感恩的教師演講稿14篇
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,很多地方都會(huì)使用到演講稿,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編整理的感恩的教師演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
感恩的教師演講稿1
老師們,學(xué)生們:
早安!
今日很高興和學(xué)生們聊一聊當(dāng)下遭受大家廣泛關(guān)心的感恩教育。古代人有“一日從師,終身為父”之說,學(xué)生們自然搞清楚,自身的每一點(diǎn)發(fā)展、每一點(diǎn)考試成績(jī)都離不了教師的默默耕耘,它竭盡了教師成千上萬精力。因而,我們要謝謝老師,由于懂得感恩是中華文化的中華傳統(tǒng)美德。
老師大家的啟蒙教育人,是她們教會(huì)了大家很多專業(yè)知識(shí),告知了大家很多最高境界,教師的貢獻(xiàn)大家應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記在心。在學(xué)員正中間,對(duì)教師抱有深深地?fù)泶髦榈娜瞬挥?jì)其數(shù),自然也應(yīng)當(dāng)認(rèn)可,也有一部分學(xué)員,她們亂用教師的心地善良,對(duì)教師的辛勤置若罔聞,她們給老師產(chǎn)生的苦惱遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了給與她們的開心,但教師又說過是多少呢?教師并沒有在公共場(chǎng)合指責(zé)哪一個(gè)同學(xué)們,只是竭盡全力用自身那顆至愛學(xué)員的心,在每一個(gè)學(xué)員心里撒下愛的種籽,去影響每一個(gè)學(xué)員。大家也應(yīng)當(dāng)了解,教師也是有得病的情況下,她們徹底能夠在家里歇息,但為了更好地自身的學(xué)員,她們或是帶故障立在演講臺(tái)上,全身心地授課。這個(gè)時(shí)候,難道說大家不應(yīng)該更為尊重我們的老師,更為愛我們的老師嗎?
我們的老師這般艱辛,大家又該怎樣收益她們呢?即然大家每日都與老師在一起?我認(rèn)為假如你能認(rèn)真地課前預(yù)習(xí)、上課、講話、寫作業(yè),那便是對(duì)教師工作中的的重視。此外,仍有很多地區(qū)能夠表述大家對(duì)老師的愛戴和重視,如在教師疲憊或歇息的情況下盡可能沒去打攪,遇上教師的情況下真心誠(chéng)意問好并積極讓座,能夠?qū)懸环庑,能夠打一個(gè)電話,能夠寄一張生日卡,送上祝愿,以表情意,更能夠與好多個(gè)同學(xué)們相邀,一同到教師家中拜訪等。我們要把感恩心送到日常日常生活,變?yōu)榭吹们濉⒛囊姷腵物品,時(shí)刻感受到“心懷感恩”就在身邊存有。
期末考刻不容緩,備考環(huán)節(jié),學(xué)生們的工作會(huì)比以往多一些,大家仍要一筆一畫努力完成,切不必草草鳥事,或干脆不做,那般,教師會(huì)傷心欲絕。如果你是一個(gè)有良心的學(xué)員,我覺得時(shí)下對(duì)教師的心懷感恩方式便是勤奮好學(xué),勤于思考,考出優(yōu)異成績(jī),大家的發(fā)展是對(duì)教師的寬慰。
心懷感恩,不但是一種禮儀知識(shí),也是一種身心健康的心理狀態(tài)。使我們每一個(gè)人都揣著一顆心懷感恩,謝謝老師傳授給大家豐富多彩的專業(yè)知識(shí),謝謝老師傳授給大家學(xué)習(xí)方法,更謝謝老師傳授給大家人生道理。
謝謝你們!
感恩的教師演講稿2
萌發(fā)做為幼兒教師的選擇緣于小學(xué)老師送我的一張祝福的卡片;走進(jìn)局二幼的天地則是無心插柳的緣分,面對(duì)走過的風(fēng)雨五年的幼教工作,我仍有感于心,歷歷在目。
當(dāng)我接到來局二幼的通知時(shí),尋找到這個(gè)幼兒園并沒有花上多少工夫,盡管不熟路,卻好象有莫名的力量指引我來到這。當(dāng)真正開始在局二幼的工作,我的角色并不是我引以為傲的教師,而是煩瑣的保育工作。然而進(jìn)入新的環(huán)境的我并沒有以教師姿態(tài)自居,而是認(rèn)真的做著本職該做的工作,也正是我的踏實(shí)、認(rèn)真很快贏得了其他老師的尊重和認(rèn)同。事后,我還半開玩笑半認(rèn)真的對(duì)我的同事、朋友說:這短短的一個(gè)月的保育工作讓我真正理解什么是對(duì)孩子的關(guān)心和照顧,在這我學(xué)會(huì)了怎樣給孩子洗澡,怎么有序照顧他們的衣食住行,怎么給孩子檫汗,怎么教孩子獨(dú)立自主……而這些做為教師是忽視的,它讓我更親近了孩子,了解了孩子的需要。
而接下來的考驗(yàn)才真正的開始,就如園長(zhǎng)對(duì)我說的一樣:天將降大任于斯人也。在臨危授命下我接手了小小班。一個(gè)我從來沒有碰觸過的領(lǐng)域,一個(gè)新的考驗(yàn)嚴(yán)酷的擺在了我的前面。因?yàn)樵诖酥,不管是?shí)習(xí)還是參加工作,我一直帶的都是大班,對(duì)于大班孩子的行為、教育、特點(diǎn)我都有了一些經(jīng)驗(yàn),駕馭起來也較熟門熟路,而面對(duì)呀呀學(xué)語、剛離開媽媽懷抱的小小班孩子,我簡(jiǎn)直束手無策。當(dāng)我走進(jìn)小小班的教師,望著一大堆稚嫩的小面孔,迷茫的小眼睛,我除了蹲下來抱抱他們,真不知道該從什么地方著手。好在同事給予了幫助,園長(zhǎng)給予了指導(dǎo),我開始摸索著前進(jìn),學(xué)習(xí)著怎么處理孩子初入園的焦慮;怎么對(duì)待孩子之間的爭(zhēng)搶玩具;怎么哄孩子不哭不鬧;怎么安排他們的學(xué)習(xí)和教育……在這期間,我也曾一度找到方向,也曾一度迷惑,在園長(zhǎng)的一句“要讓孩子既親你也敬你的”看似簡(jiǎn)單的指導(dǎo)思想下摸索中摔跤了繼續(xù)站起來,終于我看到了,也讓同事們看到了成績(jī):一學(xué)期下來,沒有孩子哭鬧,都很愿意且主動(dòng)上幼兒園;每一天家長(zhǎng)都能堅(jiān)持送孩子入園;一學(xué)期下來,孩子在語言表達(dá)、動(dòng)手操作、繪畫、大膽表現(xiàn)上都有了一定的進(jìn)步……
在我取得的這一些小小的成績(jī)上,我的認(rèn)真和努力是個(gè)小的前提,而真正給予力量的站在我身旁的同事,頂在我背后的以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底,沒有園本思想的指導(dǎo),沒有同事的關(guān)心和幫助,以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成績(jī)幾乎是不太可能,正是他們?cè)谂詤f(xié)助,無私的奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn)。
