班主任會議的發(fā)言稿

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的班主任會議的發(fā)言稿，歡迎大家分享。

班主任會議的發(fā)言稿1

各位領導、各位老師：

　　下午好！

　　在座的各位都是班主任工作經驗非常豐富，在工作上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責、激情澎湃的優(yōu)秀教師，所以今天我在這里發(fā)言，只不過是班門弄斧而已，講得不對的地方還望各位多多諒解！

　　剛接到這個12班的時候，可以用兩個詞來形容我當時的狀況：那就是焦頭爛額、心急如焚。我想，既然我選擇了這份職業(yè)，又還在這個崗位上工作，則不求轟轟烈烈，但求問心無愧；不敢奢求做得最好，但卻期望做得更好。

　　所以，我不斷向我們學校一些有經驗的老師求助，比如雷菊英老師、彭文菊老師、羅賢艷老師、李青云老師、武建英老師、徐敏老師、蔣娟娟老師、劉巧娥老師、首春香老師等等。他們傳授給我許多寶貴的經驗和方法，比如班級衛(wèi)生管理制度、班級獎勵機制的制定、學生行為習慣的培養(yǎng)等等。再加上我自己也在努力，一心想轉變一下這個活潑得有點過分的班級，于是我就像螞蝗一樣死叮著他們不放，很多事情花時間親力親為，帶學生去做；另外注意獎罰分明，該鼓勵的時候鼓勵，該懲罰的時候給與一些小小的懲罰；再則，許多家長也很支持我的工作，上個學期班上沒有任何費用可用，均是個別學生家長私自出錢出力為班上購買了許多獎品，辦了許多事情。在大家的支持和幫助下，以及同學們的共同努力下，12班班紀班風、集體榮譽感等各個方面總體來說比以往還是有了一些進步。在此，我非常感謝大家的幫助！

　　現(xiàn)在我就將自己以后還要努力幾個的方向跟大家交流一下，希望大家給我提出寶貴意見，幫助我把班集帶得更好。

　�。�1）一切工作要與學校保持高度一致，有令則行，無令則止，以大局為重，創(chuàng)造性完成學校交給的各項任務。

　�。�2）要熱愛班主任這項工作。以其因為不愛這項工作而又不得不去做，因為這樣又讓自己過得不開心，那就還不如愛吧，勇敢地去愛這項工作。熱愛班主任工作，也是干好班主任工作的源泉和基礎。只有愛這個工作，才能想辦法、動腦筋，才能全身心投入到工作中，才會取得成績，享受到工作的樂趣。

　�。�3）要做學生思想的領路人：對學生進行思想道德教育，樹立學生正確的人生觀、價值觀、世界觀，給孩子們傳遞正能量。要讓孩子們先成人、再成才。

　�。�4）要熱愛學生、尊重學生、信任學生。把學生當“平等的人”來看，相信每個孩子都能學好，都有自己的長處，發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，鼓勵孩子不斷探索，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。工作中注意教育的民主性；對學生、對家長要有服務意識；要學會寬容大度，能容忍學生的缺點和錯誤，金無足赤，人無完人，作為稚氣未脫的學生來說，犯錯誤也是他們的特點。作為班主任，我要善于容忍他們犯錯誤，要讓他們在犯錯誤的過程中得到成長。還要善于鼓勵學生、贊美學生。在帶班級的.過程中，我真的深刻體會到了我給孩子們的肯定和鼓勵是非常重要的，也是很有效的。以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪孩子們內在的動力，讓孩子們自覺地克服缺點，彌補不足，這比我去責怪他，埋怨他會有效得多。多鼓勵也會使學生都懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出和諧的集體氛圍，這樣既有利于個體學習的成功，又有利于班級各項指標的總體進步。

　�。�5）在班級建設中，我希望形成良好的班風，組建有力的小組長團體，培養(yǎng)優(yōu)秀小組長，提高他們的自我管理能力、組織活動能力；

　　指導學生開展豐富多彩、健康向上的活動，以形成學生的向心力和凝聚力，培養(yǎng)集體意識；建立班級常規(guī)，把班級建設成為奮發(fā)向上、團結友愛的集體，要讓孩子們感覺這個集體就是自己的家。

　�。�6）還要多聯(lián)系本班的學生家長，爭取更多家長的配合，共同做好學生的教育工作。

　�。�7）更重要的是，我還要向在座的各位多學習實踐經驗和好的管理辦法；

　　還要向書本學習新的知識、新的理念，不斷充實自己，提升自己，讓自己成為一位學習型教師，能得到領導、家長、孩子們認可，處處受歡迎的人民教師。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

班主任會議的發(fā)言稿2

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　我是第一次當一年級班主任，當初我剛接班的時候。一方面感激學校領導對我的信任，能給我一個鍛煉的機會，另一方面也感到壓力，壓力主要在于怕自己的經驗不夠耽誤了孩子的成長。

