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學(xué)好數(shù)學(xué)的演講稿
演講稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。現(xiàn)如今,演講稿使用的情況越來越多,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編整理的學(xué)好數(shù)學(xué)的演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)好數(shù)學(xué)的演講稿1
1、正確對待學(xué)習(xí)中遇到的新困難和新問題
高中數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的提高和深化,初中數(shù)學(xué)在教材表達(dá)上采用形象通俗的語言,研究對象多是常量,側(cè)重于定量計(jì)算和形象思維,而高中數(shù)學(xué)語言表達(dá)抽象,邏輯嚴(yán)密,思維嚴(yán)謹(jǐn),知識連貫性和系統(tǒng)性強(qiáng)。
在開始學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中,肯定會遇到不少困難和問題,同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心,勝不驕,敗不餒,有一種“初生牛犢不怕虎”的精神,愈挫愈勇,千萬不能讓問題堆積,形成惡性循環(huán),而是要在老師的引導(dǎo)下,尋求解決問題的辦法,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
2、要提高自我調(diào)控的“適教”能力
一般來說,教師經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后,因自身對教學(xué)過程的不同理解和知識結(jié)構(gòu)、思維特點(diǎn)、個(gè)性傾向、職業(yè)經(jīng)歷等原因,在教學(xué)方式、方法、策略的采用上表現(xiàn)出一定的傾向性,形成自己獨(dú)特的、一貫的教學(xué)風(fēng)格或特點(diǎn)。作為一名學(xué)生,讓老師去適應(yīng)自己顯然不現(xiàn)實(shí),我們應(yīng)該根據(jù)教師的特點(diǎn),立足于自身的.實(shí)際,優(yōu)化學(xué)習(xí)策略,調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為,使自己的學(xué)法逐步適應(yīng)老師的教法,從而使自己學(xué)得好、學(xué)得快。
3、要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,提高自學(xué)能力
數(shù)學(xué)不是靠老師教會的,而是在老師引導(dǎo)下,靠自己主動思維活動去獲取的,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要積極主動地參與教學(xué)過程,并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題,而不能跟著老師的慣性運(yùn)轉(zhuǎn),被動地接受所學(xué)知識和方法。
課前預(yù)習(xí)而“生疑”,“帶疑”聽課而“感疑”,通過老師的點(diǎn)撥、講解而“悟疑”、“解疑”,從而提高課堂聽課效果。預(yù)習(xí)也叫課前自學(xué),預(yù)習(xí)的越充分,聽課效果就越好;聽課效果越好,就能更好地預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容,從而形成良性循環(huán)。
4、要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,提高閱讀能力
審題是解題的關(guān)鍵,數(shù)學(xué)題是由文字語言、符號語言和圖形語言構(gòu)成的,拿到題目要“寧停三分”,“不搶一秒”,要在已有知識和解題經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,譯字逐句仔細(xì)審題,細(xì)心推敲,切忌題意不清,倉促上陣,審數(shù)學(xué)題有時(shí)須對題意逐句“翻譯”,隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件;有時(shí)需聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論,前后呼應(yīng)挖掘構(gòu)建題設(shè)與目標(biāo)的橋梁,尋找突破點(diǎn),從而形成解題思路。
5、要養(yǎng)成良好的演算、驗(yàn)算習(xí)慣,提高運(yùn)算能力
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開運(yùn)算,初中老師往往一步一步在黑板上演算,因時(shí)間有限,運(yùn)算量大,高中老師常把計(jì)算留給學(xué)生,這就要同學(xué)們多動腦,勤動手,不僅能筆算,而且也能口算和心算,對復(fù)雜運(yùn)算,要有耐心,掌握算理,注重簡便方法。
數(shù)學(xué)是思維的體操,是一門邏輯性強(qiáng)、思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。而訓(xùn)練并規(guī)范解題習(xí)慣是提高用文字、符號和圖形三種數(shù)學(xué)語言表達(dá)的有效途徑,而數(shù)學(xué)語言又是發(fā)展思維能力的基礎(chǔ)。因此要逐步夯實(shí)基礎(chǔ),提高自己的思維能力。
6、要養(yǎng)成解后反思的習(xí)慣,提高分析問題的能力
解完題目之后,要養(yǎng)成不失時(shí)機(jī)地回顧下述問題:解題過程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣,通過解題后的回顧與反思,就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在,并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法,如果忽視了對它的挖掘,解題能力就得不到提高。因此,在解題后,要經(jīng)?偨Y(jié)題目及解法的規(guī)律,只有勤反思,才能“站得高山,看得遠(yuǎn),駕馭全局”,才能提高自己分析問題的能力。
7、要養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣,提高表達(dá)能力
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,對一些典型問題,同學(xué)們應(yīng)善于合作,各抒己見,互相討論,取人之長,補(bǔ)己之短,也可主動與老師交流,說出自己的見解和看法,在老師的點(diǎn)撥中,他的思想方法會對你產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,只有不斷交流,才能相互促進(jìn)、共同發(fā)展,提高表達(dá)能力。如果固步自封,就會鉆牛角尖,浪費(fèi)不必要的時(shí)間。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,要遵循認(rèn)識規(guī)律,善于開動腦筋,積極主動去發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,注重新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,把握概念的內(nèi)涵和外延,做到一題多解,一題多變,不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論,善于從多側(cè)面、多方位思考問題,挖掘問題的實(shí)質(zhì),勇于發(fā)表自己的獨(dú)特見解。因?yàn)橹挥兴妓鞑拍苌山庖,透徹明悟。一個(gè)人如果長期處于無問題狀態(tài),就說明他思考不夠,學(xué)業(yè)也就提高不了。
8、要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,提高理解力
為了加深對內(nèi)容的理解和掌握,老師補(bǔ)充內(nèi)容和方法很多,如果不做筆記,一旦遺忘,無從復(fù)習(xí)鞏固,何況在做筆記和整理過程中,自己參與教學(xué)活動,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣,從而提高了自己的理解力。
學(xué)好數(shù)學(xué)的演講稿2
很高興又在這里見到各位:
各位同學(xué),老師,各位下午好。轉(zhuǎn)眼間盛夏的光芒又蓋過了我們的頭頂,漸漸地我們被悶熱的空氣擁抱著。無所謂寧靜,無所謂煩躁,只好憑著唯一氣若柔絲的器官,帶著自己種下的因果,走走停停。
比起夏日的冰泉,我還是更喜歡冬日的陽光?赡侨缛展庵刑N(yùn)含著太多的溫柔,以至于變得那么的不真實(shí)。而那只有在盛夏時(shí)才能感受到的瞬間涼爽,盡管稍縱即逝,卻能清晰地在人們心中留下痕跡,F(xiàn)實(shí)總是偏愛殘酷的一邊,沒有傷痛的回憶只能是一個(gè)美麗的童話。不,或許這樣的童話并不美,只是一絲甜甜的慰藉。
同樣的話語聽得太多,人就會厭倦;同樣的情感經(jīng)歷太多,人就會變得麻痹。這種麻痹在時(shí)間的琢磨后,或是徹底淪落為隱蔽的毒瘤,或是蛻變成超然的淡定;又或是成為火炬,為你照亮了一條嶄新的道路。至少我們不得不承認(rèn),它改變了我們的某種看法。僅僅是我們的,而不是世界的,這是最悲哀的。
不知道各位有沒有這樣的體驗(yàn),簡簡單單的幾個(gè)旋律就能勾起你的一段回憶。音樂的.魔力是很微妙的,音樂大師同樣是至情至性的佼佼者,所以才有那么多的生命渴望音樂的滋潤?上覍σ魳芬桓[不通,但我聽得見它輕輕的耳語,那么自然隨后地和你聊起過去,恐怕這是任何一個(gè)至親至愛的人都無法 做到的吧。多聽音樂,甚至投身于音樂創(chuàng)作中,對學(xué)數(shù)學(xué)有莫大的好處。
有一篇讓我很感動的文章,叫做《幸福需要等待》。如果讓我一邊聽著別人彈吉他,一邊看這篇文章,我想我會忍不住落下淚來。太多的承諾在萎靡中粉碎,太多的怨言擰成一條冷血的長鞭,狠狠地抽打著赤裸裸的心。生命不相信如果,生命絕對不會給如果任何一次機(jī)會。即使給了謀取幸福的機(jī)會,等待著,能得到幸福嗎?