其實(shí),在我們的工作中,我們遇到過很多不大不小的難題:新入園的孩子哭鬧不止;家長(zhǎng)不理解教師行為,有事沒事總找策;上課時(shí),孩子對(duì)開展的活動(dòng)沒有興趣參與,很多很多,舉不勝舉。而這些問題中,有些我們可以自己解決,有些需要同事的幫助,有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引,甚至有些我們無法解決,這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來說:這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子,對(duì)于楊丹我感覺她是個(gè)挺可愛有點(diǎn)小調(diào)皮的姑娘,而真正讓我有所認(rèn)識(shí)的是他的爸爸。丹丹身體弱,容易出汗,容易感冒,而做為家長(zhǎng),將孩子往幼兒園一放,對(duì)我們的工作沒有理解,只有一味的.指責(zé),總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任,從不究其原因,且態(tài)度兇蠻。老師的工作僵持不下,面對(duì)孩子生病的事情,連打電話的勇氣都失去了,這時(shí)候,園長(zhǎng)說:我來處理吧,你們做好丹丹的護(hù)理工作就好了。面對(duì)依然“頑固”的家長(zhǎng),園長(zhǎng)微笑的解釋和調(diào)侃,終于換來了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同,態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變,在這其中,鄧園長(zhǎng)的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭(zhēng)取了很多的主動(dòng)空間,也正是以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力量讓我們重拾了家長(zhǎng)的理解和尊重,更有信心開展自己的本職工作。
然而在會(huì)議上園長(zhǎng)的一席話讓我陷入了深深的思考:什么樣的人性化管理能取得好的成績(jī)?做為管理,我不敢妄加評(píng)斷什么,做為被管理者我有著一些深深的體會(huì)。幼兒園的工作煩瑣而且精細(xì),雖然每天面對(duì)的是同樣的家長(zhǎng)、同樣的孩子、同樣的工作,卻有些不一樣的問題總不時(shí)的出現(xiàn):剛搞完衛(wèi)生大掃除第二天有檢查又得忙里忙外在打掃一遍;一星期下來各種各樣的活動(dòng)壓得沒有時(shí)間寫教案、家園聯(lián)系冊(cè),可卻是必須完成的工作;盡力在做好孩子的護(hù)理、教育,孩子不接受,家長(zhǎng)不理解……在這些問題的處理上,規(guī)章制度讓我們了解自己該做什么、怎么做、如何做好,如果沒有這些管理上的制度限制,依著每個(gè)人不同的性格、處理方法,豈不天下大亂,分不清輕重緩急,弄不明前因后果,工作將只能疲憊不前。那有人問了:制度是人定的,法外還有情,遇到特殊問題怎么辦?我想個(gè)性是做為每個(gè)人最大的特色不同,是值得稱贊的,小情小性也是理所當(dāng)然的,只是在碰到工作問題時(shí),最基本的一點(diǎn)是問題可以細(xì)糾,卻要保證原則不改變,了解每個(gè)人的個(gè)性開展工作,如同面對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式一樣,問題也就迎刃而解。
最后,我想說:幼師的工作不止是一份薪水,一條前途,更多的或許是心理的依托,孩子、家長(zhǎng)的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認(rèn)同是對(duì)工作的態(tài)度――積極、樂觀、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的家長(zhǎng)、孩子、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心、幫助的 同事、給予肯定的家長(zhǎng)、孩子、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo)、園本思想,讓責(zé)任伴我們前行,踏實(shí)地走好每一步,與幼兒園的明天共展望。
感恩的教師演講稿3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明!鼻О倌陙,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣,老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來呀!
多少個(gè)難忘的'日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說一聲:老師,您辛苦了。
感恩的教師演講稿4
親愛的同學(xué)們:
你們好!
老師這個(gè)稱謂大家再熟悉不過了,她/他像呵護(hù)萬物的陽光一樣照耀著我們,照耀著祖國(guó)的希望,大家每天都念叨著"尊重老師"的字眼,可有誰真正體諒老師?老師為我們付出了太多太多,我們不管怎么去報(bào)答,總是報(bào)答不了的。
我們是一滴渺小的水滴,老師就是海洋,我們是一棵樹苗,老師就是——碧綠的樹林!我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個(gè)例子吧。我那是還是三年級(jí)的學(xué)生,總不懂事,老師給我們上堂課,可以說累得很。一天下來,已經(jīng)累得不能再累了,課堂上,老師和顏悅色地上課,課后,老師的喉嚨難受至極,喝口水,下堂課繼續(xù)上,寧可身體累垮,也不落下一節(jié)課。
洪老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課,站了一節(jié)課,連口茶都沒喝,下課后,老師的聲音早已變得沙啞,看著老師杯子里的胖大海,作為一個(gè)男孩,我也紅了鼻子。這時(shí),我多想給老師倒杯水,好潤(rùn)潤(rùn)她那沙啞的.嗓子;也想為她唱首曲子,好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有很多很多,我是說不完的!老師啊!你為我們奉獻(xiàn)了太多,也無數(shù)次得感動(dòng)了我們!我們難道就沒有一絲感愷和傷感?
老師啊!你就是那清晨的陽光!照顧著我們這些幼嫩的綠草!都說我們是祖國(guó)的花朵,可若是沒了您的播種和澆灌,我們終將會(huì)枯萎,都說我們是祖國(guó)的希望,可要是沒了您的教導(dǎo)和關(guān)懷,希望終將會(huì)幻滅!為了我們,您挺著身子上課,為了我們,您嘔心瀝血工作!為了我們,您累垮了身體!老師為我們擔(dān)憂,為我們病痛!我們要體恤老師。
今天是教師節(jié),是老師的節(jié)日,也是所有老師的生日,在今天,在永遠(yuǎn),我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師,回報(bào)老師,讓她得到一絲小小的安慰吧!