　　我深知我肩負的責任，明白一年級時學生求學生活中的一個重要階段，學生的學習習慣行為習慣養(yǎng)成教育，都是在一年級奠定基礎。

　　下面我將主要從以下幾個方面談談我的體會和工作總結。

　　一、從小事做起，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，從坐姿、我比的姿勢、課堂發(fā)言、教室衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、愛護公物。

　　二、注意語言激勵和物質獎勵，引導學生養(yǎng)成良好的`學習習慣。對表現(xiàn)好的同學給予表揚，獎勵貼貼紙等。

　　三、以表揚學生為主，批評為輔。經常語言表揚學生，有意識的發(fā)現(xiàn)學生的閃光點給予表揚。

　　四、多關心問題學生發(fā)現(xiàn)問題學生的優(yōu)點，不能放棄任何一個學生。

　　五、做好家長的溝通工作，良好的家校關系的建立事靠我們班主任，我們應該多跟家長聯(lián)系，反映學生情況。

　　作為一年級班主任，我總結了要做到“三勤”嘴勤、腿勤、手勤，要有“三心”即留心觀察、用心琢磨、耐心引導。以后我將多向有經驗的領導班主任學習經驗，同時摸索一套自己的工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏實實把班主任工作做好。

班主任會議的發(fā)言稿3

各位班主任老師：

　　開學以來，各位班主任老師的班級管理思路比較清晰，抓常規(guī)強規(guī)范，班級工作正在按照計劃穩(wěn)步推進，運轉良好。校風回到正軌，班級學習氛圍高漲，這是班主任努力的成果，是用心血汗水換來的。

　　一、有待提高的方面：

　　1、規(guī)范行為，才能養(yǎng)成行為的規(guī)范。

　　教育的規(guī)范性才能養(yǎng)成規(guī)范的習慣，班主任按照《小學生日常行為規(guī)范》的要求，抓到位、抓細節(jié)、抓全程、抓全員，不能“攻其一點，不及其余”。規(guī)范行為，養(yǎng)成行為的規(guī)范的過程是逐漸的、循序漸進的。

　　2、個別班級的管理缺乏思考、缺乏長遠謀劃、缺乏思路。班級良好氛圍的形成，積極輿論的形成，積極分子的隊伍的培養(yǎng)，優(yōu)秀班干部群體的形成，要有思考、有謀劃，要培養(yǎng)執(zhí)行班規(guī)的人，要形成個人的思想和做法。

　　3、班主任理論水平有待進一步提高。無論怎樣變革、變化、發(fā)展，一個有理論素養(yǎng)水平的班主任，一定是受到學生崇拜的。

　　二、今后的工作要求：

　　1、一定要形成自己的、完整的、系統(tǒng)的班級管理思路。

　　如果沒有自己的、完整的、系統(tǒng)的班級管理思路，班級就不具備穩(wěn)定性；班級不具備穩(wěn)定性，就不會對學生產生持續(xù)向上的.心態(tài)發(fā)展。

　　沒有個人穩(wěn)定的管理思路，出現(xiàn)新情況、新特點，就會不知所措。小學是一個學生習慣養(yǎng)成的過程，我們要站在學生生活的社會、生活的家庭的角度，引領學生看到前途、看到發(fā)展；要從身邊的事，升華到教育上來；要研究學生個人的行為變化，讓學生去思考、去借鑒。

　　2、一定要關注班級管理的細節(jié)。

　　每天早晨，班主任要到班內走一走，看一看整個班級的衛(wèi)生、學生的精神面貌。通過觀察，要對個別學生的心態(tài)、學習狀態(tài)，加以分析糾正疏導。要關注學生的個性與教育方式的不同，要尊重學生的自尊，指出錯誤，交流思想，形成協(xié)力，同時讓全班同學看到老師管理的標準和原則。還要不斷想辦法，解決新問題，根據(jù)個人的經驗特點，形成班級管理的特色。

　　3、班級管理有兩翼：一翼是管理，另一翼是學習。

　　班主任教師要時刻關注學生的狀態(tài)，抓良好行為習慣的養(yǎng)成，更要堅定不移地抓學生良好學習習慣的養(yǎng)成，指導學生學會學習，教給學生預習的辦法，培養(yǎng)學生的學習流程（課前預習找疑點、課上聽講是關鍵、課后練習來鞏固）。班主任教師要充分理解“高效課堂”的思想，召開好班隊活動，動員學生配合老師的教學；還要與任科老師搞好協(xié)調，合理協(xié)調空檔時間，合理分配自習時間，保障學�！案咝дn堂”的順利實施。

　　相信通過各位班主任老師不懈地努力，我們的班級團體會更具凝聚力，我們的學生會更具良好的學習生活習慣，我校的校風會更積級向上！

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