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小學(xué)教導(dǎo)主任競(jìng)職演講
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持,給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競(jìng)職演講。我叫林中坤,現(xiàn)年36歲,中共黨員,1998年8月開始擔(dān)任孟河中心小學(xué)教科室主任。
在充滿生機(jī)與活力的新世紀(jì),在日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,在競(jìng)爭(zhēng)激烈、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天,在人才濟(jì)濟(jì)的孟小,捫心自問,我能干什么?我深思過,迷惘過,也無(wú)奈過。古人講:天生我材必有用。適逢我校有史以來(lái)進(jìn)行中層競(jìng)崗的機(jī)會(huì),我本著鍛煉、提高的目的走上講臺(tái),展示自我,接受評(píng)判,希望靠能力而不是靠運(yùn)氣為自己的人生留點(diǎn)什么……
現(xiàn)在,我鄭重宣布,我競(jìng)聘的崗位首選是孟河中心小學(xué)教導(dǎo)主任,第二職位是教科室主任。我之所以競(jìng)聘這些職位,是因?yàn)槲揖哂幸韵氯齻(gè)優(yōu)勢(shì):
一是有勤勤懇懇、默默無(wú)聞的敬業(yè)精神和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。
從教16年來(lái),我能堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表重要理論,積極參加黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),所帶班級(jí),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)好。10多年來(lái),我一直滿負(fù)荷,甚至超負(fù)荷工作,從沒向?qū)W校提出要什么額外報(bào)酬。但,黨和人民、在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,沒有忘記我,給予了我許多榮譽(yù):入黨8年,3次被評(píng)為孟河鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員,還給我“武進(jìn)市優(yōu)秀教育工作者” “武進(jìn)市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”“常州市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”“常州市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”“常州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”“常州市貫徹體衛(wèi)工作兩個(gè)條例先進(jìn)個(gè)人”“武進(jìn)市教科研先進(jìn)個(gè)人”,年度考核從1996-2000年連續(xù)五年考核優(yōu)秀,受到武進(jìn)市人民政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù),在此,我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和同仁的厚愛。
二是有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。自1987年參加工作以來(lái),我始終不忘記要做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師。因此,我多讀書,勤鉆研,善思考,細(xì)研究,不斷地豐富自己、提高自己,在16年的努力中,我獲得了大學(xué)本科學(xué)歷,成為一名小學(xué)高級(jí)教師,常州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,今年又通過了江蘇省專業(yè)人員信息技術(shù)素質(zhì)考核,還被新北區(qū)社會(huì)事業(yè)局作為“常州市中小學(xué)首批百名特級(jí)教師后備人才”向常州市教育局推薦。
三是有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定的工作能力與管理能力。在16年的工作經(jīng)歷中,我任教過高年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科,擔(dān)任過班主任、保健教師、教科室主任、學(xué)校信息聯(lián)絡(luò)員等工作。在日常教育教學(xué)工作中,與許多在座的老師、領(lǐng)導(dǎo)都有過愉快的合作或配合,參與過學(xué)校的教育教學(xué)的發(fā)展策略制訂與實(shí)施,特別是近年來(lái),在課程改革的今天,在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,與教導(dǎo)處的多項(xiàng)工作有過親密的合作、成功的合作。本人主持的全鎮(zhèn)教科研工作,大家有目共睹。我校2001年被武進(jìn)市教育局評(píng)為“教科研工作先進(jìn)集體”。與王校長(zhǎng)共同主持的武進(jìn)市級(jí)作文課題榮獲一等獎(jiǎng),(另外兩個(gè)一等獎(jiǎng)?wù)n題是省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課題。),目前具體負(fù)責(zé)的常州市級(jí)作文課題,在區(qū)教研室代表常州市教育局組織的中期評(píng)估中獲得了95分的成績(jī)。我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),根據(jù)自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與思考,撰寫的30多篇教育教學(xué)論文、案例、作文評(píng)改稿在區(qū)級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng),其中在國(guó)家級(jí)中文核心期刊《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等發(fā)表5篇;今年8月,又將有一篇5000多字的教科研論文在國(guó)家級(jí)刊物——《小學(xué)教育科研論壇》上發(fā)表。輔導(dǎo)學(xué)生寫的習(xí)作近30篇在區(qū)級(jí)以上發(fā)表或榮獲全國(guó)級(jí)一、二等獎(jiǎng)。還多次幫助青年教師修改、發(fā)表論文,指導(dǎo)青年教師上公開課。不過,這些,只能屬于過去!