感恩的教師演講稿5
孩子們,我要給大家將一個(gè)寓言,一個(gè)年輕的商人,在黑暗的山谷里走夜路,天很黑,他迷路了。他抬頭看看星星和月亮,找不到走出大山的方向,冷冷的山風(fēng)撲面吹來,吹得他頭發(fā)都立了起來。這個(gè)時(shí)候,有一個(gè)聲音在他耳邊響起,年輕人,地上有石子,撿幾顆,天亮了會(huì)有用的。他有些恐懼。這個(gè)時(shí)候,那個(gè)聲音依然哀求著,年輕人,地上有石子,撿幾顆,天亮了會(huì)有用的。最后這個(gè)聲音苦苦哀求著:年輕人,地上有石子,撿幾顆吧,天亮了會(huì)有用的。于是他彎下腰,隨便地?fù)炝藥最w石子,但是沒有想到的是,這幾顆石子竟奇跡般引領(lǐng)他走出了大山。天亮的時(shí)候,他張開手一看,原來昨天晚上撿到的是金燦燦的黃金啊。這個(gè)時(shí)候他后悔,為什么昨天晚上沒有多撿幾顆。這個(gè)時(shí)候他才知道,作晚的那個(gè)聲音是善意的,都是為了我好?墒牵(dāng)他轉(zhuǎn)過頭去,黑壓壓的大山,連成了一片,根本找不到回去的路。已經(jīng)來不急了,因?yàn)闄C(jī)會(huì)是有保質(zhì)期的。
孩子們,我們今天在學(xué)校里讀書,如果你再不努力讀書,那么你未來也會(huì)成為故事中的主人公,你們的爸爸、媽媽、多少成人在和你們一樣年齡的時(shí)候,在他們不愛讀書,不愛學(xué)習(xí)的時(shí)候,總會(huì)有一個(gè)聲音在他耳邊響起,那是爸爸、媽媽的聲音,那是所有愛他的老師的聲音。他們?cè)谠V說著同樣的一句話:孩子,好好讀書吧,將來會(huì)有用的。孩子啊,好好讀書吧,將來會(huì)有用的!
人生苦短,兩三萬天,彈指一揮間。用在學(xué)習(xí)上至少有四分之一的時(shí)間,是你的老師在陪伴著你。你有沒有想過,老師不容易!老師也有自己的爸爸媽媽,有的也有自己的孩子。有多少節(jié)假日,我們的老師沒有時(shí)間陪在爸爸、媽媽的身邊,沒有時(shí)間領(lǐng)著自己的孩子逛公園,而是陪在你們的身邊,和你們?cè)谝黄稹R晃蝗珖?guó)優(yōu)秀教師,她說:我的女兒已經(jīng)5歲了,她跑到我的身邊對(duì)我說:媽媽,你不是一位好媽媽,你不稱職。你把那摸多的時(shí)間都給了你的學(xué)生,我多摸希望你不是我的媽媽,你是我的老師該多好!這是所有做過爸爸媽媽的老師都體會(huì)過的。
還有一位年輕女教師的爸爸因癌癥住進(jìn)了醫(yī)院,每天上完課還要拖著疲憊的身體趕往幾拾公里以外的醫(yī)院,看望爸爸。爸爸心疼自己的孩子,就說孩子,去學(xué)校,那里的孩子更需要你。我有媽媽照顧,等你的孩子高考結(jié)束,爸爸的病就好了。年輕的老師說不過爸爸,只好回到學(xué)校,再學(xué)校一呆就是一百天。當(dāng)高考結(jié)束的那一天,女兒匆忙趕往醫(yī)院?墒遣恍业氖牵谶@個(gè)世界上她最愛的那個(gè)人,卻在頭一天的凌晨,永遠(yuǎn)的閉上了眼睛。她跪在爸爸的`靈前問媽媽,媽媽為什麼不告訴我,媽媽說爸爸有一個(gè)遺愿,就是我的女兒高考沒有結(jié)束,就不要告訴她。因?yàn)槟抢锏暮⒆犹枰恕?荚嚦煽?jī)出來后,她這個(gè)班一半以上的同學(xué)考上了重點(diǎn)大學(xué)。女兒拿著同學(xué)的成績(jī)單來到爸爸的墳前,撲通,跪在爸爸的墳前,對(duì)爸爸說:爸爸我來看你了,我對(duì)不起你,再你最需要我的時(shí)候,我把時(shí)間給了我的學(xué)生,希望爸爸能夠原諒我。但是,我相信爸爸一定會(huì)理解我。因?yàn)槟阍?jīng)也是一位優(yōu)秀的人民教師啊。
孩子們,有良心的新建中學(xué)的孩子們,你愛不愛你的老師。。▽W(xué)生回答)如果你是愛你的老師,就抬起頭來,面向蒼天,大聲地喊出來:(喊三遍)老師,你辛苦啦!老師,我愛你!孩子們,請(qǐng)你主動(dòng)地走到老師的面前去,向你的老師行一個(gè)中國(guó)最傳統(tǒng)的禮,深深地鞠一恭。(90度)
下面,我給大家講一講關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的事,我要告訴你們,你們一定要學(xué)會(huì)上網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)是工具不是玩具。你把互連網(wǎng)當(dāng)工具,你就可以學(xué)到很多知識(shí),成為有用的人。如果你把互連網(wǎng)當(dāng)玩具,你就會(huì)玩物喪志,就會(huì)成為對(duì)社會(huì)沒有用的人。所以,我們一定要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。
最后祝同學(xué)們身體健康!天天向上!學(xué)業(yè)有成!
祝全體老師身體健康!萬事如意!桃李滿天下!
感恩的教師演講稿6
尊敬的老師,友愛的同學(xué)們:
大家好!
走在學(xué)習(xí)的慢路上,多少暖和的手關(guān)心我們度過了坎坷的歲月;多少好老師站在路的兩邊,時(shí)刻關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。一次轉(zhuǎn)變?nèi)松慕虒W(xué),一次難忘的談話,一次發(fā)人深省的批判,都將是難忘的。
飲流者懷源,學(xué)之者讀我?guī)。路過之后,回頭看看,多少慈愛的目光暖和了我們冰冷的心。無法轉(zhuǎn)變的記憶是時(shí)間留下的痕跡。只有嘆息,永久藏在心里,好好回憶。給了我們靈魂.這樣的靈魂怎么能不引起我們發(fā)自內(nèi)心的敬重呢?
