外，每天進行晨掃，午撿。平時重在注意保持衛(wèi)生，因此，各班放學后，教室里不能有掃地的學生。強調學生放學后不得逗留，立即回家。嚴禁到江、河、湖、池塘、水渠等危險區(qū)域玩耍、戲水或游泳，嚴禁到網吧、電子游戲室等不適宜未成年人進入的場所。
6、禁止亂丟亂扔。校園整潔，人人有責。不能從樓上往下扔果皮紙屑，也不能扔一些玩具雜物，以免砸傷行人。
7、學生在校期間外出的安全。學生在校期間確需外出的，必須由其家長帶出校門，或由班主任、輔導員將其送出校門。
關于教育的演講稿 篇13
親愛的老師、同學們：
每一個人都有自己與眾不同的成長過程，或許有的人是在體驗中成長起來的，有的人是在合作中成長起來的，有的人是在溝通中成長起來的，有的人是在鼓勵中成長起來的，而我是在挫折中成長起來的。
每一個人的生活中，都會有或多或少的挫折，我今年雖然才13歲，但已經遇到了“N”次挫折。
在我上幼兒園時，班里所有的女同學都會用彩繩子打成漂亮的蝴蝶結，而我被老師手把手教了許多遍，就是打不好，最終老師也束手無策了。
過了一年我已是一名一年級的小學生了，在一個雪天，學校讓我們自己堆雪人，別的同學都是堆得又快又好，只有我不僅速度慢而且堆得什么都不是，就好像一堆雪不規(guī)則的堆在一起，形成上小下大的一堆，所有的老師看看我的雪人再看看我都搖了搖頭。
不知不覺中，我已經上了小學三年級，我已經學會了堆雪人，可是其他同學們都早已學會了更多的東西，如跳皮筋，踢毽子，投沙包，抓石子……可我還是一件都不會玩，別人在操場上盡情的玩耍，而我坐在角落里羨慕的`望著他們。
一轉眼我上了小學五年級，體育要進行達標測試，有50米沖刺，1000米長跑，立定跳遠，4X10接力跑，投鉛球……八項測試，和我同學的學生幾乎每個人都能達標，甚至有的人每一項都能達到出色而我除了4X10接力跑勉強達標外，其余幾項全不達標，以至于體育老師一看見我就發(fā)愁。
時間過的可真快啊!我已是一名初一的學生了，我的挫折依然沒有停止，我的成績是一而再再而三的往下跌，我由全班的前幾名跌至二十幾名……
我的挫折之路一定不會停止，我的失敗仍會繼續(xù)，但我相信只要我不怕挫折，勇敢的面對、克服挫折，成功一定會屬于我的。
關于教育的演講稿 篇14
老師們，同學們：
上午好！今天我講話的主題是《給心靈一米陽光，用陽光照亮彭中》。
2000年，團中央、全國學聯(lián)向全國大、中學生發(fā)出倡議，把每年的5月25日確定為全國大、中學生心理健康日。“5·25”的諧音即為“我愛我”，核心內容是：關愛自我，了解自我，接納自己。發(fā)起者解釋說：懂得愛自己才能更好地愛他人。5.25活動的主題是：“我愛我，給心靈一米陽光；我愛我，用陽光照亮世界”。通過心理活動月，我們希望能達到以下幾個效果：
一、能正確理解健康的標準
健康是指人除了身體健康之外，還要有心理健康。關于心理健康，目前相對權威的標準有10條，具體內容是：
�、儆邢鄬Τ浞值陌踩�；
�、诔浞至私庾约�，并對自己的能力作恰當的估計；
�、凵钅繕四芮泻蠈嶋H；
�、苡谐浞值倪m應能力，與現(xiàn)實環(huán)境保持接觸，能動地適應并改善現(xiàn)實環(huán)境；
�、菽鼙３秩烁竦耐暾椭C；
⑥有從經驗中學習的能力；
⑦能保持良好的人際關系；
�、噙m度的情緒表達，善于協(xié)調和控制情緒；
�、嵩诓贿`背集體意志的前提下，有限度地發(fā)揮個性；在不違背社會規(guī)范的情況下，個人基本需求能恰當滿足；
⑩具有較強的意志和品質，心理行為符合年齡特征。
當然，要完全符合這10條，似乎也不容易。因為我們每個人的經歷不同，如重大的生活事件，成長的家庭環(huán)境也不一樣，心理健康也受一些性格特征的影響。而且，因為偶爾也還有任性的時候，畢竟，我們還很年輕。
這10條中，有偶爾不符合的'，也正常，但是不能一直不符合，例如第9條，“在不違背集體意志的前提下，有限度地發(fā)揮個性”，“在不違背社會規(guī)范的情況下，個人基本需求能恰當滿足”，這一條看似道德紀律要求，其實反映的是人的社會化問題。