學(xué)好數(shù)學(xué)的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我將為大家演講的主題是《學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和技巧》。
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對我們的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的影響。然而,很多同學(xué)常常覺得數(shù)學(xué)難以掌握,碰到問題就會望而卻步。然而,只要我們掌握一些方法和技巧,數(shù)學(xué)就會變得易于學(xué)習(xí)和愉快。下面讓我為大家介紹一些學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和技巧。
首先,培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維方式是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)思維方式就是具有數(shù)學(xué)性質(zhì)的思維方式。要培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維方式,首先要樹立正確的數(shù)學(xué)信念,相信自己能夠掌握數(shù)學(xué),遇到難題也能找到解決方法。其次,要學(xué)會發(fā)散思維,養(yǎng)成勇于探索、創(chuàng)新和解決問題的習(xí)慣。最后,要培養(yǎng)邏輯思維能力,學(xué)會運(yùn)用正確的邏輯思維方法分析和解決數(shù)學(xué)問題。
其次,學(xué)好數(shù)學(xué)要善于總結(jié)歸納。數(shù)學(xué)是一個(gè)建立在一系列概念和方法之上的學(xué)科,學(xué)好數(shù)學(xué)需要不斷總結(jié)和歸納。我們可以通過總結(jié)公式、規(guī)律以及解題方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題中的共性和規(guī)律性,并將其應(yīng)用到其他相關(guān)的問題中。在解題過程中,我們要善于觀察、分析,掌握問題的特點(diǎn)和規(guī)律,從而找到解決問題的方法。
此外,良好的'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法也是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。首先,要有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。數(shù)學(xué)知識是漸進(jìn)性的,需要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),因此要合理安排時(shí)間,按照先易后難的原則逐步學(xué)習(xí)。其次,要善于利用各種學(xué)習(xí)資源,包括教材、參考書、網(wǎng)絡(luò)和輔導(dǎo)資料等。通過拓寬學(xué)習(xí)渠道和利用多種資源,能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。此外,要有高強(qiáng)度的練習(xí)。數(shù)學(xué)不是只看、只聽就能學(xué)好的學(xué)科,需要通過大量的練習(xí)來鞏固知識和提高技能。只有通過反復(fù)的練習(xí),才能真正掌握數(shù)學(xué)解題的方法和技巧。
最后,協(xié)作學(xué)習(xí)也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方法之一。通過與同學(xué)之間的討論和合作,可以共同解決問題,相互促進(jìn)成長。數(shù)學(xué)是一門相對公平的學(xué)科,沒有捷徑可走,每個(gè)人都需要通過自己的努力來掌握。因此,我們應(yīng)該幫助和鼓勵(lì)同學(xué)們互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
同學(xué)們,學(xué)好數(shù)學(xué)并不是一件難事。只要我們掌握良好的數(shù)學(xué)思維方式,善于總結(jié)歸納,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,并與同學(xué)們進(jìn)行有效的協(xié)作學(xué)習(xí),就能夠輕松地學(xué)好數(shù)學(xué)。
最后,我想和大家分享一句話:學(xué)好數(shù)學(xué),就像學(xué)習(xí)做飯一樣,只要掌握好方法和技巧,堅(jiān)持不懈地練習(xí),我們就能夠做出美味的數(shù)學(xué)菜肴。
謝謝大家!
學(xué)好數(shù)學(xué)的演講稿4
同學(xué)們:
今天我要講的是《怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)》。
要回答這個(gè)似乎非常簡單:把定理、公式都記住,勤思好問,多做幾道題,不就行了?