對(duì)抗藍(lán)天,是你給了我們騰飛的翅膀;擊浪千里,那是你給我們興風(fēng)作浪的力氣;火炬永不熄滅,它是你生命的火焰在我們的青春里燃燒。
我不能遺忘春風(fēng)的微笑和雨水沖走了我們心中的塵土和污泥;我們不能遺忘細(xì)心的提示,鼓起士氣前進(jìn)。就這樣,帶著你沉重的盼望上路,我們的肩膀更重,我們的步伐更穩(wěn),我們?nèi)松南乱徽揪驮谇胺讲贿h(yuǎn)。
感謝你用自己的生命之光照亮了我們?nèi)松穆贸,讓汗水和淚水在刺眼的閃光中熠熠生輝。
過去的一切都會(huì)成為美妙的.回憶。當(dāng)我們疲乏懈怠的時(shí)候,會(huì)想到你堅(jiān)決的面容。你就像一支紅燭,在燃燒中獲得涅槃,在這條漫長(zhǎng)的道路上留下盛開的靈魂之花,讓孤獨(dú)難以忍受,困難如此突然。
你從不要求什么,但你總是悄悄付出。在你平凡的生活中,你醞釀了許多奇跡,制造了許多美妙。愿做一架梯子,你用自己的身體把幼兒送上巔峰;愿你為了艾薇,把孩子瘦弱的身體拉到人生的巔峰。
用語言播種,用粉筆耕耘,用辛勤澆灌,專心血滋潤(rùn)。
感恩老師,用我們的心和行動(dòng),鑄就美妙的將來,走出屬于自己的輝煌之路。
像太陽一樣的暖和,像春風(fēng)一樣的暖和,像清泉一樣的甜美,老師的愛在我們心中流淌。沒有哀痛,因?yàn)槟憬o了我們命運(yùn)的支柱。
冷風(fēng)吹落葉,卻從未轉(zhuǎn)變被埋在土里的命運(yùn)。落葉雖然很難與滋潤(rùn)它們的樹木抗衡,但也不要遺忘舊情,化泥護(hù)根。
感謝老師,用我們的真心和行動(dòng)獻(xiàn)上我們深深的祝愿。從藍(lán)發(fā)到白發(fā),從青春的笑容到滿臉皺紋,你為將來的花付出了太多。
從幼苗到大樹,有多少汗水落在上面;使一只鷹從滿是皺紋的鳥的邊緣,綻開多少翅膀托住身體;從蠶蛹到蝴蝶,多少暖和的牽掛陪伴著……太多了,從何說起,如何回歸。
感謝你給了我們做自己的士氣。感謝你告知我們真相。我們會(huì)像珍惜水一樣珍惜花開花落的日子。
贊美不能表達(dá)我們的感謝,鮮花永久不能代表我們的思想。感謝老師,感謝你在跌宕起伏中堅(jiān)實(shí)的臂膀,讓我們有了沉重的依靠感而不知所措;感謝你迷茫彷徨中伸出的大手,讓我們有了明確的方向;感謝你站在鮮花和掌聲中的那張和善的臉,讓浮躁的我們找到了人生的美德,為目標(biāo)而奮斗。
感謝老師,沒說什么。
感恩的教師演講稿7
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
一生平凡.一世艱辛.默默把知識(shí)奉獻(xiàn).您是文明的使者.您是辛勤的園丁.衷心感謝您.祝您健康快樂!
老師.您是祖國(guó)宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者.從事著最光榮的事業(yè).是不流淚的蠟燭.是只吐絲不為自己做繭的春蠶!
老師.也許就在今天.您不會(huì)想起我.但是我會(huì)想起您!祝您節(jié)日快樂.身體健康!
恩師永銘記.師恩久難棄——祝您永遠(yuǎn)快樂!
每一次.成功.快樂時(shí).我最希望同我分享的人.就是我敬愛的老師!祝天下老師快樂開心!
一支粉筆兩袖清風(fēng).三尺講臺(tái)四季晴雨.加上五臟六腑.七嘴八舌九思十分用心.滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下!
思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您——曾經(jīng)給我陽光.雨露.春風(fēng)的老師.送個(gè)短信祝福你.深深表達(dá)
我心意.桃李天下漫花雨.幸福常在您心底!
愿溫馨喜悅與幸!缤侣斗曳嫉幕ǘ溲笠缭谀鷼g樂的.時(shí)光我們最愛的老師!
老師.您是蠟燭.給我們帶來光亮,您是園丁.澆灌祖國(guó)的花朵,您是米蘭.默默的奉獻(xiàn)自我
成功源自您的栽培.優(yōu)秀出自您的耕耘.為今天喝彩的同時(shí).我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!
我們從幼稚走向成熟.從無知走向文明.是您?親愛的老師.您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路!
我歌頌粉筆.它給予我學(xué)問.勾勒我的靈魂.指點(diǎn)我的前程.那美麗的粉筆不正是您的化身嗎?謝謝您.老師!
您的聲音.總在我耳畔響起,您的教誨.常駐在我心田.祝您教師節(jié)快樂!
您講的課.是那樣豐富多彩.您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤(rùn).我們就是在您的滋潤(rùn)下.長(zhǎng)成參天大樹.
托清風(fēng)捎去衷心的祝福.讓流云奉上真摯的情意,我不是您最出色的學(xué)生.而您卻是我最崇敬的老師.在您的節(jié)日.您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕.
愿我的祝福像朵小花.永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié).時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂洋溢!祝福你老師!
您是一棵挺拔的樹.曾結(jié)過成熟的果實(shí).歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪.您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥.
獻(xiàn)給敬愛的老師:我們搜尋那些美麗耐人的回憶.也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂!
學(xué)而不厭.誨人不倦.桃李芬芳.其樂亦融融.祝福您.節(jié)日愉快!
老師我已不再頑皮.已在自己的事業(yè)中茁壯發(fā)展.那清脆下課鈴聲都已成為往事.唯一沒變的是學(xué)生對(duì)您的思念.
