【精選】感恩演講稿模板錦集七篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在生活中，演講稿的使用越來越廣泛，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編精心整理的感恩演講稿7篇，歡迎大家分享。
感恩演講稿 篇1
學(xué)會感恩，不是去效仿出色紛呈的感恩話語或淚流如注的熱情表達，而是學(xué)會在匆忙的人活路上駐足回首，學(xué)會積存生命中愛的能量，學(xué)會與別人實行心與心的溝通，學(xué)會時辰提示本身與世界的真實聯(lián)絡(luò)。
一、父母的養(yǎng)育之恩是我們的動力源
今日的社會節(jié)拍太快，人們被忙碌和喧囂、緊張和焦慮所干擾，全部的人都不停地向前追逐，先生奔赴一個又一個考場，成人奔赴職場、官場或商場，生命在不停地追逐中過早地透支。但人是感情動物，生命的能量來自愛，來自心靈與心靈的滋養(yǎng)，來自給予和感謝。而匆忙奔跑和追逐的人既顧不上給予，也顧不上感謝，生命的感情之河自然因遭遇久旱而干枯。
在擁有9億農(nóng)夫的中國，每本人的身后都有一個由土地、風(fēng)雨、汗水，父母辛勞耕作的身影編織的背景，那些畫面唯有在回望的時分才干震動和撥響心靈深處最纖細的弦；唯有在屏息靜聽的反省中，心靈才會因充溢感謝而變得富足和豐盈。
二、讓感謝的力氣自然地注入生命中
在人際交往中，感情是活動的，并且是雙向活動的，愛的能量是不停活動著的美妙感情的會集。為什么對生活和別人總是埋怨的人不高興？由于感情的通道被埋怨梗塞后，心靈處于封鎖的形態(tài)，生命的能量在埋怨中一點一點地耗費干涸。不管男人還是女人，當(dāng)他（她）不以感恩之心面對生活，而是以自我為重心畫地為牢時，他（她）的生命就會中止生長，乃至過早地開放。當(dāng)他（她）的感情里充溢埋怨時，他（她）的生命長河就會因裹挾太多的泥沙而沒法活動。
感恩不是單純的一種感情表達，而是生命能量的一種積存，以及對別人對萬物的一種尊敬。在男女之愛中，由于對方的傾慕，讓你感遭到生活的美妙，愛給生命注入了宏大的能量；由于感遭到對方的愛，進而學(xué)會發(fā)現(xiàn)本身、珍愛本身，由此生收回的感謝之情延伸和擴展到全部世界，這種感謝的力氣自然注入生命之中，疾速地轉(zhuǎn)化為宏大的推進力。
三、把能夠隨時貯存的負面信息疾速刪除
感情需求保鮮，不管是親情、友誼，還是愛情，由于感情里輕易摻雜進埋怨、不滿、責(zé)備、討債等負面的元素。因此，世界上才有反目為仇的父子、母女、同伴和愛人，緣由是感情遭到病毒侵襲或短少保鮮劑。
感恩是感情的保鮮劑、防腐劑，懷著感恩之心與親人、友人和愛人實行溝通，曲解、不滿隨時可化解，由于感恩之心讓每本人學(xué)會雙向察看，既察看對方，也察看本身；既察看內(nèi)在的自我，也察看內(nèi)心的自我。在多角度的察看中能學(xué)會隨時變換角度，發(fā)現(xiàn)和仔細察看本身的思想感情，堅持生命在自變中不停有新穎的感受和體會，使感情不會腐朽和蛻變。
在“感恩”的關(guān)系中不會繁衍出恨，也不會讓感情發(fā)霉，緣由是感恩讓每本人學(xué)會了貯存高興、積極的信息，記住他人給予的益處，感恩自身就像具有殺毒功效，把人與人之間能夠隨時貯存的各類負面信息疾速刪除。
四、學(xué)會擁有給生命加油加水的金鑰匙
人是自然的一局部，自然給予人類生活所需求的所有，人類承受大自然最大的恩澤，因此，感恩不僅純存在于人和人之間，也存在于人和自然之間。在西藏，人們禱告的時分，不是禱告佛祖保佑本身和家人，而是感謝佛祖保佑天空永遠碧藍，大地永遠豐盈，全部的人都高興安康。
在東方國度很多家庭里，用餐前都有一個感恩的典禮：感激上帝賜予谷物和食品，感激賜給親人和家鄉(xiāng)。懷著如此的感恩之心，不只看世界上的所有都美妙，更會以敬重之心珍惜所擁有的所有。
西藏人的禱告和東方人的典禮，其緊要意義是提示本身，記住與自然萬物的真實關(guān)系，并不時地發(fā)現(xiàn)和反省這種關(guān)系中顯示的Issue(問題)。
感恩是人與人之間的光滑劑、保鮮劑、催化劑，是推進每本人生長的內(nèi)在動力，學(xué)會感恩，學(xué)會隨時擁有給生命加油加水的金鑰匙。
感恩演講稿 篇2
孝，本意為對父母盡心奉養(yǎng)并順從。作為道德上的傳統(tǒng)美德，中華民族自古便有�！鞍偕菩橄取�。就是最好的詮釋。
孝感因孝得名，以孝傳名。是中華孝文化的發(fā)源地之一，是全國唯一一個以孝命名的城市，并以孝子之鄉(xiāng)聞名全國。在《二十四孝》中。孝感就有董永、黃香、孟宗三大孝子。他們的孝行影響著一代一代的孝感人。
20××年第四屆孝子譚之平的孝老愛親、自強不息的感人事跡深深地感染著我。
