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家長會家長發(fā)言稿

時間:2022-07-13 12:52:08 發(fā)言稿 我要投稿

2016家長會家長發(fā)言稿

  發(fā)言稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情,表達(dá)主張、見解;也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗……等等;以下是由yjbys小編為大家收集整理的家長會家長發(fā)言稿,歡迎大家學(xué)習(xí)參考。

2016家長會家長發(fā)言稿

  2016家長會家長發(fā)言稿(1)

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們:

  大家好!

  光陰似箭,日月如梭,不知不覺,初中三年的學(xué)習(xí)生活,彈指一揮間我們走完了。自從2015的那個盛夏,你們從各個小學(xué)匯集到吳集中學(xué)時,便注定我們結(jié)下了相知三年的師生緣分。

  參加今天的畢業(yè)典禮,我的內(nèi)心是百感交集:有欣喜,同學(xué)們通過自己三年的勤奮努力,圓滿順利地完成了初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù);有激動,同學(xué)們將以此作為人生新的起點(diǎn),踏上又一個新的學(xué)習(xí)征程。有不舍,三年的風(fēng)雨兼程,我們一路走來,卻要在這梔子花開的美好時節(jié)里分別!

  回首三年如水光陰,一千多頁就這樣匆匆翻過,一千多個日日夜夜,就這樣擦肩而過。你們稚嫩的雙手,純真的眼神,燦爛的笑靨,嬌小的身影,這些雖然已是隨風(fēng)逝去的風(fēng)景,但它其實早就雕刻在老師內(nèi)心最柔軟的角落里,真的很難很難忘記。

  校園里,一張張笑臉綻放出追逐打鬧嬉戲的喜悅;一堂堂課上,迸發(fā)出的思維的火花;一張張試卷上,譜寫出智慧的結(jié)晶。

  操場上,你們留下的堅實腳印;辦公室里,你們留下的輕輕身影。這一切的一切,我們老師不會忘記,你們的母校更不會忘記。無論是掌聲鮮花帶來的微笑,還是困難挫折失敗時留下的傷心淚水,都記錄著你們成長的足跡,這些都將永存我們的記憶深處。

  同學(xué)們,你們即將離開母校了,但希望你們毋忘母校,記住吳中的“求真、務(wù)實、開拓、進(jìn)取”校訓(xùn),記住吳中“以人為本,依法治校”的教育理念,記住吳中 “精細(xì)管理,多元文化”的辦學(xué)特色,記住吳中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),和諧的校風(fēng),求真務(wù)實的作風(fēng),更要記住曾培養(yǎng)過你們的可親可敬的老師們。

  同學(xué)們,明天你們就該整裝奔赴中考戰(zhàn)場了。兩天半的考試結(jié)束之后,不論結(jié)局是喜是悲,你都要學(xué)會承受,因為你已經(jīng)長大!未來的日子不管是陽光燦爛還是風(fēng)雨彌漫,你都要毅然前行,因為人民生活幸福在等待你們,國家繁榮富強(qiáng)在等待你們!

  同學(xué)們,帶著吳中的風(fēng)采,帶著吳中的精神,帶著美好的回憶,去開始新的征程吧!

  最后,代表九年級五位班主任和全體老師說兩句:孩子們,我們會真誠為你們的前程祈禱;孩子們,我們真心的祝愿你們在中考中取得優(yōu)異的成績!

  謝謝!

  2016家長會家長發(fā)言稿(2)

  尊敬的各位家長:

  大家好!感謝各位對我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會,說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個雙休日,學(xué)生們回到社會,就什么都學(xué)會了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺球室,多少家麻將館,還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

  下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題,與大家交流溝通,希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚。?jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?

  一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。

  正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子。事實上,我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

  當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵,才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

  二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢?

  有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的.家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?

  第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長,當(dāng)你在這樣教育孩子的時候,你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語文 這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè),大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對待這項作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真地聽,認(rèn)認(rèn)真真的寫,家長也認(rèn)認(rèn)真真的觀察,給孩子簽字。但是,總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候,卻是瞠目結(jié)舌,我向家長反映,打電話跟您講孩子的表現(xiàn),提醒您在家多關(guān)注孩子的時候,您是幾句就糖塞過去,以管不了為由,必而不談這個問題了,你知道當(dāng)時作為一個教師的尷尬嗎?那是您的孩子,一想起這個的時候,我就感到很心痛,為孩子有你這樣的家長心痛,現(xiàn)在孩子小,很多事情他不懂,他就是調(diào)皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時候,你這個不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

  第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  第四、抓關(guān)愛,F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛。把你的時間留一點(diǎn)給孩子:

  1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問了之。

  2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

  3、加強(qiáng)對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大,有的人會自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握,F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

  4、多鼓勵,少批評。多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學(xué)會爭斗。下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,他愛心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。

  第四、抓安全。因為學(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時刻。有些學(xué)生有時要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校接一下,以保障路上的安全。

  第五、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見,我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)。不要動不動就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點(diǎn)興師動眾的樣子,把一些小事復(fù)雜化。作為教師,我們也會在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