因為我們每個人都是一個社會人，生活在人群中。剛生下來的小嬰兒，就只是一個自然人，只知道吃喝拉撒。幾個月后，開始和人互動，會笑了，漸漸的，也會迎合大人的需要，所以，人的成長的過程就是不斷社會化的過程。真正完成社會化的人，會主動的把社會規(guī)則、人際關系等標準融入到自身生活。
關于這一條，可以通俗的表述為：“自己舒服，也沒有讓別人不舒服�！币簿褪呛献约旱男囊猓⑶夷軌蚩紤]到別人的感受，即：心中有自己，心中還一定要有他人。
二、有尋求幫助和幫助他人的意識
人的一生中肯定會遭遇心理問題，一個人說自己不會有心理問題，那是在回避或忽視問題。就像感冒發(fā)燒一樣，出現(xiàn)心理問題是很平常的事情。因為每個人都會有感冒的時候。人的心理會出現(xiàn)心理煩惱（困惑）、心理問題、心理障礙、心理疾病等幾種相對而言不健康的心理狀態(tài)。
其中，心理煩惱（或困惑）是暫時的，隨外界刺激或壓力消失而恢復健康；心理問題持續(xù)時間長，但是也是可以完全治愈的；心理障礙則需要專業(yè)幫助，但是會影響社會功能，損害可能不可逆；而心理疾病則是心理過程的障礙，是精神活動和環(huán)境不協(xié)調。自己無法識別和調節(jié)，也拒絕治療，嚴重影響社會功能。在積極的干預下有治療效果，但損害基本上是不可逆的，需要長期治療和社會監(jiān)護，例如精神病。所以，不要一聽說心理問題，就是精神問題或神經問題，其實心理問題和感冒等身體問題類似。
我們每個人都會感冒，但是不能讓自己感冒持續(xù)太久。如果拿身體狀況和人的上述幾種心理狀態(tài)做比較，有點類似于小感冒、咳嗽發(fā)熱的重感冒、重感冒引發(fā)的肺炎等等。出現(xiàn)小感冒，要積極面對，多喝水，多休息，主動解決問題，否則，會出現(xiàn)重感冒，重感冒的癥狀如咳嗽，持續(xù)時間太長，肺部受損，可能出現(xiàn)肺炎，這就是相對麻煩的身體疾病了。
所以，有心理問題不是問題，如何面對問題，才是問題。請記住一句話：求助是強者的行為。既然如此，當我們看到有同學去學校心理咨詢室做咨詢，也不要大驚小怪，應表示充分的理解。自己感到有些困惑，感覺擺脫不了，也一樣可以找學校心理老師。
還有更重要的是同學們、同伴的彼此支持，學校的理念是“互為鋪路，相互成就”，鋪路的精髓是互相幫助，互相支持，這是心理學里最重要的社會支持系統(tǒng)，是心理健康和維護健康的重要因素。
三、參與，再參與，積極參與
本屆心理健康活動月也是學�！敖】倒こ獭钡闹匾獌热葜�，由學生發(fā)展中心主辦，家睦潤心苑承辦，沐陽心理社團協(xié)辦。內容涉及啟動儀式、關注生命的綠植領養(yǎng)活動、心理科普視頻大賽、“致2035年的我”主題征文、班主任團輔、健康主題讀書活動、心理小報設計大賽、心理劇大賽、教師心理健康維護主題講座、沐陽心理社團主題論壇、家睦父母講壇之沙龍、“觀賞經典，助力成長”心理影片共賞、趣味體育團輔活動以及心理活動月展示交流等。期間，教師也會和同學們一起參與趣味心理團輔活動。內容豐富，我們期待大家：參與，再參與，積極參與。
生命的精彩在于積極參與，用心體驗。只有參與，才有體驗，有了體驗，才能內化，才有內心成長。同學們，讓我們積極行動起來，愛自己，愛他人，呵護心靈，共同成長。只有美麗的心靈，才能感受生命之美。感悟生命的意義和價值，培養(yǎng)樂觀進取的生活態(tài)度。我們也堅信：誰參與，誰受益。
最后，預祝本屆心理健康教育活動月取得圓滿成功！
關于教育的演講稿 篇15
