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一年級(jí)下期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2022-07-10 09:19:50 發(fā)言稿 我要投稿
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一年級(jí)下期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng):

一年級(jí)下期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

  在這一學(xué)期,很多家長(zhǎng)給予了班級(jí)工作大力支持,今天我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。主要目的也是希望家長(zhǎng)多來(lái)了解孩子這學(xué)期在校的表現(xiàn)。

  一、卷面分析

  二、這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活總結(jié):

  近一年的相處,我和孩子們有了深厚的感情。(每當(dāng)朋友問(wèn)起:當(dāng)一年級(jí)班主任累不累?我說(shuō)累,但是我很幸福,因?yàn)橛泻芏嘈腋5氖轮挥幸荒昙?jí)的班主任才嘗到的。每次孩子從遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái)抱住你的那一刻真的好幸福,每次看著孩子們天真可愛(ài)的笑容時(shí)真的好幸福。每次孩子用小手拿著一顆小葡萄;蛞活w小糖豆讓我吃的時(shí)候,那種感覺(jué)真的很幸福。)我喜歡咱們班每一個(gè)孩子,可能他學(xué)習(xí)差一點(diǎn),也可能很淘氣。但咱們班的孩子們都很懂事,我對(duì)他們很有信心。本學(xué)期,我每天都能感受到孩子的進(jìn)步,尤其是上課聽(tīng)課、回答問(wèn)題、紀(jì)律方面進(jìn)步很大。每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動(dòng)手打掃教室的衛(wèi)生了,這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。

  三、班級(jí)活動(dòng)

  1、六一的舞蹈表演,因?yàn)榈玫搅撕芏嗉议L(zhǎng)的大力支持,所以獲得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。唯一遺憾的是還有很多積極的孩子(包括男孩)沒(méi)有參與,希望今后再有這樣的集體活動(dòng)時(shí),有更多的孩子積及參加,其實(shí)每一個(gè)孩子都需要一個(gè)自我展示的舞臺(tái),我相信,只要我們給他一次機(jī)會(huì),他們就會(huì)給我們一份驚喜。 2、由于我們學(xué)校還處于建設(shè)當(dāng)中,很多活動(dòng)還沒(méi)有開(kāi)展,所以根據(jù)這一特點(diǎn),也是結(jié)合學(xué)習(xí)需要,我先后利用中午時(shí)間在班級(jí)舉行了朗讀比賽和計(jì)算大賽,孩子們的參與性非常高,尤其通過(guò)了朗讀大賽,孩子們的朗讀興趣被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),朗讀的能力也有了質(zhì)的飛躍,這在之后的講課活動(dòng)中,我們班的孩子的這種朗讀領(lǐng)悟能力和上課的傾聽(tīng)能力得到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià),他們的進(jìn)步

  就是對(duì)我最大的回報(bào)。隨著學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來(lái)越好,各種活動(dòng)將陸續(xù)開(kāi)展,我希望我們班的家長(zhǎng)能跟上學(xué)校的步伐,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。給孩子提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

  四、存在的問(wèn)題

  1、家庭作業(yè)

  家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。還是有個(gè)別孩子經(jīng)常不完成作業(yè),可能有些家長(zhǎng)覺(jué)得,我們把孩子送來(lái)了,老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子,如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué),那要你老師干什么?我希望家長(zhǎng)不要有這種想法,因?yàn)閷W(xué)校教育不是萬(wàn)能的,老師面對(duì)的是50多個(gè)孩子,一天當(dāng)中,要關(guān)注的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí),還有衛(wèi)生、勞動(dòng)、禮貌等很多方面。白天老師把知識(shí)傳授給了學(xué)生,放學(xué)回家就需要我們的家長(zhǎng)監(jiān)督好孩子完成作業(yè),也就是對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。我希望家長(zhǎng)明白,如果在這時(shí)候就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,今后會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):

  一、不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。

  二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),上面很明顯的錯(cuò)誤,比如很多字寫(xiě)錯(cuò)了,我翻開(kāi)本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師不是單純的為了看到你的名字?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過(guò)本子,草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著掙錢(qián),連作業(yè)都懶得看一下,更別說(shuō)簽字了。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必在作業(yè)上簽字,有問(wèn)題時(shí)可以作業(yè)留言。這一點(diǎn),郭、李佳林和吳俊豪家長(zhǎng)做的比較好,還有就是預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)。也是一項(xiàng)很重要的作業(yè)。其實(shí)我們就是通過(guò)這項(xiàng)作業(yè)在教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的放法,培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但這個(gè)習(xí)慣最初一定要我們家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成。

  2、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。

  學(xué)校是個(gè)大集體。男孩子磕磕碰碰,你推我嚷是正常的,希望個(gè)別家長(zhǎng)不要大驚小怪,不要讓孩子變成溫室里的花朵。這對(duì)于孩子今后的發(fā)展一點(diǎn)好處都沒(méi)有。

  3、孩子之間的交往。有不少家長(zhǎng)反映孩子朋友少,沒(méi)人玩。我們大人的朋友幾乎是固定的不變的。孩子就是孩子,我們不要從大人的角度,用大人的思維來(lái)衡量孩子。也許他們倆座位離得近,就是他們所謂的朋友,明天分開(kāi)了,就不是朋友了,也許前一刻好好的,后一刻因?yàn)橐痪湓?huà)翻臉了,這就是孩子,大人不要過(guò)多的關(guān)注,這時(shí),我覺(jué)得我們應(yīng)該先讓孩子從自身找原因,然后在教會(huì)他怎樣積極地,寬容的與人相處。

  4、不要強(qiáng)求孩子考滿(mǎn)分,一到三年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子是不會(huì),是粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。還是教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹,長(zhǎng)一智”。

  如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得您的配合和支持,同時(shí)也向您許下承諾,既然您把孩子交到我的手中,我一定會(huì)盡自已最大的努力在各個(gè)方面教好您的孩子。

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