  在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上,集體生活中,我對學(xué)生的要求是嚴(yán)格的,一開學(xué)要求:寫字一筆一畫,錯字及時更正,字大小適中,還要求值日生早晨7:30到校做值日。其余同學(xué)在7:30——7:40之間到校。上課坐端正。希望學(xué)生有一絲不茍的精神,自覺遵守紀(jì)律,集體活動中有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。班級工作有布置有檢查并有相應(yīng)獎懲規(guī)定。在學(xué)習(xí)中,我們要注重他們的自信心,培養(yǎng)他們大膽、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。學(xué)生有了自信,就敢說話,就能抬頭挺胸,就能自已對付很多事,對他們的一生都有益處。班級工作中,班上的學(xué)生,除班級干部外,我還安排了一些課代表,小組長讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè),最重要的是讓他們覺得老師信任他,注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),及時表揚(yáng),臨時安排一些少費(fèi)一點(diǎn)兒勁就能完成好的任務(wù),讓他們得到鍛煉和提高。對那些內(nèi)向,不愛或不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生,我對他們少批評,多表揚(yáng),多給他們鍛煉的機(jī)會。

  在抓文化課的學(xué)習(xí)中,我是這樣做的:作為班主任,我首先注意與其他任課老師聯(lián)系好,及時取得聯(lián)系,有問題共同解決,幫助學(xué)生上好每一門課。對我所教的語文 ,筆試與非筆試兩個方面我都給予重視,班上有些同學(xué)背書慢,朗讀,作文水平不高,回答總是聲音太小。針對這些情況,我對他們提出明確的要求,而后再深入細(xì)致地做工作。為了逐步提高朗讀,說話背誦水平,我盡可能多地給學(xué)生提供讀,說的機(jī)會,課上拿出一定的時間加以指導(dǎo),把朗讀,說話,背誦的評分情況告訴學(xué)生,讓他們回家讀背給家長聽,請家長幫助他們,督促他們提高自己的能力,在班上,在每天的早讀上我也會激勵孩子朗誦一首詩、或合背一段文章、講一個故事等,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班上存在兩種學(xué)生:一種學(xué)習(xí)習(xí)慣好,認(rèn)真完成作業(yè),積極閱讀書刊。一種對自己沒有信心,認(rèn)為自己基礎(chǔ)差,寫的作業(yè)潦草,讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡單地讀點(diǎn)背點(diǎn),前一種同學(xué)干勁一天比一天足,一天比一天進(jìn)步;后一種只能越退越遠(yuǎn)。跟不上隊伍,對于這種情況,有效的方法就是在校內(nèi)老師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作,輔導(dǎo),督促他們完成課內(nèi),校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時,在家中家長要抽點(diǎn)時間來真正關(guān)心孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這兩方面缺一不可,老師都能對每個孩子充滿信心,相信在座的家長更是相信自己的孩子不比別人的差。因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點(diǎn)信心,多點(diǎn)耐心,用正確的方法指導(dǎo)孩子,咱們的孩子肯定會令我們滿意,他自己也高興。

  關(guān)于作業(yè)有這樣幾種內(nèi)容:

  1、生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識,家長有時間可以給孩子看看,對照課文中的詞語,特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,家長盡量能積極地抽寫,如果有錯誤,找出錯字的原因,錯在哪兒,讓他們訂正,這樣才能記牢。

  2、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法,如果不及時、善于引導(dǎo),那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導(dǎo)寫作文,其實是你要求高,或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事,要求認(rèn)真體會,認(rèn)真觀察,做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件事時,所有的聲音,圖像等是一古腦兒,整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文,就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來,這時學(xué)生就找不著頭緒,不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序,先寫什么,再寫什么,最后寫什么。有的家長總認(rèn)為作文是老師教出來的,實際并不完全是這樣,學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自己的親身經(jīng)歷寫起來就容易得多,走入社會,他的視野一下子變得開闊了,有了很多新鮮事,奇怪事,這時他如果無拘無束的說話,他會打開話匣子說得滔滔不絕;貋砗,再讓他回憶印象最深的是哪一件事,按順序?qū)懴聛砭托小?/p>

  3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,抄寫時要求認(rèn)真。有個別同學(xué)在完成這一作業(yè)時,存在只動筆不動腦的現(xiàn)象,隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來不是目的,能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。

  4、閱讀作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神,要求學(xué)生多讀書,尤其要多看課外書,獲取多方面的知識,培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,從而豐富學(xué)生的知識。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書,可以是文學(xué)藝術(shù),天文地理,歷史,社會知識,音美欣賞等。只要有益處的知識性的都可以看。讓他們從書中自己感悟、自己體會,多思考,這樣靈活性的作業(yè)會更多,布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長與學(xué)生共讀一本書、寫讀書筆記等,這樣的作業(yè),還需要家長給予足夠的重視,能出個好主意就出個好主意,但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞,如果這樣學(xué)生又形成依賴心里。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣,剛開始一定很難,不過,在習(xí)慣的養(yǎng)成階段,需要各位家長的協(xié)作,在家鼓勵孩子多讀書、多活動,最初,孩子或許不愿看、不會活動,每位家長都有各自的方法,用這些方法來達(dá)到讓孩子多讀書、多思考的目的。多讀書的好處很多。第一,增長知識。趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書,到長大時隨用隨取。第二,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,達(dá)到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度,而不是拿起一本書,心里真想知道后面的內(nèi)容,可就是眼神跟不上去。另外,還有朗讀的作業(yè),希望能得到家長足夠的重視,如果哪一天確實有事可以說一下原因,別隨便簽個名,讓學(xué)生有機(jī)可乘,認(rèn)為不完成作業(yè),家長也可以袒護(hù)。班上現(xiàn)在還有兩個同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極,你能從他的作業(yè)中看出一些來。

  四、提出建議。

  1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),聽寫作業(yè),做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

  2、請督促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

  3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。

  4、定期與教師進(jìn)行溝通,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們的小學(xué)時光吧!謝謝大家。

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