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班級(jí)文化建設(shè)演講稿(精華)
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在生活中,演講稿使用的情況越來越多,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的班級(jí)文化建設(shè)演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班級(jí)文化建設(shè)演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家下午好!今天我與大家探討交流的話題是“班級(jí)文化建設(shè)”。
首先我們來談一下“什么是班級(jí)文化”。班級(jí)文化是一個(gè)班集體的思想觀念、價(jià)值取向、行為規(guī)范、審美情趣、思維方式等的總合。班級(jí)文化就像一種無形的場(chǎng),看不見,摸不著,但隨時(shí)隨地都在發(fā)揮著重要的作用。
班級(jí)文化需要構(gòu)建。要構(gòu)建一種主流文化來主導(dǎo)全班,給全班師生創(chuàng)立一個(gè)物質(zhì)上的協(xié)調(diào)環(huán)境,精神上的共同家園。
說過班級(jí)文化,我們?cè)賮碚務(wù)劙嗉?jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)管理的核心內(nèi)容,對(duì)班級(jí)管理起著積極的指向作用,對(duì)學(xué)生的教育和發(fā)展起著潛移默化的的影響。班主任在班級(jí)管理過程中首先要進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。
做為整個(gè)學(xué)校文化的有機(jī)組成部分,班級(jí)文化整合了物質(zhì)的、制度的.、精神的多種要素,形成強(qiáng)烈的育人氛圍,讓學(xué)生如沐春風(fēng)。它負(fù)載著諸多的教育功能:
1、凝聚功能。班級(jí)文化是學(xué)生心靈的粘合劑,它使班集體成員緊緊地團(tuán)結(jié)在班級(jí)文化周圍,使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感。班級(jí)文化由于寄托了學(xué)生共同的理想和追求,因而能讓全班同學(xué)同甘共苦。
2、激勵(lì)功能。班級(jí)文化是學(xué)生才能、情趣的集中體現(xiàn),學(xué)生的理想、信念在此得到升華,激發(fā)理創(chuàng)造潛能。
3、規(guī)范功能。班級(jí)文化反映了班集體的共守規(guī)范和集體精神,通過無形的軟約束,在班內(nèi)達(dá)成一致、和諧和默契。
4、審美功能。班級(jí)文化以其自身的美吸引、影響著學(xué)生,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的教科書。
本著以上認(rèn)識(shí),我從一級(jí)新生入學(xué)起,就進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐,深深感受到了開展班級(jí)文化建設(shè)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的健康發(fā)展具有的極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。
首先,開展班級(jí)文化建設(shè)有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
其次,開展班級(jí)文化建設(shè)有利于形成學(xué)生的健全人格。 再次,開展班級(jí)文化建設(shè)有利于全體學(xué)生的發(fā)展。
班級(jí)文化可以分為精神文化、制度文化和物質(zhì)文化三個(gè)部分,我個(gè)人認(rèn)為班級(jí)文化的分類還可以分為軟文化和硬文化兩大類。期中軟文化包括精神文化和制度文化。
下面我們分硬文化和軟文化兩部分談。硬文化,顧名思義是班級(jí)的硬件部分,即班級(jí)的環(huán)境,也可以理解為物質(zhì)部分。從古時(shí)的“孟母三遷”到“近朱者赤近墨者黑”,再到今天的“環(huán)境出人才”,無不證明了環(huán)境文化的重要性。
1、注重教師衛(wèi)生
2、重視教室的布置
3、講究座位的排列
建設(shè)好班級(jí)“硬文化”環(huán)境,只是給這個(gè)班級(jí)做了一件好看的外衣,班級(jí)真正的精神體現(xiàn)還要看班級(jí)“軟文化”環(huán)境的建設(shè)。班級(jí)“軟文
化”環(huán)境是班級(jí)文化環(huán)境的核心,是最能體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性的,班級(jí)整體形象的優(yōu)劣最終將取決于班級(jí)“軟文化”環(huán)境是否健康。 下面展示幾個(gè)班級(jí)文化建設(shè)中較為優(yōu)秀的實(shí)例。
班級(jí)文化建設(shè)演講稿2
前幾天,代老師讓全班同學(xué)討論我們班級(jí)文化建設(shè)的設(shè)想和建議,對(duì)此,同學(xué)們反響十分強(qiáng)烈。大家紛紛找措施,想辦法,提出了各種各樣的建議。我認(rèn)為,我們班缺乏一種讀書氛圍。我們應(yīng)該首先從培養(yǎng)書香氣入手,營(yíng)造一種“愛讀書,讀好書”的良好習(xí)慣。古人云:開卷有益。讀書,可以使你插上飛翔的翅膀,在知識(shí)的天空中翱翔。
我們的班風(fēng)應(yīng)該是:“以書為友,書香滿園,共同學(xué)習(xí),茁壯成長(zhǎng)!鄙勘葋喸(jīng)說過:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀!弊x書,好比一次靈魂的洗禮,讀書,就是與一位高尚的人士談話,也是一次秘密的旅行。在讀書中,我明白了生活中的真、善、美,也清楚了所謂的丑與惡。知到誠(chéng)實(shí)、謙遜、自尊等品質(zhì),也知道不是自尊、健康的壞習(xí)慣。書就像一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫,我在寶庫中尋求著總也學(xué)不完的新知識(shí),吸收著總也吸收不完的營(yíng)養(yǎng)。書籍,是人類進(jìn)步的'階梯。
當(dāng)然,讀書也要有選擇性針對(duì)性地讀,不能讀非健康的書籍。這樣,不僅使你迷上他,還會(huì)使你誤入歧途,走上犯罪的道路。
對(duì)于我們而言,應(yīng)該讀一些文學(xué)方面的知識(shí)類書籍,而一些益智類的,如童話,卡通等相對(duì)膚淺、單調(diào)的書,就要少讀一些。
在讀書中,我一次次地接受靈魂的洗禮和升華,一次次的被書中的主人公的悲慘生活而難過。他么的生活好像就是我在體驗(yàn),體驗(yàn)他們的生活的憂傷和快樂,體驗(yàn)他們生活的艱辛與奢侈……
讓我們用智慧的鑰匙打開知識(shí)的大門吧!讓我么愛書吧!我相信,如果我們班同學(xué)都成了愛書之人,我辦的書香分為自然就濃厚了。班級(jí)文化建設(shè)會(huì)達(dá)到新的水平!