事實(shí)上并非如此,比如:有的同學(xué)把書上的黑體字都能一字不落地背下來,可就是不會用;有的同學(xué)不重視知識、方法的產(chǎn)生過程,死記結(jié)論,生搬硬套;有的同學(xué)眼高手低,“想”和“說”都沒問題,一到“寫”和“算”,就漏洞百出,錯(cuò)誤連篇;有的同學(xué)懶得做題,覺得做題太辛苦,太枯燥,負(fù)擔(dān)太重;也有的同學(xué)題做了不少,輔導(dǎo)書也看了不少,成績就是上不去,還有的同學(xué)復(fù)習(xí)不得力,學(xué)一段、丟一段。
究其原因有兩個(gè):
一、是學(xué)習(xí)態(tài)度問題:有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上態(tài)度非常迷惑,說不清楚是進(jìn)取還是退縮,是堅(jiān)持還是放棄,是維持還是改進(jìn),他們勤奮學(xué)習(xí)的決心經(jīng)常動搖,投入學(xué)習(xí)的精力也非常有限,思維通常也是被動的、淺層的和粗放的,學(xué)習(xí)成績也總是徘徊不前。
二、是學(xué)習(xí)方法問題:有的同學(xué)根本就不琢磨學(xué)習(xí)方法,被動地跟著老師走,上課記筆記,下課寫作業(yè),機(jī)械應(yīng)付,效果平平;有的同學(xué)今天試這種方法、明天試那種方法,從不認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法的實(shí)質(zhì),更不會將多種學(xué)習(xí)方法融入自己的日常學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
而我認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)做到以下四個(gè)方面:
一、多看
主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,把課本當(dāng)成練習(xí)冊;也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀,這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地,閱讀可以分以下三個(gè)層次:
課前預(yù)習(xí)閱讀。在預(yù)習(xí)時(shí),可以將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下,對定義、公理、公式、法則等,可以在紙上進(jìn)行簡單的復(fù)述,推理。重點(diǎn)知識可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做,能幫助我們在課堂上集中精力聽講,有重點(diǎn)地聽講。
課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí),我們只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要對預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注,結(jié)合老師的講授,進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題,又能使知識系統(tǒng)化,加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。從而對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)小結(jié),并從中查缺補(bǔ)漏。
二、多想
主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣,學(xué)會思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。
同學(xué)們在學(xué)習(xí)時(shí),要邊聽邊想,邊看邊想,邊做邊想,通過自己積極思考,深刻理解數(shù)學(xué)知識,歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律,靈活解決數(shù)學(xué)問題,從而把書上的知識是變?yōu)樽约旱闹R。
三、多做
主要是指做習(xí)題,學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題,并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂W隽?xí)題的目的.是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識,初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。此外,我們在做作業(yè)的過程中還應(yīng)多思考三個(gè)問題:
1.這道題主要考察什么?
2.這道題我可以用幾種方式來作答?
3.這道題還會以哪幾種方式來考?這樣才能加深我們對知識的理解。
四、多問
是指在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問,這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。
第一、要深入觀察,逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;
第二、要肯動腦筋。發(fā)現(xiàn)問題后,經(jīng)過自己的獨(dú)立思考,問題仍得不到解決時(shí),應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教,向老師、同學(xué)、家長,向一切在這個(gè)問題上比自己強(qiáng)的人請教。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人,才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。
學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的,能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn),只有找到了適合你的學(xué)習(xí)方法,才能將各門學(xué)科學(xué)好。
謝謝大家!
學(xué)好數(shù)學(xué)的演講稿5
老師們,同學(xué)們,早上好!
今天向大家介紹一位優(yōu)秀的同學(xué)。她現(xiàn)在上六年級,是一位女生,她的智力不是全班最好的,但是每次考試卻是全班最棒的,她的頭腦不是全校最好的,但是每次考試卻是全校最棒的幾名同學(xué)之一。從三年級到六年級,她一直是我的得力小助手,因?yàn)樗诎嗌袭?dāng)數(shù)學(xué)課代表的次數(shù)是最多的,下課時(shí),她總是坐在座位上看書或做題,由于她的勤奮和認(rèn)真勁,在最近的初中招考中,因?yàn)閿?shù)學(xué)成績突出,同時(shí)被東山外國語學(xué)校和南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校省招班雙雙錄取,我為她感到高興,因?yàn)樗秊榈摽谛W(xué)爭得了榮譽(yù),也為自己和全家爭了光。她,就是六(7)班的朱昕辭同學(xué)。有人要問,她的智力不是最好的,為什么數(shù)學(xué)學(xué)得這么好呢?一定有原因的,你猜對了,下面就請她自己來談一談這其中的原因吧。
老師們,同學(xué)們,早上好!我是六(7)班的朱昕辭同學(xué),我今天發(fā)言的題目是“學(xué)好數(shù)學(xué)很簡單”
小學(xué)數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科。許多人都想學(xué)好數(shù)學(xué),但都沒有什么好辦法。在這里我來給大家介紹一些學(xué)好數(shù)學(xué)的好辦法。
要想學(xué)好數(shù)學(xué),一定要做到以下幾點(diǎn):
1.學(xué)好數(shù)學(xué),首先要認(rèn)真聽講提前預(yù)習(xí)。有的同學(xué)為什么課后不看書,也能有好成績呢?就是因?yàn)樗浞掷煤昧苏n堂上的時(shí)間。所以,認(rèn)真聽講非常重要的。如果你的水平不高,提前預(yù)習(xí)一下一次課要講的內(nèi)容很重要,提前預(yù)習(xí),可以找出哪里不會,上課的時(shí)候著重聽,直到聽懂為止。有不會的一定要問,不好意思問老師就問同學(xué),直到弄懂為止。
2.其次,課后練習(xí)一定要做,這部分是鞏固上課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,一定要掌握。一般來說,練習(xí)題后面總會有幾道比較難的`題目,遇到這樣的題目,千萬不要認(rèn)為這些是難題目就可以不做,相反,這些題目反而要做,因?yàn),這些題目就要考驗(yàn)?zāi)阒橇Φ摹_要注意不能抄襲,抄襲這個(gè)壞習(xí)慣會害了你一生的。
3.這第三是一定要復(fù)習(xí),過段時(shí)間學(xué)的東西就會遺忘,要不定期回過頭去復(fù)習(xí)一下以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。有時(shí),今天學(xué)過的東西明天就忘了,所以,一定要復(fù)習(xí)。學(xué)一樣?xùn)|西前幾天會忘得很快,如果每天復(fù)習(xí)漸漸就忘不掉了。這時(shí)你就永遠(yuǎn)記住他了。永遠(yuǎn)忘不掉了
4.還有就是要獨(dú)立、認(rèn)真思考,不要一遇到不會的問題就去問別人。實(shí)在不會的時(shí)候再問別人,問人的時(shí)候不要只記下解題過程,要記下解題方法,解題思路。這樣你才會有所進(jìn)步。
5.考試時(shí),調(diào)節(jié)好自己的情緒,要對自己有信心,一定要平時(shí)多進(jìn)行定時(shí)訓(xùn)練,提高學(xué)習(xí)能力。找出自己的不足之處,并進(jìn)行此方面的練習(xí)。數(shù)學(xué)的概念要完全理解,很多同學(xué)不以為然,但是考試的時(shí)候往往問題就出在概念上。.數(shù)學(xué)的公式和基本方法要記住,老師強(qiáng)調(diào)的東西要記住,要善于歸納方法和題型,考試時(shí)看到題型熟就會不慌張,就會考的得心應(yīng)手。有的考生對審題重視不夠,匆匆一看急于下筆,以致題目的條件與要求都沒有看透,就做了,這樣更容易失分。
只要你這樣做了,我相信你的數(shù)學(xué)一定會學(xué)得好。
剛才同學(xué)都聽到了,只要你照著做了,你一定會學(xué)好數(shù)學(xué)的,注意不要三天打魚,兩天曬網(wǎng),一定要持之以恒,天天這樣做才有效果,同學(xué)們,快快行動起來吧!。我的講話完了,謝謝大家!