我們的前輩,在孟河鎮(zhèn)的小學(xué)教育史上有著許多輝煌的成績(jī),這些,給我,和給今天參加中層干部競(jìng)聘的同仁是不小的壓力,但,我堅(jiān)信,這也是無(wú)窮的動(dòng)力!假如我有幸競(jìng)聘成功,我將不負(fù)眾望,不辱使命,做到“以為競(jìng)位,以位促為”。現(xiàn)在,我想向大家談?wù)勎胰耆纹趦?nèi)的工作總目標(biāo):牢固樹立質(zhì)量意識(shí),在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真地履行教導(dǎo)處主任或教科室主任的工作職責(zé),帶領(lǐng)本科室成員與教科室共同開發(fā)、組織實(shí)施校本課程,指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)造性地開展教科研工作,組織教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課程改革,力爭(zhēng)取得實(shí)實(shí)在在的成績(jī),縮短與新北區(qū)原五鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距,盡可能趕超原五鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育教學(xué)水平,力爭(zhēng)達(dá)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)水平。根據(jù)這一總目標(biāo),我談幾點(diǎn)膚淺的見解:
第一、樹立以人為本,以教師和學(xué)生的共同發(fā)展為本的理念,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格常規(guī)管理,進(jìn)一步完善《孟河中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)考核實(shí)施細(xì)則》,組織行政領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)行考核,充分發(fā)揮實(shí)施細(xì)則的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用,提高教師優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教的積極性和主動(dòng)性。
第二、 多種形式組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程改革方面的教育教學(xué)科研理論,進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師的理論水平和科研水平。主持人:教導(dǎo)處、教科室主任、副主任輪流主持;形式:分學(xué)科或課題組、教研組學(xué)習(xí);聘請(qǐng)專家作講座、學(xué)術(shù)沙龍等……在學(xué)習(xí)中要盡可能使用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段。
第三、開展多種形式的說(shuō)課、賽課活動(dòng),不斷提高教師實(shí)施新課程的能力。如組織市區(qū)鎮(zhèn)各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師教師上研究課、示范課,舉辦國(guó)慶杯、五四杯青年教師說(shuō)課競(jìng)賽或評(píng)優(yōu)課。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,也要組織中老年教師上實(shí)施新課程的研究課、示范課,進(jìn)一步總結(jié)中老年教師課改的經(jīng)驗(yàn)。
第三、加強(qiáng)課題 研究和教育教學(xué)反思的力度。要以各級(jí)研究課題為先導(dǎo),進(jìn)行教學(xué)研究,科研興教,科研興校。要重視區(qū)級(jí)及其以上課題的研究,要在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué)。上學(xué)期,我們又根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況,向區(qū)教研室申報(bào)了綜合性研究課題《實(shí)施開放式教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的策略研究》。這一課題的實(shí)驗(yàn)教師,要通過個(gè)人申報(bào)、招標(biāo)、簽定責(zé)任狀等形式確定,以確保這一課題在我鎮(zhèn)課改中發(fā)揮其應(yīng)有的作用,取得扎扎實(shí)實(shí)的研究成果。我們還要加強(qiáng)教學(xué)反思,組織教師認(rèn)真分析課堂教學(xué)的不足之處、成功之處,特別是要加強(qiáng)單元測(cè)試、調(diào)研測(cè)試、期末考試的反思工作,通過反思、研究,改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
第四、進(jìn)一步營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)、發(fā)展機(jī)制。堅(jiān)持穩(wěn)定和適當(dāng)調(diào)整優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生的原則,進(jìn)行科學(xué)合理分班;(在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,不妨學(xué)習(xí)國(guó)外的教學(xué)管理模式,試行學(xué)生選擇教師的方式。)今后教師執(zhí)教區(qū)級(jí)及其以上公開課、評(píng)優(yōu)課,除上級(jí)指名外,一般都要遵循“自愿申報(bào)——說(shuō)課、賽課——推薦上報(bào)”的程序,以確保教師公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。
第五、 發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)的育人功能,組織教導(dǎo)處和教科室合作開發(fā)校本課程,合理設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。要求教師在各學(xué)科中都要開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng),每學(xué)期至少搞2 項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng);顒(dòng)內(nèi)容、操作程序要尊重學(xué)生的自主選擇,教師作為合作者、組織者、參與者。這里可以打破學(xué)科界限,由不同學(xué)科的多位教師綜合參與,協(xié)作指導(dǎo),逐步形成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色。
第六、 發(fā)揮信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)和管理中的優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步完善集體備課的機(jī)制與管理。本學(xué)期,45以下教師試行計(jì)算機(jī)備課,網(wǎng)絡(luò)備課;學(xué)生學(xué)科成績(jī)要求全部輸入微機(jī),并作備份。提倡教師制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè),宣傳自己的科研成果。教導(dǎo)處和教科室要帶頭使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教育教學(xué)管理。
領(lǐng)導(dǎo)們、老師們,我以“踏踏實(shí)實(shí)做人,扎扎實(shí)實(shí)課改”為座右銘,有信心、有決心搞好學(xué)校教導(dǎo)主任或教科室主任工作,愿與大家共創(chuàng)美好的未來(lái),迎接孟小輝煌燦爛的明天。謝謝大家!
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