班級(jí)文化建設(shè)演講稿3
閱讀,如清新的風(fēng)吹走你的煩惱,把快樂留下;閱讀,如光明的路標(biāo),指引你走向?qū)懽鞯某晒χ罚涯_印留下。喜怒哀樂,蕩漾其中??而我們的校園,正因?yàn)橛辛碎喿x,顯得更和諧,更散發(fā)出陣陣濃濃的書香味兒。我們八(2)的特色是閱讀塑造人格,在學(xué)習(xí)園地中向?qū)W生宣傳創(chuàng)建特色班級(jí)的目的,讓特色深入每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心,提高學(xué)生的思想意識(shí),統(tǒng)一行動(dòng),統(tǒng)一口號(hào),引導(dǎo)學(xué)生積極參與,培養(yǎng)良好的修養(yǎng)和健康的身心。我們班以三項(xiàng)活動(dòng)為載體深入特色創(chuàng)建。
1、根據(jù)所學(xué)的課本知識(shí)推薦相關(guān)的課外閱讀書籍,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
2、根據(jù)勞逸結(jié)合原則,利用課間、午休及文體活動(dòng),培訓(xùn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能,根據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)劃分健體小組,采用互助式的方式,調(diào)動(dòng)全班同學(xué)積極參與。
3、以小組為單位,將閱讀與健體相結(jié)合進(jìn)行評(píng)選。制定出評(píng)分表,細(xì)化各項(xiàng)閱讀和體育技能的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),將評(píng)出的“陽光少年團(tuán)體”的事跡和照片公布在班務(wù)欄上。
閱讀的.訓(xùn)練,初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。
我們將會(huì)繼續(xù)努力營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣,讓他們?cè)谧x書過程中學(xué)會(huì)熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)熱愛生活,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會(huì)做人!
班級(jí)文化建設(shè)演講稿4
好的企業(yè)都有企業(yè)文化,優(yōu)秀的企業(yè)文化能提高員工的文化素養(yǎng)和道德水 準(zhǔn),創(chuàng)造令人驚嘆的價(jià)值。所以,我認(rèn)為好的班級(jí)也應(yīng)有自己的班級(jí)文化。 文化的作用,簡(jiǎn)而言之,就是化人,這種化,是同化,是潛移默化。班級(jí)文化分 為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化,物質(zhì)文化就是教室布置,是班級(jí)的外在文化;非物質(zhì) 文化主要指學(xué)生的價(jià)值取向、精神追求、輿論導(dǎo)向以及人與人之間的關(guān)系等,是 班級(jí)的內(nèi)在文化。 回首上個(gè)學(xué)期, 我從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè),主要指班級(jí)內(nèi)在文化。
一、班會(huì)是建設(shè)班級(jí)文化的主陣地。
我覺得班會(huì)課和文化課一樣,“教什么”比“怎樣教”更重要,形式多樣固 然不錯(cuò),但有時(shí)形式往往會(huì)沖淡教育效果。所以,上學(xué)期我改變了五年級(jí)由學(xué)生 主持,我來打分的格局,變成我自己根據(jù)班級(jí)出現(xiàn)的情況臨時(shí)確定主題,我親自 選擇切入點(diǎn)來主持。 有一段時(shí)間, 班里出現(xiàn)了幾個(gè)孩子買名牌鞋互相攀比的現(xiàn)象,這對(duì)沒有擁有 這種鞋子的同學(xué)無疑是一種誘惑,我又想到,我們成年人每天都在經(jīng)受誘惑,孩 子們何嘗不是呢?別人有的東西自己想要,這是一種誘惑;別人睡了,自己還有 很多作業(yè)沒有完成,溫暖的被窩是一種誘惑;打開電腦查資料,跳出來的大美人 或者網(wǎng)游是一種誘惑, 面對(duì)這形形色色的誘惑,孩子們知不知道該怎么辦呢?為 了讓同學(xué)們正視身邊的誘惑,學(xué)會(huì)抵抗誘惑,我召開了《面對(duì)誘惑》主題班會(huì), 通過這次班會(huì), 孩子們知道了生活中的誘惑無處不在,關(guān)鍵看自己的心態(tài)和自制力。還有,現(xiàn)在的學(xué)生早熟,處于情竇初開的年紀(jì),最應(yīng)該告訴孩子們?cè)鯓雍彤?性交往,我選擇在雙十一那天開青春期教育主題班會(huì),因?yàn)槟翘焓枪夤鞴?jié),我首 先祝我班二十個(gè)男光棍和 18 個(gè)女光棍節(jié)日快樂,當(dāng)然如果心靈上已經(jīng)不是光棍 的同學(xué)可以不接受我的祝福。 孩子們大樂,于是我適時(shí)教給他們青春期與異性交 往的方法,并約定,明年光棍節(jié)我們要慶祝。
以上班會(huì)是選擇契機(jī)開的,還有一些班會(huì)是定時(shí)開的,比如每到學(xué)期末,我 們必開一節(jié)“發(fā)現(xiàn)欣賞”的'主題班會(huì), 每人說說一學(xué)期以來你發(fā)現(xiàn)了身邊哪些同學(xué)的成長(zhǎng)和變化, 這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們見賢思齊;再說說自己有哪些成長(zhǎng)和變 化,這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們欣賞自己,樹立信心。學(xué)期末,我們也會(huì)開一節(jié)感動(dòng) 班級(jí)十大人物頒獎(jiǎng)大會(huì),同學(xué)們投票選出人選和選擇他的理由,我寫頒獎(jiǎng)詞,頒 獎(jiǎng)嘉賓由學(xué)生擔(dān)任。 這些班會(huì)充分發(fā)掘了班級(jí)里的正能量,讓每個(gè)同學(xué)都有可能 成為被別人欣賞的對(duì)象,讓每個(gè)幕后英雄都能被發(fā)現(xiàn)。 這些班會(huì)有的及時(shí),有的定時(shí),不約而同地起到了答疑解惑,引領(lǐng)方向,塑 造人格的作用,對(duì)學(xué)生樹立正確人生觀,培養(yǎng)良好班風(fēng)起到了關(guān)鍵作用。
二、活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的催化劑。
活動(dòng)能鍛煉孩子們創(chuàng)造力, 激發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和向心力。所以班主任要 認(rèn)真對(duì)待集體活動(dòng)。 在這之前有個(gè)圣誕節(jié),以往圣誕節(jié)的熱鬧總是襯托出元旦的 冷清,可是圣誕節(jié)是洋節(jié),送的是平安果之類的洋禮物,那些包裝的塑料紙既浪 費(fèi)又不環(huán)保。今年在我班我們不過圣誕節(jié),只過元旦。我從網(wǎng)上訂購(gòu)了一些馬年 賀年卡, 每個(gè)同學(xué)采用自由投稿的方式給老師寫頒獎(jiǎng)詞,頒獎(jiǎng)詞一經(jīng)采用給小組 加五分。孩子們給老師評(píng)的獎(jiǎng)項(xiàng)異彩紛呈,頗有創(chuàng)意。比如:書法老師——最字 如其人獎(jiǎng),微機(jī)老師——最善解人意獎(jiǎng),綜合實(shí)踐老師——最別具匠心獎(jiǎng)等,每 個(gè)老師收到這樣的新年禮物臉上都是笑盈盈的,心頭都是暖洋洋的。這些活動(dòng)提 高了學(xué)生的文化品味,也感受到人情的溫暖,集體的力量。