學(xué)好數(shù)學(xué)的演講稿6
各位同學(xué)、叔叔阿姨們:
大家好!很榮幸能夠站在這里,跟大家分享如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法。
孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!彼砸獙W(xué)好數(shù)學(xué),首先要有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,但是培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣必須先掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,如果連課內(nèi)的基礎(chǔ)知識都掌握不好,在里面學(xué)習(xí)只能濫竽充數(shù),對學(xué)習(xí)并沒有幫助,反而使自己失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,對此我建議可以看
一些有關(guān)數(shù)學(xué)的雜志增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,例如:趣味數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也要有一個(gè)自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,要做到“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)”,很多同學(xué)要家長逼著學(xué)習(xí),這些同學(xué)沒有明確學(xué)習(xí)是為了自己,不是為了老師、家長。學(xué)好數(shù)學(xué)要在家中提前預(yù)習(xí),上課時(shí)認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),這樣就可以打好基礎(chǔ)。然而,認(rèn)真寫作業(yè)這一點(diǎn)很多同學(xué)沒有做到,他們早早來到教室抄作業(yè),這樣就沒辦法做到課后的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)成績當(dāng)然不會有所提升。
學(xué)習(xí)應(yīng)該要“持之以恒”杜絕“三天打魚,兩天曬網(wǎng)!蔽覀兠總(gè)人,應(yīng)該有一個(gè)錯(cuò)題本,把不會的.題記錄下來,然后問老師或同學(xué)?荚囍翱梢杂脕韽(fù)習(xí)。
其次,家長要起到一個(gè)帶頭作用,孩子大多的習(xí)慣都是學(xué)習(xí)家長的,如果家長做事拖拉、隨意應(yīng)付,就對孩子學(xué)習(xí)而言,也有很多不良的影響。在家中,家長也要給同學(xué)營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,如果孩子在學(xué)習(xí),同時(shí)電視音量也大,這就直接降低了孩子的學(xué)習(xí)效率,孩子就無法做到寧靜專一,學(xué)習(xí)成績又怎么能提高呢?
有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,當(dāng)然要有一個(gè)適合自己的時(shí)間規(guī)劃。
有的同學(xué)會遇到這種情況:平時(shí)作業(yè)按時(shí)完成,正確率也高,但考試出來的成績總是不理想。這是他們沒有調(diào)整好情緒,要想學(xué)好數(shù)學(xué),就要調(diào)整好自己的心態(tài),自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。還有考試時(shí)認(rèn)真審題,不要慌張。每次考完試要對失分題目進(jìn)行分析,反思自己的不足。
最后,我想說,數(shù)學(xué)不是一門靠死記硬背的學(xué)科,公式、定理要活學(xué)活用,多思考,適當(dāng)做題。要靠分析、理解,做到靈活運(yùn)用,舉一反三。特別要重視課堂上學(xué)習(xí)新知識和分析練習(xí)的時(shí)候,不能思想開小差。
我的講話完畢,謝謝大家。
學(xué)好數(shù)學(xué)的演講稿7
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的主題是“如何學(xué)好數(shù)學(xué)”。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對我們的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。然而,很多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)感到困難和無趣。那么,如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢?接下來,我將和大家分享一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)。
首先,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步。數(shù)學(xué)是一門極富魅力和邏輯性的學(xué)科,它存在于我們的生活中。通過生動有趣的數(shù)學(xué)實(shí)例和故事,我們可以引發(fā)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣。例如,我們可以講述重要數(shù)學(xué)定理的發(fā)現(xiàn)背后的故事,或者通過數(shù)學(xué)游戲和謎題激發(fā)同學(xué)們的思維。當(dāng)我們對數(shù)學(xué)感到好奇和興趣時(shí),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將變得更加輕松和愉快。其次,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
數(shù)學(xué)需要我們進(jìn)行大量的練習(xí)和思考,因此,我們應(yīng)該合理安排時(shí)間,將大部分精力投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。堅(jiān)持每天進(jìn)行一定時(shí)間的數(shù)學(xué)練習(xí)是非常有效的。同時(shí),我們還需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。有些同學(xué)喜歡通過做題來加深對數(shù)學(xué)知識的理解,有些同學(xué)更喜歡通過閱讀數(shù)學(xué)書籍來學(xué)習(xí)。無論選擇何種方法,關(guān)鍵是要堅(jiān)持下去,并找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。此外,與同學(xué)和老師互動也是學(xué)好數(shù)學(xué)的'重要一環(huán)。與同學(xué)一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以互相交流和討論,共同解決問題。在老師的指導(dǎo)下,我們能夠更快地理解數(shù)學(xué)的概念和方法。如果遇到了困難,不要害怕向老師請教。老師是我們最好的學(xué)習(xí)資源,他們會給予我們專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。最后,要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要耐心和堅(jiān)持。我們要相信自己的能力,相信自己可以學(xué)好數(shù)學(xué)。
當(dāng)遇到困難時(shí),不要?dú)怵H,要積極尋求解決問題的方法。數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)幽X筋的學(xué)科,只有我們主動思考和探索,才能真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識。同學(xué)們,學(xué)好數(shù)學(xué)不僅僅是為了考試和升學(xué),它更是一種思維方式和智慧的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我們能夠培養(yǎng)邏輯思維、分析問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力,這些能力將在我們未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
總之,學(xué)好數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)興趣,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方法,與同學(xué)和老師互動,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心。我相信,只要我們用心去學(xué),就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。謝謝大家!