陽光普照.園丁心坎春意濃,甘雨滋潤(rùn).桃李枝頭蓓蕾紅.祝您節(jié)日快樂!
我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀.
老師.您知道嗎.您在講臺(tái)上的形象好偉大.好迷人.希望您永遠(yuǎn)青春永駐.光芒四射.桃李滿天下!
想念您.懷念您——老師!對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增.讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿.好人一生平安!
親愛的老師.雖然我不常去看您.可是每當(dāng)想到您.我的心頭都會(huì)掠過一絲溫暖.祝您天天快樂!
經(jīng)歷了風(fēng)雨.才知道您的可貴,走上了成功.才知道您的偉大!
謝謝您我尊敬的老師!
感恩的教師演講稿8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
經(jīng)常有人說,老師是園丁,是家長(zhǎng)。但我覺得我們班的凌老師更像一本書,一本人們?cè)阶x越喜歡的書,一本內(nèi)容豐富,色彩斑斕的書。
有時(shí)候,凌老師就是一本書《百科全書》,帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋,讓我們領(lǐng)悟新的知識(shí),找到正確的答案?矗枥蠋熓掷锬弥酃P說話寫字,就像給小樹澆水施肥一樣,希望小樹早日長(zhǎng)成大樹。凌老師不斷地把知識(shí)送到我們的頭腦中,讓我們頭腦中的知識(shí)不斷地更新和積累。我們就像小樹,營(yíng)養(yǎng)豐富,不斷成長(zhǎng)! 有時(shí)候,凌老師變成了《幽默大師》。凌老師說話幽默,經(jīng)常用有趣的話逗我們笑。我記得有一次,凌老師在找朱。結(jié)果,學(xué)生們告訴凌老師,朱亓航在廁所里。凌老師忍住笑,嚴(yán)肅地說:“朱是廁所主任,三天就跑到廁所去了!甭犃肆枥蠋煹脑,大家都忍不住笑了! 有時(shí)候,凌老師就像一個(gè)《三十六計(jì)》,老師忙!每天老師都精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案,認(rèn)真做完每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),有時(shí)候作業(yè)本一本疊一本。老師的工作多辛苦多繁重啊!但是我很驚訝的發(fā)現(xiàn),老師的臉上雖然很累,卻總是掛滿了笑容。遇到這么好的老師,我很滿足,也很開心!案卸鞯男,謝謝你,陪伴我一生,讓我有勇氣做自己!泵慨(dāng)聽到這首歌,我都會(huì)情不自禁地唱出來,老師微笑的表情總是出現(xiàn)在我的腦海里。
關(guān)于感恩老師演講稿怎么寫5
秋天和九月是涼爽的季節(jié),是收獲的季節(jié),也是感恩的季節(jié)。今天,我們迎來了第一個(gè)中學(xué)節(jié)日,教師節(jié)。
從小學(xué)開始,我們已經(jīng)度過了六個(gè)教師節(jié)。今天是第七個(gè)教師節(jié),我長(zhǎng)大了,成了一名初中生。回顧我六年的學(xué)習(xí),我離不開老師的教導(dǎo)。是老師鼓勵(lì)我們大膽舉手,上課積極發(fā)言;是老師,耐心的教我們堅(jiān)強(qiáng)包容。它不僅教會(huì)了我們做人的道理,還把我們帶入了知識(shí)的'殿堂。當(dāng)你有空的時(shí)候,它也會(huì)和我們一起玩游戲,用一切可能的方式關(guān)心我們。
老師,我崇拜你,你留在黑板上的工整字跡;你在講臺(tái)上演講留下的美妙余音。老師,您的課生動(dòng)活潑,每節(jié)課都讓我們覺得仿佛身臨其境。所以每節(jié)課都會(huì)認(rèn)真聽講。你讓我們愛上了學(xué)習(xí)!老師,多么神圣的詞啊!你是人類靈魂的工程師,奉獻(xiàn)自己,塑造他人;你是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;你是春蠶。俗話說,“春天的蠶絲被會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭干燭芯”。你付出了自己,溫暖了別人。月亮睡了多少次,星星累了,太陽回家了,你還批改我們的作業(yè)? 老師,你是一根粗壯的樹枝,用你有力的臂膀呵護(hù)著我們未來的花朵;你是一片繁茂的樹葉,為我們遮擋風(fēng)雨。對(duì)于你的學(xué)生來說,你一生都在做綠葉而不是紅花。你想用自己的能力打磨這個(gè)世界的黎明,為我們創(chuàng)造光明。老師,在我們心中,你是世界上最美麗的神話! 教師節(jié)快到了。祝所有老師節(jié)日快樂。你已經(jīng)很努力了!
感恩的教師演講稿9
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是高一年級(jí)的胡惠,今天我演講的題目是《感恩老師》。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?但我要感恩您——敬愛的老師。是您打開了智慧的大門;是您給了我前進(jìn)的動(dòng)力;是您給了我飛翔的翅膀;老師就像是一支紅燭,一點(diǎn)一滴地融化我們心靈的冰川,走近我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛,無私中透露著平凡,卻又暗含一些偉大。她像一股暖風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒有華麗的'舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福,是桃李滿天下,是學(xué)生喚他們的一聲:“老師,您辛苦了!蔽乙脙(yōu)異的成績(jī),用可驕的成功,用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴您——“老師,我能行!”
時(shí)光匆匆流逝,冬去春來,看到您的兩鬢又添了不少銀絲,我想對(duì)您說:“老師,您辛苦了”。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,您還在備課、批改作業(yè),我還想對(duì)您說:“老師,您辛苦了”,每當(dāng)我們遇到不懂的問題時(shí),您都很有耐心的給我們講解,看著您我還是想對(duì)您說:“老師,您辛苦了”。
俗話說:十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說,師恩如海,因?yàn)榇蠛:棋,無法估量。最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表4年級(jí)全體同學(xué)對(duì)在座所有的老師說一句“老師,您辛苦了。”
我的演講完畢,謝謝大家!
感恩的教師演講稿10
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是《常懷感恩之情》。
九月陽光,帶著信念,帶著執(zhí)著,帶著熱忱,再次來到青春朝氣的校園,這是感動(dòng)的季節(jié),老師的容顏永遠(yuǎn)忘卻不掉,永遠(yuǎn)揮之不去。在學(xué)生心中留下深深的印記。是感動(dòng),是溫暖,是無微不至的呵護(hù)!在這洋溢濃郁的氣氛里,,我們懷著感恩的心向你們致敬!