三、小組是建設(shè)班級(jí)文化的單位。
我班有八個(gè)小組,這些小組的名字就很有文化,婉約、雅正、性靈、田園、 豪放。想當(dāng)年,也就是去年剛建立小組要取名時(shí),他們?nèi)〉妹蛛m彰顯個(gè)性但很 怪異,我取得這些名字他們不覺得好。但是現(xiàn)在,當(dāng)我們學(xué)到《過故人莊》 ,我 很自然的告訴田園小組,孟浩然就是他們組的形象代言人;當(dāng)學(xué)到納蘭性德,我 告訴婉約組,納蘭性德就是他們組的形象代言人。這回,孩子們更加喜愛自己小 組的名字了。每個(gè)小組都有自己的口號(hào)、宣言,比如豪放組的是“豪放豪放,當(dāng) 仁不讓”;雅正的是:“華迷人,酒醉人,超過雅正你是神!绷硗猓嗉(jí)是個(gè) 大集體,小組是個(gè)小集體,小組既利于合作,又利于競(jìng)爭(zhēng)。我班的小組競(jìng)爭(zhēng)和諧 有趣,既激烈又心態(tài)平和,認(rèn)賭服輸,這經(jīng)歷了一個(gè)過程,但是畢竟到達(dá)了美好 的彼岸。
三、細(xì)節(jié)是建設(shè)班級(jí)文化的載體
在文學(xué)作品中,作品的主題往往通過一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)來揭示;班級(jí)管理中,唯有 細(xì)節(jié)最能打動(dòng)人心,獲得令人滿意的教育效果。我的細(xì)節(jié)教育分別是:日記、書 信、評(píng)語和話聊。 文道統(tǒng)一,我充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)走進(jìn)了學(xué)生心靈,與學(xué)生進(jìn)行心靈之約,日 記就是我及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的舞臺(tái)。孩子在日記里苦悶時(shí),我會(huì)說“一念 天堂,一念地獄,孩子,事情的好壞其實(shí)在你的一念之間”;孩子在日記里關(guān)心 集體利益, 我會(huì)說我為班級(jí)里有你這樣熱心善良的孩子感到驕傲;孩子對(duì)前行的 目標(biāo)模糊了,我會(huì)說“走一步,再走一步,轉(zhuǎn)身時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走了很遠(yuǎn)” 書信是我進(jìn)行細(xì)節(jié)教育的另一種方式,有時(shí)長(zhǎng),有時(shí)短,最長(zhǎng)的一次寫了 3000 多字。那次是因?yàn)槲夷嵌螘r(shí)間我老跟學(xué)生發(fā)火,于是我誠(chéng)懇地寫了一封道歉信, 我希望孩子們能從我這里學(xué)到,善于反省,知錯(cuò)就改。 頒獎(jiǎng)辭式評(píng)語是我對(duì)學(xué)生的特色評(píng)價(jià),舉兩個(gè)例子李旺:不論晴雨,每天你 總是最后一個(gè)離開班級(jí),鎖門、檢查門窗是你必做的功課;不管苦累,你總能微 笑著接受老師交代的任務(wù),為班級(jí)服務(wù)是你不悔的選擇。數(shù)學(xué)課上,你是旁征博 引的“小李老師”;班會(huì)課上,你是給大家?guī)砜鞓返摹伴_心果”。你那幾萬字 的日記本,見證了一個(gè)具有鋼鐵般意志力的男子漢就是這樣煉成的。溫倩:外表 纖纖弱弱,舉止斯斯文文,內(nèi)心卻紅紅火火。你敢用勤奮向年級(jí)第一挑戰(zhàn),你愿 用熱情帶動(dòng)小組成員討論。
作為班會(huì)課的主持人,你用心打造每個(gè)環(huán)節(jié);作為我 班的數(shù)學(xué)課代表,你不僅協(xié)助老師收發(fā)作業(yè),還能在老師不在時(shí)留作業(yè)。老師賦 予你的每一個(gè)角色, 你都很認(rèn)真、 很用心的去扮演, 這種精神也將伴你走向成功。 當(dāng)然,細(xì)節(jié)教育最常用的還是話聊,這也是每個(gè)班主任最常用的。我不僅對(duì)學(xué)生 進(jìn)行話聊,也對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行話聊。因?yàn)槲覀冞@的家長(zhǎng)打麻將比上班還要早,關(guān)心打 麻將的輸贏比關(guān)心孩子的成績(jī)嚴(yán)重。 現(xiàn)在,我班已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的班風(fēng)。舉個(gè)細(xì)節(jié),在開學(xué)前一天, 我接到我班上學(xué)期最后一名金唯一同學(xué)的電話,她說,老師,我記得每學(xué)期開學(xué) 前都大掃除, 明天咱班掃除不?我說, 要是掃除老師明天先告訴你。 看她的成績(jī), 她顯然不是合格的人才,但她已經(jīng)是個(gè)合格的人了。不一定培養(yǎng)出人才,但一定 培養(yǎng)合格的人,這正是我的班級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)。
新學(xué)期,我會(huì)用更多努力換取孩子們的健康成長(zhǎng),但我也知道,智者千慮,必有一失,所以,我真誠(chéng)期待各科任老師能夠幫助我發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,在這 說一聲:謝謝你們,你們辛苦了。 還有一句話和大家共享:課堂,是我們安放身心的地方,與其虛度,不如綻 放;工作,是我們度過生命的方式,與其抱怨,不如享受,祝大家在新學(xué)期都能 享受工作。
班級(jí)文化建設(shè)演講稿5
各位老師:
大家好!
閱讀,如清新的風(fēng)吹走你的煩惱,把快樂留下;閱讀,如光明的路標(biāo),指引你走向?qū)懽鞯?成功之路,把腳印留下。喜怒哀樂,蕩漾其中??而我們的校園,正因?yàn)橛辛碎喿x,顯得更和諧,更散發(fā)出陣陣濃濃的書香味兒。我們八(2)的特色是閱讀塑造人格,在學(xué)習(xí)園地中向?qū)W生宣傳創(chuàng)立特色班級(jí)的目的,讓特色深入每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心,提高學(xué)生的思想意識(shí),統(tǒng)一行動(dòng),統(tǒng)一口號(hào),引導(dǎo)學(xué)生積極參與,培養(yǎng)良好的修養(yǎng)和健康的身心。我們班以三項(xiàng)活動(dòng)為載體深入特色創(chuàng)立。
閱讀的訓(xùn)練,初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。
我們將會(huì)繼續(xù)努力營(yíng)造濃厚的讀書氣氛,培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣,讓他們?cè)谧x書過程中學(xué)會(huì)熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)熱愛生活,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會(huì)做人!