從兒時的“哇哇”墜地到長大成人，父母為我花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從幼兒園到小學(xué)又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報�！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。而我們呢？是否在父母勞累后遞上過一杯暖茶，在他們生日時遞上過一張卡片，在他們失落時奉上一過句問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。
古人說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。尊敬自己的老人也要尊敬別人的老人，對待別人，也應(yīng)和自己的父母親一樣，人都有老的一天，將心比心，當(dāng)自己老了，無人關(guān)照，自己是什么滋味？愛心會讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。
孝親，踐行社會倫理的道德，敬老，社會倫理道德的基礎(chǔ)。讓我們常懷感恩之心，從身邊的小事做起，從一點一滴做起。孝敬我們的父母、長輩、老師。為和諧社會添磚加瓦。
感恩演講稿 篇3
九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：教師，一個樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種希望，傳承文明，規(guī)劃未來，用自己默默無聞的生命譜寫著時代的華章。
教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了別人。我卻認為，教師是學(xué)生成長道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學(xué)生指明了前進的道路；在可能走入岔道或歧途時，教師把他引回正道；在迷茫，在“山重水復(fù)疑無路”時，教師撥云見日，指點迷津，讓他豁然開朗，“柳暗花明又一村”。
教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生，自己只是一個保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時，教師在朗朗的書聲中自我陶醉；當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時候，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè)；當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚文字；當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手；當(dāng)災(zāi)難來臨時，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對現(xiàn)實的種種不平衡，教師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。
教師是富有的，他有著豐富而淵博的知識，[課件]把平生所學(xué)一點不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生；他有著大海般的遼闊和深遠，有著藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學(xué)生的一個問題，馬上精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應(yīng)。教師的“花園”時刻都爭奇斗艷，教師的“桃園”永遠芬芳。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真正的永存。
感恩演講稿 篇4
各位老師、同學(xué)：
你們好！我是來自初一（1）班的蘇曼霞，今天我演講的題目是“感恩身邊的人或事物”。
汶川地震距現(xiàn)在已經(jīng)有幾年了，但那天崩地裂，悲壯山河的場景仍讓人難以忘懷。
只留下了隨處的廢墟，升起的硝煙，還有那撕心裂肺的哭聲……
“好好活著”——這是生者對死者最好的感恩。無情的災(zāi)難剝奪了他們的生命。我們要在這曾生活過的熱土上重建他們的家園。一次全民族的感恩之旅在全部展開，在那“四川雄起”“四川加油”的幾天內(nèi)百億捐款涌向災(zāi)區(qū)。感恩生命。