學(xué)好數(shù)學(xué)的演講稿8
1、聽課
認(rèn)真聽課適當(dāng)做筆記,不放過任何聯(lián)想小結(jié)的機(jī)會是讀好書的關(guān)鍵。上課的內(nèi)容有難有易,不能因?yàn)槿菀锥p視它,也不能因?yàn)槔щy而害怕它。容易的問題思維強(qiáng)度小,但所提供的思維空間卻很大,可以把自己的方法與老師的方法進(jìn)行整合,對相關(guān)的問題進(jìn)行小結(jié),對問題的發(fā)展進(jìn)行預(yù)測,為后面更難的問題積累充足的思維慣性。這好比是騎自行車上坡,在平路上達(dá)到了一定的速度上坡也就容易了。很多同學(xué)往往沒有注意到這一點(diǎn),由于沒有做好充分的思想準(zhǔn)備結(jié)果到了更難的問題就聽不懂了。因此,簡單的問題不愛聽就必然導(dǎo)致復(fù)雜的問題聽不懂,一段時(shí)間這樣就要退步,長期這樣就變成了差生。
2、弄清概念、性質(zhì)與基本方法
弄清概念、性質(zhì)和基本方法是每個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)的第一步也是最重要的一步,如果概念沒有弄清就去解題是沒有不碰壁的。正確理解概念再做習(xí)題就比較容易了,通過習(xí)題的演算反過來還可以進(jìn)一步理解概念與性質(zhì)。要弄清概念、性質(zhì)和基本方法,就要先復(fù)習(xí)老師上課所講的東西,要看一看課本上的相關(guān)內(nèi)容。課堂弄不懂的問題課后一定要想辦法弄懂,已經(jīng)聽得懂的東西也要想一想自己是否能夠操作,若仍有問題最好動手做一遍,自己走過的路才可能成為熟路。有了準(zhǔn)備再做作業(yè)效率會更高,解題在很多情況下就是檢驗(yàn)?zāi)銓Ω拍睢⑿再|(zhì)和基本方法掌握得如何。對學(xué)習(xí)的困難要有足夠的準(zhǔn)備,不要貪眼前的快,學(xué)的太粗,長期下去會造成以后的慢,甚至一生的慢。因此一定要注意強(qiáng)化自己的基本功。在系統(tǒng)思考還沒有建立之時(shí),千萬別放棄對簡單問題的思考。
3、經(jīng)常復(fù)習(xí)原來學(xué)過的知識
在小學(xué)初中時(shí)復(fù)習(xí)靠老師,到了高中復(fù)習(xí)要靠自己。因?yàn)樵诟咧械恼n程多,內(nèi)容廣,所以在課堂上不可能經(jīng)常反復(fù)。一節(jié)課內(nèi)容一個(gè)星期之內(nèi)不復(fù)習(xí)就有可能變得陌生,最好是三天內(nèi)復(fù)習(xí)一次。要把問題真正弄懂,可能要“讀”或“做”五、六遍甚至十幾遍,每次“讀”或“做”總會有比原來更多的體會,我不相信人的頭腦學(xué)一遍做很少的習(xí)題就能夠把問題理解透徹。求學(xué)問從不知到知,從沒有印象到有印象,而且還要“印”的正確,“印”的清晰,絕不是輕而易舉的,一定要通過多次的反復(fù)鉆研和練習(xí)才能達(dá)到這樣的境界。復(fù)習(xí)還有一個(gè)重要的目的就是對所學(xué)的知識進(jìn)行疏理和總結(jié),使之形成系統(tǒng),為解決以后的問題做好充分的準(zhǔn)備。常常要象過電影一樣把各科的常規(guī)問題過一遍,把各科的課本與筆記過一遍。
4、形成合理的操作習(xí)慣
成功的人并不一定比別人更聰明、更加能說會道、他們是常常是在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用自已毅力與勤奮把該要學(xué)會操作,操作到熟練,操作到形成習(xí)慣為止。你要習(xí)慣于看課本,課前要看、課內(nèi)要看、課后還要看,直到真正弄懂為止。你要習(xí)慣于及時(shí)演練,時(shí)機(jī)把握的好不好對你來說至關(guān)重要,特別要珍惜課堂練習(xí)機(jī)會,珍惜例題重做時(shí)機(jī)。
懂得了到會做了還有很長的一段距離,只有在懂得與會做之間架上習(xí)慣之橋才行!學(xué)習(xí)一種新的操作,我們往往會受原來的操作習(xí)慣、原來的思維習(xí)慣的支配,因此新的操作,新的思維取向的形成需要反復(fù)的練習(xí)才能習(xí)慣。
新的操作習(xí)慣的形成的同時(shí)如果能克服掉原來的不好的習(xí)慣固然是一件好事,但是要注意當(dāng)原來你所具備的操作習(xí)慣與思維走向也是良好的習(xí)慣時(shí),如果被你的新習(xí)慣毀掉,那是十分可惜的。
比方說學(xué)習(xí)打乒乓球,學(xué)會了推球,形成了推球的習(xí)慣,接著學(xué)會了削球,形成了削球的習(xí)慣,如果削球的好習(xí)慣毀掉了推球的習(xí)慣,能說你進(jìn)步了嗎?只有在兩個(gè)好習(xí)慣之間在建立一個(gè)相互連結(jié)的習(xí)慣才行。在弄懂與會做上架起了習(xí)慣之橋,在新舊習(xí)慣之間架起轉(zhuǎn)化之橋。
對操作有困難的問題一定要反復(fù)訓(xùn)練直到習(xí)慣,要加強(qiáng)對能否化簡操作的思考,要注意越是形式化的操作往往越脫離問題的本質(zhì),因此進(jìn)行簡捷操作時(shí)要注意對問題的本質(zhì)的思考。
一旦習(xí)慣養(yǎng)成,堅(jiān)持就是自然而然的事,而收獲也就水到渠成了。美國著名教育家曼恩的一段話:習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會變得牢不可破。
5、勤于發(fā)現(xiàn)問題,好于解決問題
中學(xué)的課程大都是被研究得比較徹底的問題?梢赃@樣說,一個(gè)聰明勤奮的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)多少問題,就能夠?qū)W會多少知識。聽課、看書、做作業(yè),聽課是發(fā)現(xiàn)問題的最重要的時(shí)機(jī),大多數(shù)學(xué)生都沒有注意到這一點(diǎn),以為“聽懂”就行,實(shí)際上,懂有真懂和假懂之分,懂有懂得深與懂得淺之分,不能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)生,往往在碰到新的題目和題型時(shí)就束手無策了。解題也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段,許多學(xué)生今天發(fā)現(xiàn)了三個(gè)問題,明天發(fā)現(xiàn)了三個(gè)問題,問題并沒有解決,到了第三天老師問他你有什么問題,結(jié)果他一個(gè)問題也提不出來。發(fā)現(xiàn)問題的目的是為了解決問題,達(dá)到真懂的境界。因此建議同學(xué)們要準(zhǔn)備一本問題簿,把你發(fā)現(xiàn)的問題記在本子上,把你解錯(cuò)的題目記在本子上。解決問題的方法有很多,可以自己獨(dú)立思考刻苦鉆研解決它,也可以通過與老師、同學(xué)共同探討來解決它。發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更困難,因此你要珍惜所發(fā)現(xiàn)問題,所發(fā)現(xiàn)的'問題一定要盡量加以解決,并且經(jīng)常復(fù)習(xí)。發(fā)現(xiàn)問題雖然困難,但天天都有許多的機(jī)會,如果你養(yǎng)成了勤于發(fā)現(xiàn)問題、好于解決問題的習(xí)慣,對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來的學(xué)習(xí)都有很大的益處。
6、把握解決問題的時(shí)機(jī)
學(xué)習(xí)新的知識點(diǎn),碰到問題和困難是非常正常與自然的,碰不到問題和困難才是不自然的。每個(gè)人都有解決這些問題克服這些困難的時(shí)機(jī),不同的人可能時(shí)機(jī)是不同的,我相信不管是誰,這種時(shí)機(jī)一定存在。可惜的是在大多數(shù)的情況下我們并不能把握住解決問題的時(shí)機(jī)。為什么呢?大多數(shù)的人總是急功近利,心理承受力差,對一些問題在時(shí)機(jī)不成熟時(shí)做了一些努力收效不大時(shí),就放棄了努力,同時(shí)也放棄了尋找突破這些困難的時(shí)機(jī),最終讓自己失去了解決問題機(jī)會,事實(shí)上每天你都可以解決許多的問題,這些問題可能是新的問題也可能是剛剛才發(fā)現(xiàn)的老問題。不管你學(xué)習(xí)的速度是快還是慢,你只要努力去把握,總是可以把事情做好的。人的潛能象海底里的冰山、能露出的只是很少的部分,象電腦、雖然硬盤中貯存著無數(shù)的信息,但在顯示屏上顯示出來的只是很少的一部分,只你肯挖掘,就能在顯示屏上有更豐富更生動的展示。
7、善于分門別類,善于抽出本質(zhì)