班級(jí)文化建設(shè)演講稿6
我班將班級(jí)文化墻分為這樣幾個(gè)板塊:宿舍合照、書法園地以及班級(jí)規(guī)則。
對(duì)于在外求學(xué)的同學(xué)們來說,宿舍就像我們的一個(gè)小家,舍友如同我們的兄弟姐妹,在這里,我們將一起度過美好的大學(xué)時(shí)光,見證著彼此的成長(zhǎng),分享著彼此的喜怒哀樂,更會(huì)一起進(jìn)步,慢慢由稚嫩變得成熟。一張宿舍合照,將照片里的我們永遠(yuǎn)留在了這美好的青蔥歲月,是我們對(duì)青春最好的記憶。
俗話說,字如其人。意思是:看一個(gè)人的字,就可以看出這個(gè)人的性格,品味等等。所以,寫得一手好字還是很重要的。文化墻建設(shè)最靚麗的一角就是書法園地,上面貼滿了同學(xué)們寫的字:有自己喜歡的小詩、句子、文章、人生道理等,一眼望去,真是賞心悅目。
無規(guī)矩不成方圓,家有家規(guī)國(guó)有國(guó)法,我班作為一個(gè)大家庭當(dāng)然也有自己的班規(guī)。班規(guī)里賞罰分明,既約束了不規(guī)范行為,也有為提高同學(xué)們學(xué)習(xí)、參加活動(dòng)積極性而設(shè)立的`獎(jiǎng)賞。班規(guī)執(zhí)行后,也確實(shí)有了成效,使得同學(xué)們更加自律。尤其貼在文化墻上面,有很好的警示作用。
通過這次文化墻的建設(shè),展示了我班良好的班級(jí)風(fēng)貌,也對(duì)參與建設(shè)文化墻的同學(xué)們道一聲感謝:你們費(fèi)心了!
班級(jí)文化建設(shè)演講稿7
我們班的班級(jí)文化為仰望星空,腳踏實(shí)地。追逐夢(mèng)想不只要仰望星空,還要腳踏實(shí)地,所以我們要好好學(xué)習(xí),努力做到最好,業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S,是我們班的班訓(xùn),也是趙老師對(duì)我們的標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也是我們前進(jìn)的目標(biāo)。
我們班的班徽是一個(gè)大人牽著一個(gè)小孩仰望星空,大人代表家長(zhǎng)和老師,小孩代表我們,其含義是,在家長(zhǎng)和老師的帶領(lǐng)下,仰望星空,腳踏實(shí)地。
象征一桿秤子,希臘字母Ω代表了衡量,而下面的-則代表了衡量的基礎(chǔ)。在天秤座的神話中可以看出天秤座公平的特質(zhì)。但由那一桿秤子,可以看出天秤座追求平衡的基本念頭,同時(shí),搖擺不定的秤子也表現(xiàn)出天秤座的猶豫不決。
正義女神是宙斯的女兒,海神波塞冬是宙斯的弟弟。
在極為遙遠(yuǎn)的年代,人類與神一起居住在地上,過著和平快樂的日子。而正義女神和波塞冬在長(zhǎng)時(shí)間的相處中也產(chǎn)生了感情,他們彼此尊重,互相愛慕。正義女神有著男子一樣的氣質(zhì),堅(jiān)毅而熱情;波塞冬像海一樣深邃,冰冷。宙斯有無數(shù)的妻子,因此也有數(shù)不清的兒女,而波塞冬是他唯一的兄弟,是他和天后赫拉用淚水造出來的。不僅宙斯和天后疼愛他,神殿裏所有的神祗都視如掌上明珠。正義女神卻十分獨(dú)立,有自己的思想。
人類很聰明,他們逐漸學(xué)會(huì)了建房子、鋪道路,但與此同時(shí)也學(xué)會(huì)了勾心斗角和欺騙。戰(zhàn)爭(zhēng)和罪惡開始在人間蔓延,許多神無法忍受紛紛回到天上居住,只有正義女神和波塞冬留了下來。女神沒有對(duì)人類絕望,她認(rèn)為人類終有一天會(huì)覺悟,回到過去善良純真的本性。但是波塞冬卻對(duì)人類喪失了信心,他悲觀的勸女神回到天上去。女神自然不聽,於是兩人生平第一次爭(zhēng)吵。他們爭(zhēng)執(zhí)得很激烈,從人類的問題上不斷升級(jí),最後竟吵到了彼此的身世上。正義女神鄙夷波塞冬不過是一灘咸水,而波塞冬則抖落出宙斯的丑聞及女神私生的事實(shí)。正義女神受到極大的`侮辱,找到父親宙斯評(píng)理。天后赫拉建議兩人比賽,看誰能更讓人類感受和平,誰輸了誰就向?qū)Ψ降狼。赫拉偏愛波塞冬,又嫉妒正義女神的母親,她知道水是生命的源泉,一定會(huì)讓人類感到和平。
比賽的地點(diǎn)設(shè)在天庭的廣場(chǎng),由海神先開始。只見波塞冬朝墻上一揮,裂縫中就流出了非常美的水,晶瑩剔透,讓人看了以後感到無限的清涼與舒適。這時(shí)候正義女神變成了一棵樹,這棵樹有著紅褐色的樹干,蒼翠的綠葉以及金色的橄欖,任何人看了都感受到愛與和平。波塞冬朝女神微笑著,他知道女神的心愿終於實(shí)現(xiàn)了。
人類認(rèn)識(shí)到和平的重要,女神與波塞冬和好如初,宙斯為了紀(jì)念這樣的結(jié)果,把隨身帶的秤往天上一拋,就有今天的天秤座。今年我們班的班級(jí)文化主題為閃亮的八年級(jí),讓我們一起努力前進(jìn),共同進(jìn)步,創(chuàng)造閃亮的八年級(jí)!
