幼兒園畢業(yè)班家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長朋友：

　　大家好!

　　在座的很多家長都對我很熟悉了，因為我的女兒鄭子璇是你們孩子的同學(xué)，幼兒園組織活動時我們也經(jīng)常見面。所以我們有更多共同語言，那么我就說說目前我最關(guān)心的，肯定也是大家最關(guān)心的話題，那就是我們的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，我們該怎樣才能讓孩子盡快完成由幼兒到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變及適應(yīng)小學(xué)生活呢?簡單說就是 “幼小銜接”問題，希望與各位家長共勉。

　　一、 加強(qiáng)幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　為了消除幼兒入學(xué)后對環(huán)境的陌生感，家長可以常常帶領(lǐng)孩子到我們學(xué)校的小學(xué)實地參觀。與孩子一起熟悉學(xué)校的環(huán)境，教學(xué)大樓，圖書室、電腦室、大操場、網(wǎng)場等，激起幼兒對學(xué)校的向往。當(dāng)然，我們的孩子目前在我們學(xué)校的附屬幼兒園，對學(xué)校肯定比其他幼兒園的孩子更熟悉，這一步家長們就相對可以放松些。

　　另外，學(xué)前教育主要以游戲、活動為主體，在游戲和活動中學(xué)習(xí)，而小學(xué)生活要以學(xué)習(xí)為主，而且是規(guī)范的，40分鐘一節(jié)課。對孩子來講，所有的一切都是新的，所以，在入學(xué)前幾個月，家長應(yīng)該有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的學(xué)習(xí)、生活情況。包括學(xué)習(xí)哪些課程，每天上幾節(jié)課，作息制度，上下課應(yīng)該注意些什么，老師和同學(xué)們的相互關(guān)系等。使他對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上作好入學(xué)的準(zhǔn)備。

　　同時，家長還可以邀請親戚朋友或鄰居的已經(jīng)上學(xué)的孩子到家里玩，請小學(xué)生說說他們的老師、同學(xué)、學(xué)校里有趣的事等，讓孩子對小學(xué)生活不會太陌生。還要注意培養(yǎng)孩子對學(xué)校的感情，比如你可以說說我們學(xué)校的榮譽(yù)呀，說說你對我們學(xué)校的了解呀，說說我們學(xué)校的口號：今天……明天……，北大在哪里?總之，你要讓孩子對學(xué)校有一種向往，讓他渴望上學(xué)，從上學(xué)開始就以校為榮，并且樹立遠(yuǎn)大的志向，這樣孩子就擁有了一個良好的開始。上學(xué)后一定要注意維護(hù)學(xué)校的形象，老師的形象，這對孩子的學(xué)習(xí)是有好處的。

　　二、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　小學(xué)生活和幼兒園生活很不一樣，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師不同，小朋友不同，學(xué)習(xí)方式方法不同，課堂要求不同，行為規(guī)范也不同……孩子來講，在學(xué)習(xí)方面也有一個適應(yīng)的過程。我們又該怎樣幫助孩子度過這一適應(yīng)期呢?

　　首先，一定要讓孩子知道放學(xué)后要先完成作業(yè)�，F(xiàn)在一年級的孩子，一般沒有書面作業(yè)，一放學(xué)回家不能讓孩子只知道玩耍，家長要引導(dǎo)學(xué)生不能讓孩子在心理上形成一個放學(xué)后不用做作業(yè)的念頭，因為課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真上課、課后復(fù)習(xí)，永遠(yuǎn)是一個使孩子學(xué)好知識的捷徑。所以，從現(xiàn)在開始家長們就可以布置給孩子說一說，做一做口頭作業(yè)。孩子回家后，請家長務(wù)必抽出一定的時間，(每天10—15分鐘)和孩子說一說在幼兒園里發(fā)生的事和當(dāng)天學(xué)到的新知識，或者剛學(xué)會的兒歌，自己編的故事。也可以讓孩子聽故事，然后復(fù)述故事。

　　現(xiàn)在我們辛苦一點，多花點時間督促孩子，多花點精力培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，習(xí)慣好了，以后家長就會很省力，孩子學(xué)起來也特別輕松。反之，如果習(xí)慣不好，大人要時時催促孩子學(xué)習(xí)，非常辛苦，而孩子也很被動，會產(chǎn)生抵觸心理。