學(xué)習(xí)過程中會遇到大量的概念、定理公式、典型方法,對他們進(jìn)行概括小結(jié)使之系統(tǒng)化是非常重要的,這是老師在課堂上常常做的事情。其實(shí)每個(gè)學(xué)生也要經(jīng)常做這件事情。開始時(shí)你可能做不好甚至不會做,這沒有關(guān)系,只要多做幾次就越來越會做,越做越好。你先去感覺老師給你的筆記,體會老師是如何對知識進(jìn)行概括小結(jié)的,以后,可以在老師的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的實(shí)際對知識進(jìn)行有個(gè)性的分門別類,每做一次這樣的事情你的認(rèn)識就會提高一次,多做幾次你的思想就有可能升華。平常我們要研究許多題型,做大量的習(xí)題,一但抓住了一類習(xí)題的本質(zhì)就要及時(shí)歸納總結(jié),用自己的話表達(dá)對這一本質(zhì)的理解。分門別類可以使學(xué)過的知識有條理,便于記憶,便于應(yīng)用。抽出本質(zhì),可以極大地提高自己的認(rèn)識水平。
8、積極主動、善于變通
失敗者有一個(gè)共同的特點(diǎn),只要遇到有不會做的就不做,遇到不會解的題就不解。當(dāng)一個(gè)人不做事的時(shí)候,這個(gè)人就無從發(fā)展,無法進(jìn)步了,能力就越來越差。事實(shí)上,任何一件事都有很多的做法。說個(gè)“好”字可以有一百種說法,聲音的高低可以有一百種,語氣的變化也可以有一百種。跑不了5000米,先跑1000米,跑不了1000米,先跑100米,跑不了100米,先走100米,走不了,爬也行。任何一件事你無法直接做可以退一步或退幾步去做,總之要去做。不會做這道題,就做與這題相關(guān)的課本的例題,千萬不能什么也不做。無論如何,你要?jiǎng)悠饋,不動不行,不做不行。從簡單開始,量力做事,每天堅(jiān)持,你總會越來越好的。變法子做你不能直接做的事情,培養(yǎng)自己積極主動、善于變通的習(xí)慣,可以終身受用。形成這一種好習(xí)慣的重要原則是:起點(diǎn)要低,起動要慢,日積一日,終達(dá)目地。
9、要虛心、要自信、有主見、有理智
認(rèn)真可以使你能夠發(fā)現(xiàn)更細(xì)膩的東西,專心才有更高的效率,勤快可以做更多的事情,毅力能夠讓你克服困難,志向是你學(xué)習(xí)的動力是精神的支柱。
一個(gè)人往往在相對于周圍的幾個(gè)人或一群人而言某一學(xué)科學(xué)得還不錯(cuò),也可能是一兩次考試考得好一點(diǎn),也可能僅僅是這一學(xué)科的對某一部分知識的理解超出別人一些,或者是學(xué)習(xí)速度比別人略快一些,就自以為是,誤認(rèn)為老子天下第一,沒人可比。產(chǎn)生這種想法是非常危險(xiǎn)的,是注定要退步和失敗的,要知道你是一個(gè)學(xué)生,在這門學(xué)科上還有許多的知識對你來說還是未知數(shù),既便你目前真的很強(qiáng),如果不繼續(xù)努力將來的情況就難說了,你這部分知識掌握的不錯(cuò)并不代表你其他部分的知識也掌握得很好,你學(xué)習(xí)的速度快,一定有很多的細(xì)節(jié)被你跳過或忽視,到頭來往往還不如學(xué)得慢、學(xué)得精細(xì)的同學(xué)成績好。再說就算你確實(shí)在某一群體中最強(qiáng),也不見得你真的最強(qiáng),高考是面向全省的,與別的學(xué)校的強(qiáng)手相比你沒有優(yōu)勢你還是上不了理想的大學(xué)。因此不論如何,做人做事要虛心,學(xué)習(xí)更是如此,謙虛向老師學(xué),向書本學(xué),向同學(xué)學(xué)。用自己的虛心去問這方面比你強(qiáng)的任何人。把人家有的本事盡可能的學(xué)到手,才能持續(xù)地進(jìn)步。
還有一種人在某一時(shí)期比他人落后一點(diǎn),某部分知識掌握得不太好,或?qū)W得不如人家快或者一兩次考試成績不如他人,就完全否定自己,總是覺得處處不如他人,產(chǎn)生悲觀情緒,好像天就要塌了,這種時(shí)候恰恰是最需要用自信與志向去支撐你精神,這是上帝考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候。要知道失去自信心比失去知識是一件更可怕的事情,因此無論如何一定要保護(hù)好你的自信心。其實(shí)每個(gè)人總有落后的時(shí)候,除非你是上帝。對于一個(gè)有自信心的人來說落后往往只是暫時(shí)的,考試成績差一點(diǎn)只能說明你解答這份試卷的水平還不夠,并不能說明你這一段學(xué)習(xí)無效,只是成效暫時(shí)不能得以體現(xiàn)而已,學(xué)習(xí)速度慢也許是你過于細(xì)心之緣故。因此我們要用自己的主見理性地去分析得失,即時(shí)合理地調(diào)整學(xué)習(xí)方法。否則你如果自暴自棄,結(jié)果只可能成績越來越差,人在情緒低落時(shí)往智力就會急速下降,很可能失去理性和主見,很可能會做出一些讓人不可思議的蠢事,由此可見理性與主見對一個(gè)人是多么的重要。好在大多數(shù)人在大多數(shù)時(shí)候還是善于保護(hù)自己的理智的。
自信是人生幸福的最好的心理暗示,自悲是克服困難的最大的心理障礙,自大是停滯退步的最重要的原因,自信增加內(nèi)力使人進(jìn)步,自大減少內(nèi)力讓人頹廢。自信的人征服難題,自大的人被難題征服。
10、快樂地學(xué)習(xí)、充滿信心地學(xué)習(xí)。
對人對已對事對物都要好一點(diǎn),保持愉快的心情,天天高興地生活和學(xué)習(xí)是重要的?鞓返貙W(xué)習(xí)可以極大地提高體力和智力,當(dāng)一個(gè)人在大多數(shù)情況下能夠保持良好的心境,快樂地學(xué)習(xí)時(shí),他的學(xué)習(xí)成績就會越來越好。充滿信心地學(xué)習(xí)可以極大地提高學(xué)習(xí)效率,可以消除你的不良情緒,進(jìn)而達(dá)到快樂的境界。這樣你就能做到書山有路勤為徑,學(xué)海無涯樂作舟。
總之,要習(xí)慣于看到自已已與他人好的一面、要習(xí)慣于堅(jiān)持不懈直到成功、要習(xí)慣于調(diào)動自己的各部分機(jī)能、今天是我生命中最重要的一天、今天我要學(xué)會控制情緒、今天我要愉快地生活、今天我要加倍重視自己的價(jià)值、我現(xiàn)在就付諸行動。
播下一個(gè)行動,收獲一種習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。希望所有同學(xué)都有美好的未來。
學(xué)好數(shù)學(xué)的演講稿9
一、初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差異
1、知識差異。初中數(shù)學(xué)知識少、淺、難度容易、知識面笮。高中數(shù)學(xué)知識廣泛,將對初中的數(shù)學(xué)知識推廣和引伸,也是對初中數(shù)學(xué)知識的完善。
2、學(xué)習(xí)方法的差異。初中學(xué)生模仿做題,反復(fù)訓(xùn)練。初中學(xué)生大量地模仿使學(xué)生帶來了不利的思維定勢,對高中學(xué)生帶來了保守的、僵化的思想,封閉了學(xué)生的豐富反對創(chuàng)造精神。
3、學(xué)生自學(xué)能力的差異。初中學(xué)生自學(xué)能力低,基本上學(xué)生不需自學(xué)。但高中的知識面廣,知識全部要教師訓(xùn)練完高考中的習(xí)題類型是不可能的,學(xué)生必須自學(xué)才能深刻理解和創(chuàng)新來適應(yīng)。
4、思維習(xí)慣上的差異。初中學(xué)生由于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的范圍小,知識層次低,知識面笮,對實(shí)際問題的思維受到了局限。高中數(shù)學(xué)知識的多元化和廣泛性,將會使學(xué)生全面、細(xì)致、深刻、嚴(yán)密的分析和解決問題。也將培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)思維,提高學(xué)生的思維遞進(jìn)性。
5、定量與變量的差異。初中數(shù)學(xué)中,題目、已知和結(jié)論用常數(shù)給出的較多,一般地,答案是常數(shù)和定量。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們將會大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問題的'普遍性和特殊性。
二、如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們把這種從自發(fā)的感性的樂趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認(rèn)識”過程,這自然會變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數(shù)學(xué),成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣呢?