班級(jí)文化建設(shè)演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
歡迎您走進(jìn)我們的群星2班,迎接您的是30張熱情活潑的小臉蛋。
我是中隊(duì)長(zhǎng)沙思雨,現(xiàn)在由我來向大家介紹我們班級(jí)文化建設(shè)情況。
這是我們的全家福。
我們?nèi)盒?班,由一位和藹可親的班媽媽趙雯老師,和30位活潑可愛、天真爛漫的孩子組成。31名師生,31張笑臉,這是我們溫暖的家。大家用自己的智慧和雙手,把我們的教室變成了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的.樂園。
互幫互助團(tuán)結(jié)進(jìn)。俏覀?nèi)盒? 班的班風(fēng)。誰有困難大家?guī),絕不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),努力拼搏,永爭(zhēng)第一,是我們的信念。我們的老師,不但注重我們的素質(zhì)教育、文化學(xué)習(xí),而且還注重我們的身體鍛煉,在每一次的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班都獲得年級(jí)組團(tuán)體總分第一名的好成績(jī),我們用汗水和努力贏得了墻上一張張珍貴的獎(jiǎng)狀。
有禮貌、愛清潔、守秩序、積極努力、有創(chuàng)意--是我們班級(jí)的特色。作為一名小學(xué)生,講文明懂禮貌是最基本的禮儀,作為一名玉華人,遵守這里的秩序,保持這里的環(huán)境衛(wèi)生是我們的責(zé)任。在學(xué)校征集玉華學(xué)子卡通形象的活動(dòng)中,同學(xué)們都大膽創(chuàng)意,踴躍參加,最終有兩位同學(xué)獲得了特等獎(jiǎng)。
和諧溫馨、快樂分享--這是我們的愿景
每個(gè)同學(xué)都把班級(jí)當(dāng)成家,老師是媽媽,同學(xué)們是很要好的兄弟姐妹,我們一起快樂生活,快樂學(xué)習(xí),一起分享著榮譽(yù)和進(jìn)步。
大家請(qǐng)看墻壁上這些硬筆書法作品和五彩繽紛的繪畫作品,您注意到了嗎,這些畫都是關(guān)于足球的。這學(xué)期,為了更好的開展和普及足球運(yùn)動(dòng),我們每個(gè)班級(jí)都成立了足球隊(duì),我們班是智利國(guó)家足球隊(duì),同學(xué)們穿上漂亮的智利隊(duì)服,那真是一個(gè)靚,我們用手中的畫筆畫出我們心中的足球夢(mèng)。
請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師隨我進(jìn)入我們的教室。
這是我們的心愿樹,是每一個(gè)同學(xué)開學(xué)時(shí)許下的心愿。有追求才能進(jìn)步,把心愿種在心愿樹上,時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要努力實(shí)現(xiàn)自己的心愿。
這是我們班的圖書角,這近百本書籍是我們的精神食糧。課余時(shí)間,同學(xué)們?cè)谶@里遨游知識(shí)的海洋,吸收知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。
這是我們自己繪制的板報(bào),每月一期的板報(bào)是我們表達(dá)內(nèi)心和展示自我的舞臺(tái)。我們用稚嫩的雙手描繪五彩的世界,我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)心中美好的理想。
回眸我們的班級(jí)文化,讀書、習(xí)慣、自信,是我們班級(jí)文化的主題;快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng),是我們信守的格言。我們堅(jiān)信:在我們的共同努力下,我們?nèi)盒?班會(huì)越來越棒。最后敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,給我們?nèi)盒?班的班級(jí)文化建設(shè),提出寶貴意見和建議。
班級(jí)文化建設(shè)演講稿9
大家好,我是7組的組員,xxx。現(xiàn)在讓我介紹一下我們小組的文化。我們組是十二星座中的處女組。它代表這細(xì)膩,做事一絲不茍,重要的是她不會(huì)放過一絲污點(diǎn)。她也以為這我們?cè)趯W(xué)習(xí),生活中都會(huì)盡力做到最好,不給自己留下遺憾
我們組的口號(hào)是:星空悟語,無與倫比。它意味著我們會(huì)一直努力,然后成為12星座中最亮的星座。我們也一定會(huì)因?yàn)槲覀冞@句誓言,不停的奔跑,即使是迎著冷眼和嘲笑,我們也不會(huì)停下。
曾經(jīng),我們有一句口號(hào),雖然現(xiàn)在已經(jīng)不用了,但他依然在我心中,它叫做:仰望星空,腳踏實(shí)地,因?yàn)槿松鷽]有如果。它是和我們班的口號(hào)連在一起的。這句口號(hào)一直激勵(lì)著我。人這一生,不能只想著有如果,而要把握現(xiàn)在。因?yàn)槿松遣虏煌傅馁局,因?yàn)槿松粫?huì)有如果
我們組的組徽是星空物語的縮寫,我們把悟語放在星空的前面是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為感悟,頓悟的過程比單純的仰望星空要重要。
我們班的文化是星文化,現(xiàn)在讓我來講一下我們的`星文化。
我們班的的口號(hào),之前我也說過,就是:仰望星空,腳踏實(shí)地。仰望星空就是我們要確立,奮斗,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程,而這句話寄于后面那句話,腳踏實(shí)地,不然只是有夢(mèng)想,卻沒有走好腳下的每步路,那么,想要追求夢(mèng)想這種話只是虛無,不過是曇花一現(xiàn),鏡花水月罷了。所以在追求夢(mèng)想時(shí),一定要走好自己的路。然后,一點(diǎn)一點(diǎn)接近夢(mèng)想,最后只要踮起腳尖,夢(mèng)想觸手可及。
我們班訓(xùn)是:業(yè)精于勤,行成于思。它意味著我們只有勤奮才能把事情做到精通,做事前一定要三思而后行。這句班訓(xùn)會(huì)一直提醒我們,不可沖動(dòng)做事,做事也一定要勤奮。
我們班還組織了各色各樣的活動(dòng),比如我的偶像,名校之旅還有許許多多的活動(dòng)。在“我的偶像”活動(dòng)中,我們把自己和偶像的照片發(fā)在一個(gè)相框中,掛在墻上,每天都看著他,然后望著偶像,激勵(lì)自己,一點(diǎn)一點(diǎn)接近自己的偶像。在“名校之旅”活動(dòng)中,我們?nèi)チ酥攸c(diǎn)高中,拍下照片,留下紀(jì)念。然后一點(diǎn)一點(diǎn)向那個(gè)自己向往的學(xué)校接近。
我們班中有一首小詩,叫做仰望星空。我們每天看著他,并且,背的滾瓜亂熟,最重要的,我們要理解它的含義,我們因?yàn)檫@首詩,才明白星空的璀璨,然后明白星空后的含義。
這就是我們組的文化,我們班的文化,F(xiàn)在讓我們一起攜手共筑閃亮的八年級(jí)。
我的演講就到這里,謝謝大家
班級(jí)文化建設(shè)演講稿10
大家好,我是2組的組員xxx。今天我站在這里想要說兩點(diǎn),第一點(diǎn)是小組,第二點(diǎn)是班級(jí),說到小組首先說的就是小組組徽,我們組是獅子座,組會(huì)上也只有“獅子座”這三個(gè)平凡的文字。大家知道獅子的品質(zhì):勇猛,剛毅,頑強(qiáng)不屈。在困難面前從不退縮,在學(xué)習(xí)中不會(huì)做的難題就是我們的困難,我們一定會(huì)突破這些困難,使這平凡轉(zhuǎn)變?yōu)椴黄椒。組徽的下面是現(xiàn)在很流行的一句中文“We are family”。真的是這樣在班級(jí)中每位同學(xué)就是一位家庭成員,趙老師則是我們的家長(zhǎng)。每一個(gè)小組又是一個(gè)小家庭,可我們組有些特殊,由四個(gè)男生組成的家庭,但這個(gè)家庭中的每一位成員都多多少少給我一些收獲,蘭廣帥給我一份憨厚老實(shí),李忠毅給我一份詼諧幽默,李琪給我一份聰穎,機(jī)智。他們都是我生命中不可缺少的人。