一支粉筆寫下您輝煌的人生
一根教鞭指引我們走出了迷茫
一塊黑板記錄了您無悔的追求
一張講臺(tái)使我們馳聘知識(shí)的海洋
曾幾何時(shí),炎熱高陽下,你匆匆前往的身影;凜冽寒風(fēng)中,你瑟瑟發(fā)抖的雙臂,成為我們記憶里永遠(yuǎn)的痛……
記得那一次,是老師的兒子動(dòng)手術(shù),得到消息時(shí),老師正在為我們上課,開始我們并不知情,只知道老師接了個(gè)突如其來的電話,接到后,老師的臉頓時(shí)黯然失色,眼睛也變得空洞,她悄悄地轉(zhuǎn)過身子,背對(duì)著我們獨(dú)個(gè)兒抹眼淚。意識(shí)告訴我們一定是發(fā)生了什么嚴(yán)重的事。一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地瞅著她。而她卻努力的掩飾著,不讓我們察覺。但那按捺不住的淚珠分明在向昭示:“她家里出了很嚴(yán)重的事!”看到這樣的景象,我本能的想轉(zhuǎn)移視線,卻無奈地恰好與他的.視線相逢。我想我可以讀懂,從她那雙眼睛里,我讀到了他的痛苦和猶豫,她在猶豫什么?她在痛苦什么?
離下課還有二十分鐘……十分鐘……五分鐘……對(duì)我們來說時(shí)間飛一般的逝去了,現(xiàn)在想來那短短的二十分鐘對(duì)老師來說應(yīng)該似如兩個(gè)月,甚至兩年般長(zhǎng)吧。
是啊,正如你們所想,老師是給我們上完課才匆忙離開的。不知道她是如何跑出去的,更不知道她當(dāng)時(shí)的心情怎樣?是否焦急而流淚,是否恐慌而哭泣?當(dāng)同學(xué)們得知事情的原委后,無不為老師擔(dān)心,替她兒子揪心,還有人議論說想去看看老師和她的兒子。
你們知道嗎?學(xué)校本來是批了兩個(gè)星期的假給老師的,出人意料的是,才去了幾天又回到了學(xué)校來給我們上課了,她還與其他老師商量,將請(qǐng)假期間的課程調(diào)整到后邊來。辛苦的她,勞累的她,本來臉色就很蒼白,眼里布滿可怕的血絲,現(xiàn)在還要來補(bǔ)那么多的課,老師……您背負(fù)著多少辛酸,多少痛與苦的折磨!您的臉色越發(fā)蒼白了,血絲布滿了整雙眼睛,聲音也更加嘶啞,看著老師每天這么艱辛,我們?cè)跄懿桓械骄拘哪?作為一個(gè)偉大的人民教師的學(xué)生,怎能不感到自豪呢?
這就是我們的老師——×老師。】粗诤诎迳狭粝碌囊恍行姓R而漂亮的英文,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤,只知道這是她對(duì)社會(huì)教育事業(yè)無私的奉獻(xiàn)。聽著她在講臺(tái)上所講的每一句話語,都深深牽動(dòng)著我們的心弦!那是一種什么樣的聲音?是大自然清脆的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),讓我們刻骨銘心!那種聲音不是普通的,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽到這種聲音就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師對(duì)我們的學(xué)業(yè)毫不松懈,她要求堂堂清,日日清,每天上課前×老師都要復(fù)習(xí)一下前一天的內(nèi)容或聽寫前一天的單詞!白c(diǎn),眼睛不要東張西望!”這是她對(duì)我們的要求。她對(duì)自己的要求也十分嚴(yán)格,每次課前都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備,學(xué)生每天的作業(yè),老師就算加班趕夜也要將它完成。
×老師:
我多想用甜美的歌聲為您在心田歌唱
我多想用最壯麗的詩篇把您寫進(jìn)我的感謝詩行
是您辛勤勞動(dòng)的汗水滋潤(rùn)著民族幼苗成長(zhǎng)
是您無私默默的奉獻(xiàn)培育了神州桃李芬芳!
是您溫暖陽光的沐浴華夏的花朵盛開怒放!
是您真誠(chéng)火熱的丹心澆注了我們祖國(guó)棟梁!
講臺(tái)上,書桌旁,寒來暑往,春去秋來,老師灑下心血點(diǎn)點(diǎn),我們的心靈也在老師堅(jiān)定的眼睛中,找到了知識(shí)和理想的天空!
×老師,在這里,我代表全班同學(xué)向您致以誠(chéng)摯的感謝
有一首詩這樣寫道:
注定了的此時(shí)獨(dú)上行程,
注定了的今生不能回頭
毫不留情的打擊必須掩飾的哭泣
輕蔑的目光里是她身臨雨雪的感覺
烏云也會(huì)留下冰冷的淚而她卻不能
為只為不再有屈辱的沉默
為只為不再有希冀的埋沒
有雨雪的感覺痛苦的…
卻不會(huì)哭泣…
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這么真摯的師生情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B!
老師,是我們最值得我們尊重和感恩的人,他們像一支蠟燭,雖然微弱,但有一分光熱,發(fā)出一分亮。她耗盡了自己,照亮了別人,這無私和奉獻(xiàn),讓我們永志不忘。她們的生活不算富裕,卻情系祖國(guó)的未來,她們雖只是一尾紅燭,卻心連學(xué)子之心,她們不計(jì)個(gè)人得失。這毫無保留的嘔心瀝血,讓我們銘心刻骨!
感恩,不需要金錢,不需要珍貴的物品,更不需要花言巧語,只需要一顆真誠(chéng)的心。
撿拾點(diǎn)點(diǎn)恩情,常懷濃濃感激,才能使我們的生命充滿眷念。在快樂與悲傷,流逝與收獲的交織中,去欣賞春花秋月的美意,去尋找春華秋實(shí)的豐盈!
老師,謝謝您!謝謝您為我們付出的一切!
我的演講到此完畢
謝謝大家,希望大家都能關(guān)心身邊的每一點(diǎn)感動(dòng),常懷感恩之情,最后,我代表全體同學(xué)衷心地祝各位老師教師節(jié)快樂!