當(dāng)災(zāi)難突然來臨的時刻，我們唯有感恩生命——讓我們來到這個世界，而不枉來人世走一遭。
生命對于我們只有一次，在這寶貴的生命旅程里，我們是否心懷感恩？
感恩父母，我們哪里會忘記父母對我們的愛，呵護與關(guān)懷。像你們每個人作文寫得一樣，當(dāng)你們生病時，哪怕是一點小病，最在乎的都是他們，父母。當(dāng)你們徹夜不歸，玩到開心連電話都懶得打時，最擔(dān)心的是他們，父母。當(dāng)你們遇到困難挫折時，避風(fēng)港是他們。父母，打從你們母親十月懷胎生下你時，就做好了飽含心酸供你們長大的打算。照顧你們并不是父母的一定職責(zé)，但他們卻愿意去盡所有保護你。學(xué)會去感恩父母吧！哪怕是捶捶肩，洗洗碗，他們心里都是美的。行動吧！學(xué)會感恩，讓這個黑夜不再漫長，冬天不再寒冷，溫暖就在我們身邊。
感恩老師，是他們賜予我們智慧和才干，讓我們在茫茫人世中自立、自強。辛勤的園丁，為這祖國未來的花朵澆灌著；從我們懵懂無知的孩子開始我們被賦予學(xué)習(xí)這個任務(wù)，而出現(xiàn)在學(xué)習(xí)中的主角便是老師。懂得在我們身處驕傲的萬丈崖時把我們拉一把，在我們信心的火焰即將澆熄時讓我們重新“火出自我”問問每個老師，一星期至少有一天是超過四節(jié)課的，40分鐘全站著，超負荷工作。有時為了備課件，連最基本的6小時睡眠都沒有。所以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣吧，用成績來報答老師。脫去稚氣吧，別再因為打架而讓老師操心了�，F(xiàn)在讓我們一起來對老師說一聲“謝謝老師，老師辛苦了！”
感恩周圍每一個人，是他們讓你學(xué)會成長。
感恩周圍每一個事物，是他們讓你享受溫暖的陽光并期待明天的朝陽！
學(xué)會感恩身邊的人和一切事吧！學(xué)會感恩是一種情懷，更是一種情操！
謝謝大家，我的演講完畢！
感恩演講稿 篇5
大家好！
還記得，每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難時，是老師幫我們答疑解惑，此時他們仿佛是我們手中的百寶箱；在人生旅途中，當(dāng)我們彷徨，找不到正確的前行方向時，是老師帶領(lǐng)我們走出困境，此時他們又像是一盞指路明燈；在我們感到孤獨無助時，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。
我們是幸福的，因為我們生活在愛的海洋中：父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；而老師之愛，讓我們享受到了不求回報無私博大的關(guān)愛。
親愛的同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動吧！感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴之中：早晨進校或課間見到老師，一聲禮貌的“老師好”，這便是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這也是感恩；課堂上專心致志地聽講，積極舉手發(fā)言，課后認真地完成老師布置的作業(yè)，這同樣是感恩；遵守學(xué)校的規(guī)章制度，維護校園的環(huán)境衛(wèi)生，這依然是感恩；積極努力爭取的理想成績，克服困難取得的每個進步，這更是對老師辛勤工作的的回報，我想這也是老師的欣慰。
親愛的同學(xué)們，讓我們以優(yōu)異的成績，作為送給老師的禮物。我們有信心以好成績回報老師，我們有決心成為四中的驕傲！
最后，真心地祝福老師們節(jié)日快樂、身體健康！
感恩演講稿 篇6
展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫寫給我生命的父母，寫寫給我知識的老師，寫寫給我友誼的同學(xué)，寫寫我一顆熱忱，感恩的心。
一個嬰兒呱呱落地，一個寶寶快樂玩耍，一個學(xué)子踏上征途……這其中涌著多少熱烈而含蓄的親情！
當(dāng)甜夢溫馨美好時，當(dāng)月亮皎潔迷人時，當(dāng)花季斑斕溢香是，當(dāng)前程錦繡坦蕩時，帶著倔強的我們在求知路上拼搏；當(dāng)無情的風(fēng)，無情的浪突然襲來，也許，只有悲觀失望，只有憂愁嘆息。這時，就是我們的父母讓我們看見敢上青天的雄鷹，看見敢下大海的巨龍。讓我們相信只是讓生活欺騙了我們的心，讓淚水模糊了我們的眼。告訴我們，風(fēng)雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圓。是他們帶我們走出了生命的誤區(qū)，是他們教會我們向困難挑戰(zhàn)，是他們讓我們在失敗之后，重新?lián)P起生命的風(fēng)帆！