大家都知道,開學(xué)第一學(xué)期的史建義,很不幸在第一學(xué)期以后他就離開了我們,轉(zhuǎn)到了別的班級(jí),當(dāng)時(shí)每一個(gè)人都很惋惜,可轉(zhuǎn)念一想,是不是他平時(shí)少了一份思考,這使我想到今天我要說的第二點(diǎn)“班級(jí)”中的班訓(xùn)“業(yè)精于勤,行成于思”做事要做得精細(xì)就要勤奮,在某一方面要有成就,就要善于思考。史建義可能就是沒做到班訓(xùn)中所提到的`,才離開我們的。我們班從開學(xué)以來就開展這種各樣的活動(dòng),例如在國(guó)慶期間的名校之旅,看著哪一所所名校,心中很是向往,希望有一天可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。為著我的夢(mèng)想努力吧。還有就是一直以來的志愿者活動(dòng),這學(xué)期還有新花樣就是發(fā)傳單,在這個(gè)過程中,我也看到了大家的努力,大家心往一處想,力往一處使,我相信我們一定可以鑄造閃亮的八年級(jí)。我的演講就到這里,謝謝大家。
班級(jí)文化建設(shè)演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!(敬禮)歡迎來到我們X年級(jí)六X班指導(dǎo)工作!我是我們班的:XXX
我們班是一個(gè)健康、活潑、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧,把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂園。
首先,請(qǐng)?jiān)试S我給大家介紹班主任寄語:以自信為要,做陽光的孩子;以自學(xué)為主,做善思的孩子;以自律為重,做文明的孩子;以自強(qiáng)為本,做進(jìn)取的孩子。在X老師的諄諄教導(dǎo)下,以前嬌生慣養(yǎng)的我們慢慢地學(xué)會(huì)鋪床疊被,學(xué)會(huì)梳頭洗衣,學(xué)會(huì)合理地安排作息時(shí)間,學(xué)會(huì)面對(duì)困難不退縮。已成長(zhǎng)為了在學(xué)習(xí)上,在生活中自理自立的小能手了。
我們的班級(jí)目標(biāo)是:時(shí)時(shí)講安全,處處講文明,事事盡全力,人人求發(fā)展。我們既是校園文明的創(chuàng)造者,更是校園文化的受益者。黎校長(zhǎng)也給我們提出了“‘公德、責(zé)任、感恩’展示端莊紳士風(fēng)度,‘文雅大氣創(chuàng)造’彰顯謙恭淑女氣質(zhì)!钡哪繕(biāo),我們XX班的同學(xué)們都能遵章守紀(jì),做一個(gè)講文明懂禮貌的人,所有的男生都能按照紳士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,所有的女生都能按淑女的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,鞭策自己!我的介紹完畢,請(qǐng)老師們進(jìn)教室參觀、指導(dǎo)!
室內(nèi)布置
老師們,您們好!我是我們班的XXX:由我來為大家介紹我們的教室布置。
我們的教室是圍繞|“學(xué)園·樂園”這個(gè)主題總體布置的。清新、淡雅,彰顯了德學(xué)、樂學(xué)的班級(jí)風(fēng)貌。
老師們,請(qǐng)看教室X邊的“紅花榜”:造型圖體現(xiàn)了學(xué)校以方針“德”立校的,“六大特質(zhì)”和“五會(huì)”育人目標(biāo)。小組紅花榜呈現(xiàn)的是小組當(dāng)天的變現(xiàn)。分?jǐn)?shù)最高的小組獎(jiǎng)3朵紅花,第二名獎(jiǎng)2朵,第三名獎(jiǎng)1朵,每周紅花最多的小組成員就是班級(jí)之星。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕,爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”的勁頭可足啦!
老師們,請(qǐng)看教室X邊的“佳作賞析”,展示的是同學(xué)們優(yōu)秀的繪畫作品?,這一幅幅五彩繽紛的圖畫,每幅畫各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。我們畫出了我們的內(nèi)心世界,盡管我們畫得不是很完美,但是,未來的畫家可能就在這里。老師們,請(qǐng)看教室X邊的`“數(shù)學(xué)樂園”,展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)和數(shù)學(xué)小常識(shí)。激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,讓我們?cè)谏鷦?dòng)、具體的情景中開展觀察、操作、猜想等活動(dòng),感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給他們帶來的樂趣。
老師們,請(qǐng)看教室X邊的“習(xí)作園”,展示的是同學(xué)們優(yōu)秀習(xí)作。這里記錄了同學(xué)們的才華,同學(xué)們的成績(jī),更記錄了同學(xué)們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,同學(xué)們以勤為徑,以苦作舟,將來一定會(huì)圓一個(gè)個(gè)作家夢(mèng)。
老師們,請(qǐng)看教室X邊的“多彩生活”展示是同學(xué)們優(yōu)秀的手抄報(bào)作品。這些手抄報(bào)都是由同學(xué)們自己組稿、編輯、排版、插圖、書寫。小小的手抄報(bào)里,蘊(yùn)藏著一個(gè)大大的世界。
老師們,請(qǐng)看教室X邊的“書法天地”展示是同學(xué)們的書法作品。春天來了我們的書法小能手們,蘸著翰香的墨花,一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地寫字,字寫好了,心也靜下來了,能更好的把心思用到學(xué)習(xí)上來。
老師們,請(qǐng)看教室X邊是“植物角”。同學(xué)們把自己喜歡的植物帶到教室,并向同學(xué)們講解植物的種植、維護(hù)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生分小組參觀、記錄,逐步學(xué)習(xí)觀察所種植物的生長(zhǎng)變化情況。老師設(shè)立植物角意在鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛生活,熱愛大自然,強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
老師們,請(qǐng)欣賞教室后邊黑板報(bào),從內(nèi)容看,我們的壁報(bào)可分為()大部分:右邊是(),每當(dāng)讀到這些內(nèi)容,我們學(xué)習(xí)、做事時(shí)心里就充滿了力量!中間是(),我們把它設(shè)計(jì)成了兩扇大門的樣子,象征著老師帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門,任我們從中遨游。第三部分是()讓我們感受知識(shí)需要積少成多的道理,感受積累的重要性!
其他的公示欄、小組動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)欄等各班都有,我就不介紹了。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我們的班級(jí)文化建設(shè)提出寶貴的意見和建議,謝謝!