。1)課前預(yù)習(xí),對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問,產(chǎn)生好奇心。
(2)聽課中要配合老師講課,滿足感官的興奮性。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問,把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂,及時(shí)回答老師課堂提問,培養(yǎng)思考與老師同步性,提高精神,把老師對你的提問的評價(jià),變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力。
(3)思考問題注意歸納,挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。
。4)聽課中注意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想,多問為什么要這樣思考,這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的?
(5)把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問題中產(chǎn)生歸納的,數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活,如角的概念、直角坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能對概念的理解切實(shí)可靠,在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會準(zhǔn)確。
2、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。
建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是:多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言,并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間,以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。
3、有意識培養(yǎng)自己的各方面能力。
數(shù)學(xué)能力包括:邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。平時(shí)注意觀察,比如,空間想象能力是通過實(shí)例凈化思維,把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中,并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。
4、及時(shí)了解、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法。
學(xué)好高中數(shù)學(xué),需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來掌握它。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè):集合與對應(yīng)思想,分類討論思想,數(shù)形結(jié)合思想,運(yùn)動思想,轉(zhuǎn)化思想,變換思想。解數(shù)學(xué)題時(shí),也要注意解題思維策略問題,經(jīng)常要思考:選擇什么角度來進(jìn)入,應(yīng)遵循什么原則性的東西。
5、逐步形成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式。
數(shù)學(xué)不是靠老師教會的,而是在老師的引導(dǎo)下,靠自己主動的思維活動去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神;正確對待學(xué)習(xí)中的困難和挫折,敗不餒,勝不驕,養(yǎng)成積極進(jìn)取,不屈不撓,耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì);在學(xué)習(xí)過程中,要遵循認(rèn)識規(guī)律,善于開動腦筋,積極主動去發(fā)現(xiàn)問題,注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系,不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論,經(jīng)常進(jìn)行一題多解,一題多變,從多側(cè)面、多角度思考問題,挖掘問題的實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”,只看書不做題不行,只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進(jìn)去,又要能跳出來,結(jié)合自身特點(diǎn),尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
6、認(rèn)真聽好每一節(jié)棵。
在新學(xué)期要上好每一節(jié)課,數(shù)學(xué)課有知識的發(fā)生和形成的概念課,有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課,有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實(shí)際的復(fù)習(xí)課。要上好這些課來學(xué)會數(shù)學(xué)知識,掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
三、學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)建議。
1、記數(shù)學(xué)筆記,特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律,教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。如:我在講課時(shí)的注解。
2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識或推理記載下來,以防再犯。爭取做到:找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到:能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴(yán)密。
3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。
4、與同學(xué)建立好關(guān)系,爭做“小老師”,形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。
5、爭做數(shù)學(xué)課外題,加大自學(xué)力度。
6、反復(fù)鞏固,消滅前學(xué)后忘。
7、學(xué)會總結(jié)歸類。
、購臄(shù)學(xué)思想分類
、趶慕忸}方法歸類
、蹚闹R應(yīng)用上分類。
總之,學(xué)好數(shù)學(xué),首先要抱著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),積極展開思維的翅膀,主動地參與教育全過程,充分發(fā)揮自己的主觀能動性,愉快有效地學(xué)數(shù)學(xué)。
其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。鍛煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的能力,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式,要學(xué)會采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會“提出問題—實(shí)驗(yàn)探究—開展討論—形成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。這樣,通過學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變,我們在學(xué)習(xí)活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強(qiáng),成為學(xué)習(xí)的主人。
最后,要有意識地培養(yǎng)好自己個(gè)人的心理素質(zhì),全面系統(tǒng)地進(jìn)行心理訓(xùn)練,要有決心、信心、恒心,更要有一顆平常心。
學(xué)好數(shù)學(xué)的演講稿10
各位同學(xué):
大家下午好!
