知足感恩奉獻演講稿
知足感恩奉獻演講稿(一)
尊敬的各位評委，親愛的老師們：
你們好!今天我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!既然我們選擇了這份職業(yè)，那就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻! 作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡。人應該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作、去奉獻。即使多舛的命運給我們帶來苦難，帶來絕望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。作為世界的主宰——我們更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺;感謝領導，給了我無微不至的關心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我
對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的老師們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧!
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁;我不是未來，但我的事業(yè)是未來。無悔，我的選擇;無悔，青春的奉獻。我驕傲，我自豪，我是一名人民教師。
作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么?是民族的發(fā)展，國家的富強?還是家長的期望?孩子的未來?此時此刻，如果讓我回答，我會義無反顧的選擇——敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們肩負著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。既然我們選擇了講臺，也就選擇了默默奉獻。
作為一名教師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，我寧愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至生命在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……親愛的老師們，讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)，讓花兒縱情綻放，讓桃李處處芬芳，讓我們的生命在耕耘與奉獻中——熠熠閃光。 今天，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經吹響，讓我與你，你，你們一道，獻身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!
謝謝大家!
知足感恩奉獻演講稿(二)
尊敬的各位評委、各位領導、朋友們：
大家好!
在這美麗的季節(jié)里，很高興參加本次的演講。我是來自的。首先感謝各位領導和同事們長期以來對我的鼓勵、關心和支持，我感到萬分的榮幸!今天我演講的題目是《愛崗敬業(yè)忠誠奉獻》。
在長期的工作中，我深刻認識到，忠誠與敬業(yè)、奉獻與幸福是密不可分、相輔相成的!首先，忠誠是敬業(yè)的思想基礎，只有對工作充滿了熱愛，才能獲得無盡的工作動力，從而提高奉獻能力;而奉獻是敬業(yè)的目標所在，并且不斷在行動上深化敬業(yè)精神;再者，奉獻是幸福的決定因素之一，從容面對名與利，無私奉獻，自身就會獲得滿足，知足則長樂。四者在整體上又有密切的聯(lián)系，只有忠誠于當合國家的事業(yè)，心懷敬業(yè)精神，做好奉獻，最后就會獲得幸福收獲!
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。作為糧食局的一員，雖然我平凡，但是我感到自己肩上的責任重大，“為糧食局事業(yè)發(fā)展做貢獻”。這不僅僅是一句普通的話，那是需要對事業(yè)的忠誠和努力的實踐工作去支撐的承諾!
為了提高為人民服務能力，愛崗敬業(yè)就是最直接的思想基礎!我們要“深懷愛民之心，恪守為民之責，善謀富民之策，多辦利民之事”。聯(lián)系到具體工作實際，為耕者謀利，為食者造福，供農所需，銷農所產”，就是要求我們情系人民群眾，把思想感情牢牢系在人民群眾的`利益上，時刻為人民群眾著想。愛崗敬業(yè)，誓言無聲。有句廣告說得好：思想有多遠，我們就能走多遠。當我們將愛崗敬業(yè)當作人生追求的一種境界時，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻，少一些抱怨，多一些責任，少一些懶惰，多一些上進心;有了這種境界，我們就會倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，從而贏得別人的尊重。有了這種境界，我們就能樹立起工作的光榮感和使命感，會專心致志地對待工作、一絲不茍地對待工作、務實創(chuàng)新地做好本質工作。
要具備愛崗敬業(yè)精神，加強自身思想道德等方面的學習，提高自身的素質和工作作風是首要工作。我一直堅持信一句話：“認真做，能把工作做好，用心做，能把工作做出色”。作為糧食局的一員，我一直用它鼓勵著自己。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。我們對待工作的心態(tài)，是積極的還是消極的，是上進的還是無所謂的，直接影響工作的質量。工作也許是枯燥乏味的，但只要腳踏實地、靜下心來做，總有收獲。
要更好的為我們忠誠的事業(yè)做出貢獻，不斷地學習提高以求更好的適應工作需要是必須的一門功課。工作來，我親身感受到老同志們在工作上的風范和工作藝術，使我受益匪淺，收獲甚豐。他們就像是開荒的犍牛，日復一日的努力在平凡卻不可或缺的崗位中，在一片荒蕪中灑下種子，播種著希望。因此，在我看來向前輩同仁學習是非常重要的，如不虛心學習，積極求教，實踐經驗的缺乏必將成為制約個人工作能力發(fā)展的瓶頸，糧食局里的每位同仁都是我的良師益友。
“長路奉獻給遠方，江河奉獻給海洋。和諧奉獻曖人心，積極奉獻干勁增。”有一種精神叫奉獻，有一種氛圍叫和諧，有一種主題叫發(fā)展。對于一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴獻身于一種美好的事業(yè)。當新的時期，面臨新的任務的時候，擺在我們糧食人面前的是兩種選擇：一是努力拼搏、接受挑戰(zhàn);或者尋求安逸、不思進取。而后者絕不是我們所要選擇的。
今天我想說的是，因為我愛我的工作，所以我會不斷地戰(zhàn)勝自己。一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。而正是有了無數(shù)糧食人默默無聞的奉獻，才有了地方糧食儲備的穩(wěn)定與發(fā)展;正是有了無數(shù)糧食人無怨無悔的工作，才使我們的生活更美好;正是有了無數(shù)糧食人孜孜不倦的追求，才有了我們事業(yè)的日新月異。
朋友們，同事們，愛崗敬業(yè)不只是在槍林彈雨中的輝煌，也不只是在緊急危難時的高揚，它更應該是一種默默的奉獻，一種高尚的理念，一種強勁的精神力量。它也就是我們新時代的忠誠，對黨和國家忠誠，對事業(yè)忠誠，愛崗敬業(yè)，勇于奉獻，它言而無聲!
我的演講完畢，謝謝大家!
知足感恩奉獻演講稿(三)
尊敬的各位領導和全體教師：
你們好!
學校領導要我來參加這次演講會，既沒有命題，也沒有說限 定在幾分鐘之內，讓我感到為難，這是我遇到的第一個困難;今天是我第 一次登臺演講，有一種不適應的感覺，這是我遇到的第二個困難;況且， 剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增 加了壓力，算是我遇到的第三個困難。
但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個 講臺上，我就必定能鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺去!因為 我選擇了這樣一個演講題目--------《愛，教師的職責》! 朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生 容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產生地，而對所謂“差生”就 不那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成 績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學生則 若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學生更需要人 們的愛，因為他們有苦惱，甚至自卑。他們的心，有更多需要被人理解的 東西。
當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花 費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道�；蛟S這種愛，未必一定 能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而 產生積極的效果。對于我這是有著多么深刻的體會啊! 我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天，我是 多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學生。聽 說做教師最重要的就是“威嚴”。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰， 他學習基礎差，經常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是 板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐 客令”：“回家補”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學校補吧”。
我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊， 只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了。”他走了，我的心也“寬”了,但他下午 沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作 業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬。”我形容不出當 時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。
自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望 關懷，而我作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?真正把 他看作是人民的后代、祖國的希望了嗎?羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的 職責,被我褻瀆了! 記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教 學設施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的 笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得 了驚人的成績。
我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。
我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰 嗎?嚴峻的教訓催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心， 并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們笑了，活躍了，不再怕我了， 愛上我了。
當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在 萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了 百花的芳香;當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身 上跳蕩;當......... 朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?我深 深地體會到，要開啟孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為 一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比 熱愛的炙熱心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化 悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人 應該貢獻，每個人應該獲得。
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