小學(xué)語文師德演講稿范文
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師,大家好!今天我演講的題目是《青春再這里閃光》
當(dāng)我還在讀書的時(shí)候,我們就把老師比作一棵小草,有人曾寫過這樣的一首詩——不是我的,我決不奢求,是我的,我決不放棄。雖然我活得不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地,如果心的世界只有自己,那就什么都會(huì)失去。
幾年前,我報(bào)考了湖南省第一師范,卻從來沒有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。實(shí)習(xí)過后,幾年的師范生活很快就要過去了,我也面臨著職業(yè)的選擇。我常呆坐著,看夕陽西下,幾多憂郁、彷徨。那天晚上,我久久地佇立空前,深邃的天空群空閃爍,這閃爍的星辰多像學(xué)生們調(diào)皮而又清純的目光啊!我不由自主地打開相冊(cè),尋找昔日學(xué)生的身影。無意中翻到了一張綠色的賀年卡,這是我實(shí)習(xí)期間曾教過的學(xué)生寄給我的。上面寫著:“張老師,您還會(huì)來教我們嗎?我非常想念您。現(xiàn)在,很多人說我的動(dòng)畫杉得好,我每次都是自豪地告訴他們,這是張老師教的……”也許,這只是一篇平淡無奇的短文,而在我,則成了一種啟示和誘導(dǎo),我從中看到了自己對(duì)學(xué)生的影響。正如布魯納所說:“教師不僅是知識(shí)的傳播者,而是模范!边@小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象,讀到了自己的業(yè)績(jī),讀到了一個(gè)永不破滅的希望。
天底下還有比莘莘學(xué)子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?一縷眷戀的柔情,一股燃燒的熱情縈繞著、激蕩著我的心!也許,教育過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位于教書育人本身所蘊(yùn)涵的無窮樂趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足與成就感。正如孟子所云:“得天下英才而教育之,至樂也。”一中昔日從教的美妙感與帶有失落意識(shí)的幸福感驅(qū)動(dòng)著我做出了走上講臺(tái)的抉擇。我也慶幸,校園選擇了我,講臺(tái)一直在等著我。 于是,我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)。
不知有多少人問過我:“你為什么要走上講臺(tái)?”我每每只是一絲微笑,因?yàn)樵谖倚牡祝腋矚g講臺(tái)下圣潔無暇的'孩子門那真誠(chéng)的信賴與渴求知識(shí)的目光,喜歡講臺(tái)那道獨(dú)特的詩意黯然的風(fēng)景線。
跨上講臺(tái),你就成了孩子門眼里的百科全書,成了孩子門心中的鮮紅太陽,你會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,體驗(yàn)到世上最珍貴的輕易和友愛,我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔,在這里,你回有一種自我升華的愉悅,也將是我心靈的歸屬與依托。
當(dāng)自己的角色一瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)變,切身的體會(huì)勝過言語萬千,我第一次明白了,教師的苦與累,平凡與無私,沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐富的收入,沒有豪華的享受,有的只是生活的忙忙碌碌,有的只是埋頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇!我深愛著教師這一行,我探究著,孜孜的尋覓著,用我的汗水,用我的智慧,用我跳動(dòng)的這顆火熱的心不是嗎?黑夜中我扣開熟睡的門戶,那是為了挽救一只迷途的羔羊;晨曦露時(shí)我攤開備課筆記,那是為課堂40分鐘的輝煌,面對(duì)一群稚嫩的孩子,我揣摩著,嘗試著,與他們真誠(chéng)教師心里,都有一本說不完的故事,學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”或者留下一個(gè)微笑,園丁們也會(huì)感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報(bào),而在地交流著,就在這樣的軌跡中演譯出一片晴空燦爛。
每個(gè)人的人生之旅總需要有人替他點(diǎn)燃知識(shí)和信念的燈盞。于是,教師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每個(gè)學(xué)生心中。教師是淡泊的,清貧的,也許,唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動(dòng)的富有,最燦爛輝煌的人生。
魯迅先生說過:“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽自暴自棄的話,能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲,有一份光。就像螢火蟲一般,可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火。”雖然時(shí)代不同了,但魯迅先生這種精神依然適用于今天,適用于我們這些教育工作者。
從此,我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,用右肩擔(dān)著我愛的課堂,執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的教師這一行,讓我的青春在這里閃光。
演講人:xxx
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