安全工作是學校全面實施素質教育，提高教育質量的保障。我們深刻認識到安全工作責任重于泰山，一直是從“講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展”的高度，以對黨、對國家、對人民高度負責的態(tài)度，切實增強責任感和緊迫感，把學校安全工作放在頭等重要的位置，并以此保障學校正常工作的開展。因此我們對學校安全防范工作的落實常抓常管，狠抓狠管，在保障師生生命財產安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了大量工作，確保了校園的安全與穩(wěn)定。
一、確立正確的指導思想
我們以上級有關安全工作重要批示及有關會議精神為指導，以“誰主管，誰負責”、“誰主辦，誰負責”為原則，制定各項規(guī)章制度，真正做到面面俱到，以面促點，以點帶面，點面結合;以制度為綱，以落實為要，明確分工，各司其職，責任落到實處，工作做到細處，齊抓共管，確保學校和師生生命、財產安全。形成了黨支部總攬全局、統(tǒng)一協(xié)調，各部門參與，密切配合的工作格局，形成群防群治、齊抓共管的工作合力。
二、層層簽訂安全工作責任書，構建安全教育框架
我們堅決貫徹執(zhí)行《中小學安全工作暫行規(guī)定》等文件精神及上級有關學校安全工作的各項規(guī)定，學校制定了安全工作職責和安全工作制度。建立安全文明校園的有效工作機制，改善學校及周邊治安狀況，進一步健全校內安全防范機制，有效防止重大安全事故的發(fā)生。學校為了落實“安全第一、預防為主”的方針，切實加強安全工作，防止各類安全責任事故的發(fā)生，學校班級有關教師，班主任與學生家長層層簽訂了安全工作目標責任書，組織人員進行定期的安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，必須及時匯報和整改。學校全面構建了學校內部安全教育體系。
三、提高安全防范意識，構筑安全防范網絡
學校安全工作不僅關系到每個在校學生和教師的人身安全，而且涉及到每個公民的家庭幸福，必然關系著社會的穩(wěn)定和發(fā)展。所以，學校、家長、學生必須提高安全防范意識，這是社會全體成員的共同需要。一方面，學校及時組織師生認真學習有關法律法規(guī)和上級有關安全工作的文件精神，提高廣大師生的法制意識和安全防范意識，使安全工作人人關心，處處把關，形成良好的安全防范氛圍和境。
四、加強防范措施，實施有效管理
1.設施防范。
學校在安全防范工作中，首先確保教育教學設施的絕對安全，非常重視校舍安全、設備安全、道路安全、防火防盜安全、用電安全、食品安全等，做到防患于未然，從硬件設施上防范校園安全事故發(fā)生。認真細致地按規(guī)范進行建設和維護，堅決杜絕安全事故隱患;在集體活動場所如微機室、遠程教室周圍保證道路暢通;經常對學校的消防、電力、房屋、衛(wèi)生進行自查。
2.管理防范。
學校領導高度重視安全衛(wèi)生保衛(wèi)工作，成立了以校長為組長的安全衛(wèi)生保衛(wèi)工作領導小組，加強對學校安全工作的領導，統(tǒng)一思想，加大管理力度。本著“誰主管，誰負責”的原則，把安全工作納入學校各級領導的職責范圍，實行安全工作領導責任制、工作人員崗位責任制，使安全工作人人關心，處處把關，明確責任，落實到人。另外，學校還在其它的有關管理制度中增加安全管理的條款或內容，并加強實施力度，把安全工作與學年各項先進評比相聯(lián)系，采取一票否決制，做到“安全第一”，常抓不懈。加強了對體育教學活動和實驗教學中安全工作的指導和監(jiān)督，嚴格按照體育活動常規(guī)和實驗教學常規(guī)的要求，開展體育活動和實驗教學，使其達到應有的目的。加強飲食衛(wèi)生安全工作，認真貫徹“預防為主”的方針，校內取締了小賣部，嚴禁小商販進校或在校門口擺攤設點賣小食品，教育學生不吃零食，不飲生水。傳染病多發(fā)季節(jié)及時消毒，嚴格執(zhí)行晨檢制度，較好地預防傳染病和食物中毒事件的發(fā)生。同時嚴格執(zhí)行門衛(wèi)登記、驗證制度、規(guī)范日常管理;建立健全突發(fā)事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制;制定各部門，各科室管理制度、危爆物品管理制度等內部安全保衛(wèi)工作制度;嚴格落實行值日制度，做好記錄，堅持落實校長責任制，并堅持誰主管、誰負責的'原則，建立健全校園安全文明建設工作責任追究機制。
