教師師德演講稿集錦
教師只有熱愛學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛的深，才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的教師師德演講稿集錦，歡迎參考！
教師師德演講稿篇一
各位領導、同行：
大家上午好!今天我演講的題目是《愛，讓我義無返顧》。
師者，傳道授業(yè)解惑也。自古以來就有了對教師的評價。教師是園丁;是蠟燭;是太陽底下最光輝的事業(yè)!教師的無私奉獻精神不僅寫在教科書里，還寫到了我們的歌本里。宋祖英的“長大后我就成了你’，成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因為它的旋律優(yōu)美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實寫照嗎?
教師只有熱愛學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛的深，才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學識淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。
受他們的影響，大學我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經(jīng)輾轉，應聘到一所民辦學校----資濱中學任教。在資濱，學生人數(shù)多，班級多，工作競爭壓力大，還隨時面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責任感，始終以學生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學習，自習課上，我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學習，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆，有人厭惡學習，甚至時常跑出去給我惹禍。但每當關鍵時刻，他們總不負我的期望，無論是學習、紀律、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級。
去年，我離開了資濱。他們隔三差五的打電話給我，訴說與學習有關的無關的事，也總問到我離開的原因，是不是他們?nèi)俏疑鷼饬?不喜歡他們了?一時竟不知該如何回答，竟也有點舍不得了。這不正驗證了：仁者愛人，愛人者人愛”嗎?
經(jīng)過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了。可在去年八月份招考報名的時候，面臨選擇，我猶豫了。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學設施齊全，環(huán)境好。邊遠山區(qū)交通不便，環(huán)境艱苦，鮮有人去，教學任務艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應受到重視，受到老師的關愛，還是毅然選擇了山區(qū)。當我來到蠟樹學校報到的時候，比預想的還艱難!路是圍著山打轉，教學樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學工具不到位，教師人數(shù)少，至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級，教學除數(shù)學、美術以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導及學校的打印工作。任務比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因為只有一班車啊!在住校的日子，有時倍感孤獨，到晚上甚至是害怕。想到這，我?guī)状蜗腚x開。可每當我看到學生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的.深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅持了選擇。環(huán)境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中時常沉重的想：一定要認真努力，決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎?是中學到小學的心里落差，還是自己的適應能力差了呢?不，不是，是心累呀!憂學生之懶學，懼教學之不完美啊!
孔子說：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”教師需要的不是憂心，而是愛心、耐心和細心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學生。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。
作家冰心曾說：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是城里的還是鄉(xiāng)里的，無論是聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，有首歌唱的好：每個孩子都需要被人愛……
教師之路，有苦有甜，讓我們在太陽的照射下散發(fā)魅力光芒，心懷學生，樹萬世之師表，無愧“教師”之稱號，為教育事業(yè)奉獻今生吧!愛我所愛，選擇了教師這個職業(yè)，就選擇了奉獻;選擇了山區(qū)，就選擇了無悔;為了祖國的教育事業(yè)，為了孩子們的明天，我義無返顧，勇往直前，永不后悔!
我的演講完畢!謝謝大家!
教師師德演講稿篇二
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家好!
有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風景線最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講鄉(xiāng)賢街小學的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎教育。
一、對待集體：一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。
常言道，學高為師，德高為范。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學的所有領導和老師組成了一個上下一心，團結向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應時代的發(fā)展，鑄造先進的學生。學校領導首先通過先進教育理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺。
語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，常常這堂課聽到那堂課，教研活動更是如火如荼，數(shù)學組的老師為了培訓學生，下課也被學生圍的水泄不通，英語組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個性”，什么叫“創(chuàng)新”……
鄉(xiāng)賢街小學就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學習，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學風格，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客，網(wǎng)上學習已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就是讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學的領導和老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去。
二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：40上班，可是六年級的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里，指導早讀;每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進了教室。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語絲本、學習筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
因為我們知道教師是一份有關夢想的職業(yè)，是一份有關心靈的職業(yè)，更是一份成就人才有關愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。
教師師德演講稿篇三
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!我演講的題目是《師德永存》。
有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德�？梢�，道德品質是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師，不光要解疑答惑，教授知識，更應傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘若教師無德，又以何傳于學生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人�！庇谜嬲\的心去教導學生，用真誠的愛去呵護學生。
在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。xx年夏，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教�！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀�！边@是王老師給出的樸實的理由。王老師扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是，王老師對孩子們無私的關愛。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學校，如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子。
從王老師執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。”
我的演講完畢，謝謝大家!
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