感恩的教師演講稿11
你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,我們交換一下仍然是一個(gè)蘋果;你有一種思想,我有一種思想,我們交換一下就有兩種思想。今天借此機(jī)會(huì),向各位領(lǐng)導(dǎo),同志們學(xué)習(xí)、交流,以提高自己,我演講的題目是《知足與感恩》。
知足,是一種心態(tài),俗話說:知足者常樂!擁有一顆簡(jiǎn)單的心才能擁有快樂的生活。就如臺(tái)灣漫畫家蔡志忠所說:“如果拿橘子來比喻人生,一種橘子大而酸,一種橘子小而甜,一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸,拿到甜的又會(huì)抱怨小,而我拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的,拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的”。不以物喜不以己悲,事情,往往變換一個(gè)角度,即使對(duì)著烏云密布也會(huì)心存美好,豁然開朗。因?yàn),擁有知足心態(tài)的人們懂得:廣廈千間,夜眠不過七尺;珍饈百味,日食只需三餐。
可以說,能夠做到知足常樂、不被金錢所擊倒的人,擁有著一顆淡泊名利、不計(jì)得失的平常心,會(huì)給人們以耳目一新的印象。同時(shí),知足常樂的人,也不只局限于安然現(xiàn)狀,更不是夜郎自大,而是善于用一顆感恩的心來回饋世人,以一顆飽滿的心去擁抱世界,以一顆進(jìn)取的心去開創(chuàng)未來。
提到了知足,那我們就要談一談感恩。所謂感恩,《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是:對(duì)別人所給的幫助表示感激。感恩是一個(gè)人與生俱來的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)。
那么,要感恩就要懂得知恩,只有那些能夠體會(huì)到恩情的人,才會(huì)懂得感恩。我們最需要感恩的是父母,給了我們生命,呵護(hù)我們成長(zhǎng),讓我們感受到愛的無私和偉大,親情的珍貴和對(duì)生命的敬畏。既然要感恩父母,那么我們拿什么去回報(bào)父母呢?一個(gè)字:孝!天地重重孝當(dāng)先,一個(gè)孝字全家安,百行萬善孝為首,當(dāng)知孝字是根源。;丶铱纯,多多孝順父母,為父母做做家務(wù),陪父母聊聊天,聽聽他們的嘮叨,大家不覺得這其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單卻很幸福的事情嗎?
當(dāng)然,感恩也是一種處世哲學(xué)、一種生活態(tài)度,人生不可能一帆風(fēng)順,遭遇各種挫折時(shí),我們都要勇敢的去面對(duì),豁達(dá)的去接受,要學(xué)會(huì)感謝失敗,是它為我們指明了通往成功的方向。感恩斥責(zé)你的人,因?yàn)樗麄冏屇銓W(xué)會(huì)了反思。感恩絆倒你的人,因?yàn)樗麄儚?qiáng)化了你的意志。感恩嘲笑你的人,因?yàn)樗麄兗ぐl(fā)了我們的潛質(zhì),使我們更加積極勤奮,充滿激情的去工作!
感恩社會(huì),讓我磨練了意志、增長(zhǎng)了閱歷、豐富了生活;感恩企業(yè),是企業(yè)培養(yǎng)了我們,為我們提供了一個(gè)自我發(fā)展的空間和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái);
感恩生活,給了我們友愛,讓我們結(jié)識(shí)了很多的朋友,讓我們有了傾訴和依賴;
感恩大自然,給了我們四季,讓我們感受到春的溫柔,夏的炙熱,秋的涼爽,冬的堅(jiān)毅。我們要感恩的太多太多!
然而說的與做的恰恰相反,我發(fā)現(xiàn)我身邊有些人有時(shí)也在抱怨,抱怨工作環(huán)境不好,抱怨自己的.工資不高,抱怨上級(jí)太嚴(yán)厲,抱怨電腦速度太慢,抱怨今天的雞蛋又漲價(jià)了,抱怨自己空懷一身絕技卻無用武之地。愛抱怨的人們?yōu)槭裁纯傉f生活太累?因?yàn)樗麄兛偪吹阶约旱母冻觯瑓s沒看到自己的收獲,他們不懂得知足與感恩。而不抱怨的人就算真的非常累,也不會(huì)抱怨生活,因?yàn)樗麄兠靼,有失必有得,一想到自己得到了那么多,就?huì)覺得很知足并感恩。人人都向往美好的生活,然而改變生活要從改變自己開始,而改變自己要從學(xué)會(huì)知足感恩開始!
知足與感恩是我們做人的態(tài)度,因?yàn)閼B(tài)度能決定一切!作為一名員工,更應(yīng)該把知足感恩當(dāng)作一種生活境界、當(dāng)作一種政治責(zé)任來對(duì)待,愛崗敬業(yè),始終以飽滿的熱情積極工作,在“奉獻(xiàn)綠色,造福人間”的共同使命下,以優(yōu)異的工作成績(jī)?nèi)ビ訊湫碌奈磥恚?/p>
感恩的教師演講稿12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
教師節(jié)就要到了,所以我今天演講的題目是“感恩老師”。
從牙牙學(xué)語的孩子到小學(xué)生,從求知若渴的少年到成年人,從門外漢到專業(yè)人士,從人類的打結(jié)到今天信息時(shí)代的來臨,教師的角色始終貫穿著人類文明發(fā)展的全過程。正如人們都認(rèn)同的:社會(huì)的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。教師們默默的辛勤勞動(dòng),帶來了人類文明的生機(jī)。
一位老師曾經(jīng)說過這樣一句話:我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡“老師”這個(gè)詞...這些平實(shí)的話語,無疑是教師們的共同心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感表達(dá)。我們感謝老師們的辛勤教育和諄諄教誨。然而,再多的贊美和欽佩也比不上我們用愛和行動(dòng)對(duì)老師的感激。
那么,什么是感恩?“感恩”是一個(gè)人與生俱來的天性,是一種不可磨滅的良知,是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康品格的體現(xiàn)。一個(gè)連感恩都不懂的人,一定有一顆冷酷無情的心。我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人!案卸鳌笔菍(duì)善良的感激之情的表達(dá),是每個(gè)人對(duì)他人的善良念念不忘的情感。學(xué)會(huì)感恩,才能擦亮塵封的心靈而不麻木,學(xué)會(huì)感恩,才能永遠(yuǎn)記住自己白白付出的一切。
謝謝老師,我們不需要做什么驚天動(dòng)地的事情。它表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中:
上課的時(shí)候,一個(gè)堅(jiān)定的眼神,一個(gè)溫柔的點(diǎn)頭,證明你全身心投入,你在專心聽講,這就是感恩;下課后,在樓道里看到老師淡淡的`微笑,禮貌的“老師你好”,也是感恩;放學(xué)后,向老師招手,說“再見老師”,依然是對(duì)老師的感恩;不要把這些事情歸結(jié)為無意義的瑣事,也不要輕視身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)檫@件小事的背后,是你對(duì)老師的尊重和肯定。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和認(rèn)可。為什么我們不尊重那些在教育園地里,用自己的汗水為我們的成長(zhǎng)和傳播而辛勤耕耘的園丁們呢?我們?yōu)槭裁床桓屑つ俏挥米约旱幕鸱N為我們的成功照亮前進(jìn)道路的老師呢?
