新生開學典禮校長發(fā)言稿集合
在生活中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的新生開學典禮校長發(fā)言稿集合，僅供參考，大家一起來看看吧。
各位新同學：
大家上午好！
今天，我們在這里歡聚一堂，隆重舉行新生開學典禮。此時此刻，我謹代表上海理工大學全體教師，對你們的到來表示最熱烈的歡迎；并向辛勤培育你們的家長和中學老師表示崇高的敬意和衷心的感謝。
同學們，你們的到來，為上海理工大學增添了新的活力。從今天起，你們就將融入上海理工大學這個新的大家庭，翻開人生新的一頁。
上個星期天，為了準備今天的發(fā)言，我在“百度”上檢索了關鍵詞：“大學和中學區(qū)別”。發(fā)現(xiàn)了很多答案。很多帖子分析了大學與中學管理體制的不同、學生構成的不同、教學方法的不同、學習方法的不同、等等。這些分析都有一定道理，但我覺得還沒有接觸到問題的實質。問題的關鍵是，大學和中學對人才培養(yǎng)的要求不同。中學階段是學生基礎知識的積累階段，而大學則是專門知識的學習階段。所以，不同的大學對自己的學生提出了不同的要求。同學們也許會問，上海理工大學的培養(yǎng)要求還有什么特點嗎？我們說，有的。除了共性的要求之外，上海理工大學還要求你們通過四年的學習，能夠在短期內適應一項不太熟悉工作。這是上海理工大學一項很特殊的要求：一個合格的大學生，應當是能夠在短期內適應一項不太熟悉工作。也就是說，上海理工大學要求你們，通過大學四年的學習，能夠應對未來多變的世界，具備適應現(xiàn)代社會的競爭能力。這種能力對于90后的一代非常重要。
30年前開始的改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，為中華民族的偉大復興奠定了雄厚的基礎。30年后的今天，中國已經(jīng)走向世界，面臨著全球性的激烈競爭。為了中國未來30年的發(fā)展，我們提出了培養(yǎng)學生競爭能力的新目標。這就是上海理工大學的特色，這就是上海理工大學與其他大學的不同之處。
為了能夠在短期內適應一項不太熟悉的工作，我想，同學們需要在四年中做好三件事情：
第一，學會自學。要在未來的世界競爭中具備競爭的實力，同學們首先必須具備自學的能力。與中學不同的是，這種學習是一種主動的學習，是一種通過自己已有知識開辟新領域的學習。而且，這種學習不僅要從書本上學習，認真完成學校規(guī)定的每一門課程；同時，還需要向實踐學習，如，在南匯學習階段，抽出時間到農(nóng)村調查，向農(nóng)民學習。
第二，抓住機遇。一個人一輩子會遇到很多的機遇。問題是抓住機遇需要正確的理念和分析方法。這就需要從進大學的第一天起，培養(yǎng)自己強烈的成材理念，努力探索適應自身成長的環(huán)境分析方法，主動地去發(fā)現(xiàn)適應自己成長的時機。這種時機，不僅存在于課程學習和考研的過程中，也存在于大學生創(chuàng)業(yè)、大學生競賽的各種活動中。所以，要主動地去參與這些活動，挖掘自己的發(fā)展機遇。
第三，增強勇氣。競爭需要膽量和勇氣。常常聽到一些同學說，自己不如考入其他學校的同學。這種說法實際上是一種膽怯的表現(xiàn)。具備了實力、抓住了機遇，若要成功，還必須有勇氣，有戰(zhàn)勝一切對手的膽量。要敢于沖，敢于闖，不怕失敗，敢于勝利。我們黨的壯大，我們國家的成長歷程都說明了膽量和勇氣的重要作用。
上面我們談到了青年人成功的三個關鍵的要素，實力、機遇和勇氣。這三個要素不是獨立的，而是相互關聯(lián)的。通過這三個方面的綜合培養(yǎng)，四年后，當同學們踏入社會的時候，完全有能力在短期內適應一項不太熟悉的工作。那時候，展現(xiàn)在同學們面前的將是無限廣闊的一片新天地。
大學生是我國青年群體中文化知識的優(yōu)秀代表，是中華民族的未來與希望。歷史賦予當代大學生未來30年繼續(xù)改革開放偉大事業(yè)艱巨而光榮的任務。殷切地希望同學們能夠以進入大學為起點，奮發(fā)努力，成為全中國，乃至全世界的一代風流人物。
謝謝大家。
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