3、宣傳防范
重點開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》和《反對邪教、崇尚文明》等方面的宣傳教育。利用宣傳欄、廣播進行普法宣傳。學校通過出黑板報，宣傳有關法律知識。通過組織普法知識測試、觀看有關影視片、聘請法制副校長作有關法律知識專題講座等活動，使廣大師生提高了知法、用法、學法、護法的自覺性。我校積極開展安全文明校園創(chuàng)建活動的宣傳教育，堅持做到全校師生了解安全文明校園創(chuàng)建活動的意義和要求，并能積極參與其中。同時根據我校特點，深入廣泛地開展愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，開展文明行為習慣的養(yǎng)成教育;運用多種渠道開展實踐活動，積極為學生創(chuàng)設有利于身心健康的良好氛圍環(huán)境，學生安全教育日主題活動，如119消防日宣傳活動、3.29安全教育日活動等，在組織學生學習相關知識的同時，又使學生自我保護意識和能力不斷提高，注重學生的心理調節(jié)和教育。
4.教育防范。
學校非常重視對學生進行安全教育、法制教育、紀律教育，使學生能明辨是非，注重自我保護，增強應變能力。學校非常重視對師生的安全防范意識的教育。每周一國旗下講話，安全問題是重要的講話內容，經常提出。每學期開學初，都特地安排一次以安全防范教育為主題的主題班會，開展安全宣傳教育，結合有關安全制度和上級文件精神，組織學生認真學習和討論，并在此基礎上各班級根據自身實際制訂《班級安全公約》，落實安全措施。校運會及各種活動前，都要開展一次全校性的安全防范教育，從思想上樹立安全防范意識。學生外出參加各種活動時，學校領導親自到場進行安全教育，進行全面的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改消除，使活動能順利開展。針對學生騎車，不注意交通規(guī)則，忽視交通安全的情況，及時地向全校學生發(fā)出警示，邀請民警為學生作《交通安全法規(guī)知識講座》專題報告，對學生進行宣傳教育，并組織教師對主要路段的情況進行督促檢查。通過教育防范，使全體師生的教育教學行為符合安全規(guī)范要求，防范安全事故發(fā)生。
5、社區(qū)防范
加強與社區(qū)聯(lián)系溝通，學校經常會同公安、社區(qū)居委等有關部門加強對我校的檢查，及時主動地反映存在的問題，積極爭取支持和配合。同時加強工作協(xié)調，定期溝通情況，研究問題，密切協(xié)作，加強配合，真正形成齊抓共管的合力，推動創(chuàng)建工作深入開展。在社會各界的共同努力下，校園周邊無違規(guī)違法經營現(xiàn)象;校園周邊尤其校門出入口交通秩序良好。
多年來，學校治安秩序良好，從無發(fā)生治安案件，更無其他刑事案件發(fā)生;師生犯罪率、違法率均為零;學校從無火災、學生無發(fā)生交通事故;學校財產無發(fā)生大的偷盜事件;在維護社會穩(wěn)定，維護學校教學秩序上取得了良好的效果。安全教育已成為我校教育中的一件深入人心的事，
學校安全工作是全社會安全工作的重要組成部分。我校將以高度負責的精神和飽滿的工作熱情，認真貫徹中央和省市領導關于學校安全工作的一系列批示、講話精神，積極爭取各部門的密切配合和支持，創(chuàng)造性地扎實工作，把學校安全工作提高到一個新的水平，為確保一方平安、保證師生生命財產安全，為推動教育改革和發(fā)展作出積極的貢獻。
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