當(dāng)年的雛鷹面對藍天，他們一無所知，心里藏滿解不開的迷；如今，他們憑借著強勁的翅膀翱游天空，去尋找未知的答案。但不管他們飛得多高，飛得多遠，一定不會忘記他們可愛的家，一定會感謝父母給他們的愛。
還記得你的第一個老師嗎？還記得老師和你說的第一句話嗎？還記得老師第一次教育你嗎？為了那無數(shù)的第一次，匆匆架起心的小船，在大海里拼搏。幾多付出，幾多收獲，在努力下，“心”的小船乘風(fēng)破浪，駛向了我們的理想。在老師的幫助下，理想的'莊園終于依稀可見了！
在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的手，那手是路標(biāo)，于是我們在彷徨中堅定，在思索中清醒。是老師讓我們看見了廣袤無垠的天空，是老師讓我們看見了碧波蕩漾的大海。老師的諄諄教誨化作了我們腦中的智慧，胸中的熱血，外在的行為。在人生旅途中，是老師豐富了我們的心靈，開發(fā)了我們的智力；為我們點燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀，翱游在知識的海洋里。因為有老師的一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。當(dāng)我們變成翱翔在天空中的雄鷹，當(dāng)我們變成游動在大海里的蛟龍，這都是老師的功勞，所以我們要用“心”來感謝老師。
良師，更不失為益友，難道不是嗎？
一個人一生如果沒有朋友，可以說什么都沒有。而同學(xué)的同窗友情，多年來的朝夕相處，會在一瞬間爆發(fā)，一瞬間感動。幾年，雖然只有短暫的一瞬間，可我們一起歌唱友愛，歌唱希望，歌唱拼搏，融進了深情厚意。
人們常說，戰(zhàn)友與同學(xué)的友誼是世界上最誠摯最永恒的友誼，我們擁有其一，難道我們不應(yīng)該幸福嗎？難道我們不應(yīng)該感謝同學(xué)們給了我們這樣的友誼嗎？人生的歲月是一串珍珠；漫長的歲月是一組樂曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章。
永遠我都記得，在我肩上的雙手，風(fēng)起的時候有多么溫?zé)幔挥肋h我都記得，伴我成長的背影，用你滄桑的歲月，換我一生的幸福，快樂！
默默無聞育出桃李滿天下，拳拳有志造就棟梁興中華。在您的日歷里只有春天，在您的人生里，只有為我們成長而萌生的喜悅。
朝霞中，我們攜手進校，夕陽中，我們并肩回家；課堂上，有我們互助的身影，操場上，有我們歡快的足跡；比賽時，一個眼神，我們心領(lǐng)神會，實驗時，一個手勢，我們珠聯(lián)合璧……多少個朝朝暮暮，沉淀了我們美好的情誼，留下了美好的回憶……
我感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的同學(xué)，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心！
感恩演講稿 篇7
感謝同學(xué)對我的幫助親愛的同學(xué)：
大家好！感謝你們，我親愛的同學(xué)！這不是我一個人的心聲，而是我們每一個人內(nèi)心的表白。在上個星期的主題團會上，我們班的同學(xué)以小紙條的形式，將自己對某位同學(xué)的感激之情寫下來，交給團支書，團支書逐一地念出來。所寫之事不過是些微不足道的小事，可其中卻飽含真情，每念一張字條時，都會有某位同學(xué)因被感激而心情愉悅，寫下感激的同學(xué)也在下面默默地祝福。整個團會在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束了。感激的芬芳依然久久縈繞在教室的每一個角落，滋潤著每一顆年輕的心。
我相信，其他班的同學(xué)也和我們一樣，播撒了很多感激的種子，也收獲了很多感激地溫馨。讓我們感激身邊的同學(xué)吧，是他們鼓勵得眼神、真誠的幫助，讓學(xué)習(xí)中的你信心百倍，是他們加油的吶喊、周到的后勤，使比賽中的你激情澎湃，是他們殷切的關(guān)心、細致的照料，使生病中的你無比堅強，也正是他們創(chuàng)造著班級的溫馨、構(gòu)建著學(xué)校和諧，他們的點點滴滴讓我們每一個同學(xué)生活的健康、充實、朝氣蓬勃！我們時常忽略身邊的感動，常常忘卻來自最親近的人的關(guān)懷，他年回眸，常有悔疚。同學(xué)們，讓我們靜心體會一下來自周圍同學(xué)的關(guān)心、理解和支持，讓我們仔細品味一下這來自身邊同學(xué)的絲絲溫馨和點點甜蜜，讓我們對身邊的同學(xué)真誠道一聲：謝謝你，我親愛的同學(xué)！
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