我是五班學(xué)生陳卓揚(yáng),在我們班這個(gè)43人的大集體中,可謂是人才濟(jì)濟(jì),大家都十分勤奮好學(xué),還有個(gè)別同學(xué)甚至自學(xué)更高一級的內(nèi)容,令人嗔目結(jié)舌。所幸我的數(shù)學(xué)成績在班中名列前茅,所以在此分享一些我對于如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)的一些心得。
第一點(diǎn)興趣。我覺得要想學(xué)好數(shù)學(xué),得先對數(shù)學(xué)有興趣;蛟S對那些學(xué)習(xí)捕獵的肉食猛獸來說“饑餓是最好的老師”,但對我們需要學(xué)習(xí)的人類來說“興趣是最好的老師”,我希望同學(xué)們在閑暇之時(shí),可以多去看看關(guān)于數(shù)學(xué)的書,在其中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的神奇與有趣,如《數(shù)學(xué)思維》等等。因?yàn)槎嗫搓P(guān)于數(shù)學(xué)的書,不僅可以發(fā)散我們的解題思維,拓寬解題思路,還可以養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,做這樣一舉兩得的事兒,成功只會越來越近。
第二點(diǎn)要多寫。很多時(shí)候,“題海戰(zhàn)術(shù)”可以開闊我們視野,還可以讓我們掌握各種試題題型以及它們要點(diǎn),難道這還不足以表達(dá)多寫例題的重要性?
第三點(diǎn)要勤思考,請大家想想,如果一道很復(fù)雜的應(yīng)用題擺在我們面前,不去思考它,它永遠(yuǎn)都會很復(fù)雜?墒侨绻皇呛唵蔚乃伎,一時(shí)沒找到解決思路就半途而廢的話,結(jié)果也是一樣,永遠(yuǎn)地拜倒在該題腳下?遇到這樣的'情況,一定要有一顆持之以恒和靜下來認(rèn)真思考的心。并在解決難題后要懂得享受那種成就感,以此來鞭策自己迎難而上,想想,難道學(xué)好數(shù)學(xué)欲望強(qiáng)烈的你會任憑復(fù)雜的難題擺布嗎?
第四,要多背,比如在火車過橋兩車相遇問題中,相遇時(shí)間=除以速度和。因?yàn)闊o論哪種問題都是有密碼的,而密碼就是公式,在空閑時(shí)間,同學(xué)們可以多背公式,為答題打下良好的基礎(chǔ),為未來的升學(xué)考做好充足的準(zhǔn)備。
這些方法,都是我在平時(shí)的積累和實(shí)踐中總結(jié)出來的,希望可以幫助到大家提高成績。
我的講話完畢,謝謝大家!
學(xué)好數(shù)學(xué)的演講稿11
生活中,數(shù)學(xué)無所不在。不我們剛出生時(shí),就要稱體重,量身體長度,記錄出生時(shí)間……我們出生的第一天就與數(shù)學(xué)有關(guān);上了幼兒園,老師先教給我們的是十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字;日歷上,時(shí)鐘上……也無處不是數(shù)學(xué)。由此可見,數(shù)學(xué)對我們有多么重要。但是一些人一見到數(shù)學(xué),馬上逃之夭夭。面對繁瑣的定義,復(fù)雜的計(jì)算,他們只能望洋興嘆。
學(xué)好數(shù)學(xué)真的有這么難嗎?不然,關(guān)鍵是掌握正確的'方法。你花了大把的金錢,買了大量的輔導(dǎo)書,卻只知道像無頭蒼蠅一樣?xùn)|翻翻,西看看,你可曾問過,這樣學(xué)有用嗎?
我認(rèn)為,學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在于“理解”。一條繁的概念,如果你只知道死記硬背,根本不理解,也不知道它在說什么,那么只會事倍功半;反之,如果你把它真正弄懂了,會靈活運(yùn)用了,那么做起題就會事半功倍,游刃有余,有的人文字理解能力較差,題目就是不“理解”,我在些獻(xiàn)計(jì)三條:
一、讀,題目要一字一句地認(rèn)真地去讀,邊讀邊想,想想這些話到底是在說什么意思,在理解的基礎(chǔ)上把它記憶下來。
二、問,實(shí)在讀不懂的問題,那就多請教幾次,一定要打破沙鍋問到底,把問題真正弄清楚。千萬不要為所謂的面子,而且是假裝什么都理解了,子曰“知之為知之,不知為不知,是為知也”,說的就是這個(gè)道理。
三、問完一個(gè)問題,一定不可以就此罷休,應(yīng)該把它記錄下來。俗話說“好記性不如爛筆頭”,你可以準(zhǔn)備一本筆記,專門記錄疑難問題,并時(shí)常復(fù)習(xí)它,做到“溫故而知新”。
數(shù)學(xué)是非常重要的一門學(xué)科,學(xué)好它將使我們受益無窮。相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué),那就等于成功了一半,同學(xué)們,請自己說一聲“學(xué)好數(shù)學(xué),我能行!”
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