班級(jí)文化建設(shè)演講稿12
自我進(jìn)入我的班級(jí)以來,我收獲了不少東西。班主任一直要求我們讀書,以前我沒讀過任何課外書,上中學(xué)才開始讀一些課外書。老師也發(fā)過一些書,對(duì)我的影響很大。我們開始去接觸一些從來沒有見過的書。我相信,這對(duì)我很有幫助。
八年級(jí)我進(jìn)入了一個(gè)新的小組。組名叫雙魚座,組徽是組長(zhǎng)想出的一個(gè)雙魚座標(biāo)志。圖為兩只魚圍在一起,很美觀。這也是提醒我們:團(tuán)結(jié)在一起才能做得更好,做的更漂亮。
我們班的班級(jí)文化是星空文化。班中每個(gè)人都是一顆小星星,而沒顆都要不斷的放光。成為自己理想的星。而我也是一樣,其他的`星都那么亮,我卻不能在其他星的光芒中湮滅。我也要追求光芒。
我班班訓(xùn)是:“業(yè)精于勤,行成于思”。班主任要讓我們勤奮,并且有一顆向上的心。這才是有資格去做事。不然,也會(huì)對(duì)不起事物本身。
我相信在這個(gè)大集體中,我一定能提高。
班級(jí)文化建設(shè)演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
在班主任工作會(huì)議上談班級(jí)文化建設(shè),令我感覺十分忐忑不安。在座很多領(lǐng)導(dǎo)與老師都是看著我進(jìn)八一,看著我上課,看著我成長(zhǎng)的,我是在大家的幫助底下慢慢成長(zhǎng)起來的,現(xiàn)在,我在老師們面前談如何管班,這是班門弄斧,怎么能不忐忑?
所以,在接下來的發(fā)言里面,如果有不當(dāng)?shù)难哉,?qǐng)大家教育教育。
一、了解班集體,制定適合自己班的班級(jí)文化。
我認(rèn)為,了解班集體,了解學(xué)生,是一切教育工作的基礎(chǔ)。
我們學(xué)校有一個(gè)很好的規(guī)定,對(duì)于新接手的班級(jí)要進(jìn)行家訪。家訪是一種很好的了解學(xué)生情況的手段,通過家訪,我們可以更深入、全面地了解學(xué)生,更能與家長(zhǎng)搭起溝通的橋梁,更好地進(jìn)行學(xué)校教育。
我進(jìn)“八一”七年多了,前后共接過四個(gè)班,通過縱向比較,發(fā)現(xiàn)不同的班級(jí),情況是不一樣的。
我上一年接手的班級(jí)是六年五班,班上一個(gè)很特殊的情況,就是單親家庭的孩子特別多,超過了班人數(shù)的一半,而且家庭條件也相對(duì)差一點(diǎn),很多家庭因?yàn)橐S持生計(jì)而奔波勞碌,根本上沒有時(shí)間管孩子。
首先,我讓他們明白,一個(gè)人沒有辦法選擇自己的出生,無法選擇自己的.父母,無法選擇自己的家庭條件,但我們已經(jīng)有十歲,明白是非,明白對(duì)錯(cuò),明白黑白,我們可以選擇讓自己成為什么樣的人。
其次,我教給他們是非對(duì)錯(cuò)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。但凡不想讓老師或父母知道的事,基本上就不是什么好事。
單親家庭的孩子,感情尤其脆弱,當(dāng)他們欠失一部分感情的時(shí)候,他們就想法設(shè)法地去尋找另外一部分感情來彌補(bǔ)。
上一年的六年五班,有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了男女之間似是而非的感情困繞,我也利用班會(huì)課,通過講述花朵與花期之間的關(guān)系來比喻感情的花期,明白感情過早開花的危害,勸告同學(xué)們學(xué)會(huì)約束自己的感情,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,并將這件事寫成了《早開的花兒》一文,參加越秀區(qū)班主任能力競(jìng)賽,獲得三等獎(jiǎng)的成績(jī)。
而現(xiàn)在接手這個(gè)班,情況其實(shí)與上一年的五班差不多,可能是社會(huì)發(fā)展太快,人們之間的關(guān)系變得很緊張,很多家庭都面臨著許多考驗(yàn),上一年十月份《羊城晚報(bào)》報(bào)道某新聞顯示,20xx年秋季統(tǒng)計(jì),每天有近五千對(duì)家庭關(guān)系破裂,而直接受影響的就是我們所教的孩子,也間接地影響到了教育教學(xué)工作。
作為孩子的老師,我們沒有辦法不關(guān)注到他們的家庭,因?yàn)榧彝ソ逃菍W(xué)校教育沒有辦法代替的。作為老師,我們只有竭盡所能,給予這些學(xué)生更關(guān)愛,同時(shí),教會(huì)他們?cè)跊]有人關(guān)愛自己的時(shí)候,要更加好好愛惜愛護(hù)自己。
我相信,每個(gè)班都有自己班的特點(diǎn),根據(jù)自己班的特點(diǎn),制定本班的文化,也是最適合自己班的,同時(shí)也是最好的。
二、學(xué)習(xí)型的班級(jí)需要學(xué)習(xí)型的老師。
相信很多老師都有這樣一種體會(huì):當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求越來越高了。一方面是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出了更高的要求,另一方面是教育為了尋求自身的發(fā)展,對(duì)老師的素質(zhì)要求也越來越高。我個(gè)人還覺得,時(shí)代對(duì)于學(xué)生的要求也越來越高。
如何才能適應(yīng)這樣要求越來越高的社會(huì)?
我覺得學(xué)習(xí)很重要。
我們學(xué)校有很多領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很好的榜樣。廖校長(zhǎng)每次發(fā)言的時(shí)候,都給我們講述她在書上看到的對(duì)我們很有益處的觀點(diǎn),上學(xué)期,鄧主任也引用陸蓓老師的話來激勵(lì)我們多看書,多學(xué)習(xí)。
在此,我也借這個(gè)機(jī)會(huì),多謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),正是他們的鼓勵(lì)與支持,我在過去的一年,才會(huì)有機(jī)會(huì)參加許多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。
上一年,我一共參加了三大場(chǎng)考試,一個(gè)心理師資培訓(xùn)還有教師能力競(jìng)賽。
尤其是在參加心理師資培訓(xùn)的時(shí)候,我是那個(gè)培訓(xùn)班的班長(zhǎng),負(fù)責(zé)考勤工作,每次都不能缺勤,我們五年級(jí)的老師給予我很大力的支持。級(jí)里的工作,級(jí)長(zhǎng)伍老師會(huì)很靈活地幫我安排,級(jí)里的各個(gè)老師都為我分憂,副班鄧偉倫老師,每周星期五我去上課的時(shí)候,他總是負(fù)責(zé)地?fù)?dān)起班主任的擔(dān)子,沒有了學(xué)校的支持與級(jí)組老師的幫助,我根本不可能順利地完成培訓(xùn),更別談學(xué)習(xí)與提升了。
三場(chǎng)考試中,有兩場(chǎng)是在職研究生考,另一場(chǎng)是全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試,通過這幾場(chǎng)考試,我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的苦與樂。
我給學(xué)生講述每場(chǎng)考試時(shí)間是12個(gè)小時(shí)的痛苦與煎熬,給學(xué)生講自己考試的技巧與復(fù)習(xí)方法,給學(xué)生講我每天五點(diǎn)半爬起來看書的堅(jiān)持與執(zhí)著。
其實(shí)我最想告訴他們的是,哪怕是工作了,也要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。在工作七八年后的今天,我才深深體會(huì)到“知識(shí)就是力量”這六個(gè)字是多么地深刻!