同學(xué)們,老師們,為了讓我們學(xué)業(yè)有成,成為第一,天天戴月戴星,不辭辛苦,沒有一句怨言;為了讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,率先垂范,積極幫助,樂于奉獻(xiàn);為了讓我們形成健全的人格,以身作則,以身作則,孜孜不倦…
當(dāng)然,感恩不僅僅是為了報(bào)恩,因?yàn)橛行┤饲槲覀兪菬o法償還的,有些人情是可以一次性還清的。只有感動(dòng),鐫刻著赤子之心,才能真正對(duì)得起給你恩情的老師。
同學(xué)們,無論我們說多少話,都無法表達(dá)我們對(duì)老師的敬仰和熱愛。讓我們用愛和實(shí)際行動(dòng)來感謝我們的老師,因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H可敬的人!
教師節(jié)到了,讓我們提前祝各位老師節(jié)日快樂!
感恩的教師演講稿13
尊敬的老師們,同學(xué)們:
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對(duì)我們每一個(gè)中學(xué)生來說,從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中,老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀。
老師,您是最值得我們尊重和感恩的人,您像是一支蠟燭,雖然微弱,但有一份光熱,發(fā)出一份亮。您耗盡了自己,照亮了別人,這無私和奉獻(xiàn),讓我們永志不忘。您的生活不算富裕,卻情系祖國(guó)的未來,您雖只是一尾紅燭,卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失。這毫無保留的嘔心瀝血,讓我們銘心刻骨!
人說春蠶到死絲方盡,您——偉大的老師,您的愛,如陽光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜;您的愛,細(xì)致而溫暖;您的愛,高潔而偉大!在慶祝教師節(jié)xx周年的日子里,我們心潮澎湃,思緒萬千,千言萬語無法深深表達(dá)我們的感激,萬語千言訴說不盡我們心中對(duì)您的愛!
愿我們學(xué)生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的`話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。
古人云:“一日為師,終身為父!敝荡说趚x個(gè)教師節(jié)來臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里,向我們尊敬的老師衷心地說一聲:“老師,您辛苦了!”
讓我們弘揚(yáng)尊師重教,感念師恩的美德,在全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。我們決不辜負(fù)老師的期望:從身邊小事做起,認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課,完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),真正從一點(diǎn)一滴做起,做到熱愛老師,關(guān)心老師,尊重老師。影響身邊的親人朋友,為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)!
最后再一次祝愿全體教師身體健康,青春永駐!
謝謝大家。
感恩的教師演講稿14
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今年9月10日第33個(gè)教師節(jié)已經(jīng)踏著輕盈的步伐向我們走來,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨支部、校行政向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)在三尺講壇上的城四小全體老師表達(dá)我們最真誠(chéng)的問候和祝賀:老師們,你們辛苦了!預(yù)祝你們節(jié)日快樂!
同學(xué)們,讓我們回頭看看站在我們身邊的每一位老師吧!如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)校的晨曦中,進(jìn)入教室最早的人群里常常有我們四(2)班夏麗芳老師,四(3)班陸雨雅老師的身影;課堂上,給小朋友繪聲繪色上課的老師中有劉燕華老師、陳新南老師、王蘭凱老師;放學(xué)時(shí),為你補(bǔ)課至夕陽西下了,你的張老師、王老師、徐老師、周老師……還不忘叮囑你路上小心,那一句句親切的話語是否一直縈繞在你的耳邊;當(dāng)你身體感到不適時(shí),貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手,可是你發(fā)現(xiàn)了么,這幾天,一年級(jí)的張曉燕老師、聞琴琴老師、徐曉丹老師,她們?yōu)閯側(cè)雽W(xué)的小朋友操勞得嗓子都要沙啞了;班隊(duì)課上、操場(chǎng)上,與同學(xué)們歡笑與共的顧老師、陳老師、蔡老師,他們既是我們的老師,更是大家的朋友,同學(xué)們喜歡他們;華燈初上,最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影,甚至萬家燈火之時(shí),謝潔老師、張黎老師、蔡琴老師、聞琴琴老師、謝靜波老師還在辦公室里忙碌著。同學(xué)們,我們的老師所做出的這一切,看似很平凡,但確實(shí)把整個(gè)心靈都給了你們,體現(xiàn)出的是一種偉大的情懷。我提議,同學(xué)們用最熱烈的掌聲,向?yàn)槲覀冃燎趧趧?dòng)的老師們表達(dá)由衷的感謝和敬意!
面對(duì)這樣的老師,我們應(yīng)該有一顆感恩的心,顧老師最欣賞一位名師說的一句話:"讓人們因我的存在而感到幸福",同學(xué)們大聲地跟我念一遍。那么,在教師節(jié)即將到來的日子里,你怎樣做才能讓老師因你的.存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛;可以自己制作一個(gè)賀卡送給老師;還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫的祝福教師節(jié)快樂的話,給老師一個(gè)驚喜;也可以撰寫廣播稿,請(qǐng)紅領(lǐng)巾廣播站為你傳達(dá)你對(duì)老師的祝福等等,不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋!?/p>
當(dāng)然,我們尊重老師不只是在這幾天,也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識(shí)中,把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。比如:見到老師送上一聲親切的問候;在路上能主動(dòng)幫老師捧捧作業(yè)本;在課堂上,積極思考,專心致志地聽課等等,都能體現(xiàn)對(duì)老師的尊重。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來詮釋對(duì)老師的尊重的。
同學(xué)們,行動(dòng)起來吧!從今天做起,從小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給我們的老師吧!最后,讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡,向辛勤教育我們的老師們表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!謝謝!
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