　　其次，請家長在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習(xí)空間，如為孩子配一張獨立的書桌，而且桌上除了鉛筆盒(怎樣的學(xué)習(xí)用品最適合孩子鉛筆、橡皮、尺子等)、需看的書或該完成的作業(yè)外，再沒其他亂七八糟的東西，這樣可以培養(yǎng)孩子專心致志完成作業(yè)的習(xí)慣，不受其他物干擾。再就是讓孩子多玩些安靜的桌面游戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫、下跳棋、折紙、畫畫等。特別是畫畫，既可以培養(yǎng)孩子“坐得住”，又為今后寫字打下基礎(chǔ)。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的執(zhí)筆姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。同時，再增加一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，適當(dāng)減少游戲時間。例如，讓孩子每天練習(xí)寫自己的名字，學(xué)寫阿拉伯?dāng)?shù)字、中文數(shù)字以及簡單的詞匯，每天做幾道10以內(nèi)的算術(shù)題和簡單應(yīng)用題。漢語拼音基礎(chǔ)較好的父母，還可以適當(dāng)教孩子學(xué)習(xí)漢語拼音。但要防止小學(xué)化，應(yīng)從興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。

　　平時，孩子如果在家做作業(yè)，不要要求孩子長時間地寫幾遍、甚至幾張，你們的任務(wù)就是給孩子安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、正確的握筆及寫字姿勢，正確的書寫筆順，如有不對，請及時幫助糾正，在班級寫字，老師會時刻注意的，因為孩子一旦養(yǎng)成不良習(xí)慣，改正就不容易了，這將直接影響到孩子的視力與形體，所以糾正姿勢越早越好。

　　第三，請家長要記�。汉昧�(xí)慣并不是一、兩天就能形成的，短時間內(nèi)看不出什么明顯的效果，它貴在天天堅持。

　　三、培養(yǎng)孩子的生活能力

　　孩子的學(xué)習(xí)能力和生活能力是不可分割的，從現(xiàn)在開始，要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。每天讓孩子干干凈凈、清清爽爽、精神飽滿地來上學(xué)，穿著整潔(不穿背心)來上學(xué)，從外表上就保持一種積極向上的斗志，這對孩子的學(xué)習(xí)起著一種無形的暗示作用。

　　孩子在生活上自己能做的事讓他(她)自己做，不要代勞，諸如盛飯、吃飯、整理書包、收拾書桌、小房間、削鉛筆、背書包等等，但請家長適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)，使孩子能最快掌握。開始時，你可幫忙整理，孩子一定要在場，邊整理邊教他方法，慢慢再放手讓他自己整理。平時多讓孩子一起幫忙做做力所能及的家務(wù)事，這樣孩子才會更懂事，更體貼，更懂得關(guān)心長輩。上小學(xué)后一定要讓孩子養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣，每天晚上整理書包，把該帶的東西都放在一起，最好是門口，第二天早上就不會忘記，省了家長往學(xué)校送東西的苦。而且這種習(xí)慣讓孩子終生受益。

　　四、引導(dǎo)孩子多看書。

　　我是語文老師，同時我也是學(xué)校語文教研組的組長，我們學(xué)校語文組的力量特別強(qiáng)，基本上都是班主任，而且有多位市、區(qū)級優(yōu)秀班主任，語文教壇新秀、語文優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者等。就在上個星期，我們組的葉燕萍老師又剛剛獲得市語文教學(xué)展示二等獎第一名的好成績。我們語文組開會時就經(jīng)常會提到現(xiàn)在語文是越來越難教了。為什么呢?因為知識面太廣了，真可以用這句話來形容：知識的海洋浩瀚無邊。我現(xiàn)在教四年級，班里昨天才考了一張試卷，上面有一道題：看圖猜成語(一葉知秋、雪中送炭……)幾乎每一張試卷都有課外積累的內(nèi)容，如名人名言、俗語、諺語、歇后語、古詩古文……這些知識課文里都沒有，都是在課外書上。本學(xué)期區(qū)里就要舉行六年級課外閱讀比賽，這是一個導(dǎo)向，說明課外閱讀已經(jīng)越來越被重視。從這幾年的中考、高考語文卷來看，沒有大量的課外閱讀積累，學(xué)生難得高分。所以，家長們培養(yǎng)孩子的課外閱讀興趣及習(xí)慣勢在必行，)家長應(yīng)每天堅持指導(dǎo)孩子閱讀，多讀書，讀好書。

【幼兒園畢業(yè)班家長會發(fā)言稿】相關(guān)文章：

畢業(yè)班家長會講話10-15

幼兒園畢業(yè)班家長會發(fā)言稿09-15

畢業(yè)班家長會邀請函08-12

畢業(yè)班家長會班主任發(fā)言稿 小學(xué)畢業(yè)班家長會班主任發(fā)言稿11-11

初中畢業(yè)班家長會邀請函07-27

幼兒園畢業(yè)班寄語11-05

幼兒園畢業(yè)班的寄語11-07

畢業(yè)班家長會邀請函（精選6篇）08-05

英語教師畢業(yè)班家長會發(fā)言08-09

畢業(yè)班家長會上的發(fā)言稿03-16