我從學(xué)生聽我講故事的眼神中看到了光彩,我也希望他們堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),只要是值得他們?nèi)プ龊玫氖,就?yīng)該值得做得更好。
在上一學(xué)期,我們班上從第三周開始開展課外閱讀,每天作閱讀筆記?赡苓@個(gè)課外閱讀在很短的時(shí)間內(nèi)沒有辦法直接體現(xiàn)到成績(jī)上,但我相信,如果他們堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣并習(xí)以為常,那將是終身受益的。
教育的效果本來就是滯后的,長(zhǎng)期的,沒有辦法量化與標(biāo)準(zhǔn)化的,但我們老師心里都明白,教育就是一種良心活,百年樹人的活。
學(xué)習(xí),不單可以提升教師自己,也能給學(xué)生樹立榜樣,時(shí)間總是擠出來的,每天挑選一個(gè)時(shí)間進(jìn)行閱讀,就是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí),我相信,我們?cè)谧荚S多老師都有這種好習(xí)慣。
以上便是我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的一些思考與做法,如有思慮不周或做得不對(duì)的地方,請(qǐng)大家批評(píng)指證。謝謝!
班級(jí)文化建設(shè)演講稿14
親愛的老師同學(xué)們:
大家好!我是來自高二(1)班的肖科。
今天很榮幸能代表我們班來參加班級(jí)文化建設(shè)演講比賽。準(zhǔn)備這個(gè)比賽的時(shí)候正是我們學(xué)校熱火朝天地準(zhǔn)備藝術(shù)節(jié)的當(dāng)口。
我們班也是緊張地排演著。因?yàn)樗囆g(shù)節(jié),我們走上街頭,雖然體會(huì)到了些許百無一用是書生的感受,但是正是這個(gè)契機(jī),讓我們脫掉了只會(huì)學(xué)習(xí),不懂生活的帽子,我們知道了麻繩在哪里可以買到,知道了米與尺的單位轉(zhuǎn)換,知道了該如何做一個(gè)箱子,打造一個(gè)形象。
文化這個(gè)詞更小是學(xué)者所特有的,不是只有白紙黑字顯示的,更不是我們呆在這一方校園就能掌握的。我們的文化需要賣布的老婆婆慢條斯理的告訴我們,需要在一次次奔波與碰壁中體會(huì),需要走出去,需要?jiǎng)悠饋怼?/p>
每個(gè)班級(jí)每個(gè)個(gè)體都應(yīng)該這樣,不僅僅是在文化藝術(shù)節(jié)上,應(yīng)該讓我們真正生活起來。前幾天,我們的段長(zhǎng)洪亮老師召我們幾個(gè)班的文藝委員去開了個(gè)短會(huì)。
文藝委員回來傳達(dá)開會(huì)內(nèi)容:“我們每個(gè)星期的六個(gè)晚上的講讀唱應(yīng)該算是每天最能夠放松自己的時(shí)候了。這些時(shí)間的寶貴當(dāng)然可想而知。
如何利用好它們也是關(guān)鍵。要用這段時(shí)間增進(jìn)班級(jí)合作,集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)同學(xué)之間的感情,提高大家組織能力,開闊知識(shí)面,當(dāng)然還有娛樂大家才是重要的。
于是我們將講讀唱時(shí)間作了如下安排:星期日晚按慣例做上星期工作總結(jié)交流;星期一晚欣賞英語節(jié)目,提高聽力;星期二晚練字,提高每個(gè)人的書寫水平;星期三晚,看百家講論之類的科普教育類節(jié)目;星期四晚學(xué)習(xí)唱歌;星期五晚輪渡由學(xué)習(xí)自己安排節(jié)目組織活動(dòng)。在我們的調(diào)整下,每天的生活都更加豐富起來了。
我們班改變了以往時(shí)時(shí)架著眼鏡看投影的.狀態(tài),更多地走上講臺(tái),更多地講出感受,更中的提高自己的各方面能力!卑嗉(jí)的變化來自每個(gè)人的變化。
每個(gè)人的變化來自內(nèi)心的變化。為了讓大家齊心協(xié)力的學(xué)習(xí)生活,建設(shè)我們班級(jí),我們需要一些準(zhǔn)則來規(guī)范自己,需要一些精神來鼓舞大家。
借著班級(jí)名片,我們表達(dá)了自己對(duì)班級(jí)的愛,對(duì)班級(jí)的期望也是對(duì)自己的期望。鋪滿楓葉的背景孕育著整個(gè)金色的季節(jié),一顆顆期待收獲的心。
在上面站著的是班主任蔡老師,拿著我們的錦旗,帶領(lǐng)后面可愛、奮進(jìn)的高武班的同學(xué)們。他們?cè)谡f:“success with joy ”“pursue dream”他們?cè)诔吧倌昱Γ槿f夫雄”這句曾激勵(lì)過一代領(lǐng)袖毛澤東的湖南一師校歌。
“衡山西,岳麓東,城南講學(xué)峙其中;水可鑄,金可熔,少年努力巍為萬夫雄”。在歌聲的指引下,不要停下我們真正生活的腳步,不要減少我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭,不要脫離我們本真伯文化,不要失去我們應(yīng)該有的文明素質(zhì)。
讓我們生活起來,文明起來。
班級(jí)文化建設(shè)演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好,我們班的集體照以地球儀做為背景,我希望我們班的學(xué)生將來能走向世界。
我們班的班容布置是全體學(xué)生和正副班主任努力的結(jié)果,學(xué)生出作品,斯杰出了漂亮的墻報(bào),還為班挑選了精美的裝飾花邊、標(biāo)語等?矗@墻報(bào)就像森林小動(dòng)物在召開聯(lián)歡會(huì)慶?箲(zhàn)勝利xx周年,符合小孩子的年齡特點(diǎn)。墻報(bào)的左邊展示的'是學(xué)生的讀文感悟。由于大部分學(xué)生還不怎么認(rèn)字,中午看書的時(shí)候,我請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)讀故事,學(xué)生讀完故事后講一講自己從中明白的道理,我?guī)退麄兇蛴〕鰜恚儋N上他們的相片,以此帶動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。黑板的右邊展示的是學(xué)生練字、畫畫和手工的作品,讓學(xué)生的練字以及美術(shù)作品有展示的舞臺(tái)。黑板的左面是公告欄,張貼課程表、值日表、優(yōu)秀小組評(píng)價(jià)方案等。
在教室前后及兩邊的墻上分別貼著標(biāo)語,寄托著老師對(duì)學(xué)生的深切期待。我們班的班徽是一張笑臉,我們的個(gè)性化班名叫樂學(xué)班,我希望我們班的孩子們能快樂地學(xué)習(xí),我們班的班訓(xùn)是:“人若有志,萬事可為。希望,只有和勤奮作伴,才能如虎添翼!蔽医逃业膶W(xué)生,從小要有志氣,有理想,有目標(biāo),向著自己的目標(biāo)不斷努力,將來一定能夠成功。
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